练练写人的手法：欲扬先抑
写人的作文欲扬先抑的手法500字卖麻团
写人的作文欲扬先抑的手法500字卖麻团《卖麻团》在我家附近的街道上，每天清晨都会传来一阵熟悉的吆喝声：“卖麻团咯，又香又甜的麻团！”这声音来自一个卖麻团的老爷爷。
刚开始，我可不怎么喜欢他。
他总是穿着一身旧旧的衣服，头发乱蓬蓬的，脸上还沾着一些面粉，看起来脏兮兮的。
而且他的麻团车也破破烂烂的，感觉一点都不卫生。
有一天早上，我因为起晚了，没来得及吃早饭就往学校跑。
路过老爷爷的麻团摊时，肚子不争气地叫了起来。
老爷爷看到我，笑着说：“孩子，没吃早饭吧，来一个麻团？”我犹豫了一下，还是买了一个。
我咬了一口麻团，哇，真香！外面脆脆的，里面软软的，甜甜的豆沙馅一直甜到了心里。
从那以后，我经常去买老爷爷的麻团。
慢慢地我发现，老爷爷虽然外表不怎么样，但是人特别好。
有一次我忘了带钱，他还是让我先拿着麻团吃，说下次再给。
他对待每一个顾客都很热情，总是笑呵呵的。
现在，我每天早上都会期待听到老爷爷的吆喝声，然后去买一个美味的麻团。
《卖麻团》我们小区门口，有个卖麻团的。
一开始，我觉得他可烦人了！每天天不亮，他就推着车在那大声吆喝，吵得我都睡不好觉。
我心里想，这老头就不能晚点来嘛！有一回，妈妈让我去买麻团当早餐。
我极不情愿地去了。
到了那，我没好气地说：“来两个麻团！”他倒是满脸笑容，动作麻利地给我装好了。
我回到家，咬了一口麻团，哎呀，真好吃！外面那层又酥又脆，里面的馅儿甜滋滋的。
后来我又去买了几次，发现每次他都很热情，还会多送我一个。
而且，他的麻团总是那么新鲜，材料也用得好。
从那以后，我不再觉得他烦人了，反而每天盼着他来，好能吃上那美味的麻团。
欲扬先抑手法写人
欲扬先抑手法写人《我的“怪”爷爷》“哎呀，你这老头子，怎么又把我的花盆弄倒啦！”奶奶大声嚷着。
我一听就知道，肯定又是爷爷闯祸啦。
我的爷爷呀，可真是个“怪”爷爷。
记得有一天下午，我放学回家，刚走到家门口，就听到爷爷在屋里喊：“宝贝孙女，快进来呀！”我一进门，就看见爷爷正蹲在地上鼓捣着什么，走近一看，原来是在修我的玩具汽车呢。
爷爷满脸都是汗，还沾了一些灰尘，样子可滑稽啦。
“爷爷，您这是干嘛呀？”我好奇地问。
爷爷头也不抬地说：“你这玩具车坏了，爷爷给你修好它呀。
”我心里一阵感动，爷爷虽然有时候很粗心，但是对我可真好呀。
还有一次，我和爷爷一起去菜市场买菜。
走着走着，爷爷突然看到一个卖糖葫芦的，就像小孩子一样跑过去，眼睛直勾勾地盯着糖葫芦。
“爷爷，您想吃糖葫芦呀？”我笑着问。
爷爷不好意思地挠挠头说：“嘿嘿，有点馋了。
”我赶紧给爷爷买了一串，爷爷开心得像个孩子似的，一边吃一边还哼起了小曲儿。
爷爷对我很好，可有时候又让我很无奈。
有一次，我正在写作业，爷爷突然跑过来问我：“孙女呀，你说天上的星星为什么会眨眼睛呢？”我被他问得哭笑不得，说：“爷爷，我在写作业呢，您等我写完再问好不好？”爷爷却不依不饶，非得让我给他解释。
我只好耐着性子给他讲了一通，爷爷这才满意地走了。
虽然爷爷有很多奇怪的地方，但是我知道他是爱我的。
他会在我生病的时候着急地走来走去，会在我取得好成绩的时候高兴得合不拢嘴，会在我遇到困难的时候给我鼓励和帮助。
我的爷爷就是这样一个“怪”爷爷，一个让我又爱又无奈的爷爷。
他就像我生活中的一颗开心果，给我带来了无数的欢乐和温暖。
我真希望爷爷能一直健健康康的，永远陪着我。
这就是我的爷爷，他虽然怪，但在我心中却是独一无二的，我爱我的爷爷！。
欲扬先抑写人作文10篇_欲扬先抑作文大全
欲扬先抑写人作文10篇_欲扬先抑作文大全“欲扬先抑”是一种常见的写作手法,又叫“先抑后扬”是一种人物描写技法。
那么你知道欲扬先抑的作文都有哪些吗?下面是小编为大家带来的欲扬先抑写人作文10篇，希望大家能够喜欢!欲扬先抑写人作文1我的弟弟是一个机灵，聪明的一个好孩子。
我的弟弟每一次吃饭都是有要求的，他要红筷子，红椅子。
坐在椅子上吃一点饭，又跑了，他还爬上沙发上去玩，他站在沙发的顶上，然后在跳下来。
我问他：“你在干什么啊?”他说：“我在跳水。
”他坐椅子上摔了一跤，他没有哭，而是哈哈大笑起来。
我问他摔疼没有?他说：“没有!我坚强。
”他有时候还骑着自己的车来了。
他说：“我是警察。
”他每一次在我的房间里玩。
我可是不好了，他不是这里翻就是那里翻，我给了他一样东西，叫他别弄烂了，结果给我拿回来的时候，那个东西已经破烂不堪了，他还在我的书柜里翻出一个大铁盒子来，那是我放杂物的一个地方。
他放在桌子上，打开铁盒子，在里面翻来翻去，嘴里还说着：“这个我要。
”选好了东西以后，我里面就是乱七八糟了。
他在我那里拿了一些油画棒，我说：“别弄到手上了。
”他说：“我知道了。
”他就在桌子上画了起来，他画画不是正规的画画，而是在一张好好的纸上乱画，他每一个颜色都去画一下，画好之后，一直看他的画，什么都不像，还把我的油画棒画了不少出去，画完后，他的脸上，手上，衣服上桌子上全都有颜色。
他把家里的绳子拿出来乱栓，东栓一下，西栓一下，那绳子中横交叉，我们都解不开他的绳子，只能用一个方法了，就是用剪刀剪，他这样栓我剪都不好剪，只能慢慢的去剪了，剪完后，一看，绳子就是一大堆。
你们说看看我的弟弟调不调皮呢?欲扬先抑写人作文2冬天的一个晚上，窗外刮着凛冽的寒风，飘着鹅毛大雪。
吃过饭，妈妈收拾完碗筷，便坐在炕上，穿针引线缝制一件棉衣。
我坐在灯下做家庭作业。
屋子里静极了，只有墙上的掛钟滴滴答答地响着。
也不知过了多久，我做完了作业，便钻进暖乎乎的被窝，很有兴趣地看着妈妈做活。
