版营明德小学教学常规实施细则及检查办法
明德小学学生作业管理制度实施方案
明德小学学生作业管理制度实施方案
为深入贯彻落实《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》，切实减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据教育部印发的《关于义务教育学校作业管理的通知》，提出的“十条要求”结合本校实际，现制定本管理细则：
一、严格执行“零起点”教学。
“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生拥有任何形式的学科知识积累作为入学条件和教学基础，不以部分孩子超前掌握的知识水平为教学起点。
各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。
二、作业布置
1、建立作业审核环节，在作业内容、数量、要求等方面，经集体备课成员集体讨论教研组长把关，并做好记录。
2、严格控制学生家庭书面作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过1小时。
班主任需掌握本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。
年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。
3、科学设计作业内容。
重视培养学生自主学习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复式抄写作业。
4、教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准备“作业记录本”。
严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。
三、作业书写
1、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级起学生作业用钢笔、碳素笔书写。
2、教师应该根据学科作业的特点规定相应的书写格式和书写整洁度。
明德小学常规管理及年终考核办法
明德小学常规管理及年终考核办法为了进一步规范教育教学工作，实施全方位目标管理，使我校教育教学工作能有序、严谨、有效地开展，本着促进教师的工作积极性、主动性和责任心，切实做到奖勤罚懒、奖功罚过，奖优罚劣的原则，依据《转渠口学区教职工年终考核办法》、《转渠口学区小学教学常规要求和考核办法》制定本办法。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
逾期不交者扣除操行2分。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
3、学校指令性工作未完成或迟完成者扣2分。
二、教案备写1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实践操作、作业布置、板书设计、课后小结及教学反思。
学期中应提前一周备课、教案字迹清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
若有违犯的一次性扣除10分。
4、主、副课教案及时上交，迟交一次扣0.5分，不交扣1分（特殊情况除外）。
5、以上内容到月查时做总结，环节等方面不全者要扣除相应的操行分。
教案少一节扣1分、环节少一步扣0.2分。
6、优秀教案加5分，不合格教案扣5分。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课候课制，上课期间不能离开教室、不能坐着上课、下课不拖堂、不能接打电话（特殊情况除外）。
一项一次扣0.2分。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
明德小学校风校纪规定定稿
明德小学校风校纪规定定稿XXX校纪我是明德人，我是明德好学生。
XXX是我家，快乐成长你我他。
一、全校学生都要自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵守校纪校规，养成勤研究、守纪律、讲卫生、爱公物、护学校的好惯。
二、必须服从学校日清监督岗的管理。
对不听劝靠，辱骂、恐吓日清监督岗的，一经查实，将给予严厉的批评或处分，全校通报。
三、严格执行学生考勤制度。
要做到准时到校，按时放学，整队回家，不迟到、不旷课，有事因病应事先请假。
未经班主任批准，不得私自离开校园。
四、遵守上课纪律。
上课铃声一响，必须准时走进课堂开始教学。
上课必须认真听课，踊跃举手发言，不做小动作、不随意走过位、不喧闹，认真完成教师布置的课内外作业。
五、注意安全。
遵守交通规则，不在往返路中玩耍、奔跑，不搭乘无牌无证的或非客运的车辆，不乘坐超员车。
严禁在课间随意走出校门；严禁学生在校园内外追打哄闹；严禁攀爬围墙、楼道、平台；严禁到一切具有危险的地方戏耍哄闹。
杜绝做不安全的事情。
六、注意言行举止文明。
严禁喝酒、抽烟、赌博、上网吧、打电子游戏机等有害于身心健康的活动。
家长不得随意进入课堂及处理学生间的纠纷，遇事必须与学校领导和教师取得联系，共同配合解决问题。
不准在校园放火炮。
不准披衣散带，要戴好校徽，少先队员要戴好领巾，按时到校。
禁止学生将自行车、三轮车骑进学校来。
违者没收车辆，家长领回。
待人有礼貌，不打架、不骂人、不讲脏话、不起绰号、遇见老师要主动问好，回答师长问话要起立；衣着要朴素大方，严禁女生化妆，严禁男生留长发。
