北师大版语文二年级上册第一单元第1课《秋天到》word教案

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北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ①秋天到》优质课教学设计_11

《秋天到》教学设计教学目标：1.学习本课生字，指导学习用学过的方法识字。

2.指导学生有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情。

3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。

教学重点：1.学会本课生字和生字组成的新词。

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：课前热身：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这里有一则谜语，请仔细听：一边绿，一边红。

红的怕水，绿的怕虫。

(打一字)真厉害!一下子就猜出来啦!一、导入新课指导写“秋”字：刚才我们猜出了字谜是秋，现在请同学们举起小手跟老师一起来写“秋”字。

二、指导看图1.今天，老师带来了一幅图画：图上画的是什么季节的景色?都画了哪些景物呢?2.观察图画要按照一定的顺序，可以从近到远，从下到上，或者从远到近，从上到下。

现在谁来说说，你看到了什么?3.相机认读词语：鱼虾肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、枫叶红、大雁排成行我们再来美美地读一读这些词语吧!三、初读课文过渡：今天我们要学习的课文就和这幅图画有关。

这是一首优美的小诗，诗的题目就叫《秋天到》(板书课题)1.请打天课文，听老师范读课文。

再自由轻声地读课文，要读准字音，读通句子。

2.出示生字词，认读我们先来读读本课要学的生字，你发现了什么?(前鼻音，后鼻音)请你们再读一读，注意读准前鼻音和后鼻音。

强调多音字“转”。

3.齐读课文四、学习课文1.读完课文，你知道哪几个月是秋天吗?过渡：秋天的景色很美丽，每个月的景色都是不一样的。

我们先来看看八月的秋天有什么特点。

2.学习第一小节(1)指名读第一小节。

你读懂了什么内容?(2)理解秋天天气凉的特点：用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么?认识“蟋蟀”(图片，叫声)读读这个句子，读出喜爱之情。

(把“把歌唱”三个字读得重一些，就能读出喜爱之情了。

)(3)体会对偶：请仔细观察画线的句子，你发现了什么?(是呀，这里面藏着对子呢!)(4)指导学生有感情地朗读课文。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ①秋天到》优质课教学设计_16

教学过程第一课时学习目标1.认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。

了解课文主要内容。

2.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。

学习重点学习生字词，初步了解课文内容。

学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。

（教师）2.自学字词，熟读课文。

（学生）教学环节一、由图入文。

（用时：3分钟）1.课件出示：荷叶配乐的美丽画面。

指导学生边欣赏边思考：荷叶是什么样的？2.指导学习第1自然段。

3.揭示课文题目。

1.学生观看课件，欣赏美丽的荷花池。

（预设：荷叶圆圆的、绿绿的、大大的。

）2.学生在教师指导下朗读。

3.学生齐读课文题目。

二、初读课文，学习字词。

（用时：8分钟） 1.引导学生自由读文。

注意指导学生读准后鼻音（晶、膀、停）和翘舌音的字（珠、翅）。

2.引导学生采用多种形式认读生字。

学习“荷”字。

3.检查认读情况。

4.组织交流识字方法。

1.借助拼音认真读课文，不认识的字、难读懂的句子多读几次，把课文读通顺。

2.采用多种形式认读生字。

3.全班汇报认读情况。

4.交流识字方法。

1.我会填。

“荷”是（）结构，部首是（），可以组词：（）、（）。

2.我会认。

荷叶摇篮翅膀亮晶晶透明蹲下水珠笑嘻嘻三、再读课文。

（用时：10分钟）1.引导学生自由读课文，思考：文中有四个小伙伴愿意和荷叶交朋友，你能找出它们吗？2.指导学生小组合作，分自然段朗读课文。

3.组织齐读课文。

1.自由读课文，画出荷叶的四个小伙伴。

2.小组合作分自然段朗读课文。

3.齐读课文。

3.我会按课文内容填空。

荷叶是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小鱼儿的（）。

四、读第2自然段。

（用时：9分钟） 1.指导学生读第2自然段。

2.引导学生理解课文内容。

（1）小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

（2）（出示摇篮图）想一想躺在摇篮里的感觉。

（3）指导表达：小水珠躺在摇篮里会对谁说些什么？（4）请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。

