4爱的奉献 学习议论中的记叙

精品赏析
议论与记叙相结合的各种形式： 一例一议之先序后议：
滚滚风尘的三国，梁山聚义的水浒，红 楼深处的悲剧，成为过去却永存。 布恩地亚家族的百年孤独，捕鲨老人的 不屈不挠，哈姆雷特的复仇，少年维特的烦 恼，雾都中的孤儿，丑陋的撞钟人，吝啬的 阿巴贡，可笑的钦差大臣……已为陈迹的往 事何曾中止过其轨迹。
武则天
由明妃到武皇，女子亦能独撑起一 片天空，女子亦是平安幸福的象征。 室中有女便为安，有女子的家才真 正像个家，有女子的家便是个安定的家， 安详的家，安逸的家，安然的家。
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“在这个世界上 只有两样东西能使 我们感动——一个 是我们头顶灿烂的 星空，另一个则是 我们内心的道德准 则。‛一百多年以 前的康德如是说。
小试身手
阅读下面的材料，请就“爱心能否 要求回报”谈谈自己的看法。 在吉林省吉林市，一名给市长写信 求助的中年妇女最近成了人们议论的焦 点。她曾经是一位爱心妈妈，如今为何 开口向社会求助？她付出的爱心能得到 回报吗？
王艳玲，今年47岁，吉林省的一名 普通的下岗女工，因抚养资助孤儿的爱 心行为成为‚2005年度感动江城十大人 物‛之一，‚2006年度吉林市三八红旗 手‛， 2007年4月全票当选‚全国十大 母亲‛。正是这样一个曾经感动了一个 城市的人，最近却面临着巨大的困境。 母亲病重需要大笔的医药费，儿子大学 马上毕业需要还清4年两万多元的助学 贷款。
当我们在车站看到我们所等的公交车已 来，我们大可不必争先恐后，我们可以让别 人先上，那种‚秩序井然‛不正是我们一直 期待的吗？当我们在马路上看到一位盲人爷 爷欲过马路却颤颤巍巍，我们也可以主动上 前一步，扶爷爷过马路，这种‚关爱之情‛ 不正是我们异口同声地赞扬的吗？…… 我知道，现在的你也许会对这些都嗤之 以鼻，可是当你对这一切都不屑一顾的时候， 你是否感到一种文明的‚异质‛？！
的确，当今世界日新月异，物质也高速发 展，但当我们舒适地享受物质文明所带来的一 切的时候，我们也应该想到我们的精神文明如 何呢？试想，如果精神不发展，人文素养不培 养，那么社会还会再进步吗？……是的，我们 必须向全世界乃至全人类呼吁——“构筑精神的 伊甸园，促进社会可持续发展。‛ 一个人的人文素养反映了一个人的基本素 养和品质，体现了他处理人与自然、人与社会 和人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养， 失落人文精神，必然会制约社会乃至整个民族 的发展。
导入新课
人生的意义到底是什么？怎样活着 才算有意义？活着为自己还是活着为他 人？这是每个人都要考虑的问题。“只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好 的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能 久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的 心声。
学习目标
1.通过比较，领悟议论文里的记叙和 记叙文里的记叙的区别；
2.培养学生对‚爱‛的施与和接受的 能力。
余秋雨
余秋雨先生在他的 《文化苦旅》中写尽了 文化深刻的内蕴，同时 也将其丰富的人文精神 寄寓其中，以警示当今 的一代要牢牢地抓住 ‚人文‛这根绳索，沿 着它来找寻我们前进的 方向和发展的动力。
缺乏人文精神、人文素养的人是可怕 的，用毛泽东的一首诗来概括之，即‚墙 上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴 尖皮厚腹中空。‛ 有句话现在想来很有道理：‚一个民 族的发展前途总是由其人文精神决定着 的。‛ ‚构筑精神的伊甸园‛——这是我们 发自内心的呼喊，保持良好的人文精神， 培养深厚的人文素养，不仅会让你变得深 刻，更会使你出类拔萃。
希 特 勒
巴黎公社失败，是由于缺乏经验和外 部敌人的过于强大，也并非由于骄傲。而 赵括这个‚纸上谈兵‛的人物，理论脱离 实际，所以败给秦国，主要的也不是由于 骄傲。这些事例都不能用来证明‚骄者必 败‛的论点，所以这些材料是‚伪‛的。 ‚真‛的事例，可以增强文章的说服力， 不是有句话叫做‚事实胜于雄辩‛吗 ？ 而‚伪‛的事例，则不但无助于突出论点， 而且会出现自相矛盾、歪曲原意的不良作 用。
那么是谁放弃了名 声和深爱的人，远赴吴 国，为自己国家的胜利 奉献了一切？ 是那个‚沉鱼‛的 浣纱女，她用自己的牺 牲,换来了国家的安定 繁荣,换来了百姓的安 居乐业!
