干部学习课件:观念、制度与国家兴衰(下)
治国安邦的总章程 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级 下册
新课导入
你知道碑文中提到的“三年”、“三十年”、“一千八百四十 年”分别指的哪个时间吗?由此,你可以得出怎样的结论?
“三年以来”是指解放战争时期(1946—1949年); “三十年以来”是指以“五四运动”为年”是指以鸦片战争为起点的 整个民主革命时期。
★ 道德与法治 ★
八年级下册 教师:
新课导入
人民英雄纪念碑坐落在天安门广场南北中 轴线上,坐南朝北,在碑身正面镌刻着毛泽东 题词“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。碑 身背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。碑 文内容如下。
三年以来,在人民解放战争和人民革命中 牺牲的人民英雄们永垂不朽!
三十年以来,在人民解放战争和人民革命 中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
拓展思考 1、新中国成立后,人民是如何确认奋斗成果的? 2、 中国人民掌握政权后,是如何组织国家机构来行使国家权力的?
新课导入
治国安邦靠宪法!
本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果, 规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有 最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力 量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法 为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施 的职责。
★ 第一课 维护宪法权威
学习目标
1.认识国家机构,初步了解国家机构权力运 行的法治原则。
2. 知 道 宪 法 不 仅 组 织 国 家 机 构 、 授 予 国 家 机 构相应的职权,而且严格规范职权的行使。懂得 宪法是治国安邦的总章程。
思维导图:
治国安邦 的
总章程
政治学习幻灯片
由于集体主义教育是德育的重要组成部分,苏霍姆林斯基对此高度 重视,并在学校教育实践中丰富和发展了集体主义的教育思想,形成了 内涵丰富的论述。
苏霍姆林斯基深深的思考,他说: “我曾反复多次地考虑过下面一些问题:为什 么儿童在某一个集体里对同学们负有责任感,珍 视同学们对他的信任,而在另一个集体里则不管 别人对他有什么看法和说些什么,他都满不在乎, 抱无所谓态度?为什么进了一个好的集体,即使 最不守纪律、最懒散的孩子也会像换了个人似的, 逐渐成为工作认真的劳动者和正直的同志?”
大力提升教师集体素养。 第一,统一教师集体教育信念,构建和谐团队。 每位教师都要主动融入集体,把集体的教育 观念变成自己的信念,形成一个互相尊重并能进 行创造性合作的教师集体。 每位教师都能为集体的创造做贡献,同时从 中吸取精神力量提升自身养。这样的教师集体必 然是一个和谐的团队,也必然能成为推动集体主 义教育和谐发展的巨大力量。
苏霍姆林斯基不但论述了集体主义教育的重要性,而且指明了开展集
体主义教育的主要途径,为学校进行集体主义教育提供了方法论的指导。
1、通过教师集体进行集体主义教育 2、通过班集体进行集体主义教育 3、通过课外活动进行集体主义教育 4、通过集体公益劳动培养良好道德品质 5、让每个儿童都感受到集体的温暖 6、发挥“荣誉法庭”的集体教育作用
加强强青少年集体主义教育,对建设社会主义乃至 实现共产主义,培育一代新人具有重要的意义。
2、有利于促进学生个性全面发展
苏霍姆林斯基认为:学生个性的全面发展,是和集体的生活、 集体主义教育密不可分的,“个人是否完满,即在智力、思想、 道德、审美、创造性、情感、公民意识方面是否完满,是由个人 跟周围世界的交往与是否完满决定的。” 进行集体主义教育的意义,就在于达到“集体和个人之间关 系和谐”,交往与联系丰满.以促进个性的全面和谐发展。 集体主义教育是要学生认识“把集体利益在第一位的行为是 崇高的道德表现”,“个人利益服从社会整体利益”是共产主义 思想的表现,每个社会成员对集体、社会、围家都要承担一定的 义务和责任。在此基础上 ,他们才能成为“带给别人欢乐,同时 也得到自己的欢乐”的人,才能成为精神充实、道德高尚、心灵 美好个性和谐发展的人。
高中政治课件ppt
认识过程的辩证性
认为人类认识是一个充满矛盾和斗争 的过程,认识的发展是一个不断超越 和深化的过程。
05
CATALOGUE
时事政治
国际形势与大国关系
1 2
世界格局的变化与趋势
分析全球政治、经济、安全等领域的变革,探讨 未来国际关系的发展方向。
各国政策与外交关系
研究各国政府的外交政策和国际关系,关注国际 组织和多边合作机制的发展。
民生热点问题
关注教育、医疗、就业等 民生领域的热点问题,分 析政府政策措施及其效果 。
公共政策解读与评价
政策制定背景与目标
了解政府制定公共政策的背景和目标,分析政策对相关领域和群 体的影响。
政策实施效果评估
运用客观指标和主观评价方法,对政策实施的效果进行综合评估 。
利益协调与社会稳定
探讨公共政策在利益协调和社会稳定中的作用,提出完善政策的 建议。