3.指导学生背诵。

北师大版二年级上册语文教案全集(教案)1秋天到

秋天到（第一课时）知识技能：1．学会书写7个生字，重点是“歌”和“秋”的笔画；会认8个字。

2．通过诗歌掌握秋天特点。

教学过程：教师行为学生活动引入新课1.谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2.展示：师生展示收集的关于秋天的资料1.认真倾听2.说说秋天的特点进行新课1.抽学生读课文，检查学生读书情况。

2.正音，自主学习课文生字。

板书重点：多音字：“转” zhuǎn (转凉转换转化)zhuàn(转动转圈)翘舌音字：转收霜边音字：凉浪三拼音字：转凉霜降后鼻音字：凉霜降唱忙浪v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

4.教师出示生字卡片检查巩固。

5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？1.四人小组交流生字的预习情况。

（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2.小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。

3.学生自由书空学习生字4.认真观察，仔细阅读5.倾听思考布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字：“转” zhuǎn (转凉转换转化) zhuàn(转动转圈) 翘舌音字：转收霜边音字：凉浪三拼音字：转凉霜降后鼻音字：凉霜降唱忙浪v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）秋天到（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文教学过程：教师行为学生活动复习检查1.抽认课文生字，听写部分生词。

2.秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？1.听写2.回答问题学习新课1.抽生读课文第一节★读懂了些什么？★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。

北师大版小学二年级上册语文《秋天到》教案（精选14篇）

北师大版小学二年级上册语文《秋天到》教案（精选14篇）北师大版小学二年级上册语文《秋天到》篇1一、激情导入：一年有四个季节，春夏秋冬。

那么现在是什么季节？（出示课件）这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

（板书课题）指名读课题，齐读课题。

二、初读课文。

1.认识自然段师：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。

自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

（出示课件）标出第一自然段和第二自然段。

现在就让你们自己来找出课文中的第三个自然段吧。

2、初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

①学生借助汉语拼音读准字音。

②逐段朗读，并结合图片，看一看图中都有什么？③老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？秋天到了，我们周围发生了很多变化，你在图中都看到了什么？三、品读课文，学习感情朗读1.品读读第一自然段。

①出示课件（从这幅图上你看到了什么？）②出示课件（比较“一片片”和“一片”有什么不同？说明了什么？）③从这里你看到秋天有什么变化？（板书：天气凉了树叶黄了）④指导朗读。

⑤指导背诵。

（这一段就两句话，都说的是什么？师：秋天到了，天气凉了，树叶也黄了。

还有谁知道秋天到了呢？谁来读第二自然段？2.品读第二自然段。

① 指名读第二自然段。

② 出示课件（你看到了天什么样？）板书：天空高蓝师：秋天的天空格外的高，格外的蓝。

人们常用“天高云淡”“秋高气爽”等来形容秋天的天空。

在这么美的蓝天下你还看到了什么？板书：大雁南飞③ 出示课件：大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。

天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。

等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。

你们知道秋天飞回南方过冬的还有谁呀？鸟类是人类的朋友，同学们要保护鸟类，不要伤害它们。

）师：大雁飞的时候总是排着整齐的队伍，由健壮头雁带领大家飞行中间是小雁，最后是老雁，排队飞行是为了减少空气的阻力。

北师大语文二年级上《秋天到》公开课教案

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《秋天到》公开课教案1
第一课时
（一）、导入课题
1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？
2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。

（二）、进行新课
1、抽学生读课文，检查学生读书情况。

2、正音，自主学习课文生字。

（1）、四人小组交流生字的预习情况。

（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；
什么结构；什么偏旁）
（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。

易错音的字：多音字：“转”zhuanzhuan
翘舌音字：爽收霜边音字：凉
三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰
v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排（注意笔顺）
课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

（3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。

3、再读课文考虑：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
（三）、安排作业
（1）、誊写课文生字
（2）、给课文生字组词
（3）、熟读课文
第二课时
（一）、复习检查
1、抽认课文生字，听写局部生词。

