2016届高考语文第一轮复习课件40

合集下载

2016高考语文一轮复习-古代诗文-第2章-第3节-鉴赏诗歌的表达技巧课件解析

请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。答：___________________________________________ 【答案】①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐
竹坞①无尘水槛②清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
【注】 ①竹坞：竹林环抱荫蔽的船坞。②水槛：傍水的有栏杆的亭轩。
试结合作者的感情体会本首诗的抒情特点。答：___________________________________________ 【答案】诗歌借景物描写表达了诗人孤寂、惆怅和黯淡、伤感的心情，表达了对朋友浓重的思念之情。艺术上的最大特点是以景托情、寓情于景。
【整合点拨】诗歌常见的修辞手法有比喻、借代、比拟、夸张、对偶等。
解题步骤 (1)点出运用了什么修辞手法。 (2) 结合诗 ( 词 ) 句解释这种修辞格在诗 ( 词 ) 中是怎样运用的。 (3)指出运用此种修辞的艺术效果。
【对点直练】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江上董颖
花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
【注】 ①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
答：___________________________________________ 【答案】香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作的情感内涵。

2016届高三语文一轮复习课件讲义定时规范训练：文言句式、断句和翻译ppt

B．值禄山构难，肃宗践祚．．践祚：帝王即位。 C．肃宗自凤翔还京，励精听受．． D．时中原荡覆，典章殆尽．．励精：专心致志。
荡覆：动荡倾覆。
• •
解析
励精：振作精神。
答案 C
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(
拜右散骑常侍乃． A. 不能及今其智乃．休烈修国史与己齐列，嫉之以． B. 相如功大，拜为上卿以．中部郡太守出为． C. 天下笑者，何也为．策，少有其比儒者之． D. 二虫又何知之．
时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“《国．．史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤，以休烈修国史与己齐列，嫉之。奏为国子祭酒，．权留史馆修撰以下之，休烈恬然自持，殊不介意。
•第三步：反复揣摩，以求正确答案 •做题时注意必须把题干句子代入原文中，仔细察看上下文语境，前后勾连，反复揣摩，以寻
求正确答案。
•掌握利用文言实词储备做铺垫，以技巧推断词
义的方法做好文言实词推断题；利用文言知识
迁移的能力，学会把课内知识迁移到课外，运
•“文言文阅读题”大约要用 15～20分钟的时间去完成。考生一定要把轻“读”重“解”，变成重“读”巧“解”，要先用 10 分钟左右的时间去“速读”“细读”，弄懂文意后再去“解题”。习惯于这样的阅读程序，大有裨益。
把握结构，对古代议论性散文的阅读，我们要多琢磨文章立论理清逻辑思的方法，注意其严密周详的论证逻辑，以及由此产路生的说服力量。

高考语文一轮复习专题研讨课：小说·主题(公开课课件)

主题意蕴
一、小说主题的表现形式： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和
假恶丑以及完成对社会现实的批判。如：《孔乙己》 ②用故事的形式针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭
露和鞭挞。如：契诃夫《小公务员之死》 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
主题意蕴
二、文化类小说这一类小说是每年高考的老客，年年复习，年年损兵折将，因为文章偏重于散文，主题相对深刻，很多学生根本无法读懂其中所要表达的意思。遇到这类的文章，不要慌乱，常规答题，找准定位，分析题型，做题型方面的汇总学习。文化的范围比较大，有古董类的文章，古城拆迁，传统文化，非物质文化遗产守护，文化创新，中外交流等这几个方面的不同类型的细化文章，可以平时刻意去找一下不同类型的文章做细化的复习，对我们高三的阶段的复习还是有很大的帮助的。 1、古董类：要注意，精明的商业和奸诈的炒作背后，可能蕴含的人情味。古城拆迁：痛定思痛，社会不可逆转的经济发展，时代大背景下的传统的守护，是我们新时代人们肩上肩负的沉重的不可推卸的责任。两者之间的矛盾冲突，也不是那么容易就解决的，文章最后可能会给考生留下一个悬念和问题，引发思考，提出我们自己的一个合理化的解决方案。传统文化守护：这个是一个大的类型，主要是守护，保护，传承，力主正能量就可以。
主题意蕴
文学类文本阅读（散文阅读）题材类型和主题归纳
宏观主旨：爱国爱党；祖国越来越好（今昔对比）微观主旨：①人性（人的本性是想要全面发展自己，机器时代前，文艺复兴的达芬奇是大家，而现在机器时代追求的是熟练和效率速度）：现代化、机械化、城市化。（但是作家喜欢反思这种过度追求的现代化）所以开始呼吁传统、自然、生命力、乡村。简言之，就是对过度发展的现代化的不认同、批判、担心、忧虑，以及对于传统东西的向往、追怀。 ②故乡③尊崇生命（尊重动物的生命、敬仰人格）④自然美⑤情感⑥哲学（物质与精神；诱惑与心灵）

