九年级思想品德复习教案3
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。
掌握复习方法和技巧。
1.2 教学内容复习的目的和意义。
复习的方法和策略。
1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。
讲解复习的目的和意义。
分享复习方法和技巧。
进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。
1.4 作业布置制定个人的复习计划。
第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。
理解道德和法治在日常生活中的应用。
2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。
道德和法治在日常生活中的重要性。
通过案例引入道德和法治的概念。
讲解道德和法治的定义和内涵。
分析道德和法治在日常生活中的应用。
进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。
2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。
第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。
掌握公民权利和义务的概念。
3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。
公民权利和义务的内容和重要性。
3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。
讲解公民与社会的定义和关系。
讲解公民权利和义务的内容和重要性。
进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。
3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。
第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。
掌握个人发展的原则和方法。
4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。
个人发展的原则和方法。
4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。
讲解个人与社会的定义和关系。
讲解个人发展的原则和方法。
进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。
4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。
第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。
掌握保护自己和他人的方法。
5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。
保护自己和他人的方法和技巧。
5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。
讲解安全与健康的定义和重要性。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套一、章节：第一部分人与自我1. 教学目标：知识与技能：让学生掌握自我认知、自尊自信、自强不息等观念。
过程与方法：培养学生自我反思、自我激励的能力。
情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，培养积极向上的心态。
2. 重点与难点：重点：让学生理解自我认知、自尊自信、自强不息的含义及重要性。
难点：如何培养学生自我反思、自我激励的能力。
3. 教学内容：自我认知：让学生了解自己的优点和不足，认识自己的兴趣和特长。
自尊自信：培养学生尊重自己、相信自己的信念，培养积极向上的心态。
自强不息：教育学生勇于面对困难，积极进取，不断提高自己。
4. 教学方法：讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
案例分析法：分析典型人物案例，引导学生从中汲取经验。
5. 课后作业：请学生写一篇关于自我认知、自尊自信、自强不息的感悟文章。
二、章节：第二部分人与社会1. 教学目标：过程与方法：培养学生合作、交流的能力，提高团队协作精神。
情感态度与价值观：引导学生关注社会问题，树立正确的价值观。
2. 重点与难点：重点：让学生理解关爱他人、合作共事的重要性。
难点：如何培养学生承担社会责任、具备公民素养的能力。
3. 教学内容：关爱他人：教育学生尊重他人，关心他人，乐于助人。
合作共事：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
社会责任：引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动。
4. 教学方法：情景模拟法：设置相关场景，让学生亲身体验关爱他人、合作共事的过程。
小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和感悟。
5. 课后作业：请学生结合自己的生活经验，谈谈对关爱他人、合作共事、承担社会责任的认识。
三、章节：第三部分人与自然1. 教学目标：知识与技能：让学生了解人与自然的关系，掌握保护环境的方法。
过程与方法：培养学生环保意识，提高环保行动力。
情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，珍惜资源，树立可持续发展的观念。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
3. 提高学生应对挫折的能力，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧4. 克服自卑自弃的心理5. 应对挫折的策略与方法三、教学重点与难点1. 自尊自信的含义及其重要性2. 培养自尊自信的方法与技巧3. 应对挫折的策略与方法四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解自尊自信的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自尊自信方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自尊自信的品质。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解自尊自信的含义及重要性。
2. 案例分析：分析典型事例，引导学生深入理解自尊自信的作用。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验与感悟。
