《岁月如歌——我们的初中生活》教学-九年级下册语文PPT课件
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九年级语文下册新人教版岁月如歌、我的初中生活ppt课件(精选)
• 有一天数学课，王京光在黑板上做题（我们做在第 七排），一句玩笑话：“把眼镜传给王京光。”， 他还没当真，结果一个传一个，真的传到了讲台上 去了。
• 李文锋经典语：“龚老师龚老师龚老师，哦，看错 了。”
• 张老师上物理课诗老是说你们这些人内，天天上课 跟老子开飞机、都开到太平洋去了，几厉害叻，也 是不要说你们我上课都打瞌睡、来的时候我还灌了 一壶咖啡，人家齐宇晨）爸爸怎么说的耶，儿子没 关系，我们明天带一壶茶去、是吧齐宇晨。你再跟 我打瞌睡你就死定了。
初中生活的回忆， 点点滴滴在心头。
用歌声唱出你对初中生活的感受 把歌声献我们的老师同学
送别
• 长亭外,古道边, 芳草碧连天, • 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山. • 天之涯,地之角, • 知交半零落, 一瓢浊酒尽余欢, 今宵别梦寒. • 长亭外,古道边, • 芳草碧连天, 问君此去几时来, 来时莫徘徊. • 天之涯,地之角, • 知交半零落, 人生难得是欢聚, 惟有别离泊
• 享受吧~这最后的初三。生命里唯一的初三~幸福夹杂着 泪水，请想一想，你的老师，为你操劳了多少次，为你 伤心了多少次。深深的感谢他~对他默默的说声“谢谢”
• 别再留恋了~前途路更美。我们要继续行走，去拼搏， 去奋斗。为了昨天的誓言，为了明天的美好，为了不让 今天的自己后悔，
请努力吧~ 起
努力吧 努力吧一
驾着二腿，
不停地摇晃， 在他身上 我们总 能找到清闲的摸样 ~
人生格言：相信品牌的力 量~
• 曾子立
江湖人称“X哥” MAN,MAN,MAN~
三年来，他（她）
有时候会很幼稚，会装可爱来哄人开 心，就像大姐姐一样安慰，鼓励着我们
可是有时候也会很凶，就像炸弹一样， 一点就着.
• 李文锋经典语：“龚老师龚老师龚老师，哦，看错 了。”
• 张老师上物理课诗老是说你们这些人内，天天上课 跟老子开飞机、都开到太平洋去了，几厉害叻，也 是不要说你们我上课都打瞌睡、来的时候我还灌了 一壶咖啡，人家齐宇晨）爸爸怎么说的耶，儿子没 关系，我们明天带一壶茶去、是吧齐宇晨。你再跟 我打瞌睡你就死定了。
初中生活的回忆， 点点滴滴在心头。
用歌声唱出你对初中生活的感受 把歌声献我们的老师同学
送别
• 长亭外,古道边, 芳草碧连天, • 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山. • 天之涯,地之角, • 知交半零落, 一瓢浊酒尽余欢, 今宵别梦寒. • 长亭外,古道边, • 芳草碧连天, 问君此去几时来, 来时莫徘徊. • 天之涯,地之角, • 知交半零落, 人生难得是欢聚, 惟有别离泊
• 享受吧~这最后的初三。生命里唯一的初三~幸福夹杂着 泪水，请想一想，你的老师，为你操劳了多少次，为你 伤心了多少次。深深的感谢他~对他默默的说声“谢谢”
• 别再留恋了~前途路更美。我们要继续行走，去拼搏， 去奋斗。为了昨天的誓言，为了明天的美好，为了不让 今天的自己后悔，
请努力吧~ 起
努力吧 努力吧一
驾着二腿，
不停地摇晃， 在他身上 我们总 能找到清闲的摸样 ~
人生格言：相信品牌的力 量~
• 曾子立
江湖人称“X哥” MAN,MAN,MAN~
三年来，他（她）
有时候会很幼稚，会装可爱来哄人开 心，就像大姐姐一样安慰，鼓励着我们
可是有时候也会很凶，就像炸弹一样， 一点就着.
