小学信息技术实操学习 画多角星 1课件
六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版-最新学习文档
第八课画多角星教材简析通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。
第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。
本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。
教学目标1．知识目标理解使用重复命令绘制正五角星的方法。
理解使用重复命令绘制正奇数多角星的方法。
理解使用重复命令绘制正空心五角星的方法。
2．能力目标能熟练地得运用重复命令绘制正五角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正奇数多角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正空心五角星。
培养学生的空间思维、逻辑思维能力、小组合作学习能力、表达能力。
3．情感目标培养学生图形的审美情感。
教学重点用重复命令绘制正五角星。
用重复命令绘制正奇数多角星。
用重复命令绘制正空心五角星。
教学难点用重复命令绘制正空心五角星。
学情分析通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。
知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。
本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养上。
教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。
教学方法情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。
所用课时1课时。
教学环境多媒体机房。
本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。
教学过程一、引入新课老师：前几节课我们都是用的重复命令画图，看来重复命令的用途可真大啊。
老师和小海龟也知道现在同学们能够画很多美丽的图案。
小海龟想这下怎么再给你们出难题呢？小海龟和老师商量了，决定让你们画星星（展示屏幕上的关于星星的图片，一个正五角星、一个正九角星、一个空心的正五角星），同学们你们做好准备没有，这节课可全靠自己了，老师和小海龟将在适当的时候给予帮助。
信息技术六年级上册 第5课《画多角星》PPT课件
小海龟的秘密武器
告诉你们一个秘密武器 —— 画正空心多角星的命令格式： REPEAT 角 数 [FD 边长 RT 720/角数 FD 边长 LT 360/角数]
小海龟：该你们了！
分别画一画正空心六、七、八角星，如图。
小
• 画正五角星
结
• 画正奇数多角星 • 画正空心五角星
信息技术六年级上册 第5课
第五课
画多角星
一、画正五角星
我是顶角
我是五角星，我有 五个顶角，每个是36° ， 我的外角是144 °。
我是外角
小海龟画五角星
REPEAT 5[FD 40 RT 144]
HT
瞧，小海龟乖乖地画出了一个正五角星。
二、画正奇数多角星
正奇数多角星顶角和都是180º ，
我每次转动的角度可以用公式来计
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我的中间是空的哦！
动动脑筋：怎么画正空心五角星！
三、画正空心五角星
B B
144º
C A C
D
A
72º
空心五角星每一个顶角由两条边组成，
小海龟画一条边后右转144º （外角度数）
后，准备画另一条边，画完一个角后再左 转72º ，准备画第二个角。
小海龟的正空心五角星 DRAW REPEAT 5[FD 40 RT 144 FD 40 LT 72] HT
五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星
图形。 有许多国家的国旗设计都包含五角星：如埃塞俄比亚、 摩洛哥、越南、朝鲜、中华人民共和国、美国等等。 五角星具有“胜利”的含义。被很多国家的军队作为 军官（尤其是高级军官）的军衔标志使用。也常常运用 在旗帜上。 中华人民共和国国旗，旗面为红色，象征革命。国旗中 的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工 人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。四颗 小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象 征着中国共产党领导下的革命人民大团结。五星采用黄 色是为了在红地上显出光明，也表示，中华民族为黄色 人种。
《第十一课画正多角星(一)》作业设计方案-初中信息技术新世纪18八年级上册自编模拟
《画正多角星（一）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生熟练掌握在信息技术课程中画正多角星的基本技能。
通过本课时的学习，学生应能够独立运用软件绘制标准、规范的正多角星图形，并理解图形的构成原理及基本操作步骤。
二、作业内容作业内容主要包括以下步骤：1. 理论知识学习：学习正多角星的概念、分类及基本画法。
2. 软件操作演示：教师演示如何在信息技术软件中绘制正多角星，包括选择合适的工具、设置线条粗细和颜色等。
3. 实践操作：学生根据教师演示的步骤，自主选择软件进行正多角星的绘制。
4. 图形调整与优化：学生根据绘制的正多角星，调整线条粗细、颜色及位置，使其达到最佳效果。