欲扬先抑写人作文
欲扬先抑写人作文
欲扬先抑是一种修辞手法，指在表达自己的意见或观点时，先
抑制一部分内容，以引起读者的兴趣和好奇心，然后再逐渐揭示真相。
这种写作方式常常能够引起读者的共鸣和思考，使文章更加生
动有趣。
下面，我将结合自己的观点和经验，谈谈欲扬先抑在写人
作文中的应用。
在写人作文中，欲扬先抑是一种非常有效的手法。
通过先抑制
一部分内容，可以引起读者的好奇心，使文章更加引人入胜。
比如，当我们描述一个人的性格特点时，可以先抑制一些信息，让读者产
生猜测和疑问，然后再逐渐揭示出这个人的真实面貌。
这样的写作
方式不仅能够吸引读者的注意力，还能够让文章更加生动有趣。
我记得有一次，我在写一篇关于我的朋友的作文时，就运用了
欲扬先抑的手法。
我先描述了他的一些表面特点，比如外表文静、
内心热情等等，然后再通过一些具体的事例和细节，逐渐揭示出他
真实的性格特点。
这样一来，整篇文章就显得更加生动有趣，读者
也更容易产生共鸣。
除了在写人作文中的应用，欲扬先抑在其他类型的作文中也同
样适用。
比如，在议论文中，我们可以先抑制一些论据和观点，让读者产生疑问和思考，然后再逐渐揭示出自己的观点和论据。
这样的写作方式不仅能够增加文章的说服力，还能够使文章更加引人入胜。
总的来说，欲扬先抑是一种非常有效的写作手法，可以在各种类型的作文中得到应用。
通过先抑制一部分内容，可以引起读者的好奇心和共鸣，使文章更加生动有趣。
因此，在写作时，我们可以尝试运用欲扬先抑的手法，让自己的文章更加出彩。
欲扬先抑的写人作文3篇
欲扬先抑的写人作文3篇欲扬先抑的写人作文3篇相信大家都写过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的写人作文，写人作文是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的。
优秀的写人作文都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的欲扬先抑的写人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
欲扬先抑的写人作文篇1每天公鸡“喔喔”叫鸣时，总会有一个勤劳的身影正默默无闻地打扫着社区花园和楼道，这个身影就是朴实的门卫刘阿姨。
早晨，我背着书包精神饱满、抬头挺胸地下到院子，去往学校。
天空被蓝色的墨水染成蓝色，上面镶嵌着棉花似的白云。
花台上的花开得五颜六色，一滴滴晶莹的露水，安安静静地睡在清香的花瓣上，吸一口气，哇，真清新呀！“咦，怎么着空气中有一股灰尘味。
”我不有自主地咳嗽起来。
从我身后传来一阵“沙沙”声。
什么声音呀？我挠挠头，皱着眉毛，回头一看，原来是尽责尽责的门卫刘阿姨呀！我走过去，亲切地叫了一声：“刘阿姨。
”“嗯”。
刘阿姨笑着答应了一声。
只见她穿着一件红色的外套，一条灰色运动裤，扎着一个高高的马尾辫，十分精神。
记得那一次，有一个小偷来到了我们社区，刘阿姨发现了，他按兵不动，那个小偷正想翻门，可好几次都没成功，刘阿姨偷偷拿出手机，报了警。
她拿着铁盒，蹑手蹑脚地走到小偷背后，以迅雷不及掩耳之速把铁盒重重的打在了小偷的头上，一下子小偷翻了翻白眼，昏倒在地。
这时，警察们也来了，将小偷缉拿归案。
这一举动引起了全社区的轰动，大家都觉得刘阿姨是个称职的门卫。
我脑子里回忆着。
“在想什么呢？”刘阿姨用温柔的的声音问。
“没什么，没什么。
”我大声的回答。
我目不转睛地看着刘阿姨，只见她右手紧握扫把，左手抓着簸箕，右手用力摆动，把一堆垃圾聚在一起，小心翼翼地把垃圾扫进簸箕，再用火眼扫描一遍，生怕漏掉一粒灰尘。
我十分疑惑，阴阳怪气地问刘阿姨：“你为什么要扫地，这个交给社区清洁的人员不就行了吗？”刘阿姨笑了，笑得那么纯朴，那么爽朗，她平易近人地回答：“身为一个门卫，不仅要保护大家的安全，也应该让我们的居住环境保持清洁、卫生。
用欲扬先抑的手法写一个人
用欲扬先抑的手法写一个人
1、她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。
她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。
她就是我们五年级九班的班主任——陈霞老师。
2、陈老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。
陈老师教负责我们班的语文课。
每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。
谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。
陈老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。
3、陈老师平时非常关注同学们的思想品德教育，在课堂和课后都及时结合一些事例，对同学们循循善诱，耐心地告诫，让我们各方面都不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
4、陈老师和千千万万的老师一样，像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。
5、我的弟弟是一个机灵，聪明的一个好孩子。
我的弟弟每一次吃饭都是有要求的，他要红筷子，红椅子。
坐在椅子上吃一点饭，又跑了，他还爬上沙发上去玩，他站在沙发的顶上，然后在跳下来。
