苏教版初中生物八上第5单元第十四章第四节《生物的分类》课件 (共31页)
合集下载
苏教版八年级生物上册第14章第4节生物的分类课件(共29张PPT)
【解析】选A。本题主要考查生物间亲缘关系的确定。图中 ①为海豚，属于哺乳动物；②为带鱼，属于鱼类；③为蝙 蝠，属于哺乳动物；④为鹰，属于鸟类。图中四种动物均 为脊椎动物，其中①和③同为哺乳动物，亲缘关系最近。
4.观察图示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特 征是( )
A.都无种子 C.都有根、茎、叶
A.与绿豆的亲缘关系最近 B.与绿豆、菜豆的亲缘关系最近 C.与紫檀、绿豆、菜豆的亲缘关系一样 D.与紫檀的亲缘关系最近
【易错角度】(1)错选为A、B；(2)错选为D。
【正确答案】选C。
1.下列属于生物分类依据的是（D ）
A.形态结构特征
B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
2.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处
第四节 生物的分类
昆虫标本
对生物进行分类 有利于人们更好 的认识和研究它 们。制作标本是 对它们进行分类 研究的有效方法。
怎样对生物进行分类呢？生物学家常常 根据生物具有的一定特征将其进行分类。
病毒、细菌
真菌
植物
动物
生物分类的依据是什么？
分类的依据是生物在相似程度（如形
态结构、生理功能，营养方式、在生态系统中的
生物分类的单位和等级 1.分类单位 (1)由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。 (2)图示：
2、完成人和黑猩猩的分类等级图。
人：动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵 长目→人科→人属→智人种
黑猩猩：动物界→脊索动物门→哺乳纲 →灵长目→大猿科→黑猩猩属 →黑猩猩
写出马、牛、鲤鱼的分类等级图
ห้องสมุดไป่ตู้马、
B.都能进行光合作用 D.种子外都有果皮包被
【解析】选B。本题考查识图分析能力。由图可见，阴影部分是四种 生物的共同特征，小麦和水杉都有种子；衣藻没有根、茎、叶的分 化，苔藓植物只有茎、叶的分化，没有真正的根；只有小麦的种子 外有果皮包被；四种植物都能进行光合作用。
4.观察图示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特 征是( )
A.都无种子 C.都有根、茎、叶
A.与绿豆的亲缘关系最近 B.与绿豆、菜豆的亲缘关系最近 C.与紫檀、绿豆、菜豆的亲缘关系一样 D.与紫檀的亲缘关系最近
【易错角度】(1)错选为A、B；(2)错选为D。
【正确答案】选C。
1.下列属于生物分类依据的是（D ）
A.形态结构特征
B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
2.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处
第四节 生物的分类
昆虫标本
对生物进行分类 有利于人们更好 的认识和研究它 们。制作标本是 对它们进行分类 研究的有效方法。
怎样对生物进行分类呢？生物学家常常 根据生物具有的一定特征将其进行分类。
病毒、细菌
真菌
植物
动物
生物分类的依据是什么？
分类的依据是生物在相似程度（如形
态结构、生理功能，营养方式、在生态系统中的
生物分类的单位和等级 1.分类单位 (1)由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。 (2)图示：
2、完成人和黑猩猩的分类等级图。
人：动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵 长目→人科→人属→智人种
黑猩猩：动物界→脊索动物门→哺乳纲 →灵长目→大猿科→黑猩猩属 →黑猩猩
写出马、牛、鲤鱼的分类等级图
ห้องสมุดไป่ตู้马、
B.都能进行光合作用 D.种子外都有果皮包被
【解析】选B。本题考查识图分析能力。由图可见，阴影部分是四种 生物的共同特征，小麦和水杉都有种子；衣藻没有根、茎、叶的分 化，苔藓植物只有茎、叶的分化，没有真正的根；只有小麦的种子 外有果皮包被；四种植物都能进行光合作用。
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类 课件(2)
