全国高等中医药教材编审委员会教材

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医学类本科教材

中医妇科学(第二版)（十一五国家级规划教材）/马宝璋中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育32.009787547811030中医基础理论(第二版）（十一五国家级规划教材）/郭霞珍中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育22.0097875478713331中医内科学(第二版）（十一五国家级规划教材）/田德禄中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育36.00针灸学（第二版）（十一五国家级规划教材）/梁繁荣中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育30.009787547812709生理学(第二版)（十一五国家级规划教材）/张志雄中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育30.009787547808313外科学（十一五国家级规划教材）/李乃卿中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育44.009787532384426中医骨伤科学（十一五国家级规划教材）/赵文海詹红生中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育32.009787547807934诊断学基础/孙颖立中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育40.009787532384587正常人体解剖学（第二版）/杨茂有邵水金中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育42.009787547813393局部解剖学/邵水金中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育40.009787547813348腧穴解剖学/邵水金中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育36.009787547815731正常人体解剖学实验指导/严振国中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育8.009787532384433药理学（第二版/王乃平中医、推拿、针灸、中西医结合、中药、成人教育35.009787547811214生物化学（第二版）/金国琴中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育32.009787547808719内科学/熊旭东中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育32.009787532384754临床中药学(第二版）/张廷模中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育35.009787547813188书名（丛书名）/作者/获奖项目适合专业估定价书号医学类本科教材高等教育中医药类精编教材组织学与胚胎学（全彩色）（第二版）/祝彼得中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育32.009787547811320中医儿科学（附光盘）/汪受传中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育26.009787532384792病理学（全彩色）（第二版）/黄玉芳中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育43.009787547808559中医诊断学（第二版）/吴承玉中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育18.009787547807828中医外科学/陈红风中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育32.009787532384808医古文（第二版）/蒋力生中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育30.009787547813775中药药理学（十一五国家级规划教材）/沈映君，陈长勋中药20.009787532391394预防医学（第二版）/申杰中医各专业22.009787547811863药用植物学/谈献和，姚振生中药、农学35.009787532392605中药鉴定学/卫莹芳中药、农学55.009787532393749药用动物学（十一五国家级规划教材）/万德光中医、中药、农林48.009787532393701温病学（第二版）/马健中医各专业28.009787547812853伤寒论讲义（第二版）/姜建国周春祥中医各专业25.009787547812686金匮要略讲义/张琦中医各专业28.009787532392551推拿学/罗才贵中医各专业23.009787532384785中药炮制学/贾天柱中药、中医28.009787532392582针灸医籍选/高希言针灸、推拿24.009787532393671药用植物栽培学（第二版）/罗光明，刘合刚中药、农学33.00方剂学（第二版）/贾波李冀中医各专业29.009787547813416中药药剂学/杨明中药36.009787532392599中医耳鼻咽喉科学/熊大经中医各专业22.009787532392575实验针灸学/余曙光，郭义针灸、推拿17.009787532393718医学免疫学与病原生物学（第二版）/罗晶，马萍中医各专业20.009787532393688中医各家学说/李成文中医各专业28.009787532395842中药化学/王峥涛，梁光义中药、中医32.009787532393695解剖生理学/杨茂有，王德山中药、中医35.009787532398959经络腧穴学/胡玲针灸、推拿30.009787532398843刺法灸法学/王富春针灸、推拿23.009787532395668针灸治疗学/高树中针灸、推拿22.009787532399314推拿手法学（附光盘）/赵毅，王诗忠针灸、推拿19.009787532399390推拿功法学（附光盘）/徐俊,李江山针灸、推拿18.009787547808368推拿治疗学/王华兰针灸、推拿32.009787547807835中医骨伤科基础中医骨伤专业28(估）中医骨病学/张俐，何伟中医骨伤专业30.009787547809921中医正骨学/王琦，徐展望中医骨伤专业38.009787547813546中医筋伤学/詹红生，马勇中医骨伤专业30.009787547813492骨伤科手术学/樊粤光中医骨伤专业45.009787547810477中医诊断学（第二版）（十一五国家级规划教材）/吴承玉中医，针灸，推拿，成人教育16.009787532384709内经选读/王键中医各专业30.009787547800812中国医学史/吴鸿洲中医各专业18.009787547801611康复评定学(十一五国家级规划教材)/诸毅晖中医、中西医结合、康复治疗32.009787532391660康复疗法学/高根德中医、中西医结合、康复治疗32.009787532391868中医康复学/胡幼平中医、中西医结合、康复治疗30.009787532392667康复医学/柴铁劬中医、中西医结合、康复治疗24.009787532392643康复医学基础/金荣疆康复治疗、康复治疗技术28.009787532392650康复工程学/余瑾，刘夕东康复治疗、康复治疗技术16.009787532393725临床康复学/唐强康复治疗、康复治疗技术32.009787532393732中药学/凌一揆中医\针推\中西医结合\成27.009787532304974方剂学/许济群中医\针推\中西医结合\成21.009787532305001中医基础理论/印会河中医\针推\中西医结合\成12.009787532304844中药鉴定学/任仁安中医\针推\中西医结合\成39.009787532303055中药炮制学/徐楚红中医\针推\中西医结合\成12.209787532304981中医内科学/张伯叟中医\针推\中西医结合\成24.009787532302260中医诊断学（修订版）（“十一五”国家级规划教材）/邓铁涛中医\针推\中西医结合\成22.009787532383825温病学/孟澍江中医\针推\中西医结合\成21.009787532304882伤寒论讲义/李陪生中医\针推\中西医结合\成19.009787532304899中医外科学/顾伯康中医\针推\中西医结合\成21.009787532304905中国医学史（修订版）/甄志亚中医\针推\中西医结合\成16.009787532340