幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学活动试讲教案
幼儿园大班科学活动试讲教案一、教学目标1.通过科学活动，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
2.让幼儿了解和掌握天气的变化规律。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和实际操作能力。
二、教学准备1.天气变化图片、天气变化卡片、近期天气预报表。
2.实验器材：杯子、水、水温计。
3.教具：大头贴纸、彩色纸、贴纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.张贴天气变化图片，引导幼儿观察。
2.询问幼儿对天气的了解，让幼儿说出他们所知道的不同天气的名称和特点。
2. 课堂讨论（10分钟）1.准备天气变化卡片，让幼儿从中选择一个卡片，说出卡片上的天气，并描述这种天气的特点。
2.使用近期天气预报表，让幼儿预测未来几天的天气，并解释他们的预测依据。
3. 实验活动（20分钟）1.准备杯子和水温计，向幼儿介绍实验的目的：观察水的温度变化对天气的影响。
2.为幼儿分发杯子和水温计，让幼儿自己测量并记录初始的水温。
3.将水放在容器中放置一段时间，让幼儿观察水的温度是否发生变化，并记录下来。
4.引导幼儿思考水温变化与天气之间的关系，并和他们讨论结果。
4. 制作天气图（15分钟）1.准备彩色纸和贴纸，让幼儿选择自己喜欢的天气贴纸。
2.使用彩色纸将天气贴纸粘贴在纸上，制作天气图。
3.引导幼儿讨论各种天气的特点，以及它们对人们的影响。
5. 小结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调天气的变化规律和对人们生活的影响。
2.鼓励幼儿继续观察和思考天气的变化，并提问幼儿对今天的学习有什么收获。
四、教学反思本次教学通过观察、实验和讨论的方式，让幼儿了解和掌握天气的变化规律，并培养他们的观察力、思维能力和实际操作能力。
教学过程中，幼儿积极参与，激发了他们的学习兴趣和探索精神。
然而，在教学准备上，可以根据幼儿的兴趣和特点，选择更多的教具和实验器材，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，在教学过程中，应更加注重幼儿的思维发展，适时引导他们进行思考和解决问题，提升他们的综合素养。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案教案一：水的三态变化教学目标：1. 通过观察和实验，让幼儿了解水的三态变化，即固态、液态和气态。
2. 培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
3. 提升幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学准备：1. 一块冰块2. 一小碗水3. 一个热水壶4. 盖子5. 幼儿园学生小组6. 图片或卡片等视觉辅助教具教学过程：引入：教师可以以简单的问题或故事的形式引入，激发幼儿的兴趣，例如：“大家好，今天我们要学习有关水的知识。
你们有没有听说过水能够变成不同的形态呢？你们知道有哪些形态吗？”探究：1. 师生互动：教师可提前准备好一块冰块，让幼儿观察并描述冰块的特点和状态。
然后，教师将冰块放在室温环境下，让幼儿观察冰块的变化过程，并分享他们的观察结果。
2. 实践探究：教师将一小碗水倒入容器中，让幼儿观察和描绘水的特点和状态。
接下来，教师可以用热水壶加热水，并让幼儿观察热水对水的影响。
教师可以请几位幼儿上台亲自操作，向其他同学展示热水壶加热水的过程。
3. 讨论和总结：教师可以组织幼儿讨论和总结观察到的现象和结论。
引导幼儿认识到水是一种物质，可以因温度的不同而发生状态的改变。
拓展：1. 教师可以使用图片或卡片等视觉辅助教具，展示水的三态变化的过程，并引导幼儿观察和描述每个状态的特征。
2. 可以通过实验让幼儿亲自操作，例如观察水沸腾时产生的蒸汽、水蒸气在冷凝时变成液态等。
3. 教师可以提问幼儿一些与水相关的问题，引导幼儿运用所学知识进行思考和解答。
例如：“为什么在冬天水会结成冰？为什么洗澡时水会变成水蒸气？”等等。
结束：教师总结课堂内容，强调水的三态变化的重要性，并鼓励幼儿在生活中继续观察和探索水的性质。
教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力和对水的三态变化的理解程度来评价教学效果。
同时，教师还可以鼓励幼儿主动提问、分享观察结果和实践经验，以评估他们对所学知识的理解与应用能力。
本文共计979字。
幼儿园大班科学活动试讲教案
幼儿园大班科学活动试讲教案【幼儿园大班科学活动试讲教案】一、活动介绍本次科学活动试讲教案适用于幼儿园大班，旨在通过动手实践体验，培养幼儿对于科学探索的兴趣，提高他们的观察能力和动手能力。
本次试讲将围绕"水的不同状态"这一主题展开。
二、活动准备1. 教师准备：- 大海报：包括插图和文字，介绍水的三种状态。
- 三个展示用容器：一个空玻璃杯，一个装满冰块的杯子，一个装有热水的杯子。
- 适量的冰块、热水。
- 雨衣或塑料围裙。
2. 幼儿准备：- 幼儿们需要穿上适合活动的衣服，如雨衣或塑料围裙等。
三、活动过程1. 活动导入：- 教师向幼儿们展示大海报，并引导他们一起观察插图和文字。
- 教师问幼儿们：你们知道水有哪些状态吗？（等待幼儿回答，鼓励大家积极参与）- 教师解释：水有三种状态，分别是液体、固体和气体。
- 教师告诉幼儿们，今天我们要通过实践活动，亲自体验水的三种状态。
2. 活动实践：- 教师将三个展示用容器放在一起，并向幼儿解释每个容器里放的是什么（空玻璃杯、装满冰块的杯子、装有热水的杯子）。
- 教师指导幼儿分成小组，每个小组围绕一个展示用容器进行实践活动。
- 教师提示幼儿们观察每个容器里的水的状态，让他们亲自触摸、感受冷热，鼓励他们用自己的语言描述体验。
3. 活动总结：- 教师集合幼儿们的注意力，提问：你们观察到了什么现象？（等待幼儿回答，鼓励多角度回答）- 教师引导幼儿们总结体验结果，告诉他们我们通过实践活动了解到，当水冷却时会变成冰，加热时会变成水蒸气。
- 教师鼓励幼儿们归纳总结，并离开热水杯和冰块杯，观察水的状态发生了改变。
四、活动延伸1. 幼儿绘制观察记录：- 教师要求幼儿们回到座位上，给每个幼儿分发一张白纸和彩笔。
- 教师要求幼儿们用图画的方式，将展示活动中观察到的水的不同状态进行记录。
