赣美版美术六年级上册《吉祥物》4课时教案

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赣版小学美术吉祥物说课稿

《吉祥物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是（）号考生，今天我说课的课题是《吉祥物》。

我将主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面来阐述。

一、说教材《吉祥物》是赣美版小学美术教材六年级上册第八课的内容，属于“设计应用“学习领域，巧手创新单元。

吉祥物的应用广泛，是人类社会精神文化象征和展现，旨在培养学生的设计理念，造型表象能力和提高学生发现美、创造美的能力。

教材中对吉祥物设计基本形式、特点、创作手法、功能应用都进行了巧妙阐述，难度降低。

吉祥物的设计的具象性、形象性，富有情趣、易于联想，符合六年级学生充满想象、追求个性的学习特点。

使得孩子们乐意接受，积极配合。

根据教材特点，我设计的教学目标、重、难点如下：教学目标知识目标：通过向上优秀的吉祥物作品，提高学生对吉祥物的鉴赏能力。

能力目标：观察吉祥物的艺术特点，学习简单的设计制作方法。

情感目标：通过对运用所学知识创作可爱、有个性的吉祥物。

提高学生的想象和设计制作，并体验创作的乐趣。

重点难点重点：对生活中吉祥物拟人的艺术形象的认识，能运用拟人手法表现吉祥物。

难点：发挥想象力，大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通形象。

课时安排我打算用一课时来完成教学。

二、说教法根据本课的学习领域，为了更好的突出重点，突破难点，我将使用三种教法相结合，谈话、启发、演示方法。

基于美术学科的视觉性，我还将运用多媒体教学手段，利用大量的图像资料进行直观教学，以提高课堂学习效果。

三、说学法六年级学生已经具备较好的美术基础和动手能力，学生对美术充满热情，乐于尝试新颖的表现手段，并已具备较强的合作学习、自主学习和审美能力。

因此，学法要遵循“自主、合作、探究”的原则，以欣赏、观察、交流、思考结合实践，令学生在教师引导下，借助多媒体资料、现场以及体验性学习活动等获取知识、发展能力。

四、教学过程整个教学过程我将分为分为以下环节：为提高学生的积极性，我把学生分组进行合作学习。

事先我会请学生在课前收集一些有关资料，起到预习的作用。

(美术教案)设计吉祥物

（美术教案）设计吉祥物设计吉祥物<youyang_cms_code:news:news_info> 二、内容与目标应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。

国度代表哪个重要活动。

应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及审美取向的形象表达能力和创新能力。

三、教法设计1、本课充分利用多媒体提供大量作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。

2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。

3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。

四、学法指导充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。

五、教学过程1、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。

2、导入新课欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。

师：xxxx年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在2008年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。

（中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。

让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣）师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。

提问：谁知道xxxx年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。

谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。

六年级美术上册《吉祥物》教案、教学设计

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习、创作，不断提高美术素养。通过本章节的学习，使学生能够独立设计出具有创意和寓意的吉祥物，为今后的生活和学习增添乐趣。
二、学情分析
在本章节的教学中，面对的是六年级的学生。这个阶段的学生在美术学科方面，已经具备了一定的绘画基础和审美能力，能够独立完成一些简单的创作任务。他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探索欲望，但同时也存在注意力容易分散、学习耐心不足等问题。因此，在教学过程中，教师应充分考虑以下学情：
3.示范讲解，分层指导：针对学生美术技能水平的不同，教师进行示范讲解，提供不同难度的设计案例。在学生创作过程中，给予个性化的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4.多元评价，激励进步：采用自评、互评、师评等多种评价方式，对学生的作品进行全面、客观的评价。注重评价学生的设计理念、创作过程和团队合作等方面，激发学生的自信心和进取心。
5.结合本节课的学习，观察生活中的吉祥物，思考它们在设计、寓意等方面的优点和不足，为今后的创作积累素材。
提交形式：学习笔记或心得体会。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，注重实践与创新。
2.提交作业时，要求字迹清晰，书面整洁。
3.作业完成后，进行自我检查和互评，相互学习，共同提高。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，给予及时的反馈和建议。
3.指导学生掌握基本的美术设计技巧，如线条运用、形状组合、色彩搭配等。
4.结合课本内容，讲解吉祥物设计中的寓意表达，引导学生关注文化内涵。
5.示范设计一个简单的吉祥物，让学生了解实际操作过程。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如学校运动会、环保活动等。

