大班音乐欣赏-苹果树找医生
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《苹果树找医生》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是如何帮助苹果树恢复健康的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。
三、教学重点与难点重点：通过故事引导幼儿理解苹果树找医生的过程。
难点：帮助幼儿运用音乐表达苹果树恢复健康的喜悦。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述苹果树生病的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 音乐教学法：运用歌曲、动作等方式，让幼儿体验音乐的魅力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强身临其境的感受。
五、教学内容1. 导入：讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学：《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学（5分钟）学习《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练（5分钟）分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演（5分钟）分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思（5分钟）让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
六、作业布置1. 回家后，与家长分享在课堂上的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行《苹果树找医生》歌曲的练习。
3. 观察周围环境，发现大自然的美好，培养幼儿关爱环境的意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们对教学内容的兴趣。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和游戏，理解苹果树需要找到医生治疗的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的关爱，增强他们的环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能参与游戏活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和动作要求。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备、相关道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍苹果树和医生的概念，引导幼儿关注大自然和健康。
2. 教学部分：教师教授歌曲《苹果树找医生》，指导幼儿掌握歌词和节奏。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演。
4. 总结部分：教师引导幼儿反思活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会与他人合作。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
5. 教师应关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《苹果树找医生》的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，及时调整教学方法。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进家校合作。
2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
3. 组织幼儿园音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高他们的自信心。
幼儿园大班音乐教案-大班音乐欣赏 苹果树找医生 -仅供参考
洞， 们就 准跳音啄
如果一个虫洞，就 要啄一 ，啄完了 要 一
有没有虫子了
教师唱第 段，幼儿看图片做 作
3 音乐表演第 段
5
仅供参考
啄木鸟学会了有节奏的啄虫子， 们一起来试一试
幼儿 音乐表演
4 赏第 段音乐 先播放音乐
师 苹果树有什 化？啄木鸟心 觉得怎 样？大家一起选一个自 喜 的角 色表演一
幼儿表演
幼儿 赏课件一遍
3
仅供参考
师 首乐曲讲了一件什 ？ 才啄木鸟治病时的音乐你觉的好 吗？ 首乐 曲的 字 啄木鸟 ， 们一起来 一 ，看谁的小耳朵最灵能 出乐曲的 化？
幼儿 赏课件第 段 提问 谁来告诉 首乐曲有些什 化？是怎 化的？可以分几段？每段都 讲了什 ？ 小结 第一段乐曲 稳，讲了四棵苹果树都在长虫子 第 段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子 第 段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了， 断张出新的叶子和果子 师 们再来 是 是 样的 幼儿 赏课件第 遍 2 赏第一段乐曲 师 了第一段音乐你会用什 作来表示？为什 用 个 作？ 们边 音乐
为 段音乐合作 编 的表演 作
1 第一 编能根据音乐自由的 编
师 小朋友想 想来表演？请你边 音乐边把你想到的 表演出来
幼儿表演一遍
2第
编鼓励幼儿合作表演
6
仅供参考
提问 才你表演了谁？你为谁捉虫子了？ 小结 有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟， 可以找好朋友合作来表演 老 师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什 就去把自 打扮 什
