中考数学复习指导:中考考前备考策略

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中考数学备考复习计划及备考策略(10篇)

中考数学备考复习计划及备考策略(10篇)

中考数学备考复习计划及备考策略(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中考数学备考策略——新课标背景下精选全文

2024年中考数学备考策略——新课标背景下精选全文

内容变化
增加内容
代数推理
演绎推理
归纳推理
增加内容
用 好 教 材
课本在总复习中有着不可替代的作用。
1.重读课本,可帮助学生再现数学知识,找回认 知记忆。
由于三年所学六册的数学内容,时间的跨度大,前面学 习的有些知识,后面学习时很少用,造成遗忘。重读课本, 可帮助学生找回失去的记忆,对尚未达标的知识点,教师及 时帮助学生再次巩固。
聚焦关键
第一轮复习:全面复习基础知识,加强基本技能训练。
1.重视课本,系统复习。伊纲靠本,以辅导书为纲,以课本为主,把 书中的内容进行归纳整理,使之形成体系;搞清课本上的每一个概念、 公式、法则、性质、公理、定理;抓住基本题型,记住常用公式,理 解来龙去脉,对经常使用的数学公式,要进一步了解其推理过程,并 对推导过程中产生的一些可能变化进行探究。
以教材内容为教学载体。
注重启发式、探究式、参与式、互动式等丰富教学的方式。
强化情境的设计与问题的提出。
注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作 用。
内容变化
内容变化
内容变化
初中:
进一步经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的 过程;能用计算器处理较为复杂的数据; 经历数据分类的活动,知道按照组内离差平方和最小的原则对数据 进行分类的方法(例85); 会计算四分位数,了解四分位数与箱线图的关系,感悟百分位数的 意义(例86)
注重大单元教学,知识的组合整理,落实二次备课,整合学生作业的评 讲,指导学生进行单元总结、纠错本的使用。教师加强对中考真题的研究,明 确中考的命题方向,抓住中考的重点,找到解题方法和解题规律,练习中加强 知识的综合性、灵活性、拓展性的应用。 4.生活处处皆数学.

初三中考数学复习计划(5篇)

初三中考数学复习计划(5篇)

初三中考数学复习计划(5篇)初三中考数学复习计划(精选5篇)初三中考数学复习计划篇1中考临近,中考复习也进入了关键时刻。

各区现在四月底或五月初都要进行第一次模拟考试,这是中考前的练兵,也是检验每个学生前一段的复习效果,更是对自己考试成绩单全面排定。

数学学科中考注重考察数学的基础知识,基本技能和基本思想方法;考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力,以及应用意识等。

回顾过去中考,试题立意从记忆知识型转向能力分析判断,尤其是创新应用能力,历年C级考点基本上全面覆盖。

知识要积累(不仅要积累正确知识,也要积累反面经验),不要因为简单而不重视,因为繁难而讨厌,一个很小的障碍就会是你不能前进。

扎实的基础知识,准确理解题的条件,发现与灵活应用定理、性质,是我们做好数学复习的关键,而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习,做到查漏补缺,更是为综合题的复习及做好提升打下基础。

一题多解能沟通不同知识点之间的联系,开拓思路,培养发散思维能力,做题不能追求数量,要归纳,抓住基础解题规律,掌握基本的解题方法和技巧,也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。

在时间紧张的情况下,怎么复习效率高,数学怎么提分,总的来说要注意劳逸结合,保持充沛的精力和体力,才能完成紧张的复习任务。

具体情况:(1)认真阅读中考说明中的各项要求,尤其是C级考点每年试题都会有变化,但总体保持稳中求变,变中求创新;(2)抓住基础,无论处于那一种水平的同学都要做到,只要会做的题,就要作对,否则高分不可得;(3)注意提高计算能力,尤其是有字母的代数式的运算能力;(4)数学思想是数学知识的精髓,在数学解题中起到观念性指导作用,数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。

这是做综合题的突破口,但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题,这有着丰富的内涵,这代表有一定的难度,也会分布在选择题。

填空题中,综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。

中考数学备考6种方法复习

中考数学备考6种方法复习

中考数学备考6种方法复习中考数学备考6种方法复习一、过滤题目法一张数学练习卷共50道题,学霸首先会浏览整个卷面,过滤掉自己非常熟悉的题目,留下自己不熟悉的题目重点攻克,并且反复练习类似题型,让这类题烂熟于心。

这就是那些经常不写作业,喜欢抄作业的同学,每次考试却拿高分的真正原因。

二、提升效率法如果一道数学题你花了10分钟还没法解决,请直接看答案或请教老师。

再之后花更多的时间来归纳总结,反复练习此类题目,做到融会贯通。

归纳总结才是真正的目的,而不是用一节课的时间自己去做一道不会的题目,浪费时间和精力。

三、高水平重复法如果遇见一道不熟悉的题目,你需要做好几遍甚至更多遍,攻克陌生题,把它们转化为简单题。

久而久之,高水平的重复会让你逐渐地把所有知识点都掌握于心。

四、归纳总结法归纳总结对学数学来说太重要了。

学霸们做一道比较难的数学题10分钟,然后会拿出20分钟来进行归纳总结,书写解题笔记。

这么做无形提高了对解题关键的敏感度,见到此类题目,能迅速做出条件反射,找到解题突破口,这就是高手的必修课,解题联想。

五、会必做对法很多学生在做数学题的时候,容易因粗心大意等原因把分丢在会做的题目上。

考试的时候,一定要练习稳的能力,就是说会做的题,坚决不能丢分,这才是考高分的基础和关键。

六、进入中考模式法各种模拟考试,很难找到中考的感觉。

所以,中考之前一定要做真题,要找到身临其境参加中考的感觉,做多了真题,中考的时候你就没有了那种好奇感,心态平静才能更好地发挥。

中考数学备考策略●回归课本,夯实基础数学的基本概念、定义、公式,数学知识点之间的内在联系,基本的数学解题思路与方法,是复习的重中之重。

回归课本,要先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要稳扎稳打,不要盲目攀高,欲速则不达。

要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。

而认真完成作业则是达到这一目的的重要途径。

没有认真完成作业就听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而认真完成作业之后,再听老师讲课,就会把重点放在自己还未掌握的内容上,提高学习效率。

