21 《庄子》二则(北冥有鱼) 练习题
《庄子二则》注释、翻译、简答习题【部编版八下第21课】
《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》习题带答案【部编版八下第21课】班级：姓名：题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】一、《北冥有鱼》课下注释默写：1、北冥：；冥：。
南冥：2、怒：。
3、垂天之云：。
4、海运：。
5、天池：。
6、志怪：。
志：。
7、水击：。
8、抟扶摇而上者九万里：。
抟：。
扶摇：。
9、去以六月息者也：。
息：。
10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：。
野马：。
11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：？其：。
12、其视下也：。
其：。
13、亦若是则已矣：。
是：。
二、《北冥有鱼》重点句子翻译：1、鲲之大，不知其几千里也；2、鹏之背，不知其几千里也；3、怒而飞，其翼若垂天之云。
4、是鸟也，海运则将徙于南冥5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？8、其视下也，亦若是则已矣。
三、课内简答题：1. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？3、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？4、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
5、本文想象奇特，请你联系课文谈谈想象手法的运用。
参考答案一、《北冥有鱼》课下注释默写：1、北冥：北海；冥：同“凕”，海。
南冥：南海2、怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
3、垂天之云：悬挂在天空的云。
4、海运：海水运动。
5、天池：天然形成的水池。
6、志怪：记载怪异的事物。
志：记载。
7、水击：击水，拍打水面。
8、抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
抟：盘旋飞翔。
扶摇：旋风。
9、去以六月息者也：凭借着六月的大风离开。
息：气息，这里指风。
10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其：表示选择。
人教版八年级下册《庄子》二则练习题
人教版八年级下册《庄子》二则练习题《北冥有鱼》北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 解释下面加点的词语。
志．怪者也 () 海运则将徙．于南冥 ()抟扶摇而上．者 () 去．以六月息者也 ()北冥．（）有鱼其名．（）曰鲲．其名为．（）鹏．怒．（）而飞其翼若．（）垂．（）天之云海运则．（）将徙．（）于南冥天池．．（）也志怪．者也（）抟．（）扶摇．．（）而上者九．（）万里去．（）以．（）六月息．（）野马．．（）也天之苍苍．．( )邪．( )．．（）其正色其远而无所至极．（）邪亦若是．（）则已．（）矣2、文学常识：节选自《》。
庄子，名 , 时期道家学说的主要创始人，庄子主张“”和“”，与道家始祖老子并称为“”。
代表作《庄子》。
《庄子》现存33篇，包括内篇、外篇、杂篇三部分3通假字：北冥．有鱼（）其远而无所至极邪．？（）4词性活用：怒．而飞鲲之大．《齐谐》者，志怪．者也。
5古今异义的词：野马．．也，尘埃也。
古义：今义：南冥者，天池．．也。
古义：今义：海运．．则将徙于南冥。
古义：今义：6一词多义：⑴名：北冥有鱼，其名．为鲲。
（）山不在高，有仙则名．。
（）名．列前茅。
（）⑵息：去以六月息．者也。
（）生物之以息．相吹也。
（）北山愚公长息．曰。
（）鸢飞戾天者，望峰息．心。
（）⑶之：鹏之．背，不知其几千里也。
（）其翼若垂天之．云。
（）鹏之．徙于南冥也。
（）生物之．以息相吹也。
（）⑷而：怒而．飞。
（）抟扶摇而．上者九万里。
（）(5)则：海运．则．将徙于南冥。
（）时则．不至。
（）(6)以：去以．六月息者也。
【部编版八下第21课】《庄子二则》文言现象、选择题、阅读习题带答案
《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》习题带答案【部编版八下第21课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、词类活用、古今异义、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】【课外阅读训练】一、文言知识积累：1、指出加点词的用法并解释：①北冥．有鱼：冥同“溟”，海。
②志怪．者也：形作名，怪异的事情。
③其正色邪．：邪同“耶”，疑问语气词。
④水．击三千里：名作形，在水面上。
⑤天．池也：名作形，天然的。
⑥其视下．也：名词作状语，向下。
⑦野马．．也尘埃也：古今异义，古：山野中的雾气。
今：野生的马。
⑧怒．而飞：古今异义，古义:奋发。
⑨海运．则将徙于南冥：古今异义，古义：海动。
今义: 海上运输。
⑩天池．也：古今异义，古义：天然形成的大水池。
2、重点文言实词、虚词解释：①怒．而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
②海运则将徙．于南冥：迁移。
③志．怪者也：记载。
④水击．三千里：拍打。
⑤抟．扶摇而上者九万里：盘旋飞翔。
⑥抟扶摇而上者九．万里：表虚数，不是实指。
