八年级语文上册 第三单元 10 短文二篇练习2 新人教版
部编人教版八年级语文上册 10 短文二篇 【习题课件】
语言建构·能力练
二、拓展阅读
阅读下面的文言文选段,回答问题。 11.解释文中加点词的意思。
度• 其中有鱼___估__计__、__揣__测_____ 东西则霁矣__天__放__晴__________
•
下马策• 杖而行__扶__、__拄__________ 清浅可浴• __沐__浴__,__游__泳__,__洗__澡_____
20
人教版八年级·上
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综合实践·素养练 21
新知积累·基础练
1.下列加点字注音完全正确的一项是( C )
qǐn
A.怀民亦未寝• (qǐng)
夕日欲颓• (tuí)
B.遂• 至承天寺(suí) suì 沉鳞• 竞跃(lín)
C.藻、荇• 交横(xìng)
能与• 其奇者(yù)
D.盖竹柏• 影也(bái) bǎi 相与• 步于中庭(yǔ)
新知积累·基础练
3.下列词的用法、意思相同的一组是( B )
取消句子独
A.之:山川之美 的
甚矣,汝之不惠 立性,不译
B.是:实是欲界之仙都 问今是何世 判断动词
C.与:念无与为乐者 D.寻:寻张怀民 和
找
未复有能与其奇者
寻病终
欣赏、领悟
不久
新知积累·基础练
在理解文言文的基础上作答,书写正
4.根据提示默写填空。确,注意易错字的书写,如“藻、荇”
新知积累·基础练
2.解释下列加点的词。 注意结合课下注释 (1)晓雾将歇• __消__散__。______________________________________ (2)夕日欲颓• __坠__落__。______________________________________ ((34))沉未• 鳞复• 竞有跃 能与_•_指其__水奇__中者__潜__参__游__与__的__。__鱼__这__。__里____有____“____欣____赏____”____“____领____悟____”____的____意____思____。__ (5)月色入户• __门__。________________________________________ (6)念• 无与为乐者__考__虑__,__想__到__。____________________________ (((789)))相盖但••• 与竹少• 步柏闲于 影 人中 也 如庭 吾__大两____概共人____是同者____。,耳____一______只起______是。______。______________________________________________________________________________
八年级语文上册第三单元10短文二篇课后习题新人教版20201222219
10 短文二篇知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.夕日欲颓.(tuī)B.与.其奇者(yù)C.藻、荇.交横(xìng)D.何处无竹柏.(bǎi)2.解释下列加点的词。
(1)五色交辉..( )(2)相与..步于中庭( )(3)沉鳞..竞跃( )(4)四时俱.备( )3.下列加点的词古今意义相同的一项是( )A.晓雾将歇.B.夕日欲颓.C.但.少闲人D.猿鸟乱鸣.4.填空。
(1)《答谢中书书》文题中第二个“书”的意思是。
文中极力描写山之高、水之净的句子是:,。
(2)《记承天寺夜游》中写月光下庭院美景的句子是:,,。
课内品读阅读下面两段文言文,完成第5~7题。
[甲]山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时..俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓.,沉鳞竞跃。
实是欲界..之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
[乙]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明..,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.。
5.解释下列加点的词。
(1)四时..俱备( )(2)实是欲界..之仙都( )(3)庭下如积水空明..( )(4)但少闲人如吾两人者耳.( )6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
7.填空。
(1)[甲]文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“”和“”。
[乙]文中蕴含了“美无处不在”的哲理的句子是:?(2)两文都写了自然景物,[甲]文描绘了之美,[乙]文描写了之美。
但两文表达的思想感情有所不同,[甲]文表达了作者的思想感情,[乙]文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。
课外拓展类文阅读(一)阅读下面的文言文,完成第8~10题。
人教版八年级上册语文第三单元第10课《短文二篇》同步练习(含答案)
10短文二篇基础知识巩固练1.下列加点字的注音有误的一项是(C)A.藻荇.(xìng)竞跃.(yuè)夕日欲颓.(tuí)B.清澈.(chè) 欣.然(xīn) 五色交辉.(huī)C.猿.鸟(yuán) 石壁.(bì) 与.其奇者(yǔ)D.沉鳞.(lín) 欲.界(yù) 晓雾将歇.(xiē)2.解释下列句子中加点的词。
