《想别人没想到的》课件修改版
人教版语文三下《想别人没想到的》课件
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄 鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕 千万事。
一、当好小管家
小组学习建议： 围绕课文内容,共同 商量,给大家提一个你们 最感兴趣、最关心的问 题。
小练习
12 想别人没想到的
一、四字词语： 光彩夺目 万紫千红 翩翩起舞 又尖又长 饥寒交迫 郁郁葱葱 应有尽有 亡羊补牢 大吃一惊 孤单失群 受益无穷 鸦雀无声
挨挨挤挤 成千上万 各式各样 惊弓之鸟 和颜悦色 薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
三年级-第三单元-想别人没想到的
在思考问题的时候不能停留在问 题的表面，要从别人想不到的角度去 思考，要有创新意识，想别人没想到 的。
绘“藏”
有人给画师出了一个题目：深山藏古寺。 画师们煞费苦心，精心制作——有的画出群山 绵延，林木繁茂，露出古寺一角；有的画了群 山逶迤，森森古木之中露出了古寺似的塔尖； 有一位画师也画了山，画了树，却不见古寺， 只画了蜿蜒的山道和一位在山下小溪旁汲水的 老和尚。
赏析：
老和尚与古寺紧 密关联，他下山取水， 寺必在山中，藏的意 思出来了。第一幅、 二幅或露寺角，或露 塔尖，说不上是“藏” 了。
ห้องสมุดไป่ตู้ 画“声”
据说著名作家老舍曾经给画家齐白石出了 一道画题：蛙声十里出山泉。画蛙声，也许只 要画出鼓起鸣囊的青蛙就行了，但要画出“十 里”，还要“出山泉”，就并不容易了。齐白 石思来想去，终于完成了——他以青山为背景， 从山中流出淙淙泉水，水中欢快地游动着好几 条蝌蚪，老舍看见了，十分赞赏。
赏析：
蛙 声 十 里 出 山 泉 山泉中既然 畅游着蝌蚪，由 画面展开联想， 不难推出山泉里 必有青蛙，透过 画面，一片蛙声 似乎远远传来， 萦绕耳际。
传“香”
宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰 林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画 的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的 “花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯 有“香”是无形的东西，用画很难表现，这 就得让考生们动一动脑筋了。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的 骆驼，该怎么办呢？于是他画了 许许多多 骆 驼的头。他画的 果然比大徒弟多。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵 一只 另一 不断的山峰，一只骆驼从山中走出来， 只 骆驼只露出脑袋和半截脖子。
画的内容 大徒弟 二徒弟 密密麻麻、很小很 小的骆驼
《想别人没想到的》PPT课件 (共8张PPT)
▪
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
▪
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
▪
战胜挫折的名言
▪
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
▪
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
▪
激励自己的名言
▪
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
▪
2、销售是从被别人拒绝开始的。
▪
3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
三年级语文下第十二课《想别人没想到的》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
三年级语文下第十二课《想别人没想到的》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三年级语文下册第十二课《想别人没想到的》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册12、想别人没想到的知识积累一、读一读，写一写。
召集骆驼得意称赞群山连绵起伏若隐若现恍然大悟二、照样子，写一写。
密密麻麻整理整理三、拼一拼，组词语。
shǔjin数禁shujin四、不改变原意，把下面句子换个说法1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、画师把三个徒弟召集在一起。
3、怎么能这样做？五、用下面的词语写句子。
虽然……但奇怪六、把课文中对最感兴趣的语句抄录下来。
发展练习快乐阅读蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。
它找到食物，要是吃不了（liǎole）, 又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。
如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（dedéděi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。
还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
积累1、划掉括号里不正确的读音。
2、抄抄写写同心协力猛烈辨别消息碰撞3、按要求写词语。
近义词：经常特别（）反义词：经常（）特别（）感悟4、第三自然段是围绕哪句话来写的？5、短文分别从（）、（）和（）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
能力拓展找一些著名的绘画作品，仔细思考一下，作品中的妙处在哪里，与同学们进行交流。
阅读题,课堂,年级语文,练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《想别人没想到的》教案
12* 想别人没想到的教学目标：1．在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。
2．理解课文重点词句，读懂课文内容。
通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。
3．自学生字词。
教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。
教学难点：理解画师最后说的那段话。
教学准备：1．制作本课的课件。
2．收集一些“想别人没想到的”例子。
3．布置学生预习课文。
教学时间一课时。
教学过程：一、故事激趣，谈话导入1．教师讲故事：宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。
考题都是一句诗，让考生根据诗句的内容作画。
有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香”（课件出示“踏花归来马蹄香”）这里“花”“归来”“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得考生们动一动脑筋了。
有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，只有一位考生别出心裁，他画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。
主考官一见之下十分欣喜，当众表扬了他。
2.（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）3．大家说的都有道理。
下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。
（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。
）二、默读课文，整体感知。
1．按自学提示初读课文。
（1）自由读课文，读准字音。
（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。