幼儿 音乐合作 编 3 鼓励幼儿多人合作进行表演 四 幼儿学啄木鸟飞出教室 师 啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树 生病了， 们快去检查一 吧
《苹果树找医生》大班音乐教案
《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树的基本特点和生长过程，知道苹果树需要照顾和保护。
2. 技能目标：培养幼儿音乐欣赏能力，学会用简单的动作表现音乐。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，培养合作精神。
二、教学内容1. 歌曲：《苹果树找医生》2. 故事：《苹果树的故事》3. 游戏：模仿苹果树生长过程三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《苹果树找医生》，了解苹果树的基本特点和生长过程。
2. 教学难点：用动作表现音乐，培养合作精神。
四、教学准备1. 教具：音频设备、图片、道具等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿说出苹果树的特点和生长过程。
2. 故事：《苹果树的故事》，引导幼儿了解苹果树需要照顾和保护。
3. 学唱歌曲：《苹果树找医生》，教师示范，幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作编排：教师带领幼儿学习简单的动作，表现歌曲内容，如模仿苹果生长的过程。
5. 练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养合作精神。
6. 展示：每组进行表演，其他幼儿观看，给予鼓励和评价。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社区活动：组织幼儿参观果园，了解苹果树的生长过程，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
七、教学评价1. 幼儿演唱歌曲的表现：音准、节奏、动作等方面。
2. 幼儿在游戏中的表现：合作精神、创造力等方面。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以便调整教学策略。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿积极参与。
3. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。
九、教学反思十、教学计划根据本节课的教学内容和幼儿的表现，制定后续课程的教学计划，确保教学目标的实现。
《苹果树找医生》大班音乐教案
《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生可以帮助苹果树治病。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关心生态环境，爱护植物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：歌词的理解和动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状况，引出故事情节。
2. 讲述故事：教师讲述《苹果树找医生》的故事，让幼儿了解苹果树生病的原因和医生治病的经过。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿学习歌词和旋律。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，让幼儿边唱边跳。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色，用动作和歌声表现故事情节。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对故事和歌曲的理解，培养幼儿关心生态环境，爱护植物的情感。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《苹果树找医生》。
2. 幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 家长协助幼儿了解更多的植物疾病和治疗方法，增进幼儿对生态环境的认识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用示范法，引导幼儿学习歌曲。
3. 采用分组合作法，提高幼儿的参与度和合作意识。
4. 运用问答法，帮助幼儿理解歌词意义。
七、教学步骤：1. 苹果树介绍：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状况，引出故事情节。
2. 讲述故事：教师讲述《苹果树找医生》的故事，让幼儿了解苹果树生病的原因和医生治病的经过。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿学习歌词和旋律。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，让幼儿边唱边跳。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色，用动作和歌声表现故事情节。
《苹果树找医生》大班音乐教案
《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因以及医生是如何帮助苹果树康复的。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力和歌词表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱自然，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解苹果树找医生的过程。
