(完整版)历史必修二7第一次工业革命导学案

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高中历史必修二：第7课+第一次工业革命+教案+

第7课第一次工业革命一、工业革命含义：18世纪60年代，在英国资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力突飞猛进的发展，在生产领域中、社会领域中都引起根本性变化。

二、工业革命的前提和条件1、前提：1688年资产阶级统治在英国确立，18世纪资本主义制度进一步发展，社会稳定。

2、条件：①劳动力——圈地运动为其提供了自由的劳动力。

②资本——通过海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴等活动，积累大量资本③技术——手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展。

④市场——“日不落”殖民帝国的建立，海外贸易市场扩大（直接和必要条件）三、工业革命的进程1、工业革命开始——标志：机器的发明和使用——18世纪60年代珍妮机问世2、工业革命进入新阶段（工业革命的关键）——蒸汽机的改良和广泛使用，人类社会进入蒸汽时代。

（1）动力革新：1785年瓦特改良蒸汽机，推动机器的普及和发展。

（2）交通运输的发展：美国人富尔顿——汽船；英国人史蒂芬孙——蒸汽机车。

3、英国工业革命的完成——标志：1840年前后，大机器工业基本取代了工场手工业4、工业革命的拓展——19世纪中期，法国、美国等也相继完成了工业革命。

●工业革命各环节间相互促进关系示意图：棉纺织部门纺纱－织布（珍妮机、――采矿、冶金――动力（蒸汽机）――交通（汽船、蒸汽机车）骡机－水力织布机）●主要发明（纺织业的见书本）1、生产工具的变革对人类文明的影响：——提高社会生产力，人类社会进入蒸汽时代。

注意：生产工具的变革是指从手工工具到珍妮机再到蒸汽机。

2、生产手段、方式的变革对人类文明的影响：蒸汽机车（1）改变了人类的生产方式（生产组织形式）变化——①工厂制度出现，工厂成为工业生产的主要组织形式。

（2）引起社会经济结构变化：工业发挥日益重要的作用，农业文明向工业文明过渡。

（3）引发人们生活方式的变化——城市化进程发展。

（4）社会关系发生重大变革——①新的阶级关系出现，工业资产阶级和无产阶级成为社会的两大阶级。

人教版高中历史必修二第七课第一次工业革命优秀教学案例

二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解第一次工业革命的背景、起因、过程及其对世界历史的影响。
2.掌握工业革命的主要成果，如蒸汽机、纺织机等发明，以及它们对社会生产力的推动作用。
3.认识工业革命对社会结构、世界市场、阶级关系等方面的影响。
4.能够运用所学知识分析工业革命对我国历史发展的影响。
（二）过程与方法
作为一名特级教师，我将以人性化的语言，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，努力实现上述教学目标。在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生自主学习，培养学生的历史思维能力。同时，通过丰富多样的教学手段，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识，提高能力。
三、教学策略
（一）情景创设
导入环节，我将以提问方式引导学生回顾已学知识，如询问学生对工业革命的初步认识，以激活学生的已有知识。接着，通过展示一系列与第一次工业革命相关的图片和视频资料，引发学生对工业革命的兴趣。
新课讲授环节，我将重点介绍第一次工业革命的起因、过程、成果及影响。在讲解过程中，注重引导学生理解工业革命对生产力、社会结构、世界市场等方面的影响，并结合具体案例进行分析。
2.问题导向深入浅出：本节课以问题为导向，设计了一系列深入浅出的问题，引导学生独立思考和探究。这些问题不仅涵盖了对工业革命的基本了解，还引导学生从不同角度思考工业革命的影响。通过问题导向的方式，学生能够更好地理解和掌握知识，培养了自己的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作活跃课堂氛围：本节课通过组织学生进行小组讨论和合作，激发了学生的团队合作精神和思辨能力。在小组合作中，学生不仅能够发表自己的看法，还能够倾听他人的观点，进行互动交流。这种活跃的课堂氛围不仅提高了学生的学习兴趣，也促进了学生之间的交流和合作。

人教版高一历史必修二第二单元7《第一次工业革命》教学设计

人教版高一历史必修二第二单元7《第一次工业革命》教学设计第一篇：人教版高一历史必修二第二单元7《第一次工业革命》教学设计《第一次工业革命》教学设计教学目标 1．知识与能力（1）识记英国工业革命的条件、进程。