(1)沉鳞..竞跃(水中潜游的鱼)(2)遂.至承天寺(于是,就)(3)相与..步于中庭(共同,一起)(4)如吾两人者耳.(罢了)3.下列句子中加点的词古今意义相同的一项是(B)A.晓雾将歇.B.猿鸟乱鸣.C.但.少闲人D.夕日欲颓.4.填空。
(1)《答谢中书书》的作者陶弘景,字通明,号华阳隐居,著有《陶隐居集》。
(2)《记承天寺夜游》的作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋(朝代)著名文学家,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
5.下列语句朗读节奏划分有误的一项是(C)A.青林/翠竹,四时/俱备B.月色/入户,欣然/起行C.庭下如/积水空明D.但/少闲人/如吾两人者耳6.根据要求默写句子。
(1)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是:山川之美,古来共谈。
(2)《答谢中书书》一文中感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折地表达出作者的清高的句子是:自康乐以来,未复有能与其奇者。
(3)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
课内语段重点练(一)阅读《答谢中书书》全文,回答问题。
答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
7.解释下列句子中加点词的意思。
(1)古来共.谈(共同,一起)(2)四时.俱备(季节)(3)夕日欲颓.(坠落)(4)未复.有能与其奇者(再)8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试 部编人教版八年级上册
人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试部编人教版八年级上册第二单元测试卷一、积累与运用。
1.下列加点字的注音全对的一项是()A.烂熳(màn)匿名(ruò)筋疲力尽(jīn)B.芦荟(huì)长髯(rán)吹嘘(xū)C.不逊(sùn)禁锢(ɡù)文绉绉(zhōu)D.诘责(jié)窒息(zhì)锃亮(chénɡ)2.下列成语中没有错别字的一项是()A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()A.在繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面。
B.体育考试时,李明考试成绩优秀。
无独有偶,王新也获得了优秀。
C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任,决不允许马虎从事,敷衍塞责,玩忽职守。
D.谈起互联网,这孩子竟然说得头头是道,左右逢源,就连在场的专家也惊叹不已。
4.下列句子没有语病的一项是()A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。
5.对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是()(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
(2)于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(3)在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。
(4)大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!A.比喻引用排比拟人B.拟人反语比喻比喻C.比喻反语比喻拟人D.拟人引用排比反语6.下面本是四副完整的对联,但是失散了,请你用线段把它们连接起来,使之重新变得完整。
八年级语文上册第三单元10短文二篇习题新人教版
10 短文二篇1.给下列加点的字注音。
夕日欲颓.(tuí)未复有能与.其奇者(yù)晓雾将歇.(xiē) 水中藻.(zǎo)、荇.(xìng)交横.(héng)2.解释下列句中加点词的意思。
(1)答谢中书书.(书信)(2)古来共.谈(共同)(3)五色交辉..(交相辉映)(4)四时俱.备(全,都)(5)晓雾将.歇(将要,即将)(6)夕日欲颓.(坠落)(7)沉鳞竞.跃(竞相,争相)(8)念.无与为乐者(考虑,想到)(9)庭下如积水空明..(形容水的澄澈)(10)但少闲人..如吾两人者耳(清闲的人)3.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( D )A.盖.竹柏影也盖.以诱敌B.念无与.为乐者相与.步于中庭C.但.少闲人如吾两人者耳但.闻黄河流水鸣溅溅D.夕日欲.颓实是欲.界之仙都(解析:D项中分别是“将要”和“欲望”的意思。
)4.选出朗读停顿划分有误的一项( C )A.念/无与/为乐者,遂/至承天寺/寻张怀民B.庭下/如积水空明,水中/藻、荇/交横C.但/少闲人/如吾/两人者/耳D.自/康乐/以来,未复有/能与其奇者5.根据课文内容填空。
(1)《答谢中书书》作者陶弘景,字通明,号华阳隐居,有“山中宰相”之称。
题目的意思是回复给谢中书的书信。