7、爱护公物，人人有责。
禁止任何人用任何器物在墙面、桌面上乱刻、乱写、乱画、乱砸，保持室内外墙面无手印、脚印和污水迹。
严禁任何人乱摸乱玩设置在校园内、墙面上的标牌、展板及一切器物，不准乱开乱玩自来水龙头、墙面开关和安全阀门等。
节约用水用电，及时管好水龙头、便池冲水阀、风扇、电灯。
放学后应立即关好门窗，以免门窗损坏。
爱护花草树木。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。
2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。
3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。
4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。
5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。
6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。
并及时给予学生评价和反馈。
8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。
9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。
10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。
以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。
明德小学教学常规管理制度
明德小学教学常规管理制度一、课堂纪律1.学生要按时到达教室，在铃声响起前就座。
遵守课间活动的时间安排。
2.学生要安静进入教室，行进过程中不得喧哗，不得跑跳。
3.学生要尊重老师和同学，不得互相打闹、推搡、嬉戏。
4.学生要保持教室内的整洁，课堂结束后要将自己的座位整理整齐。
二、学习态度1.学生应对学习抱有积极的态度，认真听讲，主动思考问题，并且积极回答问题。
2.学生要遵守课堂规则，不得打瞌睡、聊天、做其他与课堂内容无关的事情。
3.学生要尊重老师和同学，互相协助，共同促进学习进步。
4.学生要按时完成作业，认真复习课堂内容，配合老师组织的各种学习活动。
5.学生要保管好个人学习工具和教材资料，不得随意借用、乱扔、损坏他人的学习用品。
三、考试制度1.学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
2.学生要在考前有充分的复习准备，独立完成考试内容，不得抄袭、舞弊。
3.学生不得在考试时传递答案、交头接耳，不得相互抄袭、串通作弊。
4.学生要保持考试环境的安静和秩序，不得发出嘈杂声音或做出干扰行为。
四、作业管理1.学生要按时完成作业，书写工整，字迹清晰，按要求进行。
2.学生要自觉遵守作业方式和作业量的要求。
3.学生可以在老师的指导下，和同学相互讨论作业问题，但不得互相抄袭。
4.学生要对自己的作业内容负责，如有错误要及时改正。
五、课外活动1.学生要积极参加学校组织的各类课外活动，如运动会、比赛、文艺演出等。
2.学生要遵守活动规则，服从指挥，不得吵闹、打闹、扰乱秩序。
3.学生要保护好活动场地、设备，不得随意损坏。
六、校规管理1.学生要遵守学校的各项规章制度，尊重师长和同学，不得进行恶意攻击、诽谤、欺凌等行为。
2.学生在校内要保持良好的形象和仪态，注意穿着、言谈举止。
3.学生要爱护公共财物，不得进行破坏、污损等行为。
4.学生要保持学校的环境整洁，经常参与学校的环境卫生工作。
以上是明德小学教学常规管理制度的主要内容，学生和教师要共同遵守，树立良好的学习风尚，创造积极、和谐的教育环境。
明德小学教学常规管理工作计划
明德小学
教
学
常
规
管
理
工
作
计
划
明德小学教学常规管理工作计划为认真贯彻落实教学工作会议精神,进一步强化教学常规管理，推进教学管理精细化进程，特制定如下计划:
一、加强课程管理，促进课程实施。
1、认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时,加强对各课程开设的督导检查，尤其加强音、体、美等学科和三至四年级英语、综合实践活动、科学等课程的管理，以课程开设的高质量,促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2、规范课程表管理与使用.课程表编排要科学合理，做到执行课程表不占、不挤、不调。
二、加强过程管理,提高精细化程度.
1、计划。
教导处、教研组、备课组和任课教师要层层制订各类教学教研工作计划，并做到及时全面,规范实用，操作性强,工作安排既要与上级工作安排协调一致,又要立足实际，突出特色。
2、备课。
进一步规范集体备课程序,严格落实集体备课要求，提高集体备课实效.并将其作为本学期教学工作的重点,认真组织，加强指导.进一步完善周三集体备课制度，制定具体的考评办法，通过组织集体备课观摩、学习交流等活动，加强薄弱学科的指导，促进集体备课活动的健康发展。
3、上课。
认真落实“三为主五环节”教学模式，以新课程理念为标准，全面落实新课堂教学结构和新课程创新教学模式要求，深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。
2020年明德小学教常规管理制度
2020年明德小学教常规管理详细制度一、总则1.教学工作是学校教育工作的中心。