309全国高等中医药教材编审委员会教材（即中医五版教材）全国高等医学院校康复系列教材中医伤科学/岑泽波中医\针推\中西医结合\成22.009787532303136内经讲义/程士德中医\针推\中西医结合\成18.009787532302178金匮要略讲义/李克光中医\针推\中西医结合\成23.009787532303038中医耳鼻喉科学/王德鉴中医\针推\中西医结合\成13.209787532304868中医各家学说/任应秋中医\针推\中西医结合\成23.009787532304912中医眼科学/廖品正中医\针推\中西医结合\成15.009787532304929经络学/李鼎中医\针推\中西医结合\成11.009787532302253推拿学/俞大方中医\针推\中西医结合\成20.009787532302208各家针灸学说/魏稼中医\针推\中西医结合\成9.809787532301171腧穴学/扬甲三中医\针推\中西医结合\成18.009787532302199针灸医籍选/靳瑞中医\针推\中西医结合\成11.109787532304967针灸学/邱茂良中医\针推\中西医结合\成27.009787532302185中医儿科学/江育仁中医\针推\中西医结合\成11.809787532304875中医妇科学/罗元恺中医\针推\中西医结合\成15.009787532304936药用植物学/丁景和中医\针推\中西医结合\成22.109787532302210普通高等教育中医药类规划教材编审委员会组编教材（即中医规划教材）医古文/段逸山中医\中药\针灸\骨伤25.009787532337002方剂学/段富津中医\中药\针灸\骨伤20.309787532337088中药学/雷载权中医\中药\针灸\骨伤25.009787532337064中医诊断学/朱文峰中医\针灸\推拿\骨伤19.009787532338528中医内科学/王永炎中医\针灸\骨伤30.009787532341054内经选读/王洪图中医\针灸\骨伤12.409787532344383生理学实验指导/施雪筠中医\针灸\骨伤7.009787532337049中医基础理论/吴敦序中医\针灸\骨伤15.009787532337019温病学/彭胜权中医\针灸\骨伤14.009787532341085伤寒论选读/柯雪帆中医\针灸\骨伤18.009787532341078中医急诊学/任继学中药\中医\针灸\骨伤\成人10.209787532344355中医外科学/陆德铭中医\针灸\骨伤20.009787532342884中医儿科学/王萍芬中医\针灸\骨伤17.009787532341009金匮要略选读/孟如中医\针灸\骨伤10.009787532341061腧穴学/罗永芬推拿\针灸\骨伤24.009787532338535生物化学实验指导/周梦圣中医\中药 6.009787532338405中医骨伤科学基础/王和鸣中医\针灸24.009787532340678针灸学/孙国杰中医\骨伤28.009787532341023中药制药工程原理与设备/王韵珊中药\制药29.009787532342488中药药剂学/范碧亭中药\制药59.009787532344390中药制剂分析/魏璐雪中药\制药26.009787532344369中医学基础/王新华中药\制药20.009787532336999中药鉴定学/李家实中药\制药54.009787532340996中药炮制学/叶定江中药\制药18.209787532340989中药化学/肖崇厚中药\制药51.009787532342877药用植物学/扬春澍中药\制药39.009787532342914刺法灸法学/扬兆民中药\推拿13.509787532338542经络学/李鼎针灸\推拿12.009787532337095针灸治疗学/石学敏针灸\骨伤21.509787532345649中医骨病学/袁浩骨伤18.009787532344376中医筋伤学/韦贵康骨伤19.009787532342891中医骨伤学/张安桢骨伤24.009787532342907中医养生学/王玉川中医\针灸\养生康复19.009787532327065中医康复学/傅世垣中医\针灸\养生康复18.209787532327072中医饮食营养学/翁维键中医\针灸\养生康复18.009787532327089中医养生康复学概论/孟景春中医\针灸\中药18.009787532327102老年护理学（第二版）普通高等教育“十一五”国家级规划教材中医、推拿、针灸、中西医结合、成人教育38.009787547806630护理心理学(“十五”国家级规划教材)（第二版）/刘晓虹护理36.009787547803479临床基础护理技术/李丽萍、陈佩仪护理20.009787547801239护理心理学试题精选/刘晓虹护理28.009787532382422护理英语口语(附光盘)/陈仁英护理20.009787532392087临床常见病中医专科专病护理常规/张广清护理35.009787547810705中医养生康复学专业教材编审委员会组编教材护理专业教材和教辅读物Text Book of Human Development and Histology（组织学与胚胎学）/钟翠平西医各专业26.009787532382309医学神经生物学/孙凤艳西医各专业60.009787532392179中医学(第二版)/周阿高西医各专业38.009787547810200神经病学（第二版）（“十一五”国家级规划教材）/吕传真西医各专业45.009787532393800基础病理生理学/陈国强冉丕鑫西医各专业32.009787532375387细胞与分子生物学基础(第二版)/陈仁彪西医各专业30.009787532371123医学细胞生物学（“十一五”国家级规划教材）/汤雪明西医各专业42.009787532398379实验中医学（十一五国家级规划教材）中医各专业38.009787532392810体育锻炼与养生/夏西薇医学各专业24.009787532376148实验生理科学(第二版)/陈世民医学各专业38.009787547808597生理学应考必读/施渭彬医学各专业25.009787532384233组织学与胚胎学实验指导和图谱（第二版）/魏丽华苏衍萍医学各专业29.009787547813720医学心理学医学各专业50.009787547812952海洋药物导论药学58.00心电图教学图谱（汉英对照）/张娟嬴医学各专业10.009787532388646病理学实验图解/何彦丽医学各专业20.009787547814406组织学实习彩色图解/罗灼玲张立群医学各专业12.009787532373710创新医学英语教程/李永安医学各专业30.009787532392674药理与中药药理实验(“十一五”国家级规划教材)(第二版)/张大方中药15.009787532385362高等医学院校教材、中医药院校教材和其他教材医学生物学(第二版)/徐莉中医\中药28.009787532381227中医药文献检索(第二版)(“十一五”国家级规划教材)/中医\中西医结合22.009787547808146邓翀实验中医学(“十一五”国家级规划教材)/方肇勤中医各专业38.009787532392810中医英语(“十一五”卫生部规划教材)/李照国(附光盘)中医各专业32.009787532398249医院组织行为学/黄淇敏医药管理专业35.009787532393794抗生素的合理应用/顾觉奋制药类38.009787532374809中医内科学（七年制）（“十五”国家级规划教材）/陈中医\中药55.009787532375431湘君中医内科学考试题析/陈湘君中医各专业22.009787532375738中医文献研究与应用/赵国平陈仁寿中医各专业35.009787532379859创新学基础/姚东明中医各专业20.009787532387038伤寒论讲义/姜建国中医各专业32.009787532387168方歌导读/阮宝时中医各专业20.009787532393787方药学/杨柏灿、文小平中医药35.009787547801512中成药学/陈德兴中医药40.009787532392681内经理论临床应用/周国琪、陈晓中医药28.00978547800843中医药文献信息检索中医药25.009787547803509针灸推拿治疗学/周文新中医针灸\推拿28.009787532359028人体寄生虫学/孙怀宝中医各专业15.009787532360307医学微生物学与免疫学/章育正吕乃群中医各专业17.409787532341948医学图像处理与分析/章鲁医学工程28.009787532386201生物医学数据挖掘/章鲁医学工程22.009787532392537 Internet医学信息检索/顾顺德医学工程25.009787532383849现代中医内科研究/冼绍祥中医各专业30.009787532302604正常人体学/张志雄中医各专业85.009787547810613医用化学/张学礼张晓薇中医各专业269787547813225生理学/王德山中医各专业289787547812389医学免疫学与病原生物学/陈殿学中医各专业359787547813591病理学与病理生理学/刘春英中医各专业489787547813614最低发货折条码扣。

