1课第1课时1

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统编版一年级上道德与法治第1课开开心心上学去第1课时教案

第1课《开开心心上学去》第一课时一、教学目标1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异，引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感。

2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学，帮助学生完成新入学的角色适应。

二、教学重点及难点重点：体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验。

难点：如何成为一名合格的小学生。

三、教学过程【新课导入】故事导入教师自我介绍。

师导语：欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学么？老师今天给你们带来一个好朋友，一只小兔子，我们一起看看它第一天上学是什么样的吧！出示任务：小兔子第一天上学的故事故事：明天是小兔第一天上学，从晚上开始，它就一直缠着妈妈。

小兔子：“妈妈，您知道小学的教室有厕所吗？妈妈，我不认识小朋友怎么办……”妈妈：“宝贝，别担心，明天到了学校你自然就知道了。

早点睡吧，小学生上学可不能迟到哦！教师提问：开学第一天你的心情如何？是不是如小兔般对小学生活充满了好奇，同时又存在很多担心？出示几种常见的情绪，让学生选一选。

反馈指导：引导学生自我介绍，讨论并且回答第一天上学时候的心情进行回答。

教师总结：原来大家都有不同的心情啊，有的开心，有的难过，也有的同学既想来学校上学又舍不得爸爸妈妈，其实这些都是正常的，大家都是小学生了，跟幼儿园有很多的不同，我们一起学着开开心心上学吧！设计意图：通过小兔子的案例引入，引导学生进行分享，让同学间相互熟悉，活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪。

【课堂活动】一、第一天上学活动一：分享第一天上学的故事师导语：我们一起来看看王晓第一天上学的故事。

出示任务1：播放视频《第一天上学》反馈指导：老师引导小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自我的。

提出问题引导学生思考：爸爸妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的？如何与不认识的同学相处？此环节课结合资源“【活动设计】上学第一天”进行，建议打印出来使用。

反馈指导：引导学生自由作答，踊跃分享。

出示任务2：出示材料，展示家人的期望和教材中第一天上学的场景：上学了，家人对你说：你是小学生了，上课要认真听讲哦。

七年级第一课第一课时《画画你我他》

七年级上册
第1课画画你我他
授课教师梁丽娟
一、教材简析
本课属于“造型·表现”单元。

通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。

本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。

本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。

“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形”、“头发”的画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。

二、课时安排约 2课时
学习活动一：漫画自画像 1课时
学习活动二：画画好伙伴 1课时
第 1 课时。

第1课《天地人》(教案)部编版语文一年级上册

教案标题：第1课《天地人》部编版语文一年级上册一、教学目标1. 让学生了解中国传统文化中的“天地人”概念，理解人与自然、人与人之间的和谐关系。

2. 培养学生朗读、背诵古诗的能力，提高文学素养。

3. 培养学生良好的书写习惯，掌握基本笔画和结构。

二、教学内容1. 学习《天地人》一课，理解诗歌内容，感受古诗的韵律美。

2. 学会本课生字，并能正确书写。

3. 学习课文中的基本笔画和结构，提高书写能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解《天地人》诗歌内容，感受古诗的韵律美；学会本课生字，并能正确书写。

2. 教学难点：理解“天地人”之间的和谐关系；掌握基本笔画和结构。

四、教学时间1课时五、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生交流，了解学生对“天地人”概念的了解。

（2）教师简要介绍“天地人”在中国传统文化中的地位和意义。

2. 学习课文（1）教师范读《天地人》诗歌，学生跟读，感受古诗的韵律美。

（2）学生自读诗歌，理解诗歌内容，体会“天地人”之间的和谐关系。

（3）教师讲解生字词，学生跟读、书写。

（4）学生背诵诗歌，巩固所学知识。

3. 拓展活动（1）教师引导学生讨论“天地人”之间的关系，发表自己的看法。

（2）学生分享自己了解到的关于“天地人”的成语、故事等，丰富知识储备。

4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调“天地人”之间的和谐关系，鼓励学生在生活中践行。

六、作业布置1. 抄写《天地人》诗歌，加强记忆。

2. 家长协助孩子了解“天地人”相关知识，拓宽视野。

七、教学反思1. 教师要关注学生对“天地人”概念的理解，及时解答学生的疑问。

2. 在教学过程中，注重培养学生朗读、背诵古诗的能力，提高文学素养。

3. 加强对学生的书写指导，培养学生良好的书写习惯。

八、板书设计略注：本教案根据部编版语文一年级上册《天地人》一课编写，适用于一年级上学期。

在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行调整。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是学生理解《天地人》诗歌内容，体会“天地人”之间的和谐关系，以及学生书写生字和掌握基本笔画和结构的能力培养。