理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。

（2）识记工业革命完成的时间及其影响。

理解工业革命改变了世界的面貌。

说明工业革命怎样推动世界市场的形成。

2．过程与方法（1）通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。

（2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

3．情感态度与价值（1）通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。

（2）通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战教学重难点重点：工业革命对人类文明的影响。

难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：同学们，你们乘坐过火车吗？你们知道火车为什么叫火车吗？这是因为最初的火车使用了蒸汽机，它是烧煤的。

蒸汽机诞生于第一次工业革命时期。

那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们就来学习第7课第一次工业革命。

板书第一次工业革命二、新课教师提问：我们在初中已学过有关第一次工业革命的内容，请同学们想一想，第一次工业革命首先发生在哪个国家？学生回答：英国（一）英国工业革命的前提和条件教师归纳：前提：自17世纪资产阶级革命以后，英国的政局一直相对稳定，同时确立了资产阶级统治，为资本主义的进一步发展保驾护航，资产阶级统治在英国的确立成为英国工业革命的政治保障。

第7课第一次工业革命导学案-高一人教版历史必修2

第7课第一次工业革命一：课标要求：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

二：重点难点：1、重点：（1）第一次工业革命发生在英国的可能性和必要性，开始的时间、标志。

（梳理历史过程，培养时空观念）；（2）对比工业革命前后的变化，理解工业革命的重大意义。

（培养概括历史现象和历史解释的素养）。

2、难点：从政治、经济以及思想方面归纳世界市场形成的原因，理解第工业革命和世界市场形成的关系。

（培养运用唯物史观评价历史问题的能力）三：课前自主学习（一）从珍妮机到蒸汽机1、阅读课本第30页导言部分以及第一段以及历史纵横总结出第一次工业革命发生在英国的可能性和必要性。

（从政治前提、资本、技术、劳动力、市场等方面）。

（性）政治前提：资本：技术：劳动力：（性）市场：2、通读课本概括第一次工业革命的发展历程（出现时间，扩展情况，完成时间）。

（1）第一次工业革命开始的时间、标志、出现的行业以及出现在该行业的原因。

（2）如何理解蒸汽机的使用使工业革命进入一个崭新的阶段。

从工业动力方面：生产组织形式方面：工业城市的兴起方面：新式交通工具方面：（3）工业革命完成的标志：前后，业的出现，标志第一次工业革命的完成。

（二）从工场到工厂阅读课本第二个子目“从工场到工厂”，概括总结工业革命的影响（建设性影响和破坏性影响，建设性影响从破坏性影响）。

（1）建设性影响（a）生产组织形式方面（工场和工厂的异同；不同时期生产组织形式的变化）；（b）社会经济结构的变化：（c）城市化进程（含义）的加快：（d）社会关系的变化：（e）对外政策的改变；（2）破坏性影响（a）环境：（b）贫富分化：（c）东西方关系：（三）世界市场的基本形成（1）世界市场产生的原因（a）工业革命的开展:（b）交通运输条件:（c）资产阶级的殖民扩张:（2）从对西方的影响对亚非拉的影响:对世界的影响:注意：新航路开辟早期，西班牙、葡萄牙还是封建国家，荷兰和英国资本主义发展刚刚起步，所以它们所进行的殖民扩张对亚、非、拉地区并没有带来先进的生产技术和经验，先进的生产技术和经验以及思想方式是从第一次工业革命后才开始的。

历史人教版必修二第7课-第一次工业革命导学案设计(无答案)

第7课第一次工业革命【课标要求】1、掌握英国工业革命的历史条件、工业革命的进程。

2、理解工业革命对人类文明的影响。

【重点难点】重点:英国首先进行工业革命的条件。

难点:工业革命的影响。

【读于课前】工业革命，又叫产业革命它使资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大工业阶段，既是生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命。

工业革命首先开始于18世纪下半叶的英国。

【课前学习】（在书上做标记）1、英国首先进行工业革命的条件前提条件可能性劳动力资本技术必要性市场（1）开始部门：英国新兴的__________业（2）开始标志：18世纪60年代英国______________发明___________（3）动力革新：1785年英国_________改良___________（工业革命中最伟大的发明），大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新的发展阶段。

（4）完成标志：1840年前后，英国的______________基本上取代了____________，率先完成工业革命。

瓦特的改良蒸汽机史蒂芬孙的蒸汽机车富尔顿的蒸汽汽船3、世界市场的基本形成（1）条件：①资产阶级竭力在全世界______________，抢占原料产地，使世界贸易的__________和__________迅速扩大。

