高中物理5.4圆周运动导学案备课讲稿
高中物理必修二教案:5.4 圆周运动
5.4 圆周运动教学目标一、知识与技能1.理解线速度的概念,知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度;理解角速度和周期的概念,会用它们的公式进行计算。
2.理解线速度、角速度、周期之间的关系:v=rω=2πr/T。
3.理解匀速圆周运动是变速运动。
二、过程与方法1.联系日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例,找出共同特征。
2.知道描述物体做圆周运动快慢的方法,进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量:线速度v、角速度ω、周期T、转速n等。
3.探究线速度与角速度之间的关系。
三、情感、态度与价值观1.通过观察、分析总结及探究等,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2.通过极限思想和数学知识的应用,体会学科知识间联系,建立普遍联系的观点。
3.通过亲身感悟,使学生获得对描述圆周运动快慢的物理量(线速度、角速度、周期等)以及它们相互关系的感性认识。
教学重点线速度、角速度、周期概念,及其相互关系的理解和应用,匀速圆周运动的特点。
教学难点角速度概念的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。
教具多媒体课件、机械钟表、小球、细线等。
教学过程一、导入新课演示机械式钟表时针、分针、秒针的运动情况(可以拨动钟表的调节旋钮),让学生观察后说出不同指针运动的特点,从而引出圆周运动的概念。
情景导入课件展示生活中常见的圆周运动:观览车脱水桶生活中,我们一定见过很多类似的运动,它们的运动轨迹是一些圆,我们把这种运动叫做圆周运动。
教师提出问题:对于圆周运动又如何描述它们的运动快慢呢?二、新课教学(一)线速度(1)用多媒体投影一个质点做圆周运动,在相等的时间里通过相等的弧长。
(2)并出示定义:质点沿圆周运动,如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同,这种运动就叫匀速圆周运动。
(3)举例:通过放录像让学生感知:一个电风扇转动时,其上各点所做的运动,地球和各个行星绕太阳的运动,都认为是匀速圆周运动。
(4)通过电脑模拟:两个物体都做圆周运动,但快慢不同,过渡引入下一问题。
高中物理第五章5.4圆周运动导学案必修2
5.4 圆周运动[学习目标]1.能说出重力势能的概念,会用定义式进行定量计算。
2.会计算重力做功与重力势能变化。
3.知道重力势能具有相对性。
[学习过程]任务一:分析在以下情景中重力做功分别为多少。
分析表明:物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点位置有关,而跟物体运动的路径无关。
任务二:阅读课本写出重力势能的表达式,并完成对应练习。
Ep=mgh[练习]在举重女子48公斤级比赛中,我国选手以抓举95公斤,挺举117公斤,总成绩212公斤夺取金牌并打破奥运会总成绩纪录,夺得金牌。
在运动员有的制胜一举中,挺举117kg,杠铃被举高约2m。
试求:(1)杠铃的重力势能变化多少?(2)重力做功多少?任务三:阅读课本关分析课本所给情景,回答下面两个问题。
思考1:起重机将重物从高处运往低处时,重力如何做功,物体的重力势能如何变化。
思考2:起重机将重物从低处运往高处时,重力如何做功,物体的重力势能如何变化。
1、当物体由高处向低处运动时:重力做正功,即WG>0,EP1>EP2重力势能减小2、当物体由低处向高处运动时:重力做负功,即WG<0,EP1<EP2重力势能增大WG=EP1-EP2功是能量变化的量度,重力做功是重力势能变化的量度任务四:小组讨论以下问题,说出重力势能的大小和哪些因素有关?思考1:重力势能能否为负值?思考2:在不同的参考平面下计算小球的重力势能。
思考3:在不同的参考平面下计算小球的重力做功及重力势能的变化。
重力势能的大小与参考平面的选取有关,但重力做功及势能的变化与参考平面的选取无关。
任务五:完成以下练习题,检测本节学习效果。
1.如图所示,桌面高为h,质量为m的小球从离桌面高H处自由落下,不计空气阻力,假设以桌面处为参考平面,则小球落到地面时瞬间的重力势能和整个过程中重力势能变化分别为( ) A.mgh,减少mg(H-h) B.mgh,增加mg(H+h)1C.-mgh,增加mg(H-h) D.-mgh,减少mg(H+h)2.如图所示为一个人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运动的轨迹,在卫星由近地点a运动到远地点b的过程中( )A.地球引力对卫星不做功B.卫星运行的速率不变C.卫星的重力势能增加D.卫星的动能增加高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
5.4圆周运动导学案 Microsoft Word 文档
5.4圆周运动1.知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动.2.知道线速度的物理意义、定义式、矢量性,知道匀速圆周运动线速度的特点.(重点)3.知道角速度的物理意义、定义式及单位,了解转速和周期的意义.(重点) 4.掌握线速度、角速度的关系,掌握角速度与转速、周期的关系.(重点、难点) 自主预览1线速度阅读教材P 16~P 17【线速度】部分,完成下列内容:1.定义:物体做圆周运动通过的 与通过这段弧长所用 的比值.2.定义式 v =ΔsΔt.3.标、矢性线速度是矢量,方向与圆弧 ,与半径 4.匀速圆周运动(1)定义:沿着圆周,并且线速度的大小 的运动. (2)性质:线速度的方向是时刻 的,所以是一种 运动. 【判断】(1)匀速圆周运动是一种匀速运动.( )(2)做匀速圆周运动的物体,其线速度不变.( ) (3)匀速圆周运动是一种速率不变的运动.( ) 预览主题2 角速度阅读教材P 17~P 18【角速度】、【角速度的单位】部分,完成下列内容:1.定义 :连接物体与圆心的半径转过的 与转过这一角度所用 的比值. 2.定义式 ω=ΔθΔt.3.单位:弧度每秒,符号是4.匀速圆周运动的角速度:匀速圆周运动是角速度不变的圆周运动. 5.转速与周期自主预览3 线速度与角速度的关系阅读教材P 18【线速度与角速度的关系】部分,完成下列内容 1.两者关系在圆周运动中,线速度的大小等于角速度大小与半径的 2.关系式 v = 要点自我探究 匀速圆周运动的理解 1.“变”与“不变”描述匀速圆周运动的四个物理量中,角速度、周期和转速恒定不变,线速度是变化的; 2.性质匀速圆周运动中的“匀速”不同于匀速直线运动中的“匀速”,这里的“匀速”是“匀速率”的意思,匀速圆周运动是变速运动. 【活学活用】1.(多选)关于匀速圆周运动,下列说法正确的是( ) A .匀速圆周运动是变速运动 B .匀速圆周运动的速率不变 C .任意相等时间内通过的位移相等 D .任意相等时间内通过的路程相等 圆周运动的各物理量之间的关系1.对角速度、周期、转速之间关系的理解:物体做匀速圆周运动时,由ω=2πT =2πn 知,角速度、周期、转速三个物理量,只要其中一个物理量确定了,其余两个物理量也唯一确定了. 2.对线速度与角速度关系的理解:由v =ωr 知,r 一定时,v ∝ω;v 一定时,ω∝1r ;ω一定时,v ∝r .(1)角速度ω、线速度v 、半径r 之间的关系是瞬时对应关系. (2)公式v =ωr 适用于所有的圆周运动. 【活学活用】2.如图5-4-2所示,圆环以过其直径的直线AB 为轴匀速转动.已知其半径R =0.5 m ,周期T =4 s ,求环上P 点和Q 点的角速度和线速度大小.5.4圆周运动*(第二课时) 探究案 描述圆周运动快慢的物理量 [探究问题]1.