《散步-》莫怀戚-优秀课件-获奖课件
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散步莫怀戚优秀课件获奖课件
结合实际案例进行分析
选择与文本主题相关的实际案 例，进行详细介绍和分析
通过案例分析，让学生将理论 知识与实际情况相结合
引导学生从案例中提炼经验教 训，培养其解决问题的能力
04
互动环节与课堂效果展示
提问、小组讨论等互动形式
提问
老师在课堂上提出与散步莫怀戚相关的问题，引导学生思考并鼓励学生积极回答， 通过问题的提出与回答，增进学生对知识点的理解。
作品评价
老师对学生的作品进行点评，指出作品 中的优点和不足，并给出改进建议，有 助于学生了解自己的学习成果和需要进 一步提高的方面。
课堂氛围活跃，学生参与度高
活跃的课堂氛围
老师通过幽默风趣的语言、生动的案 例和丰富的肢体语言等方式，营造轻 松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习 兴趣和积极性。
学生参与度高
小组讨论
学生被分成若干小组，每组围绕一个与散步莫怀戚相关的主题进行深入讨论，并选 派代表在全班分享讨论成果，这种方式有助于培养学生的团队协作能力和口头表达 能力。
学生作品展示及评价
作品展示
学生完成与散步莫怀戚相关的作业或 项目后，在课堂上进行展示，其他同 学和老师给予评价和反馈，这种方式 可以激发学生的学习动力和创造力。
03
教学内容与方法探讨
深入解读文本内容
分析文本中的人物形 象、情感表达和语言 特点
引导学生理解文本与 现实生活之间的联系
挖掘文本所蕴含的深 层含义和主题思想
引导学生思考与讨论
提出具有启发性的问题，激发学生的 思考兴趣
引导学生对文本进行个性化解读，培 养其批判性思维
组织学生进行小组讨论，鼓励不同观 点的碰撞与交流
VS
影响
自《散步》一文入选教材以来，它一直以 其丰富动人的情感内涵和深刻隽永的哲理 意蕴感染着广大读者，成为语文教材中不 可或缺的经典篇目之一。同时，《散步》 一文也以其清新质朴的语言风格和自然流 畅的行文结构为广大学色
部编七年级上册第6课《散步》课件(共30张PPT)(完美版课件)
“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果 一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家 庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。
体现了“我”（对家庭）强烈的责任感。 中年人的责任重大。
“我说：‘走大路。’”
当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定 委屈儿子，顺ห้องสมุดไป่ตู้老人家的想法，走大路。表现出 “我”对母亲的尊敬和孝顺。
细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿 子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想， 是一位善解人意、慈善、呵护小辈的老人。
衰老的生命
幼小的生命
尊敬 爱护
使责 命任
成熟的生命
就让我们带着孝心、责任心齐读课文的最后一段
“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲 下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而 很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是 慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。”
散步
作者介绍
【莫怀戚】(1951—2014)，笔名 周平安、章大明，重庆人，当代作家。 发表各类作品近500万字。 1994年获 全国庄重文文学奖。 著有小说集《诗 礼人家》（曾获四川文学奖）《大律 师现实录》，长篇小说《经典关系》 《透支时代》等。
识文辩词
分歧（ qí ） 煎熬（ áo ） 咕咕（ ɡū ） 粼粼（ lín ） 莫怀戚（ qī ）
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我说：“走大路。”
当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点 蛮横无理的态度，非常乖巧。
“妻子呢，在外面，她总是听我的。”
尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、 温暖而尽心尽力。
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界。
体现了“我”（对家庭）强烈的责任感。 中年人的责任重大。
“我说：‘走大路。’”
当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定 委屈儿子，顺ห้องสมุดไป่ตู้老人家的想法，走大路。表现出 “我”对母亲的尊敬和孝顺。
细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿 子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想， 是一位善解人意、慈善、呵护小辈的老人。
衰老的生命
幼小的生命
尊敬 爱护
使责 命任
成熟的生命
就让我们带着孝心、责任心齐读课文的最后一段