浅谈中考数学复习备考策略

浅谈中考数学复习备考策略

浅谈中考数学复习备考策略中考数学是中学生们备考的一门重要科目。

复习备考的策略对于顺利通过中考起到了关键作用。

下面将从合理安排时间、系统复习知识、强化基础能力、做好模拟考试等方面进行探讨。

首先,合理安排时间是复习备考的基本前提。

中考数学的内容较多,复习任务繁重,因此一定要有一个明确的时间安排。

要根据自己掌握知识的程度,合理划分时间,将时间分配给各个知识点,在复习过程中循序渐进地提高自己的知识水平。

同时,还要注意分配时间给自己进行休息和娱乐,保证身心健康,以更好地备考。

其次,系统复习知识是复习备考的关键。

在复习过程中,要有一个系统化的学习计划。

首先,要按照教材的章节顺序,依次复习知识点。

对于不懂的知识点要及时询问老师或找同学讨论,尽量弄懂。

其次,要结合习题进行巩固。

做题是学习数学的最好方式,通过做题可以更好地巩固知识和理解做题的思路。

最后,定期进行知识回顾,查漏补缺,使自己掌握的知识更加扎实。

再次,强化基础能力是复习备考的关键。

中考数学注重基本概念和算法的掌握和运用。

在复习中要注重对基本概念的理解和记忆,熟练掌握各种运算规则和公式的使用。

同时,要注重培养解决问题的能力。

数学是一门重要的应用科学,解决实际问题是数学学习的重要目标。

在复习中,要多进行数学建模和解决实际问题的练习,提高解决实际问题的能力。

最后,做好模拟考试是复习备考效果的重要保证。

通过模拟考试可以了解自己的薄弱环节,查找自己的差距,进行针对性的复习。

而且,模拟考试可以帮助自己熟悉中考的考试形式和时间掌握,提高自己的应试能力。

在模拟考试中,要认真对待每一道题目,理清题意,仔细计算,不放过任何一个细节,做到每题都尽可能做到最好。

总而言之,中考数学的复习备考需要制定合理的时间安排,系统复习知识,强化基础能力,做好模拟考试等。

只有做到这些,才能达到复习备考的最佳效果,顺利通过中考。

相信通过自己的努力和合理的复习备考策略,一定能取得令人满意的结果。

初三数学中考考前复习指导建议整理

初三数学中考考前复习指导建议整理

初三数学中考考前复习指导建议整理数学中考复习即将开始,初三学生究竟该如何复习才能让自己取得事半功倍的效果呢?下面是小编为大家整理的关于初三数学中考考前复习指导建议,希望对您有所帮助!九年级数学考前复习几点建议1、每天做好2本册子,即复习笔记和错题集。

建议做复习笔记,课前记录自己复习的心得,然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记,从中可以感受自己和老师在复习中的差异,并不断调整改进复习方法;注重研究错题,在平时练习、测验后要分外留心做错的题,建立一个自己的“错题本”。

着重分析自己的错因,解决问题的关键点和简便方法。

这是一份非常重要的学习资源,而且是针对自己的,考前只要拿出它,就能明白自己的不足。

2、每天做足做透做精1道综合题。

可以根据老师的例题讲解,进行一题多解、一题多变的训练。

建议回家复习时,要根据老师讲解的思路书写再现每种方法的解题过程,以达内化的效果。

3、每周保证认真完成1套模拟考卷,并做好考后分析。

在模拟练习时,设法将自己置于正规大考状态。

4、每周周末1次系统归纳复习。

在周末,将一周做过的练习、考试题中的错误重做一遍。

总之,说一千道一万,重要的是:重视课堂听课效率,跟上老师的复习节奏。

回归课本,夯实基础,分分必争,关注细节。

主动复习,主动反思,贵在坚持,这样提升数学能力就能实实在在做到了。

初三数学后期复习指导第一轮:先过记忆关首先,学校的老师会在复习之前做一个详尽的复习计划。

例如:我们建兰初三的数学老师在认真学习新课程标准的前提下将复习计划定为三轮。

第一轮复习是总复习的基础,是重点,是侧重双基训练。

在这个阶段,教师会帮助学生扎扎实实地夯实基础。

帮助学生首先要过“记忆关”,即做到记牢记准所有的公式、定理等,因为没有准确无误的记忆,就不可能有好的解题方法。

其次要过“基本方法关”和“基本技能关”,即给你一个题,你找到了它的解题方法,就具备了解这个题的技能。

而在学生解题的过程中,指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意,并借此培养学生学习数学的兴趣及解题技巧,提高解题的灵活度。

数学中考复习备考方案(精选6篇)

数学中考复习备考方案(精选6篇)

数学中考复习备考方案(精选6篇)数学中考复习备考方案1一、指导思想以课程标准为指南,以考试说明为依据,以教材为载体,以训练为主线,以考试为渠道,以心理素养和应试实力培育为突破口,面对全体学生,全面提中学考成果。

二、复习原则1、低起点,小步伐,快反馈,高密度;2、讲练结合,以练代讲;3、面对全体,关注差异;4、培优扶差;5、有效教学,向课堂要质量。

三、复习设计(一)确立目标,结合每次考试成果比照指标找差距1、学校制定升学指标。

把重点中学一榜、指标到校、一般中学、职高指标确定总数后分解到各班级,张榜公示。

2、班级制定升学指标。

即对分解到班级的指标落实到人头。

要和学生谈话、沟通、指导,让学生给自己定位。

3、任课老师制定分数指标。

对每一名学生应当达到多少分定位。

4、学生自我设计目标。

对升入学校,各科志向分数预设。

(二)制订安排1、初三上半年结束全年课程;2、寒假时间同科老师集体探讨制订复习安排,体现:(1)复习课时;(2)每课时复习内容;(3)复习方法;(4)实现目标。

制订复习安排要从二个方面入手:(1)资源:课标——比照课标,反复学习,吃透标准,明确方向;考纲——依据考纲,反复探讨,定量、定位。

考题——收集近几年中考题,老师做题、析题、探讨各学问点,生成的题型、分值和难易度。

教材——不离教材,挖掘教材,提炼升华,熟知教材编写意图、体系,归纳学问点,形成学问网络。

学情——充分了解学生,知根知底,知彼知己,对症下药,因材施教。

信息——刚好捕获中考有关的信息,筛选、疏理,择用和调整。

(2)三轮复习法:第一轮:单元章节复习。

(3月1日——4月20日)复习时重点抓学科学问的单元、章节过关。

每天定量记忆。

复习各学问点、考点时,将其题型化(即设计成题)。

要四平八稳,要由易到难;重视基础学问和基本实力的训练。

其次轮:专项复习(4月20日——5月20日)首先要对中考的考点学问进行训练,其次要对中考题型进行专项训练。

在训练考点学问时,着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。

初三数学备考复习策略总结

初三数学备考复习策略总结

初三数学备考复习策略总结初三离中考越来越近,数学的备考已渐渐进入轨道,数学的复习策略能帮助大家更好的复习数学。

下面由店铺为大家提供关于初三数学备考复习策略总结,希望对大家有帮助!初三数学备考的复习策略①夯实基础。

"做好基本题,捞足基本分(80%)"是中考成功的秘诀;"基础题零失分,爬坡题夺高分",是获得高分的关键。

少失分就是多得分.值得注意的是,在中考中真正拉开考生档次的不是难题,而是中低档题;难题得分少是共同的,容易题丢分多造成了差距,这是一个规律。

②自学归纳。

归纳的内容一般包括:1、本单元学过哪些基本概念、基本规律等;2、找出知识点之间的联系与区别,并列出知识网络,写成提纲或画出图表;3、本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点;4、本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。

③查漏补缺。

复习时,在自己归纳的基础上,再和老师全面系统的总结进行对照。

查出漏缺,分析原因,从而完善自己的归纳,进一步加强对知识的理解,弄懂还没有搞清楚的问题,透彻理解和掌握好全部基础知识。

通过自学归纳和查漏补缺,主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来,变成系统的知识,从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。

④揣摩例题。

课本上和老师讲解的例题,一般都具有一定的典型性和代表性。

要认真研究,深刻理解,要透过样板,学会通过逻辑思维,灵活运用所学知识去分析问题和解决问题,特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法,并能总结出解题的规律。

这样,才能举一反三,触类旁通。

初三数学备考常出现的问题①思想不重视。

考生对数学的中考第一轮复习无计划,复习效率偏低,因为很多内容是学习过的,存在上课"不想听"、"只看不写"、"只想不做"等不良复习习惯,从而忽略了基础知识的再一次学习。

