高中物理讲义复习讲义微讲座
高中物理复习讲义微讲座讲义PPT课件
(四)——求极值的六种方法
第四章 曲线运动 万有引力与航天
从近几年高考物理试题来看，考查极值问题 的频 率 越来 越 高，由于这类试题既能考查考生对知识的理解能力、推理能 力，又能考查应用数学知识解决问题的能力，因此必将受到 高考命题者的青睐.下面介绍极值问题的六种求解方法. 一、临界条件法 对物理情景和物理过程进行分析，利用临界条件和关系建立 方程组求解，这是高中物理中最常用的方法．
A. 5 rad/s C．1.0 rad/s
B. 3 rad/s D．0.5 rad/s
栏目 导引
第四章 曲线运动 万有引力与航天
[解析] 当物体转到最低点时，恰好不滑动的临界条件为：物 体受到静摩擦力达到最大值，即 Ff＝Ffm，此时转盘的角速度 最大，受力如图所示(其中 O 为对称轴位置)．
由沿斜面的合力提供向心力，有 Ffm－mgsin 30°＝mω2R 由题意知：Ffm＝Ff＝μmgcos 30° 解得：ω＝ 4gR＝1.0 rad/s，C 正确．
栏目 导引
第四章 曲线运动 万有引力与航天
(2014·高考安徽卷)如图所示，一倾斜的匀质圆盘绕垂 直于盘面的固定对称轴以恒定角速度 ω 转动，盘面上离转轴距 离 2.5 m 处有一小物体与圆盘始终保持相对静止．物体与盘面 间的动摩擦因数为 23(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，盘面 与水平面的夹角为 30°，g 取 10 m/s2.则 ω 的最大值是( C )
此时距离是多少？
[解析] 设汽车在追上自行车之前经过时间 t 两车相距 最远，则 自行车的位移：x 自＝v 自 t 汽车的位移：x 汽＝12at2 则 t 时刻两车的距离 Δx＝v 自 t－12at2
栏目 导引
高考物理总复习名师专题讲座9市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
(1)导体棒运动到 B 处时，电容 C 上的电量； (2)t 的大小； (3)F2 的大小． [解析] (1)当导体棒运动到 B 处时，电容器两端电压为 U＝Bdv＝2×0.5×5 V＝5 V 此时电容器的带电量 q＝CU＝2000×10－6×5 C＝1×10－2 C
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(2)棒在 F1 作用下有 F1－BId＝ma1， 又 I＝ΔΔqt ＝CBΔdtΔv，a1＝ΔΔvt 联立解得：a1＝m＋FC1B2d2＝20 m/s2 则 t＝av1＝0.25 s (3) 由 (2) 可 知 棒 在 F2 作 用 下 ， 运 动 的 加 速 度 a2 ＝ m＋FC2B2d2，方向向左，
名师专题讲座
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电磁感应中的“杆＋导轨”模型 模型一、单杆水平模型——初速度不为零
示意图
匀强磁场与导轨平面垂直，磁感应强 度为 B，棒 ab 长为 L，质量为 m，初 已知量 速度为 v0，水平导轨光滑，除电阻 R 外，其他电阻不计
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设运动过程中某时刻棒的速度为 v，
动态 分析
由牛顿第二定律知棒 ab 的加速度为 a ＝Bm2LR2v，a、v 反向，随速度的减小， 棒的加速度 a 减小，当 a＝0 时，v＝0，
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A．金属棒在导轨上做匀减速运动 B．整个过程中电阻 R 上产生的焦耳热为m2v02 C．整个过程中金属棒在导轨上发生的位移为BqRL D．整个过程中金属棒克服安培力做功为m2v02