“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲 下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而 很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是 慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。”
散步
作者介绍
【莫怀戚】(1951—2014)，笔名 周平安、章大明，重庆人，当代作家。 发表各类作品近500万字。 1994年获 全国庄重文文学奖。 著有小说集《诗 礼人家》（曾获四川文学奖）《大律 师现实录》，长篇小说《经典关系》 《透支时代》等。
识文辩词
分歧（ qí ） 煎熬（ áo ） 咕咕（ ɡū ） 粼粼（ lín ） 莫怀戚（ qī ）
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我说：“走大路。”
当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点 蛮横无理的态度，非常乖巧。
“妻子呢，在外面，她总是听我的。”
尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、 温暖而尽心尽力。
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》莫怀戚PPT课件
平等观念
02
西方文化中，家庭成员之间更注重平等和尊重，父母与子女之
间更像是朋友关系。
家庭教育与独立生活
03
西方家庭注重培养孩子的独立生活能力和自主意识，鼓励孩子
早日独立生活。
当代社会家庭关系思考
家庭关系变化 随着社会发展，家庭关系逐渐从传统的大家庭向核心家庭 转变，家庭成员之间的联系和互动方式也发生了变化。
作者对生命的敬畏和感慨。
03
知识点归纳与总结
重点词汇和句式解析
信服
相信并佩服。
分歧
思想、意见、记载等不一致；有差别。
重点词汇和句式解析
取决
由某方面或某种情况决定（后面跟有“于”字）。
一霎
一会儿；短时间。
两全
顾全两个方面。
重点词汇和句式解析
重点句式
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话通过对比，写出了 母亲和“我”的互相理解和支持，表现了母子之间的深厚感情。
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
精巧的构思
文章以一次散步为线索，展现了一个 家庭中三代人之间的互相关爱，体现 了中华民族尊老爱幼的传统美德。
情景交融
文章将散步的场景与人物的情感紧密 结合，通过环境描写来烘托气氛，表 达情感。
平淡中见真情
文章语言朴实无华，没有华丽的辞藻 和过多的修饰，却通过细节描写展现 了深厚的感情。
结合课文内容，尝试自己编写 一些与家庭、亲情相关的句子 或短文，以加深对所学知识的 理解和运用。
阅读其他类似作品拓宽视野
阅读莫怀戚的其他作品，如《家园》、《白夜》等，了解作者的创作风 格和思想内涵。
选择一些与家庭、亲情相关的经典文学作品进行阅读，如巴金的《家》、 老舍的《四世同堂》等，通过比较不同作品间的异同，拓宽自己的文学 视野。
第6课《散步》 课件(共34张PPT)
讲故事，延续美
散步是生活中非常平常的事情，可文中一次平常的散 步，让我们感受那么多的美丽和温馨。请同学们用简单的 语言描述你生活中与家人最温馨的事情。
学生自由发言，分享自己的幸福故事。
课堂总结
莫怀戚的《散步》，让我们感受到了生命的温情与责 任的传承。学完这篇文章，有如接受了一次生命感悟上的 洗礼。初读，看到了自然的景和人间的情; 再读，体会的 是生命的美; 读至最后，不禁陡然感觉增加了生命的分量。 在生活中，我们要学会珍惜，珍惜亲情，珍惜一下，这两处环境描写的作用。
知识卡片：环境描写的作用答题思路 （1）概括描写的内容，明确景物的特点。 （2）结合语句分析景物描写的作用。作用包括： ①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景（设置背景）； ②描绘景象，渲染气氛，烘托人物心情； ③推动故事情节发展，为后文做铺垫； ④借景抒情，寄托人物的思想感情。
寻人物之美
故事中的这四个人，你觉得谁最“美”呢？说出你的 理由，可以从文章中找到相关的段落和语句加以说明。
寻人物之美
预设：母亲最美。因为母亲慈爱，疼爱孙子，理解他人。 “母亲本不愿出来的……很听她的话一样。”从“本不愿” 到出来体现母亲对我的迁就。 “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路 吧。”“摸摸”体现慈爱，疼爱孙子。
检查预习——积累词语
信服:相信并佩服。 分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。 取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。 熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。 一霎:一会儿；短时间。 两全:顾全两个方面。 粼粼:形容水、石等明净的样子。 各得其所:原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物 都得到恰当的安置。
整体感知
本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。在了解 了本文的内容后，大家觉得本文感情基调应该怎样的？
《散步》----莫怀戚28页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、6、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、6、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