学校主要是通过教学活动对学生实施全面发展教育，促进学生德智体美劳五育的和谐建设为重点，抓好教学常规，建立良好的教风，讲究教学方法，深入教育、教学研究，以求大面积地提高教学质量。
2.校长要以主要精力抓好教学工作，由一名副校长具体分管，负责制订教学工作规划，提出教学工作的总体目标和分段目标，指导教导处和各教研组工作；由分管副校长、教导主任、各科教研组长组成学校教学工作领导小组，定期研究、检查和分析教学工作，提出对策；教导处是在校长领导下管理教学工作的职能机构，不但负责日常教务的调配和管理，还要向校长提供教学信息，参与教学决定，主动地、创造性地提出改革教学、提高教学质量的具体意见。
3.为了总结我校的教学工作经验和做法，使教学工作规范化、科学化，在广泛听取意见的基础上，经校长室和校党支部研究，特制订本条例，作为学校教学工作指南。
二、常规管理项目（一）备课备课是教学工作的基础工作，备好课是上好课的前提。
要提高教学质量，首先要把好备课关。
备课要做到：1.要按照温州市教学研究院制定的各学科备课常规相关要求进行备课。
2.教学计划要有学情分析、教学措施和教学进度，不同学科教学计划数量和内容应有所不同（具体参照温州市各学科教学常规中相关要求），并要在学期开学第一周内上交学校。
3.备课教案不少于教学用书建议课时数，7年以下教龄及新教科目的教师备课必须编写详案，7年以上教龄的教师详案不少于教材课时数的80％，任教（兼）两门及以上学科的教师，除任教课时数最多的学科外（建议以本专业学科为任教主科），其他兼任学科可写出精准、实用的简案。
采用手写备课或电子备课，格式均要采用温州市各学科教学常规中教学设计参考格式，参考他人教案的必须有明显的二度备课痕迹；4.层次高经验丰富的老教师可采取活页批注备课，但批注必须包括学习目标、重难点、教学流程、课堂主要学习活动、板书设计等内容。
明德小学安全工作管理细则
明德小学安全工作管理细则教师和学生在校期间的安全工作，是学校最基本、最重要的一项工作,是学校开展各项工作的前提和保证，为了更好地做好安全工作，落实安全措施，教育全体员工具有高度责任感和安全意识，尽可能地杜绝校园事故的发生，尽可能减轻在事故发生后所造成的人员和财物的损失，保护师生的人身安全和国家财物的安全，结合本校实际情况，特制定明德小学安全工作管理细则。
一、安全事故处理预案。
（一）、指导思想在进一步落实“安全第一，预防为主”的方针基础上，坚持把安全工作的重点由事后处理转移到预防为主的轨道，不断加大安全工作制度建设。
对确应不可抗力而致发生或非正常发生的各类事故，采取果断有效的抢救或补救措施，尽可能减轻事故所造成的伤害。
（二）、成立安全应急处理领导小组组长：范玉军副组长：李金学组员：李庆江李振涛席照旭张晓平陈永英（三）、应急工作目标1. 建立和完善安全工作基础设施，完善安全工作制度，逐步实现科学化管理，使学校的安全工作科学化、规范化，做到有章可循，有法可施。
2. 杜绝责任性事故，把一般事故发生率控制到最低限度；不发生学生伤害事故。
3. 对发生的安全事故尽可能减轻对师生所造成的伤害，减少因此引起的各种附带损失。
（四）、事故应急处理办法：1、建立安全工作监督管理网络，加强安全工作管理队伍建设，建立和完善学校、班级二级学校安全监督网络，实现一体化安全工作监督管理，逐步实现从事后处理为主向事前预防为主的转变。
2、凡在校园内或学校组织的各种教育教学活动中发生了学生伤害事故、各种交通和消防安全事故、食物和食品卫生安全事故等，即启动本应急处理预案。
3、事故发生启报人：一旦发生各类安全事故，与事故第一接触的学校所有教职员工，均为事故启报人。
4、事故启报人应当在发现事故发生后的第一时间内，立即向应急处理领导小组汇报事故情况，并及时设法保存事故现场，对交通安全、疫病疑案事例等必须进行现场隔离，拉起隔离带，建立临时隔离区。
明德小学小学教学常规检查总结
教学简报前寺明德小学编第1期2012.10.14明德小学第一次教学常规检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、听评课、讲课细节、作业批改、单元检测的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此10月12日我们组织了由学校教研组长组成的检查小组，对近期来我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。
现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：教师备课、听评课、作业批改、、单元过关、优秀班主任（少先中队）等。
一、好的方面1、备课方面。
总体上看，老师们备课态度较认真，能认真修改导学设计，能将教材、教参、导学设计综合起来应用，对导学设计中的重点难点进行勾画，进行增删，在导学设计批注、教学目标、重难点、教学方法等；如李圣京、耿华民、鞠振利、侯方鹏等教师的教案上的修改可谓是“满天星”，修改较深入，实用性很强。
且能根据自己对本节课内容的了解和授课思路增加教学设计，即使写出教后反思，从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学反思比前一段时间有所提高，部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
音体美备课较好：老师们能按自己任课情况，及时备好课，做到学期、单元、课时三级备课，教学环节齐全，教学过程详细。
如李圣京老师的体育备课，侯方鹏老师的美术备课，夏书记的信息技术备课等等。