我问他：“你在干什么啊?”他说：“我在跳水。
”他坐椅子上摔了一跤，他没有哭，而是哈哈大笑起来。
我问他摔疼没有?他说：“没有!我坚强。
”他有时候还骑着自己的车来了。
他说：“我是
警察。
”。
“欲扬先抑”巧写人
“欲扬先抑”巧写人许冰同学们写赞美一个人的习作时,大都习惯从这个人的优点写起,再列举能反映其优点的事例,最后一般以称赞结尾。
大家都按这个套路写人,习作自然就会缺少新意。
如果换一种思路,就会有不同的效果。
我先给大家讲一个小故事。
相传,著名文学家纪晓岚有一次为一位朋友的老母亲祝寿,现场作诗一首,开头第一句就说“这个老娘不是人”,四座宾客都吓了一跳,纪晓岚却不慌不忙,又念第二句:“九天仙女下凡尘。
”大家松了一口气,鼓掌叫好。
纪晓岚又说“生个儿子却做贼”,宴会主人勃然变色,四座咋舌,哪知纪晓岚又从容地说:“偷得蟠桃献娘亲!”至此,众人开颜,欢笑举杯。
听完故事后,你是不是感到纪晓岚的祝寿方式很特别呢?他的这首祝寿诗使满座宾客的心情随之大起大落,给人留下了深刻的印象。
那么,为什么会产生如此震撼的效果呢?因为纪晓岚此处运用了“欲扬先抑”之法!这次,我们就来研究如何用“欲扬先抑”的方法写好人物。
101严冬之际,清晨的风像一把尖锐的刀子割得我的脸生疼。
“真冷!”我正在公交车站前等车,虽然穿着厚厚的羽绒服,但依旧觉得冷。
“阿嚏!阿嚏!”我循声望去,一个满身尘土、头发直立的年轻人正有些狼狈地打喷嚏,身上还散发着淡淡的油漆味。
大概是装修房子的农民工吧?“阿嚏”,年轻人又打了个喷嚏。
“哼!不讲卫生!”我满心鄙夷。
忽然,人群开始骚动,原来是有车来了。
我定睛一看,正是我要坐的655路。
我正准备上车时,那个年轻人突然一个箭步跑过来,抢在我之前登了车。
“哼!真是没有公德心,这总得有个先来后到吧!”我小声地嘟囔着,愤愤不平,紧随其后上了车。
刚上车,我的眼睛便“瞄”见那个年轻人以迅雷不及掩耳之势坐到了窗边一个老弱病残孕的专座上。
“这人怎么这样?老弱病残孕的位置也要习作大看台102抢?哼!”我心中对他的厌恶感又增加了几分。
随着上车的人增多,车厢内的空间已经变得越来越狭小。
“咚——咚——”我听到了两声拐杖碰触地面的声音,抬头望去,一位白发苍苍的老奶奶上了车。
用欲扬先抑,详略得当的手法写人的作文
用欲扬先抑,详略得当的手法写人的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我叫小明,今天老师布置了一个写作文的作业,题目是写一个人物描写的作文。
说实话,我有点不太会写这种作文,因为要用一些专门的写作手法。
不过,我还是要努力尝试一下。
老师说,要写好一篇人物描写的作文,最重要的就是要用"欲扬先抑"和"详略得当"的写作手法。
"欲扬先抑"是什么意思呢?老师解释说,就是在写人物的优点之前,先写一些他的小缺点或不太好的地方。
这样一来,后面写到他的优点时,读者就会觉得更加突出和夸张。
比如说,如果我要写爷爷的人物描写,我可以先这样写:"虽然爷爷年纪大了,有时候健忘、行动不太方便。
"这就是"抑"的部分。
然后我再接着写爷爷的优点,比如说:"但是爷爷对我们很好,常常给我们买好吃的东西,也会耐心地给我们讲故事。
更难能可贵的是,爷爷对生活充满了乐观积极的态度。
"这样一来,爷爷积极乐观的品质就会显得更加突出。
至于"详略得当",就是在写作时要合理安排细节的多少。
对于重要的地方要写得详细一些,而一些不太重要的细节就可以略过去。
这样做可以让作文看起来紧凑有力,也不会太过冗长乏味。
比如说,如果我在写妈妈做饭的部分,我可以详细描写一下她熟练的动作、饭菜的香味等等。
但如果写到妈妈平时整理家务这一部分,我只需简单说明一下,就不需要把每件小事都描述得非常详细了。
这样一来,我希望就可以运用这两种写作手法,把作文写得生动有趣。
不过,要做到"欲扬先抑"和"详略得当"还是有一定难度的,我需要在实际动笔之后,反复修改才能做到恰当运用。
总之,虽然老师布置的这个作业看似有点难度,但我会努力尝试的。
写作能力毕竟需要一点一点积累,相信通过这次练习,我的写作水平一定能有所提高。
就让我用"欲扬先抑"和"详略得当"的手法,好好展现一下我的写作实力吧!篇2我们先来看看这个写作手法是什么意思。
用欲扬先抑的手法写人50字
用欲扬先抑的手法写人50字【篇一：用欲扬先抑的手法写人50字】一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。
他看上去有二十多岁，教我们语文。
他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，名帅，担任咱们一班的班主任——”“主”字拉得特别长，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。
长得如此“困难”还帅呢，我这样想着，等他把最后一个字说完，我们的笑声像开了闸一样。
“吴帅，无帅也，名副其实嘛！”瞧，倒挺会为自己打圆场，“我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。
”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师。
和吴老师在一起一点也不紧张。
他有时做事能顺着我们的性子，挺现代派的。
有一次，我们正上课，突然，一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室，在屋子里盘旋，把房顶的尘土都碰撞下来了。
