人教版初中化学 第三单元物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 第2课时原子核外电子的排布 离子的形成

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九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第2课时离子相对原子质量教案(新版)新人教版

九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第2课时离子相对原子质量教案(新版)新人教版
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动:
- 发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
- 设计预习问题:围绕“离子 相对原子质量”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
- 监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
4. 实验操作:评价学生在实验中的操作技能和观察能力,了解学生对离子的产生和分类的理解程度。
5. 教师评价与反馈:针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作,给予学生及时的反馈和评价,鼓励学生的优点,指出不足之处,并提出改进的建议。
三、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识,对原子结构有了初步的认识。但在深度和广度上仍有不足,对离子的概念、相对原子质量的计算及其应用还需要进一步的学习和理解。此外,学生的实验操作能力和科学思维也需要加强。
在知识方面,学生已经学习了原子结构的基础知识,对电子、质子、中子的概念有一定的了解。然而,对于离子产生的原因、离子的分类以及相对原子质量的计算方法,部分学生可能还存在理解上的困难。
- 结合生活中的实际案例,让学生了解离子的应用,将理论知识与实际生活相结合,提高学生的实践能力。
2. 存在主要问题
- 在教学管理方面,部分学生在课堂上的注意力不够集中,影响了课堂效果。
- 在教学组织方面,课堂活动的时间安排不够合理,导致部分学生没有足够的时间进行深入思考和讨论。
- 在教学方法方面,对于离子的分类和相对原子质量的计算方法,部分学生理解起来仍然存在困难。
在行为习惯方面,学生的学习态度对其课程学习具有重要影响。部分学生可能对化学学习抱有恐惧心理,认为化学难以理解,从而影响学习积极性。因此,教师需要关注学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,帮助他们建立自信心。

2022九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构教案新版新人教版

2022九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构教案新版新人教版

课题2 原子的结构教学目标【知识与技能】1.了解原子是由质子、中子和电子构成的。

2.初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。

【过程与方法】1.充分发挥学生的空间想象力。

2.学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。

3.运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。

【情感态度与价值观】1.激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。

2.对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。

教学重难点【教学重点】1.从微观角度来理解化学反应的本质。

2.相对原子质量的计算。

3.原子的构成。

【教学难点】1.从微观角度来理解化学反应的本质。

2.相对原子质量的计算。

教学过程导入新课上一单元我们学习过有关分子和原子的知识,知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的,而分子又是由原子构成的。

因此我们还要思考原子是否可以再分?如果可以它又由什么构成呢?这就是我们这节课要学习的内容。

新课讲解[板书] 第四单元物质构成的奥秘课题2 原子的结构[过渡] 原子到底能不能分?如果能分,它又是由哪些部分构成的呢?带着这些问题,我们来学习本课题的第一个问题原子的构成。

一、原子的构成[学生活动]让学生阅读课本内容,在阅读的基础上讨论问题。

[投影]讨论下列问题:1.原子是由哪两部分构成的?2.原子核和核外电子都带电,为什么整个原子不显电性?3.原子核是由哪些粒子构成的?这些粒子有什么异同?4.不同类原子的内部构成有什么不同?(学生讨论结束后,找学生代表陈述讨论结果,其他小组可以表明自己的不同意见)[图片展示][分析]上图是在显微镜下观察到的多原子分子的图像。