导学设计中单元课环节齐全，学情分析、单元重难点、单元复习步骤详细具体。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则为了保障小学教学质量，我们需要对小学的教学常规进行检查，了解教师在教学中是否遵循教育部和学校制定的教学政策与规定，为学生创造良好的学习环境及教学氛围。
以下是小学教学常规检查的细则。
1.上课及下课时间规范：教师应准时到岗上课，不迟到、不提前下课，教学时间应根据工作安排进行合理调配，保证每节课的时间充足且不过长，多余时间应利用得当。
2.教室环境整洁：教师应及时清理桌椅、板擦，教室内物品应归整有序，杂乱的物品应细心整理，为学生创造一个整洁、舒适的学习环境。
3.检查教学用品：教师应检查班级基础设施，如教案、教材、计算器、橡皮擦、尺子、铅笔等教学用品需齐全完整。
4.备课质量可靠：备课应充分、精细，在教学中指导学生注意听讲、做笔记等具体细节，讲解时应使内容贴近学生的生活、实际，用生动的例子、展示等方式激发学生的兴趣，激发他们的主动思考，并有助于学生理解课程承载的知识。
5.态度和语言规范：教师应严守教育行业的职业操守，语言表达应遵循教学规范，讲授时语言应规范、语速适中，声音恰当，并能够注意课堂语言的礼貌和尊重，教师在教学中应展现出有智慧、责任感、信赖、微笑、幽默感等。
这些態度和语言标准可以高效地建立愉悦的学习气氛，提高学生对教师的依赖感。
6.评价提供准确：评价的准确性应得到教师的保证。
教师应在教学后及时评价每位学生的表现，评价准确程度应合理，能够准确反映学生的掌握程度，评价方式应开放、自由、可信，让学生尽力表现出自己的水平，努力为提高学生的能力和素质创造条件。
7.体系有序，鼓励创新：教师应根据教学内容有序进行教学，提供认真活力的教学，学生可以积极学习，教师可以为学生提供成长的机会，鼓励学生通过多种途径应用自己的创新力去快速发现、解决问题。
小学教学是人才培养的重要阶段。
只有教师在教学中精益求精、具有创新精神，才能真正做到让学生合理地接受教育，建立良好的人际关系，成为建设和谐社会中的一份子。
同时，需要学校给予足够的支持，提供富有特色的学科体系、教学方法及教育环境，帮助教师和学生在真正做好教学常规的同时，不断地提高自己的素质，创造更多的教育价值和价值理念。
明德小学教师上课守则
明德小学教师上课守则
一、按时上课，按时下课。
二、用普通话讲课，声音高低快慢适度，语言简炼清楚。
方言较重者要努力学习普通话。
三、板书字迹工整清楚，大小疏密适度，行款整齐。
四、认真组织教学，养成良好课堂常规，形成严肃认真活泼的教风，完成教学任务。
严禁松散、混乱现象。
五、杜绝不备课，无教案上课。
六、上课时间不能让学生搞其他事情。
七、上课时间，不能讲述与教学内容无关的其他事情。
八、上课时间不能处理班务。
九、不能体罚或变相体罚学生，不能造成任何伤害事故。
不能因个别学生纪律问题长时间批评而置大多数学生于不顾。
不能因学生问题离开教室不上课（除特殊重大事情，非当时离开教室处理不可者外）。
不能将学生推出教室。
迟到学生，问明情况或适当批评后准其进教室入座。
十、必须按课表排定节次上课，不能任意调换节次和改动课表。
如因临时请假或工作需要而调换节次，须经教导处同意；并事先与有关老师协商一致，通知班级，不能出现漏上或空堂。
十一、上课时间，不能吃东西，不能吸烟，不能看其他读物。
十二、上课时间，不能会客，不能打电话，不能外出。
明德小学教学常规管理细则2017
明德小学教学常规管理细则为严格规范教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，制度化，促进全体教师不断探索更为高效的教学模式，从而有效提高我乡教学质量，特制订《教学常规管理细则》。
一、教学计划教学计划报考学校教学计划、教研组工作计划、个人教学计划。
各项计划要切合实际，对教学工作有明确的指导意义。
各项计划在开学第一周完成。
二、教案1、超周备课，包班教师写一科教案，语文、数学每周不低于3次，英语教师每周不低于两次。
2、教案要突出教学目标，教学重难点和考点，备讲一致。
3、个案要详实，适合本班学生和本校的实际情况，务求实效。
教学反思要有针对性，有优缺点分析和改进措施；课堂练习有针对性，板书设计科学简明。
4、各小学每周要对教师教案进行审批，并盖章留好记录。
三、课堂实施1、严格遵守课堂秩序，禁止拖堂、提前下课、会客、接打手机等违规行为。
2、教师上课使用普通话；用字规范，举止文明，衣着得体。
3、课堂教学要有一定框架和模式。
积极实践县局“1236”课堂教学模式，突出六个环节：导入新课，出示目标--学生自学，自主合作--合作质疑，交流展示--教师点拨，突破难点--课堂练习，巩固提高--课堂小结，拓展升华。
在此基础上要因课而异，采用合理的教学方法，提高课堂效益。
4、努力实施新课堂改革，倡导小组合作的学习方式。
5、学校要认真抓实课堂教学落实，做好本单位的督查工作。
小学校长每周听课不少于2节。
四、作业批改1、批改次数。
语文、数学每周至少各批改3次，外语每周根据课时批改1-2次。
3-6年级作文每月2次。
2、批改要认真细致。
做到逐题批改，防止漏批、错批。
对作业中出现的错误或不足，用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意，杜绝全页只打“√”“×”或只写“阅”字的情况发生。
3、学生作业本保存完好，作业量适量、书写认真，写大字、方块字，错题有订正，一至三年级用铅笔书写，四至六年级用圆珠笔或碳素笔书写，禁止使用涂改液和改正纸。
明德小学教学常规检查制度2016.