线速度和角速度都可以描述圆周运动的快慢,这两个物理量分别从哪个方面描述圆周运动的快慢?2.周期、频率及转速都是描述匀速圆周运动运动快慢的物理量,它们各有什么含义?在大小上有何关系?【探究提示】1.线速度描述物体(质点)沿圆弧运动的快慢,角速度描述物体(质点)与圆心连线扫过角度的快慢.2.周期是物体匀速转动一周所需的时间,周期越长,转动越慢,周期越短,转动越快. 频率是单位时间内运动重复的次数,频率大转动快,频率小转动慢.转速是日常生活和生产中常用于描述物体转动快慢的物理量.指的是单位时间内转动的次数. (1)由于T =1f =1n ,所以ω=2πf =2πn .(2)角速度与频率、转速成正比.巩固案 传动装置中各物理量间的关系例1如图5-4-4所示的皮带传动装置中,右边两轮固定在一起同轴转动,图中A 、B 、C 三轮的半径关系为r A =r C =2r B ,设皮带不打滑,则三轮边缘上的点的线速度之比v A ∶v B ∶v C =______,角速度之比ωA ∶ωB ∶ωC =______.【审题指导】 (1)同一根皮带连接不打滑时,边缘各点的线速度相等.(2)固定在一起绕同一个轴转动的几个圆盘各点的角速度相等例2、一自行车在水平路面上以速度v 匀速前进,从直径为d 1的前轮边缘最高点P 飞出一小石块,求小石块飞出后做平抛运动的落地点到平抛起点的水平距离.随堂练习1.(多选)如图5-4-6为常见的自行车传动示意图.A 轮与脚踏板相连,B 轮与车轴相连,C 为车轮.当人蹬车匀速运动时,以下说法中正确的是 ( ) A .A 轮与B 轮的角速度相同 B .A 轮边缘与B 轮边缘的线速度相同 C .B 轮边缘与C 轮边缘的线速度相同D .B 轮与C 轮的角速度相同2.如图5-4-7所示,在男女双人花样滑冰运动中,男运动员以自己为转动轴拉着女运动员做匀速圆周运动,若男运动员的转速为30r/min ,女运动员触地冰鞋的线速度为5 m/s ,求女运动员触地冰鞋做圆周运动的半径是多少?圆周运动练习A组基础过关1.(多选)做匀速圆周运动的物体,下列不变的物理量是()A.速度B.速率C.角速度D.周期2.(多选)关于地球上的物体随地球自转的角速度、线速度的大小,下列说法中正确的是() A.在赤道上的物体线速度最大B.在两极的物体线速度最大C.在赤道上的物体角速度最大D.在北京和天津的物体角速度一样3.(多选)一小球沿半径为2 m的轨道做匀速圆周运动,若周期为π s,则()A.小球的线速度是4 m/sB.经过π/4秒,小球的位移是π mC.经过π/4秒,小球的位移是2 2 mD.以上说法均不正确4.一质点做匀速圆周运动时,圆的半径为r,周期为4 s,那么1 s内质点的位移大小和路程分别是()A.r和πr/2B. πr/2和πr/2C.2r和2rD.2r和πr/25.甲、乙两物体分别做匀速圆周运动,如果它们转动的半径之比为1∶5,线速度之比为3∶2,则下列说法正确的是()A.甲、乙两物体的角速度之比是2∶15B.甲、乙两物体的角速度之比是10∶3C.甲、乙两物体的周期之比是2∶15D.甲、乙两物体的周期之比是10∶36.如图5-4-8所示是一个玩具陀螺.a、b和c是陀螺上的三个点,当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度ω稳定旋转时,下列表述正确的是()A.a、b和c三点的线速度大小相等B.a、b和c三点的角速度相等C.a、b的角速度比c的大D.c的线速度比a、b的大7.如图所示,质点以一定速度从左边界上的A点射入边长为L=0.3 m的虚线所围成的正方形区域,质点在区域中做匀速圆周运动,经过时间t=10-3s,质点从区域右边界的B点射出,射出时速度方向已转过的角度θ=π/6,求:(1)圆周的半径r;(2)质点的入射速率v.。
高中物理必修2--5-4圆周运动导学案讲课讲稿
5.4《圆周运动》导学案黄梅二中高一物理组【学习目标】1、知道什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期3、理解线速度、角速度和周期之间的关系【重点】理解线速度、角速度和周期以及它们之间的关系【难点】对匀速圆周运动是变速运动的理解【学案导学】一、圆周运动在物理学中,把质点的运动轨迹是的运动叫做圆周运动。
思考与讨论:1.自行车的大齿轮,小齿轮,后轮中的质点都在做圆周运动。
哪些点运动得更快些?2.两物体均做圆周运动,怎样比较它们运动的快慢?二、线速度1、定义:质点做圆周运动通过的和的比值叫做线速度的大小。
2、定义式:3、单位:3、方向:质点在圆周某点的线速度方向沿三、匀速圆周运动1、定义:物体沿着圆周运动,并且线速度的大小处处相等,这种运动叫做匀速圆周运动。
2、注意:匀速圆周运动是一种加速运动四、角速度1、定义:质点所在的半径叫做角速度。
2、定义式: (注:采用弧度制)3、单位:说明:匀速圆周运动是角速度不变的运动。
五、周期,频率,转速训练题1:做匀速圆周运动的物体,线速度不变,时刻在变,线速度是(恒量或变量),匀速圆周运动的性质是匀速的含义是2:对于做匀速圆周运动的物体,下列说法正确的是:()A、相等的时间里通过的路程相等B、相等的时间里通过的弧长相等C、相等的时间里发生的位移相同D、相等的时间里转过的角度相等E、相等的时间里平均速度相同3:自行车车轮转速为120r/min,车轮半径为35cm,则自行车车轮的周期.角速度是多少,前进的速度多大?d c b ωωω==ca v v =思考与讨论:线速度、角速度与周期的关系?线速度与角速度的关系?六、二个重要的结论(1)同一传动各轮边缘上线速度相等 (2)同轴转动轮上各点的角速度相等巩固练习:1、关于物体做匀速圆周运动的速度,下列说法中正确的是 ( ) A .速度的大小和方向都不变B .速度的大小和方向都改变C .速度的大小改变,方向不变D .速度的大小不变,方向改变2、关于匀速圆周运动的角速度和线速度,下列说法正确的是( ) A .半径一定,角速度与线速度成反比B .半径一定,角速度与线速度成正比C .线速度一定,角速度与半径成正比D .角速度一定,线速度与半径成反比3、做匀速圆周运动的物体,10s 内沿半径为20m 的圆周运动的弧长为100m,求: (1)线速度 (2)角速度 (3)周期4、如图所示装置中,三个轮的半径分别为r 、2r 、4r ,b 点到圆心的距离为r ,求图中a 、b 、c 、d 各点的线速度之比、角速度之比。
高中物理 5.4圆周运动导学案 新人教版必修
高中物理 5.4圆周运动导学案新人教版必修5、4圆周运动导学案命制学校:沙市五中命制教师:学习目标:1、知道匀速圆周运动的定义,理解线速度、角速度和周期的概念,会用公式进行计算、2、理解线速度、角速度、周期之间的关系3、理解匀速圆周运动是变速运动。
学习重点:线速度、角速度、周期的概念及引入的过程,掌握它们之间的联系、学习难点:线速度、角速度、周期的概念及引入的过程,掌握它们之间的联系、学法指导:实验探究法、讨论交流与练习法知识链接1、生活中常见圆周运动的实例。