全国普通高等教育中医药类精编教材

4、周天：地球绕太阳一周。 5、上下：指天地。 6、左右：指四方。纪：法度。象：迹象。会：指交会处。数：规律。
YeLei
7、督任：督脉、任脉。 8、腧合：腧穴、合穴。
2008年3月6日
Henan University of TCM
第十九课铜人腧穴针灸图经
作者叶磊
穷妙于血脉，参变乎阴阳，始命尽书其言，藏于金兰之室。洎雷公请问其道，乃坐明堂以授之，后世之言明堂者以此。……
YeLei YeLei
YeLei
第十九课铜人腧穴针灸图经
作者叶磊
2008年3月6日
考《太平御览》卷宗722引《异苑》：“王纂，海陵（今江苏泰州）人，少习经方，尤精针石。宋元嘉中，县人张方女日暮宿广陵庙门下。夜有物假作其婿来，魅惑成病。纂为治之，始下一针，有獭从女被内走出，病遂愈。”元嘉是南朝刘宋文帝刘义隆年号（公元423年～ 453年）。把王纂误为宋人，始于《普济方》， “元嘉”改成“嘉祐”。后来《古今医统大全》仍其旧。五版《医古文· 标幽赋》亦袭此误。嘉祐是北宋仁宗年号（公元1056年～1063 年），晚于元嘉600多年。《太平御览》成书于太平兴国8年，（公元984年）不可能记录仁宗朝事。
生子秋夫，弥工其术，仕至射阳令。尝夜有鬼呻吟，声甚凄怆，秋夫问何须。答言姓某，家在东阳，患腰痛死。虽为鬼痛犹难忍，请疗之。秋夫云：“何厝法？” 鬼请为刍人，案孔穴针之。秋夫如言，为灸四处，又针肩井三处，设祭埋之。明日见一人谢恩，忽然不见。当世伏其通灵。秋夫生道度、叔向，皆能精其业。
2008年3月6日
作者叶磊
全国普通高等教育中医药类精编教材
《医古文》之《铜人腧穴针灸图经· 序》主讲教师叶磊
Henan University of TCM

临床中药学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)