（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。
2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。
3．检查自学情况。
（1）检查生字词学习情况。
指名读，齐读。
（小黑板出示）召(zhào)集骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现恰(qià)好（2）生交流词意，掌握字形。
4.学生默读课文，思考：课文讲了一件什么事？5．反馈交流。
《想别人没想到的》教学案例
《想别人没想到的》教学案例教学内容：人教版三年级下册课文部分第三单元第12课知识技能：1.自学生字新词。
2.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟为什么能得到画师的称赞？过程与方法：通过诵读品味，感悟小徒弟创新精神。
情感态度与价值观。
让学生懂得只有勤动脑、勇于创新，才能想别人想不到的，才能有新的收获。
重点：抓关键词句，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
难点：理解画师最后说的那段话。
突破方法：通过多种形式的朗读，反复品味，结合小组交流和教师点拨加以突破。
教学准备：ppt课时安排：一课时教学过程：一、创设情境、导入新课（一）以“深山藏古寺”的故事导入从前有个皇帝，他很喜欢作画，他设立一个书画院，集中国内顶级画家，他给画师出了一个题目：“深山藏古寺”画师们煞费苦心，精心制作——有的画出群山绵延，树木茂盛，露出古寺一角；有的画群山逶迤，森森古木之中露出了古寺的尖塔。
有一位画师也画山，画树却不见古寺，只画蜿蜓的山道和一位在山下小溪旁汲水的老和尚，画师看他们的画，对最后一位画师的画赞不绝口。
（二）引导学生思考皇帝为什么对这位画师的画赞不绝口？（老和尚与古寺紧相联，下山取水，寺必在山中，“藏”的意思出来了。
前两幅露寺角、露塔尖，说不上是“藏”。
）（三）学生自由发言后，导入新课这位画师的构思与众不同，想别人没想到的，所以得到皇帝的赞赏，由此导入（12课：想别人没想到的。
）设计意图：教师为学生营造一个类似的故事，从而启发学生思考，激发学生的学习兴趣，在学生的思维和兴趣充分调动上导入本课的学习。
二、自读课文，整体感知（一）这是一篇略读课文，请同学们按自学提示自读课文1.自读课文，不理解的地方做上记号。
2.画出生字词，同桌合作、讨论。
识记字形，理解词义。
3.思考课文叙述一件什么事？（二）检查自学情况1.我会读召集、骆驼、徒弟、恰好、禁不住、称赞、连绵不断、连绵起伏、若隐若现、恍然大悟。
2.我能理解召集、连绵不断、若隐若现、恍然大悟3.默读课文，理解大意，说说课文讲了一件什么事？画师召集三个徒弟画骆驼，看准画的骆驼最多，大徒弟画满了，二徒弟画的是，小徒弟只画了，结果得到了画师的称赞。
小学三年级下册语文书第12课想别人没想到的教案
小学三年级下册语文书第12课想别人没想到的教案教材分析：《想别人没想到的》是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。
课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。
结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。
课文虽然篇幅短小，但讲述的道理却很有现实意义，教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。
教材选编本课的意图，是进一步训练学生默读的能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞;并结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。
在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。
学生分析：三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文的主要内容，提出问题，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。
在前面三篇精读课文的学习中，学生初步掌握了默读方法，能边读边想，抓住文中主要人物的描写来体会课文表达的意思。
在这一课的学习中，学生将运用所学的阅读方法自主探究，在学习中巩固和提高。
教学目标：1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。
2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收获。
教学重、难点：理解画师最后说的那段话。
教学流程：一、故事激趣，揭示课题师：同学们，老师知道你们都很喜欢听故事，所以今天又带来了一个，想听吗?宋朝有个皇帝叫赵佶，他非常喜欢画画。
每当选拔人才的时候，他常常会让前来考试的人根据他所出的一句诗画一幅画。
有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。
那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。
虽然他们的画也符合诗意，但皇帝没有一个满意的。
但是，当他看到最后一张画时，不禁连声叫好。
只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。
请问同学们，为什么皇帝刚开始不满意，当他看到最后一张画时又连声叫好呢?师：对，因为最后一幅画的作者想到了别人没想到的画法，今天我们学习的这篇课文讲的就是一个《想别人没想到的》故事。
想别人没想到的(ppt精品课件)
于是他画了许许多多骆驼的 头。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲 的线，表示连绵不断的山峰，一 只骆驼从山中走出来，另一只骆 驼只露出脑袋和半截脖子。
画师说：“你们看这幅画， 画上虽然只有两只骆驼，但它们 在连绵起伏的群山里走着，若隐 若现，谁也说不清会从山谷里走 出多少只骆驼，这不恰好表明有 数不尽的骆驼吗？”
召集 骆驼 恰好 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现
想一想：课文讲了一件什么事情？
方法提示：事情的起因、经过、结果
画师让三个徒弟在一张同样大小的纸 上画骆驼，看谁画的骆驼最多，三个徒 弟都用自己的方法画上了骆驼，结满了很小很小的骆驼。
《想别人没想到的》PPT(上课用)9
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生 画了几只蝴蝶绕 着马蹄翻飞。显 然是马儿踏花归 来，马蹄上花香 犹存，才招引来 了蝴蝶。主考官 见了十分欣喜， 当众表扬了他。
从这幅 图中你可以 看到什么？
挑
水
只要肯动脑筋，大胆创新，就
会有很多新发现，就会有意想 不到的收获。所以，在今后的 学习、生活中，我们也要多动 脑筋，做一个有创新精神的孩 子。
大徒弟画骆驼
二徒弟画骆驼
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示 连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来， 另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
比较三个徒弟的画法，用“虽然 ……但是……” “不但……而且 ……”来说一说这三幅画，你认为 谁画的最棒？
小徒弟画得最棒！
画师看了看他俩的画，
没有露出满意的神情。
作业布置
、说说你有没有想到过别 人没想到的事。 、试一试，在一张白 纸上怎样画出最多的花？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
语文课件《想别人没想到的》共27页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
语文课件《想别没想到的》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(水) (海马)
2、什么马不能骑？
3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？
(怕咬到自己的手指)
4、2 3 4 5 6 7 8 9
5、如何在一张纸上画出最多的骆驼？
12 *想别人没想到的
