八年级语文上册石壕吏ppt课件(人教版)
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第贰部分
2022/3/8
5
杜甫，唐朝诗人，字子美，自号“少陵野老”，我国古 代现实主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗 篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“ 安史之乱 ”前后唐代社会 由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为 “诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“ 诗圣 ”。因 一度在长安城南少陵附近居住，世称“ 杜少陵 ” ，又因一度挂 着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“杜工部”，有《杜 工部集》传世。
正在吃奶的孙子
离开，改嫁
老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。
请求 跟从，跟随
还能够
夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
低微断续的哭声。
前行的路。
齐读译文：
日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。 官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。
夜久语声绝，如闻泣幽咽（yè ）。天明登前途，独与老翁别。
自由朗读，读准停顿
石壕吏 暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。 一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！ 室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
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第肆部分
2022/3/8
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八年级语文上册石壕吏公开课ppt课件(人教版)
作业
• 把《石壕吏》改写成一篇记叙文。 • （注意把握记叙文的六要素，发挥合理想像来刻
画他们各自的肖像、动作、语言及神态，运用记 叙、描写、议论等表达方式。）
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
《三吏》： 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 《三别》 ：《新婚别》《无家别》《垂老别》
《石壕吏》是其中一篇。石壕，也叫石壕镇，在今河南省三门峡 东南。吏，小官，这里指差役。 《石壕吏》体裁是五言古体诗，从表达方式上讲是叙事诗
二、听读课文 初步感知
给下面字注音：
逾 (yú)
邺
(yè)
戍 (shù)
妪
4、将“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”作对比，分析一下差役和 人的形象。
一呼一啼，一怒一苦形成可强烈的对照，更加突出石壕吏 恶残暴和老妇人的可怜。
5、老妇人的哭诉部分，交代了几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
6、老妇人最后被捉走了吗？你从哪些诗句看出来的？
天明登前途，独与老翁别。一“独”字暗示老妇人已 走，也写出了作者沉重的心情。
(yù)
咽 （yè）
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
石壕吏八年级上册语文教学PPT课件
长已矣：永远完了。已，停止，这里引申为完结。
室中：家中。更无人：再没有别的（男）人了。更，再。
惟：只，仅。乳下孙：正在吃奶的孙子。
未：还没有。去：离开，这里指改嫁。
完裙：完整的衣服。“有孙”两句一作“孙母未便出，见吏无完裙”。
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分词释义
lǎo yù lì suī shuāi qǐnɡ cónɡ lì yè ɡuī jí yīnɡ hé yánɡ yì yóu dé bèi chén chuī
前致词：指老妇走上前去（对差役）说话。前，上前，向前。致，对……说。
邺城：即相州，在今河南安阳。戍（shù）：防守，这里指服役。
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分词释义
yì nán fù shū zhì èr nán xīn zhàn sǐ cún zhě qiě tōu shēnɡ sǐ zhě cháng yǐ yǐ
石 壕 吏
杜 甫
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杜甫简介
杜甫（712～770），唐代现实主义诗人。字子美，尝自称少陵野老。 举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。宋以后被尊为“诗 圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民 寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史 过程，因被称为“诗史”。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
人教版八年级语文上册《石壕吏》PPT课件
从老妇说了“三男邺城戍”之后， 然后又说到“室中……裙”，你能想象 到什么？
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中 “如”字用得很含蓄，假如没人哭 作者为何有此感觉？假如有人在 哭，那么会是谁在哭呢？
比一比
1、有感情地大声朗读全诗，根据对 内容的理解，力争以最短导
在理解的基础上提高记忆， 在记忆的过程中加深理解。
课文朗读
整体感知：
（一）
、画出难懂的句子，与同桌交流， 然后举手发问。
、准备复述故事。
（二）
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
（齐读第一节）
文章开头四句是故事的发生，写 了几个人几件事？哪一句预示有一 场灾难降临？
四个人，四件事。 有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？全篇围绕哪两个字展开的？
老翁逾墙走 老妇出门看 捉人
（齐读第三节）
老妇致词说了哪些家事？诗人是
怎样知道的？
一家三男被征 二男新战死
…… 听妇前致词
寡媳衣不遮体
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
石壕吏
杜甫
教学目标——
1、熟读、背诵这首诗。 2、理解诗歌的思想内容。