②答题缺乏规范。

(1)书写潦草、字体有大有小不统一;(2)解答过程书写排版不合理;(3)答题只求结果,不重过程,过程太简单。

初三数学中考备考策略

初三数学中考备考策略

初三数学中考备考策略数学作为初中阶段的一门主要科目,对于初三学生而言,备考中考数学是不可或缺的重要环节。

为了帮助同学们顺利备考数学,本文将提供一些备考策略和技巧。

以下是一些备考策略供同学们参考:一、认真总结学习情况备考数学前,同学们首先需要仔细总结学习情况。

回顾已学知识和技巧的掌握程度,找到自己的薄弱环节,并制定相应的弥补计划。

建议同学们制定每周的学习计划,合理安排时间,保证每个知识点都得到充分的重视和练习。

二、熟悉考纲和命题规律熟悉考纲和命题规律是备考数学的重要一环。

同学们可以仔细学习考纲,了解中考数学的考察重点和难点。

通过分析历年的中考试题,深入了解命题规律和出题思路,以便更好地应对考试。

三、注重基础巩固中考数学试卷往往涵盖了各个知识点,但基础知识是考试的基础。

同学们应该将重点放在基础知识的巩固上,特别是对于前几个学期学习的知识点,应该做到熟练掌握。

在复习过程中,可以通过练习题和题型分类,有针对性地提高自己的解题能力。

四、实战演练备考数学不仅要掌握知识点,还需要能够熟练地解题。

同学们可以通过做真题和模拟题,提高解题速度和准确度。

在解题过程中,注重思路和方法的灵活运用,培养逻辑思维和推理能力。

此外,同学们还可以参加一些数学竞赛和辅导班,提高自己的数学素养。

五、多角度思考问题备考数学时,同学们应该养成多角度思考问题的习惯。

数学是一门灵活的科学,可以通过不同的方法和角度解决问题。

当遇到难题时,可以尝试不同的方法,寻找最适合的解题思路。

通过多角度思考问题,不仅可以提高解题的效率,还能拓宽思维,培养创新能力。

六、注意解题细节在备考过程中,同学们一定要注意解题细节。

数学是一门精确的学科,细节的错误可能导致答案的错误。

因此,对于每道题目,同学们应仔细审题,理清题意,准确运用解题方法,并在答题过程中注意计算和书写的准确性。

七、保持良好心态备考中考数学是一个相对漫长和艰苦的过程,同学们要保持良好的心态。

遇到困难时,不要过分焦虑和紧张,要相信自己的实力,并积极寻求解决问题的方法。

中考复习如何备考数学应用题

中考复习如何备考数学应用题

中考复习如何备考数学应用题数学应用题一直是中考数学考试的重点和难点之一,需要考生掌握一定的数学知识,并且能够将所学知识应用到实际问题中,解决实际问题。

下面将为大家介绍中考复习如何备考数学应用题的方法和技巧。

一、理清数学知识框架1. 确定复习范围:首先要了解中考数学应用题的考察范围,包括平面几何、立体几何、函数与方程、统计与概率等方面的知识。

2. 建立数学知识框架:在了解考察范围的基础上,建立自己的数学知识框架,将各个知识点有机地连接起来,形成完整的体系,这样有助于我们在做题时更加灵活和熟练。

二、强化基础知识1. 温故知新:在备考数学应用题时,要先进行基础知识的复习和巩固,温故而知新。

回顾已学过的知识点,重点关注容易出错或易混淆的概念和方法,强化记忆和理解。

2. 查漏补缺:在复习的过程中,要及时查找并补充自己的学习漏洞,针对弱点进行有针对性的训练,做到知识无死角。

三、掌握解题方法1. 阅读清晰题目:在做数学应用题时,首先要仔细阅读题目,理解题目所描述的实际问题,明确需要求解的内容和条件。

2. 提取问题要点:将问题要点提取出来,包括已知条件和待求量,对于复杂题目可以进行问题拆解,将大问题分解为小问题,逐步解决。

3. 运用数学方法:根据已知条件和所需求的内容,选择合适的数学方法和公式进行求解。

需要注意的是,一定要正确运用所学知识,不要盲目使用公式,要根据题目要求进行灵活变形。

4. 检验答案合理性:在得出答案后,要进行反复检验,看结果是否合理,是否符合实际问题的情况,有时需要借助绘图或实际意义来验证答案的正确性。

四、做题技巧1. 注意单位换算:在做数学应用题时,特别要注意单位之间的换算关系,避免在计算过程中出现单位错误。

2. 画图辅助:对于几何类的应用题,可以借助几何图形进行辅助分析和求解,将抽象的问题具体化,更加直观和明了。

3. 多练习:通过大量的练习题,熟悉不同类型的数学应用题,增加解题的经验和技巧,提高应对不同题型的能力。

中考数学复习的方法和策略

中考数学复习的方法和策略

中考数学复习的方法和策略一、因材施教,明确要求,突出重点1.要因材施教影响复习的因素许多,学生来自各个方面的压力很大,学生之间在数学学问技能和志趣上又存在着差异,他们的学习方法与看法、意志品质思想状况等经受着严峻的考验.通过复习不仅要取得系统而坚固的学问与技能,还要使学生分析问题解决问题的实力有所提高.因此,在复习中老师必需依据自己学生的实际状况,区分对待,因材施教,因势利导,显得尤为重要.2.让每个学生每一节课都有所收获在复习中,老师不能急于求成,必需按依次、分层次,有安排、有目的地进行复习,由浅入深,由点到面,让每个学生每节课都有收获.3.制定合理的复习目标,突出重点初中数学复习,必需遵循新课标的要求,进行全面而有重点的复习.对超出新课标和教材的学问、例题、习题,不管来自什么资料,都不要盲目列入复习范围,另外,把握复习的重点,一般来说,初中数学的重点内容包括:数的有关概念和有理数的运算;整式、分式、二次根式的运算及变形;一次方程(组)、分式方程、一元二次方程的解法及应用,一元一次不等式及不等式组的解法及应用;函数的有关概念、分类、图像及性质,会用待定系数法求解析式;统计初步及概率在现实生活中的应用;角、垂线、平行线的概念及相关性质、判定;全等三角形的性质与判定;五个基本作图;各种特别平行四边形的概念、性质与判定;梯形的性质与判定;三角形中位线的性质;各种平行四边形和梯形的作图;勾股定理及逆定理的应用;相像三角形的性质与判定;三角函数的概念及解直角三角形;圆的一些重要性质,直线与圆、圆与圆相切的性质及判定,与圆有关的计算等等.突出重点的复习方式有两种:一是分三阶段复习,第一阶段按学问系统全面复习,其次阶段对重点内容再复习,第三阶段查漏补缺及模拟;二是在全面复习的过程中,对重点内容进行“循环性”复习.二、着眼“双基”,打好基础,学会运用基础学问是数学考试的重要组成部分,分值比重大,也是解决中、高档题的依据.学好和用好基础学问,在复习中应留意以下几点:1.要明确概念的本质特征2.要坚固驾驭定理、公式、法则一是要弄清性质、公式、法则、定理的条件与结论,并会推导证明.二是要能正确运用,不能混淆,不能错用.3.要擅长系统整理将若干学问点进行归纳整理,使之形成“学问链”、“学问网”.注意学问的内在联系,挖掘学问的内涵和外延,注意数学思想的归纳及运用.4.基础学问要联系实际,联系生活数学中的许多学问,如:存款问题,电费、水费问题等等,都来源于生活,反过来又为生活服务,充分体现了数学的广泛性及其价值.5.用基础学问探究新问题常见的数学中的开放题,能培育学生熟数学阅读、视察、试验、类比、归纳等综合运用学问的实力.6.要学会一些必要的检查手段.如逆运算检验法;回代检验法;特别值检验法;阅历检验法.7.选择敏捷多变的复习方法综合多种教学方法不仅可以促进学生驾驭学问,更能培育学生的学习爱好.讲授、提问、自学、练习、探讨沟通等多种复习方式,能让学生从不同的方式中熬炼得会听、会想、会说、会问、会总结,达到复习提高的目的.8.注意复习中的典型例题教学及加强针对性训练在复习过程中,老师要在钻研课标、教材、中考说明及各地中考试题的基础上,精选并探讨教学的例、习题,强调对所选题的演化与拓展,以“题链或题网”的形式实施复习教学.A.习题的演化与拓展①条件的弱化与强化.当一个命题成立条件较多时,可考虑削减其中的一两个条件或将其中的条件一般化,并确定相应的命题结论,从而加工概括成新命题拓展应用.