年画教案

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美术年画教案8篇

美术年画教案8篇美术年画教案1主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特殊多，“我跟爷爷拜年去了。

”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的很多压岁钱。

”“我们还去放烟花呢。

”……拜年是我们中国的传统风俗，许多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么改变呢？”有的孩子说：“家里新买了许多家具。

”“家里挂了鞭炮和中国结。

”“我们家的门上妈妈贴了两个小伴侣”“我们家也贴了小伴侣，还有对联和别的画。

”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出似乎是很欢乐的。

“我也觉得这些画很美丽的，老师你知道究竟妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发觉他们对年画产生了爱好，也产生了想了解的愿望，因此我设计了观赏年画的活动。

活动目标：1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。

2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画颜色所呈现的欢乐、喜庆、吉利的气氛。

3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。

作品选择与活动预备：1、收集各类古代年画。

2、了解一些喜庆吉利的问候语。

3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。

活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，老师身穿唐装带着幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。

师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。

〔老师带着幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。

〕〔评析：老师带着幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的气氛中学习。

贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞美声，接着在孩子的爱好点上，老师自然的引入对年画进行观赏。

大班美术《年画》教案及教学反思

大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。

三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。

教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。

四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。

（2）讲解年画的制作方法。

（3）分析年画的寓意。

3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）教师示范年画的制作过程。

（3）学生跟随教师一起制作年画。

4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。

2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。

（2）作品尺寸：A3纸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。

（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。

重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。

2. 实践环节的教学组织和指导。

3. 作业设计的具体要求和答案。

一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。

（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。

幼儿园大班美术精品教案《年画》含反思

幼儿园大班美术精品教案《年画》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》，详细内容为第三节《年画》。

通过本节课学习，让幼儿解我国民间传统文化中年画艺术，掌握年画创作方法，培养幼儿对传统文化认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿解年画历史背景、种类及其在我国传统文化中地位。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 引导幼儿通过实践操作，掌握年画创作方法，培养动手能力。

4. 增进幼儿对传统文化解，激发爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：年画创作方法及技巧。

2. 教学重点：解年画历史背景和种类，培养幼儿对传统文化认识和热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、画纸、颜料、画笔、调色板、课件等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示年画样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什？在哪里见过？”（2）邀请幼儿分享自己家过年习俗，引出年画这一主题。

2. 讲解年画知识（1）介绍年画历史背景、种类及其在我国传统文化中地位。

（2）讲解年画创作方法及技巧。

3. 例题讲解（1）展示一幅年画作品，分析其创作方法及特点。

（2）现场演示年画创作过程，让幼儿直观地解年画制作步骤。

4. 随堂练习（1）发放画纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自行创作年画。

（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。

5. 展示与评价（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 年画历史背景、种类及地位。

2. 年画创作方法及技巧。

3. 课堂练习：年画创作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起创作一幅年画。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己想象力，创作一幅具有民间特色年画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等环节，让幼儿解年画艺术，培养幼儿动手能力和审美能力。

大班美术教案及教学反思《年画》

大班美术教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、特点以及制作方法。

通过学习，使学生对我国民间艺术中的年画有更深入的了解。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高对民间艺术的鉴赏能力。

2. 培养学生的动手能力，学会运用简单的线条和色彩表现年画的基本形象。

3. 增强学生对传统文化的认识，激发对民间艺术的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的线条、色彩搭配及表现手法。

2. 教学重点：年画的起源、种类、特点及制作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：年画图片、教材、黑板、粉笔。

2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍年画的起源、种类、特点及制作方法。

3. 示范：现场演示如何绘制一幅简单的年画，边示范边讲解。

4. 实践：学生分组进行年画绘制，教师巡回指导。

5. 展示：学生作品展示，互相评价，教师点评。

7. 作业布置：课后完成一幅年画作品。

六、板书设计1. 大《年画》2. 小（1）年画的起源（2）年画的种类（3）年画的特点（4）年画的制作方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅年画作品。

2. 答案：根据所学内容，自行创作一幅具有民间艺术特色的年画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画的起源、种类、特点及制作方法有了基本了解，但在实践环节，部分学生对线条、色彩搭配掌握不够熟练。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，提高艺术素养。