4. 教学拓展：讲解克服自卑自弃的心理及应对挫折的策略与方法。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调培养自尊自信的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于自尊自信的实践作业，让学生在生活中践行。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
3. 提高学生面对困难与挑战的勇气和信心。
二、教学内容1. 自立自强的定义与表现2. 自立自强的重要性3. 培养自立自强的方法与技巧4. 克服依赖心理5. 面对困难与挑战的策略与方法三、教学重点与难点1. 自立自强的含义及其重要性2. 培养自立自强的方法与技巧3. 面对困难与挑战的策略与方法四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述自立自强的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自立自强方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自立自强的品质。
人教版九级思想品德第三课复习教案[]
![人教版九级思想品德第三课复习教案[]](https://img.taocdn.com/s3/m/5bbe9fe858f5f61fb7366686.png)
第三课认清基本国情一、内容：第三课认清基本国情二、目标：1、知识目标：归纳与巩固基本知识点2、能力目标：提高学生归纳与巩固的能力，分析材料与运用知识点的能力3、情感与价值观：进一步提高学生的国情认知水平，树立民族自尊心和自信心三、重点：归纳与巩固知识点四、难点：提高分析与运用能力五、教法探究：以理解和识记来巩固知识点，以精典题与精选题来提高能力六、复习过程㈠导入，板书第三课认清基本国情第一部分知识点归纳与巩固夯基础一、知识点归纳Ⅰ框我们的社会主义祖国1目、世界舞台上的中国⑴P32中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责人的中国形象已经为国际社会所公认。
⑵P33①我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
②a、我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封、止步不前。
b、当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。
世界多极化和经济全球化的趋势再去这种发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
形势逼人，不进则退。
c、我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
（理解记忆方法：）⑴P32 日益强大的中国：（国际地位：作用：国际形象：）⑵我国面临的压力及应对的发展观：P33 ①压力：我国还属于…，仍然面临…的压力。
②应对：ａ、我们没有…，没有…。
ｂ、当今世界，…。
世界…。
形式逼人，不进则退。
ｃ、我们只有…才能…。
2目、我国正处在社会主义初级阶段P34 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。
（理解记忆方法：）从总体上看，现阶段…还比较低；…还不够高；…还不完善，我国社会主义仍然…。
P34 所谓初级阶段，就是不发达阶段。
这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
初三政治专题复习教案5篇
初三政治专题复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的初三政治专题复习教案内容，希望能帮助到您！初三政治专题复习教案1承担关爱集体的责任学科：思想品德授课班级：C三1、2、3、4授课地点：教室授课时间：2013年9月11日知识与能力目标1、知识目标：①通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;②知道集体利益和个人利益是相互依存的;③集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2、能力目标：①正确认识集体利益和个人利益关系的能力;②具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
情感态度价值观目标①培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;②树立责任意识;③体验团结就是力量的自豪感和快乐。
教学重难点重点：①使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系;——难点：②如何关爱集体。
教学方法多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
学习方法理论联系实际，分析反思。
媒体类型：多媒体课时安排：1课时教学过程(一)导入新课：播放多媒体课件中的歌曲《爱的奉献》，鼓励学生一起唱。
(教师提问)：(1)歌曲中给你印象最深的两句歌词是什么?(2)这些歌词说明了什么道理?(学生回答)：(1)歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”(2)这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
(二)讲授新课：一、承担关爱集体的责任(一)我是集体的一员活动1：为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?(答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
人教版九年级政治复习教案
人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能：复习九年级政治课程内容，巩固学生的政治知识。
2. 态度与价值观：培养学生对政治学科的兴趣，提高学生对国家政治的认识和理解。
3. 能力与素养：培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点1. 重点：复习政治知识，巩固学生对政治课程内容的掌握。
2. 难点：运用所学政治知识解答复杂的政治问题。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 讨论式教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 归纳总结法：通过教师的引导，帮助学生归纳总结政治知识，加深对知识的理解和记忆。
四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式，帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。