②____________和_________的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更加便捷。

③资产阶级凭借工业革命带来的强大___________和___________实力，把越来越多的地区纳入______________之中。

（2）形成：19世纪中后期，一个以_________资本主义国家为主导的世界市场基本形成，当时，最发达的资本主义国家已经成为___________，也是______________。

（3）影响：随着世界市场的逐渐形成，以_________为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的_______和___________开始改变世界的面貌。

2014-2015学年高一历史(人教版)必修二同步导学案：第07课第一次工业革命

1
——荻茨《英国经济史》材料三自然力的征服、机器的采用……轮船的行驶、铁路的通行，…… 整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下唤出来的大量人口——过去哪一个世纪能够想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢? ——《马克思恩格斯全集》材料四
工厂冒出滚滚浓烟触目惊心的水污染请回答： (1)从材料一、二可看出，英国农村居民发生了哪些变化？说明了什么？
二、非选择题
11．阅读下列材料，回答问题：
3
材料一 1851 年伦敦举办第一届世界工业产品博览会而修建的钢铁玻璃结构的“水晶宫”里，最受参观者瞩目的展品是蒸汽机、水力印刷机、纺织机械等技术型产品。上海英商“宝顺洋行”买办徐荣村携自己经营的“荣记湖丝” 参加了此届展会，获金银大奖。 ——戴鞍钢《世博会与晚清江浙经济》材料二为了纪念独立 100 周年，1876 年美国在费城举办了世界博览会，博览会址建了一个火车站，并建有通往各地的有轨电车线，突出交通设施建设成果。1904 年在美国圣路易斯再次举办世界博览会，其中的中国馆展示了中国传统的农产品、手工业和工艺品，汇聚了各种各样富有中华特色的游艺戏院、一间佛殿、一间茶室、一个东方美食园。请回答：（1）结合第一届世博会在英国举办的实例，说明一个国家能够承办世博会的原因是什么？
（2）材料二中 1904 年在美国圣路易斯举办的世界博览会中，如果要展示交通和通讯工具方面的重要成就，可能有哪些展品？各举一例。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）材料一到材料二世界博览会展品的变化说明了什么？反映了怎样的历史发展趋势？
（4）材料一、二中的中国元素反映了什么问题？
4
课题：—— 第 7 课
第一次工业革命
姓名：备注

历史必修二导学案07

3、世界市场形成后亚非拉国家发生了哪些变化？
【重难点阐释】
工业革命对资本主义世界市场发展的影响
【合作探究】
1、如何全面认识资本主义世界市场形成的影响？
【当堂检测】
1、在第一次工业革命的诸多条件中，最为重要的是
A、工人人数的增多B、海外市场的扩大
C、生产技术的积累D、资本的增多
2、英国工业革命后，大量棉纺织厂在城市得以兴建，其关键因素是
②1785年，瓦特研制成。
二、从工场到工厂
1、生产组织形式的变化：新的生产组织形式——的出现，成为工业生产的主要组织形式。
2、社会经济结构的变化：农业在国民经济中的比重相对减少，发挥了日益重要的作用。
3、城市化进程的加快：工厂逐渐集中，形成了许多工业城市，城市在国家社会经济中的地位日益重要。
4、社会关系的变化：成为社会的两大阶
A、交通工具的发明又反过来促进了生产力的发展
B、工业化开始时的交通工具主要有汽船、火车等
C、生产力发展为新的交通工具的革新提出了新的要求
D、生产力发展对新的交通工具的发明创造了条件
【学后反思】
【学习目标】
1、识记工业革命相关基础知识及重要发明，认识蒸汽机的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。
2、通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养分析、归纳、概括历史问题的能力。通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。
问题导引
1、什么叫工业革命？
2、手工工场和机器生产的异同是什么？
级。
5、资产阶级调整内外政策：资产阶级对内希望进一步摆脱封建束缚，要求，对外加快了殖民扩张和殖民掠夺