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[尝试解答] 设某时刻的速度为 v，则此时的电动势 E＝ BLv，安培力 F 安＝B22LR2v，由牛顿第二定律有 F 安＝ma，则 金属棒做加速度减小的减速运动，选项 A 错误；由能量守恒 定律知，整个过程中克服安培力做的功等于电阻 R 和金属棒 上产生的焦耳热之和，即 W 安＝Q＝12mv20，选项 B 错误，D 正确；整个过程中通过导体棒的电荷量 q＝Δ2RΦ＝B2·ΔRS＝B2LRx， 得金属棒在导轨上发生的位移 x＝2BqLR，选项 C 错误．
高三物理总复习专题讲座(运动学)
高三物理总复习专题讲座（运动学）一、基本概念l.描述物体是否运动要看它相对于参照物的位置是否改变.2.同一运动，如果选取的参照物不同，观察到物体运动的状况可能不同.例如，在行驶的火车车厢里自由落下一物体，车厢里的人观察到的是竖直下落运动，但对于站在路边不动的人来说，却是向前的平抛运动.3.虽然参照物可以任意选取，但是应本着使观测方便和尽量使对运动的研究简化为原则.例如，研究火车的运动，运载火箭的发射等，通常取地球或固定在地球上的物体为参照物比较简便，当研究宇航器绕太阳运动时，通常取太阳为参照物比较简便.4.平动和转动是机械运动中两种最基本的运动，任何复杂的机械运动都可以看作是由平动和转动组成的.5.在物理学中，为了突出事物的本质特征，使对事物的研究简化，常常采取抓住主要矛盾，暂时撇开起作用很小的次要因素，将事物理想化的方法.这种经过思维加工，理想化的事物，物理学中称为理想化模型.质点、光线等就是一种理想化模型.6.将物体看成质点的两种情况：(1)物体大小在研究的运动中可以忽略不计(2)不考虑物体的转动效应时.7.物理量是根据对物理问题研究的需要，采用科学简明的方法定义的.定义物理量有不同方式，如初中学过的“力”的定义是“物体对物体的作用”，它是用叙述物理现象的方式来定义的.速度是用“比值”来定义的，即用两个物理量的比值来定义新的物理量，初中学过的密度也是用“比值”来定义的.8.速度不但有大小，而且有方向，是矢量，它的方向就是位移的方向.汽车朝东开或朝西开，实际效果当然不同，用速度矢量才能较全面地反映匀速运动的实际效果，当只考虑运动快慢而不考虑运动方向时，就用速率表示.9.根据实验作出图像，利用图像反映物理规律，是探求自然规律的一个重要的基本的途径.图像较直观表示物理量之间的变化规律，比较方便处理实验(或观测)结果，找出事物的变化规律，必修课本上的图2—6就是典型例子.10.匀速运动的位移和速度随时间变化的规律都可以用图像表示.匀速运动的位移图像是一条过坐标原点的直线，如图2—1所示，它反映位移和时间的正比关系.从图像中可以看出：(1)根据时间求位移.如图2—l所示，2秒内的位移是20m.(2)根据位移求时间，如2—1图，位移30m时，经历时间3s，(3)根据图线求出速度，如图2—2，v=Δs/Δt＝10m／s.匀速运动的速度图像是一条平行于时间轴的直线，如图2—2所示，它反映出速度的值不随时间改变的特点.根据图像不仅可以直观地看出速度的大小及速度不变的特点，而且可以根据某段时间内图线与坐标轴所围成的矩形面积求出位移，如图2—2中，3s内位移是斜线所表示的矩形面积.11.表示物理运动规律的图像一般就是位移图像和速度图像两种，两种图像的区别就在于直角坐标系的纵轴表示的是位移s还是速度v，虽然s和v一字之差，但整个图像表示的物理意义是截然不同的.12.平均速度:平均速度为矢量，也有大小和方向，它的方向就是位移方向，理解平均速度应注意以下几点:(1)变速运动中，不同时间内，平均速度一般不同，所以平均速度总是对应某一段时间(或位移).(2)平均速度大小不叫平均速率.平均速率是指物体通过的路程与通过这段路程所用的时间比值.例如物体从A经C到B,如图，所用时间为t,则有平均速度V＝AB/t.平均速率v＝(AC+CB)/t.(3)平均速度与速度的平均是有严格区别的，两者的物理意义是不同.v＝(v1+v2)/2只运用于匀变速直线运动，不运用于一般变速运动.13.瞬时速度：物体在某时刻(或经过某位置)的速度为瞬时速度.瞬时速度是矢量，瞬时速度的方向是沿着物体运动轨迹各点的切线方向.瞬时速度大小为瞬时速率.在题目中不加特殊说明的速度均指瞬时速度而言.14.