《小鹿的玫瑰花》一课一练
人教版语文二年级下册第一组第4课《小鹿的玫瑰花》同步练习
人教版语文二年级下册第一组第4课《小鹿的玫瑰花》同步练习一、基础题 (共20题；共172分)1．（16分）按拼音写汉字gē dìzhōng yúpíng tǎng níng jìngwēi xiào dào xiègǔ tou jiàn jiàn2．（4分）多音字组词骨gǔgū3．（10分）我是拼音小能手dì di gē ge gū duǒchōu chūyì qué yì guǎi4．（8分）写出近义词惋惜—渐渐—浓密—散发—5．（6分）写出反义词浓密—散发—美丽—6．（20分）形近字组词弟第哥歌由抽另拐浇烧7．（6分）改正下列句子中的错误①在老师的帮助下，小东同学克服了缺点。
②昨天傍晚刮了一夜的风。
③张老师说：“小华，你要严肃要求自己，争取进步。
”8．（5分）写句子①渐渐地②静静地③惋惜地9．（16分）填上适当的词语，使词语完整。
一风一雨水一雨衣一旗杆一灯光一桥一葡萄一清泉10．（5分）读读写写。
①花骨朵渐渐地长大了。
雨渐渐地②小鹿静静地躺在床上养病。
同学们静静地11．（6分）选择合适的词语填在句子中。
惋惜地静静地渐渐地①小鹿躺在床上养病。
②鹿弟弟对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”③花骨朵长大了。
12．（16分）换部首，变新字，并组词：抽——浇——惋——拐——13．（5分）用所给出的词语造句。
①惋惜②浇水③终于14．（12分）你能填上合适的数字组成词语吗？快来试一试。
心一意令五申上八下死一生面八方神无主15．（10分）扩词识字。
骨终16．（8分）偏旁归类纸护找弄拭纳忙班现忧怀按控怕红纱纵级扩纺纽探玩球环拍纷王忄纟扌17．（5分）扩句①小红看着书。
②爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
③这是大楼。
18．（5分）缩句①奶奶在水井边用水桶打水。
②伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
语文二年级下册第4课小鹿的玫瑰花同步练习题
语文二年级下册第4课小鹿的玫瑰花同步练习题语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。
店铺在此整理了语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》同步练习题1一、读拼音，写词语。
zhōnɡ yúnân lǜchōu chūyìquã yì guǎiwǎn xīhuáng yīng wēi fēng huā gū duǒ er二、给加点的字选择正确的读音，并在下面画“——”。
骨朵儿{ gǔgū好看{ hào hǎo数钱{ shùshǔ散步{ sàn sǎn三、近义词渐渐—( ) 静静—( ) 惋惜—( ) 难过—( )四、反义词嫩—( ) 浓密—( ) 大—( ) 静—( )五、请在括号里填上适当的字、词。
一( )花骨朵一( )花一( )漆黑一( )玫瑰嫩绿的( ) 浓密的( ) ( )的玫瑰花渐渐地( ) 静静地( ) 惋惜地( )六、选词填空慢慢地静静地渐渐地1、玫瑰( )抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
2、花骨朵儿( )长大了。
3、小鹿只能( )躺在病床上。
七、按课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。
他常常去( )、( )。
玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )。
小鹿的玫瑰花没有白栽。
八、阅读训练猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心掉到了洞里。
地洞又深又滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。
猴子妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。
后来，猴子妈妈看见一根根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。
它抓起青藤绕着大树转了好几圈(quān)，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑(bǎng)上石块，把青藤慢慢地放进地洞里。
部编版小学二年级语文下册4 小鹿的玫瑰花 一课一练及答案
4 小鹿的玫瑰花
1、给加点的字选择正确的读音。
花骨．朵儿（ɡūɡǔ）好．看（hǎo hào）
数．钱（shǔ shù）散．步（sǎn sàn）
2、照样子，换偏旁组成新字再组词。
例：榭→谢（谢谢）
柚→（）（）烧→（）（）
别→（）（）咚→（）（）
淌→（）（）净→（）（）3、照样子，在括号里填上恰当的动词。
例：（松）土（）花（）玫瑰（）叶（）水（）枝条4、选词填空。
渐渐地静静地惋惜地
（1）小鹿（）躺在床上养病。
（2）鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”
（3）花骨朵儿（）长大了。
5、排列句子。
（）春天到了。
（）长出了嫩绿的叶子。
（）他常常去松土、浇水。
（）玫瑰慢慢地抽出枝条。
（）小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰。
参考答案
1.ɡū hǎo shǔ sàn
2.抽抽出浇浇水拐拐杖终终于躺躺下静安静
3.种栽长浇抽出
4.（1）静静地（2）惋惜地（3）渐渐地
5.15342。