文化交流与传播
通过商业贸易、人口迁徙、教育等多 种途径进行文化交流与传播,要尊重 世界文化的多样性,吸收世界优秀文 明成果。
04
CATALOGUE
生活哲学
科学思维与方法论
01
02
03
04
实证主义
强调经验证据和可重复性,追 求客观真理和普遍规律。
理性主义
强调推理和逻辑,追求通过理 性思考获得知识。
阐述我国实行社会主义市 场经济的必要性及其特点 ,以及如何完善社会主义 市场经济体制。
宏观调控与市场调节
宏观调控的概念
解释什么是宏观调控,其目的和手段是什么。
宏观调控的必要性
阐述市场调节的局限性以及宏观调控在弥补市场失灵、促进经济发 展等方面的重要作用。
宏观调控的方式和手段
当代中国的国体与政体ppt课件
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1
专题一:当代中国的国体与政体
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2
* 预备知识
► 政治制度的涵义、特点
政治制度,指统治阶级为了实现其统治而采取的统 治方式、统治方法的总和,包括国家政权性质、国 家政权组织形式、国家结构形式以及为保证国家机 器运转、维护公民的权利和义务、维持社会政治活 动等而制定的一系列基本制度和具体制度。 特点:历史性;稳定性;强制性;合法性
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21
议会制君主立宪制
英国女皇伊丽莎白二世
英国首相布莱尔
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22
议会制共和制
资本主义
民
民主共和制 总统制共和制
主
共
总统制议会制
和
委员会制
制
社会主义
民主共和制
人民代表大会制
由生产资料社会主义公有制和 无产阶级的国家性质决定的
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23
议会制共和制
►其总统和议会君主制的君主一样,是“虚位”元首
►议会是国民的代议机关,具有最高权力机关的性质, 有立法、组织和监督政府的权力,与政府合二为一
►政府由占议会多数席位的政党和政党联盟来组织
►当议会通过对政府的不信任案时,政府就得辞职或 提请元首解散议会
关键是获取议会的多数席位
.
24
总统制共和制
►总统总揽行政大权,统率陆海空三军 ►行政机关(政府)和立法机关(议会) 互相独立,其成员不得相互兼任 ►政府由当选的总统组织
关键在于总统选举成功
.
国家结构形式,主要分为单一制和复 合制(联邦制与邦联制)两种形式。单一 制国家和复合制国家最主要的区别集中表 现在中央和地方的权力划分上。
.
27
*单一制和联邦制的区别
政治ppt课件
通过渐进式改革或暴力革命来 实现政治体系的变革。
国际交流与合作
积极参与国际交流与合作,借 鉴其他国家的政治发展经验。
公民参与和社会运动
加强公民参与和社会运动,推 动治体系的变革和进步。
教育和文化传播
加强教育和文化传播,提高公 民的政治素质和文化水平,促
进政治发展的进程。
05
政治参与
政治参与的内涵
国家的结构形式
国家的结构形式是指国家的整体与部分、中央与地方之间的相互关系。
我国的国家结构形式是单一制,即全国只有一个中央政权,地方政权在中央政权的统一领导下,按照规 定的权限管理本行政区域内的各项事务。
单一制有利于维护国家主权和领土完整,有利于中央政府的统一领导和协调,有利于经济社会的稳定和 发展。
行政体制
行政体制的定义
行政体制是指行政管理机构的设 置、职能配置、运作方式等方面
的总称。
行政体制的重要性
行政体制是政治体制的基础,对于 政府职能的履行、公共服务的提供 和社会管理的实施具有关键作用。
行政体制的类型
行政体制可以分为层级制、职能制 、地域制等类型,每种类型都有其 特点和适用范围。
03
政治文化的功能
导向功能
维持功能
政治文化能够引导人们的政治行为和价值 取向,使人们的政治行为符合整个社会的 利益和要求。
政治文化能够维持政治体系的稳定和平衡 ,使政治体系得以正常运行和发展。
塑造功能
凝聚功能
政治文化能够塑造人们的政治人格和价值 观,影响人们对政治现象的认识和评价。
政治文化能够凝聚社会成员的力量,使社 会成员在共同的政治信仰和价值观的基础 上形成强大的集体力量。
02
政治体制
政治课件ppt
国际政治
04
国际关系的定义与性质
国际关系的定义
国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。它涉 及政治、经济、文化、安全等多个方面,是全球范围内的重要互动。
国际关系的性质
国际关系具有多维性和复杂性,它既包括合作与协调,也包括竞争与冲突。国 家间的关系受到多种因素的影响,包括政治、经济、文化、历史和地缘政治等 。
结合市场和计划两种手段,既体现效 率又促进公平。
国家经济政策
包括财政政策、货币政策、产业政策 等,旨在促进经济增长、稳定物价、 增加就业和国际收支平衡。
国际经济关系与全球化
国际经济合作
国家间通过贸易、投资、金融 等领域的合作,实现资源共享 和优势互补。
全球化对国家经济的影响
全球化加速了资本、技术和信 息的流动,对国家经济发展带 来机遇和挑战。
对国际关系的影响
政治文化影响一个国家的对外政策和国际形象, 进而影响国际关系的发展。
THANKS.
