小学数学教师素养大赛试卷
小学数学老师素养测试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？A. 传授式教学B. 探究式教学C. 重复练习式教学D. 情境式教学2. 在小学数学课堂中，教师发现学生在解题过程中出现错误，以下哪种处理方式最为恰当？A. 直接纠正学生的错误B. 忽略学生的错误，继续讲解C. 引导学生分析错误原因，自行改正D. 将错误作为典型案例，全班分享3. 以下哪个数学概念不属于小学阶段学习内容？A. 加法B. 减法C. 分数D. 几何图形4. 在小学数学教学中，以下哪种教学手段有助于提高学生的学习兴趣？A. 使用多媒体课件B. 引入趣味故事C. 创设生活情境D. 以上都是5. 以下哪种教学评价方式最符合新课改的理念？A. 期末考试B. 课堂提问C. 学生自评与互评D. 以上都是6. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的计算能力？A. 多样化练习B. 逐步提高难度C. 强化基础训练D. 以上都是7. 小学数学教学中，以下哪种教学方式有助于培养学生的空间观念？A. 观察实物B. 绘制图形C. 模拟操作D. 以上都是8. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的合作学习能力？A. 小组讨论B. 分角色扮演C. 互相检查作业D. 以上都是9. 以下哪个数学问题不属于生活中的实际问题？A. 如何购买最优惠的文具？B. 如何分配家庭作业？C. 如何计算菜市场的价格？D. 如何估算旅行时间？10. 在小学数学教学中，以下哪种教学方式有助于培养学生的逻辑思维能力？A. 举一反三B. 类比推理C. 归纳总结D. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学目标是__________、__________、__________。
2. 小学数学课程标准的基本理念是__________、__________、__________。
3. 小学数学课堂教学的基本环节是__________、__________、__________、__________。
小学数学教师专业素养竞赛题(答案)
小学数学教师专业素养竞赛题一、填空题。
1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。
3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。
4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。
5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。
6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。
7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。
9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。
10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生全面、（持续）、（和谐）发展。
11、乘法是求（若干个相同加数相加的和）的简便运算。
12、六角形的内角和是（ 720 ）度。
13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽（19 ）树。
14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。
每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共有180棵杨树。
柳树一共有（90 ）棵。
15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要（24 ）分钟。
16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。
从早上6时发出第一辆班车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应该发出（ 7 ）辆班车。
17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间，三人房210元/间。
小学数学教师素养大赛测精彩试题及问题详解
合用文档苏州市小学数学教师涵养大赛试卷得分评卷人第一部分小学数学课程标准（40 分）一、填空。
（每空 1 分，共 15 分）1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。
3．数学授课活动必定建立在学生的和基础之上。