明德小学教学常规检查制度为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
学校成立以校长为组长，教导主任为副组长的教学业务检查领导组（教导主任全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等。
（一）备课检查制度1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课。
2、学校教导主任对教师备课情况每周一下午检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。
（二）作业检查制度1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。
作业的设置与批改要严格执行《教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2、教导处每周检查1次学生作业情况。
主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
每周上公开课时其它教师参观其班作业本。
（三）听课检查制度1、认真抓好“评好课”专题研修，学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在20节以上。
2、每学期结束前所有教学人员将听课记录不少于20节交教导处以备检查，学校班子听课记录交校部检查。
（四）教师辅导检查制度教师要认真做好学生辅导活动，确实肩负起辅导学生学习的责任，认真组织学生的自习和作业辅导，特别要加强对学习有困难学生的辅导工作并做好记录。
明德小学常规检查明白纸
批改次数
批改记录次数
布置作业次数
批改次数
批改记录次数
布置作业次数
数
试卷分析
试卷
批改次数
试卷分析
观课记录
观课次数
计划
总结
理论学习
篇数
页数
字数
备注：1、教师要如实填写！2、填写要详细。3、虚假者扣分。
备课课时数
教案本数
备课课时数
教案本数
备课课时数
教案本数
备课课时数
教案本数
年级
科目
作业
作业基本要求
⑴数学作业：①必须布置随堂作业，做到全批全改，以检查作业本为主；每周不少于4次；②任课教师精选配套练习册或者同步训练其中一套作为练习的辅助用书，必须跟上进度，做到全批全改。③批改记录和作业次数符合，有纠错和反馈记录。
⑵语文作业：①每课必须做一次随堂作业，做到全批全改，以检查作业本为主；②任课教师精选配套练习册或者同步训练其中一套作为练习的辅助用书，必须跟上进度，做到全批全改。③低学段4次作业；中学段年级3次作业加一次看图作文或周记；高学段年级3次作业加一次写作或作文。④批改记录和作业次数符合，有纠错和反馈记录。
明德小学（幼儿园）常规检查明白纸
学校：_________任课教师：___________检查时间：_月_____日
年级
科目
教案
教案基本数量
语文学科每周备课4课时，外加：低学段教师每周必须有1课时练字教案；中学段教师每周有一节看图写作或者作文教案；高学段教师每周有一节作文写作或阅读写作教案。数学学科每周4课时；英语每周2课时；品社、科学、体育、音乐、美术、信息、安全学科每周1课时。教案环节齐全、有创新、字体工整、课时数量较多者适量加分。
明德小学三年级五班班规细则
明德小学三年级五班班规细则一、安全、文明方面：1、早到校，见老师问声好，不摘花，不踩草。
2、到教室勤读书，不要跑闹和攀爬，如有违纪领读员勤报告。
3、每天课间出教室，按先后，礼相让，高高兴兴进课堂。
4、课间休息讲故事、写生字、上厕所，不要追赶打别人。
5、放学回家要排队，过马路，不乱穿，红绿灯要去看。
6、路队长管学生，有违纪先劝阻，如不听要向警察、老师报告。
二、学习、纪律方面：1、铃声响，准备好，快坐直，安静地等老师进课堂。
2、课堂上认真听，不做动作不说悄悄话，乐于思考勤回答，说话声音要很大。
4、每天作业要过关，组长带头先检查，作业字迹须工整，发现问题速解决。
5、学习前先预习、学后复习牢记忆。
每天课文须背诵，课后作业早完成，作业工整父母夸。
6、考试时认真审题，不交头接耳，不抄袭。
三、体卫和两操方面：1、做课间操，快、静、齐，站好队，横成排，竖成行，做操动作要美而有力。
眼保操，安静地在座位上要做好。
2、体育课讲规矩，听老师讲安全，3、讲卫生，垃圾要放到小桶里，打扫教室要彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
4、每组组长要清人，学着老师做好值日。
四、一日常规1、每天学生到校后，班长要检查同学们到校情况，及时向老师报告。
2、老师与劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员领头。
5、老师与体育委员看好学生做好两操。
6、每天的作业须过关，没做好要改好。
7、放学后，先做作业后画画或自选特长练习，有时做家务。
8、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