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT精品课件
人教部编版 初中语文 九年级下册
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
《岁月如歌——我们的初中生活》课件-九年级下册语文PPT课件
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证: 与书为友才自高， 珠落玉盘文章妙。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动， 重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊， 促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失， 为更高一段的 学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天， 离别却并不遥远。 回首逝去的日 子， 我们相聚在这个校园， 这个班级， 一起洒下过 无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免 涌起缕缕怅惘。 人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”， 既意味着结束， 也是一段新征程的 开始。 在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制 作一本班史， 为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
流水， 轻如三月微风， 美比七月芙蓉， 壮丽堪比“将 军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好， 每每遇赛， 俱参加， 场上悬河之 口， 如簧巧舌， 常轻而易举捧一等奖归来， 同学们甚 羡慕之。
冰凌成绩极好， 每每遇考， 竟从未落出吾班前三， 令人称奇， 遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之 意）。 吾常向其讨教学习之窍门， 其淡然笑道: “对 学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所 得， 遂叹服而归。
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生 活》。 计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容: 一是“班级名册”， 二是“班 级荣誉”， 三是“班级相册”。 其中“班级相册”拟 选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩 的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式， 按照时间顺序， 如实记录三年来班 级发生的重大事件。 提纲挈领， 不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专 题史”以概貌的形式， 勾勒班级三年来的学习生活、课外 活动等内容， 侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素 描的形式， 为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感 谢之情。 “列传”以文字素描的形式， 为班里每位同学 “画像”， 后附该同学的生活照片一张及其他同学对其的 祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动， 重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊， 促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失， 为更高一段的 学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天， 离别却并不遥远。 回首逝去的日 子， 我们相聚在这个校园， 这个班级， 一起洒下过 无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免 涌起缕缕怅惘。 人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”， 既意味着结束， 也是一段新征程的 开始。 在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制 作一本班史， 为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
流水， 轻如三月微风， 美比七月芙蓉， 壮丽堪比“将 军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好， 每每遇赛， 俱参加， 场上悬河之 口， 如簧巧舌， 常轻而易举捧一等奖归来， 同学们甚 羡慕之。
冰凌成绩极好， 每每遇考， 竟从未落出吾班前三， 令人称奇， 遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之 意）。 吾常向其讨教学习之窍门， 其淡然笑道: “对 学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所 得， 遂叹服而归。
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生 活》。 计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容: 一是“班级名册”， 二是“班 级荣誉”， 三是“班级相册”。 其中“班级相册”拟 选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩 的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式， 按照时间顺序， 如实记录三年来班 级发生的重大事件。 提纲挈领， 不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专 题史”以概貌的形式， 勾勒班级三年来的学习生活、课外 活动等内容， 侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素 描的形式， 为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感 谢之情。 “列传”以文字素描的形式， 为班里每位同学 “画像”， 后附该同学的生活照片一张及其他同学对其的 祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