六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版

六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版县XXX美术集体备课教案六年级上册第一课：中国山水画艺术教学目标：1.让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。

2.研究、了解平行线和消失点概念。

3.欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。

4.连接生活，感受生活中的透视变化。

教学重点：1.了解和掌握透视变化的基本规律。

2.运用透视基本规律。

教学难点：理解透视规律并在实践中运用。

教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等。

教学课时：2课时。

教学过程：第一课时引导阶段：1.结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解透视现象。

2.小结透视现象所产生的规律。

3.讨论视平线和消失点的概念。

4.区分平行透视和成角透视的区别，并用几何形体进行示范。

发展阶段：1.布置课堂作业，组织学生到学校周围观察物体的透视变化规律。

2.学生回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。

3.准备好第二节课的工具材料。

第二课时引导阶段：1.检查课前准备。

2.回顾透视的基础知识点。

发展阶段：1.讲解临摹作画的基本过程：1) 观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律。

2) 构图，考虑安排主体物的合理位置。

3) 用线描表现，刻画主题物的特征。

4) 整理画面。

2.讲评作业：1) 学生两位一组，相互交换作业，进行评比。

2) 老师统一点评。

拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。

第二课：实用美观的产品设计教学目标：1.研究简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学课时：2课时。

教学过程：第一课时1.欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

2.了解风景写生的方法与步骤。

教师准备黑色卡纸、剪刀、灯光等材料。

教学课时：1课时教学过程：一、引入1、展示一些剪影作品，让学生猜测是如何制作的。

六年级上册美术教学设计- 《吉祥物》赣美版

六年级上册美术教学设计- 《吉祥物》赣美版一、教学背景本次教学针对的是六年级上册美术课程教学，以赣美版教材作为教学参照。

作为赣美版美术教材中的一个教学单元，本节课程的教学重点为学生通过学习吉祥物的相关知识，了解吉祥物在文化中的重要性，同时在实践中创作属于自己的吉祥物形象。

二、教学目标1.了解吉祥物的内涵和文化价值，懂得欣赏吉祥物的形象。

2.能够通过绘画表达吉祥物的特点和内涵，理解吉祥物造型的设计方法，创作出符合主题的吉祥物形象。

3.培养学生的创造力和表现力，发展学生的审美能力和审美情趣。

三、教学重点难点教学重点1.吉祥物的内涵和文化背景。

2.吉祥物形象的设计要求和方法。

3.发挥创造力，设计自己的吉祥物形象。

教学难点1.学生对于吉祥物的内涵的理解和应用。

2.吉祥物形象的设计和表现能力。

四、教学内容和步骤教学内容1.吉祥物的历史和文化背景介绍。

2.吉祥物形象的设计方法和要求。

3.创作属于自己的吉祥物形象。

教学步骤第一步：导入新知识，引入主题（15分钟）1.用幻灯片或PPT等多媒体形式向学生介绍吉祥物的历史和文化背景，引导学生对于吉祥物的理解和认识。

2.通过板书或PPT等方式引入本次学习的主题：吉祥物。

第二步：吉祥物设计基础讲解（30分钟）1.通过实际的例子分析吉祥物形象设计的要素和特点，引导学生理解吉祥物形象的设计方法。

2.通过课堂讲解和互动讨论，巩固学生对于吉祥物设计方法的理解和应用。

第三步：创作属于自己的吉祥物形象（75分钟）1.学生根据吉祥物的特点和设计方法，自行设计自己的吉祥物形象。

2.老师进行现场辅导和指导，鼓励学生发挥创造力，在自己的设计中加入创意和想象力。

