2019-2020学年度人教版高中语文必修二2 故都的秋课后练习三

2019-2020学年度人教版高中语文必修二2 故都的秋课后练习三

第1题【单选题】

联想一般分为四种：相似联想，相关联想，相反联想，因果联想。下列各句联想类型和其他不同类的一项是( )

A、静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

B、像橄榄又像鸽蛋似的这枣字颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋

的全盛时期。

C、这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

D、在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘

寺的钟声。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列句中词语书写有误的一项是( )

A、秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？

B、譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。

C、秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。

D、足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的

感触来的。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列各句中,没有语病的一项是( )

A、优美的艺术境界是要通过高质量的语言来实现的，所以凡杰出作家无论谁没有不重视语言的锤炼

的。

B、金堂中学新校总投资近2亿多元，占地144亩，建筑面积近50000平方米，可容纳90个教学

班，4950人就读。

C、郁达夫的《故都的秋》，并未写那满山红遍的“香山红叶”，也没写那游人如织的颐和园，他的

“故都的秋”是“清”、“静”、“悲凉”的。

D、长篇电视纪录片《追寻郁达夫》，跟踪记录了在郁达夫诞辰110周年之际，日本郁达夫研究学者

铃木正夫教授陪同郁达夫后人，追寻他的足迹、寻找他的遗骸。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列对《故都的秋》一课的分析正确的一项是( )

A、为了表现“故都的秋”，作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等景物进行细腻的描写，写出了

“清”、“静”、“悲凉”的特点。

B、文章表现了作者对大自然的赞颂和内心淡淡的喜悦，所以他笔下的秋色、秋味便都呈现出清、

静、迷人的情调，散乱的秋景统一在这感情的基调之下。

C、“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地

方，都听得见它们的啼唱。”这句话运用了“绘声绘色”和“以情取景”的描写方法。

D、作者不选择北平秋天的那些著名风景，如“陶然亭的芦花”之类，是因为这些著名风景是古往今来

骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列句子中画线的成语，使用错误的一项是( )

A、我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这

“秋”，这故都的秋味。

B、不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋来，我想也一定会感到一种不能自已的深情。

C、季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。

D、一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )

A、我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，

这故都的秋味。

B、江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少

风。

C、“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长）

D、外国的诗人，又何尝不然？

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

《故都的秋》文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是( )

A、两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一

面。

B、两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。

C、两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。

D、两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列各句中有语病的一项是( )

A、《故都的秋》一文中，作者寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执着追求。

B、中国历史上的科举时代，八十岁老童生和二十岁少状元是很常见的；有些人终老科场，有些人少

年时就金榜题名。

C、虽然王羲之出身高门，却淡薄宦情，好隐居，与清谈名士交游，以山水吟咏为乐。

D、演讲是传播知识、发表见解的重要途径，是沟通心灵、争取同盟的有力桥梁，在人们的社会生活

中起着积极的作用。

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

对《故都的秋》分析理解正确的一项是( )

A、作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。

B、“院落秋色” “槐树落蕊” “秋蝉残声”三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽

然各自互有渗透，但还是各有侧重的。

C、在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对

比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

D、“院落秋色” “槐树落蕊” “秋蝉残声”三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说

明等多种表达方式，使得行文活泼不呆板。

【答案】：