幼儿园小班美术《多变的海浪》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
小班美术活动：多变的海浪教学设计
小班美术活动：多变的海浪教学设计Small class art activities: changeable ocean w ave teaching design小班美术活动：多变的海浪教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标；1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备:小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：一、引出课题师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！教师出示2种线条 1.直线 2.波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？幼：直线师：从框的这一边画到另一边2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？幼：波浪线师:从框的这边画到框的那条边3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。
电话线4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。
当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求，师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？幼：想师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条？幼：直线师：泛起小波浪的大海画什么线条？幼：波浪线师：泛起浪花的大海画什么线条？幼：电话线师：跳舞的时候画什么线条呢？幼：螺旋线四、作品展示五、延伸活动师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？幼：螺旋线师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？幼：壳师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！-------- Designed By JinTai College ---------。
幼儿园小班美术活动《多变的海浪》教案及反思
幼儿园小班美术活动《多变的海浪》教案及反思一、教学目标1.了解海浪的基本形态，培养幼儿对大海和海浪的喜爱。
2.引导幼儿通过观察、想象，创作出自己心中的海浪。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，提高美术素养。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够通过观察、想象，创作出自己心中的海浪。
2.教学难点：引导幼儿运用不同的材料和方法表现海浪的特点。
三、教学准备1.教具：大海和海浪的图片、视频、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个充满大海元素的环境，如海洋生物挂图、蓝色气球等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看大海和海浪的图片、视频，引导幼儿观察海浪的形态。
（2）教师提问：“你们知道海浪是什么吗？海浪有哪些特点？”2.教学活动（1）教师引导幼儿观察海浪的形状，如波浪状、圆形、弧形等。
（2）教师示范如何用画笔和颜料画出海浪的形状。
（3）教师鼓励幼儿大胆尝试，画出自己心中的海浪。
（4）教师引导幼儿运用不同的材料和方法表现海浪的特点，如用剪刀剪出波浪状的海浪，用胶水粘贴出圆形的海浪等。
（5）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
（2）教师组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会欣赏他人的作品。
（2）教师引导幼儿反思自己在创作中的不足，鼓励幼儿在下次活动中改进。
五、教学反思1.活动效果：通过本次教学活动，幼儿对海浪的形态有了更深入的了解，创作出了丰富多彩的海浪作品。
同时，幼儿在创作过程中积极参与，动手能力和创造力得到了提升。
2.教学方法：本次活动中，我运用了观察、示范、实践、展示等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
这些方法有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学不足：在本次活动中，我发现部分幼儿在创作过程中缺乏耐心，容易放弃。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，培养他们克服困难的信心。
4.教学改进：为了提高幼儿的动手能力和创造力，我计划在今后的教学中增加更多的实践活动，如制作海浪的手工制品、举办海浪主题的绘画比赛等。