组织一次民间艺术作品展示活动，让学生将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析1. 教学难点：年画的线条、色彩搭配及表现手法。

2. 实践环节：学生在绘制年画时的具体操作和教师的巡回指导。

3. 作业设计：课后作业的难易程度和学生的实际操作能力。

大班美术《年画》教案及教学反思

大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《民间艺术》中的第二节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，同时结合实践操作，让学生动手绘制自己的年画作品。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。

2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。

3. 通过年画创作，弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：年画的种类、特点及其在民间艺术中的地位。

难点：年画的绘制技巧及其在实践中的应用。

四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组年画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解（15分钟）详细介绍年画的起源、种类、特点以及在民间艺术中的地位，解析年画的寓意和象征意义。

3. 示范（10分钟）以一幅年画为例，现场演示绘制步骤和技巧，讲解如何进行色彩搭配。

4. 实践（40分钟）学生动手绘制年画，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

对本节课的学习内容进行回顾，强调年画在我国民间艺术中的重要性。

六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的寓意和象征意义3. 年画绘制步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，绘制一幅具有民间艺术特色的年画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，学生对年画有了更加深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多民间艺术作品，了解其背景、特点，提高学生的艺术素养。

同时，组织学生参加年画展览，拓宽视野，激发创作灵感。

年画的美术教案6篇

年画的美术教案6篇年画的美术教案篇1活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

3、cai课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

(幼儿自己寻找、想象)2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

?这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。

〕四、展示幼儿作品，幼儿自评。

倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

教学反思本次活动能很好的达到目标要求。

首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。

其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。

不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。

2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

年画的美术教案篇2一、活动目标1、学习运用刮画材料进行美术创作，感受刮画艺术的特殊效果。

教案民间美术——年画

一、教学目标：
1.了解年画的起源、发展及其在中国传统文化中的重要地位。

2.掌握年画的绘画技巧和特点。

3.培养学生的创造力和表达能力。

二、教学准备：
1.年画相关的图片和资料。

2.绘画材料：纸、颜料、画笔等。

3.复制年画图案的模板。

4.课件或幻灯片。

三、教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师将年画的图片展示给学生，并问学生是否了解年画的由来和意义，并简单介绍年画在中国传统文化中的重要地位。

2.介绍（10分钟）
教师以课件或幻灯片的形式，详细介绍年画的起源、发展以及其在中
国传统文化中的重要地位，并指出年画的绘画技巧和特点。

3.实践（30分钟）
（1）教师发放年画绘画材料，并将年画图案的模板发给学生。

（2）教师示范绘制年画，强调绘画技巧和特点。

（3）学生根据模板进行年画的绘制。

（4）教师巡视指导，并给予学生必要的帮助和鼓励。

4.展示和分享（20分钟）
学生完成年画后，教师组织学生展示作品，并邀请他们分享创作心得和理解。

5.总结（10分钟）
教师总结本节课学习的内容，并引导学生思考年画在现代社会中的传承和创新。

四、教学延伸：
1.通过参观博物馆或民间美术作品展览等形式，拓展学生对年画的了解。

2.让学生继续创作年画，并举办年画展览，以激发学生的学习兴趣和创作潜力。

3.教师可以组织学生阅读相关资料，并进行年画相关的研究和讨论。

幼儿园大班美术教案《年画》含反思

幼儿园大班美术教案《年画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《年画》。

通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、种类和特点，学会用年画的形式表现节日氛围。

二、教学目标1. 了解年画的起源、种类和特点，培养幼儿对民间艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，学会用年画的形式表现节日氛围。

三、教学难点与重点难点：年画的绘制技巧。

重点：了解年画的起源、种类和特点，学会用年画的形式表现节日氛围。

四、教具与学具准备教具：年画样品、画纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示年画样品，引导幼儿观察并说出年画的名称、特点。

通过提问方式，让幼儿分享对年画的了解。

2. 讲解年画的起源、种类和特点（5分钟）教师简要介绍年画的起源、种类和特点，让幼儿对年画有更深入的认识。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一幅简单的年画为例，讲解绘制步骤，让幼儿了解年画的绘制方法。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试绘制一幅年画。

5. 互动环节（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点2. 年画的绘制步骤3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用年画的形式描绘过年的场景。