初中课文莫怀戚《散步》课件PPT
写作背景
《散步》写于1985年。写此文之前，作者确实有一次全家 三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事 也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。 后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知： 在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得 最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已， 他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就 有了写作的念头，创作了此文。
课文第4段语言清新明丽，景色优美动 人，是像个花瓶摆在那里，仅作为装 饰，还是别有深意？
这段文字描写了新绿、嫩芽儿、咕咕地起着水泡儿的冬水，透 露出春的气息。这样的气息，使人感觉到生命的存在和生命的 召唤。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌发，全家 人才一起出来散步，这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的 感情基调由深沉变得欢快起来。
本文以叙事为主，其穿插了一些写景 的语句，把它们找出来，品味这些景 物描写的作用。
景物描写一：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的 冬水也咕咕地起着水泡儿....”作用：通过对初春秀丽景色的 描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获 得新的活力。 景物描写二：“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一 口水波鄰粼的鱼塘。”作用：渲染了融洽的氛围，也推动了情 节的发展。
第四章 问题探究
课文并未写妻子、儿子对“我”的决 断的反应，对此你是怎样理解的？
文中虽然对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护 着家庭的温馨和谐。妻子温柔贤惠，尊重丈夫；儿子天真活泼、 聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸作出决定后欣然接受，没有一 点蛮横无理的态度。这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺 爱。俗话说，“榜样的力量是无穷的”，爸爸就作出了很好的 榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像他的爸爸 一样孝敬自己的父母，俗话说，“父母是孩子最好的老 师”“言传不如身教”，从小到大，孩子在潜移默化中懂得了 做人的道理。
2024版《莫怀戚散步》PPT课件
THANKS
感谢观看
情感与场景的交融
将人物的内心情感与散步的场景紧 密结合，使情感表达更加自然、真 挚。
散步过程中的心理变化
起始阶段的期待与兴奋
通过对散步前的准备和出发时的描写，表现出人物内心的期待和 兴奋之情。
过程中的感悟与思考
在散步过程中，通过对周围环境和人物的观察，引发人物的思考和 感悟，促进内心世界的丰富和成长。
文学史地位
作为一部具有独特艺术风格和深刻思想内涵的作品，《莫怀戚散步》在中国当代文 学史上占有重要地位。
文学评价
该作品以其精湛的艺术手法和丰富的审美价值，获得了广泛的赞誉和高度评价。评 论家认为它是一部具有深刻思想内涵和高度艺术成就的优秀作品，对于推动中国当 代文学的发展具有重要意义。
06 知识拓展：相关 作品推荐与比较
人物形象塑造及其特点
“我”
作为文章的叙述者，以第一人称的视 角展现了主人公的内心世界，塑造了 一个有责任感、有担当的形象。
妻子和儿子
妻子贤惠、儿子懂事，他们的形象丰 富了家庭成员的多样性，也展现了家 庭的和谐与幸福。
母亲
通过“我”的描述，母亲被塑造成一 个慈祥、善良、体贴的形象，她的存 在象征着家庭的温暖和母爱的伟大。
情感表达和主题思想
01
亲情与责任
文章通过散步这一日常小事，传递了亲情与责任的重要性。无论是陪伴
年迈的母亲还是照顾年幼的儿子，都体现了主人公对家庭的深厚感情和
责任担当。
02
生命与时间的思考
莫怀戚在文章中通过对生命的感悟和对时间的思考，表达了珍惜当下、
把握人生的主题思想。这种思考不仅是对个人生命的反思，也是对家庭
《莫怀戚散步》PPT课件
目 录
散步莫怀戚ppt课件
莫怀戚，中国当代作家，重庆人，1951年6月3日生于重 庆南岸区。
1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川 大学中文系。 现为重庆师范大学新闻学院教授。
创作背景：作者在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，发 现对方对中国文化中的“孝悌”特别感兴趣，作者有感 于此，创作了散文《散步》。
2024/1/26
2024/1/26
20
经典语句欣赏与解读
要点一
“她现在很听我的话，就像我小 时候很听她的话一样。”
这句话体现了家庭中代际关系的和谐与传承，也表达了作 者对母亲的敬爱和感激之情。
要点二
“我的母亲虽然高大，然而很瘦 ，自然不算重；儿子虽然很胖…