差异性
不同地域、民族、社会群体之间的政治文化存在差异。
稳定性
政治文化具有相对稳定性,不会轻易改变。
功能性
政治文化对个体和社会的政治行为具有指导作用。
政治文化的形成与发展
01
02
03
形成过程
政治文化的形成是一个长 期的过程,受到社会环境 、历史传统、教育等多重 因素的影响。
发展阶段
政治文化随着社会的发展 而发展,不同历史阶段呈 现出不同的特点。
我国的政治制度
总结词
我国的政治制度是中国特色社会主义政治制度,包括 人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度等。
详细描述
人民代表大会制度是我国的基本政治制度,也是我国的 政体。它通过选举产生各级人民代表大会,再由人民代 表大会选举产生各级政府、法院和检察院等机构。中国 共产党领导的多党合作和政治协商制度则是我国的一项 基本政治制度,强调各党派、团体和无党派人士的合作 与协商,共同参与国家事务的管理。此外,民族区域自 治制度和基层群众自治制度也是我国政治制度的重要组 成部分,分别保障少数民族和基层群众的权益。
中国历代政治得失-经济制度ppt课件
唐-汉唐财政经济比较
之法只 陷子注 入防意 于止不 过一让 穷般你 。劳过
苦富 下, 层但 民没 众有
自穷可 由,以 经这许 济有你 。些过
近富 似, 现却 代不 英让 美你 的过
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宋
差役法 户籍政策
26
宋-差役法
(一)差役法成因
两税法的弊端:重复征税。 并入两税里的庸调,在军事需要
或者治水需要时,又从地方调取,需 要有地方自助组织(地方领袖)代为 操办。
田赋
不公开禁地
设官禁止,有权征讨
开放,设关隘 关税、商税,其中盐铁税最多
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唐
租庸调制 帐籍制度
两税制 汉唐经济财政比较
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唐-租庸调制
(一)概念
租是自北魏以来的一种均田制度,配给人民以耕种的田
租
地,年老仍缴还政府,在其授田时期,负担一定租额。
租额,则仅为四十税一,较之汉代更为优减。
即是役,乃人民对国家之义务劳役。唐制每人每年服役
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唐-两税制
(一)特点
1、人无丁中,以贫富为差
根据田地多少来收租,庸和调也一并算入田赋中,简化计算。政府不再授田, 民间自由兼并,打破了平均地权、还受田亩的做法。直到清代,都是容许田亩 自由买卖,自由兼并。
2、户无主客,以见居为簿
人口流徙,较为自由,不论哪里人,只要住在当地,就入当地的户口册。
3、重复征税问题
耕地私有
全国土地的主权所有
6
汉-赋税
(一)赋税-田赋 1、轻赋税
汉代,税额规定就只有“十五税一”。 而且,实际上只要纳半,三十税一。 在文帝时,曾全部免收田租,前后历十 一年之久。这是中国历史上仅有的一次。
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《中国特色社会主义进入新时代》PPT精品课件
语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/
英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/
科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/
化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/
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第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
中国特色社会主义进入新时代
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
情景导入 党的十八大以来的五年,是党和国家发展 进程中极不平凡的五年。面对世界经济复苏乏 力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的 外部环境,面对我国经济发展进入新常态等一 系列深刻变化,我们坚持稳中求进工作总基调,迎难而上,开 拓进取,取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。 经济建设取得重大成就,全面深化改革取得重大突破,民主法
