调查周边环境中的生物
七年级生物《调查周边环境中的生物》ppt课件
鸟类及其栖息环境： 叫天子（云雀） （草丛中）
鸟类属于空中飞行的 动物，昆虫属于陆地 生活的动物，有食草 昆虫，也有食肉昆虫。
.
植物： 菜畦
桑葚
皂荚树
油菜花
.
昆虫和鸟类：
.
我们对生物的了解怎么得 来
.
生 生物的归类 按照生活环境：陆生生物、水生生物 物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
注意事项：个人安全，爱护生. 物资源，调查全面细致，如实记录
你会给下面的生物归类吗？
A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、 G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N 海带 按形态结构特点: 植物/ 动物 按生活环境: 陆生生物/水生生物
.
小麦
玉米
101
.
水稻
106
高梁
.
棉花
113
大豆
.
116
油菜
.
马
驴
201
.
奶牛
207
水牛
.
鸡
北京鸭
302
.
火鸡
鹅
304
鸭
.
鸵鸟
309
.
明确调查目的、调查对象
选择材料用具
选择调查范围
调查的一般过程
方法步骤
分组 设计调查路线
调
调查
查
归类
身
整理
写出调查报告
边
的
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研 究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小 梅把它记录下来
第2节 调查周边环境中的生物
生活环境
平地及小坡
花坛中
阴暗潮湿的地方
草丛中
池塘边
多处
池塘
树上
潮湿的地方
潮湿的地方
调查的方法步骤是什么？ （请阅读P10-11，写在作业本）
1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查（记录） 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资 料进行整理，写在笔记本上。
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类， 详细记录
复习
生物的基本特征：
1）生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸 3）生物能排出身体内产生的废物 4）生物能对外界刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 8）生物都能适应环境,也能影响环境
第二节 调查周边环境中的生物
1、植物：皂荚树、桑椹、菜、 树、菜花、草
11.根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确 的（ CD ） A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽 C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生生物
生物，我们应该采用什么方法呢？ 调查法
调查是通过一种手段或方式来 了解所想知道的事情或者东西，如：
森林资源调查 人口普查 水污染抽样调查 废旧电池的回收利用的调查 南宁特色小吃的调查等
我国的森林资源每五年清查一次，这就 是____调__查____，人口普查也是__调__查_ 。
科学探究方法之一：调查（阅读P9填空）
6.关于调查的不正确叙述是（C ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析
7.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调 查时应该做的（C ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果
1.1.2 调查周边环境中的生物
复 习
生物的基本特征：
• • • • • • • • 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 生物都能适应环境,也能影响环境
5/3/2017
第二节 调查周边环境中的生物
学习目标
• 1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
调查人 班级
调查地点
生物名称 数量
调查时间
生活环境
天气状况
注意事项
• 1.设计合适的调查表，认真记录观察 到的每种生物。 • 2.要如实记录观察到的生物，坚持实 事求是的原则。 • 3.不要损伤植物和伤害动物，不要破 坏生物的生活环境。 • 4.注意安全。 • （1）集体行动；（2）不攀爬高处； （3）不下水；（4）小心触电。
1、掌握身边的生物种类及它们的生活环境， 培养调查及分工合作的能力。 2、独立思考，小组合作；学会调查、记录的 方法。
3、通过本课的学习引起学生关注周围生物的 生存状况，从而加强保护生物资源的意识。 重点：调查法的应用 难点：身边的生物和它们的生存状态。
预习案 1、阅读教材P9-11页，进 行知识梳理，勾画知识网 络，熟记基础知识。
调查校园的生物种类：
• 目的要求： • 材料用具：
调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等
方法步骤：