2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？
板书：八月
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北师大版小学语文二年级上册《1秋天①秋天到》课教学设计42(20210228130622)

秋季到了教课方案感情。

教课要点：能正确，流畅地朗诵课文，初步学会有感情地朗诵课文。

教课难点：经过本课的学习，使学生感觉大自然的漂亮和可爱，经过察看、想象、领会等教课手段，使学生在充足的语言环境中感觉文字的优美，进而学习有感情地朗诵课文。

教课准备：图片教课过程;一、导入一年中有哪些季节？此刻是什么季节？今日，我们就来学习第3课?秋季到了?。

板书课题。

秋季什么样呢？二、初读课文感知文意〔1〕、自由读文师：秋季到了，我们的四周发生了哪些变化呢？请同学们借助拼音自由读课文，读不通畅的地方多读几遍。

2〕、开火车检查读3〕、师生赛读，初步认识自然段。

师：秋季到了，我们的四周发生了哪些变化呢？生自由说〔师板书：树叶飘落，大雁南飞，野外丰产)三、细读课文，品尝感情〔一〕赏识树木变化的图片第一自然段〔秋季到了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

1〕、能读读这段吗？2〕、划分一片，一片片。

3〕、你感觉树叶飘落的情景美吗？师：金黄的树叶转着圈儿，从树上一片片地飘落下来，像一只只漂亮的黄蝴蝶在空中载歌载舞，地上铺满了厚厚的叶子，远眺望去，真是一个金黄的世界！4〕、指导学生边想象边读课文。

5〕比一比谁读的美〔二〕第二自然段〔天空那么高，那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人〞字，一会儿排成个“一〞字。

〕1〕、在这漂亮的季节里，有一种动物却要和我们告别了，它们是谁呢？谁来读读第二自然段(板贴图片)2〕、为何一会儿排成“人〞字，一会儿排成“一〞字？3〕、用“一会儿，一会儿〞说话。

4〕、大雁立刻要出发了，你想对大雁说什么呢？5〕、指导朗诵〔三)第三自然段〔野外里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰产的季节到了。

〕师：固然大雁飞走了，我们的内心有些舍不得，但是在这个时候，农民伯伯却特别快乐，这是为何呢？1〕、谁来读读第三自然段？2〕、丰产的野外是如何的，从哪儿能够看出来？3〕、赏识图片。

4〕、画一画表示颜色的词语。

5〕、你能不可以经过读这一段来表现出农民的心情呢？四、拓展延长，升华感情1〕、你喜爱秋季么？为何？2〕、想想，秋季还有哪些漂亮和可爱的地方？你能想出一处填一填吗？果园里，〔〕，〔〕，〔〕，收获的季节到了。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ①秋天到》优质课教学设计_44

教学目标：（一）、知识与技能：1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。

2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。

3、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。

4、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。

（二）、过程与方法：1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。

2、引导讨论，解决课文重难点。

3、大胆交流，读后练笔。

（三）、情感、态度与价值观：体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。

教学重难点：1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。

2、把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。

能把自己的梦想写成小诗。

教具准备：多媒体课件教学方法：谈话法、讨论法、朗读法、练习法教学过程第一课时一、谈论梦想，激情引入：1．同学们，你们有什么梦想呢？生汇报：我的梦想是成为一名作家。

/我想做一名光荣的教师，为学生传授知识。

/我想向杨利伟叔叔那样成为宇航员，飞向太空，看看我们的万里长城，是不是那么雄伟壮观。

......2．同学们，你们的梦想多么美好，多么令人向往啊！是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种子。

3. 板题读题。

二、小组合作，检查预习1. 对照预习提纲，小组内互相检查并准备汇报。

2. 生汇报：简介作者和写作背景，并互相补充。

生：我知道柯岩是当代女诗人、作家。

出版专著50余部。

她是中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长。

/“柯岩”是笔名。

柯，小树；岩，石头；柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她曾被定为“黑帮、反动权威”，被关了起来。