(2)苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋(朝代)著名文学家,与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
他们是“唐宋八大家”中的三位,其余五位是宋代的王安石、曾巩、欧阳修,以及唐代的韩愈、柳宗元。
(3)《答谢中书书》中,极力描写山之高、水之净的句子是:高峰入云,清流见底。
(4)《记承天寺夜游》中,写月下承天寺庭中的景色的句子是:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
新人教版八年级语文上册第三单元第10课短文二篇拓展阅读(含试卷)
第10课《短文二篇》拓展阅读后赤壁赋(节选)是岁①十月之望②,步自雪堂③,将归于临皋④。
二客从予,过黄泥之坂⑤。
霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月。
顾而乐之,行歌相答。
已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴;月白风清,如此良夜何⑥?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江⑦之鲈。
顾⑧安所⑨得酒乎?”归而谋诸妇⑩。
妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。
”【注释】①是岁:指宋神宗元丰五年。
②望:阴历每月的十五日。
③雪堂:指苏轼在黄州时建造的自住厅堂。
④临皋:亭名。
⑤黄泥之坂:即“黄泥坂”,山坡名。
⑥如此良夜何:如何度过这个良夜。
⑦松江:指吴淞江。
⑧顾:但是。
⑨安所:从什么地方。
⑩谋诸妇:和妻子商量这件事。
诸,“之于”的合音词。
【且读且思】本文和《记承天寺夜游》都写了什么内容?神秘的大峡谷小心翼翼,走过一段山石搭建的窄窄小路,突然眼前一亮,一道闪光的瀑布,银练似的,挂在眼前!不敢相信,在这僻远的北方大山里,在这名不见经传的乡郊野外,居然有这样一道曲曲折折的流水,夹岸是这样一带幽幽险峻的峡谷,沿路有这么多大大小小的飞瀑流苏!山路盘桓,窄到仅容一人通过。
敛声屏息,尽力踏稳每一块石头。
好在,险峻处有铁索,可供攀缘。
山石和铁索,是人类目前留在这峡谷中的不多的印记。
重重山岩,或如刀锋切割一般,陡立崖畔,或是经了妙手点化,层层叠叠,千奇百怪。
这大山的肌肤,经了流水千年的浸润,留下了一条条、一缕缕美丽的花纹。
那些流线型的图案,是造化的力量,鬼斧神工,却不留一丝斧凿的痕迹。
深褐,橘红,赭(zhě)黄,深浅不一,却又浑然一体,像一本厚厚的天书,无字,无语,却在默默地述说着光阴的故事。
听到雷鸣般的水声,抬眼望去,几帘瀑布,挂满川前,依势奔泻,经了山石的重重阻隔,分道扬花,越发激越澎湃。
飞流倒挂,激起冲天的雪浪。
几只小鸟,惊疑地飞过头顶,躲进崖石的丛林中。
一位披着长发的女伴,孩子般张开双臂,一副奋不顾身、拥抱瀑布的模样!一袭孔雀蓝的长裙,被白色的流瀑映衬得格外鲜艳。
【人教部编版】八年级语文上册:第三单元_10短文二篇练习
10 短文二篇答谢中书书1.给加点字注音。
晓雾将歇.(xiē) 夕日欲颓.(tuí)未复有能与.其奇者(yù)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)答谢中书书.书:书信(2)五色交辉..交辉:交相辉映(3)四时..俱备四时:四季(4)晓雾将歇.歇:消散(5)未复有能与.其奇者与:参与,这里有欣赏、领悟的意思3.翻译下列句子。
(1)山川之美,古来共谈。
山川景色的美丽,自古以来(就是文人雅士)共同赞叹的啊。
(2)两岸石壁,五色交辉。
两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。
(3)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。
4.填空。
(1)《答谢中书书》作者陶弘景,字通明,自号华阳隐居,南朝齐梁时思想家,有“山中宰相”之称。
作品有《陶隐居集》。
题目的意思是回复给谢中书的书信。
(2)《答谢中书书》中,极力描写山之高、水之清的句子是:高峰入云,清流见底。
阅读课文,回答下面的问题。
5.“高峰入云,清流见底”分别是从什么角度写山、水的?突出了山、水的什么特点?“高峰入云”从仰视角度写山,“清流见底”从俯视角度写水,突出了山之高、水之清的特点。
6.简要说说“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”的表达效果。
“猿鸟乱鸣”形象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象,“沉鳞竞跃”形象地表现了清流之鱼争相喋水的活跃场景。
这几句描写为画面增添了灵动感,传达出生命向上的气息。
7.文中所提到的“康乐”是指谁?作者提到他有何用意?谢灵运;表明能欣赏山水美景的人很少,同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音康乐比肩的得意之感。
阅读下面两个语段,完成后面的题目。
【甲】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
马行绿荫中,若张盖①。
语文八年级上 第三单元复习(含答案)