加速度和速度是两个不同的物理量，加速度的大小反映了物体速度变化的快慢，速度大小反映了物体运动的快慢，它们之间不存在必然联系.速度大，加速度不一定大，速度为零时，加速度不一定为零，速度小，加速度也可以很大.15.加速度和速度变化所表示的意义也是不同的.速度变化量只表示速度变化大小和方向，并不表示速度变化的快慢，所以速度变化大，并不一定表示加速度大.16.加速度是矢量，加速度的方向与速度变化量的方向相同.17.运动学的基本任务之一是描述瞬时速度和时刻的对应规律,速度公式v t=v0+at反映匀变速运动瞬时速度与时刻的关系，用此公式解匀变速运动问题时要注意，在规定了初速度方向为正方向后，若物体是加速运动，则a取正值；若速度减小，则a取负值.公式中共有四个量，已知其中三个量就可以求第四个量，因此要求会将公式变形，在解题时应首先搞清楚物体运动过程，切忌硬套公式，18.v—t图像的意义和用途:(1)可以从图像上读出某一时刻的瞬时速度，或某一瞬时速度对应的时刻.(2)判断出是加速还是减速运动，可求出物体加速度的大小.(3)可求出物体在某段时间内的位移，速度图线和对应的时间轴上的线段围成的面积表示位移.时间轴上方的面积表示正向位移，下方面积表示反向位移，它们的代数和表示合位移.19.描述运动物体的位置与时刻的对应规律是运动学的另一个基本任务. 公式s=v0t+at2/2反映了匀变速运动的位移和时间的关系.用位移公式解题.同样要注意物体的运动是加速还是减速，当运动是加速时“取正值，减速时入取负值，20.匀变速直线运动规律小结:匀变速直线运动的两个基本公式是：v t=v0+at (1)s=v0t+at2/2 (2)由两个基本公式推导的一个有用公式：v t2-v02=2as (3)匀变速运动的平均速度公式：v＝(v1+v2)/2 (4)注意：(3)式中不直接含有时间，所以用它解决一些未知时间条件的问题很方便.要注意加速度的正负取法.(4)式只适用匀变速运动，对于非匀变速运动不能用.21.匀变速直线运动的几个有用推论:(1)对于初速度为零的匀加速运动.物体在 l、2、3、…、ns内位移之比是1:4:9:…:n2物体在第一、第二、第三、…….第Ns内的位移之比是1:3:5: …:(2N-1)(2)做匀变速直线运动物体在各个连续相等时间内位移之差都相等，即：S N-S N-1=aT2式中a是加速度，T是所取的相等的时间间隔，该式常用于判断物体是否做匀变速直线运动.22.匀变速直线运动问题的解题步骤：(1)选定研究对象.(2)明确运动性质：是匀速运动还是匀变速运动，是加速还是减速，位移方向如何等.(3)分析运动过程，并根据题意画草图.要对整个运动过程有个全面了解，分清经历几个不同过程.(4)根据已知条件及待求量，选定有关公式列方程.(5)统一单位，求解方程.(6)分析所得结果，并注意对结果进行有关讨论，舍去不合理部分.23.用运动学公式解题时，可先进行文字运算，得出用已知量表达未知量的关系式，然后进行数值计算.这样能够清楚地看出未知量与已知量的关系，进行数值计算也比较简便.24.伽利略研究自由落体运动的方法：(1)巧妙推理：伽利略用巧妙的推理方法推翻了亚里士多德的“关于物体下落的快慢是由它们所受重力的大小决定的，即物体越重，下落越快”的阐述.(2)提出假说：自由落体是一种最简单的变速运动，即经过相等的时间，速度变化相等.(3)数学推理(4)实验验证：由于自由落体下落的时间太短，伽利略采用间接验证；让一个铜球从阻力很小的斜面滚下，小球通过的位移跟所用时间的平方之比是不变，由此证明小球运动是匀变速直线运动，改变斜面角度和小球质量结论不变.(5)合理外推：把上述结论外推到斜面倾角增大到90°的情况，这时小球成为自由落体运动，小球仍然会保持匀变速运动性质.25.匀速圆周运动与匀速运动的区别：匀速运动是匀速直线运动的简称，它是指速度的大小和方向都不随时问改变的一种运动，匀速圆周运动首先是圆周运动；它的运动方向(即速度的方向)时刻在改变，只是速度大小不变，所以它是一种变速运动。
高中物理总复习专题讲座课件
热学
1 热传导
阐明热能传递的方式与机制，解答热传导方程。
2 热容和比热容
区分物体的热容和比热容，探究不同物体的热特性。
3 热力学定律