4．数学授课是数学活动的授课，使师生之间、学生之间与的过程。
5．对学生数学学习的议论，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号（多项）填在上。
（每题 1 分，共 6 分）1．学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富饶挑战性的2．教师是数学学习的。
①组织者②教授者③引导者④合作者3．《基础教育课程改革纲领》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。
①感情与态度②知识与技术③数学思虑④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技术的目标动词有。
①理解②认识（认识）③体验（领悟）④灵便运用⑤掌握⑥研究5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。
①数的认识②测量③数的运算④常有的量⑤式与方程⑥研究规律6．数学。
①是人们生活、劳动和学习必不可以少的工具②是所有重要技术发展的基础③为其他科学供应了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。
（每题 1 分，共 4 分）1.“实践活动”是第二学段的学习内容。
（）2.在第二学段，“数的运算”要修业生能笔算三位数乘三位数的乘法。
（）3.在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
（）四、请你用等式的性质解方程。
（每题 2 分，共 4 分）0.5x －2=24m÷五、简答。
（ 11 分）《课程标准》第四部分课程推行建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条授课建议？（ 1）第一学段授课建议：（ 2）第二学段授课建议：（ 3）试解析这两个学段的授课建议有什么不同样？为什么？得分评卷人第二部分数学专业知识（100 分）一、填空。
小学数学教师学科核心素养竞赛试卷
小学数学教师学科核心素养竞赛试卷第一篇：小学数学教师学科核心素养竞赛试卷唯亭实验小学数学教师学科核心素养竞赛试卷姓名成绩一、填空题1.数学教学活动必须建立在学生的（）和已有的（）基础之上。
2.课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）、（）等方面的基本要求。
3.数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为（）、（）与实践创新。
4.数学教学活动必须建立在学生的（）和已有的（）基础之上。
5．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们（）；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的（），帮助学生认识自我，建立信心。
6.2011最多能写成（）个不同非零自然数的和。
7.有一本书，买9本需22元多，买11本需26元多，这本书每本（）元。
8.如果数学小组中女孩人数比全组人数的50%少，而比全组人数的40%多，那么这个数学小组最少有（）人。
9.一个凸多边形有n条边，它的内角和是（）度。
10.12＋14＋18＋116＋132＋164＋1128＋1256＋1512＋11024＝11.从0到2011共2012个自然数，从中任意取出两个数并求和，共可以得到（）种不同的和。
12.将从1开始到2011的连续奇数依次写成一个多位数：***171921……200720092011，则这个数是（）位数。
13.自来水管的内直径是2厘米（π值取3），水管内水的流速是每秒10厘米。
连续流淌10分钟将流掉()升水。
14．某市居民自来水收费标准如下：每月每户用水3吨以下，每吨1.80元；超过3吨的，超过部分每吨3.00元，某月甲、乙两户共交水费24.30元，已知甲、乙两户用水量的比为3∶4，甲户交水费（）元。
15．两块铜锌合金，第一块与第二块的重量之比是2∶1，第一块的铜与锌之比是1∶2，第二块的铜与锌之比是5∶4。
将两块合金融化后混合成一块新的合金，新合金的铜与锌之比是（）。
二、选择题(把正确答案的序号填在括号内。
素养大赛小学数学试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是质数？A. 14B. 15C. 17D. 202. 下列哪个数是偶数？A. 7B. 8C. 9D. 103. 3+4+5的和是多少？A. 8B. 9C. 10D. 114. 下列哪个图形是长方形？A. 正方形B. 三角形C. 梯形D. 圆形5. 下列哪个单位是测量长度的？A. 千克B. 米C. 秒D. 平方米6. 下列哪个符号表示减法？A. +B. −C. ×D. ÷7. 下列哪个数是两位数？A. 9B. 10C. 11D. 128. 下列哪个数是5的倍数？A. 3B. 5C. 7D. 89. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 三角形C. 梯形D. 圆形10. 下列哪个单位是测量体积的？A. 千克B. 米C. 秒D. 升二、填空题（每题2分，共20分）11. 5个3相加的和是______。