/有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。

1976年10月，粉碎“四人帮”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。

北师大版：小学二年级上册语文第1课《秋天到》教案及教学设计

【教案】教學目標：1、指導學生會認9個生字，會寫7個字。

2、指導學生有感情的朗讀課文，背誦課文，感受秋天的美麗、培養熱愛大自然的感情。

3、體會詩歌的音韻美，練習對對子。

教學重點：1、培養學生熱愛，親近大自然的情感2、指導學生會認9個生字，會寫7個字。

教學難點：1、引導學生通過學習課文感受和體會秋天的美麗2、體會詩歌的音韻美，練習對對子。

教學準備：多媒體課件。

教學時間：二課時。

教學過程：第一課時課時目標：1、掌握生字詞，認清讀音、熟記字型、理解字義、正確書寫。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學重、難點：掌握生字詞，會讀會寫，有感情的朗讀課文。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：一、導入新課展示多媒體課件中關於秋天的景色的圖片。

老師說：四季的腳步走得飛快，轉眼間，秋天到了。

（板書：秋天到）二、初讀課文，整體感知1、初讀課文，讓學生找出不認識的生字。

2、全班進行交流和討論，共同解決生字。

3、小組輪流朗讀課文。

三、課堂檢測，鞏固識字1、指出單字，學生認讀。

轉涼爽翻寒霜降菊雁秋歌唱九收忙浪2、特別強調“轉”這個破音字。

3、指名學生進行師資情況的檢查。

4、指出詞語，學生認讀。

轉涼蟋蟀歌唱秋收忙魚蝦瓜果田野金浪寒霜降楓葉菊花大雁5、找出一名同學帶領全班朗讀字詞。

四、指導寫字1、列出需要學生寫會的7個字。

秋歌唱九收忙浪2、教師逐個進行示範，學生跟著老師學習書寫。

3、學生進行寫字訓練，每字兩遍，老師進行指導。

4、教師在全班內展示寫的好的字並指出其優缺點。

五、佈置作業1、熟讀課文2、生字練習第二課時教學目標：1、理解課文，體會秋天不同月份景色的不同2、熟讀背誦兒歌。

教學重、難點：理解並熟讀、背誦課文，體會秋天景色的變化所帶來的美麗的感覺。

教學過程：一、復習檢測1、認讀詞語轉涼蟋蟀歌唱秋收忙魚蝦瓜果田野金浪寒霜降楓葉菊花大雁2、聽寫生字秋歌唱九收忙浪二、朗讀課文，理解內容1、學習第一小節內容。

（1）指學生讀第一小節課文。

談談這節課文講了什麼內容？（板書：秋天到天轉涼風變爽蟋蟀歌唱）（2）理解秋天天氣變化的特點。

二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案

二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案「篇一」故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。

学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义，了解世界各国文化的差异，拓展视野。

二年级学生已经掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已经能独立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。

但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成。

故事教学为满足学生的学习需求提供了条件，学习材料更加丰富，富有逻辑，充满智慧，故事教学中的阅读训练，帮助学生充分发挥阅读理解的能力；读写训练帮助学生系统地运用语言，听力训练更是充满了挑战；学生还可以通过复述、表演故事充分发挥想象力和创造力。

【知识与技能】1．让学生了解课外阅读的知识，增加课外阅读量，积累语言文字。

2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。

3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

4．带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生阅读童话的兴趣。

【过程与方法】1．通过小组合作的形式培养学生的沟通、交流能力。

2．让学生学会通过观察、访问、上网等多种方式搜集资料和整理资料。

3．感悟童话及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

4．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

【情感、态度与价值观】1．培养学生交流、评价的实践能力。

2．让学生在活动过程中体验小组合作学习、交流分享的乐趣。

3．使学生在活动中体验阅读的快乐，提高阅读兴趣。

重点1．产生阅读童话故事书的兴趣，能了解5本书的主要内容。

2．认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯。

难点对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

教师：多媒体课件。

学生：各类童话故事书、读书明星卡片。

北师大版年级上册语文教案秋天到教学设.doc

北师大版二年级上册语文教案《秋天到》教学设计之一- （一）、导入课题1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。

（二）、进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。

2、正音，自主学习课文生字。

（1）、四人小组交流生字的预习情况。

（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。

易错音的字：多音字：转zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

（3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。

3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？（三）、布置作业（1）、抄写课文生字（2）、给课文生字组词（3）、熟读课文第二课时（一）、复习检查1、抽认课文生字，听写部分生词。