国体与政体知识点PPT课件
社会主义国家——民主共和制
1、属于代议制
2、民主共和制
原 因
由社会主义生产资料公有制的经济基 础和无产阶级的国家性质决定的。
3、具体形式多样,我国是人民代表大会制
度不同于资本主义国家的
最显著、最重要的特点
民主集中制 35
比较单一制和联邦制的主要区别
单一制
联邦制
含义 国家主权特征
指由若干行政区域构 成的单一主权国家
家
政治统治职能
分 对内
职
类
社会管理职能
能
及 内
保卫职能
容 对外
交往职能
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政体及其与国体的关系
国 国体 即国家性质,国家的阶级属性 家
制 政体 指政权的组织形式,即统治阶级采
度
取何种形式组织自己的政权机关。
二 联系 国体与政体的关系是内容与形式的关系,国体决 者 定政体,政体反映国体。适当的健全的政体,对维护和巩 关 固统治阶级的统治地位有着重要的作用。(反作用)
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优点及缺点
• 委员会制的优点是能集思广益,对问题能 有较周全的考虑。同时,各方面的利益和 需求可在委员会内反映出来。更加重要的 是,权力在委员会内受到制约而至平衡, 能够防止个人专政等现象出现。
• 但另一方面,委员会制缺乏一位号召的领
袖,因此容易引致行政领导的权责不清晰,
甚至可能会出现委员之间互相推卸责任,
美国最典型, 较鲜明的体现 了三权分立的 特点
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英美政体相同之处
(1)都是资产阶级当政的资本主义国家,都 实行普选制 (2)都实行立法、行政、司法“三权分立” 的制度,只不过分权程度不同而已 (3)都是资本主义国家的政权组织形式 (4)都是建立在生产资料资本主义私有制基 础之上的,都为资产阶级服务的
部编人教版道德与法治八年级下册1.2《治国安邦的总章程》精品课件
力运行的制约和监督,让人民监督权力,让权力在阳
光下运行,把权力关进制度的笼子。规范国家权力运
行以保障公民权利实现,这是宪法的核心价值追求。
探究与分享
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这一案例告诉我们什国家机关工作人员应该如何 正确行使职权? 【提示】国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行 使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责 任
探究与分享
P16:某县根据国家有关惠民政策,开展家电以旧 换新工作。李某具体负责审查商家资格,并对各家承 办网点上报的补贴申报资料进行审查核对。由于李某 审核不细致……李某因玩忽职守罪被追究刑事责任。 请你谈谈这一案例的看法。 【提示】权力就是责任,责任就要担当,必须依法行 使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。
如果你是小康,你会怎么回答? 【提示】国家权力必须严格按照法定的途径和方式行 使。
(3)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求
国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 (4)国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法 无授权不可为。
议一议
赵作海案
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课堂小结
随堂演练
√
1.我国宪法明确了人民行使国家权力的基本途径和形式, 下列关于人民、人民代表和人民代表大会的关系论述正 确的是( ) ①广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组 成各级人民代表大会 ②广大代表对人民负责,受人民监督 ③人民代表通过人民代表大会行使管理国家和社会各项 事务的权利 ④人民掌握政权,人民代表行使检查权,人民代表大会 行使审判权,三者既有分工又有合作 A. ①②③ B.②③ C.②③④ D. ①②③④
1.米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫 办给予集体免职说明了什么? 2.如何规范权力运行?