3.鼓励学生在设计完成后进行讲解和展示，互相欣赏和评价。

第四步：总结和回顾（15分钟）1.整理总结本次课程的教学内容和重点难点，巩固学生对于吉祥物的了解和知识点。

2.鼓励学生分享自己的创作和经验，展示自己的成果和思考。

五、教学评价方式1.通过学生自己的作品评价学生对于吉祥物设计方法和创作能力的掌握和应用。

六年级上册美术教学设计-《吉祥物》赣美版

教学设计教学目标1. 让学生了解吉祥物的起源和发展，理解吉祥物的设计原则和要素。

2. 培养学生运用夸张、变形等手法进行创意设计的能力。

3. 提高学生对美术学习的热情，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学内容1. 吉祥物的起源和发展2. 吉祥物的设计原则和要素3. 吉祥物的创作方法和步骤教学重点与难点重点：了解吉祥物的起源和发展，掌握吉祥物的设计原则和要素，学会运用夸张、变形等手法进行创意设计。

难点：如何运用夸张、变形等手法创作出富有创意的吉祥物。

教具与学具准备教具：课件、视频、图片、纸张、画笔、剪刀、胶水等。

学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生介绍吉祥物的起源和发展，引导学生对吉祥物产生兴趣。

2. 展示一些著名的吉祥物，如奥运吉祥物、学校吉祥物等，让学生初步了解吉祥物的设计原则和要素。

二、新课（15分钟）1. 讲解吉祥物的设计原则和要素，如形象可爱、具有代表性、富有创意等。

2. 引导学生掌握吉祥物的创作方法和步骤，如观察、思考、草图、修改等。

3. 示例讲解如何运用夸张、变形等手法进行创意设计，如改变外形、调整比例、添加装饰等。

三、实践（10分钟）1. 让学生分组进行创意设计，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等。

2. 引导学生运用夸张、变形等手法，为选定的主题设计一个吉祥物。

3. 学生动手制作吉祥物，可以使用纸张、剪刀、胶水等材料。

四、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己设计的吉祥物，并简要介绍设计思路和创作过程。

2. 引导学生互相评价，从形象、创意、制作等方面给予肯定和建议。

板书设计吉祥物的设计原则和要素1. 可爱形象2. 代表性3. 创意吉祥物的创作方法和步骤1. 观察2. 思考3. 草图4. 修改作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，选择一个主题，设计一个吉祥物。

2. 要求运用夸张、变形等手法，创作出富有创意的吉祥物。

课后反思。

小学美术教案美术教案-我的吉祥物

小学美术教案美术教案－我的吉祥物美术教案,我的吉祥物第三、我的吉祥物1课时教学目标1、动手制作，训练学生的动手、动眼、动脑能力，培养学生发现美、创造美2、用小组学习，培养学生的主体意识、合作精神;欣赏、评议、搜集挂件作品。

3、培养学生热爱生活的品质和审美情趣。

”教学重点:学习制作挂件的方法、培养学生的表现能力。

教学难点:较概括地塑造典型形象。

教学准备:教具:实物范例，泥，刀，铁丝，实物投影仪，资料图片。

学具:泥，刀，铁丝，颜色，资料图片。

课业类别:工艺制作课作业要求:独立设计、创作一件泥挂件，形式、风格不限。

教学过程:一、组织教学检查用具，稳定情绪。

二、导入新课1、情景导入利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的挂件学生走进教室即可欣赏墙壁上的挂件教师提示学生可以摸了摸、议一议。

组织学生稳定情绪。

提问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点?回(挂件)小结:挂件，即可以挂起来作为壁上装饰的陈设工艺品。

它造型美观，色彩漂亮，适用范围很广等。

你们看看手中的材料，我们今天要用什么材料制作挂件?2、师:我们今天学习用泥制作的吉祥物挂件。

(板书)泥做的吉祥物挂件三、讲授新课1、组织学生观察、小组讨论。

请学生看大屏幕，读讨论题目。

造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形)你想怎样制作泥挂件?(小组讨论)让学生充分发表见解。