2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？板书：八月秋天到九月秋收忙十月寒霜降（二）、学习新课1、抽生读课文第一节★读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。

★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。

教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。

2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。

齐读课文第二节，思考：★秋收什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？★田野翻金浪指的是什么？★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ①秋天到》优质课教学设计_9

《秋天到了》教学设计教学内容：教科版小学语文第一册《秋天到了》教学目标：1、正确流利有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。

2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。

3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然，走进大自然和亲近大自然的情感。

教学重、难点：理解课文，并做到感情朗读，能够用“一会儿……一会儿……”造句。

教学准备：字词卡片、小黑板、实物苹果、菊花、黄叶、课件教学过程：一、游戏导入师：嗨，大家好！我是秋姑娘，今天，秋姐姐给大家带来了一份见面礼，（出示袋子）想知道是什么吗？谁愿意来摸一摸，猜一猜？（指名一生上前）1、苹果师：每当我们看到这诱人的苹果，就知道秋天到了。

（指名另一生上前）2、菊花师：五彩缤纷的菊花开遍大地时，秋天到了！3、黄叶当树叶黄了的时候，秋天就来到了！4、你们想不想知道秋天到了，大自然还有什么变化呢？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

（板书课题：3.秋天到了）指名读课题，齐读课题。

二、找秋天1、师：秋姐姐已经把好多好多的礼物送到了每个人的生活中，送到了大家的身边，你仔细观察过吗？发现了什么？（指名交流）2、师：今天，秋姐姐还把它们带到了这儿！（媒体播放相关图片，师相机解说）3、定格画面师：这景色美吗？你们觉得秋天是个怎样的季节？谁能用一句话来赞美一下秋天。

（指名说）4、第一自然段中，“凉”“黄”“落”等字要读重一些，出示课件，把这几个字加上标记，学生看大屏幕朗读强调注意这几个字的读音，（出示课文）学生朗读三、初读课文，认读生字1、自由读课文看音节，自由读课文，注意读准字音。

2、自由读图画、生字。

看看课一共有几个自然段，标上序号。

（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的字、要会写的字画出来，借助拼音读一读。

3、读带拼音词语。

藏在课文中的生字宝宝。

相信大家都认识他们了吧？现在它们来到了卡片上，快和它们打个招呼吧！（指名读，）4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再看小黑板读一读。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ①秋天到》优质课教学设计_24

秋天到学习目标1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

2．通过诗歌掌握秋天特点。

3．引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点。

学习重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

学习难点：学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

学法指导：听读法朗读法教具准备：课件、生字卡片。

学习时数：两课时第一课时学习目标1.学会书写本课生字。

2.有感情地朗读课文并背诵。

学习重点：书写本课生字。

学习难点：学会书写7个生字，主要是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

导学过程一、问题指向，预习先行1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

2.纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，单独识记。

二、呈现目标，任务导学1.有感情地朗读课文并背诵。

2. 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画。

3. 会认13个字。

三、互动探究，合作求解1.把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。

2.同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？四、交流展示，适度拓展1.抽生读课文第一节★读懂了些什么？★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。

2.秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？★“田野翻金浪”指的是什么？★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。

五、强化训练，当堂达标练习对对子，体会诗歌严整的格律。

（1）老师举例：天对风，凉对爽。

（2）老师出对子，学生抢答。

鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）蟋蟀对（）田野对（）红对（）六、作业布置：背诵课文。

七、总结提升：我国大部分地区，秋天在八月到十月。

秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

第二课时学习目标：1．指导朗读。

2．练习背诵，分析理解课文。

北师大小学二年级语文上册《秋天到》教案

秋天到教学目标：1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。

2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。

教学重点、难点：重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

教具准备：生字卡片，秋天景象的图片。

教学时间：二课时第一课时（一）、导入课题1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。

（二）、进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。

2、正音，自主学习课文生字。

（1）、四人小组交流生字的预习情况。

（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。

易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)\ 翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）（3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。

3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？（三）、布置作业抄写课文生字第二课时（一）、复习检查1、抽认课文生字，听写部分生词。