• 一、选择调查范围：校园 • 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 • 三、设计调查路线。 • 四、调查记录。 • 五、归类。 • 六、将归好类的生物资料进行整理，写在 笔记本上。
注意事项
2、完成时间10分钟。
预习自测 1、区分“想一想，议一议”中提到哪 些植物和动物。
调查周边环境中的生物
调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物1.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（）A．按照生物的生活环境B．按照生物的用途C．按照生物的形态结构特点D．按照生物的经济价值2.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（）A．按照生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照生物的数量D．按照这些生物的生活环境准是（）A．按照生物的形态结构特点B．按照生物的用途C．按照生物的数量D．按照生物的生活环境6.下列哪种生物在校园、公园或农田里调查不到（）A．水稻B．蒲公英C．田鼠D．带鱼7.几位研究性学习小组的同学尝试对校园内的生物进行分类，所采用的分类标准中，不科学的是（）A．形态结构特点B．生活环境C．个人喜好D．用途8.根据你的调查，下列哪组的归类是正确的（）A．鱼、蟋蟀、西瓜为陆生生物B．鸡、猪为家禽C．小麦、玉米、菊花为农作物D．海带、鲤鱼为水生生物9.某小组在调查过程中对生物进行分类，把金鱼藻和水藻归为一类；把花朵、小草、蚂蚁归为一类；把蝴蝶、蜜蜂、鸽子归为一类．他们的归类依据是（）A．生物的用途B．生物的形态结构C．生物的生活环境D．生物的生活方式10.下列分类正确的是（）A．大麦、水稻、荷花属于农作物B．鸡、羊属于家禽C．西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物D．鲫鱼、虾属于水生生物11.下列归类方法正确的是（）A．小麦、虾、鹰为陆生生物B．玉米、水稻、大豆为农作物C．猪、鸭、羊为家畜D．螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物12.对调查到的生物，可以有多种归类方法．将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照（）归类的．A．形态结构特点B．生活环境C．用途D．营养方式13.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（）①鲫鱼②羊③麻雀④狗⑤水绵⑥玉米⑦鸡⑧鲤鱼A．①⑤⑧B．①②③C．④⑤⑥D．⑤⑦⑧14.某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等生物归为一类，猪、狗、猫等生物归为一类．他们分类的方法为（）A．按照生物的形态结构B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量15.调查是科学探究常用的方法之一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蘑菇、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草，下面是某同学们按形态结构特点进行的分类，其中正确的是（）A．蘑菇；麻雀、潮虫、蚯蚓；各种树木花草B．蘑菇、潮虫；麻雀、蚯蚓；各种树木花草C．蘑菇；麻雀、蚯蚓；各种树木花草、潮虫D．蘑菇、各种树木花草；麻雀、潮虫、蚯蚓16.在“调查校园或社区的生物种类”中，结束后将有关的生物分成了植物、动物，它所采用的分类依据是（）A．生物用途B．生活环境C．大小和多少D．形态和结构17.某同学将调查到的生物按照他们形态结构的特点进行了归类，下列那组归类不准确（）A．水蚤、金鱼藻、枯草B．蘑菇、青霉、黑霉C．绿头鸭、鸬鹚、鹅D．槐树、杨树、柳树18.某小组同学将调查涉及到的生物进行分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花树归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗归为另一类．他们的归类依据是（）A．形态结构特点B．生活环境C．用途D．数量19.以下生物类群不是按用途分的是（）A．作物B．家禽C．家畜D．植物20.小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶归为一类．小杉分类的方法是（）A．按照生物的形态结构B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量21.调查完毕，可根据不同的要求，对所调查的生物进行归类．下列归类方法中不当的是（）A．依据个人的喜好来分类B．依据生物生活环境不同来分类C．依据生物形态特征不同归类D．依据生物的不同用途来分类22.根据形态结构特点，我们可以把调查的鲫鱼归为（）A．淡水类生物B．水生生物C．可食用生物D．动物23.如图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片．（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？