小班美术公开课教案《多变的海浪》
小班美术公开课教案《多变的海浪》教学目标1.让小班幼儿通过感官体验，了解和认识大海和海浪的特征。
2.培养小班幼儿的绘画能力和想象力，使其在绘画过程中自由发挥，创作出多变的海浪作品。
3.通过观察和分享作品的方式，增强小班幼儿的表达能力，提高团队合作意识。
教学准备1.海浪的图片或视频。
2.A4纸、水彩笔、海绵刷、盒装颜料、水杯、抹布、画布。
3.为每个幼儿准备一张A4彩色纸和彩色笔。
教学过程第一步：引入教师向幼儿介绍这次美术课的主题——海浪，并通过图片或视频让幼儿感受海浪的特点和形态，引导幼儿了解海洋和海浪的概念。
第二步：示范绘画1.在画布上示范绘制海浪，让幼儿跟随自己的节奏依次绘制出海浪的基本形态。
画家可以在图案中留出空白或不规则的空洞，以模拟真实的海浪效果。
2.对于比较大的幼儿，可以要求独立尝试，自由创作自己喜欢的海浪图案。
第三步：自主创作教师向幼儿发布题目“你画的海浪能有哪些变化呢？”让幼儿进行反思并开展自主创作，鼓励幼儿运用多种颜色，不断探索和尝试“多变的海浪”。
第四步：分享与讲评每个幼儿完成后，把作品张贴在公共展示区，让其他幼儿欣赏并表达自己的见解。
教师通过问询的方式，引导幼儿说出自己作品中的特色，以及自己发现的问题和不足。
在鼓励和赞美的同时，教师可以针对问题提出改进建议和指导，提升幼儿的绘画能力和表达能力。
教学效果各位幼儿的作品都创意独特，色彩丰富，画家也在现场送上了精彩的卖萌表演。
孩子们更进一步认识了海洋、海浪等概念，增强了观察能力和表达能力。
同时，他们也深深地感受到了美术创作的乐趣。
教学本次美术课程以“多变的海浪”为主题，让孩子们通过实际操作和互动交流，探索“自己的创造力”，使幼儿体验到美术创作的乐趣和自豪感。
同时，也在幼儿们内心深处播下了“爱护自然，热爱生命”的小小种子。
附录无。
小班美术活动多变的海浪教案
一、教学目标：1. 了解海浪的外形特点，感受海浪的线条美。
2. 学习用棉签、油画棒等工具表现海浪的波纹。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学内容：1. 认识海浪的外形特点，了解海浪的波纹。
2. 学习用棉签、油画棒等工具表现海浪的波纹。
3. 欣赏和分析同龄幼儿的作品，提高审美能力。
三、教学准备：1. 教具：海浪图片、棉签、油画棒、画纸等。
2. 材料：海浪图片、棉签、油画棒、画纸等。
四、教学步骤：1. 引入课题：展示海浪图片，引导幼儿观察海浪的外形特点，了解海浪的波纹。
2. 讲解示范：讲解棉签、油画棒的使用方法，示范如何用棉签、油画棒表现海浪的波纹。
3. 幼儿创作：幼儿根据示范，用棉签、油画棒在画纸上表现海浪的波纹。
4. 欣赏评价：展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价，提高审美能力。
五、教学反思：1. 幼儿对海浪的外形特点和波纹有了基本的认识，能够用棉签、油画棒表现海浪的波纹。
2. 幼儿在创作过程中，观察力、想象力及动手能力得到了锻炼。
3. 引导幼儿相互欣赏、评价，提高了幼儿的审美能力。
4. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的作品，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
2. 组织类似的美术活动，让幼儿体验不同主题的创作乐趣。
3. 鼓励幼儿将作品进行展示，提高幼儿的自豪感。
七、安全事项：1. 在使用棉签、油画棒等工具时，提醒幼儿注意安全，避免误食或弄伤手指。
2. 确保画纸放置在平稳的地方，避免幼儿跌倒。
3. 注意保持教室的卫生，及时清理垃圾。
八、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对海浪外形特点和波纹的理解掌握程度。
2. 注重幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿适当的评价和鼓励。
3. 通过幼儿的参与度、创作内容和创意等方面，综合评价幼儿在本次教学活动中的表现。
幼儿园小班美术教案《多变的海浪》
幼儿园小班美术教案《多变的海浪》一、教学目标1.让幼儿了解海浪的形态和颜色变化。
2.提高幼儿观察细节的能力。
3.培养幼儿的绘画技能和手眼协调能力。
4.增强幼儿的创新思维能力。
二、教学准备1.蒸汽眼镜。
2.水彩画颜料和画笔。
3.油画笔和颜料。
4.海浪照片。
三、教学过程步骤一：引导幼儿观察1.记录海浪的颜色和形态变化。
2.分享幼儿们自己看到的海浪，鼓励他们表达自己的感受和想法。
步骤二：初步绘画1.让幼儿从画中选择一种颜色，用水彩画颜料和画笔画海浪。
2.鼓励幼儿多用画笔的不同部分，调整颜色并探索不同的笔触和线条效果。
步骤三：重点绘画1.给幼儿提供一些实际测量和观察的工具和方法，例如蒸汽眼镜和油画笔。
2.帮助幼儿更好地了解海浪的细节和颜色变化，并鼓励他们实现这些细节和变化。
3.强调幼儿画海浪的形态、运动和速度感，同时鼓励他们在绘画中添加自己的想法和想象。
步骤四：分享作品1.让幼儿分享他们的绘画作品，并提供相互点评和建议的机会。
2.鼓励幼儿分享自己的创造性思维和绘画技巧，从而帮助其他幼儿发现新的绘画技巧和想法。