使君子(Shǐjūnzǐ) 苦楝皮(Kǔliànpí) 槟榔(Bīngláng) 南瓜子(Nánguāzǐ) 鹤草芽(Hècǎoyá) 雷丸(Léiwán) 榧子(Fěizǐ) 复习思考题
第一节凉血止血药第二节化瘀止血药第三节收敛止血药第四节温经止血药复习思考题
第一节活血止痛药第二节活血调经药第三节活血疗伤药第四节破血消癥药复习思考题
第一节清热泻火药第二节清热燥湿药第三节清热解毒药第四节清热凉血药第五节清虚热药复习思考题
第一节攻下药第二节润下药第三节峻下逐水药复习思考题
第一节祛风寒湿药第二节祛风湿热药第三节祛风湿强筋骨药复习思考题
广藿香(Guǎnghuòxiāng) 佩兰(Pèilán) 苍术(Cāngzhú) 厚朴(Hòupò) 砂仁(Shārén) 豆蔻(Dòukòu) 草豆蔻(Cǎodòukòu) 草果(Cǎoguǒ) 复习思考题
硫黄(Liúhuáng) 雄黄(Xiónghuáng) 白矾(Báifán) 蛇床子(Shéchuángzǐ) 蜂房(Fēngfáng) 蟾酥(Chánsū) 复习思考题
红粉(Hóngfěn) 轻粉(Qīngfěn) 炉甘石(Lúgānshí) 硼砂(Péngshā) 复习思考题
一中药名称源流考辨
二中药常用命名方法
作者介绍
读书笔记
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石决明(Shíjuémíng) 珍珠母(Zhēnzhūmǔ) 牡蛎(Mǔlì) 赭石(Zhěshí) 蒺藜(Jílí) 复习思考题

七版教材《伤寒学》七年制-72学时教学大纲

全国高等中医院校《伤寒学》教学大纲(供中医学专业七年制用)全国高等中医药教材编审委员会组织编写2004年5月天津中医学院伤寒论教研室讨论修订前言《伤寒学》是以中医经典著作《伤寒论》以及历代医家研究与发展《伤寒论》的学术成就委研究对象，以六经辨证论治体系的内涵、外延与理法方药综合运用的基本规律为研究内容，以提高临床辨证论治水平与临床疗效为最终目的的一门学科。

本学科既有基础学科的特点，又有临床学科属性，既是学习和研究临床学科的重要基础，又是基础学科和临床学科的桥梁，是中医专业的主干课程。

本门课程的教学目的和任务是：在内经、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学课程基础上，以六经辨证为核心，将理、法、方、药连贯起来，并紧密结合临床，通过课堂讲授、实验、见习等教学环节，使学生掌握六经辨证理论体系，相关汤证辨证论治的基本理论、知识、掌握临床辨证论治的原则、思维方法与技能，为提高临床各科辨证论治水平打好基础。

以适应21世纪中医药高素质人才需要及社会发展需要。

《伤寒学》大纲内容分绪论、六经病证治、霍乱病、阴阳易差后劳复病证治水平及附篇三部分。

第一章绪论简要介绍伤寒学的基本定义与构成要素，《伤寒论》的地位、形成与发展概况，学术渊源与成就，与中医其他三大经典《内经》、《金匮要略》、瘟病学的关系，伤寒的涵义，病因、发病与传变，辨证方法与治则治法，在宽背景、厚历史、深基础中展示伤寒学的地位和研究脉络。

尤其突出其临床经典的特征。

第2~9章分别论述六经病的辨证论治，继承前六版教材的成熟经验，在汤证条文阐述基础上，为保持理法方药一致性、临床概念的完整性，增加【辨证提要】，提纲挈领，掌握要点；以【难点电击】取代以往【文献摘要】，既指出疑点，拓展思维空间，培养创新能力，又避免以经释纯理论之枯燥；增加【案例选释】，强调经典的临床实践性，重在训练中医临床辨证论治的思维方法；保留【现代研究】，展示当前研究平台及前沿；补充【学习要求】、【复习思考】，使学生把握学习重点、难点；汤证一级以上标题均用中英标示，以体现其现代化、国际化。

中医医案——面肌痉挛(二)

此医案仅证明中医可以治疗此类疾病，但医案仅供参考，切勿个人盲目用药，建议到正规中医治疗机构详细辩证论治。

针药并用治疗面肌痉挛病案：杭某，男，58岁。

初诊：1990年7月30日。

主诉及病史：左侧面肌抽动八年余，并逐渐加重。

诊查：左侧面部阵发性痉挛抽动，发作频繁，以口角及眼角为甚，精神紧张及注意力集中时发作加剧。

大便干。

舌质红，苔薄，脉弦。

辨证：血虚风胜，筋脉失养。

治法：养血熄风，宁神镇痉。

针药同治，处方以四物汤合酸枣仁汤加减。

取穴：翳风听会耳和髎颧髎合谷刺法：合谷施以补法。

余穴均以1.5～2寸针沿皮向耳部方向透刺，施以泻法。

留针30分钟，隔日1次。

处方：当归6g 生地黄15g 赤芍15g 川芎3g 丹皮10g 炒枣仁15g 茯神10g 知母10g 炙甘草5g 白附子3g 石决明20g（先下）钩藤15g 7剂二诊：1990年9月10日。