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讨论:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
人教版八年级语文石壕吏课件10张ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午9时22分22.4.1209:22April 12, 2022
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月12日星期二9时22分36秒09: 22:3612 April 2022
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午9时22分 36秒上午9时22分09:22:3622.4.12
石壕吏赏析
石壕吏
杜甫
八年级语文上册
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁 逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词：三男邺城戍。一 男附书至，二男新战死。存者且偷 生，死者长已矣!室中更无人，惟 有乳下孙。有孙母未去，出入无完 裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急 应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明 登前途，独与老翁别。
把《石壕吏》改写成一篇 记叙文或一幕短剧。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二上午9时22分36秒09:22:3622.4. 12
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午9时22分22.4.1209:22April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二9时22分36秒09:22:3612 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午9时22分22.4.1209:22April 12, 2022
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月12日星期二9时22分36秒09: 22:3612 April 2022
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午9时22分 36秒上午9时22分09:22:3622.4.12
石壕吏赏析
石壕吏
杜甫
八年级语文上册
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁 逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词：三男邺城戍。一 男附书至，二男新战死。存者且偷 生，死者长已矣!室中更无人，惟 有乳下孙。有孙母未去，出入无完 裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急 应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明 登前途，独与老翁别。
把《石壕吏》改写成一篇 记叙文或一幕短剧。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二上午9时22分36秒09:22:3622.4. 12
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午9时22分22.4.1209:22April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二9时22分36秒09:22:3612 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《石壕吏》课件(共45张PPT)
少年丧父， 中年丧偶， 老年丧子。
听妇前致词：三男邺城戍。
困窘之苦
一男附书至，二男新战死。 “室中更无人”故意隐去了“老 存者且偷生，死者长已矣！ 翁逾墙走”一事，是不得已而言。
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 “无完裙”不仅是说衣不蔽
体（衣衫褴褛），也包含了 老妪力虽衰，请从吏夜归， 食不果腹的意思，表现了老 急应河阳役，犹得备晨炊。 妇人家中人少、生活贫苦。
疏通诗意
暮投石壕村，有吏夜捉人。
Hale Waihona Puke 傍晚我投宿在石壕村，正傍晚投宿
差役 抓壮
老翁逾墙走，老妇出丁门看。
碰上有差役在趁夜抓壮丁。
越过 逃跑
老翁吓的翻墙逃跑了，老
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 妇赶忙出门察看。
喊，叫嚷
多 么
哭
差役的叫嚷的多么暴怒！老
悲苦，凄苦 妇哭的又是多么悲苦！
疏通诗意
听妇前致词：三男邺城戍。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附 书至，二男新战死。存者且偷生，死者 长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登 前途，独与老翁别。
原：暮投石壕村，有吏夜捉人。 改：暮投石壕村，有吏来征人。
古代兵役制度：
听妇前致词：三男邺城戍。丧子 一男附书至，二男新战死。之苦
《新唐书·兵志》：开 元旧例凡民年二十为兵， 六十而免。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。困窘 有孙母未去，出入无完裙。之
《旧唐书·食货志上》： 二十为丁，六十为老。 每岁一造计帐，三年一 造户籍。
老妪力虽衰，请从吏夜归，最苦后四句为老妇人勇于承担，
听妇前致词：三男邺城戍。
困窘之苦
一男附书至，二男新战死。 “室中更无人”故意隐去了“老 存者且偷生，死者长已矣！ 翁逾墙走”一事，是不得已而言。
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 “无完裙”不仅是说衣不蔽
体（衣衫褴褛），也包含了 老妪力虽衰，请从吏夜归， 食不果腹的意思，表现了老 急应河阳役，犹得备晨炊。 妇人家中人少、生活贫苦。
疏通诗意
暮投石壕村，有吏夜捉人。
Hale Waihona Puke 傍晚我投宿在石壕村，正傍晚投宿
差役 抓壮
老翁逾墙走，老妇出丁门看。
碰上有差役在趁夜抓壮丁。
越过 逃跑
老翁吓的翻墙逃跑了，老
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 妇赶忙出门察看。
喊，叫嚷
多 么
哭
差役的叫嚷的多么暴怒！老
悲苦，凄苦 妇哭的又是多么悲苦！
疏通诗意
听妇前致词：三男邺城戍。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附 书至，二男新战死。存者且偷生，死者 长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登 前途，独与老翁别。