介绍热力学的基本定律，解析热力学过程的特性。
光学
1
反射和折射
揭示光线在不同介质中的反射与折射规律，探索光的传播路径。
2
凸透镜和凹透镜
研究透镜成像的特点和方法，展示透镜调节对成像的影响。
3
光的波粒二象性
展示光有波动和粒子特性，探讨光的奇妙性质。
电学
电荷和电场
研究电荷与电场的相互作用，揭 示电场的基本规律。
欧姆关 系，使用欧姆定律解决电路问题。
了解并应用串联和并联连接的电 路规律，简化复杂电路计算。
核物理
原子结构
探究原子的组成和结构，理 解原子核物质的属性。
放射性同位素
解释放射性同位素的原理与 应用，讲述半衰期和辐射风 险。
核反应与核能来源
了解核反应的过程与应用， 探索核能的重要性与潜力。
拓展内容
太阳能和风能
研究可再生能源的原理和应用，探讨解决能源危 机的方案。
物理在日常生活中的应用
展示物理原理在日常生活中的实际运用，增强学 生对物理的实践认知。
高中物理总复习专题讲座 课件
激发学生对物理的兴趣，全面总结物理知识。力学、热学、光学、电学、核 物理以及拓展内容，一一探究。
力学
牛顿运动定律
明白力对物体运动的影响， 揭示物体的运动规律。
动量定理
认识质量和速度对物体运动 的影响，讲述动量守恒定律。
万有引力定律
解析引力和质量之间的关系， 研究行星运动等。
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电学综合题复习
电荷
作用
电场
产生 产生
作用
磁场
●带电粒子在电场、磁场中运动
●有关电磁感应的综合问题
一、带电粒子在电、磁场中的运动
■模型问题 ■复合场问题 1．几个重要的基本模型 在电场中加、减速 带电粒子在电场中的偏转 带电粒子在磁场中的圆周运动 速度选择器
3．同步卫星；4．极地卫星。 三、重力加速度的求法
1 ．地球表面的g；2 ．高度h处的g。
四、追赶问题 1．对接； 2．相距最近或最远。
五、双星问题。 六、黑洞问题。 七、卫星的拍照与信号传递。
万有引力定律的应用
1．作为重力
GRM 2 m mg, gGR2M
2 ．作为向心力(如图)
运动天体m F
动与受力相互制约 。 解题要点：
抓住电场力、洛伦兹力的特点。电场力 F q E；
W度电有=q关U，；与W洛路=0径。无关。洛伦兹力的大小和方向与速
通过对带电粒子受力与运动的综合分析，确定运 动情况，作出运动轨迹。
例 如图所示，电场强
度E=2.5V/m，磁感应强 度B=0.5T，重力加速度 取g=10m/s2。带正电的 液滴质量m=2×10-5kg，
①做懂了一个题，就等于做懂了一类题。 ②题目只有完全做懂了，才能把有关的知识 和方法迁移到其它情景中。
一、指导复习方法，提高复习效率
1.明确自己的薄弱环节，重点突破 2．重新研究自己以前做错的题 3．做题不求多，但求懂 4．化时间于对自己有效的问题
有十足的把握的题； 可做可不做
难啃的题；
果断放弃
感觉能努力解出的题。 抓住不放
遮光筒
《高考物理复习讲座》课件
3 透镜及光的成像
学习透镜的特性和成像 原理，了解透镜的焦距 和放大倍数。
4 干涉和衍射
5 红外光和紫外光
研究光的干涉和衍射现象，如双缝干涉、 单缝衍射和光的干涉条纹。
探索光谱的不同区域，包括红外光和紫外 光的特性和应用。
五、热学
热的基本概念和温度计
学习热的基本概念，如温度、 热量和热容，以及不同类型的 温度计。
4
能量和能量守恒定律
讨论能量的不同形式，如动能、势能和机械能，并了解能量守恒定律。
5
静力学及弹性
研究物体静止的原因和条件，以及物体的弹性形变和弹力。
三、电学
1. 电荷和电场
探索电荷的性质和 电场的作用机制， 了解电场力和电势 能的概念。
2. 电路及欧 姆定律
学习电路的基本元 件和欧姆定律，掌 握电流、电阻和电 压之间的关系。
热力学第一定律和第二 定律
探索热力学的基本原理，包括 热力学第一定律和第二定律。
热传导和热辐射
研究热能在物体内部传导的过 程，以及热能通过辐射传输的 现象。
六、原子物理和核物理
1. 原子核的 结构和性质
了解原子核的组成 和稳定性，以及放 射性衰变和半衰期。
2. 放射性和 核能