加分标准序号考核项目加分值备注1 单元考试满分+22 期中、期末考试满分+33 在竞赛活动中获奖+104 作业十次全对得一颗星+35 课堂上得到表扬+16 班干部工作认真负责+17 做好事、有利于班集体和学校的事+28进步比较明显+2扣分标准序号考核项目扣分值备注1 没交作业-12 忘带书本、学具-13 迟到-14 在课堂上、升旗时、运动会上违反纪律。
明德小学学生晨午检制度
明德小学学生晨午检制度根据《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》及教育部、卫生部对中小学生因病缺课监测工作的要求，依照市、县、镇教育主管理部门的工作部署及文件精神，为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病能力，保障师生身体健康，及时发现情况并及时处理，防止传染病的发生，结合我校实际情况，制定学校晨、午检制度。
一、晨检人员班主任（任课老师）、值周校领导二、晨检报告、操作细则1、实行责任追究制度，并严格按照有关法规处理学校卫生工作。
2、常规晨、午检“特殊症状、因病缺课学生日统计报表”报告，由班主任统计并报告学校校办公室，班主任每天早晨8；30前，下午2:30前报告。
重大情况第一时间汇报校领导、并按照“明德小学突发卫生防控应急预案”应急处理。
3、班主任外出公差或请假时晨、午检相应工作由学校临时指定的教师代理（具体由教导处安排）。
4、师生发现学生身体不适，及时测量体温通知其到医院检查，并立即通知其家长送医院就诊。
5、学生患水痘、麻疹、风疹、腮腺炎等传染病必须回家隔离治疗，不得带病上课，直至病情痊愈凭病愈证明经校医复查后回班级上课。
6、学生患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病在发病时期，以学生身体健康为主，应劝其回家休息治疗，坚决不带病上课，以免贻误病情。
7、晨、午检时应认真、细心，通过一看：仔细观察学生的面色（红润，尚可，一般，差）、精神状态（好，较好，一般，差），发现学生面色和精神状态不佳时，要及时采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到附近的医院就诊，随时和学校保持联系；二听：听患病学生、其家长和同学的阐述；三问：每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况，家中有无成员发热，是否有疫情接触（不可隐瞒），有疫情接触学生（有医疗和家长证明）要在家观察两周才可到学校上课，并上报；四联系：对没来校的学生，班主任要打电话了解情况并追踪登记。
8、每日晨、午检情况要做好记录，班主任早读时间要检查本班人数及学生身体情况，特别对异常情况更要做好详细的记录，内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，异常情况等。
明德小学教师工作制度
明德小学教师工作制度
一、坚守工作岗位，遵守作息时间，严格执行教师考勤制度。
二、工作期间，不干私活，不将小孩带进教室，不喧哗吵闹，不闲谈，不拨弄是非，保证正常的教育教学秩序。
三、认真钻研教材，了解学生，强化“备、讲、批、辅”各项工作，坚持政治、业务学习，提高自身素质，学习新课程理念，积极参加校本培训，用好农村现代远程教育资源，努力提高教育教学质量。
四、上课时不随便离开教室，不坐下讲课，不接打手机，不准随便将学生赶出教室，不干与教学无关的事。
五、未经学校批准，不允许擅自让学生停课、勒令学生回家，不体罚或变相体罚学生。
六、接待家长要以礼相待，不得斥责埋怨，不能使用粗暴语言，更不允许与家长争吵。
要耐心及时回答家长的问话。
七、工作作风严谨，态度端正，做事谨慎不拖拉，当日工作当日做。
八、爱校如家，爱生如子，团结同志，和睦相处，不结帮拉派，不背后议论别人，不逞强，不盛气凌人。
九、教书育人，为人师表，衣着、打扮、言谈、举止规范，榜样育人，人格育人。
十、对待学生文明、和蔼、公平、公正，不歧视差生，不感情用事，要实事求是。
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版营明德小学教学常规实施细则及检查办法一、档案材料（5分）1、计划总结制度标准（1）、学校要有详细的学年工作计划与总结、学期教学计划（含配档表）与总结、教研计划与配档表。
开学两周内学校要制定好、执行好计划、各计划上交教办一份，否则不得分。
教师的学科教学计划和总结，目标明确、内容具体、重难点突出，教法设置和课时进度安排合理。
书写规范，有条件的打印，教师的学期计划和单元计划要设计成表格单独装订。
（2）、学校上交教学教研月报和教学常规检查记录，每月2日前将上个月的教学教研情况进行总结，教学常规检查记录以书面稿的形式上交，交每月的听评课安排表。
要有实实在在的内容。
教学常规要有教师签名。
制定好学校总课程表按课程表上课。
学校需在每月2日上交的材料：1、学校学籍月报（张国兴）。
2、学校班级管理结果。
3、学校常规检查结果。
4、学校教育信息至少两篇。
5、教科研（教育教学小论文）2篇。
