一个数中间或末尾有0的除法练习题

三下数学每日一练：三位数除以一位数,商是含有0的除法练习题及答案_2020年计算题版

三下数学每日一练：三位数除以一位数，商是含有0的除法练习题及答案_2020年计算题版答案答案答案答案2020年三下数学：数的认识及运算_万以内数的认识及运算_三位数除以一位数，商是含有0的除法练习题~~第1题~~(2019青原.三下期末) 列竖式计算．（带☆要验算）①59×30＝②28×19＝③504÷5＝④645÷7＝⑤☆5.6+3.9＝⑥☆166÷4＝考点：三位数除以一位数，商是含有0的除法;三位数除以一位数，商是两位数的除法;两位数乘两位数的笔算乘法（进位）;一位小数的加法和减法;~~第2题~~(2019延安.三下期末) 直接写得数。

840÷4= 120×4= 30×500= 70÷5= 1800÷3=360×0= 0÷180= 260+700= 400-60= 10-6.5=考点：三位数乘一位数的不进位乘法;含0的乘法;整十、整百、整千数与一位数的乘除法;含0的除法;三位数除以一位数，商是含有0的除法;一位小数的加法和减法;~~第3题~~(2019延安.三下期末) 列竖式计算。

（带※的算式要验算）（1） 725÷5=（2） 32×98=（3） ※560÷4=（4） ※903÷3=考点：三位数除以一位数，商是三位数的除法;三位数除以一位数，商是含有0的除法;两位数乘两位数的笔算乘法（进位）;~~第4题~~(云南三下期末) 笔算。

（1） 45×36（2） 530÷5（3） 37×18（4） 14.6+35.4（5） 20-14.8（6） 502÷7考点：三位数除以一位数，商是含有0的除法;三位数除以一位数，商是两位数的除法;两位数乘两位数的笔算乘法（进位）;一位小数的加法和减法;~~第5题~~(云南三下期末) 笔算。

三年级被除数两位数除法练习题

三年级被除数两位数除法练习题1、计算814÷19时，可以把19看作来试商。

2、甲数是乙数的12倍。

①如果乙数是24，那么甲数是，②如果甲数是60，那么乙数是。

3、如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝，□＝。

4、被除数和除数同时扩大10倍、100倍、1000倍……商。

5、要使3□6÷34的商是一位数，□里可以填；要使523÷□4的商是两位数，□里可以填。

6、在除法算式90÷30=3中，如果除数除以6，要使商仍是3，被除数应。

7、7200÷=240÷。

□÷75=75……，当余数最大时，被除数是、132÷2的商是位数；384÷16的商是位数。

9、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填。

①②③410、括号里最小填几？35×>823×>36779×>7208×>420二、计算1、直接写出得数。

4500÷500＝40÷40＝93×200＝1400÷20＝180÷20＝50÷70＝5÷17＝950÷19＝144÷12＝63÷21＝780÷13＝30÷21＝2、估算：①80÷19≈ ②92÷30≈ ③400÷49≈④632÷90≈⑤633÷88≈ ⑥350÷68≈ ⑦242÷60≈⑧240÷81≈3、列式计算。

①什么数与43相乘得559？②832是哪个数的32倍？③32与13的和去除405，商是多少？脱式计算。

671＋2346÷23÷181394÷5100÷25×34三、解决问题1、埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米，小燕3分钟能走155米，照这样计算，20分钟内她能绕金字塔底走一周吗？2、①如果学校用1000元买了4台电风扇，应找回多少元？②如果学校打算购买10台录音机和5个电风扇，你估计4000元够用吗？③建国路小学今年新添置了11台幻灯机和5台电风扇，共支出7245元，你能推算出幻灯机的单价吗？3．某食堂运来5500千克大米，已经吃掉3125千克，剩下的每天吃95千克，还可以吃几天？学科教师辅导讲义讲义编号_年级：小三辅导科目：数学12一、用心思考，认真填写。