⑦去．以六月息者也：离，这里指离开北海。
⑧生物．．之以息相吹也：概指各种有生命的东西。
⑨生物之以息．相吹也：气息，这里指风。
⑩生物之以息相吹．也：吹拂。
?生物之以息相．吹也：互相。
?其远而无所至极．邪：尽。
?亦若是．则已矣：这样。
?去以．六月息者也：凭借。
?亦若是则已．矣：罢了。
3、一词多义其①其名为鲲：代词，它的。
②不知其几千里也：表推测。
③其正色邪：表示选择。
④其视下也：代大鹏。
之①鹏之背：结构助词“的”。
②鹏之徙于南冥也：主谓之间，取消句子的独立性。
③我知之濠上也：代词，“鱼之乐”。
而①化而为鸟：表示承接。
②怒而发：表示修饰。
③既已知吾知之而问我：表示转折。
固①我非子，固不知子矣：固然。
②子固非鱼也：本来。
息①去以六月息者也：大风。
②生物之以息相吹也：气息。
4、判断文言句式的种类：①南冥者，天池也。
判断句②《齐谐》者，志怪者也。
判断句③庄子与惠子游于濠梁之上。
倒装句、状语后置二、选择题：1.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ D ）A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同D.今夕是何年【解析】A这样。
【部编版八下第21课】《庄子二则》注释、翻译、简答、阅读习题带答案
《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》习题带答案【部编版八下第21课】班级：姓名：题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】【课外阅读训练】一、《北冥有鱼》课下注释默写：1、北冥：北海；冥：同“凕”，海。
南冥：南海2、怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
3、垂天之云：悬挂在天空的云。
4、海运：海水运动。
5、天池：天然形成的水池。
6、志怪：记载怪异的事物。
志：记载。
7、水击：击水，拍打水面。
8、抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
抟：盘旋飞翔。
扶摇：旋风。
9、去以六月息者也：凭借着六月的大风离开。
息：气息，这里指风。
10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其：表示选择。
12、其视下也：大鹏从天空往下看。
其：代大鹏。
13、亦若是则已矣：也不过像人在地面上看天一样罢了。
是：这样。
二、《北冥有鱼》重点句子翻译：1、鲲之大，不知其几千里也；鲲的体积巨大，不知道有几千里；2、鹏之背，不知其几千里也；鹏的脊背，不知道有几千里长；3、怒而飞，其翼若垂天之云。
当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
4、是鸟也，海运则将徙于南冥这只鹏鸟呀，海水运动时就将迁移到南方的大海。
5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开了。
6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？8、其视下也，亦若是则已矣。
2019春八年级语文下册第六单元21庄子二则同步试题新人教版(含答案)
21 《庄子》二则文章主旨《北冥有鱼》通过鲲鹏变化和鹏飞南冥两个故事，说明鲲鹏虽然体形巨大，表面看起来自由自在，但仍需借助风的力量才能腾空而起，它们并没有得到真正的逍遥，以此来说明“逍遥”的真正含义，阐述作者无所依凭的人生观。
《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”而展开的辩论，表现了庄子的机智与辩论的巧妙，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。
结构图示重难解读庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。
①妙在换角度思考问题。
从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，而庄子却说惠子知道自己是知鱼之乐的，可以说是故意扭曲了惠子的原意。
②妙在转换问题的角度。
“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”的问题，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。
这正展示了庄子善用语言在逻辑上回避矛盾的机敏。
1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。
北冥鲲鹏濠梁鲦鱼2．下列加点字的注音有误的一项是( )A．抟．扶摇而上者九万里(chuán)B．北冥有鱼，其名为鲲．(kūn)C．庄子与惠子游于濠．梁之上(háo)D．鲦．鱼出游从容(tiáo)3．下列加点词解释有误的一项是( )A．《齐谐》者，志．怪者也(记载)B．去以六月息．者也(气息，这里指风)C．子之不知鱼之乐，全．矣(完全，完备)D．请循．其本(循环)4．下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是( )A．鹏之．徙于南冥也B．生物之．以息相吹也C．安知鱼之．乐 D．子之．不知鱼之乐5．用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。
(只标一处)(1)庄子与惠子游于濠梁之上(2)安知鱼之乐(3)其翼若垂天之云6．用现代汉语翻译下列句子。