那么又是谁‚无 字碑头字皆满‛，功 过留于后人评？ 是中国历史上唯 一的女皇帝!她兴科举、 用贤能，治国严谨， 兴修水利，广开言路， 打造了一派盛世安平 的景象。
一例一议之议——叙——议： 是说，心静如水，则宁静致远。 梭罗走出喧嚣的城市，独自一人踏进了 那片古老而神秘的森林，建了一所小木屋居 住了下来。 或许不为隐身桃源，但确是与世隔绝。 梭罗执着于瓦尔登湖的静，更是执着于生命 的意义。他在世俗之外寻找心中的瓦尔登湖， 并用这静柔的湖水给我们写下了很多，留下 很多。
３.根据论点的需要来确定记叙的角度： 一个事例，往往可以从不同的角度 说明不同的论点。论点不同，材料叙述 的侧重点也要有所不同。像《黄生借书 说》中，作者扣紧了黄生家贫时借书不 得的心情和‚通籍‛后购书而不读的情 形，通过对比，用很短的篇幅，就有力 地证明了自己的论点。
黄生借书
袁枚
４.从实际情况出发来确定记叙的详略：
花开花谢，春去秋来，茫茫尘世中 的你我虽各渺渺如天上一朵白云，却一 样拥有自己崭新的个性和独特的自我， 生命本身就是一种美丽。是谁说:活着， 就是一种美丽。 生命赋于我们美丽，我们更应展示 青春的自我，挥洒热情，谱写生命之歌， 描绘生活轨迹，融人并创造这美好的世 界。
一例一议之先议后叙： 古人造字，喻形寓意。何为‚安‛也？ 室中有女即为‚安‛。 女子，柔软如水的人儿，在古时，地位 是如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中， 或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家，室 中平安。女子，也应为一家之顶梁。 可这世上又有多少流言诽毁女子!什么 ‚红颜祸水‛，什么‚红颜薄命‛，似乎所 有的罪恶安在女子身上是那么 前夫四处筹钱维持生命，儿子希望妈妈帮 他找个满意的工作……这一系列的事情让 这位大姐一筹莫展，几近崩溃。王艳玲想 呼吁一下，看看像她这样的人，对社会毕 竟有一点点贡献的人，在如此困难的情况 下，能不能给她出点好主意，有没有什么 好项目，让她把这个难关渡过去。她说， 她也不是想要回报，只是想在困难的时候， 希望得到帮助。
议论中的记叙应做到：
１.叙述的事例要与论点一致： 议论文中的记叙，要受观点的制 约。记叙的事例要与论点一致，为论 点服务。例如《想和做》一文，为了 论证‚想和做是分不开的，一定要联 结起来‛这一观点，文章就叙述了学 游泳的事例：‚人怎样学会游泳的呢？ 光靠
观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠 观察鱼类和水禽的动作，那是不够的； 一定要自己跳下水去试验，一次，两次， 十次，几十次地试验，才学会了游泳。 如果只站在水边，先是一阵子呆看，再 发一阵子空想，即使能够想出一大堆 ‘道理’来，自己还是不会游泳……”这 样的记叙，用来说明‚想‛和‚做‛一 定要联结起来的道理，是十分一致的。
康德