2、加强学生对艺术表现的认识。

(1)让学生进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。

(2)教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。

四、艺术实践1、布置创作要求。

发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。

(出示资料，提供给学生，扩大学生创作空间)2学生创作，教师巡视辅导。

:四、作品展评1自己评价，组内交流。

2各组推荐交流。

请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。

吉祥物的设计美术教案

吉祥物的设计美术教案主题：吉祥物的设计美术教案教学目标：1. 了解吉祥物的定义和作用。

2. 学习设计一个具有代表性的吉祥物形象。

3. 运用艺术设计技巧，创作吉祥物形象。

教学准备：1. PPT演示。

2. 吉祥物相关资料。

3. 彩纸、颜料、铅笔、橡皮擦等美术工具。

教学过程：步骤一：引入1. 引导学生了解吉祥物，可以通过展示各类吉祥物形象图片，引发学生的兴趣和思考。

2. 运用PPT演示介绍吉祥物的定义和作用，强调其在品牌推广、赛事活动和公益事业中的重要性。

步骤二：了解吉祥物的特点1. 分析吉祥物形象的特点，例如可爱、亲和、具有代表性等。

2. 引导学生观察并讨论各类吉祥物形象的设计元素，如表情、姿态、服饰等。

步骤三：设计吉祥物形象1. 给学生分发彩纸、铅笔和颜料等美术工具。

2. 引导学生根据自己对吉祥物的理解和特点，创作一个具有代表性的吉祥物形象。

3. 提醒学生在设计中注意表达吉祥、热情、和谐等积极正面的意象。

步骤四：互相讨论和评价1. 将学生的作品分发给其他同学，互相欣赏和评价。

2. 鼓励学生就设计元素、表达方式等方面提出建议，并相互交流创作心得。

步骤五：展示和总结1. 邀请学生向全班展示自己的吉祥物设计作品，并解释自己的设计理念。

2. 引导学生讨论各组吉祥物形象的优点和可改进之处，总结设计吉祥物的要点和技巧。

教学拓展：1. 引导学生了解国内外的知名吉祥物形象，分析其设计特点和文化内涵。

2. 鼓励学生尝试设计不同场景和领域的吉祥物形象，如体育比赛、节日庆典、学校文化活动等。

教学评估：1. 学生的吉祥物设计作品。

2. 学生的表达能力和创造力。

3. 学生在讨论和评价中的参与程度和观点。

4. 学生对吉祥物设计要点和技巧的掌握程度。

教学反思：本节课通过引导学生了解吉祥物的定义、作用和特点，激发了他们对吉祥物设计的兴趣和创造力。

通过实际创作和互相交流，培养了学生的观察力、表达能力和团队合作能力。

同时，通过让学生了解国内外的吉祥物形象，拓展了他们对吉祥物设计的视野和理解。

六年级上美术教学设计-吉祥物-赣美版

吉祥物赣美版教学目标：1. 让学生了解吉祥物的特点及设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握吉祥物的设计要领，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团队协作精神，激发学生对美术创作的热爱。

教学内容：1. 吉祥物的概念与分类2. 吉祥物的设计原则与方法3. 吉祥物的创作实践教学重点与难点：重点：吉祥物的设计原则与方法，吉祥物的创作实践。

难点：吉祥物的创意设计，吉祥物的寓意表达。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、课件、教材、示范作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，发现其中的吉祥物元素。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解吉祥物的设计原则与方法，如：形象生动、寓意美好、独特创新等。

2. 分析示范作品，引导学生理解吉祥物的设计思路。

三、创作实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定小组吉祥物的设计主题。

2. 每组派代表分享设计思路，其他组成员提供建议。

3. 学生根据讨论结果，开始创作吉祥物。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，介绍设计理念及创作过程。

2. 学生互评、教师点评，从形象、寓意、创新等方面给予评价。

板书设计：吉祥物设计原则与方法：1. 形象生动2. 寓意美好3. 独特创新作业设计：1. 课后完善吉祥物作品，加深对吉祥物设计原则与方法的理解。

2. 收集其他优秀吉祥物作品，进行分析与欣赏。

课后反思：本次教学活动通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了吉祥物的设计原则与方法，提高了学生的创新意识和设计能力。