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？________________________________________________________________________(2)其视下也，亦若是则已矣。
《庄子》二则《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》课后习题
《庄子》二则《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》课后习题2024年汕头市潮阳区初中学业水平模拟考试语文本试卷共8页，22小题，满分120分。
考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
将条形码粘贴在题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后,再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（29分）1.默写古诗文。
(1),关山度若飞。
(《木兰诗》)(2)饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
,。
(《论语•述而》)(3)可怜身上衣正单，(白居易《卖炭翁》)(4),夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，。
(李商隐《无题》)(5),o盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)(6)在江苏省镇江市焦山夕阳楼有一副楹联，下联是苏轼的《水调歌头-明月几时有》一词中的句子，请写在横线上。
上联：夕阳无限好下联：(7)诗词中常用典抒怀，加深诗词意境。
如王绩在《野望》一诗中",”借用商末伯夷、叔齐在商亡之后“不食周粟”的典故，表达了孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望；秋瑾在《满江红-小住京华》中“”借用“四面楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
2.李贺在《雁门太守行》中的“黄金台”和陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”，其实指的是燕昭王的招贤台。
请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，分别概括两位诗人借此台所表达的情感。
2020春人教部编版八年级语文下册练习题：21 《庄子》二则
21__《庄子》二则__[见学生用书P42]1．给下列加点字注音。
鲲．(kūn) 徙．于南冥(xǐ)抟．扶摇(tuán) 濠．梁(háo)鲦．鱼(tiáo)2．下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是(A)A．怒．而飞B．海运则将徙．于南冥C．鲦鱼出游从容．．D．请循．其本【解析】A项，“怒”的意思是“振奋，这里指用力鼓动翅膀”。
它不同于现代汉语中“生气；气愤；气势盛”的意思。
3．下列句子中，含有通假字的一项是(A)A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也【解析】A项，“冥”同“溟”，指海。
4．下列对特殊句式的判断，不正确的一项是(B)A．南冥者，天池也。
(判断句)B．去以六月息者也。
(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。
(倒装句)D．是鱼之乐也。
(判断句)【解析】B项，“去以六月息者也”是倒装句。
句意是：凭借着六月的大风离开了北海。
5．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是(C)A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
【解析】C项，《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。
6．电影《大鱼海棠》中女主角的名字叫椿，来自于《逍遥游》中的“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
”古代文人就按照椿树长寿的特征，把椿树与萱草合称“椿萱”，用来雅称__B__(只填字母)，表达祝福愿望。
A．老师B．父母C．兄弟姐妹【解析】椿指父亲；萱指母亲。
因此“椿萱”指代的是父母。
(一)阅读课文，完成问题。
北冥有鱼，其名为鲲。
统编版初中语文八年级下册 第21课《庄子二则》课时训练(含答案)
部编版八年级语文下册第21课《庄子二则》课时训练一、选择题1．下列加下划线字的注音有误的一项是（）A．抟扶摇而上者九万里（chuán）B．北冥有鱼,其名为鲲（kūn）C．庄子与惠子游于濠梁之上（háo）D．鲦鱼出游从容（tiáo）2．下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析,不正确的一项是（）A．文章写了游赏自然风景时的感受,以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象。
B．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”,其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