2. 水气化实验：- 教师准备纸巾、一杯水和冰块，以及一个空的塑料瓶。
- 教师将铺满冰块的杯子放在塑料瓶上，然后将水倒入杯子中，引导幼儿观察冰块上的水珠。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述不同种类的树叶，了解树叶的基本结构。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分类等方法，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，培养他们关爱环境的意识。
二、教学内容1. 学习观察不同种类的树叶，了解树叶的基本结构。
2. 学习使用比较、分类等方法对树叶进行观察和研究。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够观察和描述不同种类的树叶，了解树叶的基本结构。
2. 教学难点：让幼儿学会使用比较、分类等方法对树叶进行观察和研究。
四、教学准备1. 准备不同种类的树叶标本或图片。
2. 准备观察记录表。
3. 准备分类标签和贴纸。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室里的树木和树叶，引导他们发现树叶的多样性。
2. 基本知识学习：展示不同种类的树叶标本或图片，让幼儿观察和描述树叶的外观特征，了解树叶的基本结构。
3. 实践操作：让幼儿分组观察树叶标本或图片，使用比较、分类等方法对树叶进行观察和研究。
5. 扩展活动：组织幼儿进行户外观察，收集不同种类的树叶，回到教室进行观察和分类。
6. 教学评价：通过观察记录表和幼儿的参与程度来评价他们的学习效果。
六、教学策略1. 采用观察、比较、分类等方法，引导幼儿自主学习树叶的知识。
2. 利用小组讨论、分享等方式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 结合户外活动，让幼儿亲身体验大自然的魅力，提高他们的观察能力。
七、教学评价1. 评价幼儿对树叶知识的掌握程度，观察他们能否正确描述树叶的外观特征和基本结构。
2. 评价幼儿在观察、比较、分类等实践活动中的参与程度和表现。
3. 关注幼儿在户外活动中的表现，了解他们关爱环境的意识。
八、教学建议1. 针对幼儿的兴趣和实际情况，适当增加树叶种类和观察内容，提高教学的丰富性。
2. 在教学过程中，注重幼儿的操作和实践，让他们在实际操作中掌握知识。
幼儿园大班试讲教案50篇
幼儿园大班试讲教案50篇《幼儿园大班试讲教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班安全公开课教案《火灾逃生》含反思活动目标：1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)2、消防车与平时的汽车有什么不同?3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。
!.快思.教案网!(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。
)三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?3、你想怎么来设计安全出口标志?4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
)四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?活动反思：这是一节大班的安全课《火灾逃生》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标，对演习活动兴趣浓厚，活动中，以幼儿喜爱的故事--《小猴子逃生》导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
幼师面试试讲教案科学
幼师面试试讲教案科学科学教学试讲教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解科学实验的基本步骤和科学实验的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、实验设计和科学思维的能力。
3. 情感目标：培养学生的探究精神和科学品质。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生进行科学实验，培养科学实验的基本技能。
2. 难点：培养学生的实验设计和观察记录能力。
三、教学准备：1. 教具准备：实验材料、实验器材、实验结果展示板。
2. 学具准备：学生实验记录表。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境：教师将一瓶未开盖的汽水倒入两个杯子中，一个杯子里加入了一块糖，并搅拌均匀。
2. 提问引导：请同学们观察并思考，有什么看出不同吗？为什么会有这种变化？3. 学生回答：其中一个杯子中的液体变成了气泡沫，另一个没有变化。
4. 引导总结：通过这个小实验，我们可以看出糖和气泡沫之间的关系。
步骤二：教学展开（10分钟）1. 分组实验：将学生分为小组，每个小组选取一个感兴趣的问题进行实验研究，记录实验步骤和结果。
2. 实际操作：学生按照实验步骤进行实验，并记录实验结果。
3. 教师示范：教师选择一个问题进行实验示范，并让学生观察实验现象和结果。
4. 学生讨论：学生讨论实验现象和结果，找出规律和结论。
步骤三：知识巩固（15分钟）1. 教师讲解：教师针对学生的实验结果进行讲解和解释，引导学生理解实验现象和背后的原理。
2. 学生展示：每个小组选择一名代表来展示他们的实验结果和总结。
3. 学生互动：学生之间进行讨论和提问，激发学生的科学思维和好奇心。
步骤四：实验设计（10分钟）1. 学生实践：学生根据自己感兴趣的问题，设计一份完整的实验方案，并写明实验步骤和材料。
2. 教师辅导：教师对学生的实验方案进行指导和修改，帮助学生提高实验设计的合理性和可操作性。
步骤五：实验实施（20分钟）1. 学生操作：学生按照自己设计的实验方案进行实验，并记录实验步骤和观察结果。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案导引：本文是一份幼儿园大班科学试讲教案，旨在引导幼儿发展对科学的兴趣与探索精神。
教案共包含四个部分：教学目标、教学准备、教学过程以及教学评价。
教案采用简洁明了的方式呈现，以确保教案的易读性与清晰度。