三、作业要求1. 学生需使用信息技术课程指定的软件进行绘制。
2. 正多角星的边数不少于5边，并且边长应保持等距。
3. 线条应流畅、无断裂现象，颜色搭配应协调统一。
4. 作品应有创新点，例如可加入个性化背景或光影效果。
5. 按时提交作业，并在作业中注明绘制的步骤及使用的软件版本等信息。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 作品是否符合正多角星的特征要求（如边数、边长等）。
2. 作品线条的流畅度和颜色的搭配是否协调。
3. 作品是否有创新点及独特性。
4. 作业提交的及时性和规范性。
评价结果将分为优秀、良好、一般和待提高四个等级，并给予相应的评价意见和改进建议。
五、作业反馈作业反馈将作为下一步教学的重要依据，包括以下方面：1. 收集学生作品中出现的问题和难点，并在课堂上进行针对性讲解。
2. 针对学生作品中出现的共性问题，进行集体讨论和交流，帮助学生找到解决问题的方法。
3. 对优秀作品进行展示和表扬，激励学生继续努力。
4. 根据学生的作业情况，调整后续的教学计划和内容，确保教学效果和质量。
六、总结本作业设计旨在通过实践操作，使学生熟练掌握在信息技术课程中画正多角星的基本技能。
通过作业的完成，学生不仅能够巩固所学的理论知识，还能够提高实际操作能力和创新能力。
第13课星星一点点我来画星空课件小学信息技术闽教课标版信息技术三年级上册课件
说一说
你觉得一幅优秀的电 脑绘图作品应该是什么样 的呢？
画积木
❖ 1、使用矩形工具画矩形时，从美观角度考 虑，让两个矩形边框适度重叠。可配合使用 放大镜。
❖ 2、给积木填充不同灰度的颜色。
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
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用自定义颜色来修饰渐变色的天空， 画月亮与星星。书本P76-77
优秀电脑绘画作品 应该具备哪些要素呢？
（1）构图合理完整，画面层次分明，视觉效果好。 （2）内容健康向上，主题深刻突出，时代性鲜明。 （3）色彩搭配协调，色调符合主题，形式美感强。 （4）创意新颖科学，构思巧妙独特，想象力丰富。
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六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版
六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版3．情感目标培养学生图形的审美情感。
教学重点用重复命令绘制正五角星。
用重复命令绘制正奇数多角星。
用重复命令绘制正空心五角星。
教学难点用重复命令绘制正空心五角星。
学情分析通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。
知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。
本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养上。
教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。
教学方法情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。
所用课时1课时。
教学环境多媒体机房。
本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。
教学过程一、引入新课老师：前几节课我们都是用的重复命令画图，看来重复命令的用途可真大啊。
老师和小海龟也知道现在同学们能够画很多美丽的图案。
小海龟想这下怎么再给你们出难题呢？小海龟和老师商量了，决定让你们画星星（展示屏幕上的关于星星的图片，一个正五角星、一个正九角星、一个空心的正五角星），同学们你们做好准备没有，这节课可全靠自己了，老师和小海龟将在适当的时候给予帮助。
不过小海龟和老师还是希望同学们能够通过自己的探索找到画五角星、正九角星、正空心五角星的方法。
学生：……（提出自己还没明白的问题，或者其他的建议）老师：（分组，将学生按照一定的标准分组，并按学生特点分配任务，同时展示小组学习可用的资源、学习要求、目标以及评价方法等）二、新课教学老师：现在大家可以开始工作了。
学生：……（动手操作）（教师观察学生的动手情况，一方面调整学生的进度，另一方面记录学生的学习情况）师：下面我们一起来交流一下制作过程中获得的宝贵经验。
五年级信息技术《画星星》教学设计.docx
五年级信息技术《画星星》教学设计硕集中心小学沈玉峰课题画星星教学目标1.知识与技能(1)认识奇数正多角星。
(2)熟练掌握重复命令的使用方法。
(3)熟练使用重复命令画任意奇数正多角星。
2.过程与方法能通过绘制正七角星、正九角星、正十五角星等的画法分析和命令语句归纳总结出画奇数正多角星的公式。
3 •情感态度与价值观能进一步完成自主学习、合作探究任务，在学习中感受编程带來的乐趣。
4.行为与创新能通过个性化创作开拓思维，体验感受logo的美，进而创造美。
内容分析■教材分析《画星星》是苏科版小学五年级信息技术教材中的第六课。
前面的学习主要是让学生学会用repeat来简化命令，初步学会repeat基本格式的运用，并能用repeat来画止多边形。
本课的内容是利用重复命令来画角数为奇数的正多角星，其目的是让学生进一步掌握重复命令的基本格式。
本课的重点在于通过正五角星、正七角星、正九角星等命令的对比，采用不完全归纳法总结出画奇数正多角星的公式。
而奇数正多角星外角(海龟转动的角度)角度的确定则是本课的难点。