C．文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
D．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而产生移情同感的作用。
3．下列句子中,朗读节奏划分正确的一项是（）A．庄子与惠子/游/于濠梁之上B．子/非我,安知我/不知鱼之乐C．其视/下也,亦若是/则已矣D．南/冥者,天池/也4．下列对《庄子》二则的理解,不正确的一项是（）A．《北冥有鱼》选自道家学派代表人物庄子的《逍遥游》,《逍遥游》的中心思想是：人应当不受任何束缚,自由自在地活动。
B．“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”运用丰富的想象,用了比喻的修辞手法,描写了鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象。
C．《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论,表现了庄子的机智和巧妙的辩论风格,也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。
D．《庄子与惠子游于濠梁之上》中“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”这句话是庄子愉悦心境体现。
5．下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是()①其名．为鲲①名．之者谁?太守自谓也①其翼．若垂天之云①有亭翼．然临于泉上者A．①与①不同,①与①相同。
B．①与①相同,①与①也相同。
C．①与①不同,①与①也不同。
D．①与①相同,①与①不相同。
二、综合性学习中国航天器的命名都有着中国传统文化元素的影子,如“天问”源于屈原长诗《天问》,表达了中华民族对追求真理的坚韧与执着,体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承；“祝融”在中国传统文化中被尊为最早的火神,象征着我们的祖先用火照耀大地,带来光明。
人教部编版八年级下册第21课《庄子二则》练习试题
《庄子二则》1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C）A.安．知鱼之乐安:怎么,哪里B.《齐谐》者,志．怪者也志:记载C.野马．．也，尘埃也,生物之以息相吹也野马:野生的马D.是．鱼之乐也是:这[解析]“野马”应译为“山野中的雾气，奔腾如野马”2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是(A)A.子非鱼，安知．鱼之乐B.鹏之徙于南冥也，水．击三千里C.《齐谐》者，志．怪者也D.怒．而飞，其翼若垂天之云[解析]B项中的“水”名词作状语，在水面上;C项中的“怪”形容词作名词，怪异的事物;D项中的“怒”形容词作动词,振奋,这里指用力鼓起翅膀。
3.下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是(B)①鹏之背,不知其几千里也。
②其翼若垂天之云。
③天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?④其视下也，亦若是则已矣。
A.①②句相同,③④句相同B.①②句相同,③④句不同C.①②句不同,③④句相同D.①②句不同,③④句不同[解析]①②④句中的“其”均为代词，它,指大鹏。
③句中的“其”表选择。
4.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)例:南冥者，天池也A.后遂无问津者B.《齐谐》者,志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐[解析]B项和.......他.“.表判断，是判断句，句式相同。
5.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是(A)A.庄子与惠子/游于/濠梁之上B.子/非我，安知我/不知鱼之乐C.其视/下也，亦/若是/则已矣D.南冥/者，天/池也解析： B.子/非我，安知/我不知鱼之乐。
C.其/视下也，亦若是/则已矣D.南冥/者，天池/也6.下列对本文内容的分析有误的一项是(C)A.(北冥有鱼》以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏,大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景。
气势磅礴，意境开阔,大大增强了文章的艺术性。
B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
《〈庄子〉二则》课后习题参考答案
《〈庄子〉二则》课后习题参考答案一、背诵《北冥有鱼》，说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
参考答案：第一问：《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
第二问：作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。
1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。
2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。
参考答案：1.惠子的质问“子非鱼，安知鱼之乐”很难正面回答，庄子以反问“子非我，安知我不知鱼之乐”摆脱被动，化解“危机”。