5、跌倒时说一百个字并没有那么好，留下的眼泪教会了你如何成为一个人，而遗憾的时刻教会了你如何成长。痛苦是你最好的老师。生活中 少走弯路是必不可少的。
14、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 15、朝着自己的目标奔跑，为什么不关心那些不幸的事情，只要您的信心不消失，就可以看到正确的方向，风适合步行，逆风更适合您飞行 ，您不应该害怕生活中的任何事情，只怕放弃。
种 同种生物之间可以通过有性生殖生育 出有繁殖能力的后代。 ❖不同种生物之间一般不能 ❖种(spec通ie过s)有是性生生物殖最产基生本后的代分。类单元。 种是指形态结构和生理功能表现相似， 生态分布基本相同的一群生物。
考虑：马和驴可以通过有性生殖产下 骡，但骡不具有繁殖能力。那么，马 和驴是不是同种生物？
16、最后，您最终将理解有些人有某些东西，但是，无论是爱还是不爱，无论陪伴还是离开，您都必须时刻准备着接受所有的事故。 24、做事的最佳状态是：不是故意的。不要刻意自我表达，不要刻意淡化名利；不故意迎合，也不故意自大；不要刻意追逐流行，也不刻意 出类拔萃。如果是这样，您不会感到疲倦，纠结或失望。
13、沙子是废品，水泥也是废品，但将它们混合后，它们就是混凝土，是优良的产品。大米是优质产品，汽油也是优质产品，但是当它们混 合在一起时，它们就是废物。优质产品还是废物都没有关系。与谁混淆，谁真的很重，谁是假的，不清楚发生了什么，谁是好事，谁是坏事， 而且很快我不明白，每个人都是好演员，一边唱白边唱黑脸。
16、不要假装自己不爱金钱。毕竟，星星和大海需要门票。诗和车费很贵。您可能会因自己的能力而上瘾。 14、想一想，想一想，最后想一想，为什么不事先考虑一下，找很多事情要做。如果放手，就不能放手。最后，一切都结束了。你为什么不 开心地放手？这么累，你怎么办？
14、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 15、朝着自己的目标奔跑，为什么不关心那些不幸的事情，只要您的信心不消失，就可以看到正确的方向，风适合步行，逆风更适合您飞行 ，您不应该害怕生活中的任何事情，只怕放弃。
种 同种生物之间可以通过有性生殖生育 出有繁殖能力的后代。 ❖不同种生物之间一般不能 ❖种(spec通ie过s)有是性生生物殖最产基生本后的代分。类单元。 种是指形态结构和生理功能表现相似， 生态分布基本相同的一群生物。
考虑：马和驴可以通过有性生殖产下 骡，但骡不具有繁殖能力。那么，马 和驴是不是同种生物？
16、最后，您最终将理解有些人有某些东西，但是，无论是爱还是不爱，无论陪伴还是离开，您都必须时刻准备着接受所有的事故。 24、做事的最佳状态是：不是故意的。不要刻意自我表达，不要刻意淡化名利；不故意迎合，也不故意自大；不要刻意追逐流行，也不刻意 出类拔萃。如果是这样，您不会感到疲倦，纠结或失望。
13、沙子是废品，水泥也是废品，但将它们混合后，它们就是混凝土，是优良的产品。大米是优质产品，汽油也是优质产品，但是当它们混 合在一起时，它们就是废物。优质产品还是废物都没有关系。与谁混淆，谁真的很重，谁是假的，不清楚发生了什么，谁是好事，谁是坏事， 而且很快我不明白，每个人都是好演员，一边唱白边唱黑脸。
16、不要假装自己不爱金钱。毕竟，星星和大海需要门票。诗和车费很贵。您可能会因自己的能力而上瘾。 14、想一想，想一想，最后想一想，为什么不事先考虑一下，找很多事情要做。如果放手，就不能放手。最后，一切都结束了。你为什么不 开心地放手？这么累，你怎么办？
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类课件(共28张PPT)
假如你想去超市买一些土特产寄给 你的朋友，你应该去哪里才能更快 的找到你想要的东西？
第四节 生物的分类
常见的生物分类
我们的任务课本 P36－37 1、生物分类的依据是什么？
生物的形态结构和生理功能
2、分类单位从大到小有哪些？
界、门、纲、目、科、属、种
3、最基本的分类单位是什么？
种
有脊柱
动物
• 在自然条件下，同种生物之间可以通过有 性生殖生育出有繁殖能力的后代。
• 不同种生物之间一般不能通过有性生殖产 生有生殖能力的后代。
马和驴可以通过有性生殖产下 骡，但骡不具有繁殖能力，所 以马和驴不是同种生物。
思考1
• 骡子是不是一个物种？
答案：不是一个物种， 因为骡子没有生殖能力
思考2 狗有很多种品种，那么它们都同属一个种吗?