部编版九年级语文下册《岁月如歌——我们的初中生活》PPT优秀课件
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。最幸福的 事情，不是活的像别人，而是在努力之后，活得更像自己。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
活动 3
定分工
全班同学都要参与进来，我们可以分为以下三个小组。 1.信息资料组
负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。要 求组员具有较强的信息资料收集、筛选整理能力。
2.文字撰写组 负责主要文稿的撰写及文字统筹
工作。要求组员具有较强的写作和文 字编辑能力。 3.设计制作组
负责封面设计、版式设计、插图 绘制及排版印刷工作。要求组员具有 较强的设计绘画能力和一定的审美。
在分组基础上，编委会可以指定一名工 作认真负责，能够智慧协调本组成员完成工 作的同学担任组长。
④师长寄语 包括班主任序言寄语，各科老师寄语祝 福等 ⑤班级阅读 我们一起看过的书、看过的电影…… ⑥班级文艺 书画、摄影、文学作品…… 除此之外，可分小组进行思考讨论，给 出更多内容的创新，交于编委会。
师长寄语 努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
九年级下册
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一 眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站， 既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心 底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
在组长明确本组任务后，对内部人员进 行再次分工，确保人人参与，各尽其能，让 每一位同学发挥出自己的特长和作用。
各小组的具体工作内容如下：
信息资料组：查阅三年班级日志、会议记录、班级奖状奖杯、学 生成长手册、学生发表的作品、学校宣传展板等；采访学校领导、 老师、同学以及家长；翻阅班主任、家长的朋友圈、微博；查找 学校宣传渠道的报道，如学校官网、微信公众号，或报纸、电视 台的采访报道等。将搜集的各类图文资料汇总、筛选，分门别类 整理，以备用。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
活动 3
定分工
全班同学都要参与进来，我们可以分为以下三个小组。 1.信息资料组
负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。要 求组员具有较强的信息资料收集、筛选整理能力。
2.文字撰写组 负责主要文稿的撰写及文字统筹
工作。要求组员具有较强的写作和文 字编辑能力。 3.设计制作组
负责封面设计、版式设计、插图 绘制及排版印刷工作。要求组员具有 较强的设计绘画能力和一定的审美。
在分组基础上，编委会可以指定一名工 作认真负责，能够智慧协调本组成员完成工 作的同学担任组长。
④师长寄语 包括班主任序言寄语，各科老师寄语祝 福等 ⑤班级阅读 我们一起看过的书、看过的电影…… ⑥班级文艺 书画、摄影、文学作品…… 除此之外，可分小组进行思考讨论，给 出更多内容的创新，交于编委会。
师长寄语 努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
九年级下册
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一 眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站， 既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心 底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
在组长明确本组任务后，对内部人员进 行再次分工，确保人人参与，各尽其能，让 每一位同学发挥出自己的特长和作用。
各小组的具体工作内容如下：
信息资料组：查阅三年班级日志、会议记录、班级奖状奖杯、学 生成长手册、学生发表的作品、学校宣传展板等；采访学校领导、 老师、同学以及家长；翻阅班主任、家长的朋友圈、微博；查找 学校宣传渠道的报道，如学校官网、微信公众号，或报纸、电视 台的采访报道等。将搜集的各类图文资料汇总、筛选，分门别类 整理，以备用。
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
2.修改完成后，统一交由文字编写组校对整理，用作班史素 材。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
岁月如歌——我们的初中生活 课件PPT 九下综合性学习
向前，向前！一阵阵呼喊在我心中冲荡。也许
我正身处漩涡之中无法自拔，但我更应借助这烈风，
这磨难，奋勇向前，绝不懈怠，走向远方，冲向光
明。
——许佳琪《初三，我多了份坚毅》片
段
写人物时，可以写记叙文，抓住人物的 细节进行刻画；可以写人物传记，记录人物的 丰富经历和美好品质；也可以采访当事人，形 成人物专访。
任务一 多方面搜集资料，并做初步整理。
搜集整理资料的原则 1.真实 2.清晰 3.规范
任务二 根据拟定的编写思路创作文稿。
要求：成员们要针对不同的写作对象， 使用不同的文体写作。
合唱小分队
班 级 名 册
高音 尚雨菡
领唱 李春天
专辑大王 关轶文
班 级 名 册
郭美彤
小小演说家
刘滨赫
杨淅然
朱威赫
班 级 名 册
——严义文、邱美丽《编撰班史 润泽 生命》
1 活动一
成立班史编写委员会，制定班史编写方案。
2 活动二
搜集资料，创作文稿。
3 活动三
编辑加工，装帧制作。
活动一 成立班史编写委员会，制定班编写方案。
任务一 竞选演说，成立编委会。 任务二 编委会拟定班史编写计划。 任务三 确定班史编写方案。
任务一 竞选演说，成立编委会。
级
2019.12.09 纪念“一二九”运动最佳设计奖 全体同学
荣
2020.03.13 2020.04.15
第五届风筝节最佳设计奖 “我爱唱红歌”最佳组织奖
王铧赓 全体同学
誉 2020.04.15
“我爱唱红歌”最佳指挥
王奕鸥
2020.05.22
第二届科技节最具创意奖
小呼
2020.06.29
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件-完美版