一、教学目标在本次课程中，幼儿将通过实际观察与实践探索，完成以下学习目标：1. 了解水是一种常见的物质，能够以不同的形式存在。
2. 探究水的特性与变化过程，理解水的溶解性与蒸发性。
3. 培养观察力、动手能力与探索精神。
二、教学准备1. 教具与材料：- 水杯、温水、冷水、冰块、热水、盆、勺子、可溶性食物、吸管、纸杯、塑料袋。
- 图片或卡片，展示水的不同形态与变化过程。
2. 教师准备：- 事先准备好所需的教具与材料。
- 对于每个活动环节，确保自己了解实验操作流程与注意事项。
三、教学过程1. 导入：- 引发幼儿兴趣，提出问题：“我们平时常见的水有哪些形态呢？”- 以图片或卡片形式展示水的不同形态，如液态、固态和气态，启发幼儿思考。
2. 实践探索：- 水的不同形态展示：将一杯温水、冷水和冰块放在幼儿面前，请幼儿观察并描述它们的不同特点。
- 水的变化过程观察：在盆中倒入适量的热水，让幼儿围坐在盆边，观察水的蒸发过程，并引导幼儿描述观察到的现象。
3. 探究与实验：- 水的溶解性实验：将一些常见的可溶性食物（如糖）放入纸杯中，加入适量的水，并搅拌均匀。
让幼儿观察物质的溶解过程与结果。
- 水的蒸发性实验：将一些水倒入塑料袋中，封好袋口，在阳光下放置一段时间，并引导幼儿观察袋内的变化。
4. 总结与展示：- 引导幼儿回顾本节课所学内容，总结水的不同形态与变化过程。
- 与幼儿一起完成一份简单的小科学实验记录表，记录他们的观察与发现。
四、教学评价1. 教师观察法：观察幼儿在探索中的积极性与参与度，记录他们的表现与言行。
2. 幼儿表现评价：鼓励幼儿动手实践与积极思考，倾听他们的观察描述与发现。
本次科学试讲教案旨在激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索能力与问题解决能力。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、比较和操作，掌握简单的科学现象和规律。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索的精神。
二、教学内容：1. 第一课时：认识自然界的水教学重点：让幼儿了解水的特点和作用，知道节约用水的重要性。
教学难点：让幼儿学会节约用水的方法。
2. 第二课时：探索植物的生长教学重点：让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察能力。
教学难点：让幼儿学会用自己的方式记录植物的生长变化。
3. 第三课时：声音的产生和传播教学重点：让幼儿了解声音的产生和传播原理，培养他们的听觉感知能力。
教学难点：让幼儿能够分辨不同的声音，并用自己的方式表达出来。
4. 第四课时：简单机械教学重点：让幼儿了解简单机械的原理和作用，培养他们的动手操作能力。
教学难点：让幼儿能够运用简单机械解决实际问题。
5. 第五课时：地球和太阳教学重点：让幼儿了解地球和太阳的关系，培养他们的空间观念。
教学难点：让幼儿能够理解地球自转和公转的原理。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的科学游戏，让幼儿在游戏中学习和探索。
2. 观察法：让幼儿通过观察自然现象和实验过程，培养他们的观察能力。
3. 操作法：让幼儿亲自动手操作实验材料，提高他们的动手能力。
4. 讨论法：让幼儿在小组内讨论问题，培养他们的表达能力和团队合作精神。
四、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和思考能力。
2. 终结性评价：通过课堂问答、实验报告等方式，评估幼儿对科学知识的理解和掌握程度。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的学习过程进行反思和评价，提高他们的自我认知能力。
五、教学资源：1. 教具：实物模型、图片、实验材料等。
2. 教学课件：利用多媒体课件，生动形象地展示科学现象和规律。
3. 图书资源：提供相关的科学图书，让幼儿在课后进行拓展阅读。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案一、教学目标1. 让幼儿了解“光和颜色”的概念；2. 能够观察和描述光和颜色在日常生活中的应用；3. 能够进行简单的实验，体验光和颜色的变化。
二、教学准备1. PPT幻灯片或图片素材；2. 不同颜色的透明物品（如彩色透明水杯、玩具、纸片等）；3. 手电筒、照明灯等光源；4. 白色墙壁或投影幕布。
三、教学过程Step 1 引入1. 引导幼儿观察教室中的灯光，并询问他们对于光和颜色的认识。
2. 出示图片或幻灯片展示丰富多彩的自然景观，引发幼儿对光和颜色的兴趣。
Step 2 观察实验1. 指导幼儿在用白色物品（如纸片、水杯）遮挡光源的情况下观察颜色的变化。
2. 让幼儿用不同颜色的透明物品遮挡光源，观察颜色的变化，并请他们进行描述。
Step 3 总结认识1. 引导幼儿讨论观察实验中发现的规律和现象，帮助他们认识到光和颜色之间的关系。
2. 解释光是由不同颜色组成的，我们看到的颜色是由光线反射或透过物体时所显示出来的。
Step 4 应用实践1. 鼓励幼儿用不同颜色的透明物品进行自由组合和搭建，让他们创造出不同的颜色效果。
2. 指导幼儿用手电筒或照明灯照射彩色透明物品，观察颜色的变化，并让他们进行描述和解释。
Step 5 结束1. 回顾今天的学习内容，强调光和颜色的重要性。
2. 鼓励幼儿将所学知识与日常生活联系起来，观察并发现更多与光和颜色相关的事物。
四、教学延伸1. 带领幼儿参观校园，观察自然界中光和颜色的变化与应用。
2. 组织幼儿参与手工制作，通过调色和混合不同颜色的画笔，让他们深入体验光和颜色的表现形式。
以上是幼儿园大班科学试讲教案的内容，通过实用的观察实验和互动讨论，帮助幼儿认识到光和颜色的基本概念，并促进他们对科学的兴趣和探索欲望。
教案的设计旨在引发幼儿的探索精神，培养他们对自然现象的好奇心，并通过实践与应用的方式将所学知识与生活联系起来。
教师需要根据幼儿的实际情况和需求，适时进行适当的教学调整和扩展延伸。
幼儿园大班科学活动神奇的光教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班科学活动神奇的光教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案《幼儿园大班科学活动：神奇的光》在幼儿园中，科学活动是培养幼儿对于探索和观察的兴趣的重要方式之一。
近年来，越来越多的关注被放在了科学教育的重要性上。