面部抽动发作次数减少，发作程度亦见减轻，尤以针刺后一段时间内为轻松。

惟因工作繁忙，不能1坚持按时针灸及服药。

三诊：1991年4月17日。

口角处抽动已止，眼角处抽动亦减轻，仅在紧张时发作。

嘱其继续治疗。

按语面肌痉挛是临床较难治疗的一种疾病，病因目前尚不明确，顽固而易复发，临床不易治愈。

针灸对此病有一定疗效。

此例病人辨为血虚风胜、筋脉失养而为痉，治以养血熄风、宁神镇痉为法。

内服汤剂，处以四物汤养血和血，白附子为治面病专药；钩藤、石决明熄风；酸枣仁汤养心安神以止痉。

局部取穴，施以透刺法、强刺激，合谷施补法，可主治面部疾病，又为阳明经原穴，阳明为多气多血之经，补之以调补气血。

治此病收效缓慢，病人又未能按时治疗，亦影响疗效。

目前虽未能治愈，但已明显好转，口角处抽动已止且未复发，仍不失为有效经验，供同道参考借鉴。

本医案摘自《中国现代名中医医案精粹》第4集，P444-445，杨甲三医案。

杨甲三，又名汉鑫，1919年1月生。

江苏省武进县人。

教授。

13岁时受业于常州名医吴秉森先生门下，后又从师针灸大家承澹安先生，于1936年毕业于中国无锡针灸传习班，其后在武进悬壶济世，并受岳翁华庆云先生（常州名中医，尤擅内、妇科）亲传。

全国高等中医药教育教材国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材《组织学与胚胎学》建设与应用

是一套更深层次研究组织动力学的全新力作。在编写过程中，
团队成员积极参与，查阅大量文献，阅读浩瀚的显微镜切片，提
升专业素养。总之，本团队根据人才培养的实际需要，通过近几年的不断努
力，从教材建设及团队建设等方面着手，重点更新课程的拓展资源，特别是配合更新组织学与胚胎学切片库，建设组织学与胚胎学数字云实验室，并将建设成果及时发布到爱课程的网站平台，努力做到课程每年都有新变化，使学生感觉耳目一新，点燃他们学习的激晴。
ＳｈａｎｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｊｉｎａｎ２５０３５５，Ｃｈｉｎａ）
教材建设是高等中医药教育的基本建设之一，教材是体现
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ￣１００１—１６３３．２０１８．０３．０２７山东省本科高校教学改革研究项目（Ｃ２０１６Ｍ０１９），山东中医药大学实
国家级精品资源开放共享课的建设任重而道远，今后仍需不断继续加强内涵建设。本团队准备重点推进与医学教育模式转变相适应，与课程整合相契合的教学资源。特别是改灌输式被动学习为自主式主动学习后，需要对教学录像资源重新优化，转变为以知识点为主题的短小精悍，趣味性强的微课或幕课小视频，从而更好地推动优质教育资源的共享，构建自主学习组织学与胚胎学的优质共享平台。
［究，２０［１５，２６２［（２）：６５—７０．

简介

余仲权——知名中医针灸学家余仲权(1912～1991)，男，四川省万县人，中国农工民主党成员。

1941年毕业于四川国医学院，1942年开始在万县、靖化、金堂、成都等地行医。

1954年进成都中医进修学校针灸班学习，结业后留校任教。

曾任成都中医学院教授、针灸教研室主任，硕士研究生导师、四川省教委中医中药高级职称评审组成员、全国高等中医院校中医专业教材编审委员会委员、四川省科技顾问团顾问等职。

对中医教育事业满腔热情，倾注了全部心血，长期从事《针灸学》教学，积累了丰富的教学经验，参加编写了全国中医高等学校教材《针灸学》(一版、二版)。

在教学中深入研究教材，改进教学方法，创制了大量的教学用具、挂图、，其中主持设计制作的十四经循行挂图、子午流注针法开穴转盘等，今天仍在教学中使用。

学术上主张习古践今，兼收并蓄。

在临床工作中，娴熟地运用中医辨证施治、整体观念及脏腑经络学说，指导遣方配穴，紧扣病机设计治疗方案。

把皮肤滚针和毫针结合起来治病，是其针灸医术的重要特色之一。

师古而不泥古，在深入探索中医学理过程中，不为古人之说所囿。

例如在研究子午流注针法中发现，在纳支法中其应用范围仅局限于66个俞穴，认为十二经脉气血流注按十二时辰而盛衰，每一时辰的经气盛衰应当是指整体经脉而言，不只是旺于五输穴。

所以临床运用中，应当不受66个俞穴的限制，例如寅时为肺经经气旺盛的时辰，此时可以选取肺经11个穴位中任何一穴作为开穴，其余经脉推而广之。

这一学术思想用于临床实际和科研工作中取得了显著的成效。

他的简化流注针法，发展了经气盛衰理论在临床上的应用，扩大了取穴范围，且简便易行，提高了临床疗效。

大胆创新，早在50年代，就开始运用耳针，主张找出敏感点，以小竹签代针，以后又不断改进。

自制丸药贴压耳穴，除了单纯的物理压迫作用外，利用皮肤的吸收作用，可同时发挥药物在耳穴上的治疗作用。

每周只就诊一次，无痛安全，效果良好，受益病人颇多，特别是对中小学生的近视治疗，医效显著。

中医医案——慢性肠炎

此医案仅证明中医可以治疗此类疾病，但医案仅供参考，切勿个人盲目用药，建议到正规中医治疗机构详细辩证论治。

健脾益气、疏肝温肾法治愈慢性腹泻病案：丁某，男，32岁。

主诉及病史：肠鸣、腹痛、腹泻反复发作5年，呈稀软便，伴有黏液。

在某医院诊为慢性肠炎，曾经多方治疗未效。

诊查：面容清癯，精神尚佳，大便日2～3次，质稀，便前腹痛，时有腹胀，纳食尚可，舌淡苔薄白，脉弦细。

辨证：气虚不固，水泛为湿之泄泻。

治法：健脾益气，疏肝，温肾。

处方：人参6g（亦可用党参15g）炒白术9g 茯苓9g 炒山药9g 炒扁豆6g 炒白芍9g 柴胡6g 台乌药6g 焦山楂9g 黄芪20g 甘草3g水煎2次，混合后分2次服，日1剂。