历史人教版必修2导学案第二单元第7课第一次工业革命 Word版含答案

第7课第一次工业革命问题导学一、蒸汽机的发明与使用活动与探究材料一第一台蒸汽机是一个名叫纽可门的苏格兰铁匠发明制造的。

在纽可门之前，许多人都对蒸汽当作动力用于生产怀着很大的兴趣。

1688年，法国物理学家德尼斯·帕潘，曾用一个圆筒和活塞制造出第一台简单的蒸汽机。

但是，帕潘的发明没有实际运用到工业生产上。

十年后，英国人托易斯·塞维利发明了蒸汽抽水机，主要用于矿井抽水。

1705年，纽可门经过长期研究，综合帕潘和塞维利发明的优点，创造了空气蒸汽机。

（1）根据材料一概括瓦特发明改良型蒸汽机之前，蒸汽机的主要不足。

材料二从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功，瓦特走过了二十多年的艰难历程。

瓦特虽然多次受挫、屡遭失败，但他仍然坚持不懈、百折不回，终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新，使蒸汽机得到了更广泛的应用，成为改造世界的动力。

1784年，瓦特以带有飞轮、齿轮联动装置和双向装置的高压蒸汽机的综合组装取得了他在革新纽可门蒸汽机过程中的第四项专利。

1788年，瓦特发明了离心调速器和节气阀；1790年，他又发明了汽缸示工器，至此瓦特完成了蒸汽机发明的全过程。

（2）根据材料一和材料二，概括瓦特改良型蒸汽机被称为“万能的原动机”的原因有哪些，瓦特能够“完成蒸汽机发明全过程”的原因又有哪些？材料三1785年，瓦特当选为英国皇家学会会员。

1814年，他被法国科学家学会接纳为外国会员。

1790年以后，优厚的专利税使瓦特成为一个很有钱的名人。

瓦特生活在十八、十九世纪的英国，所以在他的身上不可避免地带有时代和阶级的局限。

他曾经阻挠双筒蒸汽机和高压蒸汽机的发明和推广，还嘲笑别人用蒸汽机来驱动车辆的努力。

（3）根据材料三并结合所学知识，你如何评价瓦特？二、工业革命及其影响活动与探究材料一新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工人无产者，把从前的大商人变成了厂主，它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。

高中历史第7课第一次工业革命导学案新人教版必修2

第7课第一次工业革命导学案新人教版必修2学习重点：工业革命对人类文明的影响学习难点：理解工业革命时期人类政治经济文化发展之间的相互作用学习过程：一导：提问什么是“革命”，什么是“工业革命”？导入新课（2分钟）二思：学习自主学习，梳理知识（10分钟）[知识梳理] 一、从珍妮机到蒸汽机前提和条件政治18世纪，英国社会稳定劳动力地主们热衷，很多农民被迫离开，去工场做工资本很多人把在中获得的财富投资于手工工场技术日益兴旺，生产技术进一步发展市场给英国提供了广阔的海外市场过程纺织革命(1)18世纪60年代，发明了“珍妮机” (2)其发明引发了领域一系列发明创造其它领域在冶金、采煤等领域也出现了发明和使用的高潮动力革新 1785年，研制成改良蒸汽机，并迅速推广，工业革命进入一个崭新的发展阶段[图文解读]本目[历史纵横]介绍了圈地运动及其作用。

圈地运动为英国工业革命创造了一系列条件：(1)促进了农业的发展和农村资本主义的兴起，从而为工业发展提供了更多的原料和粮食；(2)使农民失去土地，成为自由劳动者，为工业提供了大量廉价雇佣劳动力；(3)农村和农业的发展为工业生产提供了资本；(4)大批破产农民流入城市使农村变成了工业的原料产地和销售市场。

表格《第一次工业革命期间纺织领域的主要发明》中，介绍的机器的发明人大多是经验丰富的技师和工匠，说明工业革命是生产技术积累的必然结果，而当时科学与技术尚未真正结合。

二、从工场到工厂生产组织形式变化由传统的手工工场到出现经济结构的变化在国民经济中的比重相对减少，发挥日益重要的作用城市化的进程加快人们从进入做工，城市在国家社会经济中地位日益重要阶级关系的变化和成为社会的两大阶级内外政策的变化内欧美资本主义国家进行社会变革，进一步巩固了的统治外资产阶级渴望进一步摆脱封建束缚，要求、和，加快了殖民扩张和掠夺的步伐[图文解读]本目[历史纵横]及图片《英国就业人口比重》、《使用蒸汽机的工厂》，反映了随着工业革命的进展而发生的经济结构的变化及城市化进程的加快，工业和城市在国家经济生活中的地位日益重要。