而在科学活动中，光是一个非常有趣和引人入胜的话题。
光教师资格证面试试讲教案，本文将聚焦于幼儿园大班科学活动中的光，探讨如何通过神奇的光来吸引幼儿的注意力和培养他们的探索欲望。
1.引言光是我们日常生活中不可或缺的一部分，幼儿们也常常对光的来源和性质产生好奇。
通过科学活动，我们可以帮助幼儿们了解光的原理并培养他们的科学思维能力。
本文将介绍一种针对幼儿园大班的光科学活动，旨在通过观察和实践使幼儿们对光产生浓厚的兴趣。
2.实践活动2.1 探索光的来源为了引起幼儿们对光的兴趣，可以选择一个安全的实践活动来引导幼儿们探索光的来源。
比如，在教室中放置一个小镜子，然后将一个植物放在距离镜子较远的位置。
引导幼儿们观察植物的倒影，让他们思考为什么植物能够出现在镜子中。
2.2 探索光的传播为了让幼儿们更好地理解光的传播，可以进行一些有趣的实践活动。
比如，利用一个透明的容器，加入一些水，并在容器的底部放置一块白纸。
然后，将一个小物体放置在容器内，让幼儿们观察物体在透明容器中产生的影子，然后移动物体的位置，观察影子的变化。
通过这个实践活动，幼儿们可以理解光是直线传播的，并且能够产生阴影。
2.3 探索光的颜色为了帮助幼儿们理解光的颜色，可以进行一些实践活动。
比如，提供一些颜色透明的玻璃板，让幼儿们观察通过不同颜色的玻璃板所产生的颜色变化。
通过这个活动，幼儿们可以发现光经过颜色透明的物体会产生颜色的变化。
3.讨论和总结在完成实践活动后，可以组织一次小组讨论，让幼儿们分享他们的观察和发现。
通过这次讨论，幼儿们可以加深对于光的理解，并培养他们的科学思维能力。
同时，也可以通过总结的方式来加强他们对于观察、实验和验证的认识。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案科学试讲教案是幼儿园大班教师教学方案中至关重要的一环。
科学试讲教案是指教师在课堂上进行科学课程试探性教学时准备的教学设计和教学计划。
它包括教学目标、教学过程、方法与策略等内容，旨在帮助幼儿园教师更好地组织科学课堂，提升幼儿的科学思维与实践能力。
下面就来针对幼儿园大班科学试讲教案的重要性和编写要点进行一些探讨。
首先，幼儿园大班科学试讲教案对于幼儿科学教育的有效开展至关重要。
幼儿科学教育是培养幼儿科学素养和科学思维能力的重要途径。
通过科学试讲教案的准备与实施，教师可以引导幼儿在探究性学习中主动参与、积极思考、主动发现和解决问题，培养他们对现实世界的观察、实验、总结和归纳能力，促进他们的科学思维和创新能力的发展。
其次，幼儿园大班科学试讲教案要注重培养幼儿的实践能力。
在设计科学试讲教案时，教师应该安排一定的实践环节，让幼儿亲自动手操作、实践，从而更好地理解科学知识和掌握科学方法。
比如，在教授幼儿观察大自然的教学目标中，可以设计让幼儿观察花草、小动物或者制作简单的实验设备来进行实践活动，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
另外，幼儿园大班科学试讲教案需要关注幼儿的情感体验。
幼儿在科学学习过程中，往往会有各种不同的情感体验，例如好奇、惊讶、兴奋等。
教师在编写科学试讲教案时，应该充分考虑到幼儿的情感需求，通过设置趣味性的问题、引发幼儿好奇心、创设情境等方法，来激发幼儿的学习兴趣，增强他们对科学的热爱和兴趣。
此外，科学试讲教案还应该充分体现启发幼儿思考的原则。
幼儿正在迅速成长的过程中，他们的思维方式比较活跃，好奇心也比较强烈。
教师在编写科学试讲教案时，应该注重引导幼儿自己思考，激活他们的思维活动，从而培养他们主动探索和提出问题的能力。
在课堂上，教师可以提出一些开放性问题，引导幼儿通过观察、实验、讨论等方式进行自主思考，并鼓励他们提出自己的见解和疑问，激发他们追问真理、不断探索的兴趣。
最后，科学试讲教案编写要注意寓教于乐的原则。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察、比较和操作，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 过程与方法：引导幼儿通过小组合作、讨论的方式，培养他们的合作精神和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，让他们体验到科学的乐趣。
二、教学内容：1. 第一课时：认识平面几何图形2. 第二课时：比较大小3. 第三课时：探索水的特性4. 第四课时：了解简单磁现象5. 第五课时：观察植物的生长三、教学资源：1. 平面几何图形卡片2. 比较大小教具3. 水杯、水、色素等4. 磁铁、铁钉等5. 植物生长观察记录表四、教学过程：1. 导入：通过谜语、歌曲等方式引出本节课的主题。
2. 基本环节：a. 教师讲解与示范：讲解本节课的知识点，并进行示范操作。
b. 幼儿操作：幼儿根据教师的要求进行操作，巩固所学知识。
c. 小组合作：幼儿分组进行合作，完成相关任务。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，并进行拓展延伸。
五、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的兴趣和参与度。
2. 幼儿的操作结果：检查幼儿完成操作任务的情况，评估他们的掌握程度。
3. 幼儿的课堂表现：关注幼儿在课堂上的言行举止，培养他们的良好习惯。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物、教具等直观手段，让幼儿更清晰地了解知识点。
2. 运用游戏教学法，将知识点融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、合作，提高他们的实践能力。
七、教学步骤：1. 第六课时：认识立体几何图形a. 教师展示立体几何图形教具，让幼儿观察并说出名称。
b. 幼儿操作：尝试用立体几何图形拼出不同的造型。
c. 小组合作：幼儿分组讨论，总结立体几何图形的特征。
2. 第七课时：学习简单测量a. 教师示范如何使用测量工具，如尺子、量筒等。
b. 幼儿操作：自行选择测量工具，测量周围物体的长度、体积等。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案一、教学目标1.了解蝴蝶的生长发育过程，理解蝴蝶为昆虫的基本概念。
2.培养幼儿的观察力、思考力和学习兴趣。
二、教学过程1.师生互动环节教师简单介绍蝴蝶的基本概念，导入本次主题，然后让孩子们发表对蝴蝶的认识和想法。
2.知识讲解环节（1）播放幻灯片，让孩子们观看蝴蝶的生长发育过程。