“快看，麻雀！”“嘘，乖乖……”一开始大家还窃窃私语，不一会儿，教室里便炸开了锅。
“安静，安静！”老师用板擦敲桌子像打鼓，可仍无济于事，看来，课是上不成了。
“同学们，下面我们暂停上课，让我们一起赶走小麻雀，好不好？”吴老师大声说。
同学们立即欢呼起来：“帅老师万岁——”咦，“无”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老师是绝对不允许我们这样做的。
同学们使出各自的招数，有的站起来喊叫着，有的挥舞尺子驱赶着。
帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。
小麻雀东飞西撞，慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去。
这时，帅老师竟没有忘记他的本职：“下面，大家写一篇作文，把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来，题目叫”唉——早知如此，不如不赶麻雀了！从此，吴帅老师就成了我们的帅老师。
教师节快到了，又该给老师寄贺卡了。
上面写些什么好呢？我想，就这样写吧：“吴老师：真想再叫您一声帅老师，真想再和您一起赶麻雀，真想再做一次您的学生……【篇二：用欲扬先抑的手法写人50字】童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快的哼着小曲向前奔腾，而童年的趣事，就像一叶叶片舟，荡漾在欢腾着的小溪上。
欲扬先抑写人作文10篇_欲扬先抑作文大全
欲扬先抑写人作文10篇_欲扬先抑作文大全欲扬先抑，是一种人物描写技巧。
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
下面是小编为大家整理的欲扬先抑的作文写人，供大家参考!欲扬先抑写人作文1夜色中，我睡得正朦胧，房门被悄然打开，我迷糊中见到父亲来了，他用他那双大而温暖的手给我盖上了被子，被寒意侵袭的我，顿时温暖了。
小时候，我就喜欢父亲的手，尽管那双手，十分粗糙，以致于那双手摸到我的手，都感觉有点痛，但是我不介意，我喜欢父亲的手。
上学后，父亲的手是一双安慰我的手，我被人欺负了，或是受了委屈，父亲就常常用那双好大好温暖的手轻抚着我毛茸茸的小脑袋，说着安慰我的话，我顿时笑逐颜开了，那不正是因为我喜爱父亲的手吗?终于，时间一点一滴地过去，成熟起来。
可以不再依靠父亲的手来安慰我，而学习的繁重，已渐渐地使我开始忘记了父亲的手，忘了那手中所蕴含的丰富感情以及其中的无限回忆。
可当我时常发现父亲手上的伤痕又多了时，我又禁不住十分心痛起来。
我又想，我当真能忘记那样的一双手吗?那是我父亲的手啊!快要大考了，夜里，挑灯夜战的我，好累，又好烦躁，父亲为什么偏偏又要在我身边踱来踱去呢?我越加急躁。
父亲又习惯性地伸出那手，摸摸我的头，我终究奈不住了，猛一转头，冲着父亲嚷了一句：“你好烦呀!没见着我忙呀?”父亲先一愣，然后笑着说：“好，好，我走，我走就是了。
”我忘不了父亲的那一笑，父亲为什么笑呢?笑得我好内疚，好自责，因为父亲的笑意中，分明是无可奈何与伤心。
我的心不再平静。
其实累了的我，又何尝不想让父亲的手来抚摸，安慰呢!此时，我的心被撼动了，是的，我确确实实忘不了父亲的那双手，我的心灵在呼唤着…欲扬先抑写人作文2父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜;父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的;父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。
我的父亲是严厉的，但深爱着我。
记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。
关于欲扬先抑写人作文范文_作文700字_写人优秀作文_
关于欲扬先抑写人作文范文欲扬先抑，是一种人物描写技巧。
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
以下是小编为大家推荐有关欲扬先抑的写人范文，希望能帮到大家！欲扬先抑写人篇1：门卫的精神每天公鸡“喔喔”叫鸣时，总会有一个勤劳的身影正默默无闻地打扫着社区花园和楼道，这个身影就是朴实的门卫刘阿姨。
早晨，我背着书包精神饱满、抬头挺胸地下到院子，去往学校。
天空被蓝色的墨水染成蓝色，上面镶嵌着棉花似的白云。
花台上的花开得五颜六色，一滴滴晶莹的露水，安安静静地睡在清香的花瓣上，吸一口气，哇，真清新呀!“咦，怎么着空气中有一股灰尘味。
”我不有自主地咳嗽起来。
从我身后传来一阵“沙沙”声。
什么声音呀?我挠挠头，皱着眉毛，回头一看，原来是尽责尽责的门卫刘阿姨呀!我走过去，亲切地叫了一声：“刘阿姨。
”“嗯”。
刘阿姨笑着答应了一声。
只见她穿着一件红色的外套，一条灰色运动裤，扎着一个高高的马尾辫，十分精神。
记得那一次，有一个小偷来到了我们社区，刘阿姨发现了，他按兵不动，那个小偷正想翻门，可好几次都没成功，刘阿姨偷偷拿出手机，报了警。
她拿着铁盒，蹑手蹑脚地走到小偷背后，以迅雷不及掩耳之速把铁盒重重的打在了小偷的头上，一下子小偷翻了翻白眼，昏倒在地。
这时，警察们也来了，将小偷缉拿归案。