中国传统文化课件ppt
二、张载的“气本论”和二程的“理本 论” 关中学派张载以“气”为最高范
畴的本体论,从世界观的高度,对人 性起源、善恶归属作了论证,把人性 区分为“天地之性”和“气质之性”。 他对天文、历算有较深研究,发展了 周敦颐的唯物主义自然观。洛阳学派 二程(程颐、程颢)则把周敦颐的唯 心主义成分推向极端,提倡“存天理, 去人欲”,因为三纲五常是天理,是 至善的天地之性,与之对立的七情 (喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲)六 欲,皆在扫除之列。他们还将封建纲 常由道德论上升到本体论,以“下顺 乎上,阴顺乎阳”作为封建专制主义
第一章
第一节 第二节 第三节 第四节
总论
中国传统文化的涵义和研究范围 中国传统文化的流变和分期 传统文化的结构、类型和特征 学习传统文化的目的、意义和方法
第一节 中国传统文化的涵义和研究范围
一、文化的涵义
文化的定义国内外有200余种。广义的文化即文明, 包括物质和精神成果的总和;一般指狭义的文化,专指 精神成果。“文化”一词在古代中国指“以文教化”, 与武力相对应,即“文治武功”。最早出自《易· 贲卦》 的《彖传》:“观乎人文,以化成天下”,包括文治、 教化、礼乐、典章制度等。现代意义的文化来自拉丁文 Cultura,并由日文转译到我国。涵义是:代表一定民族 特点的,反映一定历史阶段的政治和经济状况,具有知 识价值的精神成果的总和。它涵盖哲学、宗教、文学、 史学、艺术、美术、科技、教育、思维方式、风俗习惯、 典章制度,在形态上划分,有原始文化、奴隶制文化、 封建文化、资本主义文化、社会主义文化等类型。
人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理第二单元官员的选拔与管理复习课件(共23张PPT)
一、古代官员选拔与管理
(一)秦汉至魏晋时期的官员选拔与管理
1.选官制度的演变 (1)世官制:西周至春秋时期。官位世袭,贵族世代垄断高官。 (2)荐举和功劳制:春秋战国时期。各国为争霸图强,鼓励荐举 有才能的人为官,或依据军功大小授予官职和爵位。 (3)察举制:汉武帝时期末形成。是一种比较完备的选官制度, 为两汉国家选拔了大批人才。汉末政治与社会秩序大乱,豪强 名士控制了地方选人权,国家用人权力受到极大侵蚀。 (4)九品中正制:魏王曹丕推行九品中正制,根据家世、道德和 才能评定州、郡士人的资品,分为九等,由吏部授官。随着门 阀士族势力的发展,中正选人只看家世,不看道德才能,逐渐 形成“上品无寒门,下品无势族”的用人局面。
• ——摘编自刘海峰《科举政治与科举学》 • 根据材料并结合所学知识,说明中国古代科举制度对国家治
理的积极作用。
人教统编版高中历史选择性必修一国 家制度 与社会 治理第 二单元 官员的 选拔与 管理复 习课件 (共23 张PPT)
人教统编版高中历史选择性必修一国 家制度 与社会 治理第 二单元 官员的 选拔与 管理复 习课件 (共23 张PPT)
2.监察机构:主要是都察院和六科。 (1)明朝:都察院监察御史不仅负责纠察内外百官,还代皇帝 巡按各省。六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正, 兼有纠劾百官之权。御史和给事中都只是正七品官员,秩轻 权重。 (2)清朝:将六科并入都察院,停止派御史巡按各省的做法, 但都察院作为皇帝“耳目风纪之司”监察百官的职能并未变 化。
人教统编版高中历史选择性必修一国 家制度 与社会 治理第 二单元 官员官的员的选选拔拔与与管管理理复复习习课课件件((共共2233张张PPTPT))
人教统编版高中历史选择性必修一国 家制度 与社会 治理第 二单元 官员官的员的选选拔拔与与管管理理复复习习课课件件((共共2233张张PPTPT))
《国家兴衰探源》书目介绍PPT
“成本推动”理论——认为,带垄断性的公司不工会提
高价格不工资是造成通货膨胀不滞涨的主要原因。但它无 法适当的解释为何垄断性组织在取得垄断权后丌利用这种 权力,以及为何垄断的程度会随着通货膨胀或滞涨的加剧 而增大。
宏观经济理论
要求: 1、不应包含主观臆测的或无法解释的任 何假设。 2、能解释非自愿失业与自愿失业,大规 模的经济萧条和小规模的经济衰退。 3、能解释为何非熟练工人失业比例较大。 4、能解释实际经济中均衡状态与非均衡 状态的并存。 5、能解释“经济涨落”。 6、应客观地解释不同时期内与不同社会 制度下宏观经济的明显差异。 7、能解释更广泛的现象。 8、这种理论应当是相对简单明了的。