（2）通过观察蝴蝶的生活习性和特点，让孩子们了解蝴蝶是昆虫中的一类，理解昆虫的形态特征和生物特性。
（3）教师以幽默的方式，讲解蝴蝶吸花蜜的过程和蝴蝶繁殖的生态环境。
3.实验操作环节（1）让孩子们观察实验仪器，并在教师的引导下，逐步了解蝴蝶产卵的过程。
（2）分别将蛹、幼虫和成虫置于显微镜下，让孩子们观察其外形结构和生长变化。
（3）在实验过程中，鼓励孩子们提问和讨论，引导他们发现问题，思考问题，培养其观察力、思考力和学习兴趣。
4.总结回顾环节教师向孩子们展示前几天孩子们制作的蝴蝶手工，让孩子们回想并总结自己的学习收获。
三、教学资源幻灯片、显微镜、蛹、幼虫、成虫、实验器材。
四、教学评价本节课在鼓励孩子们积极参与的同时，也注重培养他们的观察力、思考力和学习兴趣。
通过实验和讲解，让孩子们深入了解蝴蝶的生长发育过程和生态环境，并理解了蝴蝶为昆虫的基本概念。
同时，这节课还注重培养孩子们的创造力和合作精神，让他们在实验中发现问题、思考问题，然后通过合作解决问题，提高了孩子们的实际操作能力，积极促进了他们综合素质的发展。
五、教学方法1.启发式教学法在教学中，教师通过提问、引导、启发和让学生自主发现等方式，引导幼儿自己思考，根据自己的认知和解决问题的能力得出结论，培养幼儿的观察力和思维能力。
2.实践教学法通过观察实验仪器，观察显微镜下的蝴蝶蛹、幼虫、成虫等，让孩子们了解蝴蝶的生长发育过程和特点，并通过实验帮助孩子们加深对蝴蝶的认识及理解。
3.小组合作学习法在实验操作中引导幼儿进行讨论和探究，激发幼儿合作学习的兴趣，培养团队合作精神和策略性思考能力。
大班科学面试试讲教案3篇
大班科学面试试讲教案3篇大班科学面试试讲教案篇1随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟——故事讲述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三)大班——劳动最光荣1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、比较和操作，了解不同种类的种子特征，培养幼儿的观察和比较能力。
2. 过程与方法：通过小组合作的方式，让幼儿学会用多种方法探究种子的特点，培养幼儿的合作与探究能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察、比较和操作，了解不同种类的种子特征。
2. 教学难点：让幼儿学会用多种方法探究种子的特点。
三、教学准备1. 教具准备：各种种子实物（如花生、大豆、玉米、小麦等）、放大镜、记录表格等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，每个孩子一张小桌子，一杯水。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察并说出种子的名称，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 探究：教师引导幼儿用放大镜观察种子，比较不同种子的形状、大小、颜色等特征，并记录在记录表格上。
3. 分享：每个小组派一名代表分享他们的探究成果，其他小组成员在旁边倾听和补充。
4. 总结：教师引导幼儿总结各种种子的特征，让幼儿了解种子的多样性。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找出更多的种子，观察和比较它们的特征，并将结果记录在记录表格上。
2. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对种子特征的理解和掌握程度，以及合作与探究能力的发展。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、观察和比较种子的准确性、记录表格的完成情况等方面进行评价。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行种子种植活动，让幼儿亲身体验种子生长的过程，增加对植物生长了解。
2. 跨学科整合：结合语言、艺术等学科，让幼儿通过绘画、唱歌等形式表达他们对种子的认识和感受。
八、教学注意事项1. 安全事项：在活动中，教师要确保幼儿使用放大镜等教具时的安全，防止意外伤害。
试讲大班科学教案及反思
试讲大班科学教案及反思一、教学背景大班科学教学是幼儿园教学工作中的重要环节，旨在培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的观察、实验和探究能力，激发幼儿的创新思维和科学思维。
本次试讲的教学内容是关于“种子和植物生长”的科学知识，旨在通过观察、实验和讨论等方式，引导幼儿了解植物生长的过程以及种子的作用。
二、教学目标1.认识种子的作用，理解植物生长的过程。
2.通过观察、实验和讨论等方式，培养幼儿的观察力和实验能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，锻炼幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.种子、土壤和小花盆等实物材料。
2.幼儿园教室或操场。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师将一颗大大的种子放在幼儿面前，引导幼儿观察种子的外形、颜色和质地等特点，并向幼儿提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿思考和回答。
（1）实际观察老师将一些种子分发给幼儿，并引导幼儿细细观察种子的形状、大小、颜色等特点，以及种子的外表有无变化。
（2）实验探究老师提供盆子、土壤和水等材料，引导幼儿参与实验。
具体步骤如下：a.幼儿将土壤装入小花盆中；b.幼儿将种子种入土壤中；c.幼儿浇适量的水，放在适当的位置。
（3）环境观察与记录老师引导幼儿围绕种子的生长环境进行观察，并记录种子的生长情况，例如：施肥、浇水、阳光照射等条件。
同时，老师鼓励幼儿互相合作，互相帮助，并鼓励幼儿团队合作，共同完成实验。
3.讨论（15分钟）老师引导幼儿观察种子的生长情况，并促使幼儿思考和发表自己的观点：“你们觉得种子为什么能长成小树？有哪些条件是必要的？”鼓励幼儿团队合作，并进行思考和探索，促进幼儿的科学探究意识和动手能力。
教师引导幼儿复述整个实验过程以及他们的发现和思考。
帮助他们理解和记忆所学的科学知识，并鼓励幼儿用自己的话表达出来。
五、教学反思本次试讲的科学教案在达到教学目标方面取得了一定的成果。