答案：略2. 作业题目：请家长协助小朋友了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对年画有了更深入的了解。

在课后反思中，教师应关注幼儿在绘制年画过程中的表现，对存在的问题进行针对性的指导。

拓展延伸：可以组织幼儿参观民间艺术展览，让幼儿亲身体验民间艺术的魅力。

同时，鼓励幼儿尝试其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对民间艺术的热爱。

大班美术《年画》教案及教学反思

大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、特点、制作方法以及年画的寓意和文化价值。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。

2. 培养学生运用年画元素进行创作的能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 增强学生对传统文化的认识，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点难点：年画的寓意和文化价值。

重点：年画的种类、特点及制作方法。

四、教具与学具准备教具：年画图片、教材、多媒体设备。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示年画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对年画的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类、特点。

（2）讲解年画的制作方法。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生动手制作简单的年画。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（10分钟）以一幅具有代表性的年画为例，分析其寓意和文化价值。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，创作一幅年画作品。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：以“过大年”为主题，创作一幅年画作品。

2. 答案要点：（1）运用年画的元素进行创作。

（2）突出过大年的喜庆氛围。

（3）作品富有创意，寓意吉祥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对年画的制作方法掌握较好，但在寓意和文化价值的理解上还有待提高。

在今后的教学中，应加强学生对传统文化的认识。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。

（2）开展“过大年”主题活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节中学生动手制作年画的过程。

3. 作业设计中的创作要求和答案要点。

小学美术《年画》教案

小学美术《年画》教案第一篇：小学美术《年画》教案年画教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。

2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。

3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。

教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。

教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。

教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。

教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。

课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。

师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。

师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。

用以增添节日的气氛。

又因为一年更换一次，所以称为年画。

大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。

今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。

课件：展示课题（年画）二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。

（初步认识年画）师：你看到了什么？师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。

仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）你们发现他们之间有什么联系吗？提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？（莲蓬里有子，谐音子孙）提问：那画中的桃子又有什么意思？（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。

）（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。

幼儿园大班美术活动《年画》教案

幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿了解年画的起源和特点，学习年画的基本画法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解年画的起源和特点，学习年画的基本画法和技巧。

2. 活动难点：年画中的人物表情、衣着和装饰的描绘。

三、活动准备1. 教具：年画样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 材料：红色纸张、黑色笔、棉花、亮片等。

四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍年画的起源和特点，引导幼儿观察年画样品。

2. 讲解：教师讲解年画的基本画法和技巧，重点讲解人物表情、衣着和装饰的描绘。

3. 示范：教师示范画一幅年画，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 实践：幼儿根据教师讲解和示范，自行创作年画作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的年画作品装饰在教室环境中，营造节日氛围。

3. 区域活动：在美工区设置年画制作材料，供幼儿自由创作。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和创新能力。

2. 教师评价幼儿年画作品的内容、构图、色彩搭配等方面。

3. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如对年画作品的介绍、创作的积极性等。

七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用剪刀、胶水等工具时发生意外。

2. 在实践活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 尊重幼儿的个性差异，允许幼儿在创作中发挥自己的想象力和创造力。

八、教学资源拓展1. 邀请专业年画艺术家进行课堂教学，让幼儿更直观地了解年画技艺。

2. 组织幼儿参观年画展览或博物馆，加深对年画文化的认识。

3. 利用网络资源，寻找不同地区、不同风格的年画作品，丰富教学内容。

幼儿园大班美术优质教案《年画》含反思

幼儿园大班美术优质教案《年画》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材中《年画》一课。

教学内容主要包括：年画起源、种类、特点以及制作方法。

具体章节为第三章《民间艺术》，第三节《年画》。

二、教学目标1. 让学生解年画起源、种类和特点，提高学生美术鉴赏能力。

2. 培养学生动手制作年画能力，激发学生对民间艺术热爱。

3. 通过年画制作，培养学生观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：年画制作方法。

2. 教学重点：年画起源、种类、特点。

四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、挂图、投影仪、范画。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春节挂年画场景，让学生说说对年画解，引导学生关注年画这一民间艺术。