部编新版人教版八年级上册语文第三单元复习(含答案)一、给加点字注音9.三峡阙.( ) 嶂.( ) 曦.( )襄.( ) 溯.( ) 御.( )湍.( ) ( ) 漱()涧.( ) 属.( ) 转.( )10.短文二篇颓.( ) 鳞.( ) 与.( )遂.( ) 寝.( ) 荇.( )11.与朱元思书缥.碧( ) 轩邈..( ) 泠.泠( ) 嘤.嘤( ) 鸢.飞戾.天( )( ) 经纶.( ) 窥.谷忘反( ) 横柯.( ) 蔽.( )12.唐诗五首东皋.( ) 徙倚..( ) 落晖.( )驱犊.( ) 采薇.( ) 萋.萋( )鹦鹉..( ) 征蓬.( ) 萧.关( )荆.门( ) 早莺.( ) 白沙堤.( )二、重点词语解释9.三峡①重岩叠嶂.( )②自非亭午夜分....( )③不见曦.月( )④夏水襄陵..( )⑤沿溯..阻绝( ; )⑥虽乘奔.御风( )⑦不以疾..也( )⑧素湍.绿潭( )⑨绝多生怪柏()⑩飞漱.其间( )⑪清荣.峻茂( )⑫良.多趣味( )⑬属引..凄异( ; )⑭空谷传响.( )⑮哀转久绝.( )3、通假字略无阙.处( )10.短文二篇①五色交辉..( )②四时..俱备( )③晓雾将歇.( )④夕日欲颓.( )⑤沉鳞..竞跃( )⑥实是欲界..( ; ) ..之仙都⑦未复有能与.其奇者( )⑧欣然..起行( )⑨念.无与为乐者( )⑩相与..( ; )..步于中庭⑪庭下如积水空明..( )⑫水中藻.、荇.交横( )⑬盖.竹柏影也( )⑭但.少闲人..如吾两人者耳.( ;; ) 11.与朱元思书①风烟..俱净( )②天山共色..( )③从.流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许.里( )⑤水皆缥碧..( )⑥急湍甚箭..( )⑦猛浪若奔.( )⑧皆生寒.树( )⑨负.势竞上( )⑩互相轩邈..( ; )⑪争高直指..( )⑫泉水激.石( )⑬泠泠..作响( )⑭蝉则千.转不穷( )⑮鸢飞戾.天( )⑯经纶..世务( )⑰横柯.上蔽( )⑱疏条交映..( )12.唐诗五首①东皋薄.暮望( )②徙倚..欲何依( )③长歌怀采薇..( )④白云千载空悠悠..( )⑤晴川历历...汉阳树( ; )⑥芳草萋萋..鹦鹉洲( )⑦单车欲问边..( )⑧征蓬..出汉塞( )⑨长河..落日圆( )⑩江入大荒..流( )⑪仍怜.故乡水( )⑫水面初.平云脚..低( ; )⑬几处早莺争暖树..( )三、作家作品9.郦道元(约470-527),字善长,范阳涿县(今河北涿州)人。
八年级语文上册第三单元10短文二篇练习2新人教版(2021年整理)
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10。
短文二篇记承天寺夜游阅读下面的文言文,回答问题。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
7.解释下列句子中加点的词。
(1)欣然..起行。
(2)念.无与为乐者。
(3)相与..步于中庭。
(4)但.少闲人如吾两人者耳。
8.下列句子中加点的“于”与例句中的“于"意义相同的一项是() [例句]相与步于.中庭A.贤于.材人远矣B.于.我如浮云C.于.厅室之东北角D.积于.今六十岁矣9.翻译文中画线的句子。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
10.请结合全文,说说“闲人"包含了作者哪些情感。
(一)阅读下面的文言文,回答问题。
游虎丘①小记李流芳予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际舍侄偕访仲和于此.夜半月出无人,相与趺坐石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳。
【注】①虎丘:苏州名胜。
部编人教版语文八年级上册第10课《短文二篇》同步习题
《短文二篇》同步习题一、过基础1.给下列加线字注音。
夕日欲颓()沉鳞竞跃()能与其奇者()未寝()遂至()藻、荇交横()答案:tuí lín yù qǐn suì xìng2.解释下列句子中加线的词语。
(1)五色交辉 _____________________(2)晓雾将歇 _____________________(3)夕日欲颓 _____________________(4)念无与为乐者 _____________________(5)盖竹柏影也 _____________________(6)相与步于中庭 _____________________(7)但少闲人如吾两人者耳 _____________________答案:(1)辉映(2)消散(3)坠落(4)考虑,想到(5)大概是(6)共同,一起(7)只是3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.山川/之美,古来/共谈B.念无/与为乐者C.实是/欲界之仙都D.但/少闲人/如吾两人者耳答案:B解析:正确的朗读节奏为:念/无与为乐者。
4.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是()A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长。
B.文章第一、二句叙事,交代了夜游的时间、地点、人物、起因,叙述自然流畅。
C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色:写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清。