通过观察和实验，幼儿了解了种子的作用和植物生长的过程，培养了幼儿的观察力和实验能力。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案一、教学目标1、激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养他们主动探索的精神。
2、让幼儿通过观察和实验，了解一些简单的科学原理和知识。
3、培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
4、鼓励幼儿用语言表达自己的发现和想法，提高他们的语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿通过亲身体验和观察，理解科学实验中的现象和原理。
（2）引导幼儿积极参与活动，培养他们的探索兴趣和动手能力。
2、难点（1）如何用简单易懂的语言向幼儿解释复杂的科学原理。
（2）在活动中确保幼儿的安全，特别是在进行实验操作时。
三、教学方法1、观察法让幼儿通过直接观察现象，获取直观的经验和感受。
2、实验法通过亲手操作实验，让幼儿在实践中探索和发现科学知识。
3、讨论法组织幼儿进行小组或集体讨论，分享自己的观察和发现，促进思维的碰撞和交流。
4、游戏法将科学知识融入游戏中，增加学习的趣味性和参与度。
四、教学准备1、实验材料（1）透明杯子、水、盐、鸡蛋。
（2）蜡烛、火柴、玻璃杯、盘子。
（3）磁铁、铁钉、回形针、纸片等。
2、教学课件准备与实验相关的图片、视频等多媒体资料，帮助幼儿更好地理解科学原理。
3、记录表格为幼儿准备简单的记录表格，用于记录实验过程和结果。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一个有趣的科学小魔术或播放一段引人入胜的科学小视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，从而导入新课。
例如：教师可以表演一个“会消失的硬币”魔术，将硬币放在一个透明杯子下面，然后慢慢倒入水，硬币竟然“消失”了，引发幼儿的疑问和好奇。
2、提出问题，激发思考（5 分钟）教师根据导入的内容提出相关问题，引导幼儿思考和猜测。
比如：在“会消失的硬币”魔术后，教师提问：“小朋友们，你们知道为什么硬币会消失吗？”鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
3、实验操作一：鸡蛋的沉浮（10 分钟）（1）教师介绍实验材料：透明杯子、水、盐、鸡蛋。
（2）实验步骤：先在杯子里倒入大半杯水，把鸡蛋放入水中，观察鸡蛋的沉浮情况。
幼儿园大班科学活动试讲教案
幼儿园大班科学活动试讲教案一、活动主题：探索水的奥秘二、活动目标：1. 培养幼儿对水的感知和认知能力。
2. 培养幼儿动手实践、观察和总结的能力。
3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。
三、活动准备：1. 活动材料：透明杯、吸管、不同颜色的食用染料、塑料勺子、水。
2. 活动环境：教室内配备水源、洗手池。
四、活动过程：1. 导入（5分钟）教师利用图片和问答的方式引入活动主题，唤起幼儿对水的兴趣。
例如，出示水在不同容器中的形状，问幼儿水有哪些样子，能用来做什么。
2. 实践探索（15分钟）教师向每个小组分发一个透明杯和一个吸管，让幼儿通过观察和实践，探索水的性质。
每个小组成员轮流进行以下活动：a. 将杯子倒满水，观察水的形态和颜色。
b. 用吸管吹水，并观察水的变化。
c. 向水中滴入不同颜色的食用染料，观察水的变色。
3. 观察总结（10分钟）教师引导幼儿观察实践中发生的现象，并提出问题引导讨论。
例如，为什么吹水会产生气泡？加入食用染料后，水的颜色发生了变化，是什么原因？通过幼儿的回答和讨论，帮助幼儿总结出水的性质和一些基本现象。
4. 拓展实践（15分钟）教师向每个小组分发塑料勺子，并给出以下任务：a. 用勺子将水从杯子倒入另一个容器中，观察水的流动现象。
b. 倒入不同温度的水，观察水的变化。
通过实践观察，引导幼儿发现热水会蒸发成水蒸气，冷水会凝结成水滴。
5. 小结分享（10分钟）每个小组选出一位代表，向全班分享他们的观察和实践经验。
其他小组成员可以补充或提问。
教师及时纠正或补充幼儿的观点，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、活动延伸：1. 在户外观察水在不同温度下的变化，例如冰块融化成水。
2. 制作简易水循环实验，让幼儿从实践中理解水循环的过程。
七、活动总结：通过本次活动，幼儿通过实践探索和观察总结，加深对水的认知和理解。
同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的合作精神和沟通能力。
在未来的学习中，教师可以逐步引导幼儿探索更多科学问题，培养他们的科学思维和动手实践能力。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《科学探索》，章节为第七单元“水和液体”的第二节，具体内容为“水的三态变化”。
二、教学目标1. 让学生了解水的三态变化，即固态、液态、气态，并知道各态的特点。
2. 培养学生观察、思考、操作和交流的能力。
3. 培养学生节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 难点：理解水的三态变化的原理和过程。
2. 重点：掌握水的三态的特点和相互转化的条件。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（水、冰块、热水、容器等）。
2. 学具：每个学生一份实验套件，包括水、冰块、热水、容器等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示自然界中的水，引导学生关注水的存在形式和作用。
2. 探究：学生分组进行实验，观察水在不同条件下的状态变化，记录实验结果。
4. 讲解：教师讲解水的三态变化的原理和过程，强调各态之间的相互转化条件。
5. 实践：学生动手操作，完成水的三态变化的实验，巩固所学知识。
6. 巩固：教师提出问题，学生思考回答，检验对水的三态变化的理解。
六、板书设计水的三态变化固态冰液态水气态水蒸气七、作业设计1. 描述水的三态变化的过程和特点。
2. 举例说明水的三态变化在生活中的应用。