1、读准字音，画出生字词。 2、思考:课文主要讲了一件什么事？ 3、不理解的地方作记号。
读一读
小徒弟的确是爱动脑筋，想出了别人没 想到的好办法，聪明的同学们，你们也是 一个个爱动脑筋的好孩子，你还有什么好 办法可以画出更多的骆驼呢？
我画一片大沙漠，一条小 河，一只骆驼妈妈正在高兴地 看向她的孩子们呢！因为她找 到水喝了！
在学过的课文中，你知道哪些主人公 想到了别人没想到的事？
曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 课文《充气雨衣》中的主人公——小林
这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画 得更多，为什么画师对大徒弟和二徒 弟的画不满意，而对小徒弟画的画却 点头称赞呢？
为什么这幅画最好？
返回
连绵起伏:连续不断而且起伏不平
若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它 们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不 清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数 不尽的骆驼吗？
找出来画上“——” 2、三个徒弟分别是怎样画的？请用不同颜 色的笔画出来。 3、画师觉得谁的画最棒？为什么？ 4、在学过的课文中，你知道哪些主人公想 到了别人没想到的事？在生活中，你想到 过别人没想到的事吗？ 5、从三个徒弟的画中，你体会到了什么？
师傅出的题目 师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样 大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼 最多。 大徒弟 用细笔密密麻麻地在纸上画满了 很小很小的骆驼。 二徒弟 在纸上画了许许多多骆驼的头。 小徒弟 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连 绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来， 另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
爱迪生救妈妈
爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想 出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。 那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈突然肚子痛，疼得 在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落 山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾 炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了，医生决定在家里 做手术。 医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗，没 法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头， 连连说不行。大家急得团团转。 突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了， 捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人 都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候 了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。 不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜 子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟， 医生也露出了满意的笑容。 手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说： “今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”
返回
曹冲称象
司马光砸缸
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁 的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里 学徒。 蔡医生想考考小华佗。他看见两 只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。 两只羊头对头，角对角，你顶过 来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯 让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行 的，我得想个办法。 华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿 一把，在两只羊面前晃动。羊看到青 草，都急着去吃。这样，两只相斗的 羊被华佗引开了。 蔡医生看了，很高兴，立刻收下 了这个聪明的徒弟。
在思考问题的时候不能停留在问 题的表面，要从别人想不到的角度 去思考，要有创新意识，想别人没 想到的。 只要肯动脑筋，大胆创新，就会 有很多新发现，就会有意想不到的 收获。所以，在今后的学习、生活 中，我们也要多动脑筋，做一个有 创新精神的孩子。
说说你有没有 想到过别人没想 到的事。
绘“藏”
绘“香” 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后， 特别设立了翰林书画院，并用 考画来取仕。有一年，考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现， 这就得让考生们动一动脑筋了。
返回
大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸 上画满了很小很小的骆驼。
大徒弟：在纸上画了许许多多骆驼的头
小徒弟：只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián） 不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露 出脑袋和半截脖子。
画师的神态分别是
画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情
当他拿起小徒弟的画 时，禁不住点头称赞
返 回
AABB式叠词
密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲
返 回
课文讲述了 考查三个徒弟，看 谁能在一张同样大小的纸上， 画出的 最 多。 画满了很小很小的骆驼， 画 了许许多多骆驼的头， 虽然只画了两只 骆驼，但画面营造出 的骆驼的情景， 得到 的称赞的故事。
默读课文 自学提示
1、画师给徒弟出了一个什么样的题目，请
召(zhào)集 骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)不断 连绵起伏（fú） 若(ruò)隐若现 恰(qià)好 恍(huǎng)然大悟
返 回
多音字组词
数：shǔ
shù （数不清、数星星） (数学、数字） 禁：jīn jì n ( 禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁 ) 露：lù lòu (露出、露水) ( 露脸、露马脚 )
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生画 了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来，马蹄 上花香犹存，才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
1.摘抄好词好句，复述课文 内容。（必做） 2.试着在一张白纸上画出最 多的花。 3.在一张白纸上，看谁画的 骆驼大。 （二选一）