无种子
植物
有种子
无种子
种子有果 种子无果 有茎叶 皮包被 皮包被
无茎叶
（一片 （两片 子叶） 子叶）
有根 无根 （假 根）
无根
A
玉米
B
向日葵
CD E
裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
F
藻类植物
假设你一个国外的亲戚，写信邀请你到国外旅游，你 认为他的信封上应注明哪些信息，使你能在最短的时 间内收到？
收信人地址： 中国云南省文山州丘北县XX中学 初二年级XXX班XXX收
A.同门的鱼 B.同目的狮 C.同纲的猴 D.同属的狼
⑷植物的分类单位由小到大依次是（ C ） A、门、纲、目、种、属、科 B、种、属、科、门、纲、目 C、种、属、科、目、纲、门 D、科、种、属、目、纲、门
属于同种生物
思考3
百兽之王（一只老老虎）不幸去世， 可惜大王没有留下后人，大王留下 的亿万家产由谁来继承呢？根据动 物王国遗产继承法，由与大王亲缘 关系最近的动物继承。
第四节 生物的分类
常见的生物分类
我们的任务课本 P36－37 1、生物分类的依据是什么？
生物的形态结构和生理功能
2、分类单位从大到小有哪些？
界、门、纲、目、科、属、种
3、最基本的分类单位是什么？
种
有脊柱
动物
• 在自然条件下，同种生物之间可以通过有 性生殖生育出有繁殖能力的后代。
• 不同种生物之间一般不能通过有性生殖产 生有生殖能力的后代。
马和驴可以通过有性生殖产下 骡，但骡不具有繁殖能力，所 以马和驴不是同种生物。
思考1
• 骡子是不是一个物种？
答案：不是一个物种， 因为骡子没有生殖能力
思考2 狗有很多种品种，那么它们都同属一个种吗?
无种子
植物
有种子
无种子
种子有果 种子无果 有茎叶 皮包被 皮包被
无茎叶
（一片 （两片 子叶） 子叶）
有根 无根 （假 根）
无根
A
玉米
B
向日葵
CD E
裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
F
藻类植物
假设你一个国外的亲戚，写信邀请你到国外旅游，你 认为他的信封上应注明哪些信息，使你能在最短的时 间内收到？
收信人地址： 中国云南省文山州丘北县XX中学 初二年级XXX班XXX收
A.同门的鱼 B.同目的狮 C.同纲的猴 D.同属的狼
⑷植物的分类单位由小到大依次是（ C ） A、门、纲、目、种、属、科 B、种、属、科、门、纲、目 C、种、属、科、目、纲、门 D、科、种、属、目、纲、门
属于同种生物
思考3
百兽之王（一只老老虎）不幸去世， 可惜大王没有留下后人，大王留下 的亿万家产由谁来继承呢？根据动 物王国遗产继承法，由与大王亲缘 关系最近的动物继承。
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类 课件(共23张PPT)
2、不同种类的生物所处的共同分类等级 越低 ，它 们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程 度 越大 ，亲缘关系 越近 ；反之，不同种类的生物
所处的共同分类等级 越高 ，它们之间在形态结构 和生理功能等特征上的相似程度越小 ，亲缘关 系 越远 。
分 类 等 级 与 相 似 程 度 、 亲 缘 关 系 示 意
犬属
猩猩属
人属
小组合作
先自己观察图14-41，然后在组内讨论，完成下列问题。
1.所有分类单位中最小的是什么单位，最大的是什么单 位？ 最小的分类单位是种；最大的分类单位是界 2.最小的分类单位具有什么特征？最大的分类单位具有 什么特征？（思路：包含生物种类的多少）
种包含的生物种类最少；界包含的生物种类最多
3.为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的 _亲_缘__关系，生物学家根据生物之间的_相_似__程度， 将生物分为若干等级。生物分类的等级从高到 低依次是界___、_门__、_纲__、_目__、＿科＿、＿属＿、 ＿种＿
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
灵长目
科
猫科
犬科
猩猩科 人科
属 猫属
豹属
种
___
3min请默读课本P38页的内容，试着回答以下问题。（找到答案 并在答案上画圈，默记答案）
1、种，又称 物种 ，是指 形态结构 和 生理功能 基
本相似， 生态分布 基本相同的一类生物。种是生 物界最基本 的分类单位。在自然条件下，同种生
物通过有性生殖 能够生育有生殖能力的后代，不同 种生物之间一般不能 通过有性生殖 产生有生殖能力 的后代。
A.门 B.纲
C.科 D.种
还原期中
所处的共同分类等级 越高 ，它们之间在形态结构 和生理功能等特征上的相似程度越小 ，亲缘关 系 越远 。
分 类 等 级 与 相 似 程 度 、 亲 缘 关 系 示 意
犬属
猩猩属
人属
小组合作
先自己观察图14-41，然后在组内讨论，完成下列问题。
1.所有分类单位中最小的是什么单位，最大的是什么单 位？ 最小的分类单位是种；最大的分类单位是界 2.最小的分类单位具有什么特征？最大的分类单位具有 什么特征？（思路：包含生物种类的多少）
种包含的生物种类最少；界包含的生物种类最多
3.为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的 _亲_缘__关系，生物学家根据生物之间的_相_似__程度， 将生物分为若干等级。生物分类的等级从高到 低依次是界___、_门__、_纲__、_目__、＿科＿、＿属＿、 ＿种＿
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
灵长目
科
猫科
犬科
猩猩科 人科
属 猫属
豹属
种
___
3min请默读课本P38页的内容，试着回答以下问题。（找到答案 并在答案上画圈，默记答案）