探索不同类型的放 射性衰变，以及核 能的产生和应用。
3. 反应堆和 核燃料
了解核反应堆的原 理和运行，以及核 燃料在核反应中的 作用。
4. 电子、质 子和中子的 性质和相互 作用
研究基本粒子的性
质，以及它们之间
的相互作用和反应。
《高考物理复习讲座》 PPT课件
本讲座将带您系统地复习高中物理知识，涵盖物理学基本概念及物质结构、 力学、电学、光学、热学和原子物理与核物理等内容。
高中物理基础知识复习辅导的讲座
高中物理基础知识复习辅导讲座目录第一讲：力学 (1)第二讲：电磁学 (13)第三讲：光学 (28)第四讲：现代物理 (32)第五讲：实验 (35)每讲大致包含重要概念和规律、重要研究方法、基本解题思路等容。
第一讲：力学力学包括静力学、运动学和动力学。
即：力，牛顿运动定律，物体的平衡，直线运动，曲线运动，振动和波，功和能，动量和冲量，等。
一、重要概念和规律(一)重要概念1．力、力矩力是物体间的相互作用。
其效果使物体发生形变和改变物体的运动状态即产生加速度。
力不能脱离物体而独立存在．有力作用时，同时存在受力物体和施力物体但物体间不一定接触。
力是矢量。
力按性质可分重力(G=mg)、弹力(胡克定律f=kx)、摩擦力(0 ＜f静＜ f max、，f =μN)、分子力、电磁力等。
按效果可分拉力、压力、支持力，力、动力、阻力、向心力、回复力等。
对于各种力要弄清它的产生原因、特点、大小、方向、作用点和具体效果。
力矩是改变物体转动状态的原因。
力矩M=FL通常规定使物体顺(逆)时针转动的力矩为负(正)。
注意力臂L是指转轴至力的作用线的垂直距离。
2．质点、参照物质点指有质量而不考虑大小和形状的物体。
平动的物体一般视作质点。
参照物指假定不动的物体。
一般以地面做参照物。
3．位置、位移(s)、速度(v)、加速度(a)质点的位置可以用规定的坐标系中的点表示．位移表示物体位置的变化，是由始位置引向末位置的有向线段。
位移是矢量，与路径无关．而路程是标量，是物体运动轨迹的实际长度，与路径有关。
速度表示质点运动的快慢和方向，它的方向就是位移变化的方向。
其大小称为速率。
在S-t图象中，某点的速度即为图线在该点物线的斜率。
在匀速四周运动中，用线速度v=s/t和角速度ω=φ/t，v是矢量，方向为该点的切线方向，两者的关系为v=ωR。
加速度表示速度变化的快慢，它的方向与速度变化的方向相同，但不一定限速度方向相同。
在v-t图象中某点的加速度即为图线在该点切线的斜率。
《高考物理复习讲座》课件
具备一定的实验能力，包括实验 操作、实验数据处理和实验分析
能力。
考试形式与试卷结构
考试形式
闭卷、笔试，考试时间为150分钟。
试卷结构
试卷满分110分，其中单项选择题占40%，多项选择题占20%，计算题占40% 。
复习建议
01
制定详细的复习计划， 分阶段进行复习。
02
注重基础知识的学习和 巩固，不要忽视细节和 易错点。
通过观察光的干涉和衍射现象，验证光的波动性。
全息照相实验
通过全息照相技术，观察物体的三维图像，了解光的波动性和干涉 性质。
06
高考物理模拟试题及解析
模拟试题一及解析
总结词
基础概念题
详细描述
此题主要考察学生对物理基础概念的掌握情况，包括速度、加速度、力的基本概念及其相互关系。
模拟试题二及解析
总结词
三相交流电
了解三相交流电的产生和特点，掌握三相负 载的连接方式。
电磁波的传播
理解电磁波的传播方式和特点，了解电磁波 的应用。
电磁波的发射与接收
了解电磁波的发射和接收原理，掌握无线电 通讯的基本方法。
04
光学部分复习
光的直线传播与干涉
光的直线传播
光在均匀介质中沿直线传播，遇到障 碍物会形成影子。
光的干涉
电学实验
电源电动势和内阻的测量
电容和电感的测量
通过测量电源的电动势和内阻，了解 电源的特性。
通过测量电容和电感的阻抗，了解电 容和电感的特性。
电阻的测量
通过使用不同的测量方法，如伏安法 、电桥法等，测量电阻的大小。
光学实验
折射率的测量
通过测量不同介质之间的折射率，了解光的传播特性。
高考物理总复习名师专题讲座3市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