12. 下列数的因数有：6、2、3，这个数是______。
13. 下列图形的周长是______厘米。
14. 下列图形的面积是______平方厘米。
15. 下列算式的结果是______。
4 + 6 = ______16. 下列算式的结果是______。
8 × 7 = ______17. 下列算式的结果是______。
9 ÷ 3 = ______18. 下列算式的结果是______。
6 − 3 = ______19. 下列算式的结果是______。
12 ÷ 4 = ______20. 下列算式的结果是______。
8 × 5 + 2 = ______三、解答题（每题10分，共30分）21. 小明有18个苹果，他给了小红5个，又给了小刚3个，小明还剩多少个苹果？22. 小华有20元钱，她买了2本书，每本书8元，还剩多少钱？23. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，这个长方形的周长和面积分别是多少？四、应用题（每题15分，共30分）24. 小明家到学校的距离是1.5千米，他骑自行车去学校用了10分钟，骑自行车每分钟行多少千米？25. 小丽有3个苹果，小刚有5个苹果，他们一共有多少个苹果？如果他们平均分这些苹果，每个人能得到几个苹果？。
小学数学教师专业素养竞赛精彩试题[含问题详解解析汇报]
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实用文档小学数学教师专业素养竞赛试卷【完卷时间：90分钟总分值：100分】成绩一、填空题.35%(第1题4分，第4题3分，其余每题2分)1、根据图形提供的信息，写出四个不同的分数，并写出它的意义。
〔1〕12/18, 把两个正方形看作“1〞，阴影局部占两个正方形的12/18。
〔2〕12/9,把一个正方形看作“1〞，阴影局部占一个正方形的12/9〔3〕9/12，空白局部相当于阴影局部的9/12 。
还其它不同的答案，关键是对整体“1〞确实定。
2、一个小于400的三位数，它是完全平方数；它的前两个数字组成的两位数还是完全平方数；其个位数也是一个完全平方数，那么符合这样条件的三位数有〔169和361 〕。
3、假设末来的奥林匹克赛的奖品是黄金。
第一名可得10千克，自第二名以后的人可得到前一名次的人的一半，但是进入名次中的排在最后一名的人应得到与前一名次的人相同重量的黄金。
〔1〕如果取前6名，一共需要准备〔 20 〕千克黄金。
〔2〕如果取前100名，一共需要准备〔20 〕千克黄金。
4、－1＝1.其中A、B、C都是大于0且互不相同的自111331131CC然数，那么A=(1),B=(2),C=(3).5、一根竹竿不到6米长，小华用米尺从一头量到3米处作一个记号A，再从另一头量到3米处作一个记号B，这时AB间的距离正好是竿长的20%。
竹竿长〔5〕米。
6、将棱长为1厘米的正方体按下列图方式放置，那么第20个几何体的外表积是〔4642平方厘米〕。
⋯⋯7、一个长方体，如果长增加5cm，宽和高不变，那么体积增加120cm3；如果宽减少3cm，长和高不变，那么体积减少99cm3；如果增加高4cm，长和宽不变，那么体积增加352cm3.那么，原长方体的外表积是〔290〕平方厘米。
文案大全实用文档8、如果正三角形和正六边形的边长之比是3∶2，那么它们的面积之比是〔3∶8〕。
它们的周长之比是〔3∶4〕。
、设有甲、乙两个杯子。
甲杯装10升A液，乙杯装10升B液。
小学数学教师素质竞赛试卷
小学数学教师素质竞赛试卷题号一二三四五六总分得分一、填空（1—10小题每空1分，11—14小题每空2分，共22分）。
1、六个老同学见面，每两人握一次手，一共握（）手。
2、四个不同质数的积是210，这四个质数分别是（）。
3、两个数相除的商是21，余数是3。
如果把被除数、除数、商和余数相加，它们的和是225.那么，被除数是（），除数是（）。
4、把一张长25厘米，宽18厘米的长方形纸，剪成边长是5厘米的小正方形，最多可以剪（）个这样的小正方形。
5、一个数的最小倍数是42，那么这个数的最大约数是（），把这个数分解质因数是（）。
6、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，至少再过（）久又同时发车。
7、3A9与B7C 的平均数是287，那么这两个数的差是（）。
8、把87米长的绳子平均剪成5段，每段长（）米。
9、某工厂去年的电费比前年增加了5%，今年采取节电措施，电费预计比去年减少5%。
这个工厂今年的电费预计是前年的（%）。