人教版小学二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》原文、知识点及练习题
【原文】春天到了。
小鹿在門前的花壇裏，栽了一叢玫瑰。
他常常去松土、澆水。
玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。
小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。
就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。
他只能靜靜地躺在床上養病。
一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。
呀!門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。
”這時，一只黃鶯飛來了。
她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。
”一陣微風吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是‘玫瑰香風’呢!”小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。
謝謝你們告訴了我。
”鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”【知識點】易寫錯：（謝、微）易讀錯：玫瑰花骨朵兒嫩綠同音字：（第、弟）（靜、淨）（骨、古）（哥、歌）（終、中、鐘）形近字：（澆、燒）（抽、油、由）（拐、別）（漸、慚）破音字：（新）骨（舊）好、興、發選擇字義：白栽了：①表示顏色，②光亮，明亮③空白④沒有效果，徒勞。
部首：骨、弟、哥、靜。
特殊詞語：一瘸一拐（適當補充）詞語搭配：栽玫瑰、長葉子、散發香味嫩綠的葉子、濃密的綠葉慢慢地抽出、漸漸地長大惋惜地說（適當擴展）一叢玫瑰、一些日子、一只黃鶯、一陣微風一朵花、近義詞：（惋惜可惜）（濃密茂密）（常常經常）（漸漸慢慢）（高興愉快）理解詞語：白栽了（白忙了、白寫了…）惋惜課下積累相關成語：花紅柳綠花團錦簇花枝招展枝繁葉茂結合課後“我會讀”造句漸漸地：小樹漸漸長高了。
孩子們漸漸長大了。
風漸漸地停了。
【練習題】練習題：一、看拼音寫詞語。
dìdìɡēɡēɡūduo chōuchūyīquéyīɡuǎi花jiāohuāzhōnɡyúānjìnɡtǎnɡzàxièxièjiànjiàn wēixiào二、按課文內容填空。
人教版语文二年级下册第4课小鹿的玫瑰花同步习题
人教版语文二年级下册第4课小鹿的玫瑰花同步习题人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》故事的表层，由憧憬到失望，由惋惜到高兴，在巧合中表现出趣味。
WTT在此整理了人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》同步习题1一、看拼音写词。
ɡē dì zhōnɡ yú pínɡ tǎnɡnínɡ jìnɡwēi xiào dào xiè ɡǔ toujiàn jiàn二、选择正确的读音，打勾。
花骨朵儿(ɡū ɡǔ) 好看(hǎo hào) 数钱(shǔ shù) 散步(sǎn sàn)三、按课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。
他常常去( )、()。
玫瑰慢慢地()枝条，长出了嫩( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )。
小鹿的玫瑰花没有白栽。
四、课内阅读。
花骨朵渐渐地长大了。
就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天，一周，一个月„„小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。
呀!门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
1.写出下列词语的近义词。
渐渐( ) 浓密 ( )2.用横线画出文中表示时间的词语。
3.文中省略号的作用是( )。
A.表示声音的断断续续B.表示列举时间的省略C.表示引用文中省略的部分人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》同步习题21、根据拼音写出本课学过的生字。
zhōng( )qué( )guǎi( )méi guī( )wǎn( )yīng( )dì( )gē( )chōu( )jiāo( )jìng( )tǎng( )xiè( )jiàn( )wēi( )2、给下列的字组词(至少两个)。
二年级语文下册 小鹿的玫瑰花一课一练(无答案) 鲁教版
小鹿的玫瑰花班级姓名我会连玫瑰花里的字应该怎么读？快快连一连吧！答案：我会说我会写答案：浇水安静微笑哥哥弟弟我知道玫瑰花是一种美丽的花，主要有红色、黄色和白色等颜色。
玫瑰花代表着幸福，全世界的人都很喜欢它。
互动天地读了这篇课文，你想说些什么？和同学议一议，把自己想说的话写下来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究活动假如小鹿种的是迎春花或者别的花(由教师根据当地情况定花名)，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？查查有关的资料，再替黄莺和微风写几句台词。
然后可按自己编的内容，进行分角色对话或表演。
扩展资料玫瑰节每年六月初，在巴尔干往南的山谷里，红、黄、白等各种玫瑰竞相开放，形成一片花的海洋，成千上万的游客赶往这里用各种形式欢庆保加利亚的“玫瑰节”。