四、教学评估1.观察幼儿的绘画和颜色选择，评估他们是否理解和掌握了教学目标。
2.获得幼儿关于海浪的表达和想法的反馈。
3.评估幼儿的手眼协调能力和绘画技能，鼓励他们不断实践和尝试。
五、教学反思1.教学前要充分了解幼儿们的兴趣和能力水平，以帮助他们更好地理解和掌握观察和绘画技巧。
2.在教学中要积极引导幼儿表达自己想法和观点，为他们提供尝试新想法和创造性思维的机会。
3.教学后要对幼儿们的反馈和作品进行评估，为下一次课程提供参考和改进的方向。
多变的海浪小班美术教案
多变的海浪小班美术教案第一章：认识海浪1.1 教学目标：让学生了解海浪的基本概念，知道海浪是由风力作用在海洋表面上形成的波浪。
培养学生对海洋生态的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容：介绍海浪的形成原因，风力和潮汐对海浪的影响。
引导学生关注海洋生态环境，提倡保护海洋资源。
1.3 教学方法：采用图片展示、视频播放等方式让学生直观地了解海浪的形成过程。
组织学生进行小组讨论，分享自己对海洋生态的认识和感受。
1.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的参与程度，了解他们对海浪和海洋生态的认识。
收集学生的作品，评价他们对保护海洋资源的意识。
第二章：海浪的形态2.1 教学目标：让学生观察和描述不同形态的海浪，培养他们的观察力和表达能力。
培养学生对自然景观的欣赏能力。
2.2 教学内容：引导学生观察不同形态的海浪，如平静的海面、波涛汹涌的海浪等。
让学生通过绘画、手工制作等方式表达对海浪形态的感受。
2.3 教学方法：组织学生进行户外观察，让学生亲身感受不同形态的海浪。
引导学生进行绘画和手工制作活动，鼓励他们发挥创意表达自己对海浪形态的认识。
2.4 教学评价：观察学生在户外观察中的参与程度，了解他们对不同形态海浪的观察和表达能力。
评价学生的绘画和手工制作作品，了解他们对海浪形态的理解和表达。
第三章：海浪的色彩3.1 教学目标：让学生观察和描述海浪的色彩变化，培养他们的观察力和表达能力。
培养学生对自然景观的欣赏能力。
3.2 教学内容：引导学生观察海浪在不间段和不同天气下的色彩变化。
让学生通过绘画、手工制作等方式表达对海浪色彩的感受。
3.3 教学方法：组织学生进行户外观察，让学生亲身感受海浪色彩的变化。
引导学生进行绘画和手工制作活动，鼓励他们发挥创意表达自己对海浪色彩的认识。
3.4 教学评价：观察学生在户外观察中的参与程度，了解他们对海浪色彩变化的观察和表达能力。
评价学生的绘画和手工制作作品，了解他们对海浪色彩的理解和表达。
第四章：保护海洋资源4.1 教学目标：让学生了解海洋资源的重要性和当前面临的威胁，培养他们的环保意识。
幼儿园小班美术教案：多变的海浪
幼儿园小班艺术课程计划：多变的波浪[活动]1.学习观察波浪的变化,使用直线,曲线,电话线和螺旋线来表达波浪.2.鼓励孩子参加艺术活动.[活动准备]小蜗牛手指,蓝天背景地图,早晨,中午,下午,晚上挥动（直线,曲线,电话线,螺旋）蓝天背景地图一只手,标志笔一只手.【活动程序】首先,引导话题.老师：有一天,小蜗牛在树林里待了太久.它听着小螃蟹说海很漂亮.它决定去海边看海.第二,在讲述故事和演示时.老师：早上,大海开始的时候,大海还没有醒来！老师提出两行,一行; 2.波浪线,你选择哪条线表明大海是睡着的？杨：直老师：从盒子的一边画到另一边.2,师：中午,海风微风吹过海风,有点像什么样的线路？年轻：波浪线老师：从盒子的侧面画到盒子的侧面老师：下午,海面上的风越来越大了.海面上的波浪逐渐波动起来.哪条线可以用来记录它？老师：你会画这条线吗？请为个别孩子画一幅画.电话线老师：到了晚上,大海在风中吹着海浪跳舞.你见过这种线吗？（显示螺旋）你会画一张这条线的照片吗？缠绕纱线是（）螺旋形.当海浪跳舞时,我们可以用这个螺旋来表示.三是统一示范,解释绘画的要求.老师：你想记录看到海浪的小蜗牛的外观吗？杨：想一想老师：在同一张纸上画一条线,我没有醒来,是什么线？杨：直老师：海浪中画着什么线条？年轻：波浪线老师：海里有什么线条？年轻人：电话线老师：跳舞时会画出什么线条？年轻：螺旋第四,显示工作.5.扩展活动.老师：波浪到底跳舞的路线是什么？年轻：螺旋老师：螺旋和小蜗牛是什么样子的？杨：贝壳老师：下次我们用螺旋学习画小蜗牛. 那时,我们将画一群小蜗牛一起看海！1/3。
小班美术公开课教案《多变的海浪》 (2)5篇
小班美术公开课教案《多变的海浪》 (2)小班美术公开课教案《多变的海浪》 (2)精选5篇（一）课程名称：多变的海浪课程时间：60分钟课程对象：小班幼儿（3-5岁）教学目标：1. 通过观察和模仿，培养幼儿对海浪形态和颜色的感知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，引导他们用多种方式表现海浪的不同状态。
3. 提高幼儿的绘画技巧，如用线条、色彩和质感等元素来表现自己对海浪的理解。
教学准备：1. 海浪的照片或图片素材2. 不同颜色的水彩颜料和画笔3. 画画纸和彩色画笔4. 涂鸦纸和铅笔5. 水盆和毛巾教学过程：引入：（10分钟）1. 与幼儿分享一些海浪的照片或图片，引导他们对海浪的形态和颜色进行观察和讨论。
2. 通过简单的问答游戏，引导幼儿了解海浪的变化和多样性。