10、有几十个苹果，三个三个的数，余2个，四个四个的数，余2个，五个五个的数，余2个。
这堆苹果共有()个。
11、有甲、乙两堆煤，如果从甲堆煤中取出12吨煤放到乙堆中，那么这两堆煤的重量就相等；如果从乙堆煤中取出12吨煤放到甲堆中，那么甲堆煤的重量是乙堆媒重量的2倍。
甲、乙两堆煤共重()吨。
12、把一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的表面积是（）。
13、观察1+3=4、4+5=9、9+7=16、16+9=25、25+11=36这五道算式，找出规律，则下一道算式是（）。
14、向阳小学346人去参观博物馆。
出发时排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要（）分钟。
15、40名同学在做3道数学题时，有25人做对第一题，有28人做对第二题，有31人做对第三题，那么至少有（）人做对了三道题。
小学数学教师素养大赛试题
小学数学教师素养大赛试题一、选择题（每题2分，共30分）1. 三个数的和是21，第一个数是第二个数的3倍，第三个数是第一个数的2倍，那么这三个数分别是多少？A. 2, 6, 13B. 6, 9, 6C. 3, 9, 9D. 6, 3, 122. 将15元钱分为两种面额的纸币，有且仅有两张纸币，且其中一张为5元纸币，那么另一张纸币是多少元？A. 5元B. 10元C. 15元D. 20元3. 小明上午骑自行车从家到学校用了20分钟，下午从学校到家只用了15分钟。
已知自行车行驶的速度是每小时20公里，那么小明家到学校的距离是多少公里？A. 10公里B. 15公里D. 25公里4. 一个正方形的面积为64平方厘米，那么这个正方形的边长是多少厘米？A. 4厘米B. 8厘米C. 16厘米D. 32倍5. 小华有20个苹果，她打算将这些苹果分给4个小朋友。
如果每个小朋友获得的苹果数量相等，那么每个小朋友能得到几个苹果？A. 2个B. 5个C. 10个D. 20个6. 一件衣服原价180元，现在在打八折出售，打完折后的价格是多少元？A. 18元B. 100元D. 162元7. 一本书的原价是40元，现在正在打五折促销，打完折后再额外减去10元，最后售价是多少元？A. 10元B. 14元C. 20元D. 26元8. 一个长方形的面积是48平方米，宽是4米，那么这个长方形的长度是多少米？A. 6米B. 12米C. 16米D. 24米9. 小娟有一些铅笔，如果她把这些铅笔平均分给8个小朋友，每个小朋友将获得3支铅笔。
那么小娟有几支铅笔？A. 16支B. 18支D. 32支10. 某书店有一本书的进价是30元，售价是进价的3倍减去5元，那么这本书的售价是多少元？A. 85元B. 70元C. 65元D. 60元11. 一个长方体的体积是600立方厘米，底面积是20平方厘米，那么这个长方体的高是多少厘米？A. 10厘米B. 20厘米C. 30厘米D. 40厘米12. 一个等边三角形的外接圆半径是4厘米，那么这个等边三角形的边长是多少厘米？A. 4厘米B. 8厘米D. 16厘米13. 一个数减去13倍的它自身得到1000，那么这个数是多少？A. 1000B. 100C. 91D. 1014. 小明爸爸今年35岁，小明今年5岁，那么小明爸爸几岁时，他的年龄是小明年龄的7倍？A. 20岁B. 25岁C. 30岁D. 35岁15. 三个相邻的奇数之和是33，那么这三个奇数分别是多少？A. 7, 9, 11B. 9, 11, 13C. 9, 11, 15D. 11, 13, 15二、填空题（每题2分，共20分）1. 在15以内，与6的乘积是18的数是______。
小学数学教师素质大赛试题及答案
小学数学教师素质大赛试题（60分钟，100分）单位__________ 姓名_________ 考号________ 成绩___________一、填空题（每空1分，共16分）1.新课程的“三维”课程目标是指（）、（）、（）。
2.内容标准是数学课程目标的进一步（）。
3.统计与概率主要研究现实生活中的（）和客观世界中的（）。
4.数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（）、（）合作者。
5.数学教学活动必须建立在学生的( )和已有的( ) 基础之上。
6.新课程倡导的学习方式是动手实践、（）、（）。
7.义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生全面、（）、（）地发展。
8.学生的数学学习内容应当是现实的、有（）的、富有（）的。
二、判断题（每题1分，共4分）1.新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。
------------（）2.《标准》提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。