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证： 与书为友才自高，珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨，哪得今朝丛中笑？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人 的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT教学课件[优秀课件]
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岁月如歌 ——我们的初中生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理， 重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱生活的态度。
2.创设一个才艺展示的空间，充分表现语文综合能力。 3.提升写作、口语交际能力。
六月的故事，激荡着别离。总想，以一种宁静，将 一切幻化为简单；以一种摇曳，将一切沉淀化为美丽。 青春真是一本仓促的书，纵有几多不舍、些许迷茫，可 岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。愿你们一路安好！
一、难忘的岁月
“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。”高兴 的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时， “过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉 快的事”涉及到同学或老师时，要能体谅。提倡“化解 矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。
欣赏诗歌《一起走过》
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
做早操
同学
二、集体的记忆
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么， 让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编 写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多， 可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实， 培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。
友谊星
四、明天会更好
天空中没有留下翅膀 的痕迹，但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理， 重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱生活的态度。
2.创设一个才艺展示的空间，充分表现语文综合能力。 3.提升写作、口语交际能力。
六月的故事，激荡着别离。总想，以一种宁静，将 一切幻化为简单；以一种摇曳，将一切沉淀化为美丽。 青春真是一本仓促的书，纵有几多不舍、些许迷茫，可 岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。愿你们一路安好！
一、难忘的岁月
“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。”高兴 的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时， “过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉 快的事”涉及到同学或老师时，要能体谅。提倡“化解 矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。
欣赏诗歌《一起走过》
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
做早操
同学
二、集体的记忆
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么， 让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编 写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多， 可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实， 培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。
友谊星
四、明天会更好
天空中没有留下翅膀 的痕迹，但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
活动指导
一、成立编委会，做出分工。 1.集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学
担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。 2.可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写
思路，提交编委会讨论，确定编写方案。 3.全班同学可以做如下分组： （1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料等
的搜集工作。
（2）文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的 编写思路，又可分为若干小组。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动，重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学 习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人 的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证： 与书为友才自高，珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨，哪得今朝丛中笑？
我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！
最新人教部编版初中语文九年级下册《岁月如歌——我们的初中生活》优质教学课件