这一举动引起了全社区的轰动，大家都觉得刘阿姨是个称职的门卫。
我脑子里回忆着。
“在想什么呢?”刘阿姨用温柔的的声音问。
“没什么，没什么。
”我大声的回答。
我目不转睛地看着刘阿姨，只见她右手紧握扫把，左手抓着簸箕，右手用力摆动，把一堆垃圾聚在一起，小心翼翼地把垃圾扫进簸箕，再用火眼扫描一遍，生怕漏掉一粒灰尘。
我十分疑惑，阴阳怪气地问刘阿姨：“你为什么要扫地，这个交给社区清洁的人员不就行了吗?”刘阿姨笑了，笑得那么纯朴，那么爽朗，她平易近人地回答：“身为一个门卫，不仅要保护大家的安全，也应该让我们的居住环境保持清洁、卫生。
我心里一震，一个小小的门卫能在危急时刻临危不乱，不顾自身安危，保护小区安全，尽心尽力为社区服务，这就是平凡中的高尚!欲扬先抑写人作文篇2：那杯淡淡的茶木制的桌上放着一杯茉莉花茶，隔得老远也能问得到那淡淡的香……“这次退步怎么那么大，我就不信你会比那考第一的人笨!考成这样，也不知道认真反省，还在这玩，一点上进心也没有，看你以后要怎么办!”印象里，这是父亲第一次为了成绩而对我破口大骂，记得以前他一直引我为傲的，可是这次，我真的令他太失望了吗?抬起头，只见他转身离去的背影，顺便丢下一句：你自己看着办，如果下次再让我看到这样的成绩，你就别妄想会有多余的时间了!很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。
用欲扬先抑的方法写人的作文
用欲扬先抑的方法写人的作文一、初印象。
1.1 刚见到他的时候，我真觉得这人没什么特别之处。
他长得普普通通，丢在人堆里都找不出来的那种。
穿着也是毫不起眼，一身旧旧的衣服，就像刚从哪个旮旯角里钻出来似的。
1.2 说话呢，也不怎么中听。
一张嘴就是大实话，也不管别人爱不爱听。
有一次大伙聚在一起讨论一个项目，他直接就说这个项目前期调研不充分，肯定有很多问题，把在场的人都噎得够呛。
当时我就想，这人咋这么不会来事儿呢，简直就是个愣头青。
二、深入了解。
2.1 可是后来发生了一件事，让我对他彻底改观。
我们那个项目在进行过程中，果然遇到了大麻烦。
之前那些被他泼冷水的人都傻了眼，不知道该怎么办才好。
这时候他站了出来，那股子认真劲儿就像变了一个人。
他开始有条不紊地分析问题，把之前调研中的漏洞一个个指出来，那思路清晰得就像一把梳子，把乱麻似的问题梳理得井井有条。
2.2 他不仅能找出问题，解决问题也是一把好手。
他没日没夜地查资料、做方案，那股子拼劲就像一头老黄牛，任劳任怨。
别人都劝他歇一歇，他却说：“这事儿没解决，我哪有心思歇啊，我可不想半途而废。
”就这样，在他的努力下，项目逐渐走上正轨。
2.3 而且他这个人还特别热心肠。
有个同事家里遇到了困难，他知道后二话不说就去帮忙。
忙前忙后的，出钱又出力，真可谓是雪中送炭。
这时候我才发现，原来他之前那些所谓的“不会来事儿”，其实是他的耿直，他不愿意说那些虚头巴脑的话，只想着实实在在地做事。
三、新的认识。
3.1 经过这些事，我再看他的时候，就觉得他浑身都在发光。
他的普通外貌下，藏着一颗金子般的心。
他的那些旧衣服，也成了他质朴的象征。
他那曾经不招人待见的说话方式，现在却让我觉得是那么的真诚坦率。
3.2 他就像一颗被泥土掩盖的珍珠，一开始大家都看不到他的光芒，但是一旦擦去泥土，就会发现他的价值。
现在我特别佩服他，他虽然不是那种八面玲珑的人，但他用自己的真本事和善良赢得了大家的尊重。
他就是那种平时不声不响，但到了关键时刻能顶大梁的人，我很庆幸能够重新认识他。
写人作文技巧之欲扬先抑
写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬，深入人心【技法说明】“欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。
这里的“抑”做了“扬”的铺垫，使得“扬”更有力，更突出。
“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。
此方法在写作中如果运用得当，可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多姿，曲折动人，能使到文章前后形成明显的反差，对比鲜明，能给读者留下深刻的对象，从而增强对人物正面肯定的表达效果。
【考试要点】1、“欲扬先抑”既可写人，也可写物，只要运用得当即可2、从整体出发，处理好“抑”与“扬”的关系，两者不能等量齐观，应重“扬”轻“抑”。
3、“抑”与“扬”形成鲜明的对照，对比强烈才能给读者留下深刻的印象。
范文摆渡的老哑巴（小说）江苏考生那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。
那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。
正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。
蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。
不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。
他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。
那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。