苏教版三年级数学上册基础练习题《两、三位数除以一位数》

第四单元两、三位数除以一位数第一课时《整十数、整百数除以一位数》基础练习一、比一比，算一算。

4÷2＝6÷3＝8÷2＝40÷2＝60÷3＝80÷2＝400÷2＝600÷3＝800÷2＝35÷7＝32÷4＝42÷6＝350÷7＝320÷4＝420÷6＝二、看图填一填。

○○三、想一想，填一填。

1、口算240÷8时，可以这样想：把240看成()个十，()个十平均分成8份，每份是()个十；还可以这样想：24÷8＝()，所以240÷8＝()。

2、从60里面每次拿出2，拿()次就可以拿完。

四、猫妈妈出远门了，怕小猫饿，给小猫买了40条鱼。

剩下的鱼小猫能吃多少天？【答案与解析】一、224202040200200400587508070二、80÷8＝10(盒)160÷4＝40(辆)三、1.24243330 2.30四、40－10＝30(条)30÷3＝10(天)答：剩下的鱼小猫能吃10天。

第四单元两、三位数除以一位数第二课时《两、三位数除以一位数（首位能整除）》基础练习一、比一比，算一算。

4÷2＝5÷5＝8÷4＝40÷2＝50÷5＝80÷4＝44÷2＝55÷5＝88÷4＝二、用竖式计算。

26÷2936÷367÷6三、找出病因，并改正过来！四、谁买的海鲜便宜一些？【答案与解析】一、212201*********二、1331211 (1)三、略四、248÷2＝124(元)378÷3＝126(元)124<126答：张大伯买的海鲜便宜一些。

第四单元两、三位数除以一位数第三课时《除法的验算》基础练习一、算一算，比一比。

被除数和除数末尾有0的除法的简便计算

在进行除法运算时，可以利用末尾有0的数字的特性，简化计算过程。
如果一个数的末尾有 n个0，那么这个数可以表示为10^n的倍数。
简便计算的原则和技巧
当被除数和除数的末尾都有0时，可以先将它们的末尾0去掉，再进行除法运算，最后再将去掉的0加回到商上。
在进行简便计算时，需要注意保持计算的准确性和完整性，避免出现错误或遗漏。
05
练习题与答案
基础练习题
01
200 ÷ 40
02
360 ÷ 90
03
450 ÷ 50
04
720 ÷ 80
提高练习题
840 ÷ 60 560 ÷ 70
960 ÷ 40 630 ÷ 90
答案及解析
基础练习题答案 200 ÷ 40 = 5
360 ÷ 90 = 4
答案及解析
450 ÷ 50 = 9 720 ÷ 80 = 9
06
可能产生误解：对于初学者而言，如果不理解简便计算方法的原理和适用范围，可能会产生误解或误用。
在实际生活中的应用场景探讨
商业计算
在商业领域，经常需要进行除法运算来计算价格、折扣等，利用简便计算方法可以快速得出结果，
提高工作效率。
工程计算
在工程领域，经常需要进行大量的数学计算，包括除法运算。使用简便计算方法可以减少计算时间和错误率，提高工程计算的准
讲解
在这个例子中，被除数和除数末尾都有一个0。我们可以先将0去掉，计算8 ÷ 2，得到商为4。因为被除数和除数末尾的0个数相同，所以商不需要加0，最终结果为4。
复杂实例计算与讲解
实例1
300 ÷ 15
讲解
实例2
在这个例子中，被除数末尾有两个0，除数末尾有一个0。我们可以先将 0去掉，计算30 ÷ 15，得到商为2。因为被除数末尾的0比除数多一个，所以商末尾应该加一个0，最终结果为20。

