2014.2.9高考生物一轮复习基因在染色体上和伴性遗传

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高考生物一轮复习-基因在染色体上和伴性遗传ppt课件

高考生物一轮复习-基因在染色体上和伴性遗传ppt课件

类比:基因和染色体之间具有平行关系
一、萨顿的假说(类比推理)
发现问题: 用蝗虫作材料,研究精子和卵细胞的形成过程, 发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同 源染色体的分离非常相似。
推论: 基因位于染色体上。 理由:基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
Dd
Dd
染色体


类比
平行关系
推理
假说:基因在染色体上
现代分子生物学技术能够用特 定的分子,与染色体上某一个 特定的分子结合,这个分子又 能被带有荧光标记的物质识别, 通过荧光显示,就可以知道基 因在染色体上的位置
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传(共 64张PPT)
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传(共 64张PPT)
三、孟德尔遗传规律的现代解释
一条染色体上有许多个基因
摩尔根和他的学生们,发明了 测定基因位于染色体上相对位 置的方法,并绘出了第一个果 蝇各种基因在染色体上相对位 置的图
基因在染色体上呈线性排列
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传(共 64张PPT)
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Y
F1:
XWXw 红眼♀
XWY 红眼♂
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传(共 64张PPT)
F1:
红眼( ♀)
XWXW
×
红眼♂ XWY
配子: XW Xw
XW
Y
F2: XWXW
红眼♀
XWXw XWY
XwY
红眼♀ 红眼♂ 白眼♂
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传(共 64张PPT)
基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位 于一对同源染色体的等位基因,具有一定的独立性; 在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源 染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立 的随配子遗传给后代

【课件】高三生物一轮复习课件基因在染色体上和伴性遗传知识点

【课件】高三生物一轮复习课件基因在染色体上和伴性遗传知识点
在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的 等位基因 ,具有一定 的 独立性 ;在减数分裂形成配子的过程中, 等位基因 会随同源染色体 的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
(2)基因的自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的 非等位基因 的分离或组合是互不干扰的;在减 数分裂过程中,同源染色体上的 等位基因 彼此分离的同时,非同源染色体上 的 非等位基因 自由组合。
红眼(雌) 白眼(雄)
P: XWXw × XwY
配子: XW Y
Xw
配子: XW Xw
Xw Y
F1:XWX w XwXw XWY XwY 红雌 白雌 红雄 白雄
雌:雄 = 1:1 红:白 = 1:1
F1:
XWX w 红雌
XwY W白 雄
雌果蝇均为红色, 雄果蝇均为白色
7、孟德尔遗传规律的现代解释
(1) 基因的分离定律的实质
项目 基因型
表型
正常
女性
正常 (携带者)
色盲
男性
正常
色盲
三、人类红绿色盲
3. 遗传特点




⑤ 男性的红绿色盲基因只能从
那里获得,以后只能传
给他的 。(从父亲/母亲/女儿/儿子中选填)
四、抗维生素D佝偻病
1. 致病基因
(1)显隐性: (2)位置:在
基因。 染色体上,Y染色体上没有其等位基因。
2. 抗维生素D佝偻病和正常个体的基因型和表型
男性正常×女性携带者
生 女孩 ;原因:所__生__男___孩__为__色__盲___的__概__率__为_ 1/2
遗传病 常染色体显性 ①无性别差异
特点
②含致病基因即发病

生物一轮专题复习基因在染色体上与伴性遗传

生物一轮专题复习基因在染色体上与伴性遗传

患乙病的概率n
3
只患甲病的概率
4
只患乙病的概率
5
同患两种病的概率
6
只患一种病的概率
7
不患病的概率
8
患病的概率
计算公式 则非甲=1-m 则非乙=1-n m(1-n) n(1-m) mn m(1-n)+n(1-m) (1-m)(1-n) 1- (1-m)(1-n)
血友病
伴Y
患者都是男性;有父传子、子传孙的 外耳道多毛
传递规律。