④师长寄语 包括班主任序言寄语，各科老师寄语祝 福等 ⑤班级阅读 我们一起看过的书、看过的电影…… ⑥班级文艺 书画、摄影、文学作品…… 除此之外，可分小组进行思考讨论，给 出更多内容的创新，交于编委会。
师长寄语 努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
班级大事示例 2019年9月1日，七年级下学期开学。 2019年X月XX日，召开第一次主题班会，许多同学泪流满面。班 会过程中出现了停电这种小插曲，不过最后还是顺利举办完成。 2019年X月XX日，七年级上学期期中考试。 ……
③班级素描 “班级史话”侧重班级群体形象的刻画 （文艺晚会、辩论会、运动会……） “教师风采”可以以文字素描形式，为 老师画像 “同学画像”可以以文字素描形式，为 同学画像，也可写自传
欢迎大家毛遂自荐！
活动 2
定思路
1.你想给班史取个什么名称？ 似水年华、岁月如歌、无悔青春、峥嵘岁
月……
2.对于内容，你有什么“金点子”？ ①班级留影 （班级名册、班级荣誉、班级相册……） ②班级纪事 （以编年的形式，按照时间顺序，真实记录三年来发生的 重大事件。例：开学、放假、考试、其他活动）
2.文字撰写组 负责主要文稿的撰写及文字统筹
工作。要求组员具有较强绘制及排版印刷工作。要求组员具有 较强的设计绘画能力和一定的审美。
在分组基础上，编委会可以指定一名工 作认真负责，能够智慧协调本组成员完成工 作的同学担任组长。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。最幸福的 事情，不是活的像别人，而是在努力之后，活得更像自己。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
活动 3
部编版九年级语文下册综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子，我们相聚 在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽 的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多 “驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开 始。在初中生活的最后一个学期，让我们一起来制作一本班史，为 三年的青春时光留下一份永久的纪念。
活动指导
一、成立编委会，做出分工。 1.集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学担任编委，共同组
成班史编委会，拟定编写计划。 2.可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写思路，提交编委会
讨论，确定编写方案。 3.全班同学可以做如下分组： （1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料等的搜集工作。
活动指导
等）。如果有条件，还可以用电脑排版，打印成书，人手一册。
活动示例
示例一： 班史编写思路
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生活》。计划 分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容：一是“班级名册”，二是“班级荣誉”初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现班级中每位同学的风采。
四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
活动示例
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又称念冰凌。公元2004年 正月十五出生，年方15，属羊，O型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似月牙，鼻梁微隆，唇瓣 如花，大有黛玉之态，真真秀丽人物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不 过两日，便初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天不公也！” 冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放， 每每读至，不禁拍案而叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
岁月如歌我们的初中生活PPT课件
岁月如歌
我们的初中生活
语文（人教版）九年级下册
学习目标
1. 重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱 生活的态度。
2.创设一个才艺展示的空间，充分 表现语文综合能力。 3.提升写作、口语交际能力。
难忘的岁月
难忘的岁月
① “说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。”高兴的事好说，大家 分享快乐。
② 说到“不愉快的事”时，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生 活。
友谊星
明天会更好
天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。
岁月如歌
感谢您的聆听
语文（人教版）九年级下册
名句鉴赏
居里夫人
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师 的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗 的书声……
课外拓展
（1）赠同学
青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停 地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
课外拓展
• 你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信， 你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷 人的青春气息。
课外拓展
如歌的行办
学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自 己赠言，自己也给每位同学赠言。
范文鉴赏
（1）赠老师
• 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培 养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好 的心灵。
名句鉴赏