请对调查的具体地点进行简要描述：.（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？写出你的分类依据：.列出你的分类结果：.24.下面的记录卡是小明、小刚等同学在进行校园生物调查时的记录．请根据卡片中提供的信息回答下面的问题．A1．油松落叶松刺松A2．月季玫瑰一品红B1．蜻蜓蝗虫麻雀蝴蝶B2．老鼠蚯蚓蜘蛛B3．金鱼海豚河虾（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是，B类是．（2）他们将A又分成两类：A1类属于；A2类属于．（3）他们将B分成三类，他们的分类标准是.25.请同学们利用已学到的归类方法，按要求对以下生物进行归类．（1）某学生在某村调查到的生物有小麦、玉米、牛、家鸽、花生、鹌鹑、羊、鹅、猪、高粱、棉花、鸭子等，请用两种不同的方法将它们归类并说明理由．（2）下面是刘刚、李明、张琳同学调查到的校园生物：麻雀、金鱼、柿树、冬青、水草、樱花、蘑菇、杨树、柳树，尝试用两种不同的方法将它们归类并说明理由．26.下列是小明所调查的生物，蒲公英、蘑菇、鼠妇、狗尾草、鲤鱼、大叶黄杨、荷花、蚂蚁，请尝试用一种合适的方法将它们进行归类．注意：请写出类别以及你的分类依据是什么，并准确将他们归类．27.下面是小明在校园调查时记录的生物名称：A．狗尾草、B．苔藓、C．红蜘蛛、D．松树、E．蚯蚓、F．小鸟、G．马齿笕、H．一串红、I．爬山虎、J．柳树、K．仙人掌、L．蜻蜒、M．蚂蚁、N．蚊子、O．鼠妇、P．青蛙（1）请你帮他把这些生物分成植物与动物两类：植物：．动物：．（2）你在调查校园、社区或农田的生物种类时，你最喜欢的植物和动物分别是和，列举五种你调查到的生物：．答案解析1.A【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．由题中的叙述可知，鲸、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、牛、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见A 符合题意．2.D【解析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物．可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项D符合题意．3.A【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．小明在“调查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发现了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类，将松树、柏树、山药、月季花分为另一类，他的分类标准是按照形态结构分为了动物和植物．4.C【解析】A、根据生活环境分为水生生物和陆生生物，蟹生活在水中，属于水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陆地上，为陆生生物．A错误；B、根据用途分，鸡和鹅为家禽类，猪是家畜类．B 错误；C、根据用途分，小麦、玉米、水稻都为农作物．C 正确；D、根据形态结构分，海带为植物，鲫鱼、鸵鸟为动物．D错误．5.D【解析】由题中的叙述可知，水绵、金鱼、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而雪松、银杏、玫瑰、兔等生物都生活在陆地上，属于陆生生物；可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．6.D【解析】根据题意分析，校园、公园或农田属于陆地，所以可以调查到在陆地生活的动植物．带鱼属于海水鱼，在校园、公园或农田里不能找到．7.C【解析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．根据个人喜好来分类是不科学的．8.D【解析】生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物分类的方法很多，我们要灵活对其进行分类：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等．A、鱼生活在水中，是水生生物；蟋蟀、西瓜是陆生生物，A归类错误；B、鸡为家禽，猪为家畜，B归类错误；C、小麦、玉米为农作物；菊花为观赏植物，C归类错误；D、海带、鲤鱼都生活在水里，都为水生生物，D归类正确．9.C【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．由题中的叙述可知，金鱼藻和水藻等生物都生活在水中，而花朵、小草、蚂蚁等生物都生活在陆地上，蝴蝶、蜜蜂、鸽子能在空中飞行，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．10.D【解析】对调查的生物可有多种分类方法A、按照用途分，大麦、水稻为作物，荷花属于水生植物，A错误；B、按照用途分，鸡是家禽类，羊是家畜类，B错误；C、按照生活环境分，西瓜、蚂蚁是陆生生物，水葫芦属于水生生物，C错误；D、按照生活环境分，鲫鱼、虾属于水生生物，D正确．11.B【解析】A、根据生物的生活环境对生物进行分类，小麦、鹰都生活在陆地上，属于陆生生物，虾生活在水中，用鳃呼吸．属于水生生物．