第1课彩色的棉签

课题：第1课彩色的棉签类型：棉签画课时：2课时单元：第一单元色彩园地教学目标:1、知识与技能：认识点涂的花纹可以美化各种物件，学会用棉签蘸彩色墨水进行作画的几种方法；用棉签蘸墨水涂抹蜡笔画，认知蜡笔和墨水不相融化的特性。

2、过程与方法：欣赏用面签作画方法装饰的各种器物；用棉签蘸彩色墨水进行作画，逐步掌握其作画的方法；在作画的实践中感悟材料、工具的不同特性。

3、情感与态度：愉快地参与各个教学环节，乐于动手进行实际操作，体验面签作画的乐趣，感受器物装饰的美感。

教学重点难点:1、重点：用棉签蘸彩色墨水进行作画技能方法的学习。

2、难点：面签作画过程中对造型的把握。

教学课时安排:第一课时：美丽的花瓶第二课时：小画布课题：第1课第一课时：美丽的花瓶类型：棉签画课时：1课时单元：第一单元色彩园地教学目标:1、知识与技能：认识点涂的花纹可以美化各种物件，学会用棉签蘸彩色墨水进行作画的几种方法。

2、过程与方法：欣赏用面签作画方法装饰的各种器物，在作画的实践中感悟材料、工具的不同特性。

3、情感与态度：愉快地参与各个教学环节，乐于动手进行实际操作，体验面签作画的乐趣，感受器物装饰的美感。

教学重点难点:1、重点：用棉签蘸彩色墨水进行作画技能方法的学习。

2、难点：面签作画过程中对造型的把握。

教学准备：教师：欣赏的实物或图像资料、教学演示的工具材料、棉签、、铅画纸、彩色墨水等工具材料。

学生：棉签、、铅画纸、彩色墨水等工具材料。

教学过程:（一）揭示课题1、欣赏实物器皿的装饰花纹，各种相关的图像资料。

2、组织学生找出其中装饰美化的共同手法。

学生：线和点组成的花纹。

3、组织小组讨论寻找可以用于画点与线的工具材料。

4、出示用棉签画出的花瓶范画，揭示课题。

（二）新授1、教师清晰地演示用棉签蘸墨水作画的方法。

1）点画法——用棉签的头顶整个按下，一按一个点。

2）线画法——用棉签的头连起来画。

3）块面的画法——用棉签的侧面来画。

4）老师小结：这三种用棉签绘画的方法称为点涂法。

第一节第1课时甲烷

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第一节最简单的有机化合物——甲烷第1课时甲烷
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2011 年 1 月 8 日, 人民网报道: 中国科考人员在南海北部神狐海域圈定 11 个可燃冰矿体, 预测储量为 194 亿立方米, 并成功钻获“可燃冰”实物样品, 从而成为继美国、日本、印度之后第 4 个采到“可燃冰”实物样品的国家。标志着中国在该方面的调查研究水平一举步入世界先进行列。你知道这种“冰”为什么可燃吗?
有白色沉淀产生 Ag++ClAgCl↓
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溶液变红反应生成 HCl 溶于水使溶液显酸性
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【针对训练 2】(2011 年山东德州一中模块考试)若甲烷与氯气以物质的量之比 1∶3 混合, 在光照下得到的产物: CH3Cl, CH2Cl2, CHCl3, CCl4, ① ② ③ ④ 其中正确的是( D ) A.只有① C.①②③的混合物 B.只有③ D.①②③④的混合物
反应特点
本质反应条件
反应受催化剂、温度、光的影响水溶液中置换遵循“以强制弱”原则返回目录
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利用取代反应和置换反应的特点来判断所给的反应类型时, 一要看反应物, 即参加反应的是有机物还是无机物, 若反应物均为无机物, 则一定不属于取代反应; 二要看生成物, 若生成物中有单质, 一般也不属于取代反应。
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科普版三年级英语上册《Lesson 1 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