我们可以看到分子整齐地排列着,每一个分子由大小不同的原子构成。

我们能看到的最小的微粒就是原子,通过研究发现原子也是可以再分的。

二、原子核外电子的排布[提问]原子核位于原子中心,体积很小。

如果把原子比作一个庞大的体育场,而原子核只相当于体育场中心的一只蚂蚁。

3.2.2 原子核外电子的排布课件-九年级化学人教版上册

3.2.2 原子核外电子的排布课件-九年级化学人教版上册

讲授新课
钠原子容易失去最外层一个电子,氯原子容易得到一个电子。 那么,如果一个钠原子和一个氯原子相遇,会发生什么呢?
失去1个电子, 我可以形成相 对稳定的结构!
得到1个电子, 我也会形成相 对稳定的结构!
((((((( e
讲授新课 离子的形成
失去1个电子
钠原子
钠离子
得到1个电子
氯原子
氯离子
带1个单 位正电荷
讲授新课 离子符号
3.离子符号周围数字的意义 表示每个镁离子带2个单位的正电荷
2Mg2+
表示2个镁离子
表示两个铝离子 2Al 3+
表示每个铝离子带 3个单位的正电荷
讲授新课 离子符号
写出下列离子的符号
锂离子
Li +
硫离子
S 2-
铝离子
Al 3+
2个氟离子
2F-
氯离子
Cl -
5个钙离子
2+
5Ca
讲授新课 离子与原子的区别和联系
微粒种类
原子
阳离子
阴离子
微粒电性
不带电
带正电荷
带负电荷
微粒结构
质子数 =
电子数
质子数 > 电子数;质子数 < 电子数; 电子层数 减少 。 电子层数 不变 。
联系 区别
阳离子
得电子 失电子
原子
得电子 失电子
阴离子
概念上:原子是化学变化中的最小微粒而离子是带电的原子 电性上:原子不带电而离子带电 结构上:大多数原子是不稳定结构,而离子是稳定结构
第二层最多只容纳8个电子
最外层电子数不超过8个(只有一层的,电子数不超过2个)
讲授新课 原子结构示意图

人教版九年级化学第3单元 课题2 原子的结构(有答案)

人教版九年级化学第3单元  课题2  原子的结构(有答案)

第三单元 物质构成的奥秘课题2 原子的结构知识点一 原子的构成一、原子可以再分很长时间以来,科学家都以为原子是简单的、不能分割的实心球体。

直到1897年,英国科学家 汤姆生 发现了电子,才第一次揭开了原子的神秘面纱,知道原子还是可以再分的。

理解辨析1、原子能否再分?原子是化学变化中的最小粒子,在化学变化中不能再分,但是在其他条件下还能再分。

二、原子的构成⎧⎧⎨⎪⎨⎩⎪⎩质子(带正电)原子核(带正电)原子中子(不带电)核外电子(带负电,在核外相对很大的空间内作高速运动)理解辨析1、原子核有什么特点?原子核居于原子中心,带正电荷,相对于整个原子来说,核外有一个很大的空间,这就是电子运动的区域。

原子核虽然小,但几乎集中了整个原子的质量,原子质量主要集中在原子核上。

原子核的特点可以概括为:居于原子中心、带正电荷、体积小、相对质量较大。

三、原子中各粒子的电性四、几种常见原子的构成理解辨析1、原子一定是由质子、中子、核外电子构成的吗?原子一般由质子、中子、电子这三种粒子构成,但某种氢原子中只有一个质子和一个核外电子,无中子。

五、原子中各种粒子之间的关系1、原子中,质子所带正电荷总数与核外电子所带负电荷总数相等,中子不带电,整个原子不显电性。

2、在原子中,核电荷数=质子数=核外电子数。

3、不同种类的原子,核内质子数不相等。

例题1、下列关于原子的叙述,正确的是( C)A.原子是不能再分的粒子B.一切原子的原子核都是由质子和中子构成的C.原子核内质子数等于核外电子数D.原子核内质子数必等于中子数例题2、有关原子带电情况的解释正确的是(B)A.原子中质子带浮负电,电子带正电B.原子核带正电C.电子不带电D.电子和中子电荷中和使得原子不带电例题3、在分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中选择填空:(1)能保持物质化学性质的粒子是分子;(2)化学变化中的最小微粒是原子;(3)能直接构成物质的粒子是分子、原子;(4)构成原子核的粒子是质子、中子;(5)带正电的粒子是质子、原子核;(6)带负电的粒子是电子;(7)不带电的粒子是中子;(8)质量与氢-1原子质量近似相等的粒子是质子、中子;(9)质量最小的的是电子;(10)在同一原子中数目相等的是质子、电子。

九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》课题2《原子的结构》知识点(含答案解析)

九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》课题2《原子的结构》知识点(含答案解析)

(1) 原子
(2) 在原子中 , 核电荷数 =质子数 =核外电子数
2. 核外电子的排布 : 按能量大小分层排布。
3. 原子结构示意图 : 圆圈表示原子核 ; 圆圈内的数字表示质子数 ; 圆弧表示电子层 ; 圆弧上的数字表示
该层上的电子数。
4. 离子的形成 : 原子得到电子 , 形成阴离子 ; 原子失去电子 , 形成阳离子。
A . X 是非金属元素 C .该粒子最外层电子层已达到相对稳定结构 【答案】 C
B. X 的最外层电子数为 8 D.该粒子可表示为 X -
【解析】 A 、X 是金属元素,错误; B 、X 的最外层电子数为 1,错误; C、最外层电子数是 8 的结构是相对
稳定结构,正确; D 、该粒子可表示为 X +,错误。故选 C.
知识点 3、离子
知识在线
1. 概念 : 带电荷的原子叫做离子。 2. 分类 :
离子
拓展延伸
由几个原子形成的集团带有电荷
2-
离子 );C O3 ( 碳酸根离子 ) 等。
, 它们也叫离子
, 如 SO42- ( 硫酸根离子
);N
O
-
3
(
硝酸根离子
);N
H
+
4
( 铵根
3. 离子的形成 : 原子失去电子形成阳离子 , 核内质子数 >核外电子数 ; 原子得到电子形成阴离子 , 核内质
D .电子层数
【解析】 在化学反应中,原子的最外层电子数决定原子电子的得失,与元素化学性质关系最密切. 3、已知 n 个银原子的质量为 mkg , a 个碳原子(测定相对原子质量的一种碳原子)的质量为 子的相对原子质量可以表示为 ( )
bkg ,则银原