故此选项不正确；B、根据用途进行分类，玉米、水稻、大豆等属于农作物．故此选项正确；C、根据用途进行分类，猪、羊属于家畜，鸭属于家禽，故此选项不正确；D、根据生活环境对生物进行分类，螃蟹、紫菜生活在水中，属于水生生物，鸵鸟生活在陆地上，用肺呼吸，属于陆生生物．故此选项不正确．12.C【解析】按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物．因此，对调查到的生物，可以有多种归类方法．将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照用途归类的．13.A【解析】按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．如①鲫鱼⑤水绵⑧鲤鱼，而像②羊③麻雀④狗⑥玉米⑦鸡生活在陆地上属于陆生生物．14.B【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．题干中的水稻、玉米、高粱等归为一类是水生生物；鸡、鸭、鹅等生物归为一类为家禽，猪、狗、猫等生物归为一类属于家畜，可见B正确．15.A【解析】按照形态结构特点，可以将生物归为植物、动物和其他生物。
第二节 调查周边环境中的生物(七年级生物上册人教版同步精炼)
第二节调查周边环境中的生物【教学重点】1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类；2.尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
【教学难点】初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
【知识梳理】1、调查的基本步骤：（1）明确目的；（2）制定方案；（3）如实记录；（4）整理分析。
2、生物的归类：（1）按照形态结构：植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境：陆生生物、水生生物。
（3）按照用途：作物、家禽、家畜、宠物。
一、选择题1.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的( )A. 确定调查目的和对象B. 制定合理的调查方案C. 偏远山区可以不用调查D. 整理分析调查结果【答案】C【解析】试题分析：调查是科学探究常用的方法之一，人口普查是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统一，A确定调查目的和对象、B制定合理的调查方案、D整理分析调查结果都正确，C偏远山区应属于调查范围，故C不是调查时应该做的。
【考点】调查的基本方法。
2.我们在对某地区生物分布状况进行调查是，首先应确定调查的( )A．目的和对象B．范围和方案C．方法和顺序D．范围和顺序【答案】A1【解析】试题分析：调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
【考点】调查的基本方法。
3.下列学习生物的方法，不正确的是A．多观察，多探究，多做实验B．联系实际学习书本知识C．死记硬背本书本知识D．勤动脑，勤思考【答案】C【解析】试题分析：生物学是自然科学的一个门类。
第二节调查周边环境中的生物课件(人教版生物)
——节选自《从百草园到三味书屋》
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的 环境有什么不同？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
皂荚树
桑葚
蝉
黄蜂
云雀
油蛉
蟋蟀
第二节
调查周边环境中的生物
• 怎样进行调查？ • 你周边环境中有哪些生物？
科学方法：调查
调查时第一要明确 调查目的 和 调查对象，制定合理的 调查方案， 有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查 对象作为 样本 ，调查过程中要 如实记录 ，对调查结果要进 行 整理和分析 ，有时要用数学方法进行 统计 。
➢ 形态结构：植物、动物、其它生物 ➢ 生活环境：陆生生物、水生生物 ➢ 用途：作物、家禽、家畜、宠物
根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的： A、蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B、鸡、猪、鸭为家畜 C、小麦、玉米、水稻为农作物 D、海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
谢谢观看
调查校园、公园或农田的生物种类
1.选择调查范围
2. 分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理
调查人： 调查时间： 调查地点：
生物名称
生物调查表
班级： 天气情况：
数量
生活环境
某兴趣小组在一山区进行生物物种调查时，发现了几株我国一
级保护植物——银杉，银杉素有“植物中的XXX”之称。下列
做法正确的是： A、可采集一部分枝叶作为标本 B、为便于今后寻找，应将周围的杂草等其他植物全部清除干净 C、为测量其高度，可砍伐其中一株来测量 D、尽快报告有关部门
调查周边环境中的生物
调查周边环境中的生物一、背景介绍生物多样性是生态系统中的一个重要组成部分，通过调查周围环境中的生物种类和数量，可以更好地了解生态系统的健康状况和复杂性。