②结论的延长与拓展.③基本图形的改变拓展.结合基本图形所具有的特别性,可作如平移、旋转、对称等一系列改变④条件结论互逆变换.⑤基本图形的构造与应用.几何综合性问题通常是由若干个基本图形组合而成,因此,学生不仅要具备必要的图形的分解实力,还应具备必要的添加协助线构造基本图形的技能.B.练习的针对性训练.在进行常规复习的同时,老师应加强针对性训练以提高复习教学的效果.①加强基础学问的诊断性训练.选用典型的例题,重点让学生依据问题条件娴熟运用所学学问精确地解决问题.②加强解题速度的限时性训练.选择一些试题,在规定的时间内完成.③加强易错易混学问的辨析性训练.为避开学生在同一学问点上重复犯错,老师在课堂上可特地支配一些相关学问加强训练,以提高学生的辨别实力.④加强综合运用的分析性训练.选择1~2个综合题引导学生分析,找寻解题思路及方法.⑤加强信息型问题中的数学关系的提炼性训练.数学与生活联系非常紧密,遇到这类问题时,老师应重在引导学生如何精确地快速地从其中提炼出相关的数学关系.⑥加强典型问题的指向性训练.有些问题在初中数学中常年必考,老师应对近几年中考试题加以分析、归纳概括,在复习过程中作针对性训练.三、刚好反馈弥补复习中的遗漏与不足刚好了解复习的效果,可通过课堂上留心视察、课下与学生交谈、批改作业收集、学生提问时分析,了解学生学习状况,改进教学方法有针对性地加以补救.如何进行中考数学复习一、探讨《教学大纲》,分析中考试题.《教学大纲》是教学的主要依据,是衡量教学质量的重要标准,当然就是中考命题的依据.尤其值得留意的是,2000年3月,教化部制订并颁发了《九年义务教化全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》,并于当年九月在全国初中一年级起先执行.中考试题是对《教学大纲》要求的详细化,也是命题专家探讨的结晶.例如,《教学大纲》在阐述教学要求和详细要求时分“了解、理解、驾驭、敏捷运用”4个不同的层次.但如何界定“了解、理解、驾驭、敏捷运用”,《教学大纲》并未明确指出.只能通过深化探讨近年来的中考数学试题才能使之详细化,从而指导我们的复习工作.因此,《教学大纲》和中考试题天经地义对复习有导向作用.只有探讨《教学大纲》,同时分析中考试题,才能克服盲目性,增加自觉性,更好地指导考生进行复习.从这个意义上来说,探讨《教学大纲》,分析近年来的中考数学试题是特别必要的.二、学习新的《数学课程标准》,渗透新课程理念.课程在学校教化中处于核心地位,教化的目标、价值主要通过课程来体现和实现.我国新一轮基础教化课程改革在世纪之交启动.新课程已于2001年9月在全国38个国家级试验区进行.2002年秋季试验进一步扩大,有近500个县(区)开展试验.新课程强调“人人学有用的数学;人人驾驭必需的数学;不同的人学习不同的数学.以创新精神和实践实力的培育为重点”.为协作新课程标准的推广,顺当实现“过渡”.近几年全国各地的中考数学试题,已经渗透了新课程理念.主要表现在加强了对具有时代气息的应用性和探究性问题的考察.因此,仔细学习新的《数学课程标准》,在复习中渗透新课程理念,是特别必要的.三、重视基础学问、基本技能的训练.《教学大纲》指出:“初中数学的教学目的是:使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参与生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能”.尽管我们始终强调抓基础,但由于近年来中考数学试题的新奇性、敏捷性越来越强,因此不少师生总是对抓基础学问不放心,总是把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培育实力,因而相对地忽视了基础学问、基本技能的教学.其主要表现在对学问的发生、发展过程揭示不够.教学中急连忙忙将公式、定理推证出来,或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生.试图通过让学生大量地做题去获得学问.结果是多数学生只会机械地仿照,思维水平较低,将简洁问题困难化,从而造成失分.其实近几年来中考命题事实已明确告知我们:基础学问、基本技能不仅始终是中考数学试题考查的重点,而且近几年的中考数学试题对基础学问的要求更高、更严了.特殊是选择题、填空题主要是考查基础学问和基本技能,但其命题的叙述或选择项往往具有迷惑性,有的选择项就是学生中常见的错误.假如学生在学习中对基础学问不求甚解,就会导致在考试中推断错误.只有基础扎实的考生才能正确地推断.另一方面,由于试题量大,解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答,而解题速度的快慢主要取决于基本技能的凹凸.可见,在切实重视基础学问的落实中同时应重视基本技能的培育.四、仔细落实教材.中考复习,时间紧,任务重,但绝不行因此而脱离教材.相反,要抓住教材,在总体上把握教材,明确每一章、节的学问在整体中的地位、作用.多年来,很多师生在中考复习时抛开课本,在大量的复习资料中钻来钻去,试图通过“题海”来完成“覆盖”中考试题的工作,结果是极大地加重了师生的负担.为了扭转这一局面,减轻负担,全面提高教学质量,近年来各地中考数学命题组做了大量艰苦的导向工作,每年的试题都与教材有着亲密的联系,有的是干脆利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为中考题;有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为中考题目;还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为中考题的.命题者的良苦专心已再清晰不过了.因此,肯定要高度重视教材,把主要精力放在教材的落实上,切忌不要刻意追求社会上的偏题、怪题和技巧过强的难题.五、渗透数学思想方法.数学思想方法作为数学学问内容的精髓,是对数学的本质相识,是数学学习的一种指导思想和普遍适用的方法,它是把数学学问的学习和培育实力有机地联系起来,提高个体思维品质和数学实力,从而发展智力的关键所在,也是培育创新人才的基础,更是一个人数学素养的重要内涵之一.对学生进行数学思想方法的灌输是数学教化工作者进行教化改革的一项重要任务.因此,近几年的中考数学试题都留意了对数学思想方法的考查.常用的数学思想方法有:转化的思想,类比归纳与类比联想的思想,分类探讨的思想,数形结合的思想,统计思想、最优化思想等.这些基本思想方法分散地渗透在初中数学教材的各章节之中,在平常的教学中,老师和学生把主要精力集中于详细的数学内容之中,缺乏对基本的数学思想方法的归纳和总结,在中考前的复习过程中,老师要在传授基础学问的同时,有意识地、恰当地讲解与渗透基本数学思想方法,从而达到传授学问,培育实力的目的,只有这样.考生在中考中才能敏捷运用和综合运用所学的学问.六、加强对后进生的转化.多年以来,很多学校为了追求“升学率”,在复习时往往只留意培育有升学希望的学生.忽视了对后进生的转化.在大力实施素养教化的今日,对后进生的转化成了摆在每位老师面前的一项重要任务.只有在复习中做好对后进生的转化工作,才能获得大面积丰收.一般说来,后进生并不是对所学学问一点也不知道,而是知道得不全,不能形成实力.为此,要留意有的放矢、对症下药.在复习时先支配对重要学问点的测试,通过小题,查找漏洞,落实学问点;复习时留意由浅入深,细心设计例习题;强化基本功训练,过好运算关,让后进生在复习中获得胜利.中考数学学问点一、重要概念1.数的分类及概念数系表:说明:分类的原则:1)相称(不重、不漏) 2)有标准2.非负数:正实数与零的统称。