包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。
2. 深化理解教师以案例分析的方式，引导学生深入理解政治知识。
例如，通过分析某一具体事件的背景、原因和结果，让学生了解政治决策的复杂性和重要性。
3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题，并给予解答。
通过交流和讨论，帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。
4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解，帮助学生理解和掌握政治知识。
5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容，提醒学生重点掌握和记忆政治知识。
六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等，帮助学生巩固政治知识。
但是，考虑到学生的认知水平和兴趣，需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。
下一次教学，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的积极学习和理解。
九年级思想品德复习教案
九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。
二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。
三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。
2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。
第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。
2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。
3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。
第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。
2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。
3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。
五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。
思想品德：第3单元复习教学设计 (苏教版九年级)
九年级政治第3单元复习一、学习目标通过学习，温习旧知，对书本中的基础知识做到了解、理解，对中考考点中的三级能级要求的知识点做到基本会运用。
二、复习提纲1、认识依法治国2、树立法治观念3、公民的合法财产所有权受法律保护4、维护知识产权5、参与民主监督三、重点难点树立法治观念四、课前作业梳理知识点五、课堂学习（一）掌握基础知识依法治国是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的基本方略，是社会主义民族政治的基本要求。
依法治国的本质是：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
依法治国的根本目的是：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
依法治国的核心是：依宪治国。
社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。
公民树立法治观念，就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
依法治国的基本要求是：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的前提是：建立科学完备的法律体系（有法可依）依法治国的重要条件是：增强公民的法治观念。
依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。
市场经济本质上是法制经济。
法律和道德都是人们的行为规范。
法律是道德的保障，道德是法律的基础。
树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
“五五”普法教育规划的对象是一切有接受教育能力的公民。
重点是加强对领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员和农民的法治宣传教育。
主要内容有：宪法、与经济社会发展、群众生产生活、整顿和规范市场经济秩序、维护社会和谐稳定、促进社会公平正义相关的法律法规。
经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。
公民的经济权利主要包括财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权等。
财产继承有两种形式：法定继承和遗嘱继承。
财产继承的原则：男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让。
第一继承顺序：配偶、子女、父母；第二继承顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习导入一、教学目标1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 帮助学生梳理九年级思想品德的主要知识点。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
二、教学内容1. 复习方法指导：如何高效地复习思想品德课程。
2. 知识点梳理：九年级思想品德课程的主要内容。
三、教学步骤1. 引导学生回顾学习过程，总结适合自己的复习方法。
2. 分析九年级思想品德课程的重点和难点。
3. 给出具体的复习建议，帮助学生制定复习计划。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，了解复习效果。
2. 收集学生对复习方法和建议的反馈，不断优化教学内容。
第二章：道德与法治一、教学目标1. 让学生理解道德与法治的关系。
2. 掌握法律基础知识，提高法治意识。
二、教学内容1. 道德与法治的概念及其关系。
2. 我国的法律体系及其特点。
3. 公民的权利和义务。
三、教学步骤1. 通过案例分析，让学生理解道德与法治的关系。
2. 讲解我国的法律体系，让学生了解法律的基本概念和特点。