(完整word版)人教版小学三年级下册数学练习题

人教版小学三年级下册数学练习题第一单元位置与方向一、填一填1、小东早晨上学，他面向太阳，他的前面是，后面是，左面是，右面是。

小刚出门向走米就到学校了。

小红出门向走米，再向走米，最后向走小明出门后向走米，再向走米就到学校了。

、帮小动物找家小鸡的家小狗的家小鸭的家小猪的家小猫的家小鸡的家在小鸭的家的面，小猪的家在小鸭的家的面。

小猫的家在小鸭的家的面，小猪的家在小鸡的家的面。

二、选择题）1、早上太阳从方升起，傍晚在方落下。

A．东 B、西C、南D、北、小红向东走，迎面走来小明，小明向面走。

A．东 B、西C、南D、北、大树的影子在东边，那么太阳在大树的面。

A．东 B、西C、南D、北4、冬冬座位的西北方向是李伟的座位，那么冬冬的座位在李伟的座位的相对。

三年级数学下册笔算除法练习题3960÷3=108÷4= 05÷5=23÷6=408÷4=763÷7=7÷3=37÷6=485÷8=315÷3= 35÷5=验验验算算算统计练习题）方向。

三年级植树情况统计图棵数10 1 0制作根据统计表回答问题：统计图中1小格表示棵树。

三年级班的同学植树最多，达到棵；班的同学植树最少，只植了棵。

三年级同学植树总数共棵。

4班的植树总数是2班的倍。

个班平均植树棵。

下雨阴多云晴2468请你回答：6月份天最多。

和一样多。

从这张统计图里，你发现了什么？平均数练习题1、用4个同样的杯子，水面的高度分别是8厘米、5厘米、4厘米和3厘米。

这四杯水面的平均高度是多少厘米？2、小明期末测试语文、数学、英语和科学分别是90分、96分、92分和98分。

小明这四门功课的平均成绩是多少分？3、甲筐有梨32千克，乙筐有梨38千克，丙、丁两筐共有梨50千克，平均每筐梨有多少千克？4、幼儿园小朊友做红花，小明做了7朵，小红做了9朵，小花和小张吅作了12朵。

人教版三年级数学下册《商中间、末尾有0的除法》说课稿

《商中间、末尾有0的除法》说课稿各位评委大家好，今天我所说的是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册的内容。

一、教材分析“商中间、末尾有0的除法”是人教版义务教育课程标准实验教材数学三年级下册第二单元“除数是一位数的除法”的最后一部分内容。

属于“数与代数”的知识领域的数的计算。

例6是其中“被除数哪一位上的数是0且前面没有余数时要在商这一位上写0”的情况。

在这一例题之前，教材先安排了“基本的笔算除法”和“除法的验算”内容。

因此，在学习本例题之前，学生对“除数是一位数的除法”的算理、算法已经基本掌握，因此有了一定的基础。

“商中间、末尾有0的除法”只是除法中的特殊情况，是除法计算法则的补充，也是这一单元的难点内容。

关键是让学生亲历“0占位”的思维过程，为以后四年级学习“除数是两位数或多位数”的除法奠定基础。

二、学情分析从学生的知识水平看，他们已经学会了口算除法、估算除法，掌握了基本的笔算除法，并会进行除法的验算。

从学生的生活经验看，他们对于“商中间、末尾有0的除法”的计算方法有一定的感性认识，但理解得不够深入。

教学中学生可能只是盲目地按照所讲述的例子模仿着进行计算，因此教学中要鼓励孩子们大胆探索，在体验学习中理解算理。

三、教学目标1、掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法，并能正确计算。

2、让学生经历主动探索的过程，理解算法，提高学生节约意识。

3、培养良好的书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。

四、教学重难点教学重点：使学生掌握计算方法。

（在除的过程中要商0的情况即：被除数哪一位上的数是0且前面没有余数时要在商这一位上写0。

）教学难点：理解算理,关键是0占位及简便写法的书写格式。

五、教学方法新课标指出：数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，为他们创设一个发展的空间。

因此，本节课为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我基本上采用“自主探究式”的教学模式，来激发学生学习的主动性和创造性，提高学习兴趣，培养学生的思维能力和主动获取知识的能力。