中考数学备考复习计划

中考数学备考复习计划

中考数学备考复习计划一、整体思路1.梳理知识结构:仔细阅读教材,整理出数学知识的整体框架,确定重点内容。

2.攻坚克难:对于自己理解不深、掌握不牢固的知识点要集中攻克。

3.多练多做:通过大量习题和练习,巩固已学知识,提高解题能力。

4.总结理解:时常总结归纳,强化对知识点的理解,防止遗忘。

5.强化训练:模拟中考试题,培养临场发挥的能力。

二、时间安排1.根据自己的实际情况合理安排备考时间,通常建议将备考时间分为数学知识梳理、知识强化训练和模拟考试三个阶段。

2.知识梳理阶段:花费约1/4的复习时间,主要是对教材内容进行系统梳理,将数学知识重点,难点整理出来,明确知识结构。

3.知识强化训练阶段:花费约1/2的复习时间,通过大量习题和练习巩固已学知识,提高解题能力,同时注重对疑难问题的攻克。

4.模拟考试阶段:花费约1/4的复习时间,进行多次模拟考试,培养应试技巧和临场发挥能力。

三、具体步骤1.知识梳理阶段:(1)逐单元整理:按照教材顺序,逐单元进行知识梳理,将每个单元的重要知识点、定义、定理等整理出来。

(2)建立知识框架:将每个单元的内容进行组织和归类,形成知识框架,加深对整体知识结构的理解。

(3)同步练习:每个单元的知识梳理完整后,进行一些同步练习,将理论知识应用到实际问题中。

2.知识强化训练阶段:(1)刷题巩固:根据每个单元的重点、难点知识点,选择相应的习题进行刷题,加深对知识点的理解和记忆。

(2)解题讲解:对于自己做不出来的题目,或者出现错误的题目,要及时查阅参考书或者请教老师,进行解题讲解,弄懂解题方法和关键步骤。

(3)错题集整理:将自己做错的题目整理成错题集,时常翻阅,强化记忆。

3.模拟考试阶段:(1)模拟考试:每周进行一次模拟考试,全面检验自己的复习情况。

(2)试卷分析:模拟考试结束后,认真批改试卷,并进行试卷分析,查找自己的不足之处,及时进行弥补。

(3)重点攻坚:根据试卷分析,总结出重点内容,并进行有针对性的突击复习。

中考数学复习策略及建议

中考数学复习策略及建议

中考数学复习策略及建议中考数学是中学生必须要面对的一门重要科目,对于备考数学,合理的复习策略和建议会起到事半功倍的效果。

下面是我的一些建议。

1.制定合理的复习计划:复习计划要明确具体,合理安排每天的学习时间,按照重点、难点和容易忘记的知识点进行分配。

同时也要合理安排休息时间,避免疲劳对学习的影响。

3.做好课堂笔记:课堂上认真听讲并做好笔记,将老师讲解的重点知识点和规律记录下来。

回家后复习可以借助这些笔记进行温故知新,巩固记忆。

4.多做题:数学是需要反复实践的学科,掌握解题的方法和技巧需要大量的练习。

要针对各个知识点找相关的练习题,尤其要多做一些中考真题,熟悉考试的题型和要求,提高解题的速度和准确性。

5.定期检测复习效果:不断检验自己对知识掌握的情况,可以定期进行模拟考试,找出自己的薄弱环节,并有针对性地查漏补缺。

也可以找同学或老师帮助纠正错误,及时调整学习方法。

6.勤思考归纳:数学学科注重逻辑思维和推理能力的培养,要培养自己的思考能力。

遇到不会的题目或解题方法,要多思考,尽量自己解决,不要一味地依赖答案。

将每一道难题都过一遍思考,总结解题方法和规律,形成自己的解题思路。

7.合理使用辅助工具:在做题时可以充分利用辅助工具,如画图、列式等,辅助解题。

合理使用计算器、几何器具等辅助工具,但不要过度依赖,要保证自己的计算能力和推理能力。

9.学会总结经验:复习过程中要注意总结经验,记录容易犯的错误和不会的知识点,列出常见的解题思路和方法,方便后期的巩固复习。

10.保持积极心态:考试是一场长时间的战斗,需要耐心和恒心。

要保持积极的心态,相信自己的努力会有回报。

遇到困难和挫折时,要勇敢面对,相信自己的能力,相信自己可以取得好成绩。

中考数学备考技巧

中考数学备考技巧

中考数学备考技巧中考数学备考技巧(10篇)中考数学备考技巧1【一、概念理解】老师们发现,新初一出现的最严重的问题之一,是概念理解。

很多新初一的孩子喜欢用以前的概念理解数学问题,对新概念有一些排斥,对绕一点弯的概念理解起来有一定困难。

比如,初中引入了平方计算,有的孩子理解不了平方的算法,会把3的平方算成6。

比如,初中引入了负数,也有绝对值和相反数的概念,但是有的孩子分不清绝对值和相反数的概念,如果不能理解题目的要求,就会写错结果。

比如,1-3=1+(-3),减一个数等于加上它的相反数,并且要加括号,或者反过来要去括号,有的孩子不理解这个过程,就会在计算中犯错。

那么概念理解出问题该如何加强呢?首先,要帮助孩子建立起重视概念理解的意识。

因为很多问题的产生,都是理解不到位引起的。

其次,注意孩子理解的情况,是与哪一种他以前学习的概念或者相似概念混淆的,比如把乘法和乘方弄混,要仔细讲解这二者从形式上到计算结构上的差别。

帮助孩子建立,看到什么形式要用什么样处理方法的“条件反射”。

比如,初中引入了平方计算,有的孩子理解不了平方的算法,会把3的平方算成6。

比如,初中引入了负数,也有绝对值和相反数的概念,但是有的孩子分不清绝对值和相反数的概念,如果不能理解题目的要求,就会写错结果。

比如,1-3=1+(-3),减一个数等于加上它的相反数,并且要加括号,或者反过来要去括号,有的孩子不理解这个过程,就会在计算中犯错。

再者,因为这个时候孩子还不能很好地自己做总结,所以我们要帮着孩子总结课本上的重要概念,及概念运用的经典案例,发现错误及时纠正,引导孩子及时复习,直到最终在脑海中建立正确的概念。