人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命优秀教学案例

人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修二第7课“第一次工业革命”，通过学习本节课，学生能够了解第一次工业革命的背景、主要发明和影响。为了提高学生的学习兴趣和参与度，我设计了一份优秀教学案例。
首先，我以一首歌曲《蒸汽时代》导入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。接着，我通过展示一系列图片和史料，向学生展示第一次工业革命前的农业社会景象，引发学生对工业革命的思考。
4.邀请企业家来校讲座，让学生了解到工业革命背景下企业的实际情况，增强学生对工业革命的理解和感受。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考第一次工业革命的背景、原因和影响，激发学生的思考和探究欲望。
2.通过提问和学生回答，引导学生深入分析工业革命对农业社会向工业社会转变的响，以及工业革命对环境的影响。
这些亮点使得本节课成为了一次生动而有趣的教学实践，不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还培养了他们的思维能力、团队合作能力和实践能力。通过这些亮点，本节课成功地将历史知识与学生的现实生活相结合，使得学生能够更加深入地理解工业革命的意义和影响。
3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评和指导，帮助学生深入理解工业革命的影响。
（四）总结归纳
1.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调第一次工业革命的重要性和影响。
2.学生总结：要求学生用自己的话总结工业革命的主要内容和影响。
3.教学评价：对学生的学习情况进行评价，及时发现和解决学生学习中存在的问题。
在讲解工业革命的主要发明时，我组织学生进行小组讨论，让学生互相分享自己所了解的发明和创新。同时，我还设计了一个小游戏，让学生在游戏中体验工业革命带来的变化。
为了让学生更深入地理解工业革命的影响，我邀请了一位企业家来校讲座，分享他所在企业是如何在工业革命背景下发展起来的。通过实地案例的分享，学生能够更直观地感受到工业革命对社会的深刻影响。

高一历史(人教版)必修2第二单元第7课《第一次工业革命》教学设计

2.学生回答问题，教师总结：这些图片和视频展示了第一次工业革命时期的情景。接下来，我们将深入学习这个重大历史事件，了解它对人类社会的深远影响。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要回顾工业革命的定义、背景及起止时间，为学生搭建知识框架。
2.详细讲解第一次工业革命的主要发明和创新，如珍妮机、蒸汽机车、纺织机械等，并分析这些发明和创新对生产力的提升作用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：第一次工业革命的主要发明和创新、生产方式变革、资本主义制度确立及其影响。
2.难点：理解工业革命背后的社会经济变革原因，掌握工业革命对国际格局的影响，以及工业革命对后世的意义。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示工业革命时期的图片、视频等资源，让学生直观地感受工业革命的氛围，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课关于第一次工业革命的学习成果，提高学生的历史素养，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，撰写一篇关于第一次工业革命的小论文，要求不少于800字。论文内容需包括工业革命的背景、主要发明和创新、生产方式变革、资本主义制度确立及其影响等方面。
2.收集工业革命时期的图片、文献等资料，制作一份手抄报，展示工业革命的历史场景和重要成果。要求手抄报内容丰富、设计美观，体现学生对工业革命的理解。
2.对于难点内容，设计以下教学策略：
（1）引导学生分析工业革命背后的社会经济变革原因，如市场需求、劳动力供给、技术进步等。
（2）通过比较工业革命前后的国际格局变化，使学生认识到工业革命对世界的影响。
（3）运用历史唯物主义观点，评述工业革命对后世的意义，如生产力发展、社会制度变革等。
3.在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生提问、思考、讨论，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

人教版高中历史必修2第二单元第7课第一次工业革命导学案(无答案版)

第7课第一次工业革命自主预习案【学习目标】了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

【知识梳理】（请依据教材P30-33页写出简明的知识框架）【问题导引】问题导引1：工业革命开展的背景及成就有哪些？问题导引2：工业革命的影响是什么？问题导引3：工业革命以后，世界市场发生了什么变化？为什么（P32学思之窗）合作探究案材料一“光荣革命”后，英国保守主义的政治和快速发展的经济几乎同行。

静悄悄的革命就是在一个极端保守的时代“暗度陈仓”的。

（1）这场“静悄悄的革命”是指什么？何以能够在英国“极端保守”的年代里“暗度陈仓”？材料二19世纪中期，英国经济学家史丹莱·杰温斯说：“北美和俄罗斯的平原是我们的粮田……印度人和中国人替我们种茶叶，西班牙和澳大利亚是我们的葡萄园，我们的棉田，长期以来都是分布在美国南方，而现在差不多扩张到各个热带地区去了。