三、遗传病遗传方式的判断
1.步骤:
首先:确认或排除伴Y遗传。
其次:判断致病基因是显性还是隐性。
最后:确定致病基因在常染色体上还是X
染色体上。
(先考虑为伴X遗传,后判断常染色体遗
传)
2.遗传病的概率计算
序号 类型
1
患甲病的概率m
2
实验证据 摩尔根实验
因为类比推理具有非必然性,萨顿的假说遭到同时代的遗传
学家摩尔根(T.H.Morgan)的强烈质疑。
我不我相更信相猛信德的尔是,更实难验以证据, 相信我萨要顿通那过家确伙凿毫无的事实实验找到
遗根传据和的染臆色测体!的关系!
1909年
摩尔根的这种大胆质疑,科 学务实的研究精神是值得我们 努力学习的。
萨顿假说 基因在染色体上
1903年
在研究蝗虫生殖细胞形成过程 的实验背景下
根据基因和染色体行为的平行关 系
提出:基因是由染色体携带着从 亲代传递给下一代的。
基因和染色体的平行关系
项目 孟德尔遗传定律(基因)
发生于形成配子过程中, 体细胞中成对存在,杂交 时保持完整性和独立性
减数分裂(染色体)
发生于形成配子过程中, 体细胞中成对存在,配子 形成和受精时相对稳定

高考生物第一轮复习第讲基因在染色体上和伴性遗传课件新人教版必修

高考生物第一轮复习第讲基因在染色体上和伴性遗传课件新人教版必修

B
下列为某一遗传病的家系图,己知I—l为携 带者。可以准确判断的是
B A.该病为常染色体隐性遗传 B.II—4是携带者 C.II—6是携带者的概率为l/2 D.III—8是正常纯合子的概率为l/2
第14讲 基因在染色体上和伴性遗传
4、伴性遗传在实践中的应用
你能设计一个杂交实 验,对其子代在早期时, 就根据羽毛来区分鸡 的雌雄吗?
红眼 (雌)
实验证据
P
×
白眼 (雄)
控制白眼的基因 位X染色体上
F1
红眼 (雌、雄)
F1雌雄交配 F2 红眼 (雌、雄)
3/4
白眼 (雄)
1/4
第14讲 基因在染色体上和伴性遗传
1、基因在染色体上
控制白眼的基因 位于X染色体上
P 红眼 (雌)
实验证据
×
白眼 (雄)
此假设能解 释右侧的遗 传现象吗? 请用遗传图 说明
伴X显性 伴Y
Ⅰ Ⅲ Ⅱ Ⅳ
位于XY同源区段
第14讲 基因在染色体上和伴性遗传
3、伴性遗传
各有何特点?
伴X隐性 男性患者多于女性患者;女患,其 父、子必患;交叉遗传 伴X显性 女性患者多于男性患者;男患,其 母、女必患;代代相传 伴Y 患者仅限于男性;父传子,子传孙
位于XY同源区段 男女患病的机会均等
第2讲
基因在染色体上和伴性遗传
第2讲 基因在染色体上和伴性遗传
1、基因在染色体上
平行关系体现 在哪些方面?
萨顿的假说
假说: 基因位于染色体上 依据: 基因和染色体行为存在着平行关系 完整性和独立性 体细胞中成对,配子中一个或一条 体细胞中一个来自父方,一个来自母方 非等位基因自由组合,非同源染色体自由组合

高三生物一轮复习 基因在染色体上和伴性遗传

高三生物一轮复习 基因在染色体上和伴性遗传

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第9页
必修②
第一章
第17讲
思考辨析 1.判断下列说法是否正确: (1)类比推理得到的结论都是正确的。(×) (2)非等位基因位于非同源染色体上。(×) (3)位于 X 或 Y 染色体上的所有基因, 控制的性状表现总会与 性别相关联。(√)
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第10页
必修②
第一章
第17讲
(4)基因和染色体行为存在明显的平行关系,所以基因全部位 于染色体上。(×) (5)性染色体上的基因都与性别有关。(×) (6)X 染色体比 Y 染色体都长一些,所含基因也多一些。(×) (7)性染色体只存在于性细胞, 所以性别决定只和性细胞有关。 (×)
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思考 1:选择什么样雌、雄果蝇杂交,通过后代的性状就可 以判断出后代的性别?怎样根据子代推知基因存在的位置? 提示:白眼雌果蝇与红眼雄果蝇。用具有相对性状的亲本杂 交,若子一代雌雄个体中性状表现一致的,为常染色体上的基因 所控制。若后代雌雄个体性状表现为有明显差异的,为性染色体 上的基因所控制。
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A.①④
B.③④
C.①②
D.②③
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第34页
必修②
第一章
第17讲
[解析]
本题考查 X 染色体和 Y 染色体同源段和非同源段上
的遗传特点,意在考查对一些遗传病类型的判断能力。基因位于 Ⅱ2 片段上的遗传属于伴 Y 遗传,患者家系中直系男性全部是患 者,且无女性患者,所以答案选 A。
第 17 讲
基因在染色体上和伴性遗传
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必修②
遗传与进化
回顾•教材基础
理教材 巧思维 夯基固本