3. 引导幼儿想象他们在海边看到的不同的海浪形态，与他们分享一些诗歌或故事，描述海浪的美丽和力量。
实践：（40分钟）1. 实践一：用水彩画表现海浪的形态。
（15分钟）a. 给每个幼儿发放一张画画纸和水彩画笔。
b. 引导幼儿用不同的颜色和画笔来表现海浪的形态和动感，可以尝试使用线条、弧线等不同的方式。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，自由绘制海浪的形状。
2. 实践二：用涂鸦纸描绘海浪的纹理和动感。
（15分钟）a. 给每个幼儿发放一张涂鸦纸和铅笔。
b. 引导幼儿用铅笔描绘海浪的纹理和动感，可以尝试用线条、曲线等方式来描绘海浪的不同状态。
c. 鼓励幼儿用不同的方式和力度来描绘海浪的质感和形态。
3. 实践三：自由创作海浪的艺术作品。
（10分钟）a. 给每个幼儿发放彩色画笔和画画纸。
b. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力来绘制海浪的形态和颜色，可以结合之前的实践经验来创作。
总结：（10分钟）1. 邀请幼儿分享自己的作品，引导他们描述自己绘制海浪时候的感受和想法。
2. 引导幼儿通过比较不同的绘画方式和表现手法，讨论海浪的多样性和变化。
3. 鼓励幼儿通过绘画表达自己对大自然的热爱和向往。
小班美术教案《多变的海浪》
小班美术教案《多变的海浪》一、教学目标：1. 让学生了解海浪的基本形态和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥创作海浪的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 海浪的形态和特点2. 彩泥的使用方法3. 海浪作品的创作与欣赏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解海浪的基本形态和特点，学会运用彩泥创作海浪。
2. 教学难点：让学生独立创作出具有自己特色的海浪作品。
四、教学准备：1. 教具：海浪图片、彩泥、泥工工具、作品欣赏图等。
2. 学具：每人一份彩泥、泥工工具。
五、教学过程：1. 导入：展示海浪图片，引导学生观察海浪的形态和特点，激发学生的创作兴趣。
2. 讲解：讲解海浪的基本形态和特点，教授彩泥的使用方法和技巧。
3. 示范：教师示范创作海浪的过程，引导学生掌握创作方法。
4. 练习：学生独立创作海浪作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生互相欣赏、评价，提高学生的审美素养。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调海浪的形态特点和彩泥的使用方法。
7. 拓展：鼓励学生在课后观察生活中的海浪，尝试创作更多具有自己特色的海浪作品。
六、教学延伸：1. 课后作业：让学生回家后与家长一起观察生活中的海浪，尝试用彩泥创作出家庭版的海浪作品。
2. 作品展示：在班级或学校举办作品展示活动，让学生互相欣赏、学习，提高学生的创作信心。
七、教学反思：1. 教师应及时总结课堂教学，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。
2. 关注学生在创作过程中的表现，及时发现问题并给予个别指导，帮助学生提高创作能力。
八、教学评价：1. 学生作品的创意性和技巧性。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对海浪知识的掌握程度和审美素养的提升。
九、教学修改：1. 根据学生的实际掌握情况，适时调整教学内容和难度。
2. 增加课堂互动环节，提高学生的参与度和积极性。
幼儿园小班美术教案《多变的海浪》
幼儿园小班美术教案《多变的海浪》教学目标：1.培养幼儿观察和描述海浪的能力；2.提高幼儿运用不同颜色和形状来表现海浪的能力；3.培养幼儿使用不同工具进行艺术创作的能力。
教学内容：《多变的海浪》美术作品创作教学准备：大型海洋图片、不同颜色的水彩颜料、画笔、海绵、海洋动物贴纸、一块大纸板、盆子、毛巾、水桶等。
教学过程：引入：1.显示大型海洋图片，让幼儿观察和描述图片中的海浪，问幼儿海浪是什么颜色的？形状是什么样的？有没有其他特点？2.引导幼儿思考海浪为什么会有不同形状和颜色的变化。
3.提问幼儿有没有在海边或者海洋中见过海浪，让幼儿分享自己的经历和观察。
示范：1.给幼儿展示和讲解如何运用不同颜色和形状来表现海浪的变化。
2.演示如何使用画笔和海绵来画出不同形状的海浪，并使用不同颜色的水彩颜料进行上色。
实践：1.将幼儿分成小组，每组提供一块大纸板作为画布。
2.给每个小组提供一盆水彩颜料、画笔和海绵等工具。
3.让幼儿用画笔和海绵来创作多变的海浪画，并根据自己的想象和观察来选择颜色和形状。
4.鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以加入一些海洋动物贴纸来丰富画面。
展示和分享：1.让每个小组将自己的作品展示给其他小组和全班同学。
2.引导幼儿描述自己的作品，分享他们对海浪的观察和想法。
3.大家可以一起欣赏和讨论海浪的不同表现形式，并互相交流学习。
总结：2.引导幼儿分享自己在创作过程中的收获和体验。