3. 通过小组讨论，让学生了解公民的权利和义务。
四、教学评价1. 考查学生对道德与法治关系的理解。
2. 考查学生对我国法律体系的认识。
3. 考查学生对公民权利和义务的理解。
第三章：家庭与学校一、教学目标1. 让学生理解家庭与学校的关系。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长的情感。
二、教学内容1. 家庭与学校的关系及其重要性。
2. 尊敬师长的意义及其表现。
3. 家庭教育的原则和方法。
三、教学步骤1. 讲解家庭与学校的关系，让学生认识到家庭与学校对学长的重要性。
2. 通过实例，让学生了解尊敬师长的表现。
3. 讨论家庭教育的原则和方法，培养学生正确的家庭教育观念。
四、教学评价1. 考查学生对家庭与学校关系的理解。
2. 考查学生对尊敬师长的认识。
3. 考查学生对家庭教育观念的掌握。
第四章：友谊与爱情一、教学目标1. 让学生理解友谊与爱情的意义。
九年级思想品德课复习学案(三)
九年级思想品德课复习学案第四单元聚焦两会一、知识网络结构：神圣的一票人民当家作主（民主）共商国是体验人大代表我们的议案走近政协委员法制法律的尊严方略：法，德二、知识目标◇了解我国社会社会主义初级阶段的基本政治制度。
◇知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
◇了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
◇理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
◇理解权利与义务关系，学会尊重他人权利，履行自己义务。
◇尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
◇培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。
三、夯实知识基础：（一）1、，是我国的根本政治制度2、我国人民是如何行使当家作主的权利？[人民—人大代表—各级人民代表大会—权力机关P72在我国，人们通过民主选举选出自己的代表，组成人们代表大会，集中行使国家权利，再由人们代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序等各项权利。
行政、审判、检察等机关都对人们代表大会负责，受人民代表大会监督。
因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权利的过程。
3、全国人民代表大会的地位最高、权力最大①是最高国家权力机关②全国人民代表大会的主要职权具有最高：立法权、、决定权、监督权。
（修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权。
）4、人民政协的主要职能：、、参政议政的职能5、政治协商会议的重要性：①为中国共产党和我国政府进行民主、科学决策提供了不可或缺的重要依据②政协委员经常深入基层、深入群众，了解真实民情，广泛集中民智，高度关注民生。
作为重要的民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息。
（二）1、行使选举权需要的条件：①、具有中华人民共和国国籍；②、；③、依法享有政治权利。
人教版九年级思想品德复习教案
人教版九年级思想品德复习教案人教版九年级思想品德复习教案一教学目标：通过教学帮助学生了解什么是违法和犯罪;了解犯罪的三个基本特征，引导学生理解刑事处罚含义和种类;提高学生守法意识。
教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别教学过程：导入新课：通过上一节课的学习我们知道法律是一种特殊的行为规则，它规范着全体社会成员的行为，我们必须遵守，如果一个人违反了法律，不但会给社会和他人造成危害，而且自己也要承担法律责任，受到法律的制裁。
今天我们就来学习第二方框的内容二、法不可违(板书)(一)、谁都不能违法(板书)讲述原湖北省省长张国光受贿判刑事例。
问：张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题?学生讨论，教师归纳：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁学生看p91小勤的故事，思考书中的问题。
教师引导：从小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法。
小勤由于不懂法律作了违法的事，不作违法的事这是我们行为的底线，也是对我们最起码的要求，我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要遵守规则，尤其不能违反法律。
那么什么是违法呢?案例展示：1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。
影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。
他们该由谁来处理?2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。
苏某怎么办?(苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。
)3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。
公安局抓获，怎么处理?(人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
)(学生分组讨论并填写p93页表格，选派代表发言)教师归纳：上述材料中的几位主人公没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习初中思想品德基础知识1.1 复习课程标准与中考要求分析初中思想品德课程标准，明确中考复习的方向与重点。
理解中考思想品德科目的考试形式与评分标准。
1.2 复习重点知识点个人品德与社会道德规范家庭关系与亲情友情与人际交往社会公共生活与规则1.3 复习策略与方法分析近年中考思想品德试题，总结出中考重点考查的知识点。
采用归纳总结、思维导图等方法，帮助学生系统复习基础知识。
第二章：分析中考思想品德试题特点与趋势2.1 试题特点分析分析近年中考思想品德试题的题型与题量。
总结出试题的难度与考查的重点。
2.2 试题趋势预测结合我国社会发展趋势，预测中考思想品德试题的未来趋势。
分析试题对未来学习与生活的启示。
2.3 应对策略与建议根据试题特点与趋势，提出针对性的复习策略与建议。
引导学生关注时事热点，提高理论联系实际的能力。
第三章：提升思想品德核心素养通过案例分析，让学生学会分辨是非，做出正确的选择。
3.2 提高公民素养与责任意识引导学生树立责任意识，积极参与社会公益活动。
3.3 增强团队协作与沟通能力通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的人际交往能力。