Lesson 1I am a catLet’s talk科普版英语三年级上册Warm upLet’s sing新学期开始啦，我们一起来认识一下新朋友！Tom EveLead in在见面时如何与人打招呼呢Hi！你好！Hello/Hi!Hello, I’m …Let’s talk PresentationHi！嗨！Hi！嗨！Hello，Eve！嗨,伊芙！Hello,To m！嗨,汤姆！Hi ，Pig ！嗨,猪！Hi ，Fox ！嗨,狐狸！Hello ，I am a cat.嗨,我是一只猫。

Hello ，I am a dog.嗨,我是一只狗。

(L= Lulu, D=Dongdong T= Tom, E=Eve ) D: Hi!L: Hi!.T:Hello, Eve!E: Hello, Tom!(P= Pig, F=FoxC= Cat, D=Dog ) F: Hi，Pig！P: Hi，Fox！C: Hello，I am a cat. D: Hello，I am a dog.Role play两人一组练习Let’s talk部分对话，随后表演出来吧！I’m Tom.我是汤姆。

I am Eve.我是伊芙。

Language points2.他们是怎样介绍自己的？1.小朋友在见面时是怎样打招呼的？Hello! / Hi! 你好！Hello! / Hi! I'm …你好，我是······pig猪cat猫dog 狗fox狐狸Practice Hello, Tom ！你好，汤姆Hi, Eve ！你好，伊芙！Say hello to each otherExercises连一连：1.Hello,I’m Sam. 4.Hi,Daming.2.I’m Lingling. 5.Hello,Sam.3.I’m Daming. 6.Hi,Lingling.2. 学习了两个句型句型一：见到老朋友时，互相说： —Hi! —Hi!句型二：见到新朋友时，互相说：—Hello, I’m … —Hello, I’m …Summary1. 学习了动物单词：pig 、cat 、dog 、fox七彩课堂伴你成长听录音跟读Let’s talk.one two 会用英语和别人打招呼和自我介绍。

人音版七上第1课第1课时《中华人民共和国国歌》（教案）教案

人音版音乐七年级上册第1节《中华人民共和国国歌》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：《中华人民共和国国歌》(义勇军进行曲)。

国歌与国旗、国徽同属国家的重要标志。

升五星红旗、敬礼唱《中华人民共和国国歌》,是最庄严而神圣的仪式,是爱国情怀的最直观表达。

能否会唱、唱好国歌是对国民音乐素质的检验。

但一些学生不了解为什么早已屹立于世界民族之林的中国人民还要唱“起来,不愿做奴隶的人们”;不明白盛世中华还要唱“中华民族到了最危险的时候”;不知道为什么中日战争结束几十年了还要唱“冒着敌人的炮火”。

因此,不知国歌词曲作者、不会歌词,唱不准曲调、节奏的学生屡见不鲜。

教师教好国歌、学生唱好国歌,应作为初中音乐课教学考核的硬指标。

三连音附点音符、休止、弱起节奏强弱力度变化处理等一点都不能错,人人要能背唱,充满感情地按进行曲速度严格演唱。

教材分析：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册书中占有重要地位。

《中华人民共和国国歌》为G大调,拍,进行曲速度,-段体多乐句结构。

由六个长短不等的乐句组成。

在旋律创作上,吸收了欧洲进行曲特别是法国革命歌曲《马赛曲》的风格特点。

歌曲的歌词按照音乐的规律加以处理，使得歌词生动有力、口语化。

此曲虽然每个乐句的旋律.结构都不相同,但乐句与乐句之间,衔接紧密,发展自然,唱起来起伏跌宕浑然--体。

学情分析：本课是学生从小学升入初中的转折点，歌曲本身不难，相信学生们都会唱，特别是每周一的升国旗仪式我们都要唱国歌的，然而如何能将歌曲的情感演唱出来，这个就是难点。

另外，学生本身聪明，只是欠引导，如果我能正确地引导学生演唱国歌的情感，相信学生会将歌曲唱好。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机学生用具：课本板书。