答案:D解析:根据文意,“庭下如积水空明”是指月光如水,并不是真的写水,所以“写水突出其清”错误。
5.填空。
(1)《答谢中书书》的作者是_________,题目中后一个“书”的意思是_________。
(2)《记承天寺夜游》的作者是_________,唐宋八大家之一,和_________、_________并称“三苏”。
(新)部编人教版八年级语文上册第10课《短文二篇》同步习题(含答案).doc
《答谢中书书》同步练习♦基础知识达标1 •给汉字注音。
颓()与() 歇()2.加点词语解释。
(1)五色交辉■交:()(2)四时俱备■时:() 俱:()(3)晓雾将歇■歇:()(4)夕日欲颓■颓:()(5)沉鳞竞跃•竞:()(6)古来共谈■共:()(7)实是欲界之仙都实:(■)欲界:()(8)未复有能与其奇者•与:( )3. 理解性默写。
(1)统领全文的语句是:(2)写山水相映之美的语句是:(3)写景物色彩配合之美的语句是:(4)写晨昏景物变化之美的语句是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
4. 重点语句翻译。
(1)山川之美,古来共谈。
(2)两岸石壁,五色交辉。
(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(4)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
5.找出古今异义词并解释。
(D四时俱备( )(2)夕日欲颓( )(3)晓雾将歇( ) ( )(4)古来共谈( )6.—词多义。
与:①未复有能与其奇者:( )②念无与为乐者:( )书:①谢答中“书J( )②谢答中书“书J( )③乃书诗四句:( )♦课后能力提升7.课文内容理解。
(1)写出作者所要表达的思想感情。
(2)全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?(3)文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?8.开放性试题。
《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗,美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文?参考答案基础知识达标:1 ・ tuf yu x i e2. (1)五色交辉 ■ 交:交相 (2)四时俱备■ 时:四季 俱:都 (3)晓雾将歇■歇:消散 (4)夕日欲颓 ■颓:坠落 (5)沉鳞竞跃■ 竞:争相 (6)古来共谈■共:共同 (7)实是欲界之仙都 实:实在 欲界:人间 •(8) 未复有能与其奇者与:参与,这里指欣赏3. 理解性默写。
(1) 统领全文的语句是:山川之美,古来共谈。
(2) 写山水相映之美的语句是:高峰入云,清流见底。
(3) 写景物色彩配合之美的语句是:两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。
八年级语文上册第三单元10短文二篇习题课件新人教版
1.给下列加点字注音。
与.其奇者( yù ) 欣.然( xīn )
未寝.( qǐn )
陶弘.景( hóng )
竞.跃( jìng ) 遂.至( suì ) 将歇.( xiē ) 藻.荇.(zǎo )( xìng )
2.请用“/”给下列句子划分朗读节奏(每句划一处)。 (1)未复有 能/ 与其奇者 (2)相与 步/ 于中庭 (3)但少闲人 如/ 吾两人者耳 (4)念 无/ 与为乐者
第三单元
10 短文二篇
◆走近作者 陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵(今江苏南京)人, 南朝齐梁时思想家。梁武帝早年曾和他交游,即位以后,经常向他咨询 国家大事,时人称为“山中宰相”。作品有《本草经集注》《陶隐居集》 等。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川省眉山)人, 北宋著名文学家、书法家、画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙号称“三苏”。 苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得 了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,独具风格,与黄庭坚并称“苏 黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放 自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,为 “宋四家”之一。有《东坡乐府》等传世。
(1)请你用微信的形式,向你的朋友圈发一条有关上述材料的信息。(20字 左右)
示例:纪念苏东坡(苏轼)诞辰980周年纪录片《苏东坡》在黄冈首发 (2)请你为此次活动拟一个宣传标语。 示例:①人间绝版苏东坡,千古风流在黄州。②诵读东坡诗词,胸装家 国情怀。 (3)假如你是××学校文学社的小记者,让你采访本次活动的负责人,你 会提出哪两个问题? 示例:①您觉得在黄冈举办东坡文化节的作用和意义是什么?②您认为 还可以用哪些方式纪念大文豪苏东坡?