四年级数学上册苏教版《被除数和除数末尾都有0的除法》教案

四年级数学上册苏教版《被除数和除数末尾都有0的除法》教案一. 教材分析《被除数和除数末尾都有0的除法》是四年级数学上册苏教版的一节课。

本节课主要让学生掌握被除数和除数末尾都有0的除法的计算方法，培养学生运用规律解决问题的能力。

教材通过实例和练习，帮助学生理解和掌握这一知识点。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的除法运算，但面对被除数和除数末尾都有0的情况，可能会感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现规律，培养学生自主探究的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握被除数和除数末尾都有0的除法计算方法。

2.过程与方法：培养学生运用规律解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生的耐心和自信心。

四. 教学重难点1.重点：被除数和除数末尾都有0的除法计算方法。

2.难点：发现并运用规律解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生理解被除数和除数末尾都有0的除法。

2.启发式教学法：引导学生发现规律，培养学生自主探究的能力。

3.小组合作学习：让学生在合作中交流，共同解决问题。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示实例和练习题目。

2.练习题：准备一些有关被除数和除数末尾都有0的除法练习题。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如商场促销活动，让学生遇到一个问题：一个商品原价1200元，现在打8折，请问现价是多少？引导学生思考如何计算。

2.呈现（10分钟）展示被除数和除数末尾都有0的除法算式，如1200÷120。

引导学生观察，发现计算规律。

3.操练（10分钟）让学生独立完成一些有关被除数和除数末尾都有0的除法练习题，如1500÷150、2000÷200等。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）小组合作学习，让学生互相讨论、交流解题心得，总结被除数和除数末尾都有0的除法计算方法。

地区三年级数学上册练习题无答案

第3单元测量（1）毫米的认识年班姓名一、认真观察，仔细填写。

1.( ）厘米( ）毫米2.( ）厘米（)毫米3。

( ）厘米（）毫米 4.（）厘米（）毫米二、慧眼识宝。

1.把1厘米平均分成10份,每份是（）。

A、1毫米B、1分米C、1米2.一本辞海的厚度约是6（）。

A、米B、厘米C、毫米3.10枚1分硬币的厚度大约是10（)。

A、毫米B、厘米C、米三、巧手补天窗（填上合适的单位名称）。

1.一个曲别针长约25（）。

2.小明身高是135（）。

3.一棵大树高约15（)。

4.一枝铅笔长约20（）。

5。

一个笔筒的高度约是100（)。

四、单位换算我能行。

2厘米＝（）毫米5分米＝（）厘米6米＝（）分米30毫米＝()厘米80厘米＝()分米70分米＝（）米600厘米＝（）米12厘米＝()毫米6厘米5毫米＝（）毫米35毫米＝(）厘米(）毫米3厘米－14毫米＝(）毫米56毫米＋44毫米＝（）厘米五、我是小小测量员.48六、我是小小绘图员。

1.画一条长4厘米5毫米的线段。

2。

画一条比8厘米短3厘米的线段。

智慧宫殿长方体和正方体谁高，高多少毫米？(2)分米的认识年班姓名一、巧手补天窗。

1.在括号里填上适当的数.3米＝（)分米4分米5厘米＝（）厘米60厘米＝(）分米1米－2分米＝（）分米2分米＝()厘米75分米－15分米＝（)分米70分米＝（)米3分米－8厘米＝（）厘米8厘米＝（）毫米32厘米+18厘米=（）分米10分米＝(）厘米57毫米+43毫米=( )厘米2.在括号里填上合适的长度单位。

单人床长2( ) 学习桌的高约是8( )一块橡皮长30（) 轿车的长约是3( )大树高约是12( ）水杯的高约是1（)三、慧眼识宝.毫米厘米分米米曲别针长29（),一枝铅笔长18（)，一幢楼高30（），课桌高80（)，长100（），学校操场一圈约是200（）。