高考语文一轮复习：小说课件(共57张ppt).ppt

契诃夫
①提倡“客观地”叙述，说“越是客观给人的印象就越深”。②常常以普通人的日常生活为题材，凭借巧妙的艺术手法对生活和人物的心理进行真实而又细致的描绘和概括，从中展示出重要的社会内容。
欧·亨利 ①写作的题材和对象固定化。②篇幅短小，构思巧妙，引人入胜。③幽默诙谐。④结局出人意料。(欧·亨利式结尾)
人物 ①导引人物出场。②交代人物身份，表现人物性格。③揭示人物心境。
情节推动故事情节的发展。
主题 ①揭示社会的本质。②揭示文章的主题。
关键技法两步解答分析环境描写作用题
第一步，找句子，析特点。找到文中有关环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境的作用是相对应的。
第二步，定角度，找对应。找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。
分步解题第一步，找句子，析特点。第二自然段中的
环境描写主要是自然环境描写，描写了房子、树和风等，点明了环境的恶劣。
第二步，定角度，找对应。
角度
分析
“房子又矮又小”说明居住环境差。“风大。树像绿狮子……发出环境猛兽似的嗥叫”运用比喻和拟人的手法，形象地写出这里“风大”
的特点。通过描写长不高的树和风大，体现出自然环境的恶劣，突出了守在这里的人们的艰难。
情节 ①推动情节的发展。②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念。③作为情节发展的线索。 ④与标题相呼应，诠释标题的内涵。⑤舒缓节奏，调整读者的心情。
主题 ①深化主题。②揭示主题。
2.社会环境描写的作用
角度
作用
环境 ①交代故事发生的时间、地点，如《孔乙己》开头一段描写了鲁镇酒店的格局，点明故事发生的地点等。②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。
老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大群孩子。她说：“拿什么养活他们呀?”丈夫自豪得不得了： “咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外边是辽阔的原野。旷野无边无际，伸向远方。好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕【注】把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。那年，他去团部接受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。

2016届一轮复习人教版古诗词常用表达技巧之借景抒情、借物抒情、虚实结合课件

山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。注 ①绵谷：地名，今四川广元县。②蔡氏昆仲：罗隐游锦
江时认识的两兄弟。
鉴赏
这是一首抒写“离愁别恨”的诗。追忆昔游，抒发
对友人的怀念之情是这首七律的双重主题。首联以赋体叙事，字里行间流露喜悦之情。锦江是名胜之地，能去游一次，已是很高兴、很幸福的了，更何况是“一年两度”，又是在极适于游览的季节。两个“值”字，蕴含际此春秋佳日之意。这两句所携带的感情，直灌全篇。颔联具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓
烈的感情色彩。“芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼”，
深得锦江美景的神韵，是全诗中最富有诗意的句子。这两句
分别承“前值东风”与“后值秋”而来，写出诗人对锦江风沉醉于大自然的迷人景色，却偏将人的感情赋予碧草白云。春游锦城时，锦江畔春草芊眠，诗人为之流连忘返，诗中却说连绵不尽的芳草，好像友人一样，对自己依依有情，似乎有意绊着马蹄，不让离去。秋游锦城时，秋云舒卷，云与楼
【精要点拨】
借景抒情是古诗最常用、高考最常考的表现手法。虽然从
专业的角度看，它与融情于景是有区别的，但在实际考试中这两种手法是等同的。借景抒情是指借助客观景物的描写来抒发诗人的主观感情，它往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。
2.托物言志(借物抒情、象征)
(2010· 山东)阅读下面这首古诗，然后回答问题。咏怀八十二首(其七十九) 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。答案这首诗运用了托物言志(或象征)的手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心