自主学习一、描述圆周运动的物理量1、线速度(1)线速度大小:做圆周运动的物体通过的________与________的比值,叫作线速率的大小,即线速率、公式v=________,单位m/s、(2)线速度的方向为圆弧的________、(3)物理意义:描述质点沿圆周运动的________、(4)当所取时间间隔Δt很小时,v即为________________、2、角速度(1)做圆周运动的物体与圆心的连线在Δt时间内________________与____________的比值,叫作角速度,公式ω=、(2)物理意义:描述质点绕圆心转动的________、(3)角速度的单位:在国际单位制中应为________,符号rad/s、匀速圆周运动是角速度不变的圆周运动、3、周期:做匀速圆周运动的物体,经过一周所用的________用T表示,单位:秒、4、频率:周期的倒数叫作频率,符号f,单位________、5、转速:做圆周运动的物体,在________所转过的________、用n表示,常用单位有转/分,符号r/min、二、匀速圆周运动的特点1、匀速圆周运动:线速度大小________的圆周运动、2、线速度________处处相等,方向____________,它是一种________运动而________保持不变、三、线速度、角速度、周期间的关系1、线速度与角速度的关系式________,角速度与周期的关系式________________、2、线速度与周期的关系v=________、3、周期与转速的关系T=________,其中转速n的单位为r/s、合作探究一、圆周运动的性质和特征1、圆周运动的性质圆周运动一定是变速运动,因为速度是矢量,只要方向改变就说明速度发生了变化,而圆周运动的速度方向时刻改变,所以圆周运动一定是变速运动,做圆周运动的物体一定具有加速度,它受的合力一定不为零、2、匀速圆周运动(1)定义:物体沿圆周运动,并且线速度大小处处相等的运动、(2)特点:线速度大小恒定、角速度、周期和频率都是恒定不变的、(3)性质:是线速度大小不变,而线速度方向时刻在变化的变速曲线运动、典例1 对于做匀速圆周运动的物体,下列说法正确的是( )A、相等的时间里通过的路程相等B、相等的时间里通过的弧长相等C、相等的时间里发生的位移相等D、相等的时间里转过的角度相等巩固练习1 关于匀速圆周运动的说法中正确的是()A、匀速圆周运动是匀速运动B、匀速圆周运动是变速运动C、匀速圆周运动的线速度不变D、匀速圆周运动的角速度不变2、线速度与周期的关系由于做匀速圆周运动的物体,在一个周期内通过的弧长为2πr,所以有v=、上式表明,只有当半径相同时,周期小的线速度大,当半径不同时,周期小的线速度不一定大,所以,周期与线速度描述的快慢是不一样的、3、角速度与周期的关系由于做匀速圆周运动的物体,在一个周期内半径转过的角度为2π,则有ω=、上式表明,角速度与周期一定成反比,周期大的角速度一定小、4、考虑频率f则有ω=2πf,v=2πfr、5、频率f与转速n的关系为f=n、其中转速n的单位为r/s、以上各物理量关系有v=ωr=r=2πfr=2πnr、6、两个常用的结论(1)同一转盘上各点的角速度相同、如下图①、(2)皮带传动(不打滑)和齿轮传动情况下轮的边缘各点线速度大小相等,如图②、③所示、典例2 如图所示,圆环以直径AB为轴匀速转动、已知其半径为0、5 m,周期为4 s,求环上P点和Q点的角速度大小和线速度大小、巩固练习2 关于静止在地球上物体,随地球自转的角速度、线速度的大小,下列说法中正确的是( )A、在赤道上的物体线速度最大B、在两极的物体线速度最大C、在赤道上的物体角速度最大D、在北京和上海的角速度一样大典例3 如图所示的皮带传动装置(传动皮带是绷紧的且运行过程中不打滑)中,主动轮O1的半径为r1,从动轮O2有大小两轮固定在一个轴心O2上,半径分别为r3、r2,已知r3=2r1,r2=1、5r1,A、B、C分别是三个轮边缘上的点,则当整个传动装置正常工作时,A、B、C三点的角速度之比为________,线速度之比为________,周期之比为________、巩固练习3 如图所示,半径为0、1 m的轻滑轮,通过绕在其上的细线与重物相连,若重物由静止开始以2 m/s2的加速度匀加速下落,则当它下落高度为1 m 时,滑轮转动的角速度多大?。
5.4圆周运动导学案
高一年级物理学科“问题导学案”【课题】:5.4圆周运动使用日期:2012-3-19【学习导航】:学习目标:1、理解线速度的概念,知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度、理解角速度和周期的概念,会用它们的公式进行计算。
2、理解线速度、角速度、周期之间的关系:v=rω=2πr/T3、理解匀速圆周运动是变速运动。
教学重点:线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。
教学难点:理解线速度、角速度的物理意义。
【问题探究】:1、思考并讨论自行车的大齿轮、小齿轮、后轮上各点运动的快慢。
2、(1)线速度的物理意义;(2)线速度的定义;(3)线速度的定义式;(4)线速度的瞬时性;(5)线速度的方向;(6)匀速圆周运动的“匀速”同“匀速直线运动”的“匀速”一样吗?3、(1)角速度的物理意义;(2)角速度的定义;(3)角速度的定义式4、(1)怎样度量圆心角的大小?弧度这个单位是如何得到的?在计算时要注意什么?(2)国际单位制中,角速度的单位是什么?(3)有人说,匀速圆周运动是线速度不变的运动,也是角速度不变的运动,这两种说法正确吗?为什么?5、推导线速度和角速度的关系式以及线速度和角速度与周期、频率、转速的关系。
【因人训练】:(A)1、下列关于匀速圆周的说法中,正确的是()A.是速度不变的运动B.是角速度不变的运动C.是角速度不断变化的运动D.是相对圆心位移不变的运动2、一个物体以角速度ω做匀速圆周运动时,下列说法正确的是()A.轨道半径越大线速度越大B.轨道半径越大线速度越小C.轨道半径越大周期越大D.轨道半径越大周期越小3、质点做匀速圆周运动时,下列说法正确的是()A.线速度越大,周期一定越小 B.角速度越大,周期一定越小C.转速越大,周期一定越小 D.圆周半径越小,周期一定越小4、关于匀速圆周运动的角速度与线速度,下列说法中正确的是()A.半径一定,角速度与线速度成反比 B.半径一定,角速度与线速度成正比C.线速度一定,角速度与半径成反比 D.角速度一定,线速度与半径成正比(B)1、如图所示,静止在地球上的物体都要随地球一起转动,下列说法正确的是()A.它们的运动周期都是相同的 B.它们的线速度都是相同的C.它们的线速度大小都是相同的 D.它们的角速度是不同的2、如图所示,直径为d的纸质圆筒,以角速度ω绕轴O高速运动,有一颗子弹沿直径穿过圆筒,若子弹穿过圆筒时间小于半个周期,在筒上先、后留下a、b两个弹孔,已知ao、bo间夹角为φ弧度,则子弹速度为3、对于做匀速圆周运动的物体,下列说法正确的是()A.相等的时间里通过的路程相等 B.相等的时间里通过的弧长相等C.相等的时间里发生的位移相同 D.相等的时间里转过的角度相等4、如图所示的皮带传动装置,主动轮O1上两轮的半径分别为3r和r,从动轮O2的半径为2r,A、B、C分别为轮缘上的三点,设皮带不打滑,求:⑴ A、B、C三点的角速度之比ωA∶ωB∶ωC=⑵ A、B、C三点的线速度大小之比v A∶v B∶v C=5、A、B两个质点,分别做匀速圆周运动,在相同的时间内它们通过的路程之比s A∶s B=2∶3,转过的角度之比φA∶φB=3∶2,则下列说法正确的是()A.它们的半径之比R A∶R B=2∶3B.它们的半径之比R A∶R B=4∶9C.它们的周期之比T A∶T B=2∶3D.它们的频率之比f A∶f B=2∶3(C)1、半径为R的大圆盘以角速度ω旋转,如图所示,有人站在盘边P点上随盘转动,他想用枪击中在圆盘中心的目标O,若子弹的速度为v0,则()A.枪应瞄准目标O射去B.枪应向PO的右方偏过θ角射去,而cosθ=ωR/v0C.枪应向PO的左方偏过θ角射去,而tanθ=ωR/v0D.枪应向PO的左方偏过θ角射去,而sinθ=ωR/v02、一把雨伞,圆形伞面的半径为r,伞面边缘距地面的高度为h,以角速度ω旋转这把雨伞,问伞面边缘上甩出去的水滴落在水平地面上形成的圆的半径R多大?。
高一物理导学案5.4圆周运动导学案
5.4 《圆周运动》导学案【学习目标】1、理解描述圆周运动的物理量2、掌握描述圆周运动的物理量之间关系式并能应用【重难点】重点:1.对描述圆周运动的物理量:线速度、角速度、周期的理解与掌握2.对描述圆周运动的物理量之间关系式的推导与应用难点:传动装置问题的解决课前预习案【自主学习】------大胆试(一)圆周运动问题一:生活中有许多不同的圆周运动?以自行车的运动为例,你能找出多少不同的圆周运动?哪些点运动得快。