第四章：思想品德中考模拟试题训练4.1 模拟试题训练设计与中考相似的模拟试题，进行针对性训练。
分析模拟试题的答案，帮助学生查漏补缺。
4.2 试题讲解与分析讲解模拟试题中的重点知识点与解题技巧。
分析试题中的易错点，引导学生避免similar mistakes。
第五章：思想品德中考复习总结与展望5.1 复习成果总结总结本阶段中考复习的主要内容与成果。
强调学生在中考复习过程中需要加强的方面。
5.2 中考备考策略与建议给出中考备考的阶段策略与建议。
鼓励学生保持积极心态，迎接中考挑战。
5.3 展望未来引导学生正确看待中考，将其视为人生道路上的一个起点。
鼓励学生继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
第六章：道德素养与个人品德6.1 道德素养的内涵与价值探讨道德素养在个人成长中的重要性。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册一、第一章：自尊自信1. 教学目标(1) 让学生理解自尊自信的含义和重要性。
(2) 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
2. 教学内容(1) 自尊自信的定义及表现。
(2) 自尊自信的重要性。
(3) 如何培养自尊自信的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自尊自信的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自尊自信的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自尊自信的品质。
二、第二章：自立自强1. 教学目标(1) 让学生理解自立自强的含义和重要性。
(2) 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
2. 教学内容(1) 自立自强的定义及表现。
(2) 自立自强的重要性。
(3) 如何培养自立自强的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自立自强的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自立自强的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自立自强的品质。
三、第三章：诚信守信1. 教学目标(1) 让学生理解诚信守信的含义和重要性。
(2) 培养学生树立诚信守信的意识，克服欺骗撒谎的不良行为。
2. 教学内容(1) 诚信守信的定义及表现。
(2) 诚信守信的重要性。
(3) 如何培养诚信守信的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解诚信守信的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解诚信守信的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信守信的品质。
四、第四章：责任意识1. 教学目标(1) 让学生理解责任意识的含义和重要性。
(2) 培养学生树立责任意识，克服不负责任的行为。
2. 教学内容(1) 责任意识的定义及表现。
(2) 责任意识的重要性。
(3) 如何培养责任意识。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解责任意识的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解责任意识的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养责任意识。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：爱国主义教育【教学目标】1. 让学生理解和认识爱国主义的内涵和重要性。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
【教学内容】1. 爱国主义的定义和内涵2. 爱国主义的重要性3. 我国爱国主义的优良传统4. 当代中国爱国主义的主题【教学重点】1. 爱国主义的内涵和重要性2. 我国爱国主义的优良传统和当代主题【教学难点】1. 如何在现实生活中践行爱国主义【教学过程】1. 导入：讲解爱国主义的定义和内涵。
2. 新课导入：讲解爱国主义的重要性。
3. 案例分析：分析我国爱国主义的优良传统和当代主题。
4. 课堂讨论：讨论如何在现实生活中践行爱国主义。
第二章：社会主义核心价值观【教学目标】1. 让学生理解和认识社会主义核心价值观的内涵和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，为构建和谐社会而努力奋斗。
【教学内容】1. 社会主义核心价值观的定义和内涵2. 社会主义核心价值观的重要性3. 社会主义核心价值观的基本内容4. 如何在现实生活中践行社会主义核心价值观【教学重点】1. 社会主义核心价值观的内涵和重要性2. 社会主义核心价值观的基本内容【教学难点】1. 如何在现实生活中践行社会主义核心价值观【教学过程】1. 导入：讲解社会主义核心价值观的定义和内涵。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的重要性。
3. 内容讲解：讲解社会主义核心价值观的基本内容。
4. 课堂讨论：讨论如何在现实生活中践行社会主义核心价值观。
第三章：法治观念教育【教学目标】1. 让学生理解和认识法治观念的内涵和重要性。
2. 培养学生遵纪守法，维护社会公平正义的意识。
【教学内容】1. 法治观念的定义和内涵2. 法治观念的重要性3. 遵纪守法的基本要求4. 维护社会公平正义的方法和途径【教学重点】1. 法治观念的内涵和重要性2. 遵纪守法的基本要求【教学难点】1. 如何维护社会公平正义【教学过程】1. 导入：讲解法治观念的定义和内涵。
山东人民版九年级思想品德复习教案(全册)
山东人民版九年级思想品德复习教案(全册)
九年级思想品德复习教学案
第1课公平、正义----人们永恒的追求
一、本单元知识结构
良好的合作需要公平（公平的含义、良好的合作需要公平、树立公平意识）
公平
公平有利于社会稳定（社会公平的表现、维护社会公平的意义和途径）
分清生活中正义和非正义行为（社会正义是我们的共同目标、正义行为和非正义行
正义为的含义、正义制度、对正义行为和非正义行为应持的态度）
做一个有正义感的人（五个方面）
责任对于你我他（有承诺就有责任——责任的产生及含义、身份不同责任不同）
责任面对责任的选择（承担责任的代价、好处、不承担责任的后果）
让社会投给我赞成票（三个大方面）
二、基本知识点
1．什幺是公平？如何理解？（P_____）
公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的________，又能得到应得的________。