二诊：服上方6剂后，便泻次数减少，腹痛肠鸣已止。

苔薄白，脉弦细。

继服上方20剂，腹泻止。

因届婚期，未再服药。

1年后其妻来诊月经痛，询及病情未复发。

按语泄泻一证，古人分型颇多。

泄有漏泄之意，为大便溏薄。

泻者，谓其势急，有倾泄之意。

按时间划分，有暴久之别。

暴泄者其1势急，多为水泄；久泄者其势缓，多为稀软便。

久泄又称慢性腹泻，有濡泄、飨泄、五更泄等。

本病比较顽固，时有复发。

笔者数十年临床经验证明，在辨证的基础上固本培正方可痊愈，且无复发之虞。

本病病机为气虚不固，水湿内停，病位在脾。

多由暴泄失治致脾气虚衰，运化失权，脾胃积湿不化，升降失司所致。

盖胃主受纳，脾主运化，脾胃虚弱，水湿内停，每因情志刺激、饮食不节或起居不慎等而引发泄泻。

泄泻日久，脾虚肝乘，又可累及肾阳，故治疗除健脾益气，尚须疏肝温肾。

以上病例，以健脾益气为主，疏肝温肾为佐，使脾健、湿消、气充，既无下陷之患，又防肝气乘脾之弊，且不致肾阳受累。

但应注意，健脾药物均有利湿功效，而利湿药物未必有健脾之能，选方用药当须识此。

此外，健脾能助气血化生，但不等于益气，只有在健脾的基础上加益气之品，才能相得益彰。

病程虽长，但不宜妄用固涩之药。

因为固涩虽有暂时之效，终非治本，故难痊愈。

国内首套全国高等学校中药临床药学专业创新教材诞生记

国内首套全国高等学校中药临床药学专业创新教材诞生记摘要:中药临床药学作为临床药学的重要组成部分,其核心是中药治疗的安全性、有效性和合理性,对于提高中医药临床疗效、减少不良反应具有重要意义。

对国内首套高等学校中药临床药学专业创新教材的起源、孕育、启动、编写与出版过程进行详细叙述,全面揭示该套教材诞生的全过程,以及以梅全喜教授为代表的中药临床药学工作者对该套教材所付出的心血。

该套教材的问世对于加快中药临床药学专业人才的培养、促进中药临床药学全面发展都将产生积极而深远的影响。

关键词:中药临床药学;创新教材;编写本文原载于《亚太传统医药》2018年第14卷第8期204-207页我国首套全国高等学校中药临床药学专业创新教材即全国医疗机构中药临床药师培训首套教材的首发仪式于2016年11月26日在广东省中山市举行,来自全国20多个省市的医院中药临床专家共500多人共同见证了这一盛况[1]。

据悉,该套教材是在全国高等学校中药临床药学专业教材建设指导委员会精心指导下和大力支持下,组织全国高等院校和医疗机构共50余家的专家学者参与了编写。

该套教材的诞生为在中医药高等院校设置中药临床药学专业以及开设中药临床药学课程打下了良好的基础,对于加快医院中药临床药学专业人才的培养也将具有积极而深远的影响。

有关该套教材缘起及成形过程是怎样的? 编写与出版又经历哪些事? 笔者作为该套教材编写的参与者与亲历者,对有关该套教材诞生过程有些了解,现将有关其诞生过程叙述如下。

1 起源谈起中药临床药学专业教材的起源,就一定要提到广州中医药大学附属中山中医院的梅全喜教授及其带领的团队对中药安全性问题的研究。

自本世纪初以来,梅全喜教授就带领其团队(包括钟希文教授、彭伟文教授、邱雄泉教授、曾聪彦教授、高玉桥主任中药师、吴惠妃主任中药师等一批专家团队)就开始关注中药安全性合理使用问题,他们从“马兜铃酸事件”“日本小柴胡汤事件”和“含汞、砷中药事件”,到梅教授亲自参与鉴定的“云南白药中毒事件”,再到“鱼腥草、刺五加、双黄连”等一系列中药注射剂安全性问题事件入手,深入探讨分析中药安全性问题。