原：暮投石壕村，有吏夜捉人。 改：暮投石壕村，有吏来征人。
古代兵役制度：
听妇前致词：三男邺城戍。丧子 一男附书至，二男新战死。之苦
《新唐书·兵志》：开 元旧例凡民年二十为兵， 六十而免。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。困窘 有孙母未去，出入无完裙。之
《旧唐书·食货志上》： 二十为丁，六十为老。 每岁一造计帐，三年一 造户籍。
老妪力虽衰，请从吏夜归，最苦后四句为老妇人勇于承担，
八年级语文上册石壕吏2课件人教版
一听 男妇 附前 书致 至词 ，： 二三 男男 新邺 战城 死戍 。。
吏老暮 石 呼翁投 一逾石壕 何墙壕吏 怒走村 ！，， 妇老有唐 啼妇吏 一出夜杜 何门捉甫 苦看人 ！。。
这首诗的背景是“安史之 乱”，老妇人“含泪”的致词， 从哪些方面对“”安史之乱给 人民带来的苦难作了侧面的揭 露？找出相关的语句并分析。
老妇人一家的不幸和灾难是不是 仅仅因为发生了安史之乱？
山坡羊 （潼关怀古）
元· 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼 关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经 行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓 苦；亡，百姓苦。
赏析：
至此，诗也进入尾声。“夜 深语声绝，如闻泣幽咽。”一个 “如”字点明了这里所写的又是 诗人的错觉。而这错觉不正出自 诗人那忧国忧民之心吗？
本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问 于答的手法，而且文章精炼。陆时雍称赞 这篇诗“其事何长！其言何简！”就是指 这一点说的。仅用二十四句，就写出了典 型性很强的环境、人物和情节，在惊人的 广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突， 从而体现了同情人民的思想倾向，这的确 是难能可贵的。
在松树下，我询问童子， 他说师傅采药去了。只 知道他就在这个山里， 然而山高云深，真不知 道他在哪里。
诗草 圣堂 著留 千后 秋世
一 腔 君 国 ， 草 堂 犹 是 杜 陵 春 。
满 眼 河 山 ， 大 地 早 非 唐 李 有 。
世 上 疮 痍 ， 诗 中 圣 哲 。
民 间 疾 苦 ， 笔 底 波 澜 。
唐肃宗乾元元年（758）冬末，郭子仪等九位节度使 六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一， 被史思明援军，打败唐王朝为补充兵力，便在洛阳
（可以独立思考，也可以小组讨论）
பைடு நூலகம்
人教版八年级语文上册石壕吏(1)ppt优质课件
ppt精品课件
叙事诗
ppt精品课件
教学目标：
1、了解作者作品以及写作背景
2、通过阅读了解战乱给人民带来的深重痛苦，感受诗人忧国忧 民的情怀。
3、学习本文“藏问于答”的艺术表现手法，研读课文语言（重 点）。 4、简单了解诗人复杂矛盾的心理（难点）。 5、背诵课文
作者简介：
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杜甫，字子美，唐代著名现实主义诗人。曾任检校工部员外 郎，故世称“杜工部”。杜甫出生的年代正是唐朝由盛转衰 的年代。他因仕途失意，又经历祸乱，有志不展，因而能体 察和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时 事，思想深刻，所以其诗被称为“诗史”，后世也称其为 “诗圣”。代表作品： 三吏：《潼关吏》《新安吏》《石壕吏》；三别：《新婚别》 《无家别》《垂老别》
写作背景：
唐肃宗乾元元年（758）冬末，郭子仪等九位节度使 六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一， 被史思明援军打败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳
ppt精品课件
至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时
我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就
其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名 的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中 佳作。
有 孙 母 未 去 ， 出 入 无 完 裙
叫这 她么 出小 来的 ！孩 子 没 有 母 亲 吗 ？ 快
胡 说 惟不 有是 乳还 下有 孙孩 。子 哭 吗 ？
室 中 更 无 人 ，
你 们 家 还 有 别 人 吗 ？
死三 。男 存邺 者城 且戍 偷。 生一 ，男 死附 者书 长至 已， 矣二 。男 新 战
ppt精品课件
杜甫思想的矛盾
• 从当时的时代背景来看，虽然诗人一向憎恨统治阶级 压迫人民的行径，作为杜甫他却有志不展，而当时这 场平叛战争关系到国家和民族的命运，所以作者支持 这场战争，并且希望此战获胜。他同时也明白大敌当 前，人民应当为此做出牺牲。正是出于这种考虑，他 对统治阶级爪牙的凶横残暴只是含蓄地予以揭露。
叙事诗
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教学目标：
1、了解作者作品以及写作背景
2、通过阅读了解战乱给人民带来的深重痛苦，感受诗人忧国忧 民的情怀。
3、学习本文“藏问于答”的艺术表现手法，研读课文语言（重 点）。 4、简单了解诗人复杂矛盾的心理（难点）。 5、背诵课文
作者简介：
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杜甫，字子美，唐代著名现实主义诗人。曾任检校工部员外 郎，故世称“杜工部”。杜甫出生的年代正是唐朝由盛转衰 的年代。他因仕途失意，又经历祸乱，有志不展，因而能体 察和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时 事，思想深刻，所以其诗被称为“诗史”，后世也称其为 “诗圣”。代表作品： 三吏：《潼关吏》《新安吏》《石壕吏》；三别：《新婚别》 《无家别》《垂老别》
写作背景：
唐肃宗乾元元年（758）冬末，郭子仪等九位节度使 六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一， 被史思明援军打败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳
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至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时
我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就