(二)描述圆周运动的物理量1、线速度定义:大小:方向:物理意义:线速度的实质:2、角速度定义:大小:方向:物理意义:物理学中角度的国际单位:符号:角速度的单位:问题二:教材P18问题与练习第1题和第2题第1题第2题3、转速与周期做圆周运动的物体叫周期,符号单位做圆周运动的物体叫转速,符号单位做圆周运动的物体叫频率,符号单位三者中任两者的关系是总结:描述圆周运动的物理量有那些?分别从什么角度描述了圆周运动?(三)匀速圆周运动1、定义:2、运动特点:线速度角速度周期3、运动性质:匀速圆周运动是运动。
(四)线速度、角速度、周期之间的关系一物体做半径为r的匀速圆周运动1、它运动一周的时间叫,用T表示。
它在一个周期内转过的弧长为,由此可知它的线速度为。
2、一个周期内转过的角度为,角速度为。
3、线速度和角速度的关系:v=ωr(1)试一试推导这个关系式(相信自己,你将战无不胜!)(2)对这个关系式的理解:当一定时,ω与r成比当一定时,v与ω成比当一定时,v与r成比课堂探究案【合作探究】------我参与1.—个物体以角速度ω做匀速圆周运动时.下列说法中正确的是:( )A.轨道半径越大线速度越大B.轨道半径越大线速度越小C.轨道半径越大周期越大D.轨道半径越大周期越小2、由于地球自转,新疆乌鲁木齐市和广州两地所在处物体具有的角速度和线速度相比较()A.乌鲁木齐处物体的角速度大,广州处物体的线速度大B.乌鲁木齐处物体的线速度大,广州处物体的角速度大C.两地物体的角速度、线速度一样大D.两地物体的角速度一样大,广州处物体的线速度较大3、一汽车发动机的曲轴每分钟转2400周,求:(1)曲轴转动的周期与角速度;(2)距转轴0.2m的点的线速度。
高中物理5.4圆周运动导学案新人教版必修
高中物理5.4圆周运动导学案新人教版必修找准方向备注1、知道什么是匀速圆周运动、、知道线速度的物理意义、定义式、矢量性、、知道角速度的物理意义、定义式及单位、2、了解转速和周期的意义、掌握线速度和角速度的关系、自我构建快乐无限1、如何描述匀速圆周运动的快慢?2、角速度大,线速度一定大吗?3、匀速圆周运动是匀速运动吗?1、描述圆周运动的物理量(1)线速度①物理意义:描述质点沿圆周运动的___________、②线速度的大小计算公式_____________、③线速度的方向:_______________、注意:线速度是做圆周运动的瞬时速度,是矢量,不仅有大小、而且有方向,且方向时刻改变、(2)角速度①物理意义:______________________②公式_________________,单位_________(3)周期、频率、转速①周期:做圆周运动的物体运动______________叫周期、符号:__________,单位:_________②频率:周期的倒数叫频率、符号:__________,单位:__________③转速:做圆周运动的物体__________沿圆周绕圆心转过的__________叫转速、符号__________单位__________、2、匀速圆周运动(1)定义:物体沿圆周运动并且____________处处相等,这种运动叫匀速圆周运动、(2)匀速圆周运动的性质是____________的曲线运动、3、线速度、角速度、周期间的关系线速度和周期的关系式__________,角速度和周期的关系式__________,线速度与角速度的关系式__________,周期与频率的关系式__________、【例1】XXXXX:做匀速圆周运动的物体,10 s内沿半径为20 m的圆周运动100 m,试求物体做匀速圆周运动时:(1)线速度的大小;(2)角速度的大小;(3)周期的大小、合作探究携手共进思考:同轴和同皮带上的点,线速度和角速度有何关系?由皮带传动问题理解公式v=ωr【例2】、如图所示的皮带传动装置,主动轮O1上两轮的半径分别为3r和r,从动轮O2的半径为2r,A、B、C分别为轮缘上的三点,设皮带不打滑,求:⑴A、B、C三点的角速度之比ωA∶ωB= ωB∶ωC= ⑵A、B、C三点的线速度大小之比v A∶vB= vB∶vC= 拓展提升学以致用巩固练习两种传动装置【例3】、在如图所示的传动装置中,已知大轮A的半径是小轮B半径的3倍,A、B分别在边缘接触,形成摩擦传动,接触点无打滑现象,B 为主动轮,B转动时边缘的线速度为v,角速度为ω,求:(1) 两轮转动周期之比; (2)A轮边缘上点的线速度的大小;(3)A轮的角速度、【例4】、如图为一个环绕中心线OO′以ω角速度转动的球,则()A、A、B两点的角速度相等B、A、B两点的线速度相等C、若θ=30,则vA∶vB=∶2D、以上答案都不对反馈检测体验成功1、关于匀速圆周运动的说法中正确的是()A、匀速圆周运动是匀速运动B、匀速圆周运动是变速运动C、匀速圆周运动的线速度不变D、匀速圆周运动的角速度不变2、一个物体以角速度ω做匀速圆周运动时,下列说法中正确的是 ( )A、轨道半径越大线速度越大B、轨道半径越大线速度越小C、轨道半径越大周期越大D、轨道半径越大周期越小3、质点做匀速圆周运动时,下列说法正确的是()A、线速度越大,周期一定越小B、角速度越大,周期一定越小C、转速越大,周期一定越小D、圆周半径越小,周期一定越小4、如图所示,球体绕中心线OO’转动,则下列说法中正确的是( )A、A、B两点的角速度相等B、A、B两点的线速度相等C、A、B两点的转动半径相等D、A、B两点的转动周期相等5、在如图所示的传动装置中,B、C两轮固定在一起绕同一转轴转动。
5.4圆周运动导学案
班级____姓名_____5.4 圆周运动导学案(人教版必修2)执笔人:审核:高一物理备课组一、教学目标:◆知识与技能1.认识匀速圆周运动的概念,理解线速度的概念,知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度;理解角速度和周期的概念,会用它们的公式进行计算.2.理解线速度、角速度、周期之间的关系3.理解匀速圆周运动是变速运动。
◆过程与方法1.运用极限法理解线速度的瞬时性.掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题.2.体会有了线速度后.为什么还要引入角速度.运用数学知识推导角速度的单位.◆情感、态度与价值观1.通过极限思想和数学知识的应用,体会学科知识间的联系,建立普遍联系的观点.2.体会应用知识的乐趣.激发学习的兴趣.二、重难点预测:1.重点:线速度、角速度、周期。
掌握它们之间的联系。
2.难点:线速度、角速度和周期之间的关系。
三、学法指导:自主阅读学习法、合作学习法、探究、讲授四、自主探究:(一)你是如何理解线速度和角速度的?你觉得它线速度和你以前学的直线运动中的瞬时速度有联系吗?(二)线速度和角速度和周期都是描述圆周运动的快慢的物理量,你能找出它们之间的内在联系吗?(三)你觉得匀速圆周运动是什么样的运动?(四)砂轮转动时,砂轮上各个沙粒的线速度是否相等?角速度是否相等?(五)请同学们对自行车上的各个转动部分,围绕课本第16页“思考与讨论”中提出的问题,讨论这三个轮子上各点的运动快慢情况.六、课堂知识小结:七、巩固练习:1.下列关于匀速圆周运动的说法中,正确的是()A.线速度不变B.角速度不变C.加速度为零D.周期不变2.关于匀速圆周运动的角速度和线速度,下列说法正确的是() A.半径一定,角速度和线速度成反比B.半径一定,角速度和线速度成正比C.线速度一定,角速度和半径成反比D.角速度一定,线速度和半径成正比。
高一物理必修2 5.4《圆周运动》导学案(人教版)
课堂合作探究
一、匀速圆周运动的运动学问题
例 1、如图—1 所示,传动轮 A、B、C 的半径之比为 2:1:2,A、B
两轮用皮带传动,皮带不打滑,B、C 两轮同轴,a、b、c 三点分别
处于 A、B、C 三轮的边缘,d 点在 A 轮半径的中点。试求:a、b、c、
d 四点的角速度之比,即ω a:ω b:ω c:ω d=
重点、难 重点:线速度、角速度、周期的概念及引入的过程,掌握它们之间的
点
联系。
难点:理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。
学法指导 1.学生根据导学案,结合课本进行预习,做学案后的练习进行
自我检测,找出自己的误点.疑点.错点,做到听课”有备而
听”.