2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？板书：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降（二）、学习新课1、抽生读课文第一节★读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的只是。

★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。

教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。

2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。

北师大版小学语文二年级上册《1秋天①秋天到》课教学设计2

1.?秋季到?教课目的：〔一〕知识与技术学会7个生字及新词，认识13个字。

指引学生从天气、物候几方面认识秋季的特色，激发学生热爱大自然的思想感情。

〔三〕感情态度与价值观有感情地朗诵课文并背诵。

教课要点：指引学生经过朗诵领会秋季是天气转凉的季节，是丰产的季节，是漂亮的季节。

教课难点：“转〞“黄〞的写法。

教课准备：生字卡片，秋季情景的图片、音乐磁带。

教课课时：两课时教课过程：第一课时一、导入课题讲话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？此刻是什么季节呢？〔板书课题〕你的四周有什么变化吗？展现：师生展现采集的对于秋季的资料，学生谈谈秋季的特色，教师总结。

二、进行新课抽学生读课文，检查学生念书状况。

正音，自主学习课文生字。

1〕四人小组沟通生字的预习状况。

〔主假如哪些拼音简单读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是不是多音字；哪些字简单写错；能够组什么词；什么构造；什么偏旁〕2〕讲堂内沟通生字学习状况，抽学生教读、教课生书空，教师指导，板书要点。

易错音的字：多音字：“转〞zhuan(转凉变换转变)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉快霜降香黄后鼻音字：丰去掉两点的规律：菊易错形的字：转排〔注意笔顺〕讲堂组词〔开火车形式进行〕，说构造、偏旁教师简要板书。

3〕学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查牢固。

再读课文思虑：秋季什么时候到？哪几个月是秋季？三、部署作业〔1〕抄录课文生字〔2〕给课文生字组词〔3〕熟读课文第二课时一、复习检查抽认课文生字，听写局部生词。

秋季什么时候到？哪几个月是秋季？秋季有哪些特色？板书：八月——秋季到九月——秋收忙十月——寒霜降二、学习新课抽生读课文第一节★读懂了些什么？要点认识：天气变化〔天转凉、风变爽〕;相关蟋蟀秋季活动的知识。

★你还知道秋季的天气有什么特色吗？还有其余的一些动物他们在秋季干什么呢？★你喜爱秋季这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。

教师经过让学生领会重读局部表现特色的词语的方法读出感情。

秋北师大版语文二年级上册第1课《秋天到》word教学设计

秋天到教学设计
教学目标:
1.学习本课生字,指导学习用学过的方法识字。

2.指导学生有感情地朗读课文、背诵课文,感受秋天的美丽,培养热爱大自然的感情。

学情分析
本课是北师大版语文第三册第一单元“秋天”的第一篇课文。

开学就学《秋天到》,目的是与此时的季节相吻合,使学生深切感受生活与学习的联系。

这首诗有严整的格律,诗所描写的景色色彩明丽,动静结合,有点有面。

本课采用儿歌的形式,音韵和谐,朗朗上口,教师可以引导学生反复读课文,在读课文的过程中学习生字。

本诗共有三节,分别写了秋天三个阶段不同的景色,需要让学生在反复朗读的过程中去体会。

重点难点
1.学会本课生字和生字组成的新词。

2.理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ①秋天到》优质课教学设计_13

《秋天到》教学设计第一课时课时目标知识与能力目标：1认识转、凉、爽、翻、寒、霜、降、菊、雁九个生字过称与方法目标：导入——朗读——初感知——巩固生字——小结情感态度与价值观目标：引导学生热爱大自然、热爱生活重难点：1认识九个生字2引导学热爱大自然教学过程：一、导入新课1、一年有几个季节呢？（四个）现在又到了什么季节？（秋季）同学们对于这几天的天气感觉有什么变化呢？2、我们来看看这些图画（关于秋季的图画），大家看到了什么呢？今天我们就要一起来看看作者眼中的秋季是什么样的。