高考生物一轮总复习基因在染色体上和伴性遗传

高考生物一轮总复习基因在染色体上和伴性遗传

整理课件
10
2. 分类与特点
类型
典例 患者基因型
特点
伴 X 染色体 红绿色盲 XbXb、XbY
隐性遗传病 症
(1) 交叉遗传 (2) 男 患者多
伴 X 染色体 抗维生素 XDXD、XDXd、 (1)世代连续
显性遗传病 D 佝偻病 XDY
(2) 女 患者多
伴 Y 染色体 外耳道多 遗传病 毛症
只有 男性 患者
整理课件
5
二、基因在染色体上的实验证据
1. 摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象P 红眼(♀)×眼(♂)↓F1
红眼 (♀♂)
↓F1♀♂交配
F2 红眼 (♀♂) 白眼(♂)
比例:
3∶1
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6
2. 实验现象的解释
整理课件
7
F2
♀配子 ♂配子
1 2
XW
1Y 2
1 2
XW
14XWXW(红眼) 14XWY(红眼)
整理课件
14
[学后存疑] ① ② ③
整理课件
15
师生互动•突破疑难
整理课件
16
考点一 基因位于染色体上[重要程度★★☆☆☆]
1.细胞内的染色体
知识整合
(1)根据来源分为:同源染色体和非同源染色体;
(2)根据与性别关系分为:常染色体和性染色体,其中性染色
体决定性别。
整理课件
17
2. 摩尔根果蝇杂交实验分析 (1)F2 中红眼与白眼比例为 3∶1,说明这对性状的遗传符合 基因的分离定律。白眼全是雄性,说明该性状与性别相关联。 (2)假设控制白眼的基因只位于 X 染色体上,Y 染色体上无 相应的等位基因,取亲本中的白眼雄果蝇和 F1 中红眼雌果蝇交 配,后代性状比为 1∶1,仍符合基因的分离定律。

高考生物一轮复习 基因在染色体上和伴性遗传

高考生物一轮复习 基因在染色体上和伴性遗传

藏躲市安详阳光实验学校高考生物一轮复习学案21 基因在染色体上和伴性遗传(人教版)考纲要求伴性遗传(Ⅱ)。

一、萨顿的假说1.推论:基因是由______携带着从亲代传递给下一代的。

即:基因位于______上。

2.理由:基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

(1)______在杂交过程中保持完整性和性。

______在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。

(2)在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。

在配子中只有成对基因中的一个,也只有成对染色体中的一条。

(3)体细胞中成对的基因一个来自____,一个来自____,同源染色体也是如此。

(4)__________在形成配子时自由组合,____________在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

3.研究方法:________法。

二、基因位于染色体上的实验证据1.实验者:________。

2.实验材料:________(1)特点:体积小,易饲养,________,________,易观察。

(2)染色体组成:①雌果蝇:3对常染色体+1对性染色体(用________表示)。

②雄果蝇:3对常染色体+1对性染色体(用________表示)。

3.基因与染色体的关系基因在染色体上呈________排列,每条染色体上有许多个基因。

想一想所有生物都有性染色体吗?比一比(1)基因在染色体上提出者和证明者分别是谁?(2)类比推理与假说—演绎法的结论都正确吗?三、伴性遗传1.人类红绿色盲症(伴X隐性遗传)(1)相关表现型及基因型(2)①男患者________女患者。