1、种，又称 物种 ，是指 形态结构 和 生理功能 基
本相似， 生态分布 基本相同的一类生物。种是生 物界最基本 的分类单位。在自然条件下，同种生
物通过有性生殖 能够生育有生殖能力的后代，不同 种生物之间一般不能 通过有性生殖 产生有生殖能力 的后代。
A.门 B.纲
C.科 D.种
还原期中
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类 课件(共14张PPT)优秀课件
病毒、细菌 真菌
植物
动物
常见的生物分类
探究：观察下图，推测是虎和豹之间的不同 点多，还是虎和猫之间的不同点多。说出你 的推测依据
虎和猫之间的不同 点较多。因为虎和 豹均属于豹属，而 虎和猫分别属于豹 属和猫属。不同属 动物的不同点显然
多于同属动物
讨论：马和驴可以通过有性生殖产下 骡，但骡不具有繁殖能力。那么，马 和驴是不是同种生物？
种是指形态结构和生理功能上表现相似、 生态分布基本相同的一群生物。 且在自然条件下，同种生物之间可以通过 过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。
所处的共同分类单位越小，它们的相似 似程度越大，表明它们的亲缘关系越近； 反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
课堂检测：
选择题
1、下列各组中，属于同一类群生物的是（D）
自学目标：
1.列举生物分类的依据 2.举例说出生物分类的等级(重点) 3.尝试根据一定的特征对生物进行分 类(难点)
阅读课本第21至23页，完成下列自学检测：
❖ 1.生物学家根据生物的形态特征 、营养方式 、在生态系中统的 作用以及在进化上的亲疏远近关系，将生物分为若干类群。
❖ 2.生物的种类是根据它们之间的
7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。
来区分的，分类
等级从高到低依次是： 、 、 差异、程度、 、 、 。
❖ 3.生物界最基本的分类界单位门是 纲 ，目又叫科 属 。种
❖ 4.种是指
和
上表种现相似、生物态种分布基本
相同的一形群态生结物构。 生理功能
❖ 5.在自然条件下，通过同种生物的
苏教2011课标版初中生物八年级上册第五单元第十四章第四节 生物的分类(共20张PPT)
4.种是分类等级中最基本的分类单位。
14
1.下列各项中不作为动物分类主要依据的是 （ D ）
A.外部形态结构
B.内部构造 C.生理功能 D.身体大小
2.关于生物的分类单位，下列说法正确的是（ A ）
A种是最基本分类单位，同种生物的亲缘关系最密切 B同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征 C同纲单位比同科单位的生物数量少 D生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、 属、种
5
生物分类的依据是什么？
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7
根据上图完成以下问题：
1、你将图中的生物分成了几类？主要依据是什么？
2、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？
一般把生物的形态结构、生理功能、生活习性等作为分类依据。找 出不同生物的相同和差异程度，将生物物种归类。
生物分类的等级
9
界 门 纲 目 科 属 种
18
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女， 正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻 找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
是我！我和 我才是 你们都错了 你们别争 虎哥，你还记 。我跟 ，应该是我 了，我和 得我吧，我和 大王 大王都 。我和大王 大王都属 你都是豹属的 都属于脊椎 属于哺 都属于肉食 于猫科， 。我就是你要 动物门。 乳纲。 目。 我才是。 找的人。 19
第十四章 丰富多彩的生物世界
第四节 生物的分类
1、列举生物分类的依据
2、举例说出生物分类的等级
分类的目的是什么？
在生活中，一些按照规律来分门别类排列的事物
给我们带来了很多的便利。我们生物学的研究也 不例外。生物种类十分丰富，据估计，现存的生 物至少有200万种，科学家对它们进行比较分类， 并对每一类群进行科学的描述，便于我们快速系 统的认识生物，更好的利用生物。
14
1.下列各项中不作为动物分类主要依据的是 （ D ）
A.外部形态结构
B.内部构造 C.生理功能 D.身体大小
2.关于生物的分类单位，下列说法正确的是（ A ）
A种是最基本分类单位，同种生物的亲缘关系最密切 B同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征 C同纲单位比同科单位的生物数量少 D生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、 属、种
5
生物分类的依据是什么？
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7
根据上图完成以下问题：
1、你将图中的生物分成了几类？主要依据是什么？
2、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？
一般把生物的形态结构、生理功能、生活习性等作为分类依据。找 出不同生物的相同和差异程度，将生物物种归类。
生物分类的等级