惠子以退为进，先承认“我非子，固不知子矣”，后以此类推并强调“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”，把庄子逼到更为尴尬的境地。
庄子偷换概念，在“安”字上做文章。
惠子的本意是问庄子如何知道“鱼之乐”，庄子故意曲解为“在哪里知道”，并答以“我知之濠上也”，结束了这场论辩。
2.这缘于庄子的思想和他当时的心境。
庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，即和万物平等共生，与外界契合无间。
认为鱼“乐”，其实是庄子愉悦心境的投射与外化。
庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉戏，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼儿“乐”便是理所当然的事了。
三、解释下列加点的词。
1.怒．而飞，其翼若垂天之云2.齐谐者，志．怪者也3.子非鱼，安．知鱼之乐4.请循．其本参考答案：1.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
2.志：记载。
3.安：怎么。
4.循：追溯。
四、李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。
2023年中考文言文阅读专项训练《北冥有鱼》
（2021·广东广州·统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。 北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天 池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇 而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 22．把下列句子翻译成现代汉语。 怒而飞，其翼若垂天之云。 23．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A．本文通过将鹏与野马、尘埃作类比，说明万物都有所依凭，不能摆脱世俗束缚的道 理。 B．本文寓说理于神话传说之中，展现了庄子超凡的想象力，充满了梦幻的浪漫主义色 彩。 C．作者采用极其夸张的手法向我们展示了一只硕大无比、力大无穷、志存高远的大鹏 形象。 D．大鹏用翅膀拍打水面，激起三千米浪花，再乘坐盘旋的狂风，凭借若六月的气息离 开北海。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
30．有同学认为“山气日夕佳”[陶渊明《饮酒》（其五）]中的“山气”就是【甲】【乙】两
苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《<庄子〉二则·北冥有鱼》）
【乙】《庄子》言“野马也，尘埃也”，乃是两物。古人即谓“野马”为尘埃，如吴融①
云“动梁间之野马”，又韩偓②云“窗里日光飞野马”，皆以尘为“野马”，恐不然也。“野马”
乃田野间浮气耳。远望如群马，又如水波佛书谓如热时“野马阳焰”即此物也。
而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，
其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
24．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
八年级语文下册文言文阅读《庄子》二则专题练习检测(含答案)
八年级下册《庄子》二则专项练习检测北冥有鱼课内精读阅读下文，回答问题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1．解释下面加点的词。
(1)怒．而飞( ) (2)志．怪者也( )(3)去．以六月息者也( ) (4)亦若是．则已矣( )2．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．不知其/几千里也 B．其翼/若垂天之云C．抟扶摇/而上者九万里 D．亦若是/则已矣3．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A．怒．而飞，其翼若垂天之云(愤怒)B．《齐谐》者，志．怪者也(记载)C．去．以六月息者也(离开)D．亦若是．则已矣(这样)4．以下句子中，表现大鹏鸟“有恃”的一项是( )A．化而为鸟，其名为鹏B．其翼若垂天之云C．水击三千里，抟扶摇而上者九万里D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)抟扶摇而上者九万里。
________________________________________________________________________(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？________________________________________________________________________ 6．下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏，使人感到惊骇万分、神奇莫测。
B．文中巨大的鹏鸟要腾空而起，乘风做万里游。
当然，这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的。