2.讲完课后,应根据老师的讲解,结合自己的理解重新完善本
效果如何
呢?
图 5-16
找到问题
4.一重球用细绳悬挂在匀速前进中的车厢天花板上,当车厢突然制 了吗?
动时,则:( )
参与发言
A.绳的拉力突然变小
B.绳的拉力突然变大
了吗?
C.绳的拉力没有变化
D.无法判断拉力有何变化
参与合作
5、如图—3 所示的皮带传动装置中,轮 A 和 B 同轴,A、B 、C 分别 了吗?
300
(小结)该题的易错点表现在:
巩固提高
1.—个物体以角速度 ω 做匀速圆周运动时.下列说法中正确的是:
A.轨道半径越大线速度越大 B.轨道半径越大线速度越小
C.轨道半径越大周期越大
D.轨道半径越大周期越小
2.下列说法正确的是:( )
A.匀速圆周运动是一种匀速运动
B.匀速圆周运动是一种匀变速运动
C.匀速圆周运动是一种变加速运动
5.4圆周运动导学案
5.4 圆周运动导学案知识与技能:1、知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动2、知道线速度的物理意义、定义式、矢量性,知道匀速圆周运动线速度的特点。
3、知道角速度的物理意义、定义式及单位,了解转速和周期的意义。
4、掌握角速度和线速度的关系,掌握角速度与转速、周期的关系。
过程与方法:1.本节内容介绍了描述圆周运动的几个物理量及它们之间的关系,应在自学的基础上加强对概念的理解,并能结合实例对线速度、角速度之间的关系进行实际的分析运用。
2.在分析传动装置时,要抓住相等的物理量进行过渡分析:如同一转盘上各点的角速度相等,同一皮带上各点的线速度相等情感态度与价值观:能理论联系实际解决问题学习重点:1、线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。
2、理解匀速圆周运动是变速运动,熟悉各物理量之间的关系并能应用解决一般问题学习难点:匀速圆周运动各物理量之间的关系及应用。
知识链接:圆周运动的一般知识及对速度的理解教具:单车、传动轮、多媒体软件学习过程:一、独立自学请同学们在阅读教材的基础上解决以下问题:(一)感知圆周运动1、叫圆周运动。
物体做圆周运动时,若相等的时间内通过的弧长相等,则这种运动叫做。
2、圆周运动变速运动。
(填“是”或“不是”)(二)线速度:是反映物体沿圆周运动快慢的物理量。
物体做圆周运动时通过的弧长与所用时的比值叫做。
其定义式为。
线速度的单位为。
线速度的方向。
若物体沿着圆周运动,并且线速度的大小处处相等,这种运动叫做。
(三)角速度:是反映物体绕圆心转动快慢的物理量。
物体做圆周运动时半径所转过的角度与所用时的比值叫做。
其定义式为。
角速度的单位为。
(四)转速、周期:物体做圆周运动时单位时间内所转过的圈数叫做。
物体做圆周运动时转过一周所用的时间叫做。
(五)知道线速度、角速度、转速、周期之间的关系:思考1:某走时准确的时针,分针与时针的长度之比为2:1,则分针与时针的角速度之比为。
分针针尖与时针针尖的线速度之比为。
人教版高中物理必修二导学案:5.4圆周运动
2.1圆周运动预习案1、阅读课内及课外知识回答问题:生活中常见的圆周运动,比如:自行车、汽车车轮转动,绳子绕一点旋转,摩天轮转动,风扇扇叶转动等。
观察并思考圆周运动有什么样的特点(从运动轨迹和运动速率)?2.匀速圆周运动定义:相等,这种运动叫做匀速圆周运动。
3、圆周运动的线速度定义:。
线速度大小:线速度单位:。
线速度的方向:质点在圆周上的某点线速度的方向。
线速度的物理意义:描述质点沿的快慢。
4、圆周运动的角速度定义:。
角速度大小:角速度单位:。
角速度的方向:角速度是矢量,在中学阶段不做讨论。
角速度的物理意义:描述质点沿的快慢。
5、做圆周运动的某一点的线速度与角速度有着怎样的关系?=vω,所填写的符号表示什么量。
6、圆周运动的运动周期:符号:单位:。
圆周运动的转速:单位:。
7.频率f和转速n探究案1、圆周运动的研究对象是质点,当质点做匀速圆周运动时,“匀速”指的是什么()A 速率不变B 速度不变C 加速度不变 D平均速度不变2、如果物体沿半径为r的圆周做匀速圆周运动,在时间t∆内通过的弧长是∆。
l∆,半径转过的角度是θv=,其中v表示线速度,r表(1)请推导线速度与角速度的关系式:rw示圆周半径,w表示角速度。
(提示:由数学知识:l∆=rθ∆)(2)当r不变时,v与w成(正,反)比;当w不变时,v与r成(正,反)比;当v不变时,w与r成(正,反)比。
(3)请画出三者之间的函数关系式:3、A、B两个做圆周运动,他们的角速度之比为3:1,线速度之比为2:3,下列说法正确的是:()A 它们半径之比为2:9B 它们半径之比为1:2C 它们周期之比为2:3D 它们周期之比为1:3训练案1、关于做匀速圆周运动物体的线速度、角速度、周期之间的关系,下列说法正确的是()A 线速度大的角速度一定大B 线速度大的周期一定小C 角速度大的半径一定小D角速度大的周期一定小2、A、B、C三点那些点角速度相等,哪些点线速度大小相等?若A、B、C所在轮的半径之比为2:1:4,求A、B、C三点的线速度、角速度、周期、转速之比。
教学设计3:5.4 圆周运动
4 圆周运动一、教学内容分析“匀速圆周运动”选自人教版高中《物理》第一册第五章第4节。
在此之前,学生已经学习了直线运动的相关内容,和曲线运动的基本知识,自然界和日常生活中运动轨迹为圆周的许多事物也为学生的认知奠定了感性基础,本节课主要是帮助学生在原有的感性基础上建立匀速圆周运动的几个概念,为今后进一步学习向心力、向心加速度以及万有引力的知识打下基础。
此外,匀速圆周运动与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系,因此学习这部分有重要的意义。
二、学习情况分析本节内容是继学生学习平抛运动后,又一种变速曲线运动。
在曲线运动的学习中,学生已经知道了曲线运动的速度方向在曲线这一点的切线方向并知道曲线运动是变速运动,此前,学生也已经掌握了直线运动及其快慢描述方法。
这些知识都为匀速圆周运动的学习奠定了基础。
此外,高一学生已具备一定观察能力和经验抽象思维能力,并对未知新事物有较强的探究欲望。
三、设计思想“匀速圆周运动”是以概念教学为主的一节课,对物理概念的理解和认识是教学要达到的目标之一,也是教学的出发点。
物理是一门培养和发展人的思维的重要学科,因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。
为了体现以学生发展为本,遵循学生的认知规律,体现循序渐进与启发式的教学原则,我在整节课的教学设计中,以建构主义理论为指导,辅以多媒体手段,采用情景教学法和引导式教学法,结合师生共同讨论、归纳,以“情境产生问题”,注重知识的形成过程,针对“什么是匀速圆周运动”以及“匀速圆周运动快慢的描述”展开探究活动,在问题交流讨论中发展学生观点,最终形成对概念的理解。
四、教学目标知识目标1、知道匀速圆周运动的概念;2、理解线速度、角速度和周期;3、理解线速度、角速度和周期三者之间的关系。
能力目标能够用匀速圆周运动的有关公式分析和解决实际问题。
情感目标具有协作意识和探究精神,并在活动中感受学习物理的乐趣。
五、教学重点和难点重点1、线速度、角速度和周期;2、线速度、角速度和周期三者之间的关系。
高中物理 5.4 圆周运动导学案 新人教版必修