6、学校人人一课安排。
7、学校教研活动总结。
8、学校校本培训（集中与分散）检查记录。
共八项材料及时上报）（3）管理制度落实周例会制度（校长的会议记录）、教学质量监控制度（每次测试的分析情况）、教学常规检查制度（检查记录）、课堂教学评价制度（评价标准、评课记录）。
教研制度及评价标准，各项制度及落实情况。
二、备课（10分）2、个人备课教学目标符合课标精神和学情，突出对重难点、考点的把握，精心设计练习题和达标检测题。
五、六年级以教学案为主。
注重教学过程的设计，体现“教为主导，学为主体”，贯彻县小组合作当堂达标主课题，鼓励教师进行小课题研究，鼓励教师有自己的教学特色。
查教、学案及课堂教学。
可以使用自己的旧教案必须用红笔进行修订，无修订该项不得分。
备课中一定要有作业设计。
查超前3课时备课、课案相符、校长或教导主任签字。
三、教学活动（40分）3、听评课（10分）（1）学校的听评课制度、计划。
人人一课安排表。
（2）学校评课记录（有时间、地点、人员、学科、内容及评价意见），较详实的活动档案，校长的听课记录不少于2节/每周；教师不少于8节/月（每少1节扣1分，扣完为止），检查评课记录和听课记录。
4、教学过程（30分）上课有教、学案（小学低中年级除外），教学态度严谨，课上不做与教学无关的事、教学手段恰当，合理运用辅助教学手段，注重教育性、科学性、实用性、严格控制“讲”与“练”的时间，课堂训练不能少于15分钟，努力实现“堂堂清”。
教师基本功扎实，板书和作业批改必须用正楷字，课堂一定用普通话。
教有模式，逐步形成自己的的教学特色。
无教案上课、饮酒、带手机上课视为教学事故该项不得分、课堂教学要合理利用小组合作这一有效途径进行教学，4-6年级如不执行小组合作当堂达标则一票否决。
四、减负增效（25分）5、促优帮困语数外三科都要建立学困生、优秀生档案有活动计划、活动记录，对无具体措施和成效的记0分。
每周记录两次（两页要书写规范）。
6、有效作业（1）各科作业统筹安排，班级要有每天的作业安排记录，作业量符合国家要求，力争分层设计（优生吃得好，学困生也能吃得了），批改记录与学生作业与作业布置记录册三者相符一致。
作业有布置必须有检查有批改，不允许有错批或漏批的现象发生，若发现此项记0分。
（2）、作业精选、适量、分层次，有明确要求，批改及时、准确，有批语批号，语文两周一篇大作文，精读课文要有小练笔，课课有作业，英语每单元一次作业、数学要有课时作业及时批改，三至六年级学生每天要写读书笔（记好词佳句、精彩片段等）或写日记。
查看作业、记录，召开学生座谈会等。
7、教学评价（1）、采用开放、多样的评价方式，单项检测与综合考查相结合；（2）、考查、考试等要严密组织，透彻分析，客观总结。
增强评价的激励、反馈、调整和改进功能。
看测试的相关材料（试卷、试卷分析、讲评教案和相关的巩固练习）。
五、特色培养8、小学五项活动学校有五项活动实施方案（活动计划）、有学校抽查班级活动情况的记录、有硬笔书法竞赛（古诗诵读竞赛、故事竞赛）的原始材料，班级有活动计划和辅导的原始材料（备课），教办每学期考核一次记录教师综合考核。
9、课改活动学校有自己的教研课题，做好日常工作的材料积累，50周岁以下的教师都要有自己的小课题，每周记录两页（书写规范）。
板营明德小学2013、9版营明德小学作业布置与批改规范检查标准为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈学科教学效果，改进学科的教学方法，提高教育教学质量，现对各年级各学科书面作业的布置和作业批改予以规范。
一、各学科作业统一要求：1．课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。
训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。
2．每学期按十六周正课安排学生书面作业。
作业布置要适当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。
3．要严格要求学生保质保量按时完成作业。
特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。
要培养学生改错订正作业的好习惯。
4．作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。
作业错误要指出，要有一定量的批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。
5．作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。
要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
6．学校建立作业布置与批改的检查制度。
学校要进行月查月结。
由各学科教研组长负责检查，教导处抽查。
7．各科的书面作业包括课堂作业、局发辅导教材、教师布置的家庭作业及自编试卷。