在创作实践中，学生充分发挥团队协作精神，创作出具有独特寓意和创意的吉祥物作品。

同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，对美术创作产生了浓厚兴趣。

重点关注细节：吉祥物的设计原则与方法补充说明：1. 形象生动：吉祥物的形象应该是生动活泼的，具有较高的辨识度。

这样的形象更容易被人们接受和喜爱。

小学美术《吉祥物》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了吉祥物的基本概念、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对吉祥物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解吉祥物的基本概念。吉祥物是一种具有象征意义的视觉形象，它能够传达某种信息或情感，广泛应用于各种场合。了解吉祥物的重要性对我们今后在生活中识别和应用具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了吉祥物在实际中的应用，以及它如何帮助企业或活动树立形象、吸引关注。
教学内容紧密结合课本，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
《吉祥物》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析吉祥物的特点，提高学生对美术形式美的感知和评价能力。
2.培养学生的创意思维与设计能力，鼓励学生运用夸张、拟人等手法，创作具有个性和创意的吉祥物作品。
1.教学重点
（1）了解吉祥物的定义及其在生活中的应用，认识吉祥物的象征意义和功能。
（举例：如奥运会吉祥物代表国家形象，企业吉祥物提升品牌知名度等。）
（2）掌握吉祥物的设计方法，包括夸张、拟人等手法，以及形状、色彩、表情等元素的运用。
（举例：如将动物形象进行拟人化处理，运用鲜艳的色彩增加视觉冲击力等。）
3.培养学生的实践操作能力，通过绘画、剪贴等手法，将设计理念转化为具体作品，提高学生的动手实践能力。

赣版小学六年级美术上册第8课《吉祥物》课件

• 中国美食节吉祥物—美美
• 米其林轮胎吉祥物
怎样进行设计？
• 一、原型选择
• 动物原型
• 植物原型
• 人物原型
• 文字原型
• 想象原型
你打算选择什么作为设计原型，为什么？
• 二、表现方法
• 拟人五官、四肢
• 铅笔勾稿 • 平涂色彩
请你为自己班级设计一个吉祥物并起一个好听的名字
赣版小学六年级美术上册第8课
吉祥物
琵琶亭学校王前
• 视频北京奥运会吉祥物
吉祥物：
顾名思义就是带来吉祥、好运的人、动物或东西。
• 特点：
•可爱、 •吉祥、 •拟人（有手有脚）
• 2004雅典奥运会吉祥物 • 雅典娜、费沃斯
• 是不是只有奥运会才有当
请你描述自己设计的吉祥物有什么来历、故事
谢谢！

【赣美版】小学六年级美术上册--《吉祥物》教案

（3）用多媒体展示吉利物，并配以相应场景。
（4）引导学生总结出吉利物定义。
2导力的学习氛围。
二、探究感悟
方式与环节
（1）用多媒体展示吉利物，讨论分析它们的造型特点。
形象特点：夸张、活泼、拟人
颜色特点：对比鲜亮亮丽。
（2）a．确定主题
如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等。
3、吉利物的设计方法：
（1）确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等）（2）选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等）（3）对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情等）（4）设计颜色。（依据实物、主题或自己喜好等）
以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。
4、学生创作：
确定一个主题让学生自行选用肯定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。教师巡回辅导，也可适当加入某小组一起制作，留意启发孩子的构思。
教学重点、难点：
教学重点：吉利物造型的常用基本方法和颜色搭配设计。
教学难点：吉利物设计的创新构思。
课时：
4课时
教学方法：
讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。
教学用具：
教师：多媒体课件、若干实物茫例
学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉利物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。
（3）教师巡回辅导，留意学生的不同基础和不同的情感体验，尊重学生个性，有针对性的分层指导学生的实践表现。
二、交流评价
1、意图与效果
为学生创设的时间表现的时间与空间环境，引导学生正确进行创作。学生相互交流作业，以自评互评师生互动的方法评价实践表现的效果，用第一人称的口吻对吉利物做自我介绍，点明主题，激励学生全面进展。课后进一步分析自己作业的胜利与不足，思考改进的方法。