2025年高考政治一轮复习(部编版)必修1第1课课时1原始社会的解体和阶级社会的演进

内容索引
核心考点一
从原始社会到奴隶社会
核心考点二
从封建社会到资本主义社会课时精练
核心考点一
从原始社会到奴隶社会
考点精讲夯实必备知识
1.原始社会——人类社会的最初阶段
生产力
主要使用石制工具，生产力水平非常低下
①共同劳动、共同占有生产资料
生产关系 ②在生产中结成平等互助的关系
③平均分配劳动产品
生产关系：⑥ 地主占有绝大部分土地和劳动成果主要矛盾：农民阶级和⑦ 地主阶级的矛盾
社会主义从空想到科学、从理论到实践
发展
资本主义社会
发展
科学社会主义的理论与实践
生产关系：⑧ 资本家占有一切生产资料建立：⑨ 资本，有人身自由且能够自由出卖劳动力的人基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义⑩ 私人占有之间的矛盾必然趋势：终究被社会主义社会取代
(3)历史命运
资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义决定
社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿因素
于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中必然在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可趋势避免。资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势
变式2 奴隶社会后期出现一些新式生产工具，但是奴隶主害怕奴隶破坏生产工具，只是把一些粗笨的、不易破坏的工具交给奴隶使用，使新式的生产工具得不到推广和使用。这表明 A.奴隶没有科学文化知识，不懂得使用新式生产工具
√B.当时的奴隶制生产关系已经严重阻碍了生产力的发展
C.奴隶社会的生产力水平已经高度发达 D.奴隶社会的生产力已经严重阻碍了生产关系的发展

课题1第1课时质量守恒定律

当堂检测
知识点❶ 质量守恒定律的理解 1．下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是( ) C A．将5 g铁和5 g铜混合加热后，物质的总质量为10 g，遵循质量守恒定律 B．化学反应前后分子的总数一定不会发生变化 C．5 g硫和5 g氧气完全反应后，生成物质量为10 g D．镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律
设计实验探究质量守恒定律需要注意哪些问题呢？
第1课时质量守恒定律
[思考交流]
[归纳总结]
因为有些化学反应的反应物或生成物中有气体，所以探究质量守恒定律要在密闭的体系中进行。
[课堂速记]
第1课时质量守恒定律
[应用示例] 例1 物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。（2）设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用的药品如图5－1－1中A所示，小李设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
[归纳总结] 第二次称量的结果与预计不一致。碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳气体，逸散到空气中，没有被称量上，所以反应后的质量减轻。镁条燃烧后称量的质量可能会出现三种情况： ①质量减轻，因产生白烟，造成氧化镁散失太多；②质量增大，因为镁条足够长，多数氧化镁附着于镁条之上；③质量不变，以上两种因素综合的结果。但是这两个反应都遵循质量守恒定律。 [继续探究]
[归纳提升] 根据化学反应前后原子的种类和数目不变，找准未知物中各元素原子及其数目，根据书写化学式的规律，写出未知物的化学式。 [课堂速记]
第1课时质量守恒定律
[应用示例]
例 3 【2014· 衡阳】在一定条件下发生反应： 2R＋2H2O ＋7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则 R 的化学式是( D ) A. FeS B. Fe2S3 C. FeO D. FeS2

一年级语文第一课教案

一年级语文第一课教案
第一课：认识汉字“一”
一、教学目标：
1. 能够认识汉字“一”并能正确书写。

2. 能够正确念出“一”字的发音。

3. 能够正确理解“一”字的基本含义。

4. 能够通过练习掌握“一”字的用法。

二、教学重难点：
1. 重点：认识和书写汉字“一”。

2. 难点：正确理解“一”字的含义和用法。

三、教学准备：
1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、教学课件、教学录音。

2. 学生准备：课本、铅笔、练习本。

四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片、视频等方式引入“一”字的教学内容，引起学生兴趣。

2. 学习“一”字的笔画结构和发音，让学生跟着教师一起模仿书写和念读。

3. 教师带领学生一起读“一”字，学生跟读。

4. 分组练习：让学生分组进行“一”字的书写练习，教师巡视指导。

5. 教师展示“一”字的一些常见用法，如“一点儿”、“一起”等，让学生理解“一”字的多种表达方式。

6. 练习：设计一些练习题目，让学生独立完成“一”字的用法练习。

7. 布置作业：让学生回家继续练习“一”字的书写和用法。

五、教学反思：
本节课主要教授一年级学生认识和书写汉字“一”，通过多种形式的教学方式，学生能够快速理解“一”字的含义和用法。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习积极性。