因为刚上初中,新的概念还不多,所以一开始家长能盯得紧一点,孩子进入正轨之后,就能够比较好了。

【二、习惯】老师们发现,新初一出现的最严重的问题之一,是概念理解。

很多新初一的孩子喜欢用以前的概念理解数学问题,对新概念有一些排斥,对绕一点弯的概念理解起来有一定困难。

最新人教版初三数学中考备考复习计划与策略

最新人教版初三数学中考备考复习计划与策略

最新人教版初三数学中考备考复习计划与策略近年来,初中数学中考的难度逐渐增加,考察的知识点也愈发广泛。

为了让学生能够有针对性地备考,掌握重点,合理利用时间,这里提供一份最新人教版初三数学中考备考复习计划与策略。

一、理清知识脉络数学知识体系庞大,系统性强,因此在备考前需要先理清知识脉络。

可以根据教材的章节划分整理出知识点的大纲,明确各个知识点之间的联系和作用,形成一个完整的知识体系。

二、明确重点难点针对数学中考,重点和难点的掌握是关键。

根据历年考试的趋势,可以判断哪些知识点是重点,哪些是薄弱点。

重点是需要深入理解、掌握和运用的部分,薄弱点则需要加强练习和巩固。

三、合理规划学习时间中考备考时间紧张,学生需要科学规划学习时间。

可以将备考阶段划分为三个阶段:知识预习阶段、重点突破阶段和冲刺阶段。

每个阶段需安排合理的时间来完成任务,确保每个阶段的学习效果。

四、制定备考计划制定详细的备考计划有助于保持学习的有序性和目标性。

可以将备考计划分为周计划和日计划。

周计划要明确每周要完成的任务和复习内容,日计划则要具体制定每天的学习计划和时间分配。

五、多维度的复习方法针对数学中考,要灵活运用不同的复习方法,如刷题、归纳总结、辅导课程等。

刷题是最常见的复习方法,可以选择一些历年真题和模拟题进行练习。

归纳总结是巩固和提炼知识的有效方式,可以将常见的题型、解题方法和易错点整理成笔记,方便日后复习。

六、错题集的建立在复习过程中,应当将做错的题目整理成错题集。

错题集有助于分析自己的薄弱环节和易错点,及时进行纠正和补充。

同时,可将错题集作为日常复习的重点内容,加强对薄弱知识点的巩固。

七、注意疑点解答备考过程中,难免会遇到一些疑点和困惑。

这时可以寻求老师和同学的帮助,解答自己的疑问。

也可以利用网络资源,查找相关的学习资料和解题技巧,解决自己的困惑。

八、注意调整备考状态备考期间,积极调整自己的备考状态很重要。

要保持良好的学习习惯,养成良好的生活作息,确保充足的睡眠和营养。

中考数学命题趋势分析及中考数学备考复习建议

中考数学命题趋势分析及中考数学备考复习建议

中考数学命题趋势分析及中考数学备考复习建议随着教育改革的不断深入和中考改革的推进,在中考数学考试中,命题趋势也发生了一些变化。

本文将就中考数学命题的趋势进行分析,并给出一些建议,帮助考生备考复习。

一、趋势分析1. 知识点的权重调整:过去,中考数学命题更注重基础知识的考查,如整数运算、代数式化简等。

但随着综合素质教育的理念深入人心,中考数学命题摈弃了简单的纯机械计算题,转而注重考查学生的综合运用能力,如应用题、解决实际问题题等。

2. 考查解决问题的能力:中考数学命题越来越倾向于考查学生解决实际问题的能力。

这种趋势主要体现在命题中加入了更多的实际应用背景,要求学生能够把数学知识运用到实际问题中进行分析与解决。

3. 提高思维能力的考查:中考数学命题注重培养学生的思维能力,启发学生的创新思维。

题目中可能会增加一些需要通过推理、归纳、模型建立等方式解决的题目,此类题目注重学生的思维拓展和灵活运用能力。

二、备考复习建议1. 掌握基础知识:一些基础知识虽然在命题中的占比下降,但仍然是考试中的重要组成部分。

建议学生在备考过程中,细致地复习基础知识,熟练掌握整数运算、代数式化简等基础题型。

2. 提高应用能力:在备考过程中,学生要注重实际问题的解决能力的锻炼。

建议学生多从生活中的问题出发,如购物结账、比较商品价格等,通过分析问题、建立模型、解决问题的方式来训练应用题解题能力。

3. 注重思维训练:中考数学命题强调学生的思维能力,因此备考过程中要注重对思维能力的培养。

学生可以多做一些有挑战性的问题,培养归纳总结能力、推理能力和创新思维。

4. 做真题进行练习:备考过程中,学生可以多做一些中考数学的真题。

通过做真题,学生可以熟悉考试的题型、了解考试的难度和命题的趋势,从而更好地应对考试。

5. 合理安排时间:备考阶段要合理安排时间,将时间分配到各个知识点和题型上。

同时,要有适当的休息和调整,保持良好的精神状态。

结语:通过对中考数学命题的趋势分析,我们可以看出备考过程中需要注重综合应用和思维能力的培养。

数学中考的备考策略

数学中考的备考策略

数学中考的备考策略数学作为学科中的重要一环,对学生来说备考中考时非常关键。

在备考数学中考时,学生需要制定一套科学有效的备考策略,以提高学习效率和成绩。

本文将介绍一些备考数学中考的策略,帮助学生更好地备考数学,取得优异的成绩。

1. 理清知识点,确保基础扎实数学中考试题通常涵盖了各个章节的知识点,因此理清知识点,确保基础扎实是备考的首要任务。

学生应该重点复习教材中的重点知识点,将概念和公式牢固掌握,做到熟练运用。

可以通过查阅复习资料,刷题巩固基础知识,强化理解能力。

2. 制定合理的复习计划,分配时间合理备考数学中考需要合理地分配时间,制定一个科学有效的复习计划。

学生应该根据自身情况和考试时间合理安排每天的学习和复习时间。

可以将复习内容分段安排,如每天复习两个章节的知识点,每天完成一定数量的习题练习。

同时,要合理安排好学习和休息时间,保证精力充沛。

3. 多做真题,熟悉考试形式和题型特点备考数学中考,多做真题是非常重要的策略之一。

通过解析和分析历年真题,可以熟悉考试形式和题型特点,进一步理解考试要点,并掌握解题技巧。

可以结合教材辅导书籍,刷题软件等资源来做相关的习题。

在解题过程中,要注意思路的清晰、解题步骤的完整,加强对重点难点知识的复习和训练。

4. 注重解题方法和思维能力的培养备考数学中考,不仅要熟悉知识点,掌握解题技巧,还要注重解题方法和思维能力的培养。

在解题过程中,要灵活运用所学知识,探索不同的解题思路。

可以多进行思维训练,培养数学思维能力,提高解题的灵活性和准确性。

同时,要注重推理和证明能力的培养,多进行证明题的练习,提高解题质量。

5. 合理利用辅助工具,提高效率备考数学中考时,可以合理利用辅助工具来提高学习和解题效率。

例如,在刷题过程中,可以使用计算器或数学软件来验证计算结果,加快解题速度。

此外,还可以使用数学字典、公式手册等辅助工具来查阅相关知识点,帮助理解和记忆。

总结起来,备考数学中考需要科学有效的备考策略。

2024年中考数学复习备考策略

2024年中考数学复习备考策略

数学作为中考的一门重要科目,复习备考阶段是确保取得好成绩的关键。

以下是2024年中考数学复习备考的一些建议和策略,希望对广大考生有所帮助。

一、全面了解考试大纲和考题分布在备考之前,首先要全面了解考试大纲和考题分布。

仔细研究中考数学的考试大纲,了解各个章节的知识点和难度分布,有针对性地制定备考计划。