作者通过对母亲和儿子身材的对比描写，突出了自己在家 庭中的责任和担当。
良好的社会风尚。
18
04
艺术手法鉴赏与经典语句解读
Chapter
2024/1/26
19
独特叙事技巧和语言表达方式分析
巧妙的叙事角度
通过孩子的视角展现家庭散步的 场景，使故事更具亲切感和真实
感。
平实生动的语言
运用朴实自然的语言，将家庭成员 的互动和情感展现得淋漓尽致。
细节描写
精心刻画人物动作、神态和语言， 使人物形象更加鲜活立体。
散步莫怀戚ppt课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 散步莫怀戚作品概述 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与经典语句解读 • 知识拓展：相关文化背景及影响 • 思考题与课堂互动环节
2
01
散步莫怀戚作品概述
Chapter
2024/1/26
3
作者生平及创作背景
20781_莫怀戚《散步》ppt课件
如何处理现代家庭关系中复杂问题
01
02
03
04
沟通协商
与家人保持开放、诚实的沟通 ，共同协商解决问题。
理解包容
理解家人的立场和感受，以包 容的心态面对差异和分歧。
寻求帮助
在遇到困难时，寻求专业人士 或亲朋好友的帮助和支持。
自我成长
通过学习和自我提升，更好地 应对家庭关系中的挑战。
2024/1/25
2024/1/25
抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。
5
时代背景与文学地位
20世纪80年代，中国正处于改 革开放初期，社会变革和家庭伦 理观念的变化对人们产生了深远
的影响。
《散步》以家庭为切入点，通过 细腻的笔触展现了家庭成员之间 的情感纠葛和成长历程，具有鲜
明的时代特色。
该作品在文学史上具有重要地位 ，被誉为中国当代散文的代表作 之一，对后来的文学创作产生了
01
莫怀戚在《散步》中巧妙运用线性叙事与倒叙手法，使故事情
节跌宕起伏，增强读者阅读体验。
寓言式叙述
02
作品通过寓言式叙述手法，将现实生活中的家庭琐事升华为对
人性、家庭伦理的深刻探讨。
简洁明快的语言
03
莫怀戚运用简洁明快的语言，准确传达人物情感，展现出现代
汉语的魅力。
12
细腻心理描写技巧
内心独白
作品通过大量内心独白， 深入揭示人物内心世界， 使读者更加贴近人物心灵 。
16
亲情、孝道等传统文化元素挖掘
亲情观念
中国传统文化中强调亲情至上， 注重家庭成员之间的情感联系和
相互扶持。
孝道精神
孝道是中国传统文化中的重要元 素之一，强调尊敬父母、关爱长 辈，是家庭伦理观念的重要组成
相关主题
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散 步
莫怀戚
读准字音，看清字形
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí
各得其所：
霎时 shà 熬过 áo lí n 水波粼粼
每一个人或事都得到合适的安排。
分歧： 意见不一致
初春的田野上 两对母子
两种生命
产生了分歧
粼粼的波光中
一对夫妻
一种肩膀
承载了整个世界
三 整体感知
抢答 1、散步的人有： 2、散步的地点是： 3、散步的季节是： 4、散步的过程中发生了： 5、结果： 6、从文中的字里行间，你看到了怎样的 庭？你觉得他们分别是什么样的人？
总结：
本文通过 选取祖孙三代一家人在田野散步这 个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、 和睦相处的深厚感情和 生活情趣，以小见大 地体现中华民族尊老爱幼的传统美德。
学以致用
表达亲情
借鉴本文的写法 用自己喜欢的方式来表达亲情
梳头、揉肩、捶背、陪长辈散步等） 。 2 .家庭生活中与家人难免出现分歧，借鉴本文的写法， 写一写是如何解决分歧的.
这个细节有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小 用,象征着中年人的责任。既要赡养老一代,又要抚养下一 代 , 肩负着承前启后的重大使命 。
我们一起读：
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像 我背上的同 她背上的加起来就是整个世界。
探究散步
七
评价人物 赠送鲜花
再读课文 四人为一小组讨论评价四位人物，派代表把鲜花送给你喜 欢的人物。并说说为什么。用一句话概括。
分歧
我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族 领袖在严重关头时那样。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔 细,好像我背上的同她背上的加起来就是整 个世界。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水 也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—— 生命。
这段属于什么描写？写出来了什么情感？
文中还有哪几句也是景物描写？
5.文中的景物描写是不是可有可无 呢？ 不是
铺设和谐的氛围 为散步设置很好的条件。 6.这段景物描写在情节上还有什么作用？ 为后文的分歧埋下伏笔
七.鲜花送给
（ 慈爱 ）的母亲 （ 孝敬 ）的“我”
（ 贤良 ）的妻子
（ 听话 ）的儿子
趣说散步
散步（分歧）
尊老爱幼美
德
以
小
见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大
写 法
•八、探究“以小见大”写法