白笔银丝岁月流， 卅年讲坛书春秋。 书山瑰宝几度觅， 学海骊珠执着求。
难忘的岁月 做早操
同学
集体的回忆
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的回忆。班上 组织个编委会，编写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分 组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史内容可 以很丰富。
我们的初中生活
语文（人教版）九年级下册
学习目标
1. 重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱 生活的态度。
2.创设一个才艺展示的空间，充分 表现语文综合能力。 3.提升写作、口语交际能力。
难忘的岁月
难忘的岁月
① “说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。”高兴的事好说，大家 分享快乐。
② 说到“不愉快的事”时，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生 活。
友谊星
明天会更好
天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。
岁月如歌
感谢您的聆听
语文（人教版）九年级下册
名句鉴赏
居里夫人
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师 的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗 的书声……
课外拓展
（1）赠同学
青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停 地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
课外拓展
• 你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信， 你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷 人的青春气息。
课外拓展
如歌的行办
学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自 己赠言，自己也给每位同学赠言。
范文鉴赏
（1）赠老师
• 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培 养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好 的心灵。
名句鉴赏
白笔银丝岁月流， 卅年讲坛书春秋。 书山瑰宝几度觅， 学海骊珠执着求。
难忘的岁月 做早操
同学
集体的回忆
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的回忆。班上 组织个编委会，编写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分 组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史内容可 以很丰富。
岁月如歌--我们的初中生活-ppt教学课件
活动指导
一、成立编委会，做成班史编委会，拟定编写计划。 2.可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写
思路，提交编委会讨论，确定编写方案。 3.全班同学可以做如下分组： （1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料等
的搜集工作。
（2）文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的 编写思路，又可分为若干小组。
二、班级大事记 以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发 生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。“专题 史”以概貌的形式，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动 等内容，侧重集体群像的刻画。“本纪”以文字素描的形式， 为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。“列传” 以文字素描的形式，为班里每位同学“画像”，后附该同学 的生活照片一张及其他同学对其的祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
3.班级成员“素描”。班史例应该有所有同学的“素 描”。可以参考“资料三”，写自传。介绍自己，也可以写 他人。角度和写法可以多样，不宜太长，两三百字即可。
三、编辑加工，装帧制作。 1.可以请校领导、班主任等撰写序言，也可以由同
学们自己写。 2.文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，
校正错误。 3.将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
部编版九年级语文下册 岁月如歌——我们的初中生活 课文课件
第一次月考，我们班排名第二，她并没有说什么，但是大家都知道，她还 是希望我们考第一的，于是我们一起努力，终于不负所望，在第二次月考 中拿到第一，并且在以后一年多的考试中第一也被我们班占着，当时的我 们，还都是一群听话的孩子。
初二，班主任的家里有事，暂停班主任之职，由其他的老师代之。 那一年我们都变了，抽烟的，喝酒的，搞对象的，打群架的，都在我们班 发生，那时候年级里发生了什么事情，年级主任首先想到的就是我们班。
感谢观看！
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人的思想感情。
中秋之夜，月亮仿佛一面刚刚磨过的铜镜，月亮中 的“桂树”婀娜婆娑，如此美妙的景致，作者却希望砍 掉月中“桂树”，这到底是怎么回事呢？又寄寓了作者 怎么样的情思呢？今天我们就一起去探寻一下！
得到哟！也期待大家的典藏精品图书能从家中抱来上架。
10月11日 星期四 李老师“读书与写作”的讲座继续进行着。周国平先பைடு நூலகம்退场休息，
林语堂、胡适、鲁迅、朱光潜、王力等人群起上场，阵容强大：“选好
书，找‘情人’，做摘抄，写眉批，归大意，作报告，记日记。”说得