高中物理 5.4 圆周运动导学案新人教版必修5、4 圆周运动【学习目标】1、知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动2、知道线速度的物理意义,认识匀速圆周运动线速度的方向和特点3、知道角速度的物理意义,掌握线速度和角速度的关系4、了解转速和周期的意义【重点难点】重点:线速度和角速度的物理意义,匀速圆周运动线速度的方向和特点难点:掌握线速度和角速度的关系【课前预习】【课堂探究】探究一、匀速圆周运动的线速度、角速度和周期,阅读课本16-18页,回答问题:我们是如何描述直线运动的快慢的?(速度)这种圆周运动如何描述呢?(学生分组讨论)1、线速度(1)定义:(2)方向: (3)大小: 单位:单位符号(4)物理意义:描述质点2、匀速圆周运动(1)匀速圆周运动:(2)运动特点:线速度的大小,方向,它是运动,而只是保持不变。
思考讨论:匀速圆周运动能否说成匀速运动?3、角速度(1)定义:(2)大小: 单位:单位符号(3)物理意义:描述质点有人说,匀速圆周运动是线速度不变的运动,也是角速度不变的运动,这两种说法正确吗?为什么?4、周期和频率(1)做圆周运动的物体叫周期。
符号:单位:做圆周运动的物体叫频率。
符号:单位:做圆周运动的物体叫转速。
符号:单位:(2)周期与频率的关系:讨论:住在北京的小明与住在广州的小华都在随地球自转。
小明认为他俩转得一样快,小华认为他比小明运动的快,你认为呢?探究二、线速度、角速度、周期之间的关系阅读课本,回答问题:一物体做半径为r的匀速圆周运动(1)它运动一周所用的时间叫,用T表示。
它在周期T内转过的弧长为,由此可知它的线速度为。
(2)一个周期T内转过的角度为,物体的角速度为。
试推导出结论讨论与T的关系,与f的关系,与n的关系1)当一定时,与r成2)当一定时,v与r成3)当一定时,v 与成【课堂训练】1、对于做匀速圆周运动的物体,下面说法中正确的是( )A线速度不变B、线速度的大小不变C、角速度不变D、周期不变2、甲、乙两个做匀速圆周运动的物体,它们的半径之比为3:2,周期之比是1:2,则()A、甲与乙的线速度之比为1:2B、甲与乙的线速度之比为3:1C、甲与乙的角速度之比为2:1D、甲与乙的角速度之比为1:23地球绕太阳公转的运动可以近似地看做匀速圆周运动、地球距太阳约1、5lO8 km,地球绕太阳公转的角速度是多大?线速度是多大?补充:皮带传动类问题(分组讨论)1、分析下图中,A、B两点的线速度有什么关系?分析得到:2、分析下列情况下,轮上各点的角速度有什么关系?分析得到:探究三、如图所示的传动装置中,B、C两轮固定在一起绕同一轴转动,A、B两轮用皮带传动,三轮半径关系是rA=rC=2rB、若皮带不打滑,求A、B、C轮边缘的a、b、c三点的角速度之比和线速度之比、【课后巩固】1、下列说法中正确的是( )A、曲线运动一定是变速运动。
5.4高一物理圆周运动导学案
安图二中2014级高一年级(物 理)学科导学案(5)5.4圆周运动 预设学习目标1.知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动,理解圆周运动是一种变速运动 2.知道线速度的物理意义、定义式、矢量性,知道匀速圆周运动线速度的特点 3.知道角速度的物理意义、定义式及单位,了解周期和转速的意义 4. 掌握线速度和角速度的关系,掌握角速度与转速、周期与频率的关系5. 知道常见传动装置及其特点,能在具体情景中确定线速度和角速度与半径的关系师生互动探究1、匀速圆周运动的性质2、描述匀速圆周运动的物理量及其相互关系3、常见传动装置及其特点例1、(多选)下列说法正确的是( )A .匀速圆周运动是一种匀速运动B .匀速圆周运动是一种匀变速运动C .匀速圆周运动是一种变加速运动D .做匀速圆周运动的物体在相等的时间内通过的弧长相等例2、(单选)一运动员绕圆形跑道做圆周运动,他的速度处处不为零,则下列说法错误的是( ) A .任何时刻他所受的合力一定不为零 B .任何时刻他的加速度一定不为零 C .他的速度大小一定不断变化 D .他的速度方向一定不断改变例3、(多选)甲、乙两个做匀速圆周运动的质点,它们的角速度之比为3∶1,线速度之比为2∶3,那么下列说法中正确的是( )A .它们的半径之比为2∶9B .它们的半径之比为1∶2C .它们的周期之比为2∶3D .它们的周期之比为1∶3.例4、(多选)下列关于匀速圆周运动的说法中,正确的是 A .线速度不变 B .角速度不变 C .加速度为零 D .周期不变例5、(多选)关于匀速圆周运动的角速度和线速度,下列说法正确的是( ) A .半径一定,角速度和线速度成反比 B .半径一定,角速度和线速度成正比 C .线速度一定,角速度和半径成反比 D .角速度一定,线速度和半径成正比例6、关于地球上的物体,由于地球的自转,则对于物体的角速度、线速度的大小,以下说法中正确的是( ) A .在赤道上的物体线速度最大 B.在两极上的物体线速度最大 C.赤道上物体的角速度最大 D .北京和南京的角速度大小相等例7、一个物体在10s 内沿半径为20m 的圆周匀速运动了100m ,求v 、ω、T 。
人教版高中物理必修2教学案设计:5.4圆周运动
第五章第4节·圆周运动·教案集体备课教案二次备课【教学目标】1、知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期及线速度、角速度和周期之间的关系3、能在具体的情境中确定线速度和角速度与半径的关系【教学重难点】理解线速度、角速度和周期,匀速圆周运动线速度、角速度及周期之间的关系【课时安排】1课时第一课时(新课)【课时目标】1、知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期及线速度、角速度和周期之间的关系3、能在具体的情境中确定线速度和角速度与半径的关系【教学过程】一、引入课题教材通过实例,先介绍了什么是圆周运动,教材首先明确要研究圆周运动中的最简单的情况,匀速圆周运动,接着从描述匀速圆周运动的快慢的角度引入线速度、角速度的概念及周期、转速等概念,及他们之间的联系设计的二、课前预习1.直线运动的速度等于的比值,公式v=Δx Δt.2.在定义直线运动的瞬时速度时引入了的思想,当Δt→0时,Δt时间内的速度即可近似看作Δt时间内某时刻的角速度与周期的关系考虑频率f,则有ω=________,v=2πfr.而频率f与转速n的关系为f=n.以上各物理量关系有v=ωr=2πT r=2πfr=2πnr.(二)例题探究一例11.甲、乙两个做匀速圆周运动的质点,它们的角速度之比为3∶1,线速度之比为2∶3,那么下列说法中正确的是( ) A.它们的半径之比为2∶9 B.它们的半径之比为1∶2 C.它们的周期之比为2∶3 D.它们的周期之比为1∶3 2.一个圆环,以竖直直径AB为轴匀速转动,如图所示,则环上M、N两点的线速度的大小之比v M∶v N=;角速度之比ωM∶ωN=;周期之比T M∶T N=.3.一汽车发动机的曲轴每分钟转2 400周,求:(1)曲轴转动的周期与角速度;(2)距转轴r=0.2 m点的线速度.课堂研讨二、三种典型传动方式的分析[问题情境]请同学们分析下列三种传动方式的特点,并回答有关问题.1.共轴转动如图所示,A点和B点在同轴的一个“圆盘”上,但到轴(圆心)的距离不同,当“圆盘”转动时,A点和B点沿着不同半径的圆周运动,它们的半径分别为r和R,且r<R.此传动方式有什么特点,A、B两点的角速度、线速度和周期之间有什么关系?2.皮带传动如图所示,A点和B点分别是两个轮子边缘上的点,两个轮子用皮带连起来,并且皮带不打滑.此传动方式有什么特点?A、B两点的线速度、角速度和周期之间有什么关系?3.齿轮运动如图所示,A点和B点分别是两个齿轮边缘上的点,两个齿轮的轮齿啮合.两个齿轮在同一时间内转过的齿数相等,或者说A、B两个点的线速度相等,但它们的转动方向恰好相反,即当A顺时针转动时,B逆时针转动.用n1、n2分别表示齿轮的齿数,请分析A、B两点的v,ω和T的关系?(二)例题探究二例2如图所示的皮带传动装置(传动皮带是绷紧的且运动中不打滑)中,主动轮O1的半径为r1,从动轮O2有大小两轮固定在一个轴心O2上,半径分别为r3、r2,已知r3=2r1,r2=1.5r1,A、B、C分别是三个轮边缘上的点,则当整个传动装置正常工作时,A、B、C三点的线速度之比为________;角速度之比为________;周期之比为________.课堂研讨三、圆周运动的周期性问题如图所示,半径为R的圆轮在竖直面内绕O轴匀速转动,O轴离地面高为2R,轮上a、b两点与O点连线相互垂直,a、b两点均粘有一小物体,当a点转至最低位置时,a、b两点处的小物体同时脱落,经过相同时间落到水平地面上.(1)试判断圆轮的转动方向.(2)求圆轮转动的角速度的大小.让我们运用所学知识来一展身手吧。