XX年八年级语文上10短文二篇练习(新人教版附答案)
XX年八年级语文上10短文二篇练习(新人教版附答案)0 短文二篇答谢中书书.给加点字注音。
晓雾将歇夕日欲颓未复有能与其奇者.解释下列加点词在文中的意思。
答谢中书书书:书信五色交辉交辉:交相辉映四时俱备四时:四季晓雾将歇歇:消散未复有能与其奇者与:参与,这里有欣赏、领悟的意思.翻译下列句子。
川之美,古来共谈。
川景色的美丽,自古以来共同赞叹的啊。
两岸石壁,五色交辉。
两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。
.填空。
《答谢中书书》作者陶弘景,字通明,自号华阳隐居,南朝齐梁时思想家,有“山中宰相”之称。
作品有《陶隐居集》。
题目的意思是回复给谢中书的书信。
《答谢中书书》中,极力描写山之高、水之清的句子是:高峰入云,清流见底。
阅读课文,回答下面的问题。
.“高峰入云,清流见底”分别是从什么角度写山、水的?突出了山、水的什么特点?“高峰入云”从仰视角度写山,“清流见底”从俯视角度写水,突出了山之高、水之清的特点。
.简要说说“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”的表达效果。
“猿鸟乱鸣”形象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象,“沉鳞竞跃”形象地表现了清流之鱼争相喋水的活跃场景。
这几句描写为画面增添了灵动感,传达出生命向上的气息。
.文中所提到的“康乐”是指谁?作者提到他有何用意?谢灵运;表明能欣赏山水美景的人很少,同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音康乐比肩的得意之感。
阅读下面两个语段,完成后面的题目。
【甲】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
马行绿荫中,若张盖①。
殿前剔牙松②数株,松身鲜翠嫩黄,斑剥若大鱼鳞,大可七八围许。
暇日曾与黄思立③诸公游此。
予弟中郎④云:“此地小似钱塘苏堤。
”思立亦以为然。
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10.短文二篇
记承天寺夜游
阅读下面的文言文,回答问题。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
7.解释下列句子中加点的词。
(1)欣然
..起行。
(2)念.无与为乐者。
(3)相与
..步于中庭。
(4)但.少闲人如吾两人者耳。
8.下列句子中加点的“于”与例句中的“于”意义相同的一项是( ) [例句]相与步于.中庭
A.贤于.材人远矣
B.于.我如浮云
C.于.厅室之东北角
D.积于.今六十岁矣
9.翻译文中画线的句子。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
10.请结合全文,说说“闲人”包含了作者哪些情感。
(一)阅读下面的文言文,回答问题。
游虎丘①小记
李流芳
予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌②一两队
点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际舍侄偕访仲和于此。
夜半月出无人,相与趺坐石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳。
【注】①虎丘:苏州名胜。
②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。
③钓月矶:位于虎丘山顶。
④风铎:悬于檐下的风铃。
11.下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )
A.尝.秋夜坐钓月矶
未尝.识书具
B.时闻.风铎
一老河兵闻.之
C.觉悠然欲与清景俱.往矣
风烟俱.净
D.生平过.虎丘才两度
人非圣贤,孰能无过.