高考语文一轮复习小说阅读优秀PPT课件

在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时,往往最终都要归结到小说的主题上,所以,人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。
【名校课堂】获奖PPT-高考语文一轮复习专题二小说阅读课件（P PT）推荐（最新版本）推荐
【名校课堂】获奖PPT-高考语文一轮复习专题二小说阅读课件（P PT）推荐（最新版本）推荐
【名校课堂】获奖PPT-高考语文一轮复习专题二小说阅读课件（P PT）推荐（最新版本）推荐
【名校课堂】获奖PPT-高考语文一轮复习专题二小说阅读课件（P PT）推荐（最新版本）推荐
2.主题小说的主题就是小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。因此,阅读小说必须理解小说的主题。
【名校课堂】获奖PPT-高考语文一轮复习专题二小说阅读课件（P PT）推荐（最新版本）推荐
大师(节选) 双雪涛
母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背着板凳。母亲常说:儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写完了,去看大人玩,算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不跟着也不等,自己拿起板凳放在自行车后座,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋路还没看懂,大树下,
【名校课堂】获奖PPT-高考语文一轮复习专题二小说阅读课件（P PT）推荐（最新版本）推荐
【名校课堂】获奖PPT-高考语文一轮复习专题二小说阅读课件（P PT）推荐（最新版本）推荐
读文示范 (2020·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~4题。(18分) 【真题文本】

高考语文一轮复习写作名师公开课省级获奖课件(全国)(40张)

《礼记》有言 “父之爱子，乃生而行之乎”。父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，这或许便是错罚了即使试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解便如“春风潜入夜，润物细无声” 般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战惊惊，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。
总之，考场作文不管什么内容，无论哪种文体，其结构一般必须符合下列基本要求：布局合理，逻辑严谨，言之有序，转承自然，详略得当，首尾呼应，浑然一体。同时要注意力求紧扣中心，不要横生枝节；整体设计，不要随心所欲；合理分段，不要杂糅交错；过渡照应，不要胡乱进行；新颖巧妙，不要落入俗套。如 2016 年全国卷Ⅰ，要求根据漫画内容进行分析，表达对“分数”的认识，就需要精心组织论证的过程，以及各论证内容之间的关系，或并列，或对比，或递进。具体写作时，可以根据写作实际，安排内容，体现清晰的思路。
答案如果说网络流行语都是语言的病症显然有一棍子打死之嫌因为毕竟有一些网络流行语已在口耳相传中扶正得以登上大雅之堂成为语言丰富性的有益补充如给力蛮拼的等等
写作
叙议分明显文体
1．众所周知，诚信是难能可贵的美德，谎言是罪该万死的恶行。“倡树诚信，摒弃谎言”真是颠扑不破的真理吗？写出你对这一问题的思考，力求观点有创新，同时注意思维的辩证性。答： __________________________________________ ___________________________________________________
考场作文要做到结构严谨的要求，提升在“结构”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧： 1．框架安排法：下笔行文，首先考虑文章的整体框架，安排好开头、中间、结尾三个部分，然后再添加材料内容。 2．详略安排法：根据中心表达的需要，考虑清楚材料内容的详略处理，注意过渡衔接。 3．伏笔照应法：安排文章结构，注意标题与内容相互照应，段落之间相互照应，开头与结尾相互照应，巧妙运用伏笔。