老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。
那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。
“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。
船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。
我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。
不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。
欲扬先抑的方法
欲扬先抑的方法（一）欲扬先抑技法；欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是从曲解、不理解、嘲讽的态度尽力加以贬低和否定的方法。
从相反的贬抑处落笔。
而后着力肯定、赞扬，让人敬仰。
是一种以退为进的写作技法。
用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受。
使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。
“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。
古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
拟写方法主要有：1．对比烘衬：通过细致的描写，写出人的缺点。
如外貌的丑陋等等，或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物的不满，从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突出主题。
总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。
如《列夫·托尔斯泰》。
2．逆向起笔：即欲正故反，逆锋起笔。
或简单介绍一下写作的主体，当然是不被认可的事，让读者大概了解人或物，给人第一印象不好。
这样在后文的写作中才能有波澜，吸引人。
如《背影》中，先写父亲说话不漂亮，和脚夫讲价，太小气，不聪明。
又如：有的写老师地侮辱，激发了学生拼搏。
过后才理解老师的良苦用心。
有些写父母地冷漠，过后才明白父母是在培养自己的自强精神。
（二）欲扬先抑技法要注意以下几点：1、“抑”“扬”有度也就是要注意抑扬转化的“火候”。
抑未尽意，就开始“扬”，抑起不到反衬的作用，“扬”不饱满，也不得力。
下面一段话就“抑”得不充分：小磊天性顽皮，时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。
但“扬”过分了，就很难“转”，更谈不上“扬”。
下面一段话就“抑”得过分：他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。
他经常想怎样捉弄别人。
他经常把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。
欲扬先抑的写人作文5篇
欲扬先抑的写人作文5篇在生活中大家都接触过作文吧？作文是我们平时考试中占分值最大的题目，平时多写作文可以提高我们的写作水平。
下面是小编带来的是欲扬先抑的写人作文，希望对您有帮助!欲扬先抑的写人作文1一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。
他看上去有二十多岁，教我们语文。
他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，名帅，担任咱们五年级一班的班主任——”“主”字拉得特别长，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。
长得如此“困难”还帅呢，我这样想着，等他把最后一个字说完，我们的笑声像开了闸一样。
“吴帅，无帅也，名副其实嘛!”瞧，倒挺会为自己打圆场，“我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。
”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师。
和吴老师在一起一点也不紧张。
他有时做事能顺着我们的性子，挺现代派的。
有一次，我们正上课，突然，一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室，在屋子里盘旋，把房顶的尘土都碰撞下来了。
“快看，麻雀!”“嘘，乖乖……”一开始大家还窃窃私语，不一会儿，教室里便炸开了锅。
“安静，安静!”老师用板擦敲桌子像打鼓，可仍无济于事，看来，课是上不成了。
“同学们，下面我们暂停上课，让我们一起赶走小麻雀，好不好?”吴老师大声说。
同学们立即欢呼起来：“帅老师万岁——”咦，“无”字怎么去掉了?大家自然明白，以前的老师是绝对不允许我们这样做的。
同学们使出各自的招数，有的站起来喊叫着，有的挥舞尺子驱赶着。
帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。