本文将围绕调查周边环境中的生物展开讨论，包括调查方法、意义和相关环境保护措施等内容。
二、调查方法1.野外调查：通过实地观察生物的栖息地和行为习性，可以获取大量信息。
2.摄像头监测：设置摄像头对特定区域进行监测，记录生物的活动情况。
3.生物标本采集：采集植物标本或动物标本，并进行分类、鉴定。
4.生物声音识别：利用录音设备录制周围环境中的生物声音，并进行鉴定。
5.DNA检测：对采集的生物标本进行DNA检测，确定物种的遗传信息。
三、调查意义1.生态平衡：了解周边环境中的生物种类和数量可以帮助维持生态系统的平衡。
2.环境保护：通过调查生物能够发现濒临灭绝物种或有潜在危害的生物，以制定相应保护措施。
3.科学研究：调查结果可以为生物学研究提供重要数据，推动相关科学的发展。
四、环境保护措施1.建立自然保护区：保护区的建立有助于保护生物栖息地，促进物种多样性的维护。
2.减少人类活动干扰：限制开发、减少污染和破坏，保护环境对生物的影响。
3.教育宣传：通过教育人们保护环境的重要性，增强公众对环境的关注和保护意识。
4.跨国合作：跨国合作推动生物多样性的保护工作，共同制定相关政策和措施。
五、结论调查周边环境中的生物是了解生态系统、保护环境和促进科学发展的重要途径。
通过科学的调查方法、严谨的分析和有效的环境保护措施，我们可以为促进生物多样性、维护生态平衡和实现可持续发展做出重要贡献。
希望本文对读者更深入地了解调查周边环境中的生物有所帮助。
七年级生物《调查周边环境中生物》
调查表的设计
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调
查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
七年级生物《调查周边环境中生物》
调查人 调查地 生物名称 ①樟树 ②月季花 ③墙藓 ④蝗虫 ⑤蟾蜍 ⑥鼠妇 ⑦鲤鱼 ⑧鸟 ⑨草 ⑩青霉
七年级生物《调查周边环境中生物》
？
怎样调查呢
比如这：就要对调查做一个计划。 Ø你为什么调查？你要调查什么? Ø你用什么方式和工具进行调查？ Ø你调查的工作步骤是什么呢？
七年级生物《调查周边环境中生物》
你调查的工作步骤是什么？————方法步骤
1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资 料进行整理，写在笔记本上。
棉花
113
大豆
七年级生物《调查周边环境中生物》
116
油菜
七年级生物《调查周边环境中生物》
马
驴
201
七年级生物《调查周边环境中生物》
奶牛
207
水牛
七年级生物《调查周边环境中生物》
鸡
北京鸭
302
七年级生物《调查周边环境中生物》
火鸡
鹅
304
鸭
七年级生物《调查周边环境中生物》
鸵鸟
309
七年级生物《调查周边环境中生物》
植物： 菜畦
桑葚
皂荚树
油菜花
七年级生物《调查周边环境中生物》
昆虫和鸟类：
七年级生物《调查周边环境中生物》
《调查周边环境中的生物》认识生物PPT课件
调查校园的生物种类：
目的要求： 材料用具：
调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等
方法步骤：
一、选择调查范围：校园 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔
记本上。
注意事项
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
调查人
班级
调查地点
调查时间
生物名称 数量 生活环境
天气状况
注意事项
2.要如实记录观察到的生物，坚持实事 求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏 生物的生活环境。
4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。
植物
动物
细菌
真菌
陆 生 生 物 水 生 生 物
3/30/2022
科学探究的基本方法
•观察法 •调查法 •实验法
第一章 认识生物
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等观察
观察法
要有明确的目的 要全面、细致、实事求是
要求 及时记录
要有计划、有耐心
要积极思考、进行讨论
森林资源调查
人口普查
调查校园生物的一般方法与步骤
1 明确调查目的和调查对象 2 选择调查范围 3 分组 4 设计调查路线 5 调查记录 6 归类 7 整理资料
归类整理
植物
１、按照形态结构特点
生物
动物 其他生物
２、按照生活环境
生物
陆生生物 水生生物
作物
３、按照用途 生物
家禽 家畜
宠物
下列哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照
专题1.1.2调查周边环境中的生物(解析版)
第一单元第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物一、基础巩固1.为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（）A. 推测法B. 调查法C. 比较法D. 模型制作【答案】B【解析】【分析】本题考查科学探究的基本方法。
解题关键是熟知调查的基本方法、一般步骤以及注意事项。
【解答】科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。