江西版六年级上册美术教案设计

江西版六年级上册美术教案设计吉祥物教学目标1、显性目标：通过学习知道部分的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。

2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。

教学重点吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。

教学难点吉祥物设计的创新构思。

课时：4课时教学方法讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。

教学用具教师：多媒体课件、若干实物茫例学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。

教学过程第一课时一、导入新课：教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。

二、讲述新课：1、什么是吉祥物？①学生看书、讨论、自由回答。

②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

2、吉祥的设计基本特征：①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。

②色彩：鲜艳、对比强烈。

通过对部分吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。

3、吉祥物的设计方法：①确定主题。

（运动会、班级活动、艺术节等）②选定原形。

（基本形，如动物、日常生活用品等）③对原形进行变形。

（拟人化，如添加五官、动作、表情等）④设计色彩。

（根据实物、主题或自己喜好等）以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。

4、学生创作：确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。

教师巡回辅导，也可适当加入某小。

六年级上册美术课件-4.9吉祥物_赣美版 (共21张PPT)

吉祥物是指用来象征吉祥、体现人们美好愿望的视觉形象标记，多选用动物形象。
古代奥林匹克奥林匹克运动会：简称奥运会，起源于古希
腊的奥林匹亚竞技，富有浓厚的宗教色彩，同时也是古希腊民族文化的一部分。
古希腊是一个尚武的民族,为了培养出体格健壮、行动敏捷、能征善战的士兵，各城邦都非常崇尚体育运动，已达到军事训练的目的。
希腊雅典夏季奥运会吉祥物Athena(雅典娜)和Phevos(费沃斯)，是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的。
吉祥物设计要素
• 吉祥性 • 象征性 • 拟人性 • 亲近性 • 注目性
点击图片认识经线和纬线
这五个吉祥物的造型各自有什么特点？他们分别代表的是什么含意？各自的颜色和奥运有什么联系？
吉祥物设计制作的方法步骤：
1、选择自己喜欢的动物形象进行简化加工。 2、画出铅笔稿，修改后用勾线笔定型。 3、上色。（注意色彩的搭配要协调、统一） 4、选择合适的材料进行制作。
同学们，我们刚刚了解了吉祥物的
设计，现在我们来想一想，也为我们班级或学校运动会、艺术节设计制作一个吉祥物。（使用工具请注意安全！）
相信自己是最棒的!
吉祥物的设计在生活中还有很多，发挥你的创造与想象，说不定你也能设计出不一样的作品来！
也可以加入自己独特的想法设计一幅与学校息息相关的作品。
1972-1980 1984-1992 1996-2004
加拿大蒙特利尔夏季奥运会吉祥物是一只黑色的海狸--Amik（阿米克）。
莫斯科夏季奥运会的
吉祥物是一只名叫Misha （米莎）的俄罗斯熊，由著会吉祥物Hodori(虎多利)。较具东方色彩的小老虎，代表了韩国人热情好客的传统。老虎戴的" Sangmo" 帽子是来自传统的农场舞蹈服饰，帽子上s 形状的彩带象征着首尔。

美术教案《吉祥物》

教案首页教学过程：一、导入1.播放世界杯的主题曲2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？生：巴西3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物——2014年世界杯吉祥物“福来哥”）4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物——“福来哥”“福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的，其原型为一只，是巴西的特有物种。

（读音：qiú yú），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。

设计人员将的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。

这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。

“Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。

5.出示课题：《吉祥物》像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。

二、新授(1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？①学生看书、讨论、自由回答。

②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

（2）欣赏优秀吉祥物吉祥物的应用非常广泛，它寄托着人类追求幸福，表达美好愿望的朴素情感，是人类社会精神文化的象征和展现。

1．2004年第28届雅典奥运会的吉祥物吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。

他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。

根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。

雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。

小学美术赣美版六年级上册第9课《吉祥物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术赣美版六年级上册第9课《吉祥物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术赣美版六年级上册第9课《吉祥物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1知识目标:了解什么是吉祥物,吉祥物基本特征及吉祥物的设计步骤。