高三语文一轮复习散文阅读名师公开课省级获奖课件(36张)

⑫从老家归来，他本以为那片紫苏一定会很荒疏，没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘的欣喜。 ⑬翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该再种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，有了高矮，对比着就有好的景致，你说是不是呢？”
⑨大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，他笑眯眯地注视着，说： “尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得很，它越是繁衍得茂盛。 ” ⑩但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。” ⑪后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏，反而疯长。疯长的紫苏，会变老，会变得不能入口，邻居们懂得这个道理，心想，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日都是紫苏的余香。
请结合上下文赏析加点的词语。(4 分) [解题步骤] 第一步：审题干，定方向题干包含两个问题，第一要注意题干中“结合上下文”，“结合上下文”就是要考虑词语的语境意义。第二要注意题干中的“赏析”，“赏析”就是要求我们从修辞手法、表现手法等方面考虑，答出该词语的表达效果。
第二步：据要点，找对应 (1)凝固要点字面意义，语境含义使用的手法找对应第②段，“但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停．．地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑”。无
“你也是坐着火车回来的吗？” 她时常问从省城回来的人。 “是的，阿南婶！” “火车跑得很快吗？” “一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，现在却在这儿跟你讲话了。” “那末比航船还快？”

2016届一轮复习补写突破课件

（总结句）（总领句） ②二氧化碳增加会带来好处 ①给人类带来巨大的灾难 ③植物就会生病甚至死亡（展开句）
• 问题反思： • 1．做语句补写题的关键是什么？
• 2．语句补写题常常要补写的都是哪些类型的句子？如何补写这些句子？
如何答好语句补写
知彼——补写的命题规律：
（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊的位置和性质。(总起句、总结句、展开句) （3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。知己——有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段的性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
“最该读书的人不读书”)；二是 “最该读的书没人读”，
两个感叹应明确指向“年龄”(或“人群”)与“书籍类型”,
意思合理即可。答案 ( 示例 ) 最该读书的时候不读书 ( 或 “最该读书的人不最该读的书没人读
读书”)
子、传递知识的语句，还要特别注意超出常规的新思维。
(3)注意概括归纳。在理解和分析语段的基础上，获取相关信息, 层层概括，综合归纳，然后运用准确恰当的语言表达出来。
【即时小练】 3.(2014· 浙江卷)根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心, 小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？” 师父回答：“__________________________________。” 解析本题要求补充的语句是情境中的总结句。首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树的“高处”是难以攀爬的,指代“艰险的地方”“困难的时候”等。“低处” 就是“容易的地方”“得意的时刻”等。据此,结合语境“第一次”指没经验时,而“第二次”指有经验时，就可补写出答语。答案 (示例 )没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错

2016高考语文大一轮复习第二章语言表达和运用考点五语言表达准确、鲜明、生动课件

审题分析
本题的显性要求有：①内容要求——给“‘四季花
卉’摄影作品展”写前言；②语言要求——鲜明、生动，语意其中隐性要求有两点。一是“‘四季花卉’摄影作品展”，其潜在信息是所写的前言内容必须与“四季”“花卉”“摄影” 等有关。换言之，就是前言的表述必须紧扣 “ 四季 ”“ 花卉 ”“摄影”等内容。二是“前言”，“前言”的潜在要求是一种说明型语段，介绍作品的由来、目的、内容、特色及其评价内容。换言之，就是要介绍这次摄影作品展的由来和目的、内
二、情境微写作题的审题、答题规范
(一)审准、审清题干要求
1.审题要准，尤其是审准隐性要求
试以2012年广东卷第23题为例分析。为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个 “四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于 60个字(含标点符号)。
超过150字。
①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，
与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。 ②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考 ”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。 ③写一段抒情文字 ( 可写诗歌 ) ，纪念自己的 18 岁。要求感情真挚，富有文采。
4.(2011· 江苏 ) 为纪念辛亥革命 100 周年，学校拟在校园网主页增设 “ 辛亥英烈 ” 专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。《药》夏瑜 (1)姓名：________ 作品名：________ 解析只要知道鲁迅的小说《药》，便可轻松作答。
要求：(1)切合原意，(2)运用比喻或比拟的修辞手法。
解析
原意。