②女患者的________一定患病。

③有________遗传现象。

2.抗维生素D佝偻病(伴X显性遗传)(1)患者的基因型①女性:________和________。

②男性:________。

(2)遗传特点①女患者________男患者。

②具有____________的现象。

③男患者的__________一定患病。

高考一轮复习专题 第讲 基因在染色体上和伴性遗传

高考一轮复习专题 第讲 基因在染色体上和伴性遗传
[答案] C
[解析] 设控制眼色的基因为A、a,控制刚毛与截毛的基因为B、b。纯种野生型雌雄果蝇的基因型分别是XABXAB、XABYB,突变型雌雄果蝇的基因型分别是XabXab、XabYb。野生型雌果蝇(XABXAB)与突变型雄果蝇(XabYb)杂交,F1的基因型为XABXab、XABYb,不会出现截毛和白眼。野生型雄果蝇(XABYB)与突变型雌果蝇(XabXab)杂交,则F1的基因型为XABXab、XabYB,不会出现截毛,但会出现白眼。 [答案] C
三、典例解析,对点讲练
1、下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( ) A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的
D
三、典例解析,对点讲练
2、果绳的红眼为伴性显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 ( ) A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
遗传病、遗传病类型和遗传特点[连线]
一、课本自学,基础过关
考点二 伴性遗传类型及遗传特点
伴Y遗传
基因决定性状
等位基因决定相对性状
决定性状的基因在染色体上
决定性状的基因在常染色体上
决定性状的基因在性染色体上
常染色体遗传
伴X遗传
考点二 伴性遗传类型及遗传特点
一、基因、性状与染色体三者的关系
问题一、回忆孟德尔提出的遗传因子的行为
问题二、回忆减数分裂中同源染色体的行为
二、考点解读,疑难突破
尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
染色体的行为
体细胞中的存在形式

高考生物一轮精品复习 2.2 基因在染色体上和伴性遗传

高考生物一轮精品复习 2.2 基因在染色体上和伴性遗传

第2、3节基因在染色体上伴性遗传【高考新动向】伴性遗传【考纲全景透析】一、萨顿的假说1、内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的,即基因位于染色体上。

2、依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系,具体如下:二、基因位于染色体上的实验证据1、实验现象的发现白眼性状的表现总是与性别相联系的。

2、实验现象的解释3、结论:基因在染色体上(后来摩尔根又证明了基因在染色体上呈线性排列)。

三、孟德尔遗传规律的现代解释三、伴性遗传1、概念:位于性染色体上的基因所控制的性状,在遗传上总是和性别相关联的现象。

2、分类与特点3、提醒:性染色体上的基因在减数分裂时随性染色体分离,与常染色体上的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律【热点难点全析】一、基因位于染色体上的实验依据1、细胞内染色体的总结2、摩尔根果蝇杂交实验分析(1)F2中红眼与白眼比例为3:1,说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。

白眼全为雄性,说明该性状与性别相关联。

(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因,取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配,后代性状比为1:1,仍符合基因的分离定律。

3、基因与染色体的关系基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上有许多基因。

4、研究方法:假说——演绎法。

二、系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析1、首先确定是否是伴Y染色体遗传病所有患者均为男性,无女性患者,则为伴Y染色体遗传。

2、其次判断显隐性(1)双亲正常,子代有患者,为隐性(即无中生有)。

图1(2)双亲患病,子代有正常,为显性(即有中生无)。

图2(3)亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设,再推断。

图33、再次确定是否是伴X染色体遗传病(1)隐性遗传病①女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传。