2.创造目标:能自选媒材,设计制作自己喜欢的吉祥物3情感目标:培养集体创作的兴趣2学情分析该年级学生表达力强,有一定的审美能力,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,每个学生都要抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色。

学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

3重点难点教学重点:创造吉祥物的构思难点:吉祥物的造型特点和色彩设计4教学过程活动1【导入】新课导入一、引入新课——5’在前面两节课,我们上了标志设计和文字设计,今天我们要学习新课。

在上新课之前,先请大家看一段视频,这段视频的内容大家都很熟悉,请大家带着问题来看。

1、这段视频的主角是哪些?2、它们都有什么样的特点?我们大家都知道这是北京奥运会的吉祥物—福娃。

在八月份或之前我们就已经很熟悉了,看得很多。

这就是我们今天要上的内容:吉祥物(幻灯PPT:标题吉祥物 )。

活动2【讲授】新授二、什么是吉祥物说到吉祥物,大家都不陌生,“哪位同学还知道什么吉祥物?”(就学生回答的简要说说,或者用残奥吉祥物-福牛)。

“什么是吉祥物?”当你一看到福娃时,你会立刻想到什么?----北京奥运会。

除了吉祥物,还有什么东西让你立刻想到北京奥运会?--前面我们学过的--中国印会徽。

为什么一看到它们就会想到北京奥运会呢?因为它们都是北京奥运会的象征,是北京奥运会精神和理念的代表。

吉祥物教案

吉祥物教案教案標題：吉祥物的設計與創作一、教學目標1. 理解吉祥物的概念與功能。

2. 掌握吉祥物設計的基本原則。

3. 學習使用創意思維和創作技巧，進行吉祥物的設計與創作。

二、教學重點1. 吉祥物的概念與功能。

2. 吉祥物設計的基本原則。

3. 吉祥物的創作技巧。

三、教學內容1. 吉祥物的概念與功能1.1 吉祥物的定義和起源。

1.2 吉祥物的作用和功能。

2. 吉祥物設計的基本原則2.1 簡潔明了：避免過多的細節和複雜的造型，保持簡潔明了的形象。

2.2 識別性：吉祥物需要具有獨特的特徵，容易被辨認和記憶。

2.3 親和力：吉祥物應該給人以友善、親切的感覺，能夠與觀眾建立情感連結。

2.4 適應性：根據不同的應用場景和需求，吉祥物的形象和表現可以有所變化。

3. 吉祥物的創作技巧3.1 角色設計：從形象、性格、特徵等多方面來設計吉祥物的角色。

3.2 線條和造型：運用簡單的線條和有趣的造型來形成吉祥物的形象。

3.3 顏色選擇：選擇適合的顏色來表達吉祥物的特點和情感。

3.4 表情和動作：通過不同的表情和動作來表現吉祥物的性格和情感。

四、教學過程1. 導入介紹吉祥物的定義和起源，引發學生對吉祥物的興趣。

2. 知識講解講解吉祥物的作用和功能，以及吉祥物設計的基本原則。

3. 設計分組活動將學生分組，每個組設計一個吉祥物，根據吉祥物設計的基本原則進行創作。

4. 展示和評價每組展示他們設計的吉祥物，並進行評價和意見交流。

五、教學評估1. 應用：學生能否理解吉祥物的概念和功能，是否能夠運用創意思維和創作技巧進行吉祥物的設計。

2. 評價：通過學生的設計作品和展示演示以及評價和意見交流的過程進行評價。

六、教學延伸1. 扩展：介紹各类吉祥物的文化背景和特点，鼓励学生进行更深层次的研究和探索。

2. 應用：將吉祥物設計應用到實際的場景中，如品牌LOGO、產品包裝等。

撰寫人：教育專家。

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【名师授课教案】
1教学目标
1知识目标:了解什么是吉祥物,吉祥物基本特征及吉祥物的设计步骤。

2.创造目标:能自选媒材,设计制作自己喜欢的吉祥物 3情感目标:培养集体创作的兴趣
2学情分析
该年级学生表达力强,有一定的审美能力,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。