(系列一)2016届高三语文一轮复习语言文字运用正确使用词语(包括熟语) 课件(130张)

谈话或写文章没有中心，离题很远。此处宜用“浩如烟海”。
B项闲言碎语：贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。
C项浓墨重彩：绘画或描述着墨多。
D项良莠不齐：好人坏人都有，混在一起。不合语境。此处
宜用“参差不齐”。答案 C
4.(2012· 山东)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组
是( )
①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐 ________ 成了
语言文字运用第一章语言基础知识考点四正确使用词语(包括熟语)
——体察细微，辨识语境
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
精做高考真题，把握复习方向如何辨析近义实词、虚词如何正确使用成语
Ⅰ
精做高考真题，把握复习方向
[考点要求] 正确使用词语(包括熟语)
1.(2010•山东 )下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是
型各不相同，注意利用。
Ⅱ
如何辨析近义实词、虚词
一、从三方面辨析近义实词近几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词上，偶尔
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，也会涉及名词。
实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。所谓求同就是要找到一组近义词共同的基本义，然
. .
总让他如坐春风，夜不成寐。 . . . . 所占市场份额相差无几。
. . . .
解析
本题从褒贬失当、望文生义、不合语境等角度考
查词语的使用。
A项侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。这里感情色彩不当。 B项其间：某一段时间。期间：(某段)时期里面。“其间” 可以单用，而 “ 期间 ” 前面要加修饰成分，如 “ 这期间 ”“ 那期间 ”“ 开会期间 ” 等等。所以这里用 “ 其间 ” 正确。

2016届一轮复习人教版评价古诗词的思想内容和作者的观点态度课件(共94张PPT)

第四节
评价古诗词的思想内容和作者的观点态度
例(2013 年江苏卷第 9 题)阅读下面这首诗，然后回答问题。醉眠唐庚山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。【注】唐，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
(1)说明“山静似太古”一句的含意。答： (2)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？答： (3) 《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。答：
(4) 陈子昂 —— 慷慨任侠，株连下狱 —— 忧国忧民，生不逢时——激情奔放，刚健质朴人生经历：陈子昂(公元 659—700)，字伯玉，唐代文学家，梓州射洪 (今属四川)人。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24 岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾随武攸宜击契丹，对边防颇有些远见。38 岁辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死狱中。思想内容：其边塞诗表现洞察国家安危的远见，关怀人民疾苦的热情。既有对将帅无能、统治者穷兵黩武的愤慨，又有对边塞将士的爱国热情遭到压抑的深切同情。感怀诗多表现生不逢时、美好理想无法实现的深沉苦闷。
一、中国古代 30 位著名诗人概述(格式：作家—— 人生经历——思想内容——艺术特点) (1)陶渊明——先做几年小官，后辞官隐居——田园风光，平常生活——朴素真挚，悠然冲淡人生经历：陶渊明(公元 365—427)，东晋末年诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。出生于一个没落的仕宦家庭，祖父做过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。41 岁之前曾几度出仕，担任过江州祭酒、彭泽令等小官职。自觉深受羁缚，后坚决脱离官场，归隐田园，直到病故。

高考语文一轮复习诗歌鉴赏重点讲练-专题02--鉴赏诗歌的景物形象(ppt课件)