调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。
调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解。
为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法，故B符合题意。
故选B。
2.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法【答案】A【解析】【分析】本题考查科学探究的基本方法。
解题关键是理解观察法的过程和要求。
【解答】观察是科学探究的一种基本方法。
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
法布尔研究昆虫的本能及习性时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响，因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法，故A符合题意。
故选A。
3.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。
为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（）A. 观察法B. 测量法C. 调查法D. 实验法【答案】C【解析】【分析】本题考查科学探究的方法，明确调查法的概念是解答的关键。
第二节-调查周边环境中的生物-课件(共53张PPT)
D C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚
项不是科学探究的方法（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法
D.谈话法
B 7.金鱼按其形态结构特点应归为（ ）
A.植物
B.动物
C.其他生物 D.水生生物
8.根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确的（
A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽
）CD
（5）
小心触电。
1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物 活动”的有关情况填写下列内容：
（1）我们的调查路线是：
办公楼→ 初二初三教学楼→运动场→初一初四教学
楼→阶梯教室→餐厅→实验楼
（2）我们的调查范围是：
校园
（3）我们组一共调查到了（
）种生物，
其中植物（
）种，动物（
）种，
其他生物（
）种；说说它们与人类的
什么是调查? A（乌1）贼我、们B蜜的蜂调、查C路鸡线冠是花：、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带
A蟹乌、贼蟋、蟀B、蜜西蜂瓜、为C陆鸡生冠生花物、D珊B瑚. 虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带 在你调会查 给校下园面生的物生的物活归动类中吗，？以下同学做法正确的是〔 〕
生物的基本特征：
1）生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸 3）生物能排出身体内产生的废物 4）生物能对外界刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 8）生物都能适应环境,也能影响环境
第二节 调查周边环境中的生物
植物：皂荚树、桑椹、 菜、树、菜花、草
2问．：调在查调时查要过选程取中的，对如象果是调…查…范…围…过…大…，（不能）逐一调查时应该怎么处理？
调查周边环境中的生物
调
归类
查
整理
身
边 的
写出调查报告生源自按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
物 生物的归类 按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
按生活环境分： 陆生生物、水生生物
按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物等
生物的归类方法：
1.按形态结构分： 动物、植物、其他生物
动物
植物
其他生物
生物的归类方法：
2.按生活环境分： 陆生生物、水生生物
陆生生物
水生生物
水生生物
3.注意安全。要集体行动，不要攀 爬高处；不要下水。
调查的方法
调查是科学探究常用的方法之一。
• 明确目的、对象、 范围、分工
• 制定合理方案
调查前
调查中
• 抽样调查与随 机取样
• 如实记录数据
• 整理分析数据 • 分享与交流
调查后
对调查到的生物，可以 有多种归类方法:
按形态结构分：动物、植物、其他生物
4、调查记录
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、
有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查表的设计
调查人 调查地点
生物名称
班级 调查时间
数量
天气情况 生活环境
注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观 察，如实记录。不能凭个人好恶取 舍。