即公平要求对参与社会_____的每一个人都要实现权利和义务的_____和统一。
理解：以往理解的公平，主要指对一切有关的人公正、平等地对待，办事。
九年级思想政治复习教案3篇
九年级思想政治复习教案3篇教学目标一1、让学生能稳固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。
2、让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。
3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。
初三政治专题复习教案二《师生之间也会有矛盾》1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。
理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。
采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
九年级思品复习教案
九年级思品复习教案教案标题：九年级思品复习教案教案目标：1. 复习九年级思品课程的关键概念和重要知识点。
2. 培养学生的思辨能力和道德判断力。
3. 提高学生的沟通和表达能力。
教学准备：1. 教材：九年级思品教材。
2. 多媒体设备。
3. 讲义、练习题和答案。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关视频或图片，引发学生对思品话题的兴趣。
2. 引导学生回顾九年级思品课程的学习内容，激活他们的相关知识。
第二步：知识回顾（15分钟）1. 以小组形式，让学生互相讨论并回顾九年级思品课程的关键概念和重要知识点。
2. 教师辅助学生整理出一个知识回顾表，包括相关概念、定义和例子。
第三步：思辨讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个思品话题进行讨论。
2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果和观点。
3. 教师引导学生进行思辨和辩论，鼓励他们提出不同的观点，并进行合理的论证和反驳。
第四步：道德判断（15分钟）1. 教师提供一系列道德困境的案例，让学生进行个人或小组讨论。
2. 学生根据自己的道德判断力，给出合理的解决方案，并解释他们的选择。
第五步：总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，回答问题：我对九年级思品课程的掌握程度如何？我还有哪些需要加强的地方？教学延伸：1. 布置九年级思品课程的复习作业，包括阅读相关文章、写作和讨论题。
2. 鼓励学生参加相关的辩论或演讲比赛，提高他们的思辨和表达能力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学步骤和时间分配。
2. 教师应密切关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 教师可以鼓励学生提出问题和观点，促进互动和思维碰撞。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习科学素养1.1 科学素养的含义与重要性理解科学素养的概念分析科学素养在个人发展和社会进步中的重要性1.2 科学方法与科学思维复习科学方法的基本步骤探讨科学思维的特点和作用1.3 科学素养的提升途径探讨提升科学素养的途径分析个人和学校在提升科学素养方面的责任第二章：复习人文素养2.1 人文素养的含义与价值理解人文素养的概念分析人文素养在个人成长和社会交往中的价值2.2 人文学科的核心素养复习文学、哲学、艺术等人文学科的核心素养探讨人文学科对个人修养和社会发展的影响2.3 人文素养的提升策略分析提升人文素养的策略强调个人在提升人文素养方面的主动性和积极性第三章：复习道德素养3.1 道德素养的含义与作用理解道德素养的概念分析道德素养在个人品德和社会道德建设中的作用3.2 社会主义核心价值观的内涵复习社会主义核心价值观的内涵和要求探讨社会主义核心价值观在个人道德修养和社会道德建设中的指导作用3.3 道德素养的提升方法分析提升道德素养的方法和途径强调个人在提升道德素养方面的责任和行动第四章：复习心理素养4.1 心理素养的含义与重要性理解心理素养的概念分析心理素养在个人成长和应对生活挑战中的重要性4.2 心理健康与心理调适复习心理健康的基本概念探讨心理调适的方法和技巧4.3 提升心理素养的策略分析提升心理素养的策略强调个人在提升心理素养方面的主动性和积极性第五章：复习法律素养5.1 法律素养的含义与意义理解法律素养的概念分析法律素养在个人行为和社会秩序中的意义5.2 基本法律概念与法律原则复习基本法律概念和法律原则探讨法律对个人权利和社会公平的保护作用5.3 提升法律素养的途径分析提升法律素养的途径强调个人在提升法律素养方面的责任和行动第六章：复习公民责任与义务6.1 公民责任的含义与表现理解公民责任的概念分析公民责任在个人生活中的具体表现6.2 公民义务与法律规定复习公民的基本义务和法律规定探讨公民履行义务的重要性6.3 公民责任的实践与提升分析公民责任的实践途径强调个人在履行公民责任中的主动性和积极性第七章：复习社会公共生活7.1 社会公共生活的规范与准则理解社会公共生活的规范和准则分析遵守公共规范的重要性7.2 公共道德与公民行为复习公共道德的基本要求探讨公共道德对个人行为和社会秩序的影响7.3 公共生活的积极参与分析积极参与公共生活的方法和技巧强调个人在提升公共生活质量中的责任和行动第八章：复习环境保护与可持续发展8.1 环境保护的重要性与挑战理解环境保护的概念和重要性分析当前环境保护面临的挑战和问题8.2 可持续发展的理念与实践复习可持续发展的概念和原则探讨可持续发展在个人生活和社会发展中的应用8.3 青少年在环境保护和可持续发展中的角色分析青少年在环境保护和可持续发展中的特殊角色强调青少年在推动可持续发展中的责任和行动第九章：复习国家安全与公民意识9.1 国家安全的含义与重要性理解国家安全的概念分析国家安全对国家和个人利益的重要性9.2 公民意识与国家安全复习公民意识的内涵和要求探讨公民意识对国家安全和发展的影响9.3 提升国家安全意识和公民意识的方法分析提升国家安全意识和公民意识的方法强调个人在提升国家安全意识和公民意识中的责任和行动第十章：复习中考思想品德考试技巧10.1 中考思想品德考试大纲分析分析中考思想品德考试的大纲要求理解中考思想品德考试的题型和评分标准10.2 复习策略与备考技巧探讨思想品德复习的策略和技巧强调备考期间的时间管理和学习方法的运用10.3 中考思想品德考试应对策略分析中考思想品德考试的应对策略强调个人在考试中的心理调适和应试技巧的重要性重点和难点解析一、科学素养的含义与重要性补充说明：科学素养不仅包括科学知识和方法，还包括科学精神、科学态度和科学思维方式。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习引言【教学目标】1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 引导学生明确中考思想品德科目的考试要求。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