2. 教学难点：帮助幼儿学会歌曲，并能够用动作表达歌词内容。
三、教学准备1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状态，引发幼儿对苹果树的关注。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌词讲解：教师讲解歌词内容，让幼儿了解苹果树生病的原因以及医生是如何帮助苹果树康复的。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 动作编排：教师根据歌词内容，编排简单的动作，让幼儿边唱边表演。
6. 展示环节：让幼儿在集体面前展示所学歌曲和动作。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对苹果树找医生故事的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲和表演动作时的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对自然和生命的关爱程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置苹果树和医生的相关图片，引导幼儿在自由活动时间观察、讨论。
七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程，总结教学方法的优点和不足，思考如何改进教学，提高教学效果。
2. 幼儿反馈：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对音乐教学的兴趣和参与程度，根据幼儿的反馈调整教学策略。
八、教学拓展1. 同类歌曲学习：引导幼儿学习其他关于自然和生命的歌曲，如《小草》、《春天在哪里》等。
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
教案标题：幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
教学目标：
1.培养幼儿的表演能力和合作意识。
2.学会通过歌曲表达情感。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学内容：歌曲《苹果树找医生》
教学准备：
1.播放器
2.歌曲《苹果树找医生》的录音或视频
教学步骤：
引入：
1.引导幼儿回忆上一堂课学过的知识，询问他们对音乐的理解和喜欢的歌曲。
2.告诉幼儿，今天我们要学习一首新的歌曲《苹果树找医生》。
展开：
3.播放歌曲《苹果树找医生》，让幼儿先听一遍。
4.再次播放歌曲，同时给幼儿展示歌词，并鼓励他们跟着唱。
5.分小组练习：将幼儿分成若干小组，让每个小组选择一个角色扮演，例如苹果树、苹果、医生等，根据歌词的情节进行表演。
巩固：
6.让每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励他们的表演，老师做点评和指导。
7.引导幼儿思考这首歌曲的意思和感受，并鼓励他们用自己的话向大家分享。
结束：
8.复习整个教学过程，让幼儿总结今天学到的知识和经验。
9.鼓励幼儿在家中继续听这首歌曲，并尝试用自己的方式表达出来。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿能够通过歌曲表达情感，同时也培养了他们的表演能力和合作意识。
这样的教学方法能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和表现能力。
在今后的教学中，应该多运用这样的活动和方式来教授音乐知识。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的职业。
2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞和表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌《苹果树找医生》和相关的舞蹈动作。
2. 教学难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子变黄了，引发幼儿对苹果树的关注。
教师扮演医生，为苹果树看病，治疗苹果树的病虫害，让幼儿了解医生的职业特点。
3. 教学内容（10分钟）：教师教授歌曲《苹果树找医生》，讲解歌词的含义，让幼儿学会唱歌。
教师教授相关的舞蹈动作，引导幼儿边唱歌边跳舞。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行唱歌和跳舞的表演，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地完成表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握情况。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对苹果树叶子变黄原因的认识以及对医生职业的理解。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对课堂学习的兴趣和效果。
教学反思：六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以建议家长在家中种植一颗苹果树，让幼儿观察苹果树的成长过程，了解果树的种植和养护知识，培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区医院，了解医生的工作环境和职业特点，让幼儿亲身体验医生的工作，增进对医生职业的认识和尊重。
七、教学资源推荐：1. 相关书籍：推荐家长阅读《苹果树的故事》、《医生的故事》等图书，帮助幼儿了解苹果树和医生的相关知识。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树解决问题的。