图4、5②女性患者,其父和其子都患病,可能是伴X染色体遗传。

图6、7(2)显性遗传病①男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传。

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突破考点 强化审答 集训真题 练出高分
回扣基础
回扣基础·构建网络
三 伴性遗传
1.概念: 性染色体 上的基因控制的性状的遗传与 性别 相关联 的遗传方式。 2.类型、特点及实例(连一连)
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
Add Title 解 Your 惑
1.性染色体上的基因并不都是控制性别的,如色盲 基因。 2.性别既受性染色体控制,又与部分基因有关。 3.性染色体既存在于生殖细胞中,又存在于正常体细 胞中。 4.常染色体遗传与伴性遗传的区别:常染色体遗传正 反交结果一致,伴性遗传正反交结果不一致。
核心突破
考点二
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
2. 遗传系谱图中遗传病类型的判断步骤 (1)首先确定是否为伴 Y 遗传 ①若系谱图中女性全正常, 患者 全为男性,而且患者的父亲、 儿子全为患者,则为伴 Y 遗传。如上表中的图(7)。 ②若系谱图中,患者 有男有女 ,则不是伴 Y 遗传。 (2)其次确定是显性遗传还是隐性遗传 ①“无中生有”是 隐性 遗传病,如上表中的图(1)、(3)。 ②“有中生无”是 显性 遗传病,如上表中的图(2)、(4)。 (3)确定是常染色体遗传还是伴 X 遗传 ①在已确定是隐性遗传的系谱中
考点一 核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
2.纯种果蝇中,朱红眼 ♂×暗红眼♀, F1 中只有暗红眼;而暗红眼♂×朱红 眼♀,F1 中雌性为暗红眼,雄性为朱 红眼。设相关的基因为 A 和 a,则下 列说法不正确的是 ( ) A.正、反交实验常被用于判断有关基 因所在的染色体类型 B. 反交的实验结果说明这对控制眼色 的基因不在常染色体上 C.正、反交的子代中,雌性果蝇的基 因型都是 XAXa D.若正、反交的 F1 代中雌、雄果蝇 自由交配,其后代表现型的比例都 是 1∶1∶1∶1
考点一 核心突破
解析
答案
正交和反交结果不同,且暗红 眼雄性果蝇与朱红眼雌性果蝇 杂交,F1 出现性状分离,性状 表现与性别相联系,故可以认 定该性状为细胞核遗传,对应 基因位于 X 染色体上。由第一 次杂交 (XaY×XAXA) 结果知, F1 的 雌 性 果 蝇 的 基 因 型 为 XAXa , 第 二 次 杂 交 中 (XAY×XaXa), F1 的雌性果蝇的 基因型为 XAXa。第一次杂交的 子代雌、雄果蝇随机交配,子 代表现型的比例为 2∶1∶1, 而 第二次杂交的子代雌、雄果蝇 随机交配,子代表现型的比例 为 1∶1∶1∶1。
提示 提示
类比推理法。 只含成对基因中的1个。
Add Title 解 Your 惑
提示 只有非同源染 色体上的非等位基因 才自由组合。
[思考] 类比推理与假 说—演绎法的结论都是 正确的吗? 提示 类比推理的结论 不一定正确;假说—演 绎的结论是正确的。
集训真题 练出高分
回扣基础
突破考点
强化审答
回扣基础·构建网络
基因在染色体上和伴性遗传
本讲聚焦
考纲要求 定位解读
伴性遗传(Ⅱ)
1.理解基因在染色体上的实验证据 2.理解伴性遗传的概念 3.理解伴X隐性、伴X显性、伴Y遗传的特点 4. 理解单基因遗传病的类型、特点以及判断方法
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
一 萨顿的假说
[判一判] 1.基因和染色体行为存在着明显的平行关系 2.萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上 3.所有的基因都位于染色体上 4.体细胞中基因成对存在,配子中只含 1 个基因 5.非等位基因在形成配子时都是自由组合的 ( √ ( × ( × ( × ( × ) ) ) ) )
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
【命题探究】1.已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状 (显性基因 用 B 表示, 隐性基因用 b 表示); 直毛与分叉毛为一对相对性状(显 性基因用 F 表示,隐性基因用 f 表示)。两只亲代果蝇杂交得到以 下子代类型和比例: 灰身 直毛 3 雌蝇 4 3 雄蝇 8 请回答: 灰身 分叉毛 0 3 8 黑身 直毛 1 4 1 8 黑身 分叉毛 0 1 8
Ⅱ.若男患者的母亲和女儿中有正常的, 则一定为 常染色体显性 遗 传。如上表中的图(2)。
二 基因位于染色体上的实验证明 1.实验(图解)
Xw 红眼
Xw Y 红眼
红眼
白眼
2.实验结论:基条染色体上有 很多 基因,基因在染色 体上呈 线性 排列。
思 考 解 惑
回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分
回扣基础·构建网络
二 基因位于染色体上的实验证明 1.实验(图解)