【教学内容】1. 复习方法的讲解：如何合理安排复习时间，如何高效利用复习资料，如何进行自我检测等。
2. 中考思想品德科目的考试要求：了解考试形式、考试内容、考试分值分布等。
3. 激励学生积极复习，提高复习效果的方法和建议。
【教学活动】1. 讲解复习方法，引导学生制定个性化的复习计划。
2. 分析中考思想品德科目的考试要求，帮助学生明确复习重点。
3. 分享激励学生积极复习的方法和建议，引导学生互相交流学习经验。
第二章：复习道德与法治【教学目标】1. 让学生掌握道德与法治的基本概念和原理。
2. 引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的道德素养和法律意识。
【教学内容】1. 道德与法治的基本概念和原理：道德与法治的关系，道德与法治的作用，道德与法治的基本原则等。
2. 道德与法治知识的应用：如何运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解道德与法治的基本概念和原理，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的道德素养和法律意识的经验，互相学习提高。
第三章：复习经济与生活【教学目标】1. 让学生掌握经济生活的基本知识和技能。
2. 引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的经济素养和生活能力。
【教学内容】1. 经济生活的基本知识和技能：货币的职能，价格与供求的关系，消费与理财的智慧等。
2. 经济生活知识的应用：如何运用经济生活知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解经济生活的基本知识和技能，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的经济素养和生活能力的经验，互相学习提高。
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（1）实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。只有实 现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义 准备好物质条件和打好思想基础。
（2）实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。发展中国特色 社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。在现阶段， 我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主 义共同理想而奋斗。
2、运用拓展 （辨析）人民是国家的主人，要坚持同步富裕的原则。
3、检查检测 教师改组长的，组长改组员的，有错误的组内解决，
订正。
六、A、抽查清(10 分钟) ①我们的最高理想是什么？ ②我们的共同理想？ ③两个“一百年目标”指什么？ ④构建和谐社会的基本内涵
B、今日作业： 1、背诵巩固复习的基础知识点（利用课堂时间完成）； 2、做《金牌高参》专题六。
党的十八大：
经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活 水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
到 2020 年“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比 2010 年翻一番”。
10、怎样全面建成小康社会？
（1）加强经济建设方面：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚 持改革开放，深化改革，扩大开放；坚持公有制经济为主体，多种所有制经济 共同发展的基本经济制度；坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制 度。
（一）民族平等------民族政策的基石
1、民族平等的含义、基本出发点、核心、分别是什么？P30--33
（1）含义：①各民族不论人口多少，历史长短，居住区域大小，经济发展程 度如何，语言文字、宗教信仰和风俗习惯是否相同，政治地位一律平等；②各 民族不仅在政治、法律上平等，而且在经济、文化、社会生活等所有领域平等； ③各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的权利，承担相同的义务。
个人理想要与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化 建设中去。共同理想的实现要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
6、实现共同理想必须分阶段进行，我国的“三步走”战略的内容：P117
第一步：到 1990 年末，实现国民生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温 饱问题
第二步：到 20 世纪末，是国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平
一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成 立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 12、构建和谐社会的基本内涵
民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相 处的社会。
●为构建和谐社会（全面建成小康社会，实现中国梦）青少年应该怎么做？ ①树立远大理想，努力学习科学文化知识。 ②提高自身道德修养，培养责任意识，积极投身社会实践活动，服务社会。 ③培养创新精神和实践能力，发扬艰苦奋斗精神，保护环境。 ④关注祖国的建设与发展，立志成才，报效祖国； ⑤维护祖国统一和民族团结； ⑥遵纪守法等。 二、艰苦奋斗，开拓创新 1、理想的实现为什必须要经过艰苦奋斗？（艰苦奋斗的必要性）P120---121 （1）艰苦奋斗是成就任何事业，实现理想和目标的必经之路，是中华民族
心达到目标吗？（能）
批注
三、归纳梳理（时间 35 分钟） 快速标记相关知识点。
学生认真翻阅配套参考资料或教材，
一、我们的共同理想
1、我们的最高理想是什么？
共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人 自由而全面发展的社会。我们的最高理想是共产主义。