12.下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是( )
[例句]以.红粉笙歌一两队点缀
A.虽乘奔御风,不以.疾也
B.自康乐以.来
C.非淡泊无以.明志
D.以.刀劈狼首
13.翻译文中画线的句子。
然终不若山空人静,独往会心。
14.虎丘的夜色有什么特点?
(二)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,城将败,富民争出
避水。
轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。
”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵③以守,卒全其城。
复请调来岁夫增筑故城,为木岸,以虞水之再至。
朝廷从之。
(节选自《宋史·苏轼传》)
【注】①涂潦:泥沼雨水。
②畚锸:箕畚铁锹。
③堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
15.解释下列句子中加点的词。
(1)相与步.于中庭。
(2)但.少闲人如吾两人者耳。
(3)轼诣.武卫营。
(4)卒.全其城。
16.用“/”为文中画波浪线的句子断句。
(限断两处)
河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
17.翻译文中画横线的句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)富民出,民皆动摇,吾谁与守?
(3)轼庐于其上,过家不入。
18.【甲】文除表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?
(1)年号,我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。
先秦至汉初无年号,汉武帝刘彻继位后,始有年号的出现,此后形成制度。
明清皇帝大多一人一个年号,故后世即以年号作为
皇帝的称呼,如永乐皇
帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。
(2)我国古代的文人学者,除了名和字之外,往往还有一个特殊称呼——号。
如李白的号为“青莲居士”,杜甫的号为“少陵野老”,白居易的号为“香山居士”,苏轼的号为“东坡居士”,李清照的号为“易安居士”,等等。
19.从传统文化的角度来看,下列表述不正确的一项是( )
A.年号是我国古代封建皇帝用以纪年的名号,一个皇帝一般只有一个年号,所以常用年号来称呼皇帝。
如课文中“元丰”即是宋神宗的年号。
B.我国古代文人,除了名与字之外,往往还有一个号。
如李白号“青莲居士”,陶渊明号“东坡居士”,陶弘景则号“华阳隐居”,等等。
C.中国传统节日有着悠久的历史和特殊的习俗,如中秋节有吃月饼、赏月、喝桂花酒的习俗;重阳节有登高、插茱萸、喝菊花酒的习俗。
D.“烟雨十里春深,落花轻覆草痕。
陌上青青柳色,心中念念故人。
”这首诗描写的是二十四节气中的“清明”。
参考答案
7.【答案】
(1)高兴的样子。
(2)考虑,想到。
(3)共同,一起。
(4)只是。
8.【答案】D
【解析】D项与例句,于:到;A项,于:比;B项,于:对,对于;C项,于:在。
9.【答案】想到没有可以共同游乐的人,(我)就到承天寺寻找张怀民。
10.【答案】“闲人”指不汲汲于名利而能从容流连光景的人,表达了作者对自己被贬谪后悲凉处境的感慨和愤懑,有被贬的悲凉失意,抒发了作者壮志难酬的苦闷心情,也表露了无往而不乐的乐观旷达态度。
11.【答案】D
【解析】D项,造访/过错,过失;A项,尝:曾经;B项,听到;C项,都,全部。
12.【答案】D
【解析】D项与例句,以:用;A项,以:此、这;B项,以:表示时间的界限;C项,以:来。
13.【答案】可是终究比不上山静无人,(我)独自一个人去用心领悟(它的美景)。
14.【答案】月色幽美,夜静使人心悠然。
15.【答案】
(1)散步,漫步。
(2)只是。
(3)到……去,前往。
(4)最终,终于。
16.【答案】河将害城 / 事急矣 / 虽禁军且为我尽力。
17.【答案】
(1) (月光下)庭院的地面像积满了水一样澄澈透明,水里(好像)还有水藻、荇菜交相错杂,大概是竹子和柏树的影子。
(2)富人出城了,百姓都人心躁动不安,我和谁守城呢?
(3)苏轼把自己的住所建造在河堤上,(即使)路过家门也不进去。
18.【答案】【甲】文还流露出作者宦途失意的苦闷。
【乙】文表现了苏轼勤于政事、爱护百姓的精神品质。
19.【答案】B
【解析】B项,陶渊明的号是“五柳先生”,“东坡居士”是苏轼的号。