”（2）上述材料说明了什么？史料三19世纪晚期起，资本主义列强在领土扩张的同时，凭借着雄厚的经济实力，从经济上加紧掠夺、控制落后国家和地区。

列强利用资本输出，牢牢地控制了落后国家的经济命脉，榨取了大量的财富。

通过掠夺性的国际贸易，殖民地半殖民地进一步成为资本主义国家的商品销售市场和原料产地。

资本输出、掠夺性贸易，再加上海陆交通和通讯事业的大发展，最终摧毁了一切落后国家和民族的堡垒，瓦解了它们的传统自然经济，从而把所有国家和地区都纳入了资本主义世界经济的轨道。

（3）材料介绍了资本主义世界市场形成的途径有哪些？巩固训练案1、下图为1600—1913年西班牙、荷兰、英国和美国(自殖民地时代起)人均国内生产总值变化曲线图。

其中，代表英国的曲线是()A．①B．②C．③D．④2、下图是1858年英国杂志登载的《寂静的河道人》漫画：“一个骷髅人在泰晤士河上划船。

”它反映了()①伦敦市民在此河道划船取乐②当时河道运输工具都以人力驱动③自由放任政策产生的影响④科学技术是一把双刃剑A．①②B．③④C．①③D．②④3、促使工厂开始集中，工业城市兴起的关键是()A．交通运输业的发展B．人们意识观念的变化C．蒸汽动力的出现D．商品经济发展的必然结果4、瓦特制成改良蒸汽机对工业革命最大的影响是（）A、标志着英国工业革命的完成B、促进英国重工业的发展C、标志着英国手工工场时代的结束D、使机械化生产突破了自然条件的限制5、英国工业革命中普遍出现了一种‘‘由需求导致发明”的模式,这一模式最早体现在（）A、毛纺织业的发展中B、棉纺织业的发展中C、蒸汽机的发展中D、交通运输业的发展中。

人教版必修2历史：第7课第一次工业革命教案设计

第7课第一次工业革命（教学设计）1、设计思路突出三个结合与两大核心。

三个结合：思想性与时代性的结合；体验学习与探究学习的结合；课前预设与课堂生成的结合。

两大核心：通过学习工业革命，深刻理解当时的社会环境，从而体悟工业革命对英国和世界的影响，并以史为鉴，探寻工业革命的启示与警示。

2、教学目标知识与能力：①探讨工业革命首先发生于英国的原因，培养学生历史分析的能力。

②了解工业革命的内容，特别是蒸汽机对工业革命的巨大推动作用。

③理解工业革命的影响，重点突出其对世界市场的基本形成具有重大意义。

情感态度价值观：通过对工业革命的学习，使学生能够认识发明创造的成果被迅速运用到工业生产上，大大促进了经济的发展，说明科学技术是第一生产力；并通过其影响，反思工业文明给人类的启示，以史为鉴。

过程与方法：坚持以学生为主体，以教师为主导，力求构建“生命、生本、生活、生成”的生态课堂。

本课充分运用图片、资料等素材，丰富课堂、创设情境，通过教师引导、师生互动、生生互动、合作探究等形式引导学生积极参与课堂教学，增强课堂实效，培养学生能力及价值观。

3、学情及教法分析高一学生思维活跃，参与意识强，且前面已经学习了解了新航路开辟、殖民扩张等史实，学生对资本主义发展、世界市场的出现有所了解，有助于本课学习；但学生整体基础较差、历史知识储备不足、历史分析和思维能力较为欠缺。

因此需要我们精心设计教学环节、准确把握教材内容、做好教材的整合与提炼；创设多种情境、采用大多学生易于接受的教学方式、设计适当的问题，充分激发学生学习兴趣，调动学生积极主动参与课堂教学，以培养学生自主学习及历史思维能力。

4、教学重点难点重点：工业革命有何重大影响.难点：工业革命有何重大影响？工业革命的启示与警示。

5、教学过程【导入新课】通过一组青藏铁路精美图片，并以《天路》为音乐背景，调动学生情绪，激发学生学习兴趣。

在此基础上，教师引导：从同学们的表情和状态，能感受到大家对青藏铁路开通的自豪与幸福。

人教版高中历史必修2 2.7《第一次工业革命》合作探究型导学案1

《第一次工业革命》合作探究型导学案【学习目标】1.识记工业革命的进程和重大成就(特别是重大发明)。

2．了解英国工业革命的背景。

3．多角度剖析工业革命的影响，认识工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

【基础梳理】初读正文、勾划要点、完成填空：一、从珍妮机到蒸汽机1．背景(1)前提：18世纪时，随着制度的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。