-------------------------------------------------------（）3.学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。
--------------------（）4.新课标强调“知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提”。
-----（）三、选择题（每题3分，共15分）1．2008年奥运会在北京举行，这一年的第一季度共有（）天。
A．89 B．90 C．9142等于男生人数的，那么男生人数（ 2．某班女生人数的）女生人数。
73 A．小于 B．大于 C．等于3．底面积相等的圆柱和圆锥，它们的体积比是2：1，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是（）厘米。
A．3 B．6 C．94．古希腊认为：如果一个数恰好等于它的所有因数（本身除外）相加之和，那么这个数就是“完全数”。
例如：6有四个因数1、2、3、6，除本身6以外，还有1、2、3三个因数。
小学数学教师素质竞赛试卷
小学数学教师素质竞赛试卷一、基础知识。
（共26分）1、填空。
(每题1分，共20分)(1)2008年5月1日下午，世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥建成通车。
该工程总投资为11800000000元，改写成以“亿”为单位的数是()亿元。
首日通车，通过大小客车49581辆，四舍五入到万位约是()万辆。
(2)张老师的电脑开机密码是一个六位数。
个位上的数是最小的质数，十位上的数是最小的合数，百位上的数是最小的奇数，千位上的数既是奇数又是合数，万位上的数既是偶数又是质数，十万位上的数是最大的一位数。
(3)8()=()÷()=()％=二成五=()=()∶()(4) 4.5小时=()小时()分5吨80千克=()吨(5)儿子今年x 岁，父亲的年龄比儿子的4倍小2岁，父亲的年龄用含有字母的式子表示是()岁。
己知父亲今年38岁，儿子今年()岁。
80160240320千米(6)一幅地图的比例尺是，把它改写成数值比例尺是()。
在此地图上量得A 、B 两地间的距离是2.4厘米，两地间的实际距离是()千米。
(7)把比值都等于5的两个比组成一个比例式，这个比例的两个外项分别是212和1.4，这个比例是()或()。
(8)某班学生人数在45～50人之间，男、女生的人数比是2∶5，这个班有女生()人。
(9)把一个棱长为4厘米的正方体切成两个长方体，这两个长方体的表面积之和是()平方厘米。
开机密码是（）。
小数(10)在达标运动会上，六(2)班未达标的人数是达标人数的119，这个班学生的达标率是()。
(11)甲、乙两数的最大公因数是10，两数的比是5∶9，则它们的最小公倍数是()。
（12）商店销售矿泉水，进货时5元钱4瓶，售出时5元钱3瓶，要获利100元，需售出（）瓶。
（13）一个长方体的体积是245cm 3，如果它的高增加2cm ，它就变成了一个正方体，这个长方体的表面积是（）cm 2。
（14）有一个班的同学去划船，如果增加一条船，正好每船坐6人，如果减少一条船，正好每条船坐9人，这个班共有（）名同学。
小学数学教师素养试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 小学数学教师应具备的数学素养包括：______、______、______、______。
2. 《数学课程标准》将数学学习内容分为______、______、______、______四个学习领域。
3. 数学教学活动必须建立在学生的______和______基础之上。
4. 数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间______与______的过程。
5. 对学生数学学习的评价，既要关注学生______的理解和掌握，更要关注他们______的形成和发展。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不属于小学数学教师应具备的数学素养？（）A. 职业道德素养B. 教育理论素养C. 教学研究素养D. 健康素养2. 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生______、______、______地发展。
（）A. 全面发展B. 情感与态度C. 知识与技能D. 解决问题3. 教师是数学学习的______。
（）A. 组织者B. 传授者C. 引导者D. 合作者4. 《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：______、知识与技能、数学思考、解决问题、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。