9
界 门 纲 目 科 属 种
18
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女， 正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻 找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
是我！我和 我才是 你们都错了 你们别争 虎哥，你还记 。我跟 ，应该是我 了，我和 得我吧，我和 大王 大王都 。我和大王 大王都属 你都是豹属的 都属于脊椎 属于哺 都属于肉食 于猫科， 。我就是你要 动物门。 乳纲。 目。 我才是。 找的人。 19
第十四章 丰富多彩的生物世界
第四节 生物的分类
1、列举生物分类的依据
2、举例说出生物分类的等级
分类的目的是什么？
在生活中，一些按照规律来分门别类排列的事物
给我们带来了很多的便利。我们生物学的研究也 不例外。生物种类十分丰富，据估计，现存的生 物至少有200万种，科学家对它们进行比较分类， 并对每一类群进行科学的描述，便于我们快速系 统的认识生物，更好的利用生物。
苏教版初中生物八上第5单元第十四章第四节《生物的分类》课件 (共37张PPT)
马和驴可以通过有性生殖产下骡。 但骡不具有繁殖能力，所以马和 驴不是同种生物。
种的概念
• 种(species)是又称 物种， ，是指 形态结构和生理功能基本相似，生态分布 基本相同的一类生物。
• 在自然条件下，同种生物之间可以通过有 性生殖生育出有繁殖能力的后代。
• 不同种生物之间一般不能通过有性生殖产 生有生殖能力的后代。
第四节生物的分类
说出下列生物应该分为几个类群？
病
毒 、
真
细
菌
菌
植
动
物
物
生物分类的基本原则
1、根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。
2、生物学家依据生物的相似程度（如 形态结构、生理功能），把生物划分 为不同的等级，并对每一类群的特征 进行科学的描述。
1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大， 亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大， 亲缘关系则越近
5.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最 多的是（）
A.纲 B.目 C.科 D.属
D
6.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的 是（ D ） A.纲 B.目 C.科 D.属
亲缘关系 ；反之，不同种类的生物所处的共同分 类等越级小 ，它们之间越在远形态结构和生理功能等特征
上的相似程度 ，亲越缘低系 。
越大
越近
思考2
百兽之王（一只老老虎）不幸去世， 可惜大王没有留下后人，大王留下 的亿万家产由谁来继承呢？根据动 物王国遗产继承法，由与大王亲缘 关系最近的动物继承。
应该判给我， 我是大王的 矮小弟，我 最像我大哥。
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类课件(共24张PPT)优秀课件
有根 无根 （假根）
无根
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 D蕨类植物 E苔藓植物 F藻类植物 （一片子叶） （两片子叶）
A单子叶植物 B双子叶植物
A、B的分类等级低于C、D、E、F四类植物
独立思考
1、 有种子植物可以分为哪些类群？ 被子植物
种子植物 裸子植物
2、无种子植物可以分为哪些类群？ 藻类植物
无种子植物 苔藓植物 蕨类植物
你能帮忙在超市里找到它吗？
学习目标：
1.能例举出生Байду номын сангаас分类的依据
2.举例说出生物分类的等级
玉米 肾蕨
向日葵
葫芦藓
油松 水绵
A 类 植 物
B类植物
E 类 植 D类植物 物
C类植物 F类植物
A、B等属于同 一分类等级吗？
有种子
植物
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
被子植物
C裸子植物
有茎叶
无茎叶
请你做裁判：
• 一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到 了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大 哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老 弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天 见面。你老虎总是生活在深林深处.我才和猫 小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到底 是谁和猫小姐的亲缘关系近？
生物各类群之间的亲缘关系
花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心 为准则。人生一世，其实活在一回心境。
6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类 课件(共14张PPT)
D.不属同一个种的动物也可以通过交配产生后代
4、下列属于生物分类依据的是（D）
A.形态结构特征
B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
5、如果增加“亚纲”这一分类单位，其
分类地位应处于C（ ）
A.界与门之间 B.门与纲之间
C.纲与目之间 D.科与属之间