(2)条件：①市场：殖民地为英国提供了广阔的。

②劳动力：地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。

③资本：许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于。

④技术：手工工场日益兴旺，进一步发展。

2．进程(1)开始标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明“”。

(2)主要成就：①引发了纺织、冶金、采煤等生产领域的发明和使用的高潮。

②1785年研制成改良蒸汽机投入使用并迅速被推广。

3．扩展从英国开始，很快扩展到欧洲大陆和美国等地。

4．完成1840年前后，英国的基本上取代了工场手工业。

二、小工场到工厂1．生产组织形式的变化新的生产组织形式——出现，成为工业生产的主要组织形式。

2．社会经济结构的变化农业在国民经济中的比重相对减少，发挥了日益重要的作用。

3．城市化进程的加快工厂逐渐集中，形成了许多。

城市在国家社会经济中的地位日益重要。

4．社会关系的变化工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。

5．资产阶级调整内外政策资产阶级对内希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易，对外加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。

6．世界市场的基本形成工业革命促成了世界市场的基本形成，推动了世界经济的发展。

三、世界市场的基本形成1．条件(1)资产阶级竭力在全世界，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。

(2) 和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。

(3)资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力，把越来越多的地区纳入之中。

2．形成(1)19世纪中后期，一个以资本主义国家为主导的世界市场基本形成。

高中历史必修2优质学案7：第7课第一次工业革命

第7课第一次工业革命【学习目标】【自主学习】一、从珍妮机到蒸汽机1.工业革命的前提与条件(1)政治前提:18世纪时,随着制度的进一步发展,英国社会稳定,经济发展迅速。

(2)市场条件:越来越多的殖民地为英国带来了巨额的财富,提供了广阔的。

(3)劳动力条件:地主们热衷圈地养羊,很多农民被迫离开土地,去工场做工。

(4)技术条件: 日益兴旺,生产技术进一步发展。

2.工业革命的进程(1)机器的出现:18世纪60年代,哈格里夫斯发明“”。

(2)机器的推广:在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。

取代手工劳动,第一次工业革命开始了。

(3)动力技术的革新:1785年,瓦特研制成的 ,大大推动了机器的发明和使用,工业革命进入一个崭新的发展阶段。

预习交流1英国东印度公司在1619—1625年,运回欧洲的棉布为22.15万匹,到17世纪末,这项贸易直线上升。

棉织品不仅比毛纺织品轻,而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量巨大的商品,它足以带动一场工业革命。

这段材料主要揭示了什么问题?二、从工场到工厂1.生产组织形式的变化: 成为工业生产的主要组织形式,发挥着日益重要的作用。

2.社会经济结构的变化:农业在国民经济中的比重相对减少, 发挥了日益重要的作用。

工业革命加快了进程。

3.社会关系的变化:工业资产阶级和成为社会的两大阶级。

4.资产阶级调整内外政策:对内,希望进一步摆脱封建束缚,要求自由经营、自由竞争和自由贸易;对外,加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。

三、世界市场的基本形成1.原因和条件(1)工业革命的完成:1840年前后,英国的基本上取代了工场手工业,率先完成了工业革命。

之后,法国和美国等国也相继完成工业革命。

(2)贸易范围的扩大:随着的开展,资产阶级竭力在全世界拓展 ,抢占原料产地,使世界贸易的范围和规模迅速扩大。

(3)交通条件的改善: 和的出现,使世界各地间的联系更为便捷。

(4)殖民体系的拓展:资产阶级在亚洲、非洲和拉丁美洲等地建立殖民地或半殖民地,把越来越多的地区纳入之中。

人教版高中历史必修2第二单元第7课第一次工业革命导学案(1)

第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》学案【课程标准】列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

【知识梳理】1．“海上马车夫”（1）兴起的条件：①优越的地理位置和经商传统：荷兰濒临_________，许多荷兰人外出从事商业活动，赚取了许多钱财。

荷兰因此成为欧洲最富庶的地区之一。

②政治条件：1581年，荷兰摆脱了_________的统治，赢得了国家独立，为资本主义工商业的迅速发展奠定了基础。

（2）兴起的表现：17世纪时，荷兰已经成为欧洲资本主义国家。

商船数超过欧洲其他国家的总和，荷兰人因此有_________之称。

海上贸易发达，为荷兰人带来了丰厚的利润。

（3）殖民扩张过程：①形式：成立了_________等垄断性的贸易公司，积极参与殖民争夺，建立了遍布世界的商业殖民帝国。

②表现：在非洲，从葡萄牙手里夺取了好望角；在亚洲，它在印度沿海建立了殖民据点，夺得了马六甲和锡兰，侵入今天的印度尼西亚一带，并一度占领了中国领土_________；在美洲，建立了以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。