小麻雀东飞西撞，慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去。
这时，帅老师竟没有忘记他的本职：“下面，大家写一篇作文，把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来，题目叫《赶麻雀》”唉——早知如此，不如不赶麻雀了!从此，吴帅老师就成了我们的帅老师。
教师节快到了，又该给老师寄贺卡了。
上面写些什么好呢?我想，就这样写吧：“吴老师：真想再叫您一声帅老师，真想再和您一起赶麻雀，真想再做一次您的学生……”欲扬先抑的写人作文2母爱难道只是给我们好吃的、好玩的爱吗?不，起码对我来说不是这样。
欲扬先抑的写人作文范文
欲扬先抑的写人作文范文欲扬先抑的写人作文范文1我家院子里有许许多多的植物；红艳艳的月季，青翠欲滴的吊兰，妩媚动人的海棠……可是我最喜欢的是那四季常青的仙人球。
仙人球是仙人掌的一种。
它的身体是椭圆形，颜色呈深绿色，远看像一只可爱的小刺猬，近看像一个绿色的球。
圆形球状的茎上，从顶部到根部均匀地分布着十几条棱角，它既像桔瓤一样分成一瓣一瓣的，又像十几个兄弟拥抱在一齐相亲相爱不分离。
仙人球全身上下长满了锋利无比的小刺，像给自我穿上了一件保护衣。
我细心翼翼地用手碰了一下，哇！硬硬的！仙人球的小刺一小蔟一小蔟地长在表皮上，周围还有许许多多小的仙人球，以这个‘大球’为中心，层层叠叠，长了一圈又一圈。
在我的记忆中，我家的仙人球仅有在夏天的时候才会偶尔开花，黄色的小花像一把美丽的‘小伞’，好象为它遮挡阳光。
我上网查了资料，仙人球不但能够吸收我们吐出的二氧化碳，释放新的氧气，还能吸收家具地板中的'甲醛，还能够吸收家里电器释放的辐射。
仙人球的药用价值也很高，能够起到清凉消肿的功效，它能够治疗腮腺炎……仙人球虽然没有华丽的外表，可是我更喜欢它默默无闻的奉献精神和顽强的生命力。
欲扬先抑的写人作文范文2星期四，是特别的一天，我们又开心又紧张。
因为我们这天去了军训基地。
到了基地，我们就开始训练，如果不听话就要做50个下蹲。
如果表现的好就能集体坐下休息1—2分钟。
中午的训练到了中午，我们回到宿舍拿了饭盒，到了食堂外。
没想到，吃个饭也要训练，吃饭前要做下蹲20个。
做完了下蹲，我们更饿了，马上进了食堂。
真是不容易呀！快乐的联欢晚会我们吃完饭，练了一下午，到了晚上八点，终于结束了训练。
开始了联欢晚会，各个班的表演真是太精彩了。
有魔术、相声、舞蹈、唱歌、说唱、手语等等。
到了11点，我们依依不舍的走出了表演厅。
睡觉终于可以睡觉了，我躺在自己的床上，准备睡觉，可是就是睡不着觉。
因为太兴奋了，而且到处都是叽叽喳喳的.声音。
我直到凌晨两点多才睡着觉。
用欲扬先抑的手法写写作文写人的作文
用欲扬先抑的手法写写作文写人的作文全文共5篇示例，供读者参考篇1我最喜欢的人是奶奶,可是要讲起她的好来,我总觉得不知从何说起。
因为她对我来说实在太好了,我根本说不完她的好。
奶奶的样子很普通,身材矮小瘦弱,头发全白了,脸上布满皱纹。
可是在我眼里,她就是世界上最亲爱的人。
我们家里有人说奶奶做事磨磨蹭蹭的,动作慢吞吞的。
可是我很喜欢看她做事情的样子,虽然动作慢,但总是一丝不苟,做什么事都很用心。
有时候奶奶会对我们小孩子发脾气,一声声地数落我们。
别人说她脾气不好,我却觉得她很可爱。
因为只要我们乖乖地认错,她马上就消气了,还会像小时候欺负了她一样,嘟着嘴巴装生气的样子。
奶奶做的手工活特别拿手,她编的毛衣和钩的蕾丝都很漂亮。
可是她最拿手的还是做点心,煎饼、馅饼、元宵都是她的拿手好戏。
我最喜欢她做的芝麻球,甜丝丝香喷喷的,吃一个还想吃第二个。
可是奶奶从来不让我们吃太多,她说吃太多对身体不好。
奶奶有时候会说一些古老的话,比如"粥多僧精"、"滴水之恩,涌泉相报"。
我们小孩子听不懂,就爱调皮地取笑她。
她倒也不生气,只是说我们小孩子太不谦虚了。
奶奶虽然文化不高,可是教导我们的道理都很有哲理。
奶奶最大的爱好就是在家里种花种菜。
她说"吃亲戚的嘴软,穿亲戚的运动鞋"。
所以家里的菜园子可丰富了,四季有不同的蔬菜瓜果。
我们一家人都爱吃奶奶亲自种的菜,新鲜又营养。
奶奶的身体并不太好,有时候会突然感到头晕或腿脚发酸。
我很心疼她,就主动去帮她做家务活。
可是奶奶总是说"疼自己疼,做自己做",不让我们操心。
她真是一个独立坚强的老人家。
虽然奶奶的样子很普通,但她对我们家人的好是说不完的。
奶奶是我见过最友善、最善良的人。
祖母的爱如春风化雨,浸润着我们每一个人的心田。
虽然我们小孩子有时候会顽皮捣蛋惹她生气,但奶奶从来没有真的生我们的气。
每当我们行为有错时,她只是语重心长地教导我们怎样做才是正确的。
欲扬先抑巧写人
我们 为什 么不 还原一 个真 实 的他
在你 的眼里 ，爸爸 肯 定优 点 多多 ，想都不 用想 ，就可 列举 一
大 堆 ： 岗敬 业 、 于 助 人 、 默 说 ：我 嘛 ， 这 副尊 容 ， 吧 ！好 爱 乐 幽 “ 就 是
里 还是 暖 暖 的 ，因为深 切 感受 到 笔 。 只有 出色 的 “ ” ， 能 在 抑 笔 才 了爸 爸 的 细心 关怀 。
开头 起 着先 人 为主 的作 用 ，给 读 者 留 下 深 刻 的 印 象 ，为 后 文 的 “ ” 铺垫 。 扬 作 三、 想想 变 化 的感受 前 面 已经 “ 中火力 ” 人物 集 将
例—— 即弄 清是 通过 哪 些事 例 感 １０ “ 吧 ” ８个 是 ，平均 每 分钟４ 个。