高中物理 5.4 圆周运动第1课时导学案新人教版必修
高中物理 5.4 圆周运动第1课时导学案新人教版必修5、4 圆周运动第1课时导学案(无答案)新人教版必修2第课时课题名称时间第周星期课型新授课主备课人吴俊峰目标1、掌握线速度、角速度、周期之间的关系,会用相关公式求解分析实际问题2、知道同轴转动角速度关系、传动装置线速度关系、并会用来分析实际问题重点知道同轴转动角速度关系、传动装置线速度关系、并会用来分析实际问题易错问题:v、ω、r之间关系的应用、我的问题难点知道同轴转动角速度关系、传动装置线速度关系、并会用来分析实际问题易错问题:v、ω、r之间关系的应用、[自主学习1、什么是线速度?表达式是什么?2、什么是角速度?表达式?精讲互动一、圆周运动中各物理量之间的关系1、v、T、r的关系:物体在转动一周的过程中,通过的弧长Δs=2πr,用时为T,则v=Δs/Δt=2πr/T、2、ω、T的关系:物体在转动一周的过程中,转过的角度Δθ=2π,用时为T,则ω=Δθ/Δt=2π/T、3、ω、n的关系:物体在1秒内转过n圈,1圈转过的角度为2π,则1秒内转过的角度Δθ=2πn,即ω=2πn、4、v、ω、r的关系:v=ωr、二、对公式v=ωr的进一步理解线速度v和角速度ω都可以用来描述圆周运动的快慢,公式v=ωr反映了它们和半径之间的关系、1、r一定时,v∝ω举例:(1)齿轮边缘处的质点随着齿轮转速的增大,角速度和线速度都随之增大、(2)骑自行车时,车轮转得越快,角速度就越大,车轮边缘上各点的线速度就越大、2、ω一定时,v∝r举例:时钟上的分针转动时,各质点的角速度相同,但分针上离圆心越远的点,r越大,v也就越大、三、置中各物理量间的关系:传动的几种情况(1)皮带传动(线速度大小相等)(2)同轴传动(角速度相等)(3)齿轮传动(线速度大小相等)(4)摩擦传动(线速度大小相等)皮带传动装置中的两个结论(1)同轴的各点角速度、转速、周期相等,线速度与半径成正比、(2)在不考虑皮带打滑的情况下,皮带上各点和与之接触的轮上各点线速度大小相等,而角速度与半径成反比、达标训练1、关于匀速圆周运动的说法,正确的是( )A、匀速圆周运动是匀速运动B、匀速圆周运动的速率不变C、匀速圆周运动在任何相等时间里,质点的位移都相同D、匀速圆周运动在任何相等的时间里,质点通过的路程都相等2、关于匀速圆周运动的说法,正确的是( )A、是线速度不变的运动B、相等的时间里通过的弧长相等C、相等的时间里发生的位移相同D、是线速度大小不变的运动3、关于匀速圆周运动的说法中正确的是()A、匀速圆周运动是匀速运动B、匀速圆周运动是变速运动C、匀速圆周运动的线速度不变D、匀速圆周运动的角速度不变4、做匀速圆周运动的物体,10S内沿半径是20M的圆周运动100M,试求物体做匀速圆周运动时:(1)线速度的大小;(2)角速度的大小;(3)周期的大小。
最新精编高中人教版必修二高中物理5.4圆周运动导学案及解析
54 《圆周运动》导案[]【习目标】1.解线速度、角速度和周期的物意义,知道它们之间的关系(高考要求Ⅰ)[*****] 2.知道匀速圆周运动的特点3.应用线速度、角速度和周期公式求解匀速圆周运动的有关问题。
【重点难点】线速度、角速度和周期的物意义;应用线速度、角速度和周期公式求解匀速圆周运动的有关问题。
【法指导】仔细观察教材的图片,体会圆周运动的特点;解描述圆周运动的几个物量的意义【知识链接】1.对速度的解速度:描述物体运动_______和运动_______的物量,是______对时间的变率,是矢量。
速度是一个用比值定义的物量,定义式为__________。
平均速度:在变速直线运动中,运动物体的_______和所用时间的________,称为平均速度公式为____________,方向为_________的方向。
瞬时速度:对应于某一_______(或某一位置)的速度,方向为物体的运动方向。
速率:_______速度的大小即为速率;2.做曲线运动物体在某一点的速度方向是:_______________________________________。
【习过程】一、物体做圆周运动的实例教材P16例1:电风扇工作时______上的点、时钟的_______、通过田径场________时的运动员等,都在做________运动。
例2:以运动的自行车为例,说明做圆周运动的部件有哪些______________________ ___________________________________________________。
问题探究1:如何描述质点做圆周运动的快慢呢?如:比较运动员甲和乙在弯道部分做圆周运动的快慢可用什么方法?__________________________________________________________比较时钟的分针和时针做圆周运动的快慢可用什么方法?__________________________二、描述圆周运动快慢的物量——线速度、角速度、周期、转速1.线速度:物体做圆周运动时通过的__________和时间的_________,叫做线速度。
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第五章曲线运动
第4节圆周运动
【学习目标】
1.知道什么是匀速圆周运动;
2.知道线速度的物理意义、定义式、矢量性及特点;
3.知道角速度的物理意义、定义式及单位;
4.掌握线速度、角速度、半径和周期间的关系。
【重点、难点】
重点:理解线速度、角速度和周期之间的关系及应用。
难点:理解线速度、角速度的物理意义;理解匀速圆周运动是变速曲线运动。
预习案
【自主学习】
1.描述圆周运动的物理量
(1)线速度
①线速度的大小:做圆周运动的物体通过的_______与________的,叫做线速度的大小,即线速率。
②物理意义:描述质点沿圆周运动的___________。
③线速度的大小计算公式:_____________。
④线速度的方向:_______________。
注意:线速度是做圆周运动的瞬时速度,是矢量。
不仅有大小而且有方向,且方向时刻改变。
(2)角速度
①定义:在圆周运动中半径转过的_______ 与_______的,叫质点运动的角速度。
②物理意义:描述质点沿圆周转动的________。
③角速度的计算公式:___________,单位:__________。
(3)周期、频率、转速
①周期:做圆周运动的物体运动______________叫周期。
符号:__________,单位:__________。
②频率:周期的倒数叫频率.