教学效果良好，但也发现部分学生对“一”字的书写和发音仍有一定困难，需要教师多加重视和指导。

下节课将继续巩固“一”字的学习内容，帮助学生更好地掌握。

人教部编版一年级上册语文教案：第一单元识字1天地人+第1课时

03
CATALOGUE
教学难点
总结词
初步了解、感受
详细描述
本课时的难点在于让学生初步了解三字经的特点，并感受三字经的趣味性。对于一年级的学生来说，三字经是一种全新的语言形式，同时其内容也相对抽象，因此教师需要通过生动有趣的方式帮助学生理解三字经的特点和魅力。教师可以利用多种教学工具，如图片、动画、音乐等，引导学生主动探究、发现三字经的韵律和节奏，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。同时，在教学过程中，教师应注重引导学生进行思考和感悟，鼓励他们用自己的语言描述对三字经的理解和感受，从而培养学生的语言表达能力和思维能力。
巩固环节
通过多种游戏和情境活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固
所学内容。
拓展环节
通过拓展阅读和实践活动，让学生进一步加深对字义的理解
，提高语言表达能力。
过程与方法
通过听录音、跟读、齐读等方式，学生能够熟练掌握课文的朗读技巧和方法。
情感态度与价值观
通过对本课课文的朗读练习，学生能够培养良好的语感和口头表达能力，增强自信心和表现力。
初步了解三字经的特点，感受三字经的趣味性。
知识与技能
通过本课学习，学生能够初步了解三字经的特点和形式，感受三
通过卡片、图片等教具，教授学生认识和理解本课时的生字，包括“天”、“地” 、“人”等。
理解词语
阅读理解
通过图片、实物等手段，解释和演示新词语的含义和用法，帮助学生理解并掌握。
引导学生阅读课文，并提问：“你们从这篇课文中读到了什么？”鼓励学生回答，并引出对新课文的理解。
巩固练习
书写练习
让学生书写本课时的生字和词语，培养他们的书写习惯和能力。

三年级综合实践活动下册课时1全部课程第1课时：我是洗衣小能手教案

“我是洗衣小能手”综合实践活动课程方案一、课程名称我是洗衣小能手。

二、课程实施主体三年级师生。

三、课程实施时间师生商定。

四、课程实施空间学生家中和网络。

五、活动方式考察探究与社会服务相结合。

六、课程实施组织形式以个人单独进行为主，以通过为家庭成员服务的学习方式为辅。

七、课程目标1.价值体认：学生通过对家中衣物洗涤方式的考察探究，体认个人与自然之间的关系，遵重自然规律。

2.责任担当：学生通过选择合适的方式洗涤家中衣物，满足家中长辈的需求，履行作为家庭成员的义务。

3.问题解决：学生通过选择合适的方式洗涤家中衣物，养成进行家务劳动的能力，积累家务劳动的经验。

4.创意物化：学生通过选择合适的方式来洗涤家中的衣物。

八、课程内容1.洗衣能手小研究2.洗衣能手小计划3.洗衣能手小行动九、课程实施安排课程模块课程内容课程实施课程管理课程完成时间活动要求作品要求课程实施时间作品提交时间模块一准备课程建立纸质档案袋1.档案袋必须手工制作，不能直接使用现成文件袋作为档案袋。

2.档案袋尺寸：能轻松装下至少20张平整的A4纸。

3.档案袋要有封面，封面上至少包含学校、班别、姓名等个人信息和活动课程名称。

4.档案袋要注意美观，可以作适当的装饰。

将档案袋拍照并将照片命名为“姓名+档案袋”1.填写活动目录表和一份活动记录表。

2.将纸质活动目录表和活动记录表拍照，命名为“姓名+填表日期+活动记录表（或活动目录表）”3.将纸质作品、活动目录表、活动记录表放入档案袋。

4.将活动目录表照片、活动记录表照片和电子作品上传给活动指导教师生商定师生商定建立电子档案袋1.学生按模板制作活动目录表、活动记录表。

2.活动指导老师按“活动课程—学生姓名—活动记录”共三级文件夹的方式建立电子档案袋。

3.活动指导教师收集学生上传的电子作品。

模块二洗衣能手小研究通过对衣物洗涤标签的研究，了解不同材质的衣物对应的洗涤方式。

模块三洗衣能手小计划1.了解机洗、手洗两种洗衣方式的步骤与注意事项。

【核心素养目标】二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计(第一课时)