（硕果累累、五颜六色、）二、初读课文1、下面同学们先听老师来读一读这篇课文，大家把不认识的字画下来。

（教师泛读）2、学生齐读、分组朗读（指导停顿）八月/秋天到天转凉，风变爽蟋蟀/把歌唱(下两段有学生自行划分，教师指导)三、认识生字(配合课件)注意：转：多音字（zhuǎn, zhuàn）凉：注意偏旁是两点水行：多音字（háng, xíng）全班一起学习生字(请小老师带读、开火车组词落实生字)四、初步感知全班齐读课文（老师指导读音：转、凉、爽、霜四个字的翘舌）1、边观察课文中的插图边读课文，你发现了什么？（农民伯伯、鱼、水果、稻谷、枫叶大雁）那么这些事物有什么特征呢？（鱼儿肥、瓜果大、枫叶红、菊花黄、大雁成行等等）下面我们就来看看作者是如何来写这些景物的（勾画文中句子）（天转凉、风变爽、蟋蟀把歌唱、鱼虾肥、瓜果香、稻谷翻金浪、枫叶红、菊花黄、大雁成行）五、巩固生字教师利用生字卡，让学生认读六、小结观察身边的秋天。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ①秋天到》优质课教学设计_3

1 秋天（第二课时）教学目标：1，正确认识自然段。

2，正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。

3，初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

教学重点：1，认识自然段，读好“一”的读音。

2，正确朗读课文，背诵课文。

教学难点：正确朗读课文，感受秋天的美。

教学过程：一，复习导新1，检测生字①要求会认的生字（指名认读）②要求会写的生字（指名演板）2，儿歌导入《秋天什么时候到》师：秋天是个丰收的季节，也是个美丽的季节。

今天，请同学们跟着老师一起来了解一下秋天的特征吧。

（板书：1 秋天，读题）二，初读课文，划分自然段1，认识自然段师：一篇文章往往有几个自然段组成的，自然段是文章表达意思的基本单位，它有明显的标志：每个自然段的前面有两个空格。

请同学们根据这个特点，数一数本课有多少个自然段并标上序号。

2，明确全文共有三个自然段。

3，指名分段读。

4，教师指定段让学生读。

5指名读，其余说说读的是哪一段。

三，学习课文1，学习第一段①指名读（提示轻声音的读法）②师范读“凉了”“黄了”“叶子”。

这些词放在句子中读，师领读，生跟读，指名读，齐读。

③想一想：这段描写了秋天的哪些特征？指名说（板书：天气凉了树叶黄了）④出示课件，请同学们欣赏图片，想象画面（金黄的叶子好像一只只美丽的黄蝴蝶从树上飞落下来，像在跳舞，好美啊！）⑤请同学们闭着眼睛，想象这画面，听老师读课文。

（美不美？你们愿不愿意也来读一读？指名读，男女生读，齐读）2，学习第二段①出示课件请同学们秋天的天空是什么样子的？指名看图说一说②蓝天白云，天高云淡，还有一群大雁，多么美的画面啊！那么课文中又是怎样描述的呢？③出示课文第二段④师读（讲解儿化音，训练读）⑤请同学们看图读一读课文，天空是什么样子的？（板书天空蓝高）大雁要去哪里？（板书：大雁南飞）⑥请同学们想象着画面再读一读。

⑦指名读，齐读3，学习第三段①同学们，秋天秋高气爽，大雁南飞，金黄的树叶好像一只只美丽的蝴蝶从树上飞下来，画面真美啊，看到这些景色，我们知道秋天来了，你们喜不喜欢秋天？同样，小作者也非常喜欢秋天，发出了对秋天的喜爱之情----啊！秋天来了！②师领读，指名读齐读4，细心的同学会发现课文中出现的“一”字有不同的声调，他们分别在课文的哪些地方，请找一找并读一读。