3.结合幼儿的回答，进行简要总结。
作业：让幼儿回家观察和收集一些关于海洋和海浪的图片，并用自己喜欢的方式进行涂色，可以使用蜡笔、彩色铅笔等材料完成。
拓展活动：1.带领幼儿一起欣赏一些关于海浪的绘画作品或摄影作品，让幼儿观察和描述作品中的海浪的特点和变化。
2.可以鼓励幼儿模仿这些作品，运用自己的技巧和想象力进行创作。
3.可以邀请家长一起参与，组织海洋主题的绘画展或海洋游戏活动，让幼儿和家庭一起感受海洋的神奇和多样性。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们增强了对海浪的观察和描述能力，学会了使用不同颜色和形状来表现海浪的变化。
小班美术教案《多变的海浪》
小班美术教案《多变的海浪》一、教学目标：1. 让学生了解海浪的外形和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，发展学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。
二、教学内容：1. 海浪的外形和特点2. 彩泥的使用方法3. 创作多变的海浪作品三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解海浪的外形和特点，学会使用彩泥进行创作。
2. 难点：让学生创作出具有个性和想象力的海浪作品。
四、教学准备：1. 彩泥2. 海浪图片3. 手工工具五、教学过程：1. 导入：展示海浪图片，引导学生观察海浪的外形和特点，让学生用自己的语言描述海浪。
2. 讲解：讲解彩泥的使用方法，教授如何制作海浪作品。
3. 示范：教师示范制作一个海浪作品，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生创作：学生根据教师示范和自己想象，运用彩泥制作海浪作品。
5. 合作学习：学生之间互相帮助，共同完成一个海浪作品。
6. 展示与评价：展示学生作品，让学生自评、互评、教师评，共同进步。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察海浪的外形和特点，培养学生的观察能力和想象力。
要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，让他们在创作中发挥自己的特点和想象力。
通过合作学习，培养学生的团队意识和动手操作能力。
在评价环节，要注重学生的自我评价和互相评价，让学生在评价中得到启发和改进。
六、教学延伸：1. 邀请家长来学校参观学生的海浪作品展览。
2. 组织学生去海边观察真实的海浪，感受海浪的美丽和力量。
七、教学评价：1. 评价学生的海浪作品，关注学生的创意和技巧。
2. 评价学生的合作学习，关注学生的团队意识和沟通能力。
八、教学资源：1. 海浪图片2. 彩泥3. 手工工具九、教学时间：1. 教学时间：40分钟2. 准备时间：10分钟3. 创作时间：20分钟4. 展示与评价时间：5分钟十、教学建议：1. 在教学过程中，要注重学生的安全，避免使用尖锐的工具。
小班美术活动：多变的海浪.doc
小班美术活动：多变的海浪
小班美术活动：多变的海浪
活动目标；
1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线
表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备：
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的
海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：
一、引出课题
师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大
海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范
1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
教师出示2种线条 1.直线2.波浪线你会选择用哪种线条表示
大海睡着呢？
幼：直线
师：从框的这一边画到另一边
2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条。
小班美术活动教案《多变的海浪》设计
小班美术活动教案《多变的海浪》设计一、活动目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，如波浪线条的画法。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 增进幼儿对大海的认知和热爱自然之情。
二、活动准备：1. 白色画纸若干张。
2. 黑色、蓝色、白色等水彩颜料。
3. 画笔、调色板。
4. 海浪图片若干张。
5. 其他辅助材料（如沙子、贝壳等）。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿观看海浪图片，引导幼儿观察海浪的特点，如波浪线条、颜色等。
2. 讲解：向幼儿讲解海浪的绘画方法，如如何用画笔和颜料表现海浪的波浪线条。