2.不要损伤植物和伤害动物，不要 破坏生物的生活环境。
的生物种类
你用什么方式和工具进行调查？ ————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 笔.望眼镜.放大镜.照相机等。
2调查周边环境中的生物
调查的一般方法是什么？
• 调查时首先要有明确的调查目的 和 调查对象 。 • 制定合理的 调查方案 。 • 有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要
选取 一部分 调查对象 作为样本。 • 对调查的过程中要 如实记录 。 • 对调查结果要进行 整理 和 分析 。有时还要用
数学方法进行 统计 。
你为什么调查？或你要调查什么？ ————调查目的
B 3、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了
动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是 : Ａ、生活环境 Ｂ、形态结构 Ｃ、生物用途
Ｄ、个体大小
4、 我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。
B 这项活动主要采用的方法是:
Ａ、观察法 Ｂ、调查法 Ｃ、实验法 Ｄ、分类法
5、 下列各项中所列生物都是植
比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
你用什么方式和工具进行调查？ ————材料和用具
• 材料和用具需要根据调查的内容而定。 • 一般先要写一张调查表。 • 笔.望眼镜.放大镜.照相机等。
你调查的工作步骤是什么？
————方法步骤
天气情况 生活环境
调查完了还要做什么
➢总结，讨论，得出结论。 ➢调查经验总结
注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观 察，如实记录。不能凭个人好恶取 舍。
2、不要损伤植物和伤害动物，不要 破坏生物的生活环境。
3、注意安全。要集体行动，不要攀 爬高处；不要下水。
1.调查时要选取的对象是（B ）
生1）物生的物基的本生特活征需：要营养 2）生物能进行呼吸 3）生物能排出身体内产生的废物 4）生物能对外界刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 8）生物都能适应环境,也能影响环境
七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物课件
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第十九页，共二十页。
内容 总结 (nèiróng)
第二节 调查周边环境中的生物。1、认真阅读书本P9～11，带着问题自学，理清本节要学习的主要内容。 联系其他知识解决组内能解决的问题，并做好展示和点评的准备。探究二：生物的归类方法是单一的吗。武 汉科技大学中南分校在湖北高校中首次通过设学分的方式量化硬性考核大学生的汉字书写能力，若学生考核
联系其他知识解决组内能解决的问题，并做好展示 和点评的准备。
探究一：调查的过程及要注意哪些(nǎxiē)问题？
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探究二：生物的归类方法是单一的吗？ 试举出同一生物按不同归类方法分属不 同类别的例子例。
第四页，共二十页。
调查(diào chá)是科学探究的常用方法之
一，我国的森林资源五年清查一次是调查， 人口普查也是调查。
No 不及格，将来会影响毕业。明确调查目的和调查对象(duìxiàng)。2、调查是一项科学工作，要认真观察，如
实记录。D 仔细观察奶牛并拍照
Image
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1、按照形态结构特点：
植物 动物 其他生物
2、按照生活环境：
陆生生物
水生生物
3、按照用途：
作物
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家禽 家畜 宠物
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下列哪项不属于调查？ A 人口普查(rén kǒu pǔ chá)
B 森林资源调查
C 水资源抽样调查
D 仔细观察奶牛并拍照
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第十八页，共二十页。
1在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录(jìlù)
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中国现在有多少人口？
怎么知道有多少人口？ 人口普查
2010年第六次全国人口普查主要数据公报
国家统计局发布第六次全国人口普查主要数据公报，数据显示， 全国总人口为1,339,724,852人。与2000年第五次全国人口普查 相比，十年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%，比 1990年到2000年的年平均增长率1.07%下降0.5个百分点。数据 表明，我国人口增长处于低生育水平阶段。 .