北师大版小学语文二年级上册《1秋天①秋天到》课教学设计6

一、教课要求：1、思想道德要求：指引学生从天气、物候几方面认识秋季的特色，激发学生热爱大自然的思想感情。

2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

3、能力要求：有感情地朗诵课文并背诵。

二、要点难点：要点：指引学生经过朗诵领会秋季是天气转凉的季节，是丰产的季节，是美丽的季节。

难点：“转〞“黄〞的写法。

三、教具准备：生字卡片，秋季情景的图片、音乐磁带。

四、教课过程：〔一〕导入新课出示秋季情景的图片。

老师说：四时的脚步走得飞速。

转瞬间，秋季到了。

板书课题：秋季到〔二〕初读课文1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

2、纠正读音：你以为哪个字的读音应当注意，给大家提个醒。

3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。

4、同桌互读，想一想你读懂了什么？还有什么不理解的地方？〔三〕再读课文，理解内容1、学习第一小节。

〔1〕指名读第一小节。

你读懂了什么内容？〔2〕理解秋每日气凉的特色。

用换词法，把“凉〞换成“冷〞，让学生说说行不可以，为何？〔3〕指导学生有感情地朗诵课文。

2、学习第二小节。

〔1〕自由读第二小节。

指名说你读懂了什么内容？〔2〕提出不懂的问题：为何说“野外翻金浪？〞①请理解的同学帮助解说。

②老师小结：九月的野外里，稻子熟了。

远眺望去，黄澄澄的一片，在细风吹拂下翻着金浪。

〔3〕指导学生有感情地朗诵课文。

〔4〕老师小结：秋季真是丰产的季节。

3、学习第三小节。

〔1〕齐读第三小节。

你读懂了什么内容？〔2〕想象大雁飞翔的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。

〔3〕指导学生有感情地朗诵课文。

〔四〕自主识字1、用自己喜爱的识字方法识记字形。

2、沟通报告。

〔五〕指导书写转：第二笔“〞写在横中线上。

第七笔“〞过横中线后到竖中线自动折回。

黄：第六笔“〞起笔在横中线上。

香：第三笔“〞收笔在十字路口。

“〞“〞应收笔到同一水平线上。

〔六〕总结全文1、经过学习这篇课文，你有哪些收获？2、师总结：我国全局部地域，秋季在八月到十月。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ①秋天到》优质课教学设计_24

《秋天到》教学设计教材分析：《秋天到》按时间顺序分别描写了具有秋天特点的几种景物，突出了秋天的特点。

恰好我国大部分地区9月开学，正是秋天到来的时候，展现在学生眼前的景色同夏天相比，有了明显的变化。

引导学生关注这些变化，可以培养学生的观察能力，培养他们热爱自然，热爱生活的感情。

教学目标：1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。

2、学会7个生字及新词，认识13个字。

3、有感情地朗读课文并背诵。

学情分析：由于学生在一年级的学习中已经掌握了一些学习生字的方法,具备一定的学习能力。

本课又与学生的生活实际接近,很容易激起学生情感上的共鸣。

但低年级学生天性好动,因此教学中教师所运用的教学方法要灵活多样,以调动学生的学习积极性。

教学重、难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2.感知秋天的特点，体会诗歌的韵味；3.依照课文仿写诗歌，做到语意清楚，语句通顺。

设计理念：本节课采用朗读、点拨引导、自学释义”等方法，分“导入新课”、“初读课文”、“再读课文，理解内容”、“赏读积累运用”等环节开展教学。

策略与方法：组织学生在读中感悟，启发学生思维，并体会秋天景物的变化，从学生已有的经验出发，结合诗的内容进行理解。

教学资源：下载秋天的有关图片及生字卡片教学过程：第一课时一、激趣导入：秋天真美啊！因为秋天的美丽，所以它一直是作家的宠儿，从古到今，描写秋天的诗句比比皆是，今天，我们就来一起学习一首小诗——《秋天到》（齐读课题）。

二、初读课文（解决字、词）1、昨天，老师带着大家一起预习了这首小诗，来，翻开书第一页，让我们再来读一读，看谁把字音读得准、句子读得通。

（自读课文）2、孩子们句子读通了，字音也读准了，字宝宝说他要来考考你们，看看大家能不能读准它的名字。

（开火车）3、生字宝宝见考不倒孩子们，请来了帮手——词语宝宝，想让他们为难一下你们，你们会被难住吗？（抽读，评价）4、生字宝宝、词语宝宝见考不到你们，就又藏回了小诗当中，让我们一起再来读一读这首诗，把他们的字音记得更牢。