第21课《庄子二则》同步练习+2022—2023学年部编版语文八年级下册
21 《庄子》二则同步练习一、积累运用1.解释下列句子中加点的词。
(1)北冥．．有鱼,其名为鲲( )(2)抟．扶摇而上者九万里( )(3)子之不知鱼之乐,全．矣( )(4)请循．其本( )2.下列句子中加点的“之”字意思和用法不同类的一项是( )A.庄子与惠子游于濠梁之．上。
B.鲦鱼出游从容,是鱼之．乐也。
C.鲲之．大,不知其几千里也。
D.既已知吾知之．而问我。
3.下列句中对加点字解释有误的一项是( )A.怒．而飞,其翼若垂天之云。
(振奋,这里指用力鼓动翅膀)B.《齐谐》者,志．怪者也。
(记载)C.亦若是．则已矣。
(判断词)D.子非鱼,安．知鱼之乐?(如何,怎么)4.下列对《北冥有鱼》一文中有关内容的分析和概括,有误的一项是( )A.本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏的不凡过程,使人感到惊骇万分,神秘莫测。
当然,这样的鱼和鸟在现实生活中是绝对没有的。
B.这个巨大的鹏鸟还要腾空而起,乘风去万里游。
庄子对鹏飞冲天的情景,做了细致的描写和生动的形容,目的是给这个寓言故事营造一种神秘的气氛。
C.本篇的核心思想是人应当活得无拘无束,自由自在,轻松自如。
D.本文的想象奇特怪诞,洋溢着浪漫色彩。
5.下列说法有误的一项是( )A. 庄子,姓庄,名周。
春秋时期著名的思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物。
B. 庄子的主要思想是“天道无为”,认为一切事物都在变化。
C. 庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》(被道教奉为《南华经》),是道家经典之一。
D. 后世将老子与庄子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。
6.按提示填空。
(1) ,去以六月息者也。
(庄子《逍遥游·北冥有鱼》)(2)《庄子·北冥有鱼》中用比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子:_______________,_______________。
(3)王洋一直喜欢玩游戏,他就要参加中考了,妈妈劝他不要再沉迷于游戏了。
没想到,他用《庄子与惠子游于濠梁之上》中的“______________, ______________”来回应妈妈,令人啼笑皆非。
第21课《_庄子_二则：北冥有鱼》阶梯训练题+++++++2023—2024学年统编版语文八年级下册
《北冥有鱼》阶梯训练题（一）文学常识填空(1)本文选自《庄子集释》。
作者庄子，名， (朝代)时期哲学家，家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《》。
题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有：、。
【参考答案】(1)周，战国道 (2)《逍遥游》。
(3)扶摇直上、鹏程万里。
（二）课文默写（1）《北冥有鱼》中运用夸张和比喻，写大鹏展翅而飞的句子是:“，。
”（2）《北冥有鱼》中，写大鹏起飞的广度和高度的句子是：“，。
”（3）《北冥有鱼》中，作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的事例与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比,形象地说明了任何事物都有所凭借的句子是:_______，_______，_______________。
（4）《北冥有鱼》中，文中对天空颜色的成因进行了探寻，并发出疑问的句子是：“，？”（5）《北冥有鱼》一文中，说明神奇的鹏鸟和人一样都是有局限的句子是：“，。
”（6）成语“扶摇直上”“鹏程万里”出自《北冥有鱼》中的句子是：。
【参考答案】（1）怒而飞，其翼若垂夫之云（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（4）其正色邪，其远而无所至极邪（5）其视下也，以若是则已矣。
（6）抟扶摇而上者九万里（三）综合性学习学习完《庄子二则》后，某班开展以“走近庄子”为主题的语文实践活动，请你参与并完成以下任务。
【故事大盘点】《庄子》中的文章，大多采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学有很大影响。
请你写出三个出自《庄子》的故事名称。
(教材中的除外)（3分）【成语大搜集】《庄子》中的文章以汪洋恣肆著称，语言精练而又极富表现力，有不少语句已经成为成语，至今仍在现代汉语中广为流传。
下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《庄子》，请你找出来。
(只填序号)（2分） ( )①望洋兴叹②舍生取义③越俎代庖④朝三暮四⑤游刃有余⑥温故知新⑦相濡以沫【观点大讨论】《庄子与惠子游于濠梁之上》主要由庄子与惠子机智巧妙的论辩构成，在庄子与惠子的辩论中，谁是胜者？请你用简明的语言阐述自己对这一问题的看法。
部编八年级语文下册第六单元21《庄子》二则同步检测卷及答案解析
部编八年级语文下册第六单元21《庄子》二则同步检测卷(一)北冥有鱼一、基础演练1．给下列加点的字注音。
北冥．() 鲲．() 徙．() 抟．扶摇() 2．解释下列句中加点的词。