第五章 管辖权统一与对外贸易
• 在西欧建立有效的国家统一国家管辖权之 后发生了商业革命,而在英国则最终导致 了工业革命。 • 建立一个实际上统一的政府,完全不同于 建立一个关税同盟,不管后者是多么有效 • 政策含义:应该实行比较自由的贸易政策, 并允许生产要素和企业毫无阻碍地自由流 动。
失
业
人们在经济大萧条中预期的通货膨胀如此 之高,以致他们拒绝接受任何工资或价格水平, 除非后者远远超过目前的数值、或远高于结清 当前市场的水平。
分利集团是指在社会总的利益格局中,为本集团 获取更多更大利益份额而采取集体行动的利益共 同体。分利集团与一般利益集团概念不完全相同。 一般利益集团是指有利害关系的人或组织共同构 成的集团组织。它既可以为增加社会总利益而努 力,也可以仅仅为争得社会总利益中尽可能多而 大的份额而努力。只有在后一种情况下,利益集 团才称作分利集团。 例:行会、工会、卡特尔以及议会院外活动集团
选择性刺激手段——是指该机构有权根据会
员有无贡献来决定是否向其提供集体利益。
选择性必修一 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 说课课件(共28张PPT)
参与经济全 球化。
教学过程——环节四:中华人民共和国的公务员制度
与时俱进, 修订完善 中国特色社会主义进入新时代,党和国家事业取得历史性成就、发 生历史性变革 。
1.纵横结合:纵向探因+横向分析 2.学法指导:比较分析
教学过程——环节三、四:中华人民共和国的干部制度和公务员制度
时空观念:水平4 在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能将其置于具体的时空 框架下。
第7课 近代以来中 国的官员选 拔与管理
民国时期的官 员选拔制度
废除科举制度
设立学堂选官和留学毕业生选官制度 南京临时政府时期:文官考试思想理论 北洋政府时期:文官考试制度建立 南京国民政府时期:公务员制度正式建立
中华人民共和 国的干部制度 和公务员制度
干部制度的建立与发展:党管干部原则 公务员制度的建立与推行
史料选择:多样性,一手史料。如:档案、报刊、文集等
材料解读:权威著作、重要讲话、权威解释
深挖教材:充分利用教材资源
推荐书目:
方振邦、陈曦《党政领导干部选拔任用》,中国人民大学出版社。 王海峰:《干部国家》,复旦大学出版社。
陈凤楼:《中国共产党干部工作史纲》,党建读物出版社。
李中和《国家公务员制度导论》,中国人民大学出版社 。
人类社会进入文明时代的一个重要标志是国家的产生,国家统治依赖一系列制度
建设,包括建立组织和制定规则。以权力分配、机构设置和运行为主的政治体制,规定
了国家制度的基本框架。人事管理、法律、外交、财政都是国家制度不可或缺的重要组
成部分,社会治理则是国家关注的重点。自古及今,东西方各国的制度建设和社会治理
经历了漫长而曲折的发展历程,中国也发生过多次变法与改革,积累了丰富的经验和深
高中思想政治必修第一册精品课件 第一单元 各具特色的国家 第一课 国体与政体-第一框 国家是什么
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情境二 “全过程人民民主”是社会主义民主政治的本质属性。党的二十大报告把发展 全过程人民民主确定为中国式现代化本质要求的一项重要内容,对“发展全过程人民 民主,保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。 全过程人民民主是新时代我们党领导人民推进社会主义政治建设④取得的重大理 论和实践创新成果;是⑤全链条、全方位、全覆盖的民主;充分发挥人民代表大会制 度在发展全过程人民民主中的重要制度载体作用。
二、认识国体与政体
1.国体与政体的含义 (1)国体,即国家性质,反映社会________在国家中的地位。 (2)政体,即国家政权的组织形式,也就是国家管理形式。
各阶级