符号:__________,单位:__________。
③转速:做圆周运动的物体__________所转过的__________叫转速。
符号:__________,单位:__________。
2.匀速圆周运动
(1)定义:物体沿圆周运动并且____________处处相等,这种运动叫匀速圆周运动. (2)匀速圆周运动的性质是____________的曲线运动。
3.线速度、角速度、周期间的关系
(1)线速度和周期的关系式__________。
(2)角速度和周期的关系式__________。
(3)线速度与角速度的关系式__________。
(4)周期与频率的关系式__________。
【学始于疑】
探究案
【合作探究一】
问题1:如何描述匀速圆周运动的快慢?
案例做匀速圆周运动的物体,10 s内沿半径为20 m的圆周运动100 m,试求物体做匀速圆周运动时:
(1)线速度的大小;
(2)角速度的大小;
(3)周期的大小。
问题2:角速度大,线速度一定大吗?
归纳总结
1.线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量。
2. 角速度大,线速度不一定大。
【合作探究二】
问题1:描述匀速圆周运动快慢的物理量之间有什么样的关系呢?
问题2:匀速圆周运动是匀速运动吗?
归纳总结:
1.描述匀速圆周运动快慢的物理量之间关系:
a.v=
T rπ2
; b.ω=
T
π2
; c.v=ωr; d.T=
f
1
;
2.匀速圆周运动的线速度方向是在时刻变化的,因此它仍是一种变速运动,这里的“匀速”
是指速率不变。
【课堂小结/本节知识网络】
【思考】磁带两孔转速是否相同?
【当堂检测】
1.关于匀速圆周运动的说法中正确的是( )
A.匀速圆周运动是匀速运动
B.匀速圆周运动是变速运动
C.匀速圆周运动的线速度不变
D.匀速圆周运动的角速度不变 2.对于做匀速圆周运动的物体,下面说法正确的是( )
A.相等的时间里通过的路程相等
B.相等的时间里通过的弧长相等
C.相等的时间里发生的位移相等
D.相等的时间里转过的角度相等 3.如图5-4-1为一个环绕中心线OO ′以ω角速度转动的球,则( )
图5-4-1
A.A 、B 两点的角速度相等
B.A 、B 两点的线速度相等
C.若θ=30°,则v A ∶v B =3∶2
D.以上答案都不对
4.下列关于甲、乙两个做匀速圆周运动的物体的有关说法正确的是( )
A.甲、乙两物体线速度相等,角速度一定也相等
B.甲、乙两物体角速度相等,线速度一定也相等
C.甲、乙两物体周期相等,角速度一定也相等
D.甲、乙两物体周期相等,线速度一定也相等
5.如图5-4-2所示的传动装置中,B 、C 两轮固定在一起绕同一轴转动,A 、B 两轮用皮带
3.关系: a.线速度: v=t ∆∆s
;单位:m/s ;矢量; b 角速度:ω=t
∆∆θ
c.周期
d.频率 f.转速
圆周运动 1.定义 2.描述圆周运动的物理量 a.物体沿着圆周运动
b.线速度的大小处处相等
a.v=
T r π2; b.ω=T
π
2; c.v=ωr ; d.T=f 1;
传动,三轮半径之间的关系为r A =r C =2r B ,若皮带不打滑,求A 、B 、C 轮边缘上的a 、b 、c 三点的角速度之比和线速度之比。
图5-4-2
【课后巩固】
1.两个小球固定在一根长为L 的杆的两端,绕杆的O 点做圆周运动,如图5-4-3所示.当小球1的速度为v 1时,小球2的速度为v 2,则转轴O 到小球2的距离是( )
图5-4-3
A.
2
11
v v Lv +
B.
2
12
v v Lv +
C.
1
21)
(v v v L + D.
2
21)
(v v v L + 2.机械手表中的时针与分针可视为匀速转动,时针与分针从第一次重合到第二次重合中间经历的时间为( )
A.1 h
B.
12
11 h C.
12
13 h D.
11
12 h 3.半径为R 的水平大圆盘以角速度ω旋转,如图5-4-4所示,有人在盘边上P 点随盘转动,他想用枪击中圆盘中心的目标O ,若子弹的速度为v 0,则( )
图5-4-4
A.枪应瞄准目标O 射击
B.枪应向PO 右方偏过θ角射击,且cos θ=ωR/v 0
C.枪应向PO 左方偏过θ角射击,且tan θ=ωR/v 0
D.枪应向PO 左方偏过θ角射击,且sin θ=ωR/v 0
4.如图5-4-5所示的装置中,已知大轮A 的半径是小轮B 的半径的3倍,A 、B 分别在边缘接触,形成摩擦传动,接触点无打滑现象,B 为主动轮,B 转动时边缘的线速度为v ,角速度为ω,求:
图5-4-5
(1)两轮转动周期之比; (2)A 轮边缘的线速度; (3)A 轮的角速度.
5.如图5-4-6所示,竖直筒内壁光滑,半径为R ,上部A 处开有小口,在小口A 处的正下方高度差为h 处,亦开有与A 大小相同的小口B ,一小球以初速度v 0从小口A 沿切线方向水平射入筒口,使小球紧贴筒内壁运动,要使小球能从B 口飞出,小球进入A 口的最小初速度v 0应为多大?
图5-4-6
【答案】 自主学习:
1.(1)通过的弧长与所用时间的比值;快慢;v=
t
∆∆s
;圆弧的切线方向; (2)半径转过的角θ∆与所用时间t ∆的比值;快慢;ω=t
∆∆θ
;弧度;
(3) 一周所用的时间;T ;秒;f ;赫兹;单位时间;圈数;n ;转每秒(转每分);
2.线速度的大小;变速; 3.(1)v=
T r π2;(2)ω=T
π
2;(3)v=ωr ;(4)T=f 1;
当堂检测:
1.BD
2.ABD
3.AC
4.C
5.A 、B 两轮通过皮带传动,则皮带不打滑,则A 、B 两轮边缘的线速度大小相等,即v a =v b 。
解析:由v=ωr 得:ωa ∶ωb =r B ∶r A =1∶2;
B 、
C 两轮固定在一起绕同轴转动,则B 、C 两轮的角速度相等, 即ωb =ωc ,v b ∶v c =r B ∶r C =1∶2
由以上各式,得ωa ∶ωb ∶ωc =1∶2∶2;v a ∶v b ∶v c =1∶1∶2. 课后巩固:
1.B
2.D
3.D
4.(1)因接触点无打滑现象,所以A 轮边缘的线速度与B 轮边缘的线速度相等v A =v B =v
由T=
v
r
π2,得B A T T =A B B A v r v r =B A r r =31.
(2)v A =v B =v. (3)由ω=
r
v 得:
B A ωω=A B B A r v r v =A B r r =31
, ∴ωA =
31ωB =3
1ω. 答案:(1)3∶1 (2)v (3)
3
1
ω 5.解析:将小球的运动分解成水平面的匀速圆周运动和竖直方向上的自由落体运动。
由自由落体运动规律,得h=
2
1gt 2
由匀速圆周运动,得n (2πR )=v 0t (n=1,2,3,…)
由①、②两式得:v 0=
g
h R n 22π =2n π
h
g 2 当n=1时,v 0最小,最小值v 0=2π
h
g 2 答案:2πR h
g 2。