中医诊断学全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材

跨学科整合：第九章和第十章则将中医诊断学与现代医学进行了有机结合，既介绍了中西医结合的诊断思路，又涉及了现代医学对中医诊断学的贡献。这种跨学科整合的方式有利于拓宽读者的视野，提升中医诊断学的综合实力。
《中医诊断学全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》的目录设计充分体现了其学术价值和实用价值。该教材为中医药高等教育提供了系统的中医诊断学教学资料，有利于培养中医药行业的高素质人才。其目录结构符合中医诊断学的学科特点，有助于读者系统掌握中医诊断学的理论知识和实践技能。目录中的跨学科整合内容对于培养中西医结合的复合型人才具有积极意义。
注重基础理论：该书目录中第一章到第四章主要介绍了中医诊断学的基础理论，包括中医诊断的基本原理、四诊的方法和意义、病因病机等。这些内容为后续的深入学习打下了坚实的基础。
突出临床应用：第五章到第八章重点介绍了临床常见的症状、体征及舌诊、脉诊的临床应用。这些内容既包含了中医诊断学的核心知识点，又与临床实践紧密相连，增强了学习的实用性。
《中医诊断学全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》这本书是一本非常重要的教材，对于中医药学专业的学生来说具有是中医理论体系的重要组成部分，是中医药行业高等教育的基础课程之一。
中医诊断学是一门科学，它不仅涉及到病人的病理变化，还涉及到病人的体质、年龄、性别、职业、生活习惯等因素。因此，中医诊断学需要运用中医基础理论、病理学、解剖学、临床医学等多个学科的知识。
谢谢观看
中医诊断学注重“因人制宜”，即根据病人的具体情况进行个体化的治疗。在制定治疗方案时，医生需要考虑病人的年龄、性别、职业、生活习惯等因素，根据这些因素来制定适合病人情况的治疗方案。
中医诊断学强调“天人合一”，即认为自然界和人类是相互关联的。在诊断过程中，医生需要考虑病人的生活习惯、季节变化等因素，根据这些因素来制定适合病人情况的治疗方案。

中医学基础全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材

该教材的目录虽然涵盖了中医药学专业的基础知识点，但是有些章节的内容比较冗长，不够精简，容易让读者产生阅读疲劳感。
《中医学基础全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》这本书的目录分析表明该教材具有较高的学术价值和使用价值，是中医药学专业教育的重要参考书之一。但是该教材的目录还需要进一步更新和完善，以满足当前中医药学教育的需求。
《中医学基础全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》是一本关于中医学基础知识的教材，适用于中医药高等教育机构的学生。这本书的内容主要包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、针灸推拿学等方面的内容。在中医基础理论方面，本书介绍了中医的基本概念、中医的理论体系、中医对人体生理病理的认识等方面的内容。同时，本书还详细介绍了中医对人体疾病的认识，包括病因、病理、病位、病性等方面的知识。在中药学方面，本书介绍了中药的基本概念、中药的分类、中药的药性、中药的配伍等方面的内容。同时，本书还详细介绍了中药的煎服方法、中药的禁忌等方面的知识。在针灸推拿学方面，本书介绍了针灸推拿的基本概念、针灸推拿的适应症、针灸推拿的操作方法等方面的内容。同时，本书还详细介绍了针灸推拿的注意事项、禁忌等方面的知识。
该教材的目录具有很强的实用性。该教材的目录按照中医药学专业的实际需要进行了编排，每一章的内容都是针对中医药学专业人才必须掌握的基础知识进行的编排，同时也包括了一些临床实践的内容，有助于学生更好地将理论知识应用到实践中去。
虽然该教材的目录包括了中医药学专业的基础知识点，但是在当前医疗水平不断提高的背景下，该教材的目录还需要进一步更新和完善，以满足当前中医药学教育的需求。
这本书还介绍了中医的诊疗方法，包括四诊、辨证、治疗等方面的内容。其中，作者们详细介绍了中医的望、闻、问、切四种诊法，以及如何根据患者的病情进行综合分析和诊断。作者们还介绍了中医的治疗方法，包括中药、针灸、推拿等方面的内容，以及如何根据患者的病情进行针对性的治疗。

新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学

新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学
《新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学》是一本针对中医药院校学生编写的教材，主要介绍正常人体解剖学的知识。

该教材内容丰富，包括人体器官系统的解剖结构、组织与器官的生理功能等方面的内容。

教材以中医药理论为基础，结合人体解剖学知识，深入阐述中医药对人体解剖学的理解与应用。

教材的编写注重理论与实践的结合，通过实际案例和临床应用的讲解，帮助学生更好地理解人体解剖学的原理和应用，并培养学生的临床思维和解剖学知识的运用能力。

同时，教材还配有大量精美的插图和图片，帮助学生更直观地了解人体结构和解剖学知识。

教材内容详实全面，适合中医药专业学生学习和教师备课使用。

总的来说，《新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学》是一本结合中医药理论与人体解剖学知识的教材，旨在帮助中医药学生更好地理解和应用人体解剖学知识，并提供临床应用的指导。

中药化学教材本科

中药化学教材本科
以下是一些本科中药化学教材的参考推荐：
1.《中药化学》（第三版）张光武、詹建华、吴倚火著
该教材系统全面地介绍了中药化学的基本概念、中药的化学组成、中药的化学特性、中药提取、分离和鉴定等内容。

2.《中药学》（第四版）苏伯民、王福荣、查从川编著
该教材较全面地介绍了中药学的基础理论、中药资源、中药质量控制、药物代谢、药物药理、药物研究方法等内容。

其中也包括了一些中药化学相关的内容。

3.《中药化学》（高教版）陈节原编著
该教材由中国中医科学院药物研究所的教师编写，涵盖了中药的化学特性、中药质量控制、中药提取与分离、中药的活性成分与作用机制等内容。

4.《中药学与中药化学》（第二版）吴纬奇主编
该教材通过对中药化学与药理学的综合学习，使学生能够了解中药的化学特性、中药的质量控制、中药中活性成分的筛选和作用机制等方面的知识。

这些教材都是较为经典和权威的中药化学本科教材，可以根据个人的学习需求选择适合自己的教材进行学习。

前言

前言根据国家教委《全国普通高等教育“八五”期问教材建设规划纲要》“要集中力量抓好本科主要专业主干课程教材建设”的精神，国家中医药管理局统一组织编审出版了普通高等教育中医药类规划教材。