人教版九年级化学上册课题2 原子的结构 第2课时 离子与相对原子质量教学课件

人教版九年级化学上册课题2 原子的结构  第2课时 离子与相对原子质量教学课件
(1)当x=10+y时,该粒子为_原__子_(填“原子”“阳离子”或“阴离___。 (2)若该粒子为原子,则当y=2时,x=_1_2__,该粒子能形成的离子符号为_R__2+__(或__M__g。2+) (3)若该结构示意图表示的粒子是R-,则x=_1_7__ ,y=_8___。
3.(桂林中考)已知磷原子的核电核数是15,相对原子质量是31,则磷原子的核内质子数是( A ) A.15 B.16 C.31 D.46
4.(盐城中考)2015年10月,中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在。用于核电工业的一种铀原 子中含有92个质子和143个中子,有关该原子的说法不正确的是( D ) A.属于金属原子 B.电子数为92 C.核电荷数为92 D.相对原子质量为143 g
通过上图可以总结出,原子和离子的区别在于: (1)_原__子__中__质__子__数__(_核__电__荷__数__)等__于__核__外__电__子__数__,__而__离__子__中__不__等___。 (2)_原__子__不__显__电__性__,__离__子__显__电__性______。
11.某粒子结构示意图为
7.(重庆中考)下列粒子可以通过得到电子变成原子的是( C )
9.(中山模拟)已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27,则等质量的钠、镁、铝中含原子 数目最多的是( A ) A.钠 B.镁 C.铝 D.无法确定
10.下列示意图表示的粒子中,属于原子的有____②__⑤__⑥__(填序号,下同),属于阴离子的有__③__,属 于阳离子的有_①__④_。
第三单元 物质构成的奥秘
课题2 原子的结构
第2课时 离子与相对原子质量
1.(山西中考)小美从某粒子结构示意图(如右图所示)中,获取了下列信息,其中错误的是( C ) A.它有两个电子层 B.它的核电荷数为12 C.它表示阴离子 D.它表示相对稳定结构

人教版九年级化学课题2原子的结构分解

人教版九年级化学课题2原子的结构分解

质量数 —— 核电荷数 —— (核内质子数)
——元素符号
例如:
1、“嫦蛾一号”的任务之一是探测月球上的氦-3资源,
B He-3的原子结构示意图为 +2 x ,图中x为( )。
A.1 B. 2 C. 3 D. 4
2、下列原子结构示意图所表示的元素,化学性
质最稳定的是( A )。
+10 2 8
A
+11 2 8 1
B
+12 2 8 2
C
+17 2 8 7
D
3.这是磷原子的结构示意图
,该原子的
15 3 核电荷数是__,共有__个电子层,第二电子 8 5 层上有__个电子,最外层上的电子数是__。
电子经常出现 的区域叫电子层。
原子核外的电子是如何运动的?
(1).高速运动 (2).无规则运动
(3).分层运动
把电子在不同的区 域内运动的现象叫做 核外电子的分层排布
二 原子核外电子的排布
1、核外电子是分层排布的 电子层 一 二 三 四 五 六 七
离核远近: 近

能量高低: 低

2.核外电子分层排布的规律(仅限前3层)
你知道吗?
原子核的半径为原子半径 的十万分之一
原子核的体积为原子体积 的千亿分之一
所以在原子核外有很大的空间,电子就在 这广阔的空间里高速运动。
扩展阅读
原子核半径是原子半径的十万分之一,体积 占原子体积的几千万亿分之一。(如同大型体育 场与蚂蚁)
原子核外的电子是如何运动的? 1、高速运动 2、无规则运动 3、分层运动
O
P
画一画
请按以下排列格式画出1~18号元素的原子结构示 意图:

2024年秋新人教版九年级上册化学教学课件 3.2.2 原子核外电子的排布离子

2024年秋新人教版九年级上册化学教学课件 3.2.2 原子核外电子的排布离子

+3 21 +4 22
+5 23
Li 锂 Be 铍 B 硼
+6 24 +7 25
+8 26
C 碳 N氮 O氧
+9 27 +10 2 8 F 氟 Ne 氖
+11 2 8 1 +12 28 2 +13 28 3 +14 28 4 +15 28 5 +16 28 6 +17 28 7 +18 28 8
Na 钠 Mg 镁 Al 铝 Si 硅 P 磷 S 硫 Cl 氯 Ar 氩
Na 钠 Mg 镁 Al 铝 Si 硅 P 磷 S 硫 Cl 氯 Ar 氩
3.元素的性质与原子最外层电子数的关系
8(氦为2 ) 不易得失电子 相对稳定 一般<4 容易失去电子 比较活泼 一般≥4 容易得到电子 比较活泼
【结论】
元素种类及其化学性质与元素原子最外层电子有 密切关系。
水由水分子构成 铁由铁原子构成 氯化钠由什么构成?
金属钠在氯气中燃烧会生成氯化钠
钠(Na)+氯气(Cl2) 点燃 氯化钠(NaCl )
离子的形成过程
Na +11 2 8 1
钠原子
Cl +17 2 8 7
氯原子
+11 2 8
钠离子
+17 2 8 8
氯离子
Na+ Cl -
NaCl的形成过程
+11 2 8 1
Na
+11 2 8
Na+
Na+ Cl-
+17 2 8 7
原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电 的电子构成的,原子核 的体积很小,仅占原子体积的 几千亿分之一,电子在核外的空间里作高速的运动。

九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2《原子的结构》知识点 (新版)新人教版

九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2《原子的结构》知识点 (新版)新人教版

第三单元物质构成的奥秘课题2 原子的结构一、原子的构成原子核(带正原子质子(每个质子带一个单位正电荷)中子(不带电)★原子核体积很小,约占原子体积的十万(不带电)★★几点说明核外电子(每个电子带一个单位负★它们在核外一个相对很大的空间内做着高①虽然有不同种原子,但是构成原子的所有质子都是一样的,同理所有的中子是一样的,所有的电子也是一样的。

②一个质子和一个中子的质量相当,都约是一个电子质量的1836倍,原子的质量主要集中在原子核上,涉及到原子的质量时,可以忽略电子的质量。

③对于任意一个原子而言,质子数和电子数相等,每一个质子和每一个电子所带电量相等,电性相反,原子中中子不带电,所以原子中虽有带电的粒子,但整个原子不带电,呈电中性。

④每个原子只有一个原子核,不同种原子,核电荷数(原子核所带的正电荷数,在数值上等于核内质子数)肯定不同(不同种原子,质子数肯定不同)。

⑤原子一般是由质子、中子和电子构成,有的原子不一定有中子(H),质子数也不一定等于中子数。

⑥在数值上有关系式:核电荷数=(核内)质子数=(核外)电子数。

★★易错点:由于原子中存在带电的粒子而误认为原子带电;由于分子是由原子构成的,而误认为原子的质量和体积一定比分子小。

★★例题1、利用课本P53表格3-1中相关数据,计算2个水分子中有个质子,个中子,个电子。

2、总结带正电荷的粒子、带负电荷的粒子、不带电荷的粒子分别有哪些?二、原子核外电子的排布1、在含有很多电子的原子里,电子的能量并不相同,能量高的通常在离核较远的区域运动,能量低的电子通常在离核较近的区域运动,就像分了层一样。

这样的运动,我们称为分层运动或分层排布2、现在发现的所有原子中,原子核外电子最少的有1层,最多的有7层。

电子层序数越大,层内电子的能量越大,离原子核距离越远。

★★核外电子排布规律【掌握前18种元素原子的排布规律】①总是尽可能先排在能量最低的电子层里,即第一层排满才能排第二层,第二层排满才能排第三层。

课题2 原子的结构(第二课时)

课题2 原子的结构(第二课时)