（）A. 情感与态度B. 知识与技能C. 数学思考D. 解决问题5. 《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有______、了解（认识）、体验（体会）、灵活运用、掌握、探索。
（）A. 理解B. 掌握C. 探索D. 体验三、判断题（每题2分，共10分）1. 小学数学教师只需要具备扎实的数学知识，无需关注学生的情感与态度。
（）2. 教师在教学中应该注重启发、探究等教学方法的应用，打造合作型学习模式。
（）3. 数学教学活动必须建立在学生的数学知识和技能基础之上。
（）4. 对学生数学学习的评价，既要关注学生数学学习的数量，更要关注他们在质量上的变化和发展。
小学数学教师素养大赛测试题及答案
小学数学教师素养大赛测试题及答案一、选择题：从每题所给的选项中，选出一个正确答案。
1. 小明家每月用电量为120度，电价为每度0.8元，那么他家每月电费为多少？A. 88元B. 96元C. 104元D. 112元2. 哪个数字是100的约数？A. 12B. 25C. 50D. 703. 请计算：5 × (6 - 3) + 2 =A. 7B. 12C. 17D. 204. 请计算：49 ÷ 7 × 3 =A. 9B. 12C. 18D. 215. 请计算：17 - (8 + 4) ÷ 2 =A. 11B. 12C. 13D. 14二、填空题：根据题意，在空格中填入正确的答案。
1. 从60以内的整数中选出5个奇数：______、______、______、______、______。
2. 将2×4 + 3×6 - 5×2的计算结果化简为最简形式：______。
3. 小红家有48个苹果，她和小明一起分享这些苹果，每人分得的苹果数为______个。
4. 123 × 100 = ______。
5. 250 ÷ 10 = ______。
三、解答题：根据题目要求，用书面语解答下列问题。
1. 小明家每天早晨6点半起床，早餐时间为1小时，他需要在7点半前吃完早餐。
请写出小明起床后可选用的三个早餐时间。
2. 小燕有32本绘本，她借给小亮8本，借给小华4本，请问小燕还剩下多少本绘本？3. 小明去超市购买文具，他拿了2个铅笔盒，每个铅笔盒的价格为18元，他付款时给了收银员一张50元的纸币，收银员找他______元。
四、综合题：综合运用各种知识解决问题。
小明买了一箱橙子，有12袋橙子，每袋橙子有20个。
他打算把这些橙子送给班上同学，每人分得橙子数为5个，还剩下橙子的袋数为几袋？答案：一、选择题：1. C2. C3. B4. D5. A二、填空题：1. 61、63、65、67、692. 193. 244. 12,3005. 25三、解答题：1. 可选早餐时间：6点半、6点四十五分、7点2. 小燕还剩下20本绘本。
小学数学教师素养大赛试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个说法是错误的？A. 数学教育应该注重培养学生的逻辑思维能力B. 数学教育应该注重培养学生的创新能力C. 数学教育应该注重培养学生的应试能力D. 数学教育应该注重培养学生的实践能力2. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作意识？A. 分组讨论法B. 案例分析法C. 演示法D. 传授法3. 以下哪个数学概念属于数的概念？A. 图形B. 关系C. 集合D. 函数4. 在小学数学教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习兴趣？A. 重复讲解法B. 互动讨论法C. 单一传授法D. 机械练习法5. 以下哪个数学公式属于代数公式？A. 圆的面积公式：S=πr²B. 三角形的面积公式：S=ah÷2C. 长方形的面积公式：S=abD. 圆柱的体积公式：V=πr²h6. 在小学数学教学中，以下哪种教学评价方式最全面？A. 期末考试B. 课堂提问C. 学生作业D. 以上都是7. 以下哪个数学概念属于几何概念？A. 加法B. 减法C. 直线D. 四边形8. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的空间想象力？A. 绘图法B. 模型法C. 演示法D. 举例法9. 以下哪个数学问题属于应用题？A. 2+3=5B. 5-2=3C. 3×4=12D. 小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，他一共有多少个苹果？10. 在小学数学教学中，以下哪种教学评价方式有助于提高学生的自主学习能力？A. 课堂提问B. 学生作业C. 期末考试D. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学的基本目标是__________。
2. 数学概念的形成过程包括__________、__________、__________。