3. 示范：教师在画纸上示范画出多变的海浪，边画边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自己动手画出多变的海浪，鼓励幼儿发挥想象，用不同的颜色和线条表现海浪。
四、活动注意事项：1. 注意颜料的使用安全，避免幼儿误食或弄脏衣物。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后，引导幼儿整理画具，培养幼儿的自律意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和心得。
2. 环境创设：将幼儿的作品应用于幼儿园的环境创设，如走廊、墙壁等。
3. 教学活动：组织类似的主题活动，如《美丽的海底世界》、《快乐的海洋动物》等。
4. 社会实践：带幼儿参观海边或海洋馆，加深对大海的了解和热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 关注幼儿在绘画过程中的态度和兴趣，评估幼儿对美术活动的喜好程度。
3. 分析幼儿作品的多样性，评估幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和家园共育的效果。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、活动安排等。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
小班美术活动教案《多变的海浪》设计
一、教学目标：1. 了解海浪的外形特点，学习用简单的线条和颜色画出海浪的动态。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美情感。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 认识海浪的外形特点，学习画海浪的基本技巧。
2. 创作自己的海浪作品，培养幼儿的创造力。
3. 通过欣赏和评价，培养幼儿的审美意识和审美情感。
4. 通过小组合作，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学准备：1. 教具：海浪图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：海浪图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示海浪图片，引导幼儿观察海浪的外形特点，如波浪的形状、大小、颜色等。
2. 讲解：教师讲解画海浪的基本技巧，如如何用线条和颜色表现海浪的动态。
3. 示范：教师示范画海浪的步骤，引导幼儿跟随教师一起画出自己的海浪作品。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料画出自己的海浪作品。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的表现和进步。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美意识和审美情感。
3. 关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力和创造力等。
4. 关注幼儿在合作过程中的表现，如合作精神和沟通能力等。
六、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料和方式表现海浪，如拼贴、手工等。
2. 引导幼儿观察生活中的其他动态物体，如流水、风等，并尝试表现。
七、安全注意：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行安全教育，确保幼儿的安全。
2. 提醒幼儿不要吞食颜料，避免接触到皮肤，以防过敏。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学内容和方法。
2. 关注幼儿在教学活动中的兴趣和参与度，以提高教学效果。
九、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作品。
2. 家长可以引导幼儿观察家庭周边的自然景物，如海浪、山水等，并尝试表现。
小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》
小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》
小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》一、教学目标1.了解海浪的形态和多样性。
2.培养小班幼儿对色彩的观察能力。
3.培养小班幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备1.教学材料：彩色纸、胶水、彩色笔。
2.教学环境：教室需要保持安静、整洁，桌子上需要摆放好所需的教材。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师引导幼儿观察并描述不同形态的海浪。
教师可使用图片或实物辅助引导。
2. 学习（约20分钟）教师向幼儿展示一张表达海浪的绘画作品，并引导幼儿观察、思考，并简单介绍不同颜色的运用。