ta＝2 Rg；同理 b 球从 B 点下滑到 M 点用时也满足 tb
＝2
r g(r
为过
B、M
且与水平面相切于
M
点的竖直圆的半
径，r>R)．综上所述可得 tb>ta>tc. [答案] C
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物理建模三：传送带模型
1．模型特征
(1)水平传送带模型
项目 情景 1
情景 2
图示
滑块可能的运动情况
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方向的合力．所以只需分析物体对斜面的力在水平方向 上的合力即可确定地面是否对斜面有摩擦力作用，有什么方 向的摩擦力作用．物体在斜面上的受力情况如图乙所示，因 不确定 μ 与 θ 的关系，所以物体在斜面上有三种可能的运动 情况，下面进行分类讨论．
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(1)当 μ>tanθ 时 满足 mgsinθ<μmgcosθ，物体将沿斜面减速下滑，物体有 沿斜面向上的加速度 a 和水平向右的加速度分量 ax，根据牛 顿第二定律可知斜面对物体在水平方向的合力水平向右，再 根据牛顿第三定律，物体对斜面在水平方向的合力水平向左， 斜面相对地面有向左的运动趋势，所以地面对斜面有水平向 右的静摩擦力．
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2．思维流程
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如图甲所示，一质量为 m 的物体从某一斜面顶端 沿斜面下滑，斜面相对地面保持静止，已知斜面质量为 M， 斜面倾角为 θ，物体与斜面间的动摩擦因数为 μ，斜面不固定， 判断地面对斜面的摩擦力方向．
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[尝试解答] 物体沿斜面下滑，物体对斜面有力(垂直斜 面向下的压力和沿斜面向下的滑动摩擦力)的作用．斜面相对 地面是否有运动趋势，取决于物体对斜面的力在水平
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2．思维流程
高考物理复习讲义(精品)带练习解析
接，两侧用细绳固定于墙壁。开始时 a 、b 均静止，弹簧
处于伸长状态，两细绳均有拉力， a 所受摩擦力 fa 0 ，
b 所受摩擦力 fb 0 。现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间
A． fa 大小不变
B． fa 方向改变
C． fb 仍然为零
D． fb 方向向右
【答案】AD
4 第六级（上）·第 1 讲·教师版
约为
A． g
B． 2g
C． 3g D． 4g
【答案】B
【例 12】
如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率 v1 运行，初速
度为 v2 的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的 A 处滑上传送带。若从小物块滑上传送
带开始计时，小物块在传送带上运动的 v t 图象（以地面为参考系）如图乙所示，已知 v2 v1 ，
能到达 B 处，求该力作用的最短时间 t 。（已知 cos 37 0.8 ，sin 37 0.6 ，取 g 10m/s2 ） 【答案】⑴ 0.5；⑵ 1.03s
【例 18】
如图所示，在高出水平地面 h 1.8m 的光滑平台上放置一质量
M 2kg 、由两种不同材料连接成一体的薄
板 A ，其右段长度 l1 0.2m 且表面光滑，左 段表面粗糙。在 A 最右端放有可视为质点的 物块 B ，其质量 m 1kg ，B 与 A 左段间动摩