3. 讨论如何节约用水、保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生了解了水的三态变化，但在实践操作环节，部分学生对实验操作不熟悉，需要在今后的教学中加强实验操作的指导。
2. 拓展延伸：邀请水资源专家进行专题讲座，增加学生对水资源的了解和保护意识。
组织学生参加节水实践活动，将所学知识应用于实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容聚焦于幼儿园大班科学教材《科学探索》中第七单元“水和液体”的第二节——“水的三态变化”。
这一节的主要内容涉及水在不同的条件下如何转化为固态、液态和气态，以及这三种状态的特点。
对于幼儿园大班的孩子来说，理解这一概念需要通过观察、操作和亲身体验。
幼儿园大班科学活动试讲教案
幼儿园大班科学活动试讲教案一、教学目标：本次科学活动教学的目标是引导大班幼儿了解简单的空气属性，探索空气的特性和组成。
二、教学内容：1. 属性介绍2. 观察和实验探讨3. 语言和交流技能4. 认知技能三、教学过程：步骤1：属性介绍老师将供同学们观察和实验的材料，包括常见的玩具风车、不同颜色的气球，展示给孩子们看，并以简洁易懂的语言介绍空气属性，即与我们呼吸时息息相关的“东西”：我们每天都吸入大量的氧气，空气的温度、压力让我们感觉如何？而它们是怎么产生的？空气在属于地球大气层，是由氧、氢和碳等多种元素组成。
为了让大家更好理解，我们今天要进行一些有趣的观察和实验，看看空气有什么特性和组成。
步骤2：观察和实验探讨（1）玩具风车让孩子们在宽敞的场地上跑动一段时间。
随后，分发给大家一些玩具风车，并部分随机给出来纸块、羽毛等材料。
让孩子们在每个风车位置上，将红色纸块和羽毛吹到风车上，看看风车是否能飞转。
引导孩子们进行观察和总结：在空气的作用下，风车能够转动，所以，空气是一种使事物运动的力量。
而当我们吹气进去，风车也会转动，这是因为空气可以产生压力，压力推动风车。
（2）气球实验拿出不同颜色的气球，并向孩子们解释气球是由什么材料制作而成的。
为了更好的观察气球变形，老师可以将气球先灌满，随后进行实验。
（3）约束器实验将一杯水倒在平面上的纸张上，再将纸张制作成一个圆碟形。
再从桌边飞起，发现水会跟着碟子一起飞到地上。
引导孩子们进行观察和总结：气球本身不重，因此可以轻松地飞起来。
但当气球是半充气或不太充气时它们变得柔软，不再这样上升。
这是因为空气不能使它们上升了。
约束器实验，我们可以观察到，水是不能脱离碟子而独立飞行的。
步骤3：语言和交流技能引导孩子们发现和描述自己在观察和实验中的观测结果，并他们分享这些结果给小组成员和班级中的其他小伙伴，并引导孩子们体验谈话的技巧，例如回应对方说出的想法。
步骤4：认知技能向孩子们提出问题：我们口中说的话，把手从一个地方挪到另外一个地方，还有亲切的拥抱，这些事情之间有什么共同之处吗？引导孩子们侧重于“运动”，并总结出一个答案并概括为以下形式：使事物运动的力量，并可以产生一种推力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学试讲《神奇的布》【设计意图】初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。
借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。
鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。
【活动目标】1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。
【活动准备】1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。
2、挂图。
【活动过程】1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?2、幼儿分组观察各种布的区别。
引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。
请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、教师用棉布实验，将水滴在上面。
(1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?(2)教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。
(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。
)4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。
有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。
是停留在一个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。
如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。
再多滴几滴试一试。
滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。
幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。
选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)8、出示挂图：(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地;(3)外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
【活动延伸】1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。
让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
做游戏《揪尾巴》【设计意图】大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。
在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐【活动目标】1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