技法提炼
命题探究
突破考点·提炼技法
技法提炼
基因是位于X染色体上还是位于常染色体上 的判断
雌 性隐性与___ 雄 1.若已知相对性状的显隐性,则可用____ 性显性杂交进行判断。若后代雌性全为显性,雄性全为 隐性,则为伴X染色体遗传;若后代全为显性且与性别 无关,则为常染色体遗传。 正交和反交 2.若相对性状的显隐性是未知的,则可用___________ 的方法进行判断。若后代的性状表现与性别无关,则基 因位于常染色体上;若后代的性状表现与性别有关,则 基因位于X染色体上。
技法提炼
命题探究
突破考点·提炼技法
2.纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀, F1 中只有暗红眼;而暗红眼♂×朱红 眼♀,F1 中雌性为暗红眼,雄性为朱 红眼。设相关的基因为 A 和 a,则下 列说法不正确的是 ( D ) A.正、反交实验常被用于判断有关基 因所在的染色体类型 B. 反交的实验结果说明这对控制眼色 的基因不在常染色体上 C.正、反交的子代中,雌性果蝇的基 因型都是 XAXa D.若正、反交的 F1 代中雌、雄果蝇 自由交配,其后代表现型的比例都 是 1∶1∶1∶1
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
网 络 构 建
果蝇杂 交
伴Y遗传 测交
得出结论
隐性
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
突破考点·提炼技法
考点一 基因位于染色体上的实验证明
1. 细胞内的染色体 (1)根据来源分为: 同源 染色体和 非同源 染色体。 (2)根据与性别关系分为: 常 染色体和 性 染色体,其中 性 染 色体决定性别。 2. 摩尔根果蝇杂交实验分析 (1)F2 中红眼与白眼比例为 3∶1,说明这对性状的遗传符合 基因的分离 定律。 白眼全是雄性, 说明该性状与 性别 相关联。 (2)假设控制白眼的基因只位于 X 染色体上, Y 染色体上无相应 的等位基因,取亲本中的白眼雄果蝇和 F1 中红眼雌果蝇交配, 后代性状比为 1∶1,仍符合 基因的分离 定律。 (3)实验验证—— 测交 。 (4)实验方法—— 假说—演绎法 。 (5)实验结论: 基因在染色体上 。
考点一 核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
易 错 警 示
伴性遗传中基因型和表现型的书写误区
(1)在基因型的书写中,常染色体上的基因不需标明其位于常染色 体上,性染色体上的基因则需将性染色体及其上基因一同写出, 如 XBY。一般常染色体上的基因写在前,性染色体及其上基因写 在后,如 DdXBXb。 (2)在表现型的书写中,对于常染色体遗传不需要带入性别;对于 伴性遗传则既要描述性状的显隐性,又要将性别一同带入。
考点一 核心突破
解析
答案
正交和反交结果不同,且暗红 眼雄性果蝇与朱红眼雌性果蝇 杂交,F1 出现性状分离,性状 表现与性别相联系,故可以认 定该性状为细胞核遗传,对应 基因位于 X 染色体上。由第一 次杂交 (XaY×XAXA) 结果知, F1 的 雌 性 果 蝇 的 基 因 型 为 XAXa , 第 二 次 杂 交 中 (XAY×XaXa), F1 的雌性果蝇的 基因型为 XAXa。第一次杂交的 子代雌、雄果蝇随机交配,子 代表现型的比例为 2∶1∶1, 而 第二次杂交的子代雌、雄果蝇 随机交配,子代表现型的比例 为 1∶1∶1∶1。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
考点二 系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析
1.观察下表中的遗传系谱图,判断遗传方式并说明判断依据。 序号 (1) 图谱 遗传方式 判断依据
父母无病,
常隐 女儿有病, 一定是常隐 父母有病,
(2)
常显
女儿无病,
一定是常显
父母无病,
(3)
常隐或X隐 儿子有病, 一定是隐性
考点一 核心突破
解析
答案
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
2.纯种果蝇中,朱红眼 ♂×暗红眼♀, F1 中只有暗红眼;而暗红眼♂×朱红 眼♀,F1 中雌性为暗红眼,雄性为朱 红眼。设相关的基因为 A 和 a,则下 列说法不正确的是 ( ) A.正、反交实验常被用于判断有关基 因所在的染色体类型 B. 反交的实验结果说明这对控制眼色 的基因不在常染色体上 C.正、反交的子代中,雌性果蝇的基 因型都是 XAXa D.若正、反交的 F1 代中雌、雄果蝇 自由交配,其后代表现型的比例都 是 1∶1∶1∶1
Xw 红眼
Xw Y 红眼
红眼
白眼
2.实验结论:基因在 染色体 上。 3.基因和染色体的关系:一条染色体上有 很多 基因,基因在染色 体上呈 线性 排列。
思 考 解 惑
一条染色体上有许多基因, 但基因不都位于染色体上。 如真核 生物的细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体的 DNA 上,原核 生物细胞中的基因位于拟核 DNA 或质粒 DNA 上。
考点二
核心突破
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