四、数学门诊。

1.5枚硬币的厚度大约是10毫米。

（)2.数学书的宽大约是16厘米。

四年级数学三位数除以两位数的除数和被除数末尾有0的口算练习题100道

四年级数学三位数除以两位数的除数和被除数末尾有0的口算练习题100道第一组几百几十除以整十数的除法1.720÷30=22.300÷10=30.700÷50=145.360÷40=9第二组：三位数除以整十数的除法1.449÷40=11...9.672÷50=13...22.325÷70=4 (45)5.960÷80=12第三组：三位数除以两位数商一位数1.198÷23=8...12.324÷39=8...12.159÷18=8...15.121÷11 =11.185÷59=3..8.138÷22=6...10.134÷32=4 (6)11.159÷19=8 (7)第四组：三位数除以两位数商一位数1.672÷68=9…60.250÷26=9….16.196÷28=75.196÷28=5 (6)第五组：把除数看做几十五来试商1.300÷16=18…12.962÷3=26.148÷24=6…4.915÷86=10…55.286÷26=118.390÷66=5 (60)第六组：三位数除以两位数商两位数1.468÷26=12.672÷56=12.736÷32=25.350÷70=5.495÷4 5=118.660÷30=22第七组：商的末尾有0的除法1.680÷17=40.800÷80=10.610÷59=10 (20)5.485÷12=40第八组：商不变规律第九组连除1.800÷40=20.400÷20=20 九组1.960÷6÷8=20.360÷4÷5=18.756÷7÷6=18.624÷6÷2= 52.801÷=898.80+960÷12=1603.400÷20=20.480÷60=83.633÷60=10...36.846÷90=9 (36)3.138÷23=6.299÷13=29.152÷16=9...12.140÷27=5 (5)3.653÷82=7...76.356÷53=6 (38)3.765÷14=54…6.935÷57=16…29.410÷44=9…4.986÷58 =16.690÷50=13…40.442÷34=133.280÷30=10...20.926÷45=20 (26)3.200÷10=20.840÷10÷2=46.420÷7÷30=9.1000÷8÷5= 25第二页四上数221÷17=1300÷25=21.48÷34=21.730÷73=10.24÷24=26. 343÷49=3.72÷59=8.972÷18=54.76÷61=16.600÷60=10. 30÷22=15.869÷11=76.90÷30=16.286÷22=13.10÷30=27 .342÷19=18.552÷46=12.936÷36=26.112÷56=9.299÷13 =210.638÷11=510.704÷44=111.330÷66=11.288÷32=12. 198÷11=112.665÷19=313.684÷19=313.962÷26=314.861÷21=41 14.520÷26=2015.174÷58=15.128÷32=16.990÷99=1016.845÷13=617.954÷18=517.522÷29=118.840÷84=10 18.990÷15=619.192÷48=19.752÷47=160.735÷49=120.9 35÷17=521.627÷57=111.276÷92=22.494÷13=322.605÷55=113.589÷31=193.876÷73=124.725÷29=224.715÷11= 625.450÷50=95.396÷18=226.308÷44=26.300÷25=127.3 30÷15=227.896÷14=628.162÷54=28.117÷13=99.252÷12=219.946÷22=4330.352÷16=2230.496÷16=31第三页四上三位数除以两位数第一组：574÷14=41 1.608÷76=2.610÷61=10.418÷22=19.969÷51=19.528÷16=36，806÷31=26，384÷32=12，990÷33=30，351÷13=210，828÷36=211.700÷25=212.847÷11=713.442÷13=314.451÷41=1115.145÷29=16.636÷12=517.378÷21=118.697÷17=41 19.175÷25=20.558÷18=311.102÷17=62.405÷15=223.95 7÷33=294.840÷70=125.154÷22=26.833÷17=497.424÷5 3=28.414÷18=229.992÷32=310.527÷31=171.100÷25=2.146÷73=2.221÷17=15.945÷21=45.216÷36 =6.144÷16=第二组：1.338÷26=12.240÷48=4.952÷34=28.765÷51=15.130÷6 5=2.195÷65=第三组：1.588÷49=12.979÷11=89.736÷92=8.210÷15=14.814÷3 7=22.268÷67=第四组1.806÷26=31.280÷40=4.252÷42=6.432÷54=8.126÷63=2.485÷97=第五组：1.648÷81=2.600÷50=12.552÷69=8.684÷38=18.456÷38 =12.650÷25=2第六组1.418÷38=11.188÷94=2.825÷55=15.400÷80=5.810÷90=9.315÷35=第七组混合：1. 1-0.09=0.91. 4.8+19.6=44.44.9×0=0.00÷=25．20÷3×5=700.50-540÷90=34八混合：1。