钠原子
-
氯原子
+17
-
+11
-
- - -
- -
-
-
-
-
-
钠原子
-
氯原子
+17
- +11
- -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
钠原子
+11
氯原子
+17
-
-
-
-
-
钠离子
氯离子
-
+17
+11
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
质子数= 11 > 电子数= 10
带一个单位正电荷
质子数= 17
<电子数= 18
带一个单位负电荷
Na+
氦(He)
氖(Ne)
氩(Ar)
【稳定结构】像稀有气体元素原子这样的结构 叫8电子稳定结构(第一周期为2个)。
元素的性质与原子核外最外层电子数的关系
元素分类
最外层电子数 一般<4个 一般≥ 4个
化学反应中得失电子的情况 易失去最外层电子而达到稳定 结构 易得到电子而达到稳定结构 不易失去也不易得到电子
电子在原子核外一定区域内出现,这些区域叫 作叫做“电子层”,核外电子是在不同的电子层 内运动的,此现象叫做核外电子的分层排布。
原 子 核 外 电 子 的 运 动 与 排 布
【思考】能否用一个更简明的图形来表示原 子的结构及原子核外电子的排布特点呢? 原子结构示意图
原子核 电子层 最外层电子数 核电荷数
Cl-
静电作用形成化合物

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构(第二课时)

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构(第二课时)

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构(第二课时)学习目标:1.知道原子核外的电子是分层排布的,知道原子结构的表示方法,会画1-18号元素的原子结构示意图。

2.知道原子结构与元素化学性质的关系。

3.知道离子的形成过程,会用离子符号正确的表示离子。

学习重点:1.知道原子结构与元素化学性质的关系。

2.知道离子的形成过程,会用离子符号正确的表示离子。

学习难点:原子结构与元素化学性质的关系。

课前预习:1.一个碳原子的质量是1.993×10-26 Kg,碳的相对原子质量为_______________。

2.锂电池可用作心脏起搏器的电源。

已知一种锂原子核内有3个质子和4个中子,则该锂原子的核外电子数为()A.1B.3C.4D.73.我国已于2021年发射绕月飞行的探测卫星——“嫦娥一号”。

人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料——“He-3”,解决地球能源危机。

已知“C-13”是指原子核内有6个质子、7个中子的碳原子,则“He-3”所指的氦原子核内含有 ( )A、3个质子,没有中子B、2个质子,1个中子C、1个质子,2个中子D、3个中子,没有质子4.朝核问题引发了国际关注,核问题的关键是核能的如何利用。

已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子,那么( )A.该原子是一种氢原子 B.该原子核外有3个电子 C.该原子核带2个单位的正电荷5.美国铱星公司(已破产)原计划发射77颗卫星,以实现全球卫星通讯,其发射的卫星数目恰好与铱元素(Ir)的原子核外电子数目相等。

下列关于铱元素的各种说法中正确的是()A铱原子质子数是70 B铱原子的相对原子质量是77C铱原子的核电荷数为77 D铱原子的中子数为776.(湛江市)元素周期表是学习化学的重要工具。

右下图是元素周期表中的一格,从中获取的信息不正确...的是A.该元素的元素符号为Ar B.该元素属于金属元素C.该元素的原子核外有18个电子 D.该元素的相对原子质量为39.957.(南京市)下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是A. B. C. D.自主探究:知识点一:核外电子的排布【阅读】课本,思考下列问题:1.核外电子是排布的。

人教版化学-九年级上册-3.2.2 原子核外电子的排布 离子

人教版化学-九年级上册-3.2.2 原子核外电子的排布 离子

(2) 原子失去电子后,就带有__正___电荷,成为__阳___ 离子;原子得到电子后,就带有___负____电荷,成 为___阴___离子。带电的原子叫做__离__子___。
(3) 右图所示某原子的核电荷数为__1_6__,核外有个 __3_电子层,第二层上有__8__个电子,最外层上有 __6__个电子,在化学反应中该原子容易_得__到__电子。
氮原子最外层有____5____个电子; ④第一层电子的能量比第二层电子的能量___低_____。
知识点 2 原子结构与化学性质的关系
知2-导
原子
稀有气体 原子
原子的最外层电 结构是 推测原 子数特点 否稳定 子性质
得失电子
8个(He为2个) 稳定
比较稳 既不得电子, 定 也不失电子
金属原子 一般少于4个 不稳定 不稳定 易失电子
(来自教材)
(4 )金属的原子最外层电子数目一般__少__于___4个,在 化学反应中一般较易_失__去__电子;非金属的原子 最外层电子数目一般_多__于__4个,在化学反应中一 般较易_得__到__电子;稀有气体的原子最外电子层 有____8____个电子(氦有____2____ 个电子), 这是一种相对稳定的结构。
【投影展示】
知1-导
1.分层排布(高速运动)
电子层一 二 三 四 五 六 七
离核远近 近