6、在生物分类单位中，最大和最小的分
来区分的，分类
等级从高到低依次是： 、 、 差异、程度、 、 、 。
❖ 3.生物界最基本的分类界单位门是 纲 ，目又叫科 属 。种
❖ 4.种是指
和
上表种现相似、生物态种分布基本
相同的一形群态生结物构。 生理功能
❖ 5.在自然条件下，通过同种生物的
可以生育有
生殖能力的后代，不同种生物之间有一性般生殖 通过有性
9、在门、纲、目、科四个分类单位中，包括生物共同特征
最多的是 （ A ）
A.科 B.目 C.纲 D.门
10、生物的种类虽然繁多，但生物之间或远或近地有一些亲
缘关系，在下列选项中，你认为哪一组生物之间的亲缘
关系最近？（ D ）
A.葫芦藓与蘑菇 B.松鼠和大象
C.蝗虫和豹
D.猫和虎
55. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 16、明确的目标和执著的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！ 27. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 27. 决定必定要抬在尽力的后面。 32. 自己选择的路，跪着也要走完。 3、百事之成也，必在敬之。 44. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 41. 有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地;雷锋做好事从不留名，却享誉神州;有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘;鲁迅惟愿文章速朽 ，却光耀千古。问天下文章几篇能留住?繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。王勃英年早逝，却留下千古绝 唱。问世上几人声名传天下?恒河沙数，惟有钻石闪光。问古往今来几人垂青史?大浪淘沙，只剩些许真金。 4、少为失败找理由，多为成功找方法，大多数人想要改革这个世界，却不晓得即时从小事做起。 22. 做每个年龄阶段应该做的事，长大在于成长的过程，建立了良好的人际关系，有可以养活自己的并喜欢的职业，心态上也能安稳不浮躁了 ，懂得在家做好儿女，好丈夫(妻子)，在单位做好领导好员工，能做到这些可以算是基本长大了。 44、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 6、不喜欢的人少接触，但别在背后说坏话，说是非之人，必定是是非之人，谨记，祸从口出。 35、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。 10、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
苏教版初中生物八年级上册 5.14.4 生物的分类 课件 (共38张PPT)
4、判断：生物所处的共同分类单位
越小，它们之间的差异就越大（ B ）
5、在生物分类的等级中，最高和最低的
分类单位分别是 （ D ）
A．门、界
B．界、科
C．纲、种
D．界、种
6、下列不属于生物分类的依据是（ A．形态结构特征和营养方式 B．个体的大小和运动方式 C．在生态系统中的作用 D．在进化上的亲疏远近关系
B）
第十四章 第四节 生物的分类
生活中的分类现象
分类是认识客观事物最基本的方法。
生物的分类就是 认识生物的基本方 法。
阅读课本36页，完成问题1：生物分类的依据是什么？
生物分类的依据
根据生物的相似程度
形态结构 生理功能
等级
阅读课本37-38页，完成问题2：（1）、（2）
界
门界
门、纲、目、科、属
界 试一试
门 纲 目 科 属
种
我们也来尝试一下按照 界门纲目科属种的顺序 为争夺遗产的生物分分 类吧？
参考书上37页讨论栏目
虎
猫 豹 狐猴
狐属
灵长目
猴科 猴属
界 我们发现
门
不同种类生物所处的共同分类等级越低
纲
他们的相似程度越__大____;亲缘关系越___近___。
目
科 不同种类生物所处的共同分类等级越高
混血犬
他们是同一种生物吗？
马
驴
×
×
×
骡
X
X
阅读课本38页，完成问题2：（2） ④
在自然条件下
同种生物通过有性生殖能够生育有 生殖能力的后代。
不同种生物之间一般不能通过有性 生殖产生有生殖能力的后代。
巩固目标
1
优选教育苏教版初中生物八上第5单元第十四章第四节《生物的分类》 课件 (共32张PPT).pptPP
优选教育苏教版初中生 物八上第5单元第十四 章第四节《生物的分类》 课件 (共32张PPT).ppt
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类课件
2在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，他们之间的 相似程度越大，表明他们的亲缘关系越近；反之，相似程度 越小，则亲缘关系越远。
界、门、纲、目、科、属、种
大
的共同特征
远
亲缘关系
少 多
近
巩固与理解
1右图是生物分类等级示意图（部 分），以下理解正确的是
A图中最大的分类单位是属 C猫和虎同属猫科
巩固与练习
1小苏对校园生物进行调查时，将6种动物进行如下表 的简单分类，她的分类依据是
类别一 类别二
蚯蚓、蜘蛛、鼠妇 蟾蜍、壁虎、麻雀
A水生还是陆生 C体内有无脊柱
B是否能飞行 D体温是否恒定
生物的分类等级
灵长目 类人猿科 人科 类人猿属 人属
讨论并总结
1生物分类的等级从高到低依次是：
界、门、纲、目、科、属、种
亲爱的同学，假如你是法官，大王的遗产该判
给谁呢？并说出你的理由。
生物分类的依据：
