第三单元出海归来

第三单元富饶的大海三位数乘一位数
主备人：杨效华 2015年9月 21日
信息窗1 出海归来
教学目标：
1.在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解、掌握整百数乘一位数的算理及口算方法，能正确地进行口算。

理解、掌握三位数乘一位数（不进位）的算理。

2.在观察、分析、类比、综合、讨论等教学活动中，培养学生主动探究的意识，提高学生的知识迁移能力、逻辑思维能力。

3．在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在具体的数学活动中获得学数学、用数学的乐趣。

教学预测：
教学过程：
一、情境导入。

同学们，我们生活在大海边，可以经常看到大海，你喜欢大海吗？能不能和大家谈谈你对大海的感受呢？
是啊，大海不但美丽，而且富饶，老师这有一段海边拍摄录像，想看吗？那就让我们一起来欣赏一下吧。

（播放录像）
同学们，你看到了什么？想到了什么？
大家观察的真仔细，这节课我们就一起来研究富饶的大海带给我们的数学问题。

（板书课题：富饶的大海）
二、观察信息，提出问题。

在这幅图上，你能知道哪些信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？
（教师根据学生的回答，简单板书信息和问题）
三、交流讨论，解决问题。

（1）400×2算理的探究。

我们先来解决买螃蟹的问题：2筐螃蟹要多少元，怎样列式呢？
能说说为什么要用乘法吗？
前面我们学习了整十数乘一位数，今天我们继续来研究整百数乘一位数。

（板书课题：整百数乘一位数）
怎样计算400乘2呢？请每个同学先认真地想一想。

再把你的想法跟小组的同学交流交流，注意，不但要说清自己的方法，还要听清楚别人的方法。

（2）算法的探究。

师：请大家仔细观察这些式子：
4×2=8
40×2=80
400×2=800
在计算的过程中有什么相同的地方吗？
师总结：那也就是说，我们在计算整十、整百、整千数乘一位数的时候，要先把0前面的数相乘，然后看因数里有几个0，就在乘积的后面填几个0。

（3）探究三位数乘一位数（不进位）的笔算算理。

买扇贝一共需要多少元？
根据学生回答列式：312×3
让学生独立进行竖式计算。

引导学生提出问题“积的百位上应该写几？为什么？”，通过学生思考探究，掌握三位数乘一位数的计算方法。

教师直接放手给学生，运用已有知识的迁移来解决三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

先让学生独立探究或以小组为单位进行探究和交流，在学生自主活动和交流的基础上，教师再加以指导或提升。

四、巩固练习
（1）看谁算得快。

200×4= 300×2= 400×3= 700×5= 900×9=
2×600= 3×800= 8×700= 100×9= 4×500=
师：4×500中500后面只有2个0，为什么乘积却有3个0呢？
（2）深化应用，解决实际问题
老师一家三口打算周末的时候旅游,有以下几个景点可供选择:
旅游景点刘公岛圣水观西霞口圣经山
每人所需费用(元) 500 200 400 300
师:请同学们帮老师选择一下去哪里旅游,并计算出一家三口最少要准备多少钱。

（3）自主练习7,8.
五、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有收获吗？能不能把你的收获说给大家听？
个别学生辅导：
分层次布置作业：
教学反思：。