三年级数学下册《第二单元除数是一位数的除法》练习题及答案(人教版)

三年级数学下册《第二单元除数是一位数的除法》练习题及答案（人教版）【考点一】口算除法。

【方法点拨】1.整十、整百数除以一位数的口算方法：（1）利用数的组成口算。

（2）利用表内除法口算。

（3）想乘法算除法。

2.几百几十、几千几百除以一位数的口算除法：用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0.3.两位数除以一位数的口算除法：可以把这个两位数分成几十和几，再分别除以一位数，最后把两次所得的商加起来。

【典型例题1】80÷2＝ 20÷5＝ 900÷3＝ 400÷8＝解析：40；4；300；50【对应练习】900÷3＝ 800÷4＝ 100÷5= 600÷2=解析：300；200；20；300【典型例题2】180÷6＝ 720÷8＝ 350÷7＝ 1800÷3＝解析：30；90；50；600【对应练习】320÷8＝ 630÷9＝ 720÷9＝ 320÷8＝解析：40；70；80；40【典型例题3】69÷3＝ 78÷6＝ 129÷3＝ 660÷6＝解析：23；13；43；110【对应练习】65÷5＝ 84÷2= 64÷2= 420÷2=解析：13；42；32；210【考点二】两位数除以一位数的笔算除法。

【方法点拨】1.两位数除以一位数的笔算方法（被除数首位不能被整除）：当被除数十位上的数不能被一位数整除时，被除数十位上的数除以一位数后，余下的数要和被除数个位上的数合起来继续除。

2.列竖式口诀：“商乘减比落”先商，后乘，再减，如果有余数，要将余数和下一位上的数合起来后继续除，每次除完余下的数都要比除数小。

3.没有余数的除法的验算方法：商×除数=被除数4.有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数【典型例题】48÷8＝ 37÷5＝解析：48÷8＝6 37÷5＝7 (2)6 848487 537352【对应练习1】87÷3＝解析：2938762727【对应练习2】58÷7＝解析：8758562【对应练习3】60÷7＝解析：8760564【考点三】三位数除以一位数的笔算方法。

【小学数学】人教版小学四年级上册笔算除法练习题

小学四年级数学上册除法练习题例：92÷30= 1、30÷10= 2、64÷30=3、85÷40=4、93÷30=5、620÷20= 例：140÷30=6、150÷20=7、565÷80=8、312÷60=9、364÷70= 10、352÷50= 例：84÷21= 11、69÷23= 12、324÷81= 13、245÷71= 14、64÷22= 15、350÷51=例：196÷39= 16、185÷37= 17、272÷69= 18、90÷29= 19、402÷79= 20、203÷49= 例：140÷26= 21、96÷16= 22、305÷56= 23、108÷26= 24、276÷36= 25、308÷46= 例：576÷18= 26、312÷24= 27、414÷23=28、288÷18= 29、665÷25= 30、816÷51=例|、930÷31= 31、720÷24= 32、640÷16= 33、860÷43= 34、720÷18= 35、840÷21= 综合：36、88÷14= 37、119÷15= 38、2134÷24= 39、396÷12= 40、952÷28= 41、3276÷84=“除法”阶段测试一、认真思考;仔细填写。

1．992÷28把除数看做（）来试商;商的最高位在（）位上。

2．要使04÷67的商是两位数;里最小可填（）;如果商是一位数;里最大可填（）。

(易错题)除数是一位数的除法练习题

6除数是一位数的除法(二)（一）口算除法1.口算方法：口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。