(1)怒．而飞 怒：(2)志．怪者也 志：(3)抟扶摇．．．而上者九万里抟：扶摇：(4)去以六月息．者也 息：(5)亦若是．则已矣 是：3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “”同“”，4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息①去以六月息．者也() ②生物之以息．相吹也()(2)为①其名为．鲲() ②化而为．鸟()(3)之①鹏之．背，不知其几千里也()②鹏之．徙于南冥也()(4)其①其．名为鹏() ②其．视下也()③其．正色邪()(5)而①化而．为鸟() ②怒而．飞()5．下列句子中，句式和例句相同的一项是()例：南冥者，天池也A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。
作者庄子，名，(朝代)时期哲学家，家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《》。
题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有：、。
二、同步解读阅读全文，回答问题。
8．作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
9．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。
请谈谈你对本文中想象手法的理解。
10．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。
请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。
《北冥有鱼》练习题(含答案)
《北冥有鱼》练习题（含答案）一、阅读《北冥有鱼》一文，完成1～4题。
(15分)北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 解释下面加点的词语。
(4分)(1)志．怪者也( ) (2)海运则将徙．于南冥( ) (3)抟扶摇而上．者( ) (4)去．以六月息者也( )2. 将下列句子译成现代汉语。
(4分)(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？(3分)4.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。
请谈谈你对本文中想象手法的理解。
(4分)《庄子》二则(北冥有鱼) 同步练习一、文学常识庄子，名，时宋国人，著名的思想家、文学家，学派的重要代表人物，与老子并称为“老庄”。
《庄子》共篇。
庄子的散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓意故事来说明道理。
二、重点字词句1．通假字(1)北冥有鱼____通____，意思为：____ (2)其正色邪____通____，意思为：_________2．古今异义(1)怒．而飞 古义：_____________ 今义：愤怒、恼怒(2)海运．．则将徙于南冥 古义：____ 今义：泛指海上运输(3)南冥者，天池．．也 古义：__________________ 今义：高山湖泊名(4)去．以六月息者也 古义：____ 今义：前往(5)野马．．也，尘埃也 古义：______________ 今义：一种珍稀动物3．词类活用名词作动词抟扶摇而上．者九万里 原意为：方位名词，“上面”，句中意为：___。
峄城区X中学八年级语文下册第六元21庄子二则课后习题人教版
7．（第二单元第6课《藤野先生》）下列加点字的注音全部正确的一项是（）
A．托辞（cí）教诲（huì）不逊（xùn）深恶痛疾（wù）
B．诘责（jié）发髻（jì）陌生（muò）抑扬顿挫（cuò）
C．绯红（fēi）解剖（pāo）芦荟（huì）杳无消息（yǎo）
B．长啸（xiào）荇草（xìng）颓败（tuí） 急湍（tuān）
C．轩邈（miǎo）鸢飞（yān） 横柯（kē）缥碧（piǎo）
D．东皋（gāo） 驱犊（dú）萋萋（qī）戾天（lì）
17．（期中测试）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．娴熟xián周济jǐ不辍chuò溃退kuì锐不可当dāng
(3〕品读文章。
充分利用三句例如，让学生在充分朗读的情况下进行赏析。教师先是帮助分析第一句的修辞手法及表达效果，第二句师生合作完成，第三句让学生独立完成。
设计意图：这个环节原本是设计让学生通过做批注的方法进行赏析，但是考虑到做批注的方法我们还没有讲到，而且在试讲的过程中也发现这种方法学生还不能完全掌握，所以我把这一环节调整为教师带着学生赏析，先是范例性地赏析一句，然后师生合作赏析，最后让学生自主完成。完成由“扶〞到“放〞的过程.
二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。
1。庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里.
2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”?谈谈你的理解.
参考答案：
1。一妙在“以子之矛，攻子之盾”。惠子质问“子非鱼，安知鱼之乐”是很难正面回答的，庄子以“子非我，安知我不知鱼之乐”这样的反问摆脱被动，暂时化解了“危机”。二妙在转换问题的角度。庄子回答“我是在濠水上知道的"，把惠子“你怎么知道鱼的快乐"的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”,在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问.这正展示了庄子言辞上的巧妙，在逻辑上回避了矛盾的机敏.