其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名 的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中 佳作。
有 孙 母 未 去 ， 出 入 无 完 裙
叫这 她么 出小 来的 ！孩 子 没 有 母 亲 吗 ？ 快
胡 说 惟不 有是 乳还 下有 孙孩 。子 哭 吗 ？
室 中 更 无 人 ，
你 们 家 还 有 别 人 吗 ？
死三 。男 存邺 者城 且戍 偷。 生一 ，男 死附 者书 长至 已， 矣二 。男 新 战
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杜甫思想的矛盾
• 从当时的时代背景来看，虽然诗人一向憎恨统治阶级 压迫人民的行径，作为杜甫他却有志不展，而当时这 场平叛战争关系到国家和民族的命运，所以作者支持 这场战争，并且希望此战获胜。他同时也明白大敌当 前，人民应当为此做出牺牲。正是出于这种考虑，他 对统治阶级爪牙的凶横残暴只是含蓄地予以揭露。
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经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
四个人，四件事。 有吏夜捉人
想一想
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？ 全篇围绕哪两个字展开的？
老翁逾墙走 老妇出门看 捉人
想一想
（齐读第三节）
老妇致词说了哪些家事？诗人是
怎样知道的？
一家三男被征 二男新战死
…… 听妇前致词
寡媳衣不遮体
想一想
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名 的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中 佳作。
课文朗读
整体感知：
一、画出难懂的句子，与同桌交流， 然后举手发问。
二、准备复述故事。
（二）
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
想一想
（齐读第一节） 文章开头四句是故事的发生，写了几个人 件事？哪一句预示有一场灾难降临？
集体背诵全诗
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
想一想
从老妇说了“三男邺城戍”之后， 然后又说到“室中……裙”，你能想象 到什么？
想一想
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中 “如”字用得很含蓄，假如没人哭， 作者为何有此感觉？假如有人在 哭，那么会是谁在哭呢？
比一比
1、有感情地大声朗读全诗，根据对 内容的理解，力争以最短的时间 背出全诗。
石壕吏
杜甫
教学目标——
1、熟读、背诵这首诗。 2、理解诗歌的思想内容。
学法指导
在理解的基础上提高记忆， 在记忆的过程中加深理解。
背景简介——
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使 六十万大军包围安庆绪于邺城，由于指挥不统一， 被史思明援军打败唐王朝为补充兵力，便在洛阳
至潼关一带,强杜甫经过此处，就
2、检查背诵。
讨论:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
讨论
根据你的理解，你能用自己的话 概括本诗的主题吗?
小结
安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为国捐躯；潼 役，二十万唐军全军覆灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼 率唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽…… 壕吏》是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁的风格感染 代又一代学生。诗中表达了作者对战乱中遭受苦难的人们的 同情，从中我们也看出了作者的矛盾心理。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
四个人，四件事。 有吏夜捉人
想一想
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？ 全篇围绕哪两个字展开的？
老翁逾墙走 老妇出门看 捉人
想一想
（齐读第三节）
老妇致词说了哪些家事？诗人是
怎样知道的？
一家三男被征 二男新战死
…… 听妇前致词
寡媳衣不遮体
想一想
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名 的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中 佳作。
课文朗读
整体感知：
一、画出难懂的句子，与同桌交流， 然后举手发问。
二、准备复述故事。
（二）
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
想一想
（齐读第一节） 文章开头四句是故事的发生，写了几个人 件事？哪一句预示有一场灾难降临？
集体背诵全诗
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
想一想
从老妇说了“三男邺城戍”之后， 然后又说到“室中……裙”，你能想象 到什么？
想一想
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中 “如”字用得很含蓄，假如没人哭， 作者为何有此感觉？假如有人在 哭，那么会是谁在哭呢？
比一比
1、有感情地大声朗读全诗，根据对 内容的理解，力争以最短的时间 背出全诗。
石壕吏
杜甫
教学目标——
1、熟读、背诵这首诗。 2、理解诗歌的思想内容。
学法指导
在理解的基础上提高记忆， 在记忆的过程中加深理解。
背景简介——
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使 六十万大军包围安庆绪于邺城，由于指挥不统一， 被史思明援军打败唐王朝为补充兵力，便在洛阳
至潼关一带,强杜甫经过此处，就
2、检查背诵。
讨论:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
讨论
根据你的理解，你能用自己的话 概括本诗的主题吗?
小结
安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为国捐躯；潼 役，二十万唐军全军覆灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼 率唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽…… 壕吏》是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁的风格感染 代又一代学生。诗中表达了作者对战乱中遭受苦难的人们的 同情，从中我们也看出了作者的矛盾心理。
2019/7/8
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