2．“日不落帝国”（1）兴起的条件：①地理优势：位于_________沿岸，具有得天独厚的地理位置。

②制度优势：英国_________的胜利，促进了资本主义的发展。

③经济优势：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣，为殖民活动奠定了物质基础。

④军事优势：大力发展海军力量，为殖民争夺提供武力保障。

（2）殖民扩张过程：①与西班牙争霸：1588年，_________之战，打败西班牙。

西班牙失去了海上霸主地位。

②17世纪初，组织垄断性的贸易公司，发展海外贸易，在印度和北美拓展殖民地。

③与荷兰争霸：17世纪中期，颁布《航海条例》，引发三次英荷战争，最终打败荷兰，夺取其在北美的殖民地新阿姆斯特丹，改名为_________。

④与法国争霸：18世纪中期，英国最终打败法国，夺得加拿大和密西西比河以东的新法兰西，还在印度迅速扩大殖民势力。

2020年最新人教版高中历史必修2第二单元第7课第一次工业革命导学案(3)

第6课殖民扩张与世界市场的拓展[目标导航] --------------------明目标·知重点课程标准学习目标列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

1.了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的基本史实。

2.理解资本主义列强殖民扩张的影响。

3.认识殖民扩张是世界市场形成的主要途径。

知识点一“海上马车夫”[自主学习]1．条件(1)地理优势：荷兰濒临大西洋，手工业发达，商业活动频繁。

(2)政治前提：1581年，摆脱西班牙国王的统治，赢得了国家独立。

(3)制度优势：17世纪时，荷兰已经成为欧洲资本主义国家。

2．表现(1)拥有商船数超过欧洲其他国家的总和。

(2)荷兰商船贩运世界各地的商品，赚取了丰厚的利润。

3．扩张(1)成立殖民机构：荷兰政府支持大商人成立东印度公司等垄断性的贸易公司。

(2)参与殖民争夺①在非洲，从葡萄牙手中夺取了好望角殖民地。

②在亚洲，在印度沿海建立殖民据点，夺得马六甲和锡兰，侵入今天的印度尼西亚一带，一度占领中国领土台湾。

③在美洲，建立以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。

4．结果：建立了遍布世界的商业殖民帝国。

[细微点拨]“海上马车夫”所谓的“海上马车夫”不是指荷兰造船业发达，也不是指其运输业发达，而是指荷兰作为海上贸易强国，垄断了大部分的世界海上贸易。

[合作探究]探究主题：“海上马车夫”材料17世纪是荷兰的“黄金世纪”。

当时，荷兰商船队拥有 1.5万艘船只，还有强大海军护航。

荷兰的商船繁忙地扬帆于各大海洋上，荷兰被称为“海上马车夫”。

荷兰为什么在17世纪时被称为“海上马车夫”？请你解答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________提示：荷兰造船业发达，船只数量多，技术含量高，造价低；荷兰运输业发达，拥有一支强大的商船队；贸易范围广阔，垄断了西北欧的海域贸易以及对亚洲的远洋贸易和对西方“新大陆”的贸易。

高中历史必修2第7课第一次工业革命导学案

第7课第一次工业革命导学案【考纲课标解读】1．考纲内容：第一次工业革命2．课标内容：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

【考点概括梳理】一、第一次工业革命1．时间___________________________2．前提与条件（1）政治前提：___________________________________________________________；（2）劳力条件：______________ _____________________________________________；（3）市场条件：___________________________________________________________；（4）技术条件：___________________________________________________________；（5）资本条件：___________________________________________________________；3．主要成就（1）棉纺织业的技术革新——_______________________________——工业革命的开始；（2）工业生产的变化——____________________________________________________；（3）动力技术的革新——___________________________________——“蒸汽时代”；4．工业革命的影响（1）__________迅速发展，人类进入________________。

（2）工业革命引起生产组织形式的变化——____________的出现；（3）工业革命引起经济结构的变化：________在国民经济中的比重相对减少，________发挥了日益重要的作用（工业逐渐取代农业成为国民经济中占主导地位的产业部门）。