根据历年中考数学试卷的分析,考试难度呈逐年波动的态势,而且重点难点知识点也有一定的规律。

通过研究往年试卷,分析出高频率、高难度的知识点和题型,将重点放在这些内容上。

二、制定科学的备考计划制定科学的备考计划是复习备考的基础。

根据个人的情况和时间安排,将备考时间合理地分配给各个章节和题型,确保每个知识点都得到足够的复习。

在备考计划中应该包括每天的学习时间、学习内容和学习方法等详细的安排。

同时,也要留出适当的时间进行模拟考试和试卷分析,及时总结复习成果,找出不足之处,有针对性地提高重点和难点。

三、理清知识框架,建立知识体系四、注重解题方法和技巧的训练数学是一门动手实践的学科,需要频繁地进行计算和解题。

在复习备考阶段,重要的一环是解题方法和技巧的训练。

要逐一分析各个题型的解题方法和技巧,熟练掌握各种解题技巧,应用于不同的题型中。

特别是对于选择题和填空题,要掌握一些快速解题的技巧和方法,以提高解题的效率和准确率。

五、积累错题和题型的分析在复习备考过程中,会遇到一些难以掌握的知识点或题型。

对于这些错题和难题,要及时进行分析和总结。

找出自己解题的思维误区和失误点,找到正确解题的方法和技巧。

对于经常出错或容易忽略的知识点,要多次进行练习,直至熟练掌握。

此外,还可以通过组织解题小组,与同学们一起讨论解题方法和思路,互相学习、协作,为相互之间的提高提供支持和帮助。

六、加强模拟考试和试卷分析模拟考试是考试之前非常重要的环节,它能够帮助考生了解自己的考试水平和掌握程度,并及时发现和解决问题。

在备考阶段,要定期进行模拟考试,模拟真实考试环境,严格按照考试时间和规则进行。

数学中考复习备考攻略

数学中考复习备考攻略

数学中考复习备考攻略
一、冲刺阶段的复习
1. 注意巩固前面的复习成果,主要进行查漏补缺的工作。

把前期老师复习的要点、基本题型和变型题再好好地过一遍。

已经懂了的就不用花费太多时间,不懂的多找相应题目来巩固。

2. 找出最近几次考试的试卷(指综合模拟类的考试),分析错题所考察的知识点和自己的出错原因,特别是自己会做、但是做不全面或者多次在某个环节被扣分的题目,重点克服这些问题,争取会做的题目拿满分,不太会做的题目拿到分。

3. 精做模拟训练和真题,提高综合解题能力;按照1、2中找出来的自身特点进行限时训练,解决自身存在的问题。

4. 复习时要提高效率,不要专注于难题。

如果一道题看了十分钟仍然毫无思路,要么和同学交流,要么向老师请教。

5. 定期记忆、默写定理和公式。

二、考试的时间安排
1. 考前5分钟会发下试卷,这个时间用来浏览一遍试题,对试题的整体情况与难易程度要有一个全面了解,按照“先易后难”安排好做题顺序,分配好答题时间。

2. 解题时注意“两快两慢”:审题要慢,答题要快;计算要慢,书写要快。

3. 不同题型灵活对待:对于选择题和填空题,必要时可以使用特殊解法;对于解答题要详略得当,写好过程;即使是压轴题,前两问的难度也不见得很大,要安排好时间去完成;难度实在大的题,要敢于放弃,把时间用在“性价比”更高的题目上。

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中考考前备考策略一、如何进行复习备考?复习是考试的前提,要做好复习备考,除要求考生具有明确的复习备考目的,以及刻苦勤奋、踏实严谨的态度外,还要求考生用科学的复习方法,提高复习效率,争取在有限的时间内取得较大的复习效果。

根据以往不少同学成功的经验,做好复习备考主要抓住三条:首先,要按照学校的安排,在老师的指导下进行复习。

学校的安排和老师的指导,是根据本年度考试范围和要求作出周密的计划,从而帮助全体考生系统地归纳整理知识,开展训练,达到提高成绩的目的。

因此,严格地按照学校的安排,在老师指导下完成每一阶段、每个环节的复习备考,至关重要。

其次,要从考生本人的实际情况出发,选择恰当的复习策略。

通常,学校的总体安排是面向全体考生的,而每个同学都有自己的优势和不足,只有坚持从本人的实际情况出发,复习中有所侧重,确定哪些内容该详细复习,哪些内容可简略复习,充分发挥自己的学科优势,重点突破自己的弱项和不足,可以使复习更加具有针对性,从而取得更好的复习效果。

不过针对本人实际情况确定复习策略时,同学们应主动征求和听取老师和家长的意见,接受他们的指导。

再次,要掌握科学的复习方法。

尤其是在当前考试改革的条件下,光靠死记硬背是不能适应的,在复习中更多地关注联系生活和社会实际,注意运用知识分析和解决实际问题能力的培养显得尤其重要。

此外,各学科复习的方法也都各有不同,都需要同学们去掌握。

当然,任何事情都不要绝对化,重视能力不等于不要基础知识,对于一些平时基础知识不够扎实的同学来说,加强记忆(应该是在理解的基础上记忆)还是必要的。

在总复习阶段,不同学科交错进行复习也是一种有效的方法。

二、如何做好临考准备?考试前夕,应做到“五要五不要”:(一)要有积极的心理状态,不要有消极的害怕情绪。

要认识到,考试是检验每个同学掌握和运用知识水平的手段之一,考得好,可以促进自己进一步努力学习,考得不好,也可以促使自己认真分析原因,总结教训,从而及时调整,以改变现状。

因此,每个同学要充分认识到考试的积极作用,消除消极、抵触、抱怨或是害怕的心理状况。

(二)要有求实的期望目标,不要给自己施加压力。

考试本身已是高度的紧张,临考前不要再加压。

首先,不要去想考试成绩将会给自己带来什么结果,尤其不要夸大考试成败的影响。

否则势必增加不必要的精神负担,使自己在考试前处于一种高度紧张、恐慌、混乱的心理状态,妨碍考试时正常水平的发挥。

其次,是正确对待外来的压力,特别是一些来自家长施加的压力和过头的说话。

对此考生在考前要正确理解,暂时不要理会。

所以每次考试前,对自己的期望一定要实事求是,不切实际的过高期望,在考前给自己带来的只会是精神负担,而考后带来的则是失望和烦恼。

(三)要注意劳逸结合,不要搞疲劳战术。

考试期间,脑力劳动相当繁重,因此,在考前和考试期间一定要休息好,注意用脑卫生。

首先,在考前要减轻负担,这时的复习主要是看看整理出来的复习笔记,加工整理后的习题、试卷。

目的主要是熟悉一下学习过的知识,起备忘作用。

临考前,绝不要开辟“新战场”,抓一两个难题了。

其次,要保证充足的睡眠,不要开夜车或开早车,生活要有规律,避免造成失眠过度,或睡眠过度。

为了考试期间能安心睡眠,准备闹钟或请人叫早也是必要的。

有的同学在考前一天彻底丢开书本,听听音乐,看看电视,早点休息,反而收到更好的考试效果,值得借鉴。

(四)要检查是否带齐考试用品,不要出现丢三落四现象。

可以把每天上考场要带的用具、证件,写在一张卡片上,每天去考场前逐项检查一下,以保万无一失。

(五)要注意饮食营养,不要乱吃乱饮。

考试期间,考生体力消耗大,精神紧张,因而人体抵抗能力下降,容易生病。

因病缺考或带病考试都是不利的。

因此,这段时间,要保重身体,适当补充营养,多吃大豆、玉米、鱼类、蛋类、水果和蔬菜,适当补充动物的肝、肾、心、脑等富含卵磷脂的食物,为提高智能效率提供物质基础,要注意饮食卫生,少吃冷饮或燥热食品,并留意天气变化,防止生病,还要注意安全等等。