■学情分析本课教学对象为小学五年级学生，已初步形成了一定的学习态度，集中注意能力及注意分配能力较低年级学生都有不同程度的提高。
五年级学生己从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
前两课己经学会用repeat简化命令，初步掌握repeat命令的基本格式，并且能够用repeat 命令画正多边形。
但是对学生来说本课难点在于计算小海龟转动的外角度数，需要教师加以引导分析。
教学策峪教师演示，利用教材自主探究、小组合作，引导学生自主归纳、演绎运用。
教学过程教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明及板书结构激趣导入5分钟课前互动：选择四名学生上台跟老师学变“小魔术”。
学生展示小魔术。
说说变出来的是什么图形？（生：五角星）师：刚才我们用两根橡皮筋变出了一个五角星，看到五角星你会想到些什么？学生回答师：（出示图片）生活中，我们能看到很多五角星的事物，连我们的国旗上都有五角星，因此五角星在我们中国人的心目中是美丽而崇高的。
小学信息技术画多角星
二、画正奇数多角星
格式为
REPEAT 角数[FD 边长 RT 180-180÷角数] 小朋友，可要记清楚了呀！
和小海龟一起来动手！
正七角星
正九角星
正十五角星
快点，把我们画下来吧！
三、画正空心五角星
我是正空心五角星， 我的中间是空的哦！
动动脑筋：怎么画正空心五角星！
三、画正空心五角星
B 144º
C A
B
D
A
C 72º
空心五角星每一个顶角由两条边组成， 小海龟画一条边后右转144º（外角度数） 后，准备画另一条边，画完一个角后再左 转72º，准备画第二个角。
小海龟的正空心五角星 DRAW
REPEAT 5[FD 40 RT 144 FD 40 LT 72] HT
结语
谢谢大家！
这就是命令组了，简单吧！
小海龟的秘密武器
告 诉 你 们 一 个 秘 密 武 器 —— 画正空心多角星的命令格式：
REPEAT 角 数 [FD 边 长 RT 720/ 角 数 FD 边 长 LT 360/角数]
小海龟：该你们了！
分别画一画正空心六、七、八角星，如图。
小结
• 画正五角星 • 画正奇数多角星 • 画正空心五角星
小学信息技术画多角 星
一、画正五角星
我是顶角
我是五角星，我有 五个顶角，每个是36° ， 我的外角是144 °。
我是外角
小海龟画五角星
DRAW REPEAT 5[FD 40 RT 144] HT
瞧，小海龟乖乖地画出了一个正多角星顶角和都是180º， 我每次转动的角度可以用公式来计 算：奇数角星的外角（即转角）= 180º-180º÷角数。
信息技术教案 画正多角星
3.画３６个正七角星和正九角星。５分钟内谁先画出来并解开第三、四口箱子上的锁。又找到一颗宝石。
（三）魔法书提示三
1．阅读P37页“小海龟写字”看谁先在３分钟内在屏幕上写出了“聪明的小海龟”
3．画一个边长为50的正空心五角星并在下面写上“伏地魔开门”８分钟内谁先画出来并解开了第四把锁。哈里波特找到了第一颗宝石。
三、拓展练习（魔法书提示四）
1．画五个相连的边长为２０的正空心五角星，（提示：画完一个五角星后执行“ＰＵ ＦＤ ５０ ＰＤ”５分钟内谁先画出来并解开第一口箱子上的锁。又找到一颗宝石。
第十五周六年级信息技术课教案
第2课时课题画正多角星
教学目标重点难点
1．了解正多角星的内角和是180度
2．学绘画正摆正的正五角星正空心五角星。（重点）
3．学会用嵌套重复命令画正空心五角星。（难点）
4．学会使用命令输入文字
教具
视频转播
练习内容
1．练习画正五角星。
2．练习画正空心五角星。
2．练习输入文字。
（二）魔法书提示二
阅读P37页“画正空心五角星”看谁先在2分钟内解决了以下问题：
1．比较两个五角星的画法有什么不同？
2．了解小海龟在画一个顶角时旋转两次的度数各是多少？（出示图片讲解）
3．先阅读“试着做１的提示”，然后练习画一个摆正的边长为50的正空心五角星。5分钟内谁先画出来并解开第二把锁。
4．画出由10个正空心五角星组成的图案。5分钟内谁先画出来并解开第三把锁。
作业布置
板书设计教学后记教源自过程一、讲故事导入：哈里波特解救朋友罗恩
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算：奇数角星的外角（即转角）= 180º -180º ÷角数。
正七角星
正九角星
正十五角星
二、画正奇数多角星
格式为
REPEAT 角数[FD 边长 RT 180-180÷角数]
小朋友，可要记清楚了呀！
和小海龟一起来动手！
正七角星
正九角星
正十五角星
快点，把我们画下来吧！
三、画正空心五角星
我是正空心五角星，
这就是命令组了，简单吧！
小海龟的秘密武器
告诉你们一个秘密武器—— 画正空心多角星的命令格式： RET 360/角数]
小海龟：该你们了！
分别画一画正空心六、七、八角星，如图。
小 结
• 画正五角星 • 画正奇数多角星 • 画正空心五角星
画多角星
一、画正五角星
我是顶角
我是五角星，我有 五个顶角，每个是36° ， 我的外角是144 °。
我是外角
小海龟画五角星
DRAW REPEAT 5[FD 40 RT 144] HT
瞧，小海龟乖乖地画出了一个正五角星。
二、画正奇数多角星
正奇数多角星顶角和都是180º ，
我每次转动的角度可以用公式来计
我的中间是空的哦！
动动脑筋：怎么画正空心五角星！
三、画正空心五角星
B B
144º
C A C
D
A
72º
空心五角星每一个顶角由两条边组成，
小海龟画一条边后右转144º （外角度数）
后，准备画另一条边，画完一个角后再左 转72º ，准备画第二个角。
小海龟的正空心五角星 DRAW REPEAT 5[FD 40 RT 144 FD 40 LT 72] HT