能量高低 低

知1-导
问题
如何直观、形象地表示电子的分层排布呢?
原子结构示意图的意义 电子层
知1-导
原子核 核电荷数
+14 2 8 4
该电子层上 的电子数
知1-讲
【例1】如图是硫原子的原子结构示意图,下列对硫原子 的叙述正确的是( B )

原子核外电子的排布 初中八年级全一册化学教案教学设计教学反思人教版

原子核外电子的排布 初中八年级全一册化学教案教学设计教学反思人教版

教学设计一、【课题】人教版五·四学制八年级化学第三单元课题2 原子的结构第2课时原子核外电子的排布二、【课标要求】㈠物质构成的奥秘:微粒构成物质,认识化学元素。

从宏观到微观、从定性到定量,体现了化学学科发展的趋势。

对物质组成的微观研究和定量研究使化学摆脱了经验形态,逐步形成科学的理论。

本主题将帮助学生用微粒的观念去学习化学,通过观察、想像、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的本质;从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界,激发中学生学习化学的兴趣;利用有关原子结构的科学史实,使学生了解科学家严谨求实的科学态度;通过对问题的探究和实践活动,提高学生的想像能力、创新能力,帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。

三、【教材分析】本课时内容是人教版五·四学制八年级化学第三单元《物质构成的奥秘》课题2 《原子的结构》第2课时《原子核外电子的排布》。

本单元在初中化学课程中占有重要的基础地位。

通过建立微粒观来解释宏观物质世界,是化学学科的特点;本单元这些基本概念是学习元素化合物、化学实验和化学基本计算等其它板块的重要工具。

学生在本单元前几节课已经认识了分子、原子等微观粒子运动的一些特点,对分子、原子以及原子的构成也有了初步了解,在本节课中再从原子构成入手来进一步认识原子核外电子排布的部分简单规律。

通过本课题的学习,可以为学生从化学角度认识物质及其变化的实质打下基础,为高中化学中学习原子核外电子的排布规律打下良好的基础。

四、【学情分析】学生在前面两个单元学到的微观知识有限,本单元前几节课学生从生活中常见的现象入手,对分子、原子的存在及特点有了一定的认识,通过了解科学家发现原子内部结构的史实对原子内部结构有了一定的想象和认识,但本课题内容比较抽象,所以在教学中要通过各种活动来激发学生的学习兴趣,同时帮助学生在头脑中建立原子结构模型,这也是教学中的难点。

五、【教学目标】1.通过自主学习和观看视频,知道原子核外电子是分层排布的。

人教版化学九年级上学期第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构(第2课时)教案

人教版化学九年级上学期第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构(第2课时)教案

人教版化学九年级上学期第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构(第2课时)教案组长签字:学员编号:年级:初三课时数:学员姓名:辅导科目:化学学科教员:授课日期及时段教学目的(1)、初步了解原子核外的电子是分层排布的;(2)、了解原子结构的表示方法;(3)、了解原子结构与元素化学性质的关系;(4)、了解离子的构成进程,看法离子是构成物质的一种粒子重点难点离子的构成。

核外电子排布的概念教学内容第二课时你们知道氢、碳、氧、钠、硫等原子梳外各有几个电子吗?原子核对这些电子的吸引力能否相反?这些电子一)核外电子的排布1、核外电子是怎样排布的?分层:离核最近的为第一层〔可用K或1表示〕,以后的可用L、M、N、O、P…核外电子的分层运动,又叫核外电子的分层排布第一层:能量最低,离核最近,对核的吸引力最强。

第七层:能量最高,离核最远,对核的吸引力最弱。

原子的核外电子最少的只要一层,最多的有七层,最外层电子数不超越8个〔只要一层的电子不超越2个〕2、原子结构表示图代表的意义1〕圆圈表示原子核:圆圈内的数值是质子数,+表示带正电2)弧线表示电子层:弧线上的数表示该电子卖劲上的电子数。

3、〔1〕写出:氦、钠、硫的原子结构表示图,并说出最外层电子区分为多少个?〔2〕讨论:稀有气体原子、金属原子、非金属原子最外层电子数为多少?归结:稀有气体原子最外层电子有8个〔只要一层的为2个〕即为相对动摇结构。