2. 讲解年画起源、种类和特点（10分钟）结合教材和挂图，讲解年画起源、种类和特点，让学生对年画有更深入解。

3. 示范年画制作方法（10分钟）以范画为例，分步骤讲解年画制作方法，让学生掌握年画基本制作技巧。

4. 学生动手制作年画（10分钟）学生根据所学，利用学具进行年画制作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己作品，评价、交流，提高学生美术鉴赏能力和创作水平。

六、板书设计1. 年画起源、种类、特点2. 年画制作方法1）选材2）构图3）剪贴4）上色七、作业设计1. 作业题目：制作一幅自己喜欢年画。

答案：学生根据自己喜好，选择合适素材和颜色，完成一幅年画作品。

2. 作业要求：作品要具有年画特点，色彩鲜明，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画制作方法掌握较好，但在构图和色彩搭配方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生课后解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高学生艺术素养。

重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 制作方法：详细分解年画制作步骤，如选材、构图、剪贴和上色，每个步骤都会配以具体演示和解释。

小学美术《年画欣赏》教案

小学美术《年画欣赏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材中《民间艺术》单元的《年画欣赏》。教学内容主要包括：1.了解年画的起源、发展以及在中国传统文化中的地位；2.欣赏不同地区、不同风格的年画作品，如杨柳青年画、桃花坞年画等；3.分析年画的题材、表现手法、色彩运用等特点；4.尝试自己动手制作简单的年画，体验民间艺术的魅力。通过对本章节内容的学习，让学生深入了解我国传统年画艺术，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
-学生在动手制作年画时，可能会遇到技巧上的困难，如线条绘制、颜色涂抹等。
举例：针对年画寓意的理解难点，教师可以提供相关的文化背景资料，结合实际作品进行讲解，帮助学生理解年画中寓意丰富的内容。如在讲解“鱼跃龙门”时，可以讲述其寓意着学业进步、事业成功，让学生了解这一寓意背后的故事。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年画欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时，家里会不会挂上年画呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索年画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解年画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。年画是中国传统民间艺术的一种，起源于古代祭祀活动，后来发展为庆祝节日、装饰家居的重要元素。它是传承民间文化、表达美好愿望的重要载体。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全解了年画的起源、发展、题材、表现手法和色彩运用等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对年画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承年画艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

年画教案：如何让幼儿认识传统文化、弘扬中华传统艺术

年画教案：如何让幼儿认识传统文化、弘扬中华传统艺术。

一、年画教学的目的学前年龄的儿童正处于认识世界、形成自我和探索生活的关键阶段，将年画的教学融入进幼儿教育中，不仅可以扩展幼儿知识结构和视野，丰富幼儿的人文情感，还可以提高幼儿的艺术素养和感性体验，使幼儿更好地了解和认识中国传统文化。

二、年画教学的方法1.通过观看与欣赏可通过放映幼儿专用的年画画片或教师制作的PPT进行观看，可以向幼儿介绍年画的历史和起源，特点和内容，制作过程等相关知识。

同时，让幼儿通过观看年画的画面和色彩，了解年画所表达的意义和象征。

2.通过制作与创作可以在学前教育中进行幼儿的年画制作与创作，在教师指导下，幼儿们可以以图画的方式来表达自己对于年画的理解和认识。

这不仅可以增强幼儿的动手能力和艺术素养，还可以让他们在动手制作过程中，对年画有更深刻的了解和认识。

3.通过传承与发扬除了年画的观看与制作，在幼儿教育中，我们还需要将年画的传承与发扬进行有机的结合。

可以邀请一些年画艺人来幼儿园，与幼儿们现场制作和交流，并让幼儿感受到年画传承人的心路历程和艺术追求。

同时可以通过年画展览会，让更多的人来了解和认识年画的历史和文化价值。

三、年画教学的效果在日常幼儿园教育中，不论是在年画教学场合还是在其他教育场合，都应充分发挥年画教育的优势和特点，促进幼儿自我形成、认知发展、情感体验和创造性思维等方面的全面发展。