2.国体与政体的关系 (1)国体决定政体,政体体现国体,一定的政体服务于一定的国体。 (2)政体的相对独立性一个国家的政体不是一成不变的,这种变化既包括随着国体 的变化而发生的根本性变化,也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁,在内容和 形式上的不断变化。 世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。除了国体对政体的决定作用,地理环 境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等,都是影响政体的因素。
【知识窗】 主权
3.国家性质 (1)含义:国家的性质,就是国家的__________。它表明国家政权掌握在什么阶级 手中,什么阶级是统治阶级,什么阶级是被统治阶级。 (2)决定因素:统治阶级的性质决定着国家的性质。
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观念、制度与国家兴衰(下)
主讲人:杨光斌
中国人民大学教授
(四)制度决定论
第二个例子。
我们说人民公社是一个典型的试验场,还有什么?大家知道公海,公海渔场。
我们从前几年开始,每年无论是在南海还是东海,就是舟山渔场它有一个休渔期,对不对?为什么休渔啊?因为它是共有的,谁都可以打捞鱼,最后鱼捞得起来吗?没鱼了吧?我从小上山砍柴,我半天来回砍一担柴很容易,但是等我上高中的时候,上山一天才能砍到柴,为什么?因为这个山是共有的,大家都不管,砍得越来越多,然后你进山得很远才能砍到柴。
因此我们说在中国,无论是矿产资源或者是森林资源,或者是农村的人民公社,公海,都证明几千年来一个基本道理,共有的可能是最没有效率的。
除非你物产极大地丰富,而且人口极少,共有没问题,对不对?取之不尽用之不竭嘛,你想怎么用就怎么用,没问题。
这是一种。
第二种国有,国有产权你很难笼统地说无效,要看国有企业在什么行业。
任何国家都存在着国有企业,比如说英国的铁路,当然它也有个私有化的问题,最后还是国有。
在法国、欧洲,欧洲的国有企业要比美国多,美国也有,很少。
尤其是这次金融危机来了以后,它国有的成分越来越多,比如说银行,国家入股购买优先股,当然它的优先股是有一定时间的,条件成熟以后,国家购买的、财政部购买的再转让出去。
你不能叫他国有企业,但是国有成分不少。
总而言之北美是最少的,欧洲相对来说最多,这是在西方国家。
二、历史制度主义
(一)历史制度主义是一种思想方法
在综合地简单介绍几个流派的基本观点以后,我们在这儿提出一个历史制度主义的解释。
什么叫历史制度主义我们就不多讲了,简单地说,在政治学上历史制度主义是一种思想方法。
在某种意义上,它也借鉴了历史唯物主义的很多东西。
历史唯物主义我们很熟了,它也是借鉴了西方行为主义、理性选择主义的一些东西,是什么我们都不讲了。
我们简单地提出来一个范式,我们认为制度变迁或者历史的发展有两个过程、两个阶段。
一个是历史的关键时刻,一个是历史的常规时期。
在历史的常规时期,它的进步在某种意义上是看不见、摸不着的。
比如说技术在一点一点地积累,技术带来的经济上的进步也一点一点地积累,文明在不停地进步,这是在漫长的历史常规时期。
那么历史的常规时期是怎么形成的?你的变迁方式,换句话说你的政治制度、经济制度、文化方式、行为方式是怎么形成的?历史的关键时刻特别重要,因此我们在这儿主要讲历史的关键点。
任何一个国家,其实国家和人生是一样的。
你从生下来到你退休,你做到哪一步,当然我们说有秉赋问题,与生俱来的秉赋问题,有的孩子就是不爱学习你怎么办?但是我们说在同样优秀的情况下,都爱学习、都有进取心,为什么命运有很大的不同?其实人生关键就那几步,你走对了没有、你选对了没有,一个国家也是这样。
在历史的关键时刻你往哪儿走、你怎么走就特别重要。
(二)观念从哪儿来
那么历史的关键时刻往哪儿走、怎么走?
我们首先看往哪儿走。
往哪儿走是怎么来的?往哪儿走就是一个思想观念问题,这个思想观念不同于诺斯所谈的意识形态或者文化。
他是从制度角度来讲,他认为它是这些硬制度的延伸部分,但是在我们看来这些观念它不是硬制度的延伸部分,它甚至是引导新制度的创新。
比如我们常常说,十月革命一声炮响送来了马克思列宁主义,这是什么东西?这难道是制度的一部分吗?它带来了什么?它带来的是对旧制度的革命,对不对?这就是新观念。
因此我们要问观念从哪儿来?观念笼统地说就是两种方式,最保险地说还有第三种方式。
第一种方式是内生性的,就是这个观念是你固有的,比如说儒家的一些思想是固有的;第二个方面