3. 在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的__________、__________、__________。
小学数学教师素养大赛试卷
小学数学教师素养大赛试卷提升教师学科专业素养测试小学数学试卷单位：姓名：题号得分一二三四五六七八总分第一部分课程标准（30分）得分评卷人一、填空题。
（每题2分，共10分）1．《数学课程标准（2011版）》指出：数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学,它是人类文化的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民应具备的基本素养。
2．义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。
3．《课程标准（2011版）》在各学段中，安排了四个部分的课程内容：数与代数、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）4．《数学课程标准（2011年版）》提出“四基”是指：（基础知识）、（基本技能）、（基本思想）、（基本活动经验）。
5．《数学课程标准（2011年版）》提出“四能”是指：（发现）和（提出问题）的能力、（阐发）和（解决问题）的能力。
得分评卷人二、选择题。
（每题2分，共10分）1．《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（A）的动词。
A．过程性目标B．知识技能目标C．情感态度目标2．在新课程背景下，教育评价的基本目的是（A）。
A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能3．《根蒂根基教育课程革新大纲》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程布局、革新课程内容、改良教与学的体式格局和（A）。
①增强应用数学的意识②建立发展性的评价观③促进课程的民主化与适应性A．①②B．②③C．①③4．情感与态度的发展主要强调两个方面，（B）。
①学生对数学的认识②学生对数学研究的情感体验③学生对数学应用能力A．①②B．②③C．①③5．数学思维的特性主要有（C）。
A．概括性问题性相对性B．概括性特殊性类似性C．概括性问题性相似性得分评卷人三、简答题。
（每题5分，共10分）1．本次《课程标准（2011年版）》提出了10个核心概念。
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数学老师学养比赛测试题 2013.1. 6
一、填空
1.义务教育阶段的数学课程在各学段都安排了：、、
、综合与实践等四部分的内容。
2.《数学课程标准》从四方面对总体目标进行阐述，分别是、
、和。
3. 义务教育阶段的数学课程具有性、性和性。
4.学习评价的主要目的是，激励
和改进，应建立、的评价体系。
5.“综合与实践”是一类以为载体，以为主的学习活动。
6. 推理是数学的基本思维形式。
推理一般包括和。
7.数学课程目标包括结果目标和。
结果目标使用、
、等行为动词表述。
8.运算能力主要是指的能力。
9.一个正方形的面积为20平方厘米，在此正方形里画一个最大的圆，它的面积是
（）平方厘米。
10. 600人排成一队，进行“1”、“2”、“3”、“4”……报数。
每次报奇数的
人离开队伍，剩下的人再从“1”开始进行报数。
报奇数的人离开，……直到剩下最后一人。
这最后的一人原来第一次报号。
11. 在1～100的自然数中，是3的倍数或是5的倍数的数共有个。
12.明明在计算除法时，把被除数472错看成427，结果商比原来小5，但余数恰
好相同，余数是。
13. 30个人围成一个圆圈，每相邻的三个人表演一个节目，一共表演个节目.
14. 从1～8中任意选两个数组成最简真分数，一共组成个。
15. 91本故事书分给7个小朋友，每人分的本书各不相同（每人都有）。
分得最
多的小朋友最多本；分得最多的小朋友最少本。
二、选择
17．我国古代早就运用方程的思想方法解决实际问题，700多年前，我国数学家
（ ）就用数学符号列方程的方法——“天元术”来解决实际问题。
A ．刘徽 B.李冶 C.朱世杰 D.祖冲之
18.我国古代数学家（ ）在1700多年前就开始应用十进分数。
A ．刘徽 B.李冶 C.杨辉 D.祖冲之
19.下面4个数都是六位数，A 是比10小的非零自然数，M 是零，一定能同时被
3和5整除的数是( )。
A 、 AAAMAA
B 、 AMMAMM
C 、 AMAMAM
D 、 AMMAMA
20.从49名学生中选一名班长，小红、小明、小华为候选人，统计37票后的结
果是：小红15票，小明10票，小华12票，小红至少再得（ ）张票才能保证得票数最多，当选为班长。
A ．7
B ．6
C ．5
D ．4
21.一只手表每小时慢2分钟，用它计时时，一辆汽车的速度是每小时50千米，
这辆汽车实际每小时行（ ）千米.