1.对幼儿的认知和文化价值年画作为中国传统文化的一种形式，与中国春节有着非常紧密的联系，对幼儿了解和认识中国传统文化具有非常大的意义。

通过年画教育，不仅可以让幼儿了解年画的历史和文化内涵，更可以促进幼儿对中国传统文化和民俗节日的认知和理解。

2.对幼儿的情感体验和艺术修养年画具有浓郁的民间文化气息，具有独特的艺术价值。

通过年画教育，可以让幼儿对艺术有更深刻的理解和了解，更可以提高幼儿的情感体验和审美修养水平，使幼儿走上终身学习和艺术创作的道路。

大班欣赏活动教案年画

大班欣赏活动教案年画一、活动目标：1. 了解年画的含义和特点，感受年画的魅力。

2. 培养幼儿对民间艺术的欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手操作能力。

4. 增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。

二、活动准备：1. 准备一些年画的实物或图片，以便展示给幼儿。

2. 准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。

3. 准备一些关于年画的背景音乐或歌曲。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍年画的含义和特点，引导幼儿观察年画的实物或图片，让幼儿初步感受年画的魅力。

2. 欣赏：教师播放关于年画的背景音乐或歌曲，让幼儿在音乐中欣赏年画的美。

3. 创作：教师引导幼儿进行年画创作，让幼儿运用颜料、画笔等绘画材料，发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的年画作品。

4. 展示：教师将幼儿的年画作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的合作精神。

四、活动延伸：1. 教师组织幼儿进行年画作品的评选，让幼儿学会欣赏他人的作品，提高幼儿的审美能力。

2. 教师引导幼儿讨论年画在民间文化中的重要性，让幼儿更加了解中国传统文化。

3. 教师鼓励幼儿将年画作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

五、活动总结：通过本次活动，幼儿对年画有了更加深入的了解，欣赏了年画的美丽，也提高了幼儿的创造力和想象力。

幼儿在创作过程中，合作精神和动手操作能力也得到了培养。

希望幼儿在今后的生活中，能够继续关注和欣赏各种民间艺术，传承和发扬中国传统文化。

六、活动步骤：1. 教师向幼儿展示年画的实物或图片，引导幼儿观察年画的特点和含义。

2. 教师播放关于年画的背景音乐或歌曲，让幼儿在音乐中欣赏年画的美。

3. 教师分发绘画材料，引导幼儿进行年画创作。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

5. 教师将幼儿的年画作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流。

七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察年画的特点和含义，培养幼儿的观察能力。

《年画》大班教案

《年画》大班教案一、教学内容本课教材选自人教版《美术》四年级上册第五课《年画》。

本课主要让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。

2. 引导学生运用剪、贴、染等技法创作年画，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，学会运用剪、贴、染等技法创作年画。

难点：如何引导学生创新性地设计年画图案，以及如何运用多种材料进行创作。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、年画样品、画纸、剪刀、水彩笔、染料等。

学具：画纸、剪刀、水彩笔、染料、彩泥、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同地区的年画样品，引导学生观察、欣赏，引发学生对年画的兴趣。

2. 新课讲解：教师运用电脑、投影仪展示年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，讲解年画的文化内涵。

3. 技法讲解：教师示范如何运用剪、贴、染等技法创作年画，引导学生掌握创作方法。

4. 学生创作：教师布置创作任务，要求学生运用所学技法创作一幅年画。

学生自主选择材料，合作完成作品。

5. 作品展示：教师组织学生展示作品，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。

六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、特点以及创作技法。

七、作业设计1. 请学生课后搜集更多关于年画的信息，了解年画在民间习俗中的作用。

2. 运用所学技法，创作一幅年画，要求体现个人特色。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。

同时，引导学生拓展延伸，深入研究年画文化，提高学生的文化素养。

教学内容续写：重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 年画的起源、发展以及不同地区的年画特点：这部分内容涵盖了年画的历史背景、地域特色和文化内涵，是学生理解和欣赏年画的基础。

大班美术精品教案及教学反思《年画》

大班美术精品教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、特点、制作方法以及年画的寓意和文化价值。

二、教学目标1. 了解年画的起源、种类、特点，感受年画的独特艺术魅力。

2. 学习年画的制作方法，培养幼儿的动手能力和创新能力。

3. 了解年画在我国传统文化中的地位，培养幼儿对民间艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法。

教学重点：年画的起源、种类、特点及文化价值。

四、教具与学具准备教具：年画样品、画笔、颜料、画纸、课件、投影仪等。

学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示过年的热闹场景，引导幼儿观察画面中的年画元素，激发幼儿兴趣。