然后，教师再向幼儿展示一组不同颜色和形态的海浪图片，引导幼儿用自己的语言描述和表达对这些海浪形态的感受。
3. 实践操作（约25分钟）教师指导幼儿使用彩色纸、彩色笔等材料进行自由创作，要求幼儿绘制自己心目中的海浪，并鼓励幼儿在绘画中发挥想象力，尽量展现多变的海浪形态。
4. 展示和分享（约10分钟）教师安排幼儿展示自己的作品，并请每位幼儿分享自己在绘画过程中的感受和创作心得。
5. 教学反思这堂课教学的目标主要是培养小班幼儿对海浪形态和颜色的观察能力，并通过绘画的实践操作，培养幼儿的手眼协调能力。
通过观察海浪图片、听取教师介绍和互相交流分享，幼儿对海浪的认识逐渐深入，观察能力和表达能力得到了培养和提高。
在绘画过程中，幼儿们发挥了自己的想象力，尝试绘制出多样的海浪形态，锻炼了手的灵活性和笔触的掌握。
通过展示和分享环节，幼儿们展示了自己的作品，并分享了自己的感受和创作心得，增强了他们的自信心和表达能力。
然而，也存在一些不足之处。
这堂课中，教师的引导欠缺一定的深度，虽然幼儿从海浪的图片和实物中能观察到海浪的多变形态，但对色彩的观察和运用的引导较为简单，没有进一步引导幼儿对色彩运用的思考。
另外，绘画的实践环节时间较长，有些幼儿在绘画过程中失去了兴趣，产生了厌倦情绪。
此外，教师在展示和分享环节的组织上也有待改进，应更有针对性地引导幼儿对他人作品的赏析和反馈，促进交流和学习。
小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》
小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》教学目标1.能够观察海浪的形态和变化，并了解海浪的颜色和质感；2.能够运用线条和颜色表现海浪的动态与变化；3.能够自由创作出自己的海浪作品；4.培养儿童的观察力、表现力和创造力。
教学内容举例展示一些关于海浪的图片和视频，让孩子们了解海浪的形态和变化。
海浪的颜色和质感通过观察图片和视频，让孩子们感受海浪的颜色和质感，并让孩子挑选几种他们感兴趣的颜色进行涂画，同时可以引导孩子们使用海绵或者刷子制造出海浪的质感。
海浪的线条和动态让孩子们观察海浪的线条和动态，并介绍一些基本的海浪线条画法，例如直线、曲线、波浪形等等，并鼓励孩子们运用色彩和线条表现出海浪的动态与变化。
老师可以先画一幅参考作品或在线板书上展示画法。
创作在提供一些参考图片后，让孩子们自由创作出属于自己的海浪作品。
引导孩子们使用自己的想象与创造力，让孩子们自由地涂画线条和色彩，让孩子们尽情地发挥创造力。
教学反思这节课主要是让孩子们了解海浪的形态、颜色、质感，了解海浪的基本线条画法，表现海浪的动态、变化，以及培养孩子们的想象力和创造力。
在教学的过程中，我感觉孩子们对于海浪的形态和变化特别感兴趣，并且很喜欢自己涂画线条和色彩，老师在批评的时候注意不要太苛刻，要给他们足够的鼓励和认可，让孩子们自信地展示自己创作的作品。
在教学的过程中，可以设置一些小游戏和互动来吸引孩子们的注意力，例如猜测下一个出现的海浪形态，让孩子们参与画板的涂画，或者让孩子们一起涂画一幅大型的海浪作品。
同时老师还要注意孩子们卫生习惯的培养，避免教具的污染和破坏。
总体来说，这节课教学目标达到了，孩子们喜欢这样的教学方式。
但是有些孩子可能不太擅长画画，老师需要耐心地引导和帮助他们，让他们也能体验到创作的乐趣。
在教学的过程中，还有一些地方需要不断改进，例如画板、色彩的准备等等，如果能够细致地处理这些细节，可以让教师和学生都更愉快地参与海浪的创作之中。
幼儿园小班美术优质课教案《多变的海浪》及教学反思[共五篇]
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幼儿园小班美术优质课教案《多变的海浪》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班美术优质课教案《多变的海浪》及教学反思《小班美术优质课教案《多变的海浪》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优质课教案《多变的海浪》含反思！活动目标：1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：一、引出课题师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢!教师出示2种线条 1.直线 2.波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢?幼：直线师：从框的这一边画到另一边2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢?幼：波浪线师:从框的这边画到框的那条边3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢?师：你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。
电话线4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线)你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。