同学们点头频频。但当李老师说到“听了三节课，原来没有写日记习惯 而现在已经开始写了的同学举手”时……环视，观望，窃喜……舒一口 气——副班主任王XX举起了手，既而纪律院院长吴XX犹豫地举起了手、 又放下、又举手——“这……算半个！”李老师有些尴尬地说道，大家 哄堂大笑。李老师随即又很快自我安慰道：“只要有哪怕一个半人开始 写日记了，我就‘莫大’的安慰了!”大家又哄堂大笑，李老师作生气 状：“孺子不可教”，“竖子不足与谋”。 看来，听起舒服不等于做
此词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，为赠友之作。当时 辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康。这时作者南归已 整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上 书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位 于其族侄赵昚，一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气 氛。但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵昚也 是畏敌如虎的投降派。作者七年之内，四次奏议，慷慨激 昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在 阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
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岁月如歌 ——我们的初中生活
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理， 重温初中生活的欢乐与美好， 养成热爱生活的态度。
2.创设一个才艺展示的空间， 充分表现语文综合能力。 3.提升写作、口语交际能力。
六月的故事， 激荡着别离。 总想， 以一种宁 静， 将一切幻化为简单; 以一种摇曳， 将一切沉 淀化为美丽。 青春真是一本仓促的书， 纵有几多不 舍、些许迷茫， 可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。 愿你们一路安好！
集 体 的 记 忆
编写班史， 全体同学都参加， 分组合 作。 写入班史的人和事， 要认真核实， 培 养严谨的作风。
三、如歌的行板
学生每人准备一本毕业纪念 册， 请每位同学给自己赠言， 自己也给每位同学赠言。 赠言的 形式可多种多样， 或诗或文或名 言警句。
（1）赠老师
老师， 您是慈祥的母亲， 在怀抱里哺育希 望， 在摇篮边培养文明， 驱走了愚昧， 唤来 了智慧， 精心雕塑一颗颗美好的心灵。
一、难忘的岁月
“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。 ”高 兴的事好说， 大家分享快乐。 说到“不愉快的事” 时， “过去的就让它过去”， 以后过愉快的生活。 当“不隔阂”， 在适当的场合握手 言欢。
欣赏诗歌《一起走过》
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
月亮的光辉是太阳赐予的， 我心中的光明来 自于您──老师！
园丁的汗水， 在绿叶上闪光; 教师的汗水， 在心 灵中结果。 教师的梦境， 常常是甜甜的笑脸， 朗朗 的书声……
——居里夫人
（2）赠同学 青春像一只银铃， 系在我们的心坎上， 只有不
停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗， 抒情是你的本质。 我相信， 你 的前程将开满鲜艳的花朵， 散发着最迷人的青春气息。
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
做早操
同学
二、集体的记忆
分手之际， 你对集体定然恋恋不舍。 那 么， 让我们留下珍贵的回忆。 班上组织个编 委会， 编写班史。 编写班史， 全体同学都 参加， 内容多， 可以分组合作。 写入班史 的人和事， 要认真核实， 培养严谨的作风。 班史内容可以很丰富。
尽管绿色已随着秋天远去， 但荒漠中仍存有你的友 谊。
友谊星
四、明天会更好
天空中没有留下翅膀 的痕迹， 但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理， 重温初中生活的欢乐与美好， 养成热爱生活的态度。
2.创设一个才艺展示的空间， 充分表现语文综合能力。 3.提升写作、口语交际能力。
六月的故事， 激荡着别离。 总想， 以一种宁 静， 将一切幻化为简单; 以一种摇曳， 将一切沉 淀化为美丽。 青春真是一本仓促的书， 纵有几多不 舍、些许迷茫， 可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。 愿你们一路安好！
集 体 的 记 忆
编写班史， 全体同学都参加， 分组合 作。 写入班史的人和事， 要认真核实， 培 养严谨的作风。
三、如歌的行板
学生每人准备一本毕业纪念 册， 请每位同学给自己赠言， 自己也给每位同学赠言。 赠言的 形式可多种多样， 或诗或文或名 言警句。
（1）赠老师
老师， 您是慈祥的母亲， 在怀抱里哺育希 望， 在摇篮边培养文明， 驱走了愚昧， 唤来 了智慧， 精心雕塑一颗颗美好的心灵。
一、难忘的岁月
“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。 ”高 兴的事好说， 大家分享快乐。 说到“不愉快的事” 时， “过去的就让它过去”， 以后过愉快的生活。 当“不隔阂”， 在适当的场合握手 言欢。
欣赏诗歌《一起走过》
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
月亮的光辉是太阳赐予的， 我心中的光明来 自于您──老师！
园丁的汗水， 在绿叶上闪光; 教师的汗水， 在心 灵中结果。 教师的梦境， 常常是甜甜的笑脸， 朗朗 的书声……
——居里夫人
（2）赠同学 青春像一只银铃， 系在我们的心坎上， 只有不
停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗， 抒情是你的本质。 我相信， 你 的前程将开满鲜艳的花朵， 散发着最迷人的青春气息。
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
做早操
同学
二、集体的记忆
分手之际， 你对集体定然恋恋不舍。 那 么， 让我们留下珍贵的回忆。 班上组织个编 委会， 编写班史。 编写班史， 全体同学都 参加， 内容多， 可以分组合作。 写入班史 的人和事， 要认真核实， 培养严谨的作风。 班史内容可以很丰富。
尽管绿色已随着秋天远去， 但荒漠中仍存有你的友 谊。
友谊星
四、明天会更好
天空中没有留下翅膀 的痕迹， 但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。