2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《苹果树找医生》并能够用自己的动作表现歌曲内容。
难点：歌曲中节奏的变化和歌词的表述。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、小动物图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树解决问题的。
3. 学唱歌曲：教师播放歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿跟着音乐学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和歌词表述。
4. 动作表演：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲内容，如模仿小动物、医生等角色。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事和歌曲中的道理，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
在本次音乐活动中，幼儿对歌曲《苹果树找医生》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够学会歌曲并用自己的动作表现出来。
在故事讲述过程中，幼儿能够关注到苹果树叶子变黄的原因，理解医生是帮助苹果树解决问题的。
但在活动过程中，部分幼儿对节奏变化和歌词表述还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中收获了知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐教具，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力、与同伴的互动等方面，了解幼儿在活动中的成长。
大班音乐欣赏苹果树找医生教案【含教学反思】 (2)
大班音乐欣赏苹果树找医生教案教学背景这节课针对的是大班幼儿，作为音乐教师要以幼儿的喜好出发，设计一节别开生面的课程。
选择的主题是“苹果树找医生”，通过具体的动作和情境引出相应的音乐，让幼儿在感受音乐的同时，体验到身体的艺术表现。
教学目标•学会欣赏音乐•能够通过动作和身体语言表现音乐•提高幼儿身体的艺术表现能力教学步骤1.热身活动在音乐教室里放一首欢快的儿歌《小兔子乖乖》，让孩子们跟着音乐轻快地跳舞，放松身心。
2.导入：介绍课程主题向孩子们介绍今天的音乐教学主题——《苹果树找医生》以及背景知识，比如：“在我们生活的世界里，健康非常重要。
我们要好好照顾我们自己的身体，这样才能感受到音乐带给我们的乐趣。
”3.欣赏音乐播放《苹果树找医生》音乐，配合动作，比如：“当音乐响起时，幼儿们模仿自己在采摘苹果树，然后模仿病人去看医生，病人们感到苦恼，医生在悉心检查，诊断后给予解决方案。
”4.身体活动选择一些具体动作，让孩子们根据音乐表达情感和动作，比如：“当音乐变快时，我们像快乐的小鸟一样扇动翅膀，在舞台上尽情跳跃，高兴得不得了。
”“当音乐响起轻柔的旋律，我们便来一个优美轻盈的动作，让自己随着音乐起舞。
”5.教学反思教学反思是一份很重要的思考指南。
通过教学反思，可以总结出教学的优点和不足，以及改进方案。
教学反思这节课程针对幼儿教育提出了新的理念和观念，不仅考虑到音乐欣赏的体验，还加入了身体艺术表现，让幼儿可以通过身体语言表达出音乐的情感和内涵。
在课堂上，幼儿们的参与度非常高，表现出极大的热情和好奇心。
整个课程过程略短，如果时间允许，可以增加身体表演的环节，提高幼儿身体艺术表现能力。
另外，给幼儿设置更多的互动环节，在课堂上与大家积极互动，引导幼儿的思考和交流，可以更好地激发他们的学习兴趣。
大班音乐游戏教案《苹果树找医生》
大班音乐游戏教案《苹果树找医生》教案标题：苹果树找医生适用年级：大班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 一张大纸板。
2. 具有节奏感的音乐。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师向幼儿们介绍今天的音乐游戏：“今天我们要玩一个音乐游戏，叫做《苹果树找医生》。
2. 教师给幼儿们展示一颗苹果：“这是一颗苹果，我们要一起玩一个游戏，帮助苹果树找医生。
”活动开始（15分钟）：1. 教师将大纸板放在教室的一个角落，并把苹果粘贴在纸板上，做成一个苹果树的形状。
2. 教师向幼儿们解释游戏规则：“这颗苹果树生病了，我们需要找医生来治疗它。
但是医生在哪里呢？我们需要一起合作，按照音乐的节奏，找出医生的位置。
”3. 教师播放具有节奏感的音乐，幼儿们根据音乐的节奏前进。
4. 教师在规定的时间内停止音乐，幼儿们停下来。
5. 教师告诉幼儿们：“现在我们要找出医生的位置，大家一起合作，指出医生在哪里。
”6. 幼儿们指出医生的位置后，教师把医生的图案粘贴在苹果树旁边。
游戏继续（15分钟）：1. 教师再次播放音乐，幼儿们根据音乐的节奏前进。
2. 教师在规定的时间内停止音乐，幼儿们停下来。
3. 教师告诉幼儿们：“现在我们要找出医生的位置，大家一起合作，指出医生在哪里。
”4. 幼儿们指出医生的位置后，教师再次把医生的图案粘贴在苹果树旁边。
总结活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿们观察苹果树上的所有医生图案。
2. 教师向幼儿们提问：“医生的位置在哪里呢？我们是怎么找到医生的位置的？”3. 幼儿们回答后，教师总结：“今天我们玩了《苹果树找医生》的音乐游戏，通过合作，我们找到了医生的位置。
大家都做得很好，你们真棒！”拓展活动：1. 可以让小朋友们摆出不同的造型，合作成为一棵大树，然后再玩游戏找医生。
2. 可以增加游戏难度，加入更多的元素，比如苹果树上有其他水果，幼儿们需要找出医生和指定的水果。
大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案【含教学反思】一、背景描述本教案适用于3-4岁大班幼儿。