2. 讲解年画的起源、种类、特点（10分钟）结合年画样品，讲解年画的起源、种类、特点，让幼儿对年画有全面的了解。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的年画为例，讲解年画的制作方法，引导幼儿关注年画的线条、色彩等元素。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手绘制一幅年画，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的制作方法3. 年画的寓意和文化价值七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅富有创意的年画。

2. 答案：无标准答案，要求幼儿运用所学知识，发挥自己的想象力和创新能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、展示等环节，让幼儿对年画有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽幼儿的视野。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。

2. 年画制作方法的讲解。

3. 幼儿在绘制过程中的个别指导。

4. 课堂小结中关于年画寓意和文化价值的强调。

2024年美术年画教案6篇

2024年美术年画教案6篇美术年画教案篇1一、活动目标：1、学习用浓墨勾线、淡墨渲染的方法来表现小狗的形象特征,体验狗年画狗，新年的快乐.狗年画狗教案2、作画大胆，自由表现画面。

狗年画狗教案二、活动准备：墨汁、国画颜料、宣纸、毛笔三、活动过程：（一）导入狗年画狗活动，引起幼儿的兴趣。

1、小朋友，你们知道今年是什么年？今年出生的宝宝属什么？2、出示范画《小狗图》，告诉幼儿今年是狗年，我们来学画小狗。

（二）示范讲解狗的绘画方法步骤。

1、提笔蘸浓墨在宣纸的中间偏左画一个圆作小狗的头，再在右旁画大半个椭圆形作狗的身体，2、浓墨在头上画出眼睛、鼻子，身体上画出脚和尾巴。

3、淡墨和用土黄颜料染身体，红色染嘴。

4、添画雪花等相关景物。

（三）幼儿绘画注意布局和大胆作画，老师重点指导有困难的幼儿完成作品。

（四）评讲展出幼儿的作品，请幼儿说说谁的小狗画得好。

推荐理由：马上要迎接新的一年——狗年，在之前画小狗，幼儿的兴趣很高，虽然有的幼儿作品并不象小狗，但在孩子们的描述中，这就是小狗，正符合了幼儿的特点：说的要比画的好！孩子们在活动中体会到了国画乐趣，这就是我们想要的！美术年画教案篇2活动目标：1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。

3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重难点：重点：学习小牛的拟人画法。

难点：掌握好牛的比例关系。

活动准备：物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。

知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。

活动过程：一、导入：谈话引入主题，出示教学范画。

提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。

（出示范画）二、展开：1.根据牛的特征，示范牛头的画法。

年画欣赏教案幼儿园

年画欣赏教案幼儿园
一、教学目标
1.让幼儿了解年画的起源和发展历程；
2.培养幼儿的审美能力和欣赏年画的兴趣；
3.提高幼儿的绘画技能和创造力。

二、教学内容
1.什么是年画；
2.年画的起源和发展历程；
3.年画的特点和艺术价值；
4.年画欣赏和创作。

三、教学过程
第一课时：了解年画
1.引入：播放有关年画的视频，让幼儿了解年画的基本概念；
2.活动：向幼儿展示不同地方的年画，让幼儿了解年画的不同风格和文化内涵；
3.教学：讲解年画的起源和发展历程，向幼儿介绍年画的传统工艺和技术。

第二课时：欣赏年画
1.引入：带领幼儿到年画展览馆或博物馆进行实地欣赏；
2.活动：观看年画的形象、色彩、构图等方面，让幼儿了解年画的特点和艺术价值；
3.教学：引导幼儿从自己的感受和理解出发，对年画进行个性化评价和表达。

第三课时：创作年画
1.引入：介绍年画的绘画材料和工具，准备好幼儿绘画所需的素材；
2.活动：给幼儿提供自由创作的空间，鼓励幼儿在绘画中表达自己的情感和思想；
3.教学：引导幼儿学习年画的构图和色彩运用，帮助幼儿提升创作水平。

四、教学评价
通过观察幼儿在学习过程中的表现和听取幼儿的意见，对本次教学进行评价。

评价指标包括：幼儿对年画的了解程度、创作水平和表达能力等。

同时，对于任何不足之处，需要加以改进和完善。