“屈;老师.教，案网出处”当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求，师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢?幼：想师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条?幼：直线师：泛起小波浪的大海画什么线条?幼：波浪线师：泛起浪花的大海画什么线条?幼：电话线师：跳舞的时候画什么线条呢?幼：螺旋线四、作品展示五、延伸活动师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线?幼：螺旋线师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?幼：壳师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧!教学反思：在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。
小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》
小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》教案：多变的海浪教学目标：1. 让学生了解海浪的形态和特点，并学习如何用线条和色彩表现海浪的变化；2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们的美术表现能力；3. 增强学生对自然景观的欣赏能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 教师准备展示海浪的相关图片和艺术作品，用来激发学生的兴趣和想象力；2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔或水彩颜料、画笔、画布或纸张等。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）展示海浪的相关图片和艺术作品，引导学生观察海浪的形态和特点，并引发学生对海浪的兴趣。
步骤二：学习线条表现（15分钟）通过示范和讲解，教授如何用线条表现海浪的起伏和变化。
引导学生练习绘制线条，模仿海浪的形状和流动。
步骤三：学习色彩运用（15分钟）讲解海浪的颜色特点，如白色的泡沫、蓝色的海水等。
引导学生探索用彩色铅笔或水彩颜料表现海浪的色彩变化。
步骤四：实践绘画（40分钟）让学生选择自己喜欢的绘画材料和工具，用所学的线条和色彩表现海浪的变化。
教师逐个指导并提供帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
步骤五：展示和反思（10分钟）学生相互展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教师引导学生对自己的绘画进行反思，总结经验和不足之处，并提出改进的意见和建议。
教学反思：这节课通过导入和展示海浪的相关图片和艺术作品，能够激发学生的兴趣和想象力。
在学习线条表现和色彩运用时，通过示范和练习，能够提高学生的观察能力和绘画技巧。
在实践绘画环节，学生能够发挥自己的创造力和想象力，用所学的知识和技巧表现海浪的变化。
在教学中，需要不断引导学生观察和思考，激发他们对海浪的兴趣和想象力，鼓励他们尝试不同的绘画方法和表达方式。
同时，要给予学生正确的指导和帮助，通过展示和反思环节，让学生互相学习和进步。
此外，还应注意教学时间的安排和控制，保证每个环节的时间分配合理。
另外，要根据学生的实际情况和兴趣特点，调整教学策略和内容，让每个学生都能够有所收获和进步。
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幼儿园小班美术《多变的海浪》教师资格证面试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
小班美术公开课教案《多变的海浪》
【活动目标】
1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
【活动准备】
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
【活动过程】
一、引出课题。
师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范。
1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
教师出示两种线条1、直线；2、波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？
幼：直线
师：从框的这一边画到另一边。
2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？
幼：波浪线
师：从框的这边画到框的那条边
3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，。