针对幼儿音乐启蒙教育，引导幼儿发掘音乐中的美好，让他们感受并理解音乐的魅力和文化底蕴。
同时，本教案也兼顾幼儿身心健康方面的需求。
希望能让幼儿在音乐活动中，体验快乐和成长。
二、教学目标1.知识目标1.了解音乐，理解音乐的基本概念和发展历史。
2.学习苹果树找医生这首歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
3.了解与歌曲相关的文化知识。
2.能力目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿感受音乐的美妙。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口语交流能力。
3.开发幼儿的艺术创造能力，让幼儿能够表达自己的感受和想法。
3.情感目标1.培养幼儿的审美情趣，让其懂得欣赏美、领略美、追求美。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容1.歌曲欣赏引导幼儿听苹果树找医生这首歌曲，让幼儿细心聆听，感受歌曲的旋律和节奏，以及表达的情感。
2.歌曲演唱让幼儿跟着音乐的节拍，齐声演唱这首歌曲。
重点引导幼儿掌握歌曲的歌词，增强幼儿的语言表达能力。
3.角色扮演让幼儿模仿歌曲中的人物，扮演医生、苹果树、苹果等角色，体验角色中的感受和行动。
4.绘画创作让幼儿对歌曲的场景进行想象，自由发挥，用画笔表现自己的理解和感受。
四、教学反思本次音乐活动中，幼儿生动地发挥了他们的艺术想象力和创造力，用自己的方式表达了对歌曲的理解和情感。
在活动中，幼儿的情绪和兴奋都得到了释放，收到了积极的效果。
同时，幼儿在与他人的合作中也提高了集体观念和情感沟通的能力。
可以发现，幼儿对音乐的兴趣和爱好受到了大大的激发，他们主动向老师表达了对音乐的热爱和追求。
这也进一步证明了幼儿音乐教育的重要性，我们要更注重音乐教育的质量和效果，给孩子们一个更优秀的音乐启蒙。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教学目标：1. 了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 学会用简单的动作和表情表现故事情节，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，学会用动作和表情表现故事情节。
2. 教学难点：跟随音乐节奏进行表演，培养幼儿的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、苹果树图片、医生道具。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入故事（5分钟）：a. 向幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。
b. 讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教幼儿学唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流、合作。
4. 表演故事（5分钟）：a. 邀请幼儿分成角色，分别是苹果树、医生等。
b. 跟随音乐，让幼儿用动作和表情表现故事情节。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否都能跟上音乐节奏进行表演？3. 教学过程中是否存在教学难点？如何改进教学方法？4. 是否有幼儿在活动中表现出特别的才能？如何更好地激发幼儿的潜能？5. 活动时间安排是否合理？是否需要调整教学内容？6. 如何改进教学评价，使评价更客观、公正？7. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化教学？六、教学目标：1. 巩固对音乐故事《苹果树找医生》的理解，能够独立完成故事表演。
2. 进一步培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
大班音乐游戏教案《苹果树找医生》
大班音乐游戏教案《苹果树找医生》游戏介绍《苹果树找医生》是一款适合大班音乐教学的互动游戏。
通过游戏的方式，让孩子们学习音乐基础概念，加深对音符、节拍和音乐节奏的理解。
同时，游戏也能锻炼孩子们的协作能力和注意力。
游戏目标•学习音符的基本概念•认识不同节拍的差异•培养音乐节奏感•提高协作能力和注意力游戏准备1.游戏所需道具：苹果卡片、树卡片、医生卡片2.游戏空间：教室或室外空地游戏规则1.将苹果卡片、树卡片和医生卡片分别放在教室或空地上的不同位置。
2.将孩子们分成多个小组，每个小组分配一个颜色的小旗。
3.老师会打出一段简短的节奏或旋律，然后停顿。
4.孩子们听到停顿后，迅速找到医生卡片，并将小旗插在医生卡片上。
5.接着，孩子们找到树卡片，并将小旗插在树卡片上。
6.最后，孩子们找到苹果卡片，并将小旗插在苹果卡片上。
7.统计用时，用时最短的小组获胜。
游戏注意事项1.游戏开始前，老师可以先给孩子们讲解音符、节拍和音乐节奏的基本概念，让孩子们有一定的音乐基础。
2.游戏进行过程中，老师可以通过示范或口头指导来帮助孩子们理解游戏规则和操作方法。
3.游戏可以进行多轮，以便让每个小组都有机会参与和学习。
游戏扩展•增加游戏难度：可以增加音符种类，如四分音符、八分音符等，让孩子们更具挑战性地进行游戏。
•增加学习内容：除了音符和节拍，可以引入更多音乐概念，如音高、音色等，帮助孩子们全面学习音乐知识。
游戏总结《苹果树找医生》这款大班音乐游戏，通过互动和合作的方式，让孩子们在欢乐的氛围中学习音乐基础知识。
通过游戏的过程，可以培养孩子们的音乐节奏感、协作能力和注意力，提高他们对音符、节拍等音乐概念的理解。
同时，游戏的扩展也可以让孩子们更深入地学习音乐，为日后的音乐素养打下良好的基础。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 了解苹果树需要医生的原因，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的听说能力和创造力，激发他们的想象力。