生物分类主要根据是生物的相似程度 （如形态结构、生理功能），把生物划 分为不同的等级，并对每一类群的特征 进行科学的描述。
“相同”合并，“相异”分开
常见的生物分类
尝试对植物进行分类 植物
有种子
无种子
植物
有种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
巩固与理解
1有一种雌性萤火虫很奇怪，它能够准确地模仿另一种雌性萤 火虫的信号，吸引该种的雄性个体前来。那么，雌性萤火虫 的这种行为可能是
A吸引同种异性前来交配
B吸引不同种异性前来交配
C诱惑不同种异性以取食
D对不同种异性表示友好
2下列叙述正确的是 A一个物种就是一个生物 B一种生物就是一个物种 C狮子狗和狼狗不属于同一物种 D马和驴同属一个物种
苏教版生物八上5.14.4 生物的分类 教学实用课件(共29张PPT)
①海带 ②地钱 ③睡莲 ④苏铁 ⑤鸡蛋花 ⑥松树
① ② ③
有无
有种子 ③④⑤⑥
有无 果实
有果实 ③⑤ 无果实 ④⑥
④ ⑤ ⑥
种子
无种子 ①②
有无 茎叶
无茎叶 有茎叶
① ②
活
动
一①
②
③
：
尝
试 分④
⑤
⑥
类
⑦
⑧
⑨
③
⑤
①
④
②
⑦
⑥
⑧
⑨
形态结构
相 似
分 类
生理功能 程
度
依 据
一.生物分类的依据
生物分类主要是根据生物 的 相似程度（如形态结构、生理功能），把 生物分为不同的 等级 ，并对每一类群的 特征进行科学的描述。
马、驴是不是一个物种？
马和驴杂交可产下骡，有人说它们是同种生物。 YES or NO？ 说说你的理由 骡没有生育能力、不能产生后代，所 以马和驴不是同一个物种。
二.生物分类的等级
种是指 形态结构 和生理功能基本相似 、生态分布 基本相同，通过有性生殖能生 育 有生殖能力 的后代。
一天猫小姐、虎大哥和狼老弟三“人” 遇到了一起。猫小姐和狼老弟发生了争执。 猫小姐说：“我和虎大哥的亲缘关系近。” 狼老弟不甘示弱地争辩道：“我和虎大哥几 乎天天见面，我们都是生活在森林深处，我 才和虎大哥的亲缘关系近。”
C.生物分类等级中最基本的分类单位是种
D.种是指形态结构和生理功能基本相似、生态 分布基本相同的一类生物
5．（双选）观察右侧食肉目部分动物的分类图
解，请分析下列说法不正确的是
（AC）
A.猫与虎长得最相像
B.猫与豹的亲缘关系比狗的近
① ② ③
有无
有种子 ③④⑤⑥
有无 果实
有果实 ③⑤ 无果实 ④⑥
④ ⑤ ⑥
种子
无种子 ①②
有无 茎叶
无茎叶 有茎叶
① ②
活
动
一①
②
③
：
尝
试 分④
⑤
⑥
类
⑦
⑧
⑨
③
⑤
①
④
②
⑦
⑥
⑧
⑨
形态结构
相 似
分 类
生理功能 程
度
依 据
一.生物分类的依据
生物分类主要是根据生物 的 相似程度（如形态结构、生理功能），把 生物分为不同的 等级 ，并对每一类群的 特征进行科学的描述。
马、驴是不是一个物种？
马和驴杂交可产下骡，有人说它们是同种生物。 YES or NO？ 说说你的理由 骡没有生育能力、不能产生后代，所 以马和驴不是同一个物种。
二.生物分类的等级
种是指 形态结构 和生理功能基本相似 、生态分布 基本相同，通过有性生殖能生 育 有生殖能力 的后代。
一天猫小姐、虎大哥和狼老弟三“人” 遇到了一起。猫小姐和狼老弟发生了争执。 猫小姐说：“我和虎大哥的亲缘关系近。” 狼老弟不甘示弱地争辩道：“我和虎大哥几 乎天天见面，我们都是生活在森林深处，我 才和虎大哥的亲缘关系近。”
C.生物分类等级中最基本的分类单位是种
D.种是指形态结构和生理功能基本相似、生态 分布基本相同的一类生物
5．（双选）观察右侧食肉目部分动物的分类图
解，请分析下列说法不正确的是
（AC）
A.猫与虎长得最相像
B.猫与豹的亲缘关系比狗的近
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业布置
动 物
有无脊柱 脊椎动物 无脊椎动物 体温是否恒定 体温恒定 体温不恒定 身体分部 身体不分部
胎生 繁殖 卵生繁 殖 用肺 呼吸 肺和 皮肤 用鳃 呼吸
猫 虎
鸟
蜥蜴
青蛙 蟾蜍 两栖动 物
鱼
壁虎
哺乳 动物 鸟类动 物 爬行 动物
蜜蜂 蜘蛛 节肢 动物
蚯蚓
鱼类动 物
环节动 物
你在对上述动物进行分类时 ，考虑了 动物的哪些特征？（即分类依据）
分类的依据是生物在形态结构、
油松
肾蕨
葫 芦 藓
玉米
向日葵
请观察以上植物的 形态特征，你能将 它们进行分类吗？
水绵
植物 有种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
无种子
有茎叶 无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
玉米 向日葵 油松
有根 无根（假根） 无根
肾蕨
葫芦藓
水绵
单子叶植物
双子叶植物
生物分类是研究生物的一种基 本方法，主要是依据生物的相似程 度（如形态结构、生理功能），把 生物划分不同的等级，并对每一类 群的特征进行科学的描述。
试一试：你能对这些生物进行分类吗？你 分类的依据是什么？
常见的生物分类
生理功能、营养方式、在生态系 统中的作用以及在进化上的亲疏 远近关系等方面的特征。
苔 藓 植 物
裸 子 植 物
蕨 类 植 物
藻 类 植 物
选择题
1、生物分类最基本的单位是（A ） A.种 B.亚种 C.科 D.属 2有关分类单位的叙述，正确的是 （ B ） A.分类单位越大，所包含的种类越少 B.分类单位越小，生物所含的共同特征越多 C.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 D.越小的分类单位中，生物种类越多 3、在门、纲、目、科四个分类单位中，包括生物共同特征 最多的是 （ A ） A.科 B.目 C.纲 D.门 4、生物的种类虽然繁多，但生物之间或远或近地有一些亲 缘关系，在下列选项中，你认为哪一组生物之间的亲缘 关系最近？（ D ） A.葫芦藓与蘑菇 B.松鼠和大象 C.蝗虫和豹 D.猫和虎