也许，我们并不能像庄子那样，有 一种看透世俗的坦然，以及一副‚泥泞 中亦可‛的大无畏；也许，我们并不能 像鲁迅那样，有一种尖锐的目光，深刻 地揭示中华民族几千年来所积存着的民 族劣根性；也许，我们并不能像美国作 家海伦•凯勒那样，虽然盲聋，却依然保 持一种崇高的品德……但是，我们可以 把握自己。
3.掌握议论文里的记叙写法，能根 据需要恰当地引用论据。
话题讲解
议论文中的记叙
在写议论文时，必须抓住议论文 中的记叙的特点：
１.根据论点的需要，对记叙的 事例作定向限制，着重记叙符合论证 需要的内容，突出某个侧面，而不是 完整地、面面俱到地叙述事实。
２.根据论证的需要，对涉及到 的事实，叙写时要高度概括。舍弃不 必要的细节描写，只保留与论证观点 有着密切关系的部分。
《想和做》 的作者——胡绳
２.对记叙的事例耍辨别真伪： 议论文中所记叙的事例，要辨别 真伪。所谓‚真‛，就是指符合论点 的事例；所谓‚伪‛，就是指不符合 论点的事例。有一位同学写的议论文 《骄者必败》，引用了很多事例，来 证明论点。诸如赵括败于秦军，曹操 败于赤壁之战，项羽自刎于乌江。巴 黎公社失败，希特勒为苏联红军所败 等等。
纣王好色淫乱，民不聊生，但为何总说 妲己是祸国的元凶？ 唐玄宗的沉沦迷醉似乎扯到杨玉环的痴 缠而变得更加容易被宽恕，那又何须吟上一 首《长恨歌》来歌颂其天长地久？ 吴三桂的‚冲冠一怒为红颜‛使他的情 圣身份抵过‚乱臣贼子‛，但为什么陈圆圆 变成了‚祸水‛而遭人鄙弃？ 林觉民的壮烈来自对妻子的薄幸，一纸 《与妻书》成就了他一生的辉煌，千古的美 名，可谁又曾想到那可怜的如花娇妻凄苦迷 离的下半生呢？
巴黎公社运动
我们把这些事例仔细思考一下，鉴 别一下，就会发现这些事例并不是都能 说明‚骄者必败‛的论点的。历史上的 项羽、曹操，他们都是由于骄傲，在某 种场合下失败了，所以这些事例是符合 论点的，是‚真‛的。但另外几则事例 放在这里是不够妥当的。希特勒的失败， 是由于他发动的战争是侵略战争，它是 违背全世界人民利益的非正义战争，他 的必然失败，并非由于骄傲。
数例并举： 女子使国不安？女子使家不宁？ 那么是谁‚一去紫台连朔漠，独留青 冢向黄昏？‛放弃了绿柳夹河而列，长风 携云朵翩跹而来，窈窕而去的长安，甘愿 远赴黄沙大漠，经受亘古不变的寒风与沙 石吹打，而换取和平免受战火？ 是王嫱，那个名唤昭君的绝美女子， 她为大汉朝撑起半片安定、安康、安宁的 天空。
议论文中的记叙，总体来说，都是简 略的。但相对而言。哪些可以省略，哪些 必须交代清楚，这要看阅读对象，要从环 境、时代等实际情况出发。如果这个材料 读者比较熟悉，就可从略；读者不熟悉的 内容，就要交代清楚。
例如《什么是知识》一文，叙述 马克思参加革命实践创造革命理论的 情况，是大家不甚熟悉的，作者用了 165个字比较清楚地交代了这些事迹。 而在《论各尽所能》一文中写到农村 实行联产承包责任制，因为事情就发 生在眼前，所以只用一句话，一笔带 过。 做到以上几点，议论文中的叙述 就可以既简要，又清楚，而且有用。