A 、51
B 、 51
2921 C 、4831
12 D 、48 三．解决问题
22．数学上有一道趣题：“三角几何，其值相等；几何三角，三角几何？”请写
出该题目的意思并解答。
23.下面左侧一幅图是国标苏教版四年级下册教材中关于《三角形内角和》的内容编排。
（1）在这一内容编排中，我们发现比旧教材新增了两块三角板，想一想，增加
这两块三角板对教学三角形内角和这一内容有什么好处？
（2）请写出引导学生探究三角形内角和的片段教学设计。
24.创设问题情境是数学课堂教学中常用的方法。
请简要阐述创设问题情境的目的和注意点。
上面右侧的一幅图是二年级下册教材《认识时分秒》。
请创设课堂导入情境。
25. 在画图的策略教学中有这样两道习题。
（1）下图是李镇小学的一块长方形试验田（见下图1）。
如果这块试验田的长增加6米，或者宽增加4米，面积都比原来增加48平方米。
你知道原来试验田的面积是多少平方米吗？（先在图上画一画，再解答。
）
（2）张庄小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米（见上图2）。
扩建校园时，操场的长增加了10米，宽增加了8米。
操场的面积增加了多少平方米？（先在图上画出增加的部分或在纸上列表，再解答）。
第1题教学时，教师引导学生画出了下图1，进行列式解答求出了原来试验田的面积
第2题教师放手让学生自己试着画图来解答，结果许多学生也画出了类似的图（见上图2）。
教师无耐，只好演示讲解。
可不管怎么讲，怎么演示，学生还是出现这样的错误。
⒈请你分析一下学生发生这样的错误的原因有哪些？
⒉反思学生学习过程中出现的错误，对改进我们的教学很有好处。
面对学生出现的这样错误，请你说一说该如何引导学生画图解答这两题？
26.在下面的等边三角形中分别用阴影部分表示3
1.（至少四种不同方法）
27.小明在数学思维训练课上，问了老师一道题。
如图ABCD 和CEFG 都是正方形，阴影部分的面积是40平方厘米，求三角形DHE 的面积是多少平方厘米？
请你给上五年级小明讲解这道题。
写出讲解过程。
28.超市购进一种每件成本24元的商品，以每件30元的价格卖出，每天可以卖出130件。
如果将价格每提高1元，售量则会减少5件.请计算该商品以多少元价格卖出，超市获得的利润最大？利润最大是多少？
29.在数学课程标准中，强调应当发展学生的几何直观能力。
什么叫“几何直观”？
发展学生的几何直观有什么作用？列举一教学实例谈谈你是怎样培养学生的几何直观的？
30.课程内容中设置“综合与实践”的目的是什么？请举一节“综合与实践”课例，
简要写出教学环节，来实现课程内容中设置“综合与实践”的目的。
图是解决问题时经常使用的策略。
为什么需要画图?怎样让学生学会画图?不是把现成的图画好展示给学生看，也不是直接告诉他们怎样画，而是让学生在思考的过程中产生画图的需要，在自己画图的活动中体会方法、感悟策略、发展思维、获得思想。
1．引入策略。
在本课之前，学生已经积累了不少画图的经验，比如画实物图、示意图、线段图等。
但是，以前的画图主要是使题目更加形象和直观，而今天的画图更主要是帮助分析数量关系，确定解题思路和方法，以解决稍复杂的具有挑战性的实际问题。
在教学例题时，教师始终把画图作为一种策略让学生不断感悟：当学生面对抽象的文字叙述而一筹莫展时，通过老师的启发引导，学生产生了画图的动机和需要；当学生首次画有变化的长方形遇到困难时教师适时指导帮助，使学生习得基本的画图方法；当学生画图后仍然停留在图形中时，教师及时诱导学生进行观察和推理；当学生画图后初步分析了数量关系时，教师又有效地引发学生确定解题思路，把图形分析转化为列式计算。
2．形成策略。
本课所学习的解决问题，是长方形面积计算的灵活应用。
例题呈现的是长方形面积增加的计算，“试一试”是长方形面积减少的计算，“想想做做”的两道题则更具有广泛性。
尤其是“想想做做”的第2题，一题多变，让学生在计算中推理，在推理中想象，在想象中比较，在比较中发现规律。
在解决问题的过程中，画图不是最终目的，而是为了更好地思维。
通过画图，让学生感悟到其作为策略的价值；通过画图，让学生积极地寻找各数量之间的关系；通过画图，让学生学会有序推理和抽象思维。
3．感悟策略。
策略是什么?所谓“策略”，是“根据事情发展而制定的方针和对策”，
实质是一种对解决问题方法的理解、体会和升华。
四年级下学期的学生，已经积累了一定的解决问题的实际经验(包括解决问题的基本方法和策略)。
本课依据“提出实际问题+解决实际问题+反思解题活动”的教学线索，采用了回顾与分析、变式与对比、感悟与体验等渠道，逐步使学生对“画图”策略达到深刻理解和掌握水平，从而达到提升学生数学思想的目的。