保加利亚是世界著名的玫瑰之乡，那里玫瑰花的种植面积、品种数量居世界首位，而且还盛产珍贵的玫瑰油。
所以保加利亚人民对玫瑰有很深的感情，不但封玫瑰为国花，还把每年6月的第一个星期定为了“玫瑰节”。
春天的第一朵花天气凉了，漂亮的蝴蝶想，我该睡觉了。
她就去找树缝，找呀找，刚找到树缝，小松鼠花花看见了，不由地叫起来：“哇，多美丽的蝴蝶呀！能让我看你跳舞吗？”蝴蝶想，如果我不跳，花花会失望的。
于是，她就跳了起来，舞步轻盈如风，飘飘如云。
小松鼠花花眼都看花了，他不停地喝彩：“太棒了！太棒了！”花花的叫声惊动了其他小松鼠。
他们对蝴蝶说：“请你再跳一个舞给我们看看，行吗？”“好吧！”蝴蝶很疲倦了，她只想睡觉，可是为了不让小松鼠们失望，她还是跳了起来。
最新2014小鹿的玫瑰花同步练习题
最新2014小鹿的玫瑰花同步练习题这篇2014小鹿的玫瑰花同步练习题，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!《小鹿的玫瑰花》讲述了小鹿从栽花种草中感受到了价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐的故事。
通过课文《小鹿的玫瑰花》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天小编还给大家准备了“小鹿的玫瑰花练习题”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
小鹿的玫瑰花练习题由查字典语文网小编整理，仅供参考：一、看拼音写词语。
di di ɡē ɡē ɡū duo chōu chū yī que yī ɡuǎi ( ) ( ) 花( ) ( ) ( )jiāo huā zhōnɡ yu ān jinɡ tǎnɡ zai xie xie jian jian wēi xiao( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按课文内容填空。
1、小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。
他常常去( )、( )。
玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿的玫瑰花没有白栽。
三、字典公公来帮助。
要查的字音序音节部首第四笔弟骨哥四、我会填。
( )的叶子 ( )地长大( )的绿叶 ( )地躺着五、照样子填上合适的表示动作的词。
( 栽 )玫瑰 ( )土 ( )水(抽出)枝条 ( )叶 ( )花六、选词填空。
慢慢地渐渐地静静地1.玫瑰( )抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
2.小鹿只能( )躺在床上养病。
3.花骨朵( )长大了。
七、排列句子。
( )他常常去松土、浇水。
( )小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。
( )春天到了。
( )玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
八、阅读乐园。
清晨，在花丛里，一群蜜(mi)蜂又舞(wǔ)动着金色的翅(chi) 膀(bǎng)，唱起来愉(yu)快的歌儿：“嗡嗡嗡!嗡嗡嗡!”有只小蜜蜂落在一朵小红花上，发现花瓣(ban)上有一颗颗亮晶晶的水珠儿。
人教版语文二年级下册第一组第4课《小鹿的玫瑰花》同步练习
人教版语文二年级下册第一组第4课《小鹿的玫瑰花》同步练习填空题按拼音写汉字gēdìzhōng yúpíng tǎngníng jìngwēi xiàodào xiègǔtoujiàn jiàn【答案】哥弟；终于；平躺；宁静；微笑；道谢；骨头；渐渐【解析】终于:到底；终究；毕竟:试验终于成功了；终于回来了；终于,我们又见面了。
宁静：平静：安静；清静。
渐渐：表示程度或数量的逐步增减。
过了清明，天气渐渐暖起来了。
填空题多音字组词骨gǔgū【答案】骨头；花骨朵【解析】骨[gǔ]1人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织：骨头。
骨骼（全身骨头的总称）。
骨节。
骨肉（ａ．指最亲近的有血统关系的人，亦称“骨血”；ｂ．喻紧密相连，不可分割的关系）。
骨干[gàn]，骨[gū] 1〔骨朵儿（duor ）〕尚未开放的花朵。
填空题我是拼音小能手dìdigēgegūduǒchōu chūyìquéyìguǎi【答案】弟弟；哥哥；骨朵；抽出；一瘸一拐【解析】骨朵∶未开放的花朵这叫童子面,花期迟,刚打骨朵。
一瘸一拐: ：腿脚有毛病，行步时身体不平衡。
他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
填空题写出近义词惋惜—渐渐—浓密—散发—【答案】可惜；逐渐；茂盛；分布【解析】惋惜:表示对某事感到同情、可惜。
渐渐;指的是程度或数量的逐步增减。
浓密：：茂密；稠密。
散发：1分发；发出。
词语分开解释: 散: 散sàn 分开,由聚集而分离:分散。
填空题写出反义词浓密—散发—美丽—【答案】稀疏；收集；难看【解析】浓密：：茂密；稠密。
散发：1.分发;发出。
词语分开解释: 散: 散sàn 分开,由聚集而分离:分散。
填空题形近字组词弟第哥歌由抽另拐浇烧【答案】弟弟；第一；哥哥；唱歌；理由；抽出；另外；拐卖；浇水；烧火【解析】每组字偏旁部首不同，读音、词义也不同。
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大家看到过玫瑰花吗?喜欢它吗?你闻它的时候感觉怎么样?有一只勤劳的小鹿也和你们一样，喜欢玫瑰花，它还在自己的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们一起去看看吧!