8、一二年级是用铅笔书写（不要使用自动笔）、三至六年级使用碳素钢笔或中性笔书写，除去用红色圆珠笔订正外不允许使用蓝色圆珠笔。
二、各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：语文：1．课堂作业每课1～2次作业，作业量适中，以巩固基础知识为主，教师亲自批改，批改要及时。
2．作文大作本上是课本上的习作，每篇学生的习作必有眉批或总批。
3．习字册。
教师亲自批改，批改要及时。
4．教辅用书教师有布置就有批改，批改要及时。
5．回家作业有布置，有批改，批改要及时。
低年级无书面回家作业，数学：1．作业量：每周课堂作业不少于4次，每学期总数不少于65次；2.家庭书面作业1—2年级可以不留书面作业，中年级30分钟以内，高年级60分钟以内。
次数不少于40次。
3.批改量：书面作业按照作业量的要求，做到课堂作业、家庭作业、局发教辅用书有布置有批改。
英语：1．作业布置：三、四、五、六年级每单元1～2次课堂作业，主要是巩固课本基础知识和进行每单元的检测，家庭作业每天按时布置。
2．批改情况课堂作业都是当天按时批改，通过讲解再集体订正，家庭作业是次日批改，问题严重的利用课堂进行讲解，一般情况让学生独立订正，交给老师审批。
3．练习册每单元的练习册分为听力和笔试，三年级以听力为主，有笔试的基本是回家做，次日教师批改，上课讲解。
三、作业格式和批改要求语文作业低年级：1. 作业封面。
统一老师写姓名、班级、学科等。
2. 学生作业用2H 或HB铅笔书写。
3. 课堂作业不要拘于抄词一类，形式多样，内容适宜，题量适中。
教师批改的字迹要端正，用字规范，杜绝错字、别字。
发现错误及时让学生订正，不宜打上“×”，可用小三角标注。
作业一律采用等第制，分“优”、“良”、“及格”、“不及格”四等，以鼓励为主。
等第批在第一格，后一格写日期。
一年级作业上学期采用星级制（三星、二星、一星），在五角星后写上批改日期，下学期采用等级制度。
中高年级：1．作业封面。
统一老师写姓名、班级、学科等。
2．凡是作业中的线段（条）均使用直尺画，每次作业与上次作业空两行，同一次作业之间每题空一行。
3．抄词以3遍为宜，每次作业发下后，就要求学生对错题、错字进行纠正。
教师写好“订正”后（“订正”写在评分格下面一行的左侧），订正在作业下方，订正正确后上打“√”。
4．教师批改的字迹要端正，尽量用正楷书写，保证学生认识。
作业一律采用等第制，分“优”、“良”、“及格”、“不及格”四等，以鼓励为主。
6、要教育学生书写要保持整洁，尽量不用涂改液。
不可在书本上打草稿。
平时教师要对学生的作业提出明确要求，力求正确、美观。
督促学生养成认真书写的习惯。
7．钢笔字练习一次不超过一页，毛笔字练习一次不超过两页。
批改时要用“红圈”圈出习字册中书写入体的字，以示表扬。
“红圈”力争圈圆，圈在字的右上角。
最后写上等第、日期。
8．作文要写足次数，批改时眉批写在侧面空白处，总评须空两格开始书写，书写要求字迹端正。
作文要求每篇都有总批、眉批。
总评评语要求针对学生实际，具有针对性、指导性、激励性。
眉批尽量简洁、精炼。
9．《基础训练》、《配套练习》要逐题批改，不能整页或半页出现一个“√”。
订正正确打“√”，订正要及时，每次批改前，教师应先查阅前一次作业的订正情况。
数学作业1.数学课堂作业本、《基础训练》、《配套练习》封面一律由教师书写名字。
2.数学作业作业中的横线(如竖式中的横线，竖式中的除号)必须用直尺画。
题量应适中，鼓励当堂完成。
3.每次作业与上次作业空两行。
同一次作业之间每题空一行，每题前都应写上题号，题号写在前面小方格中。
4.等第可分为“优，良，及格，不及格”，尽量用正楷书写。
5.中、高年级书写分数时，分数只占一行。
7.在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号要顶格写并且上下对齐，不能把等号写到前面小格子中。
不要出现同一行中有两个或两个以上等号的现象；在解方程时，要先写“解”字，再求解，不要出现连等的现象。
8.应用题的单位名称用括号括出。
最后“答”字后要加“：”，答语要书写完整。
9.学生作业本上出现错题订正正确后教师打“√”。
每次批改前，教师应先查阅前一次作业的订正情况。
10.要用好教材上的练习题，部分教材习题可以直接在书上练习。
11. 教师要及时批改，不能出现拖拉现象。
批改后写上批改日期。
批改作业用红色的钢笔，教师的批阅字迹要规范、工整、清楚、大小要适中，体现示范性。
对书写好的加“★”或激励性的评价语。
12. 要教育学生书写要保持整洁，尽量不用涂改液。
不可在书本上打草稿。
平时教师要对学生的作业提出明确要求，力求正确、美观。
督促学生养成认真书写的习惯。
13. 《基础训练》、《配套练习》要逐题批改，不能整页或半页出现一个“√”。
订正正确打“√”，订正要及时。
英语作业1．作业本封面统一由教师书写姓名、班级等。
2．3－6年级统一使用钢笔写作业。
3．抄写时英文写在四线三格中，中文写在大空行中，并且注明每单元课题。
4．作业批改使用“A、B、C”等第制。
5. 《基础训练》、《配套练习》要逐题批改，不能整页或半页出现一个“√”。