金属元素原子最外电子层上的电子数普通少于4〔氢除外〕,结构不动摇,易失掉电子到达动摇结构。

非金属元素最外电子层上的电子数普通多于4,结构不动摇,易失掉电子,趋向达到达动摇结构。

元素化学性质与原子最外电子层上的电子数目有亲密的联络:最外层电子数相反的元素化学性质相似。

二)离子的构成1、离子的构成金属元素原子最外电子层上的电子数普通少于4〔氢除外〕,结构不动摇,化学反响中易失掉电子变成带正电的原子——阳离子非金属元素最外电子层上的电子数普通多于4,结构不动摇,化学反响中易失掉电子,变成带负电的原子——阴离子2、离子——带电荷的原子或原子团3、离子的分类:阳离子:带正电荷的离子〔核内质子数〉核外电子数〕阴离子:带负电荷的离子〔核内质子数〈核外电子数〕4、离子的表示方法:通常在元素符号右上角标出离子所带电荷数〔为1的不写〕及电性符号〔〝+〞或〝—〞〕如Na+:一个钠离子带1个单位的正电荷Fe3+ :一个铁离子带3个单位正电荷5、符号的意义:表示一个离子;右上角数字表示每一个离子所带的电荷数及电性;在符号前面加上数字,表示几个离子和每个离子所带的的电荷数及电性如:Fe3+ :一个铁离子带3个单位正电荷3Fe3+:3个铁离子6、离子化合物:由阴、阳离子靠静电相互作用结合而成的化合物判别的方法:化合物中必需含有金属离子或铵根离子。

人教版九年级化学上册-第3单元-物质构成的奥秘-课题2《原子的结构》教案

人教版九年级化学上册-第3单元-物质构成的奥秘-课题2《原子的结构》教案

课题 2原子的构造教课要点、1、从微观角度来理解化学反响的本质;2、相对证量的计算3、原子的组成叙述:组成物质的微粒能够分红原子、分子、离子等。

分子又是由原子组成的,那么原子又是有什么组成的?原子学说的提出者——道尔顿以为,原子是一种极其细小,不行切割的微粒。

关于原子能否能够再分,原子的构造究竟怎样的问题,科学家进行了长达近一个世纪的研究、商讨、论证。

展现:汤姆生发现电子的阴极射线的实验过程,并介绍枣糕型原子模型展现:卢瑟福的α粒子散射实验(α粒子,即氦原子的原子核)现象:绝大多数的α粒子沿着本来的前进方向,没有发生偏转;少部分α粒子的运动方向有所改变;甚至有极少量的α粒子有很大的偏转,甚至是 180度。

发问:请大家来解说一下这类现象的原由?议论:关于这类现象,利用汤姆生的原子理论是没法解说的,所以作为汤姆生的学生,卢瑟福提出了自己的原子模型的假想:他以为原子中,原子核居于中央,它集中了原子的所有正电荷以及几乎所有的质量,而电子带负电,在核外很大的空间内作无规则的高速运动。

解说:因为原子核外有很大的空间,几乎是空心的,所以大多数的α粒子能够很顺畅的经过;因为α粒子粒子带正电荷,原子核也带正电荷,同种电荷互相排挤,因为斥力的原由,所以有少量的α粒子会有偏转;而因为金原子中原子核存在,并且体积小,质量大,所以只有极少的时机与α粒子相碰撞,并且能反弹。

发问:原子带电吗?为何?回答:原子自己不带电,因为原子核与电子二者所带的电荷电量相等,电性相反,所以原子呈电中性。

设问:物质能够分为原子、分子、离子,分子能分为原子,原子又能分为原子核与电子,那么原子核能不可以再分了呢?卢瑟福相同经过α粒子散射实验,将金原子改为氮原子,发现了原子中含有质子,经过其余的科学家的不懈努力,终于发现原子核中由质子和中子组成的。

一个质子带一个单位的正电荷,而中子不带电。

小结: 1、原子的组成状况:核外电子(在核外作高速的无规则的运动)原子质子原子核(居于原子中央)中子2、电性关系不带电的微粒:中子、原子(分子);带负电荷的微粒:电子;带正电荷的微粒:原子核、质子3、电量关系:核电荷数 =质子数(原由是中子不带电);质子数 =电子数(原因是原子不带电)所以在原子中:核电荷数=质子数 =电子数4、质量关系:m(原子) =m(原子核) +m(电子)≈ m(原子核) [ 原由是一个电子的质量很小,能够忽视 ]因为一个原子的真切质量很小,使用不方便,提出一个相对原子质量的观点相对原子质量:一种碳原子(质子数为 6,中子数为 6 的碳原子)的质量的1/12 作为基准,其余原子的质量与这个基准的比值。