受 到爸 爸 这 个优 点 的 。 比如 爸爸 于 是 ， 家 暗 地 里 叫 他 “ 吧 ” 大 是 老 细 心 的优 点 ， 以让 “ ” 起 上 师 。 可 我 想
次 妈妈 出差 ，特 别想 念妈 妈 做 的
一
堂 语 文 课 ， 自我 介 绍 他
中” 即 变为 “ ” ？那就需 要想 想感 情 到 “ 评 （ 找一 件让 我 们 能够 好 呢
变 化 的 过 程 。 比如 爸 爸 经 常 吸 理解人 物 、对人 物 产生一 点好感 烟 ，引起我 的反 感 ；有一 次从 妈 的 事 ） 到 “ ” （ 一 两 件 能 再 好 评 举 妈 口 中知道 爸爸 吸烟 是 为 了缓解 够 展 现人物优 点且 给我们 深刻 印
作文 的需 要 ，不 要怕 影 响 爸
老师 的 良好 形象 。下 面我们
看一 个写 老 师 的开 头 ：
欲扬先抑写人作文6篇
欲扬先抑写人作文6篇通过写作文，我们可以探索不同的主题，拓宽自己的知识面，作文的好坏不能简单地以字数多少来评判，而要看其内容是否有意义，下面是本店铺为您分享的欲扬先抑写人作文6篇，感谢您的参阅。
欲扬先抑写人作文篇1清晨，小街上异常的繁忙，人来人往象畅通的小溪。
忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子吵了起来，互不相让。
像一块石头横在街中，小溪流动缓了下来，渐渐停滞了。
有一个上班的大汉走了过来，大声的喊：快点让开，人家不用上班吗？小伙子说：不让。
大汉生气极了，又跳又骂。
一位妇女骑着自行车小孩上学。
妇女喊道：快让开，别人不用上学上班吗？你们拦着别人的路了。
小伙子听了妇女的话，生气地说：讨厌，不关你的事。
一辆货车开了过来，车主气冲冲地对小伙子说：你们也不想想，堵在这里不让别人走，上班的、上学的、运货的，都被你们拦住了。
小伙子也气冲冲地回答：我们的事不用你管。
货车车主气得脸都红了，不停地按着喇叭。
就这样，大街上越来越吵，住在路旁的居民都来到了街上，看看到底发生了什么事。
两个小伙子看到这么多人围着自己，有点不耐烦了，可就是不肯互相让步。
这时，一位老奶奶走了过来。
她对小伙子说：我们应互相让步，互相友爱。
你们看，因为你们两个吵架，就堵住了这么多人，耽误了他们的时间，值得吗？你们互相让一下，事情不就过去了？两个小伙子听了老奶奶的话，低下了头，对在场的人说：对不起。
说完就让开了。
于是，大街上的人和车又开始流动了，小溪又变畅通了。
欲扬先抑写人作文篇2廖清扬是我的同学，坐在我的前排，这让我跟她之间有更多的接触机会。
她有一张樱桃似的粉红小嘴，仿佛小嘴一张就能飘出一段美妙的旋律、响起一阵银铃般的笑声。
她爱唱歌，而且唱得很好，还是校合唱队的队员呢！也是我们班上的文艺委员，不仅如此，学习成绩在班上也是名列前茅。
廖清扬的歌声很动听。
她的声音是朴素的，却又那样婉转，像泉水在山谷里流动，白云在蓝天上漂动，舒展自如。
在一次班队课上，廖清扬唱了一首难度很大的歌，时而热忱，时而高昂，时而深情，唱得声情并茂、出神入化，在决赛时廖清扬还唱了一首英文的红河谷，如果我是评委的话，音准、节奏、声音、吐词我都想给她打个9、8分或9、9分呢！所以，我对她佩服得五体投地，要是我有这个嗓音就好了！廖清扬的学习成绩在班上也是数一数二的，有一次，陈老师给我们讲《尖子生题库》中一道较难的题，让我们先自己做，廖清扬先是眉头紧皱着，略微思考之后，便轻松地呼了口气，不久她被抽了上去。
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教学设计：“欲扬先抑”手法的运用
教学目的：
1、能掌握“欲扬先抑”手法的特点
2、能运用“欲扬先抑”手法进行人物描写
教学重点和关键：温习并辨别“欲扬先抑”手法的特点
教学难点：引领学生体会“欲扬先抑”手法在课文中的应用。
教学工具：多媒体
教学方法：讲解法练习法
教学时间：一课时
教学内容与过程：
第一部分：关于“欲扬先抑”的知识点。
一、“欲扬先抑”的定义：写人的时候，先贬抑，后褒扬，就叫“欲扬先抑”，“又叫先抑后扬”。
（由“冯谖客孟尝君”故事引出“欲扬先抑”的概念）
二、运用“欲扬先抑”的注意事项。
1、先写“不好”的方面，后写“好”的方面。
2、“不好的”应当略写，“好的”应当详写。
（通过分析《冯谖客孟尝君》、重温《阿长与山海经》，体会“欲扬先抑”手法在课文中的应用，并得出以上结论。
）
第二部分：写作实践
一、出示题目：写一位你熟悉的人，题目自拟。
要求：
1、用上“欲扬先抑”的手法。
2、不少于600字。
二、思路提示：
1、先选定一位你觉得有特点的人。
2、你觉得此人有哪些特点，“不好”的方面和“好”的方面都罗列一两点出来。
并要有实例支撑，可以写个简单的提纲。
3、确定主题，也就是你这篇文章要表现此人什么“好的方面”。
4、根据主题，选定用来衬托“好”的“不好”之处。
三、写作建议：
先略写几件此人“不好”的事件或特征。
可以简要概述（见书p48，阿长外貌和名字的由来部分），也可以是微小细节（书p48“阿长喜欢切切察察”的部分），也可以是片段描写（阿长睡觉摆成“大”字的部分；冯谖弹长剑提要求的部分。
）。
2、后详写一件此人“好”的事件。
最好有详细的事件起因、经过、结果。
（见书《阿长与山海经》“买书”一事。
例文里冯谖为孟尝君谋划一事。
）如果要详写两件以上的事情，那么也要有主次之分。
最重要的那件事要用最多的笔墨，其它事件稍微简略。
最重要的事，要放到最后写。
3、结尾要有点题的句子，以便突出“扬”的主题。