二、教学内容1. 故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。
2. 音乐游戏《苹果树找医生》：通过角色扮演，让幼儿体验合作游戏的乐趣。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解苹果树需要医生的原因，培养他们的环保意识。
2. 难点：让幼儿在音乐游戏中，熟练掌握节奏和协作技巧。
四、教学准备1. 教具：苹果树图片、医生道具、音乐播放设备。
2. 材料：苹果树叶子、苹果道具。
五、教学过程1. 引入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对苹果树的关注。
2. 讲解：教师讲述故事《苹果树找医生》，让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。
3. 游戏布置：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个医生和若干个病人（苹果树叶子）。
4. 游戏规则：医生需要通过触摸病人（苹果树叶子）的方式，找出病因并治疗。
在游戏过程中，医生和病人需要配合音乐节奏进行动作。
5. 游戏进行：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的环保教育活动。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，让他们观察周围的植物，了解植物的生长需要，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在音乐游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、节奏感和协作能力。
2. 幼儿对故事的理解：通过提问方式了解幼儿对苹果树需要医生的原因的理解。
3. 幼儿的创造力：观察幼儿在游戏中的创意表现。
八、教学建议1. 在讲解故事时，教师可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教案基本信息1. 主题：《苹果树找医生》2. 年龄段：大班3. 学科：音乐4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。
三、教学内容1. 歌曲：《苹果树找医生》2. 故事：关于苹果树生病和找医生的故事四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解故事内容。
2. 教师教唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿跟唱。
3. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 拓展活动（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护苹果树和自己的身体健康。
4. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾故事和歌曲，让幼儿表达自己的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对故事和歌曲的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表现能力。
3. 搜集幼儿在拓展活动中的回答，分析他们的思维能力和创造力。
六、教学反思在本次教学中，我发现大部分幼儿对故事和歌曲都非常感兴趣，他们在角色扮演中积极参与，表现出较强的表现能力。
但在拓展活动中，部分幼儿对如何保护苹果树和自己的身体健康的问题思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中学会了关爱自然、关爱生命。
六、教学准备1. 教具：故事书《苹果树找医生》、录音机、歌曲CD、苹果树手偶、医生手偶、小草手偶。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的。
2. 难点：让幼儿学会唱歌《苹果树找医生》，并能够参与角色扮演。
八、教学步骤1. 主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解故事内容。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏：苹果树找医生
大班音乐欣赏：苹果树找医生活动目标：1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）二、欣赏乐曲《啄木鸟》1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿欣赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？（幼儿欣赏课件第二段）提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。
（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）（2）通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
大班音乐优秀教案及教学反思《苹果树找医生》
大班音乐优秀教案及教学反思《苹果树找医生》教学目标•能正确口唱《苹果树找医生》歌谱。
•能准确配合歌曲节奏敲打乐器。
•能利用画画谱的方式，自己画出乐曲的旋律。
教学内容歌曲教学•初步熟悉乐曲歌词，帮助学生了解歌曲表达的意思。
•分节口唱歌曲歌词，指导学生记忆旋律。
•演示歌曲敲打乐器的节奏，并进行集体练习。
•指导学生自己发掘敲打乐器时的节奏点。
•整合歌曲内容，进行全曲演唱。
绘画教学•带领学生熟悉音乐符号与画画谱的方法。