二、范读欣赏，整体感知
课文朗读，学生欣赏，整体感知。
三、识字
指导学生认识玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺这8个字。
1、学生自由读课文，初步识字：
多么有意思的课文呀，咱们快快拿起书来读读这个故事，读的时候注意不加字，不掉字，读准字音。
2、提出生字，学生认读、正音：
你们读的可真认真。
现在，老师要考考你们，看谁是识字大王。
(指名读──齐读──开火车读)
注意:骨、终、莺的读音。
3、连词认字：
这些生字宝宝大家都认识了。
那么他们和文中的哪些字又交上了
朋友呢?咱们一起来认认。
注意：
玫瑰(m i ɡui)、花骨朵儿的读音。
理解一瘸一拐(做动作)、花骨朵儿(板画)的意思。
4、练读句子：
⑴调皮的生字宝宝又来到了这里，咱们试着读读，看谁读得准确、流利。
(出示带生字的句子)
⑵检测、反馈：请同学们选择自己喜欢的句子，读给大伙儿听听。
四、个性化阅读课文，理解课文，指导朗读
1、默读课文，划出鹿哥哥与鹿弟弟的对话，质疑。
过渡：
你们读得可真好!小鹿哥俩听了可高兴啦!瞧：他们正在亲热地说着话呢，他们在说什么呢?请同学们默读课文，用笔划出鹿哥哥和鹿弟弟说的话。
2、出示鹿弟弟说的两句话，生质疑：
⑴自己读读这两句话，有什么不明白的地方吗?
(白栽什么意思?为什么鹿弟弟开始说白栽了，后来却又说没有白栽呢?)
⑵师例举白洗、白买，从而理解白栽。
3、理解鹿弟弟说玫瑰白栽了：
⑴小鹿是怎样种玫瑰的呢?(读1～2自然段)
⑵教师引导读第3自然段：
教师过渡，读第3自然段：花骨朵儿渐渐地长大了。
就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
此时，如果你是小鹿，躺在床上的那段日子，想的最多的会是什么?教师引读：一天，一周，一个月一朵花也看不到了。
⑶此时，你的心情怎样?(难过，伤心)
⑷理解小鹿为什么说白栽了：是啊，栽了花，自己却没有看
到，真是白栽了。
难怪鹿弟弟会惋惜地说这玫瑰你白栽了!一朵花都没看着。
⑸指导朗读：这玫瑰你白栽了!一朵花都没看着。
4、理解鹿弟弟为什么又说玫瑰花没有白栽?
正在他们遗憾的时候，黄莺和微风来了──
⑴你就是那只漂亮的小黄莺，你是怎么对鹿哥哥说的?(指名读)
指导朗读：谁来当漂亮的小黄莺，把快乐传递给我们?
⑵轻轻的，微风吹来了──
你就是那阵微风，你是怎么对鹿哥哥说的?(指名读)
⑶口语交际：
师：我就是那阵微风，带着玫瑰的芬芳，我来到森林里，遇到了一只活泼可爱的小兔，小兔你好!
生：微风姐姐，你好!微风姐姐，你身上真香呀!你身上的香味从哪儿来的?
师：是小鹿家种的玫瑰，我经过他家时，就变成了玫瑰香风啦!
师：呀!小鹿家种的玫瑰这么神奇呀!带着玫瑰的芬芳，我又遇到了一只机灵的小松鼠。
小松鼠，你好!
生：微风姐姐，你好!你身上真香呀!
师：谢谢你的夸奖，是小鹿家的玫瑰让我变的这么香的，你快去看看吧!
师：听了你们的话，我可高兴了。
因此，我对小鹿说──
指导朗读，微风的话。
5、拓展：还有哪些小动物看到过小鹿的玫瑰花呢?
6、听到这么多小动物的夸奖，小鹿高兴极了，他是怎么说的?
(指导朗读)
7、指导朗读鹿弟弟的话：看来，你的玫瑰没有白栽!
五、回顾课文，分角色朗读
1、四人为一组，分角色练习朗读课文。
2、以小组为单位上台分角色朗读。
(评价)
六、指导写字
1、指导写谢字：
⑴小鹿种的玫瑰花为我们带来了那么多的快乐，让我们一起对他说声谢谢吧!咱们写一个谢字送给他。
(提示学生掌握左中右结构的字)
⑵描红，书写，点评。
2、举一反三，学写本课左中右结构的字：渐、微。
(出示这两个字，说说哪些地方容易写错，提醒大家)
七、师总结。