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稳定
4、某元素的原子核内有17个质子,核外共有 17 个电子,最外层有 7 电子,在化学反应中易 得到1 个电子。
二、离子的形成
1、离子:带电的原子(或原子团)叫离子。
其中:带正电荷的原子叫做阳离子。 + 2+ 3+ + (如:Na 、K 、Mg 、Al ) 带负电荷的原子叫做阴离子。 (如: O2-、S2-、 F - 、Cl - )
3、原子结构与元素的种类和元素化学性质 的关系:
(1)稀有气体元素:最外层8个电子(氦2个), 称相对稳定结构,化学性质不活泼。 (2)金属元素:最外层一般少于4个电子,易失 去最外层电子,化学性质活泼。 (3)非金属元素:最外层电子一般等于或大于4 个电子,易得到电子,化学性质活泼。
【结论】:元素的化学性质与最外层电子 数有着密切关系。
钠在氯气中点 燃生成氯化钠的 形成过程:
点燃
钠 + 氯气
氯化钠
Na
Cl2
NaCl
离子所带电荷数由该元素原子的最外层电子 数决定。
Mg 镁原子
+12 2 8 2
+12 2 8
Mg2+ 镁离子
O 氧原子
+8
2 6
+8
2 8
O
2-
氧离子
【思考】:下列1-20号元素原子结构示意图中,有什么规律?
(1)第一层至多排2个,第二层至多排 8个,第三层至多排8个; (2)最外层不超过8个(只有一层的不 超过2个);
电子层
该层的电子数 电性 质子数(核电荷数)
【思考】:下列1-20号元素原子结构示意图中,有什么规律?
(1)第一层至多排2个,第二层至多排 8个,第三层至多排8个; (2)最外层不超过8个(只有一层的不 超过2个);
金 属 元 素
+19
2 88 1
+20
非金属元素
2 88 2
稀有气 体元素
钾K
钙 Ca
ì ì ï 所有的金属单质 ï ï ï ï ï ï 由原子构成的物质 ï ï í 所有的稀有气体单质 ï ï ï ï ï ï 许多固体非金属单质 ï ï î ï ï ï ï ï 物质 ï ì í 部分气体单质 : 如N2.H2.O2.Cl2等 ï ï ï 由分子构成的物质 í ï ï ï 由两种非金属元素组成的化合物 ï ï î ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 含有金属元素的化合物 ï î 由离子构成的物质
练习
1、指出下列哪几种元素的化学性质相似
B和D, C和E
A
B
C
D
E
2、某元素的原子结构示意图 ,其中 表 示 核内有12个质子 ,弧线表示 电子层 ,最外电子层 有 2 个电子,在化学反应中,这种原子容易 失去 电子。 ____
3、稀有气体元素的原子最外电子层有 8 子(氦有 2 个电子),化学性质比较 般情况下不跟其他物质 发生化学反应 。 个电 ,一
第三单元 物质构成的奥秘
朝阳中学
赵捷
【思考】核外电子围绕着原子核做高速的运动,电子 是如何运动的?
一、核外电子的排布:
特点:核外电子 是分层运动的, 这种分层运动也 叫核外电子的分 层排布
1、核外电子是分层排布的
电子层:1 离核:近 能量:低
2
3
4
5
6
7 远 高
2、原子结构示意图及各部分表示的含义: 钠原子 Na
表示一个铁离子。
表示一个铁原子 这样你还会做吗?
3+ Fe 3Fe3+
3S2-
3个硫离子 表示3表示 个铁离子
表示铁离子带3个单位的正电荷。
物质与其构成粒子间的关系
聚集
金刚石、铁、 汞等
聚集
结合
原 子
分子 分解 得到或 离子 失去电子 结合
氧气、水、 二氧化碳等
氯化钠、 氯化镁等
物质构成的分类:

Na
Mg
2+
Cl
O
2
带电的原子团也叫离子,也叫根。
常见的原子团离子: 氢氧根离子OH-;硝酸根离子NO3-; 碳酸根离子CO32—;硫酸根离子SO42—; 铵根离子NH
表示一个硫离子
加了一个3你还会做吗? 表示一个硫离子
带了2个单位的负 电荷。
金 属 元 素
+19
2 88 1
+20
非金属元素
2 88 2
稀有气 体元素
钾K
钙 Ca
3、原子和离子的区别
阳离子
失电子 得电子
原子
得电子 失电子
阴离子
原子:质子数=电子数(原子不带电) 阳离子:质子数>电子数 阴离子:质子数<电子数 带正电(+) 带负电(- )
离子符号的书写:
先写元素符号,然后将电荷数标注在元素符号 的右上角,数字在前、符号在后,“1”省略不写。
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