2、我们的共同理想 P116
在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成富强民主 文明和谐的社会主义现代化国家。
道德水平，树立社会主义核心价值观；实施科教兴国战略、人才强国战略，大 力发展科技和教育事业；大力发展社会主义先进文化，提高全民的思想道德素 质和科学文化素质；大力弘扬民族精神，发扬艰苦奋斗精神。
（4）社会建设：着力加强和改善民生；维护社会的公平正义；努力构建 和谐社会
（5）生态建设：坚持保护环境，合理利用资源的基本国策；坚持计划生 育的基本国策；实施可持续发展战略，正确处理好经济发展与人口、资源、环 境的关系，实现经济社会又好又快的发展。 11、两个“一百年目标”指什么？
的精神，才能克服各种困难，取得新的胜利。 2、新时期为什么仍要提倡发扬艰苦奋斗精神？P120--124
（1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容。 (2)艰苦创业精神，作为一种积极健康的生活态度，一种思想境界，无论什 么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。 （3）改革开放以来，我国社会主义建设虽取得重大成就，但我国仍处于社 会主义初级阶段，要实现全面建设小康社会，推进现代化建设，必须发扬艰苦 奋斗精神，尤其是开拓创新精神。 （4）新时期我们倡导的艰苦奋斗精神，并不是提倡过苦日子，而是大力提 倡勤俭节约、艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，提 倡不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。 3、青少年怎样发扬艰苦奋斗的精神？P123 （1）思想上要继承和发扬艰苦奋斗的传统美德 （2）生活上艰苦朴素、勤俭节约、不攀比、不浪费 （3）学习上，不怕困难，顽强拼搏，自强不息。 （4）工作上要不畏艰难、勤勤恳恳、意志坚强。 4、青少年为什么继承和发扬艰苦奋斗的精神？P123---124 （1）青年是祖国的未来，民族的希望，为实现全国各族人民的共同理想而奋
教具学具：电子白板 教法学法：归纳梳理法、合作探究法 教学课时： 3 课时 教学过程：
基础知识
批注
一、揭示课题
过渡语：同学们，这节课我们一起来复习“ 专题七 策常识”，板书课题。
民族政
二、出示学习目标 过渡语：这节课的学习目标是什么？请看电子白板（出示目标生齐
读）
1、巩固和完善基础知识，构建学生的知识体系。
斗，是时代赋予当代青年的历史责任。（地位） （2）当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的责任，就要继承优良 传统，发扬艰苦奋斗精神。（个人角度） （3）艰苦奋斗并不是提倡过苦日子，而是反对铺张浪费和贪图享受。这样做 既是为了用今天有限的财力、物力去创造明天美好的生活，又是为了培养吃苦 耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。（现阶段）
基础知识
一、揭示课题
过渡语：同学们，这节课我们一起来复习“ 专题六 实现我们 的共同理想”，板书课题。
二、出示学习目标 过渡语：这节课的学习目标是什么？请看电子白板（出示目标生齐
读） 1、巩固和完善基础知识，构建学生的知识体系。 2、增强学生综合分析能力，提高学生的思想道德法制素养。 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信
二、坚持民族平等、民族团结，促进各民族共同繁荣
※新中国成立后，我国开辟了各民族平等、团结、互助的新时代 ·P29
※我国民族工作的根本目标和长期任务：实现民族平等、民族团结和各民族共 同繁荣
※社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐
※我国民族政策的总原则：不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主 义民族关系，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展 P30
四、根据归纳梳理的内容，学生重点阅读识记，完善知识网络体系， 增强学生综合分析的能力，并对有疑问的地方讨论交流。
五、当堂训练（时间 20 分钟，要求认真读题，独立完成！） 1、基础训练
①我们的最高理想是什么？ ②我们的共同理想？ ③个人理想与共同理想的关系是什么？ ④实现共同理想必须分阶段进行，我国的“三步走”战略的内容 ⑤ 全面建设小康社会的目标我国的资源形势？ ⑥两个“一百年目标”指什么？ ⑦教育在国家发展中的地位和重要作用。 ⑧构建和谐社会的基本内涵。 ⑨新时期为什么仍要提倡发扬艰苦奋斗精神？ ⑩青少年为什么继承和发扬艰苦奋斗的精神？
课题 专题六 实现我们的共同理想（第 10 课）
教学内容：专题六 实现我们的共同理想（第 10 课）
学习目标： 1、巩固和完善基础知识，构建学生的知识体系。 2、增强学生综合分析能力，提高学生的思想道德法制素养。 3、培养学生的分析做题能力，提高学生的应试技巧。
教具学具：电子白板 教法学法：归纳梳理法、合作探究法 教学课时： 3 课时 教学过程：
七、板书设计
实 现 我 们 的 共 同 理 想 八、教学反思
全面建设小康社会 我们的共同理想 和谐社会 艰苦奋斗，开拓创新
课题 专题七 民族政策常识
教学内容： 专题七 民族政策常识
学习目标： 1、巩固和完善基础知识，构建学生的知识体系。 2、增强学生综合分析能力，提高学生的思想道德法制素养。 3、培养纪，我国进入了怎样的发展阶段？
跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新 的发展阶段。
9、全面建设小康社会的目标 P118--119
（1）党的“十六大”明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标：要在本世 纪头 20 年，集中力量，全面建设汇集十几亿人口的更高水平的小康社会，使 经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、 人民生活更加殷实。（6 个“更加”）
（2）各民族分布特点：大杂居、小聚居，交错杂居的分布特点；
（3）少数民族地区的一般特点：少数民族地区地域广大，人口较少，多位于祖 国边疆，物产资源丰富，在社会主义现代化建设中占有重要地位。
2、为什么说我国自古以来就是一个统一的多民族国家？P10--23
祖国的统一大业是由各民族人民共同完成的；中华人民共和国是由各民族 统统创立的；祖国的辽阔疆土是由各族人民共同开发的；祖国的多种经济是由 各族人民共同发展的；中国的灿烂文化是由各民族人民共同创造的。
的优良传统，是中华民族的传统美德。（历史角度） （2）在现阶段，我们仍需艰苦奋斗（现实角度） ①我国正处于社会主义初级阶段的国情决定的（人口众多、资源短缺、生产