就是外生性的,就是从外边引进来的;第三种方式是什么啊?外来的与本土相结合,所谓的中国特色,这是最保险的说法。
我们必须要说在改革开放、全球化时代,后发国家、发展中国家的新观念大多数都是外来的,或者说推动你现代化的一些新观念大多数都是外来的。
马克思主义是哪儿来的?不是你的,儒家思想怎么会成为马克思主义?匪夷所思,完全不同。
一个搞阶级和谐一个搞阶级斗争,这是完全不一样的。
市场经济从哪儿来?是我们中国的吗?市场经济和市场是不一样的,市场一开始就有了,我们高中的时候学政治经济学,以物易物,贝壳作为一个中介品作为交换,一开始就有市场了。
但是市场经济它是一个制度、一个体系,从产品的上游到下游,它是由一系列的制度安排构成的一个体系,这是市场经济。
市场经济是我们的吗?市场经济也不是我们的,也是外来的。
因此对很多发展中国家来说,你不得不承认引导你现代化的很多观念都是外来的。
既然都是外来的,为什么采用同样的思想观念对国家会造成完全不同的影响?比方说,其实在观念上戈尔巴乔夫和邓小平没什么差别。
第一、经济改革;第二、政治改革,戈尔巴乔夫进而提出人道的民主的社会主义,难道他提的目标错了吗?难道社会主义不应该是人道、民主的吗?都应该是,对不对?但问题是什么?观念的背后,观念很多时候它无所谓对错,最重要的是是否是因时因地,换句话说是否合适你这个文化、你这个土壤,这是最重要的,是否适合你这个时代。
你很难想象70年代末80年代初,新保守主义盛行,或者说它这个概念混淆了,在经济学界叫新自由主义,政治学也把它称之为里根撒切尔主义,叫新保守主义。
在50年代、60年代那是极度边缘化的一些学说。
比如说最典型的,监狱要私有化、要市场化,学校要市场化,这些东西在五六十年代的时候,简直是天方夜谭。
但是当这些凯恩斯主义碰壁以后,到60年代末,尤其是石油危机以后,市场化的观念就自然而然地在西方盛行起来了。
(三)观念的好坏
因此,同样一个观念无所谓好坏。
第一、它的时机是什么;第二、你的国家的文化是什么,就是因时因地,你是否适用。
我们说戈尔巴乔夫同样的一个观念,为什么导致国家解体?一个政党的失败跟国家的解体。
他错在哪儿?这种观念本身不错,抽象的说不错,问题他错在哪儿?他太鲁莽了。
采用新观念的时候,不加辨别地就加以使用,人道的民主的社会主义,为了实现人道的民主的社会主义,两年之内搞垮了共产党。
在他的改革过程中,他认为最大的障碍来自于共产党的官僚体系。
因此,改革要成功必须摧毁共产党的官僚体系,当共产党的官僚体系被摧毁以后,你赖以生存的条件是什么?没有了,因此共产党解体了、失败了,国家解体了,就这么简单。
(四)思想观念影响制度结构
因此我们说思想观念,抽象地谈好坏是没有意义的。
一定要看什么时候谈这个观念,在哪里、在什么地方谈这个观念,因时因地是极端重要的。
我们说在历史的关键时刻、在历史的转折点,首先是思想观念,思想观念直接影响着你的制度结构。
制度结构简单说是什么?就是大的政治和经济制度。
一个大的政治和经济制度一旦形成,它和思想观念一道又会直接影响着它的一系列的制度安排,这个制度安排在我这儿是一个比较中性的东西、中端的东西、中层的东西。
在我们的研究当中它主要包括,比如说组织本身。
什么叫组织啊?家庭是一个组织、医院是一个组织、大学是一个组织,你有没有这些东西。
中国第一次现代化过程是洋务运动。
在整个洋务运动当中,新组织有没有?新组织在中国只有一个,叫李鸿章的总理衙门,从理藩院演变过来的,打理对外事务的,新组织就这一个东西。
你的财政系统、军事系统都是过去的,所谓吏部、户部乱七八糟的东西。
我们说乱七八糟的东西并不一定是贬义词,但是在现代化意义上,这些制度不变都叫乱七八糟。
而与之相比较,日本在明治维新以后,它的现代化首先从哪儿开始的?首先是从组织建设开始的,比如说财经系统置业省,置业省就是发展到今天的通产省,通产省相当于中国的计委、发改委,就是这个东西。
一开始是搞这个系统。
第一个问题是组织问题,你有没有?当然经济学上的组织、组织学上的组织和我们平常讲的组织不太一样。
平常讲的组织是什么?我党,有组织无纪律,我们说这个组织。
制度安排的第二个方面是什么?就是组织之间的关系。
这个组织之间的关系是指什么啊?这个里面有两个方面,比如,同类性质组织之间的关系叫经济组织与经济组织的关系,例如企业与企业的关系。
企业与企业你采取什么样的方式组织起来、连接起来,就是说你的交易方式是什么?交易方式只有两个,一个是计划的,一个是市场的。
一个最有意思的案例。