16
【答题规范】
①概括画面要素 ( “xx图”式短语，常见要素为时间、地点、事件、主要景物等，通常4~6字)
②点出画面氛围 (常用四字短语)
③分析蕴含情感
【参考答案】
①描绘了汉江奔流的景象，汉江萦纡万里，九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流，营造了浩瀚磅礴、气势宏大的氛围； ②渲染了汉江汹涌浩大的气势，为下文颂扬盛唐天下一统、国运兴盛蓄势，突出了歌颂盛世伟迹的主题。
关注，提高自己的发现能力； ②“析”
掌握基本答题模式，在审清题干的基础上，对文本进行合理的解读。
24
【真题直击】
(2011年全国新课标卷)阅读下面这首唐诗，完成下列各题。春日秦国怀古【唐】周朴①
荒郊一望欲消魂② ，泾水③ 萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
20
三、情景关系类
21
示例：
①哀景写乐
②乐景写哀
• 塞下曲
【唐】李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
• 送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
22
【题型解析】
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉② 。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③ 。注： ①作者一作秦观； ②讳愁：隐瞒内心的痛苦； ③劫：围棋术语。 (8)词上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请简要分析。
32
【答题规范】
①指出作用； ②结合作用，紧扣文本进行分析；如果有多种作用，则按题干要求，逐条归纳，分点作答。

高三语文一轮复习课件：文言语句翻译策略 (课件69张)

必使亲临，处之安乎？
（1）如果不参加我们皇上赐给您的筵席，这就是对我们皇帝的不尊重。我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？
注意：
上、人主、封禅、祚、践祚、
1、翻译不通的词，试猜想通假。音用同事音、似朕、，孤并、能寡组人合、成御词、诏。
2、皇帝及相关词语。
、召、诰、（驾）幸、膳、对
策、轮对、召试、奏、表、疏
文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。考查题型：主观翻译题，两道小题，分值共10分。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）【2015·全国课标卷Ⅱ】
文言虚词 18个文言虚词
特殊句式判断句、省略句、被动句、倒装句、
固定句式。
高考翻译题命题规律：
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚词、通假字、双音词、词类活用、古今异义、偏义复词或同义复词。
倒装句、判断句、被动句、省略句及
固定句式
应对策略：抓关键词句，洞悉得分点，巧用方法，准确翻译。
命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。
语法现象：实词：重要实词、通假字、偏义复词、 1.积累性的同义复词、一词多义、古今异义词
虚词：重要虚词、固定结构
2.规律性的：词类活用、各类特殊句式
通假现象古今异义
文言实词词类活用
一词多义偏义或同义复词现象
备战2021年高考
文言文语句翻译专题复习
第一课时
一、复习目标

高考语文一轮复习(新课标)：语言通顺,结构完整

文―章―主→体
当然，上述结构模式不是一成不变的，它可以演绎出许多变式来。在写作实践中，考生可以综合运用以上的结构模式。
整理课件
2．记叙类文章的构思套路 (1)时序顺进式即选取生活中的某一片段按时间顺序进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其基本模式：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)
整理课件
对待啊！”这段文字，考生把握的分寸就比较好，“有些不太合适”、“里面不免有些偏激的成分”，两个 “有些”界定了“牢骚”的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。
整理课件
3．注意关联显连贯。考生的作文要做到语言连贯应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着同一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手法(排比、对偶等)来组合各个句子；三是句子之间要有语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联
整理课件
比，让人一目了然；如果是写说明文，那么考生可以运用常见的结构方式，如“总—分”、“分—总”、“总 —分—总”等。
整理课件
方法突破
整理课件
语言通顺的四大利器 1．合理用词促规范。考生在写作中要做到语言规范，须要注意以下三个方面：一是用词时要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语感情色彩的不同，不能随意生造词语；二是不能有句子成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情而适当地使用方言、俚语外，一般尽量不使用方言、俚语。
整理课件
2．把握分寸保准确。要符合语言准确的要求，考生须要注意：首先，作文中有些问题、看法要表达准确。 “我认为”、“大家都这样看”、“从全局看是好的”、“这只是一个人或少部分人的看法”等，是全称还是特称，考生一定要搞清楚，千万不要以偏概全；其次，作文中有些说法还需要婉转地表达。如“发牢骚，是人们将内心积压的意见、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的表达，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地