本套教材包括中医学、中药学专业的主要课程和针灸、中医骨伤科学专业主要专业课程教材，计有《医古文人《中医基础理论几／中医诊断学人《中药学人＊方剂学儿《中医内科学人《中医外科学入《中医妇科学入《中医儿科学儿《中医急诊学入《内经选读人《伤寒论选读人／金匮要略选读几《温病学初《正常人体解剖学入《生理学人《病理学人《生物化学入ｋ诊断学基础人《内科学人吃灸学儿Ｊ经络学乱用穴学儿《刺法灸法学见什灸治疗学＼／中医骨伤科学基础＼／中医骨伤学＼＜＜中医骨病学＼／中医筋伤学＼＜＜中医学基础入《药用植物学入《中药化学入《中药药理学儿《中药鉴定学儿《中药炮制学入《中药药剂学人《中药制剂分析入《中药制药工程原理与设备》等三十八Ｉ’１课程教材及其相关实践教学环节教材。

为了提高教材质量、深化教学领域改革，国家中医药管理局于一九九二年四月在杭州召开了全国中医药本科教材建设工作会议，研究部署了本套教材的建设工作，会后下发了《普通高等教育中医药类规划教材编写基本原则扎《普通高等教育中医药类规划教材组织管理办法入《普通高等教育中医药类规划教材主编单位招标办法》等文件＊过招标，确定并聘任了各门教材主编。

一九九二年十一月在北京召开的普通高等教育中医药类规划教材建设工作会议上，成立了普通高等教育中医药类规划教材编审委员会，讨论研究了本套教材的改革思路，并组成了各门教材编写委员会，确定了审定人。

为了保证教材的编写质量，先后召开了几次工作会议和教材审定会议，对各；门课程教学大纲、教材编写提纲及教材内容进行了认真审定。

最后，还征求了本套规划教材顾问委员会各位名老中医药专家的意见。

通过多次会议以及全体编委审定人的共同努力，在名老中医药专家的指导下，使本套教材在前五版统编教材的基础上，在符合本科专业培养目标的实际需要方面，在理论联系实际、保持中医理论的系统性和完整性，反映中医药学术发展的成熟内容和教育改革新成果方面，在明确各门教材的教学目的、确定教材内容的深广度、促进教材体系整体优化等方面有了较大的提高，使本套规划教材内容能具体体现专业业务培养的基本要求和教学质量测试的基本标准Ｊ少数教材根据课程设置的需要，进行了较大幅度的改革，使之更符合教学的需要。

全国高等中医药院校21世纪课程教材(人民卫生出版社.doc

全国高等中医药院校21世纪课程教材(人民卫生出版社全国高等中医药院校21世纪课程教材（人民卫生出版社2002年版）《中医诊断学》教学大纲（供本科五年制中医各专业及中西医结合、骨伤、针推专业七年制使用）前言《中医诊断学》是根据中医学理论，研究诊察病情、判断病种、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。

它是中医学各专业的一门专业基础课，是基础理论通向临床各科之间的桥梁，是中医专业课程体系中的主干课程。

《中医诊断学》的教学内容有绪论、四诊、辨证、综合运用四个部分，主要内容为诊法与辨证。

通过《中医诊断学》的教学，要使学生掌握望、闻、问、切四诊的基本理论、基本知识及方法；掌握八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证和脏腑辨证的基本理论与知识；了解六经辨证、卫气营血、三焦辨证、经络辨证和疾病的诊断、命名与分类的基本知识；初步训练四诊、辨证和病案书写的基本能力，从而为学习中药、方剂及中医临床各科打下有关的基础。

《中医诊断学》课程的教学，要贯彻知识传授与技能培养并重的方针，注意理论教学与实践教学紧密结合。

课堂教学既要注重理论知识的科学性、完整性、实用性，又必须突出重点，做到精讲、略讲、自学相结合。

要充分运用图表、模型、录象、诊断仪器、CAI课件、计算机软件等多种直观教学手段进行教学，适当进行病例分析讨论，以提高和巩固教学效果。

临床示教与见习要注意选好病例，注意诊法、辨证与病案书写等基本技能的训练。

教学目的要求和内容绪论【目的要求】一、掌握“中医诊断学”、“四诊”、“辨病”、“辨证”、“病案”、“证”、“病”、“症”等基本概念。

掌握中医诊断的基本法则。

二、熟悉中医诊断的基本原理、主要内容。

三、了解中医诊断学的发展概况。

【教学内容】一、中医诊断学的概念、学科性质和地位。

二、中医诊断学的主要内容：四诊、辨病、辨证和病案。

三、中医认识疾病的基本原理：司外揣内、见微知著和以常达变。

四、中医诊断疾病的基本法则：整体审察、四诊合参、辨证求本和辨病与辨证结合。

全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会会议召开

全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会会议召开佚名
【期刊名称】《中国民间疗法》
【年(卷),期】2022(30)15
【摘要】2022年8月12日,由国家中医药管理局教材办公室、全国高等中医药教材建设研究会、中国中医药出版社有限公司主办,黑龙江中医药大学承办的2022
年全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会会议在哈尔滨召开.国家中医
药管理局副局长、党组成员、全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会主任委员秦怀金出席会议并讲话.
【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】F42
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