二年级上册道德与法治
第1课《假期有收获》第一课时教学设计
了解文本独立完成汇报交流假期生活带来的收获。

同时，教师根据学生的展示对假期生活予以梳理，为下节课合理安排假期生活做铺垫。

课堂小结在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家
还懂得了许多做人的道理。

新的学期开始了，令
人难忘的暑假生活也画上了一个句号。

但老师相
信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也
能收获更多！总结、归纳并
汇报本节课的
收获有哪些。

总结升华本节课
的知识要点。

作业布置假期有收获
课后请同学们根据实际完成调查吧！
板书设计调查内容
⑴暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。

⑵暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。

⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩。

A.暑假里，我每天认真完成作业。

（）
B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。

（）
C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。

（）
......。

三年级-统编版-道德与法制-上册-[课件]第1课第1课时成长离不开学习

成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
（一）成长离不开学习
学说话
学走路
学整理
从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？
学礼仪
学跳舞
学写字
学做手工
（一）成长离不开学习
听爸爸说，我11个月时开始学走路。家人每天牵着我的小手，我练习了很长时间，才能放开他们的手，学会了走路。
妈妈告诉我，在我还不到1岁的时候，她就一边给我看识字卡片，一边教我说话。
妈妈告诉我，我小时候坐在自己的小餐椅上，特别喜欢模仿大人吃饭的样子。最初，我连勺子都拿不好，家人就手把手地教我，我才慢慢学会了分享，你有什么感受？
原来，我们还是一个小婴儿的时候，就已经开始学习了。
（二）学习无止境
学而时习之，不亦说乎?
——孔子
吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
（二）学习无止境
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向
成长离不开学习学习伴我成长
学习无止境
如果从小失去学习的机会，人会变成什么样呢？
（二）学习无止境大人们在学什么？
奶奶在学……
爷爷在学……
爸爸妈妈在学……
老师们在学……
（二）学习无止境
大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？
（二）学习无止境
当今社会新知识、新技术不断产生，科学技术不断发展，如果不学习就会落后，无法适应社会的发展，甚至影响生活质量。每个人都需要不断地学习，才能促进个人发展，拥有更好的生活。

七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》(第1课时)预习案新人教版

积累
与
运用
1、朗读课文，给下面加点的生字词注音。
确凿（）菜畦（）桑椹（）油蛉（）斑蝥（）缠络（）攒（）珊瑚（）脑髓（）人迹罕至（）觅食（）竹筛（）秕谷（）系（）书塾（）渊博（）蟋蟀（）宿儒（）蝉蜕（）人声鼎沸（）窦（）厥士（）拗（）倜傥（）金叵罗（）盔甲（）锡箔（）
2、释义。
（）：洒脱，不拘束。
从百草园到三味书屋
预习案
课题
从百草园到三味书屋
时间
课时
第一课时
主备人
目标
1、学习抓住景物特征，层次井然,融情入景地描绘景物的写法，培养观察能力与表达能力。
2、品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。
3、认识作者,了解其笔下多彩的童年生活,体会他在文章中表达的感情。
4、培养学生热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。
从整体把握文章内容，结构层次，并体会文章思想感情。
我的
问题
问题
留下思考的余地，提出有价值的问题。（自学存疑）
解决
无从：没有办法。
3、查找材料，了解作者及写作背景。
注重重点字词的积累，搜集资料，提高自主学习能力。
问题
初探
1、本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?
2、本文写“百草园” 和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?
3 、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
拗：这里是用力弯曲的意思。
（）ห้องสมุดไป่ตู้确实。
菜畦：菜地。
轻捷：轻快。
（）：这里形容何首乌块根的粗大。
相宜：适宜。
方正：正派。
博学：学问丰富。

