小学生交友观

“小学生交友观”的访谈录

时间：2009年11月9日至11月20日，

地点：文苑小学

采访人：

有关“小学生交友观”作了十个问题的访谈。情况如下：

一、采访一位男生：

1.问：平时你（男）和谁在一起玩儿？

答：同学。

2.问：他是个怎样的人？

答：真诚的人。

3.问：你们一般在什么时间一起玩儿？

答：学校。

4.问：你们一般在什么地方一起玩儿？

答：中午。

5.问：你们一般在一起玩儿什么游戏？

答：机器人，打仗。

6.问：你们在一起会发生矛盾吗，为什么？

答：不会，玩得很开心。

7.问：你对自己的朋友满意吗？

答：满意。

8. 问：如果要和自己的朋友说一句话，你最想和他说什么？

答：永远做我的好朋友。

9. 问：你心目中的好朋友是怎么样的？

答：勇敢、真诚。

二、采访一位女生：

1. 问：平时你（女）和谁在一起玩儿？

答：同学。

2.问：她是个怎样的人？

答：可爱的人。

3.问：你们一般在什么时间一起玩儿？

答：下课。

4.问：你们一般在什么地方一起玩儿？

答：学校。

5.问：你们一般在一起玩儿什么游戏？

答：聊天儿。

6.问：你们在一起会发生矛盾吗，为什么？

答：不会，因为是很要好的朋友。

7.问：你对自己的朋友满意吗？

答：满意。

8. 问：如果要和自己的朋友说一句话，你最想和他说什么？

答：我希望我们考上高中，考上大学，也能在同一学校，同

一班级。

9. 问：你心目中的好朋友是怎么样的？

答：相互尊重、相互信任，真诚、乐于助人。

三、“小学生交友观”访谈录总结：

采访了文苑小学的两位二年级的学生，我发现了很多问题，进行了思考，同时获得了很多宝贵的经验。

1.发现问题：

（1）平时，小学生交友地点主要集中在学校，交友对象狭窄，同时交友时间也非常有限；

（2）小学生（包括男女）接受的游戏不多，不利于开拓思维；小学生的交友观单纯、坚定，容易结交好朋友。

2.问题思考：

（1）针对小学生交友地点，交友对象狭窄，同时交友时间也非

常有限的实际情况，可以在节假日组织一些有意义的活动，扩展小学生的交友渠道；

（2）小学生游戏体验过少，不利于培养创造力与开拓学生思维；（3）小学生的交友观单纯、坚定，容易结交好朋友。因此，早期的交友观对学生身心发展非常重要；

（2）经验总结：

（1）在计划生育大背景下，独生子女的比重越来越大。中国父

母大多溺爱孩子，使孩子养成依赖、胆怯等不良性格，从小缺失玩伴对于孩子的身心发展不利；

（2）小学课业量不大，但孩子课余时间较少，结交玩伴的机会不多，造成孩子的交友观狭小，对于过少的玩伴形成依赖性，不利于独立自主品质的养成；

（3）老师和家长需要保持长期联系，时刻关注孩子交友观的发展。但不能过多干涉，只能适度引导，不然适得其反；

（4）小学生交友单纯、真诚，容易轻易相信别人。要正确、适时引导他们规范交友。交友错误，一旦时间过长会对学生产生不良影响，对学生发展不利；

（5）学校、家长应该给小学生提供更多的游戏体验，培养创造力与开拓学生思维；

总之，小学生“交友观”应当引起足够重视，交友的对象对小学生的身心发展非常关键。