《庄子》二则1
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧
叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今
南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘 除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职 分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之 灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛 下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜 受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
【参考答案】
论辩技巧：先守后攻。 面对诸儒的诘难，诸葛亮神态自若，一一作答，是为守， 然而他又不甘于只是作答，每于答后发起攻势。 诸葛亮以大鹏自况，志在万里；将群儒比作群鸟，胸无 大志。接下去运用比喻论证的方法，人染沉疴，当用和药糜 粥。而不可用猛药厚味，说明刘备取胜尚需时日.又进一步 用事实论证说明自己的观点。
积累拓展
三、解释下列标红的词。
振奋，奋起。 记载。 如何，怎么。 追溯。
四、李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写 给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查 阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆Fra bibliotek笑。庄子智辩，重观赏，对外界的认识带有欣赏的态度，喜 欢将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感。
“子非我，安知我不知鱼之乐”中的“安”字具有四两 拔千斤的作用，庄子避开正面回答问题，采用反问的方法应 对，从而推出不知“我”者不知“我”知鱼。
之后惠子继续用逻辑推理的方法提问，而庄子则把惠子 的提问放到边，偷换概念， 避重就轻，从而机智巧妙地化 解了惠子的发难。
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21 《庄子》二则（北冥有鱼）练习题
1．解释下列句中加点的字。
(1)海运则将徙．于南冥( )
(2)抟．扶摇而上者九万里( )
(3)生物之以息相吹．也( )
(4)是．鱼之乐也( )
2．下列句中加点的“之”，用法与其他三项不同的一项是( )
A．庄子与惠子游于濠梁之．上
B．是鱼之．乐也
C．我知之．濠上也
D．其翼若垂天之．云
3．下面加点词古今词义相同的一项是( )
A．志．怪者也B．其翼．若垂天之云
C．子．非鱼 D．安．知鱼之乐
4．用现代汉语翻译下列句子。
(1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
_______________________________________________________________________________ _____________________
(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
_______________________________________________________________________________ ___________
阅读理解
庄子送葬，过惠子墓。
顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。
使匠石斫之，匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤；郢人立不失容。
宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。
’匠石曰：‘臣则尝能斫之。
虽然，臣之质死久矣。
’自夫子之死也，吾无以为质也，吾无与言之矣。
”
(选自《庄子·徐无鬼》)
5．解释下列句中加点的词。
(1)匠石运斤．成风( )
(2)吾无以为．质也( )
6．用现代汉语翻译下列句子。
(1)郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。
_________________________________________________________________
(2)臣则尝能斫之。
____________________________________________________________________
7．成语“运斤成风”出自于此，根据本文，你认为“运斤成风”的含义是什么？
_______________________________________________________________________________ _________________
8．庄子在此处讲这个故事的目的是什么？表现了庄子怎样的心情？
_______________________________________________________________________________ ____________________________________________
9．(2017·台州中考)阅读下面材料，完成任务。
班里准备在阅读节组织一场辩论会，主题是“今天我们该如何阅读”。
同学们的观点分为两种，一种认为“纸质图书阅读更好”，另一种认为“数字化阅读更好”。
请你参考下图提供的信息，从这两种观点中选择一种，写一段文字，发表你的见解。
要求：(1)观点明确，理由充分。
(2)表达得体，语句通顺。
(3)120字左右。
参考答案
1.（1）迁移）（2）盘旋飞翔（3）吹拂（4）这
2. C
3. B
4.(1) 它乘着旋风盘旋至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(2) 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐是可以肯定的。
5.(1) 斧头
(2) 当作
6.(1) 郢地有个人把白垩泥涂抹在他自己的鼻尖上，像蚊蝇的翅膀那样大小。
(2) 我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。
7. 比喻手法熟练，技艺高超。
8. 表达了知音难求的心情，慨叹自惠子死后，他就没有可以谈话的知己了，表现对老友的怀念。
9.示例1：我认为纸质图书阅读更好，它具有其他阅读方式无法取代的优势。
第一，纸质图书内容规范，经典权威，我们可以从中获取丰富知识，陶冶自己情操。
第二，纸质图书有质感，适合慢慢品读欣赏，使我们在静静享受阅读的过程中，培养自己的书生气质。
所以，纸质图书阅读仍将占据主流地位。
示例2：我认为数字化阅读更好，它体现了信息时代的阅读特点。
第一，阅读渠道多，如手机、网络等，不受时空限制，十分便捷。
第二，阅读资源丰富，信息量大，而且网络资源更新速度快，可以获得最新的阅读资源。
所以，数字化阅读代表未来的发展方向。