第1课时-科学测量市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

【解析】调整平衡时，若分度盘指针不在中央刻度线，需调整平衡螺母至天平平衡。称量时，若分度盘指针不在中央刻度线，需增减砝码或拨动游码至天平平衡。
【预测理由】常用测量仪器旳使用，尤其是天平旳使用是中考旳热点。【预测变形一】小明在调整天平平衡时，忘记了将游码归零，成果用
这架天平称物体旳质量时 ( A ) A.测量值不小于真实值 B.测量值不不小于真实值 C.测量值等于真实值 D.条件不足，无法判断
天平平衡。（2）称量时，待测物体放左盘，砝码放右盘，放在天平上旳物体质
量不能超出它旳量程。用镊子向右盘加减砝码并调整游码，直到天平重新平衡。
使用注意：（1）使用前，要首先看天平旳最小刻度和量程；（2）不能直接用手去摸天平托盘和砝码；（3）取放砝码要用镊子；（4）潮湿旳物品或有腐蚀性旳化学药物可放在烧杯里称量，没有腐蚀性旳化学药物可在天平两盘各放一张一样旳白纸，然后再将药物放在纸上称量。
液面相平； (4)记精确：统计时注意书写单位。
温度单位：国际单位是开尔文，简称为开(K),常用单位是摄氏度(℃)。体温计:(1)测量范围： 35℃ ～42℃，可精确到 0.1℃ ； (2)构造：液泡上方有一段尤其细而弯曲旳玻璃管,使体温计能够离开被测物体读数。用它测量时温度只升不降；使用前必须用力甩几下。常见温度值：正常人体温约 37℃ ；冰水混合物旳温度是 0℃ ；在一原则大气压下，沸水旳温度是 100℃ 。
【解析】添加砝码应先大后小，质量不大于最小砝码时，应拨动游码测量。【点悟】使用天平时应注意正确放置、正确调整、精确读数。调整天平平衡时，不能
调整游码和添加砝码使天平平衡，称量过程中，不能移动平衡螺母。
［2023·中考预测］某同学调整托盘天平平衡时，发觉指针停在分度盘旳左侧，如图1-3甲所示。要使天平平衡，应将横梁右端旳平衡螺母向（右选填“左”或 “右”）移动。当他用天平测物体质量时，发觉指针偏向分度盘旳左侧（如图甲所示），这时应该增长（选填“增长”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放入50 g、20 g和10 g旳砝码各一种，并将游码移到如图乙所示旳位置时，指针恰好指在分度盘旳中央，则被测物体旳质量为 81.6 g。图1-3

一年级上册第1课

一年级上册第1课
根据《语文课程标准》（2022版），一年级上册第1课通常包含以下几个
方面的内容：
1. 识字：学习基本的汉字，如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”等数字汉字，以及一些简单的常用汉字。

2. 拼音：学习基本的拼音知识，如声母、韵母、声调等。

3. 阅读：学习简单的儿歌、诗歌等阅读材料，培养阅读兴趣和阅读习惯。

4. 写字：学习基本的笔画和笔顺，练习书写简单的汉字。

5. 口语交际：练习基本的听说能力，如听懂指令、回答问题等。

总之，一年级上册第1课的内容非常基础，重点是培养学生的语文素养和语文能力，为今后的学习打下坚实的基础。

新人教版九年级上册初中化学课题1 分子和原子(课时1) 课前预习单

课题1 分子和原子课时2 原子【预习速填】1.原子是中的最小粒子。

2.原子和分子的主要区别是：在化学反应中，分子，而原子。

3.由分子构成的物质在发生化学变化时，首先是分子分解成，然后这些重新组合成其他物质的分子或直接构成其他物质，因此是化学变化中的最小粒子，分子是由构成的。

【自我检测】1.化学变化中，必然会发生改变的是（）A.分子的种类B.原子的质量C.原子的种类D.原子的数目2.分子和原子的根本区别是（）A.分子比原子的质量和体积大B.分子能直接构成物质，而原子不能C.分子能保持物质的化学性质，而原子不能D.化学变化中分子可再分，而原子不能再分3.关于分子、原子的说法正确的是（）A.分子是运动的，原子是静止的B.化学变化中分子、原子都发生改变C.物理变化中，分子、原子种类都不发生改变D.分子质量一定大于所有原子质量4.下列关于分子和原子的说法错误的是（）A.分子可分，原子不可分B.相同的原子可以构成不同的分子C.气体可以压缩是由于分子之间存在间隙D.分子和原子都能直接构成物质5.水银温度计中的水银在受热时体积会增大，遇冷时体积会减小，说明原子具有的性质是（）A.原子的质量很小B.原子间有间隔C.原子在不断运动D.原子的体积很小6.能证明分子是由原子结合而成的实验事实是（）A.铁矿石研磨成粉末B.水加热到沸腾变成气体C.能在公园外闻到花香D.加热氧化汞有水银（汞）生成答案【预习速填】1.化学变化2.可分不可再分3.原子原子原子原子【自我检测】1.A2.D3.C4.A5.B6.D。