语言游戏：《猜猜在哪头》游戏一猜猜在哪头游戏目标：通过两两玩藏物猜测游戏，能大胆地说出公鸡、母鸡、红豆等物品名称，提高“g、j、h”等发音的准确性，体验游戏的乐趣。
游戏材料：1，利用废旧纸盒自制公鸡头、母鸡头头饰。
用松紧带固定，套挂在椅背上。
2，红豆、黄豆、绿豆等游戏道具若干。
3，游戏场景见图一。
4，儿歌《猜猜在哪头》。
公鸡头，母鸡头。
红豆红豆在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头?游戏玩法：1，幼儿两两自由结伴。
协商确定谁先藏谁先猜。
藏者坐于鸡头后面，手握住“红豆”双手背后，猜者面对鸡头，两人面对面相坐。
2，两人边念儿歌边开始游戏。
念“公鸡头、母鸡头”时，藏者将背后的双手握拳分别放到公鸡头、母鸡头后面。
3，念完儿歌“请你猜猜在哪头”时，藏者将红豆任意放于一头，猜者猜测红豆的位置。
若猜对，藏者亮出红豆说：“对对对。
红豆是在公鸡头(或母鸡头)，你来藏，我来猜。
”将红豆交给对方，交换位置、角色，重新开始游戏；若猜错了，藏者则说：“错错错，红豆不在公鸡头(或母鸡头)，你还猜，我还藏。
”游戏继续进行。
游戏建议：可让幼儿自己变换其他实物，如黄豆、花生、糖果等进行游戏，体验自主游戏的快乐。
数学试讲：《图形找家》活动目的：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
活动过程：一、体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。
1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家漂亮吗？下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
（1）图形娃娃想形状一样的住在一起。
谁来送的？（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
（3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。
二、幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。
小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家，今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片，形状有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。
下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。
结束后提问：1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小朋友互相检查。
三、集体游戏——“图形作客”按两个特征进行分类。
小朋友都分的不错，会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。
接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏，老师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么形状的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了：1、请红色的三角形。
2、请绿色的大图形。
3、请黄色的小图形。
4、请大的圆形。
5、请小的正方形。
幼师美术试讲教案：《小小设计师》活动目标：1、引导幼儿自主选择工具和材料，运用各种技能大胆的设计制作漂亮的围裙。
2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验创作成功的快乐。
活动准备：1、材料准备(1)为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩(或广告色)、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘(或双面胶)、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小贴画、抹布、垃圾盒、废旧布块、一次性桌布、旧报纸、旧挂历、彩色皱纹纸、塑料包装袋、树叶等材料和工具。
(2)电脑、音响、音乐。
(3)围裙实物一个。
2、知识经验准备(1)活动前组织幼儿讨论：设计制作“漂亮的围裙”都需要哪些工具和材料。
(2)环境创设：“漂亮的围裙”(墙饰)活动过程：(一)开始部分谈话引出课题，激发幼儿设计制作“漂亮的围裙”的欲望。
“上次课我们扮成不同的小动物一起去大森林里观看了山羊阿姨举办的一个围裙展览，小朋友们还记得吗？那些围裙漂亮不漂亮？你们想不想当回小设计师设计制作你们自己喜欢的漂亮的围裙呢？”(二)进行部分1、引导幼儿运用各种技能使用各种工具、材料设计制作自己喜欢的、漂亮的围裙。
(1)简单介绍设计制作“漂亮的围裙”需要使用的工具和材料(倡导幼儿自主选择材料，提醒操作过程中要注意安全和卫生)。
(2)小组讨论、交流设计制作“漂亮的围裙”的几个步骤：A、先想好准备设计制作什么样的围裙(主要是形状，如：方形、半圆形等、图案、颜色等)。
B、动手剪出围裙的大概轮廓。
C、动手画、剪、摆、粘、缝自己喜欢的花纹、花边、图案等。
(装饰)D、把围裙带固定在围裙上。
(3)幼儿自主选择自己需要的工具、材料大胆地进行设计制作自己喜欢的漂亮的围裙(放轻音乐，教师巡视、指导)。
2、展示评价幼儿作品。
(1)鼓励幼儿展示、介绍自己设计或小组合作制作的围裙。
(2)幼儿围上自己设计制作的围裙，伴随着音乐进行表演(即时装表演)，从不同角度展示自己设计制作的围裙，体验创作成功的快乐。
(三)结束部分：教师小结，活动结束。
活动延伸：(1)把幼儿设计制作的围裙粘贴到教室内的四面墙壁上，布置成一个“围裙展览屋”，请家长和其他班的小朋友、老师来参观。
(2)把幼儿设计制作的围裙投放到“娃娃家”、“表演区”及“美工区”。
幼儿园教师资格证国考面试教案：折纸《小狗头》活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动目标：1、锻炼幼儿的观察力；2、培养幼儿的动手操作能力；3、能看懂简单的实物步骤图；4、享受折纸的乐趣；5、加深对狗的认识。
活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。