调查对象
•
某生物兴趣小组发现：随着人们生活水平的提 高，养宠物的家庭越来越多，人们居住的小区或村 庄内宠物（狗、猫等）的数量也越来越多，并且宠 物们都非常漂亮。兴趣小组的同学做一次大规模的 调查，想了解人们养这些漂亮的小动物宠物干什么 用，宠物的主人如何保证宠物的健康，宠物会不会 传播人类疾病等问题。
3、看了以上资料，作为中学生的我们在日常生活中应该怎么做？
显微镜 、 肉眼 观察，也可以借助________ 1、科学观察可以直接用_______ 放大镜 、望远镜等仪器，或利用________ 照相机 、摄像机、录音机 _________ 等工具，有时还需要尺子进行________ 测量 。 目的 ；观察要 2、科学观察不同于一般的观察，要有明确的_______ 全面 、细致和____________ 实事求是 ，并及时记录下来；对于需要较 ______ 思考 ， 长时间的观察，要有_______ 计划 和_______ 耐心 ；观察时要积极_______ 多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人交流 看法，进行_______ ______ 讨论 。
• 如果你是兴趣小组的一员，请说出你们做这次调查 的目的和调查的对象分别是什么？
调查周边环境中的生物
• 调查目的： • 调查对象：
生物种类和数量 生物的生活环境
周边环境中的生物
调查周边环境中的生物 调查人 生物名 称 形态特 征 日期 数量 生活环 境
制定调查方案： 分组。 调查范围太大，不能逐一调查， 设计生物调查表。 怎么办？ 设计调查的路线。 选取一部分调查对象作为样本。
观察法和调查法是科学探究的基本方法
调查目的 和________ 调查对象 ，并 3、调查时首先要明确________ 调查方案 制定合理的__________ 。
4、如果调查的范围很大，不可能逐一调查，就 要选取一部分 调查对象 _______ 作为_________ 。 样本
5、调查过程中要如实_________ 。 记录
生活环境 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物
按
归为
按
用途
归为
作物 家禽 家畜 宠物
生物的归类
1、某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水 藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种归类的 依据是（ B ） A．生物的形态结构特点 B．生物的生活环境 C．生物的用途 D．其他方法
2、下列生物按不同生活环境划分的一组是
对调查结果要进行什么处理？
整理和分析。有时要用数学方法进行统计。
结果整理
统计：调查到的生物种类有多少
想一想：你将如何进行归类？
请把下面所列的生物进行归类：
大豆、水稻、高粱、油菜、水仙、马、蘑菇、公 鸡、水牛、细菌、宠物猫、睡莲、金鱼、鹦鹉
你能想出几种归类方法？
生物归类的方法：
按 形态结构特点 归为
分析 整理 6、对调查的结果要进行_______ 和_________ ， 有时还要用数学方法进行__________ 。 统空气和阳光
B.鱼和河水 D.虾和水草
3、下列四种生物按其形态结构特点来归类， 哪一种生物与其他生物不属于同一类? (
C
)
A．紫荆花 B．猫爪草 C．珊瑚虫 D．紫菜
我国地域辽阔，地形复杂，形成了我国特有的丰富多样的生态系统， 但是我国的生物多样性正遭受前所未有的冲击，人口的急剧增加、对资 源不合理的开发以及大范围的环境污染，对生物多样性造成了巨大的影 响和破坏。天然生态系统逐渐消失，各种天然森林面积日益减少。有关 数据表明：目前我国约有4600种植物和400种野生动物处于濒危或受威 胁状态，森林覆盖率只有21.63%，而荒漠化面积已达262.2万平方千 米。东北虎目前残存不超过几百只，江豚数量急剧下降。这些动植物如 不保护，灭绝是早晚的事。 1、该资料中的数据是采取哪一种科学方法得到的？ 2、题中所提到的生物有没有分类？试举一例。
调查法
供全国基本人口数据的主要来源。人口普查主要调查人口和住户的基本情况， 内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保 障、婚姻生育、死亡、住房情况等。人口普查的对象是在中华人民共和国境内 居住的自然人。
人口普查是世界各国所广泛采用的搜集人口资料的一种科学方法，是提
调查目的