•这篇散文写散步，作者有没有面面俱到，把生活中各种事情都拿来写呢？ •作者是怎样做的？ •所谓 “小”，就是 故事、细节、情节 （一家人互敬互爱的细节） •所谓“大”，就是指思想情感、立意、主旨 （亲情之歌、伦理之歌、 •生命之歌 ） •三代人之间深沉的爱（作者用的就是以小见大的手法。） • 故事层面：亲情。 • 寓意层面：使命感。 • 哲理层面：生生不息 传统美德 •小结：我们在以后的习作中，也要学会运用以小见大的手法，善于从身 •边的小事中发掘写作的材料，做一个有心人，从而使我们的作文增色添彩
7散步的过程中出现了什么样的分歧？ 决定权在谁？
六、品读课文，感悟亲情
8.“我”做出了怎样的决定来解决分歧呢？
9 大家一致同意了“我”的决定吗？
10.而母亲为什么又顺着孙子的心意改主意呢，请 结合你的生活实际简要分析。 奶奶疼爱孙子 又帮儿子解决了难题，体现了母亲慈爱。
六、品读课文，感悟亲情
11 品读这几句 母亲改了主意，她的眼随小路望去：“那里有金 色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼 的鱼塘。” 对美景、对美好生活的向往，对生命的珍爱。
我们一起品读最后一段
好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世 界。”
这是不是也太夸张了呢？ 体会这段话的深刻象征意义， 说说你对这段话的理解！
1. 为你的长辈做一件你力所能及的事（如捶背、洗脚、洗衣、
莫怀戚
读准字音，看清字形
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí
各得其所：
霎时 shà 熬过 áo lí n 水波粼粼
每一个人或事都得到合适的安排。
分歧： 意见不一致
初春的田野上 两对母子
两种生命
产生了分歧
粼粼的波光中
一对夫妻
一种肩膀
承载了整个世界
三 整体感知
抢答 1、散步的人有： 2、散步的地点是： 3、散步的季节是： 4、散步的过程中发生了： 5、结果： 6、从文中的字里行间，你看到了怎样的 庭？你觉得他们分别是什么样的人？
总结：
本文通过 选取祖孙三代一家人在田野散步这 个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、 和睦相处的深厚感情和 生活情趣，以小见大 地体现中华民族尊老爱幼的传统美德。
学以致用
表达亲情
借鉴本文的写法 用自己喜欢的方式来表达亲情
梳头、揉肩、捶背、陪长辈散步等） 。 2 .家庭生活中与家人难免出现分歧，借鉴本文的写法， 写一写是如何解决分歧的.
这个细节有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小 用,象征着中年人的责任。既要赡养老一代,又要抚养下一 代 , 肩负着承前启后的重大使命 。
我们一起读：
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像 我背上的同 她背上的加起来就是整个世界。
探究散步
七
评价人物 赠送鲜花
再读课文 四人为一小组讨论评价四位人物，派代表把鲜花送给你喜 欢的人物。并说说为什么。用一句话概括。
分歧
我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族 领袖在严重关头时那样。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔 细,好像我背上的同她背上的加起来就是整 个世界。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水 也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—— 生命。
这段属于什么描写？写出来了什么情感？
文中还有哪几句也是景物描写？
5.文中的景物描写是不是可有可无 呢？ 不是
铺设和谐的氛围 为散步设置很好的条件。 6.这段景物描写在情节上还有什么作用？ 为后文的分歧埋下伏笔
七.鲜花送给
（ 慈爱 ）的母亲 （ 孝敬 ）的“我”
（ 贤良 ）的妻子
（ 听话 ）的儿子
趣说散步
散步（分歧）
尊老爱幼美
德
以
小
见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大
写 法
•八、探究“以小见大”写法
•这篇散文写散步，作者有没有面面俱到，把生活中各种事情都拿来写呢？ •作者是怎样做的？ •所谓 “小”，就是 故事、细节、情节 （一家人互敬互爱的细节） •所谓“大”，就是指思想情感、立意、主旨 （亲情之歌、伦理之歌、 •生命之歌 ） •三代人之间深沉的爱（作者用的就是以小见大的手法。） • 故事层面：亲情。 • 寓意层面：使命感。 • 哲理层面：生生不息 传统美德 •小结：我们在以后的习作中，也要学会运用以小见大的手法，善于从身 •边的小事中发掘写作的材料，做一个有心人，从而使我们的作文增色添彩
7散步的过程中出现了什么样的分歧？ 决定权在谁？
六、品读课文，感悟亲情
8.“我”做出了怎样的决定来解决分歧呢？
9 大家一致同意了“我”的决定吗？
10.而母亲为什么又顺着孙子的心意改主意呢，请 结合你的生活实际简要分析。 奶奶疼爱孙子 又帮儿子解决了难题，体现了母亲慈爱。
六、品读课文，感悟亲情
11 品读这几句 母亲改了主意，她的眼随小路望去：“那里有金 色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼 的鱼塘。” 对美景、对美好生活的向往，对生命的珍爱。
我们一起品读最后一段
好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世 界。”
这是不是也太夸张了呢？ 体会这段话的深刻象征意义， 说说你对这段话的理解！
1. 为你的长辈做一件你力所能及的事（如捶背、洗脚、洗衣、