•利用画画谱的方式，让学生自己画出乐曲的旋律。
•收集学生的作品，展示在墙上，加深乐曲旋律与音符之间的联系。
教学步骤歌曲教学第一步：歌曲了解•引导学生听一遍《苹果树找医生》。
•引导学生说出歌曲的表达内容，例如：苹果树生病了，需要找医生治疗。
•引导学生口唱歌曲第一、二段歌词。
第二步：口唱歌曲•将乐曲分成小节，指导学生口唱每个小节的歌词。
•分段训练，使用手部动作帮助学生加深记忆。
第三步：敲打乐器•老师演示敲打乐器的节奏，并进行训练。
•学生进行练习。
•分组表演敲打乐器的节奏。
第四步：全曲演唱•将所有小节整合起来，全曲演唱。
绘画教学第一步：音符和画画谱•引导学生熟悉音乐符号。
•引导学生了解画画谱的方法。
第二步：画画谱•将《苹果树找医生》的旋律展示给学生。
•引导学生使用画画谱方式，自己将旋律画下来。
第三步：评估作品•将学生的作品收集起来，让大家一起看一看。
•评估学生的作品，指出错误并加以纠正。
教学反思教学目标达成情况•学生能够正确口唱出《苹果树找医生》歌谱。
•学生能够在正确的节奏点上敲打乐器。
•学生学会了使用画画谱的方式自己画出乐曲的旋律。
教学过程反思•教学目标的设置具有可行性和针对性。
•教学方法的多样性，让学生在互动中更好地理解和记忆。
•在教学中，能够及时纠正学生的错误和问题，帮助学生更好地掌握乐曲内容。
教学效果反思•整个教学过程容易引起学生的兴趣，学生的积极性很高。
•学生能够很好地理解并掌握乐曲的内容和节奏。
幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》苹果树找医生含反思
幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》苹果树找医生含反思
教学目标
1.让幼儿了解啄木鸟的生活习性，提高幼儿的观察力和感受力。
2.听辨音乐，并通过反复听、欣赏和体验，感受音乐，增强幼儿的音乐
素养。
3.提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿掌握新的词汇和表达方式。
教学内容及安排
热身活动（5分钟）
•师生互动问候
•简单的体操活动
引入音乐故事（10分钟）
1.引导幼儿想象一只可爱的啄木鸟在苹果树旁边飞翔，挑选一个苹果果
实，啄咬了一口，却不小心噎住了。
2.介绍啄木鸟是如何找到医生，并把苹果碎渣吞进胃里，解决了问题。
3.通过音乐创造出啄木鸟在苹果树旁边的画面，加强幼儿的儿童想象和
感受力。
学习音乐歌曲《啄木鸟》（20分钟）
1.听音符并模仿拍子节奏。
2.学习歌曲《啄木鸟》，并模拟啄木鸟的啄食动作。
3.分角色唱歌，模拟医生、啄木鸟和苹果。
反思分享（15分钟）
1.小组内分享幼儿自己制作的啄木鸟和苹果作品的经验和感受。
2.教师引导幼儿对本次活动进行反思，从中总结出学习成果和改进的地
方。
反思
这次教学活动中，我采用了引入音乐故事的方式，引导幼儿进入学习情境，营
造出音乐的氛围，让幼儿更容易接受和感受音乐。
在歌曲学习过程中，我加入了啄木鸟啄食的动作，让幼儿有了更加直观的体验，也增强了幼儿对歌曲的理解和记忆。
最后，在反思分享环节中，我希望通过细节和情感的表达，让幼儿更深刻地感受到学习的过程和成果。
总的来说，这次教学活动让我更深刻地认识到幼儿教育需要从多方面入手，注重方法和细节的处理，以期能够更好地促进幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐欣赏－苹果树找医生
大班音乐欣赏：苹果树找医生，大班音乐欣赏：苹果树找医生活动目标：根据故事苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：事前听过故事。
活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲学习律动啄木鸟。
课件一份。
树啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：一引题，听音乐做律动啄木鸟进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）二欣赏乐曲《啄木鸟》完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿欣赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？（幼儿欣赏课件第二段）提问：谁来告
诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。
（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
欣赏第二段乐曲（）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）（）通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
（教师唱第二段，幼儿看图片做动作）（）听音乐表演第二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。
（幼儿听音乐表演）欣赏第三段音乐（先播放音乐）师：苹果树
有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。
（幼儿表演）三为三段音乐合作创编不同的表演动作第一次创编能根据音乐自由的创编师：小朋友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。
（幼儿表演一遍）第二次创编鼓励幼儿合作表演提问：刚才你表演了谁？你为谁捉虫子了？小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。
老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。
（幼儿听音乐合作创编）鼓励幼儿多人合作进行表演四幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。