2．受力分析 ⑴ 明确研究对象 把要研究的物体从周围环境中隔离出来。在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也 可以是几个物体组成的系统。 ⑵ 按顺序找力 通常先分析主动力，后分析被动力。对于难以确定某力是否存在的情况，可根据假设法或物体 的运动状态作出判断。注意两点：正确区分内力与外力；只分析性质力，不画效果力。 ⑶ 受力分析完后检查是否正确 ①没有施力物体的力是不存在的。 ②物体的受力情况要与运动情况相符。
《高三物理复习讲座》PPT课件
主要的综合载体
◆牛顿定律（牛顿定律、匀变速直线运动、曲线
运动、万有引力定律等）。
◆机械能（功率、动能定理、机械能守恒定律、
曲线运动、变速运动等）。
◆电场中的带电粒子（电场、力学知识）。 ◆安培力和洛伦兹力（磁场、力学知识等） ◆电磁感应（电磁感应、电路、力学）
2．根据学生中的普遍性问题确定专题
学生中的有些问题根深蒂固，很难纠正，需 要以它为专题，进行重点突破。
4．指导方法，调整心态
第二轮复习，时间短，学生要面对高 中全部物理知识，还要对付大量的 试卷，在学习方法和心理上都会产 生不适应，进行复习方法的指导和 心理调适，也是教师的任务。
5．训练应试，提高得分
考试成绩既与对知识、方法的掌握情况和 分析解决问题的能力有关，也与应试技 能有关。有些学生知识、方法掌握得较 好，平时练习做得也较好，但总是考不 出应有的成绩，这是他们应试技能不好 所致。所以在第二轮复习中，还要重视 训练学生的应试技能。
v1 h
(二)形成结构，把握整体
第一轮复习涉及了知识的各个角落及应用 的各种类型，第二轮复习应该把多而杂 的知识变得少而精。
这要求教师对知识从最基本的层次上作概 括，使学生对物理知识及其应用形成整 体的认识，做到心中有数。
例1 力学知识结构
力的知识 运动学 基础知识
机械能知识
(力对空间累积)
牛顿运动定律
高三物理第一轮复习后
■教学任务 ■教学策略
余杭高级中学 林辉庆
■教学任务
1.查漏补缺，巩固提高
虽然几乎所有知识、方法在第一轮中都复习 过了，但学生中仍存在着一些薄弱环节和 疑难问题，这些问题是更隐蔽、更顽固从 而也是更难解决的。在这短短的1.5个月时 间内，如何找出问题，采取切实有效的措 施，使学生对物理知识的理解和运用的水 平更上一层楼，是教师的重要任务。
【微讲座优化方案】高三物理大一轮复习课件：微讲座(二)——求解平衡问题的四种特殊方法
△AOE(力)∽△OAC(几何)，
T 是绳子对小球的拉力．
4mg＝ x ① T L1
△BPQ(力)∽△COB(几何)，
mg＝ x ② T L2
已知 L1＋L2＝L③
由①②③解得：L1＝L5，L2＝45L.
[答案]
L 5
4L 5
三、正弦定理法 三力平衡时，三力合力为零．三个力可构成一个封闭三角 形，若由题设条件寻找到角度关系，则可由正弦定理列式 求解．
如图所示，重为G的均匀链条挂
在等高的两钩上，链条悬挂处与水平方
向成θ角，试求：
(1)链条两端的张力大小；
(2)链条最低处的张力大小．
[解析] (1)整个链条受三个力作用而处于静 止，这三个力必为共点力，由对称性可知， 链条两端受力必大小相等，受力分析如图甲． 由平衡条件得：2Fsin θ＝G F＝2sGin θ.
(2015·河南南阳一中月考)如图所示，小球被轻 质细线系住斜吊着放在静止的光滑斜面上，设小 球质量为 m，斜面倾角为 α＝30°，细线与竖直方 向夹角为 θ＝30°，斜面体的质量为 M＝3m，置于 粗糙水平面上．重力加速度为 g.求： (1)当斜面体静止时，细线对小球拉力的大小； (2)地面对斜面体的摩擦力的大小和方向； (3)若地面对斜面体的最大静摩擦力等于地面对斜面体 支持力的 K 倍，为了使整个系统始终处于静止状态，K 必须满足什么条件？
即 K7m2 g≥ 63mg，所以 K≥213.
[答案]
(1) 33mg
(2) 63mg，水平向左
(3)K≥
3 21
[名师点评] 相似三角形法和正弦定理法都属于数学解斜三 角形法，只是已知条件不同而已．若已知三角形的边关系选 用相似三角形法，已知三角形的角关系，选用正弦定理法． 四、三力汇交原理 物体受三个共面非平行外力作用而平衡时，这三个力必为共 点力．