三、如何进行考试?进入考室之前先熟悉考场环境,稳定情绪。

进入考室后和周围相识或不相识的同学打打招呼,舒缓紧张气氛。

(一)答题的基本步骤1、接到试卷之后,要将考生号、姓名、考场号填在规定的范围内,不得在试卷其他地方做任何标记。

2、镇定情绪,从容作答。

对待升学考试像对待平时考试一样,不要紧张,不要害怕,从容、镇定,树立每战必胜的信心。

一般每科考试都提前几分钟发卷,同学们可利用这段时间浏览一下全份试卷(但不能作答),检查页码,看有无漏页。

并根据自己的学习习惯,构思一下答卷方法,当监考老师宣布正式开始考试时才动笔作答。

3、仔细审题,顺序作答;在考场上经常有考生漏看题或看错题,这种差错往往会造成终身的遗憾。

审题是解题的前提,解题是正确答题的关键。

每答一道题,都必须认真地仔细地审题。

审题要正确理解题意和要求(特别是作文),最怕答非所问,结果下笔千言,离题万里,劳而无功,丢掉不应丢失的考分。

因此,考生在考试时,必须将题意弄清方可作答。

对于那些“似曾相识”的题目,更不要掉以轻心,不能凭想当然作答,要将考题与平时做过的题目进行对比,看看是否有“细微末节”上的区别,把这些“区别”找出来,准确作答就有把握。

在答题时书写要快,以便挤出时间用于思考问题。

当然,也不能为了快而书写潦草。

还要特别注意题目答案必须写在指定位置上,写在草稿纸上的答案即使正确也一律不给分。

4、想不起来,先放一放。

考试时,往往会出现这样的现象:明明记得的概念、定理或公式,到时竟然会想不起来。

遇到这种情况,不要坐在那里冥思苦想,可以把此题放一放,先去做别的题目,有时遗忘的内容会突然“再现”出来,如果过后再想仍然想不出来,可以换一个思路,或想一想与这一遗忘内容相近的知识或有联系的事情,通过联想使问题得到解决。

某些大题能答几问就答几问,实在超出自己水平的难题要舍得放弃。

暂时搁置的题目要打上记号,回头再做。

5、掌握节奏,不要拖拉。

每科考试题目的容量与考试时间正相关,必须在规定时间内完成,切忌前松后紧。

6、完成答题,认真检查。

试题答完以后,如果还有时间,就要抓紧时间进行检查,检查的内容有两个方面:一是查缺漏,就是检查有无漏做的题目。

先看试卷背面还有没有题目。

先看试卷背面还有没有未做,再看每页试卷中有无小题漏掉;小题中有几个问题,有无漏掉其中的某个问题,这样逐题地检查,发现漏的及时补做。

检查时,先检查容易的、省时间的、错误率高的,而自己又没有把握的题目;后检查难的、费时间的、错误率低的、把握大的题目;二是正谬误,重点应放在自己觉得有疑虑,感到不踏实的题目上。

检查时,应首先从审题开始,因为如果题目看错了,过程再正确,也是答非所问。

在检查中如果发现了错误,要沉着冷静地修改,首先将错误答案明确划掉,然后将正确的答案工整地写在原处的旁边。

但要注意对把握不大的答案不要随意改动,主要修改计算错误和审题错误。

7、整齐叠放。

交卷前记得再检查一下有没有漏填考生号、姓名、考场号,并按试卷页码顺序叠好,反放在桌面上,待监考人员收齐后才离开考室。

(二)如何预防“怯场”?什么叫“怯场”?心理学上把因临场情绪激动而造成回忆、思考发生障碍的心理现象叫怯场。

一般的怯场表现为情绪紧张、面红耳赤、心慌、出汗以及回忆和思考出现不同程度的困难。

严重的怯场也叫晕场,会大大影响考试,甚至中断考试。

造成怯场的原因有:学习基础差,考试信心不足;害怕出现由于考试失败而产生的不良后果;平时准备不足,对考场上出现意外情况无所适从等。

最直接的原因是临场过分焦虑和恐惧引起的紧张,这种过度的紧张使大脑神经活动的兴奋和抑制过程出现了一时性的不平衡。

如何预防怯场呢?首先,要正确认识考试的意义。

尤其是考场上不要去想考试成败会带来什么结果,要把主要精力放在解题的积极行动上。

第二,要有信心。

信心越足,情绪越平静,注意力越集中,临场就自然不会紧张。

第三,要正确对待升学考试竞争,不抱幻想,不存奢望,作好多种选择,以平常的心态参加考试。

第四,遇到意外情况要积极补救,遇到难题不要急躁,而要冷静、沉着地对待。

对个别实在无法作答的题目要舍得放弃。

第五,要了解人脑的机能与保健知识,把努力学习,提高学习质量与保护大脑健康统一起来,从而避免因脑机能因素诱发怯场事故。

一旦考试出现“怯场”,是可以通过人体自我调节、自我控制的功能系统加以克服的。

一般可以采取下列方法:一是通过自我暗示方法,尽量克制自己,并对自己说:“要冷静,不要紧张。

”二是立即停止答卷,或伏在桌上休息一会儿,此时千万不要想考试的事,直到心情平静下来为止;或闭目休息片刻,做深呼吸;或向窗外远眺片刻,驱散紧张空气。

三是适当转移注意力,减弱兴奋中心。

如遇到难题而紧张,则立刻去做比较容易的题目,然后再解难题。

总之,发生了怯场现象,重要的是不要慌张,尽快自我控制,及时应变,以保证考试顺利进行。

(三)如果一科考试失利怎么办?考生考完一门学科走出考场后不要忙于对答案,不去讨论难易和得分。

考完一科马上和同学对答案,容易产生消极效果,或者因为成功而轻敌;或者因为失败而泄气。

因此无必要把宝贵的时间浪费在这种弊多利少的行为上。

如果意识到自己在考试中失利,情绪要稳定,不能惊慌急躁,也不用沮丧,因为成败尚未定论,后面要考的科目仍有希望,与其“庸人自忧”,不如振奋精神,放下包袱,集中精力考好以后的科目,把前面的损失补回来。

假如后面的科目有些也不理想也应同样采取上述态度,力求把每科的考分争取多一点。

四、如何合理安排考试时间中考考试如打仗,有战略上的全局安排,也有战术上的灵活机动。

在考试中,有一些策略性和技巧性问题是要掌握的,即常言说的“考试经验”。

一个人的考试分数主要取决于他对所学知识的掌握程度,但考试经验无疑也能对考试成绩产生很大影响。

考生在走进考场后,应尽快调适好应考心态,接着要做的事情,就是如何充分利用时间,这是临场发挥的一项重要内容。

(1)等待发卷时应该做些什么?提早15分钟进入考场,看一看教室四周,熟悉一下陌生的环境。

坐在座位上,尽快进入角色;不再考虑成败、得失;调整一下迎战姿态:文具摆好,眼镜摘下擦一擦,证件放在桌角,以便老师检验。

把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”。

在进入考场后等待发卷的时间里,如果考生心理中度紧张,不妨做做考场镇静操:先缓缓地吸气,意想着吸进的空气经鼻腔,一直到小腹内,在吸气的同时,小腹慢慢鼓起,鼓到最大限度略作停顿,然后小腹回收,意想着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔,最后慢慢地均匀地从口中呼出。

呼气的同时,心中默念次数“1……”;第二次仍重复上述过程,与此同时心中默念“2……”。

如此反复做10次左右,时间约为1分钟。

情绪就会镇静自若。

(2)拿到考卷后5分钟内应怎么做?拿到考卷后5分钟内一般不允许答题,考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。

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