它们之间的亲缘关系是怎样的？ 完成人和黑猩猩的分类等级图。
请你做裁判：
一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到 了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大 哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老 弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天 见面。你老虎总是生活在深林深处。我才和 猫小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到 底是谁和猫小姐的亲缘关系近？
思维拓展
马和驴可以通过有性生殖产下骡，但 骡不具有繁殖能力。那么，马和驴是 不是同种生物？
盘点今天你的收获
生物分类依据 生物分类等级 ⑴形态结构特征；⑵营养方式不同； ⑶生态系统中所起的作用； ⑷生物进化过程中相互间的亲疏远近关系。 由高到低：界、门、纲、目、科、属、种
种的概念
种是指形态结构和生理功能上表现相似、 生态分布基本相同的一群生物。 且在自然条件下，同种生物之间可以通过 过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。
蜥蜴、龟、 蛇、扬子鳄
油松、水杉、 银杏、铁树 水绵、衣藻、 海带、紫菜 牛、虎、
简单的植物，不具根、茎、 藻类植物 叶
胎生，雌性用乳汁哺育幼 儿 Nhomakorabea哺乳动物
练习2
有种子 种子有 果皮包被 叶脉 为 平行脉
单 子 叶 植
植物 无种子 种子无 果皮包被 无茎叶
有茎叶 有根
叶脉为 网状脉 双 子 叶 植
无根 无根
种(species)是生物最基本的分类单元。种是 指形态结构和生理功能表现相似，生态分布 基本相同的一群生物。 在自然条件下，同种生物之间可以通过有性 生殖生育出有繁殖能力的后代。 不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生 后代。
判断两生物是否同种
想一想做一做 猫、虎、豹、狼、狗五种动物之间 有什么共同特征？
除了比较外部形态结构外，还要 比较动物的内部构造和生理功能
蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是 昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名 称？
不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠
以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了
蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
生物的种类是根据它们之间的差异程度 来区分的。人们将生物分为若干“界”，在 “界”以下又增加了低一级的分类单位，称 为“门”，同一个“门”内的生物又根据另 一些不同的特征分成不同的“纲”……这样， 分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、 目、科、属、种。
走进书店，在种类繁多的书籍里，怎样 才能快速地找到我们所需要的书的位置呢？
同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去以 下哪个区域买呢？
服装区
生鲜区
文具区
饮料区
家电区
体育用品区
学习目标 1.列举生物分类的依据。 2.举例说出生物分类的等级。 3.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
自主学习
阅读课本p36-p38文字和图片思考下 列问题： 1.什么是生物分类？ 2.生物分类的依据有哪些？ 3.生物分类的等级从高到低是怎样的？ 4.什么是种? 5.不同等级之间的生物亲缘关系怎样？
生物各类群之间的亲缘关系
在生物各类群之间，所处的共同分类 单位越小，它们的相似程度越大，表明它 们的亲缘关系越近；反之，相似程度越小， 亲缘关系越远。 猫小姐和虎大哥，它们的共同分类单 位是“猫科”；而猫小姐和狗老弟，它们 的共同分类单位是“食肉目”。显然猫小 姐和虎大哥的相似程度大，亲缘关系近。
裸子植物
蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
植物分类的依据：
以植物的形态结构作为分类的依据。在被子植物 中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据.
请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开
思考讨论
1.这11组动物若分为两组，它们分别是 什么动物类群？每组里有哪些动物？ 2.将每组中的动物再进行分类，可分 为哪些类群？每类有哪些动物？ 3.你能尝试依照植物分类的表解方式 将这11种动物进行分类吗？
所处的共同分类单位越小，它们的相似 似程度越大，表明它们的亲缘关系越近； 反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
生物类群之间 的亲缘关系
练习1：
特征 类别的名称 举例 杨树、花生、 有花，两片子叶，叶脉 一 双子叶植物 向日葵 般具网状脉 身体表面有硬而干燥的鳞 片，卵生，体温不恒定 无花，种子裸露
爬行动物 裸子植物