口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。

2.估算方法：进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。

3.判断商是几位数的方法：比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。

4.除法的验算方法：商×除数（＋余数）=被除数热身练习一、填空。

1、除120的算式是（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（里面有（）个（），还可以表示（）是（）的（）倍。

2、2130除以7，商是（），余数是（）。

3、8个（）是248，（）个8是768。

4、706÷7的商末尾有（）个0。

5、46÷4，要使商的中间有0，且没有余数，里可填（）。

二、想一想，下面每句话对吗？请判一判。

1、0除以一个不是0的数，商一定是0。

（）2、45的9倍是多少？列式是45÷9。

（）3、在一道有余数的除法中，除数是2，商是125，余数一定是1。

（）4、5150÷5=13。

（）巩固训练一、口算270÷3=300÷3=270÷9=3200÷8=630÷9=3600÷4=2700÷9=690÷3=4800÷6=303÷3=400÷5=637÷7=160÷8=660÷6=0÷8=149÷5≈352÷7≈126÷4≈）除数是一位数的除法(易错题专练)1、630÷7，可以把630看成（）个十，（）个十除以7等于（）个十，也就是（）；还可以想：因为（）×（）＝（），所以（）÷（）＝（）。

小学三年级数学《商中间末尾有0的除法》教案范例五篇

小学三年级数学《商中间末尾有0的除法》教案范例五篇做除法时，除到被除数十位正好除尽，而个位又是0，就不用再除下去，只要在个位上补0就可以了。

下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《商中间末尾有0的除法》教案范例，欢迎大家阅读!小学三年级数学《商中间末尾有0的除法》教案范例一教学目的：1、让学生在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数，商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。

知道0除以任何不是0的数都等于0。

2、在教学中引导学生独立探索计算方法，再交流比较不同的算法，得到简便的方法。

并能规范书写、正确笔算。

教学重难点：商中间、末尾有0的除法笔算过程方法，0的书写。

教学过程：一、情景引入1、(图片出示)同学们，你们观察一下这幅图，图上都有些什么? 让学生说说，说明3只兔子去采蘑菇，3只猴去采桃子。

2、(出示问题)平均每只兔能采几个蘑菇? 地上有几个蘑菇?让学生列出算式：6 3=2(个) (出示问题)平均每只猴能采几个桃? 树上有几个桃子?一个桃子都没有，我们用哪个数表示?0。

那每只猴子能采到几个桃?0个请学生列出算式：03=03、那如果有4只猴子去采呢?怎样算?0 4=0 那0 7等于几呢?0 9、0 13 呢?(你知道了什么?让学生归纳出结论。

0除以任何不是0的数都等于0(强调除数不为0))二、教学笔算1、复习0在记数中的占位作用 27、207、270这三个数一样吗?哪里不同?有0、无0或0所在的位置不同，表示的数相同吗?2、出示例题，请学生读题。

怎样列式?请学生列出算式?并说说为什么这样列?说明隐含条件：一个星期是7天。

210 7=3、结果是多少呢?你能自己算一下吗?让学生独立计算4、交流算法，让学生起来说一说是怎样算的? 教师进行板书记载并做总结评价，对于好方法给予表扬。

5、用竖式计算根据前面我们学习的除法笔算方法，这道题目是这样笔算的，6、教学一般写法我们看到最后把0移下来后，商0，再乘与除数又等于0，所以，我们计算的时候可以简单的写：板书一般写法。

商中间末尾有0的除法例5例

常需要用到这种计算方法。因此，掌握商中间末尾有0的除法对于各个行业和领域都非常重要。
02
商中间末尾有0的除法原理
原Hale Waihona Puke 概述01商中间末尾有0的除法原理是：当被除数和除数都以0结尾时，商的中间和末尾会有0。
02
例如，当被除数是100，除数是10 时，商是10，其中间和末尾都有0。
原理应用示例
应用示例1
要点二
计算乘法逆元
通过扩展欧几里得算法等算法，可以计算出乘法逆元。
要点三
利用乘法逆元简化计算
在商中间末尾有0的除法中，可以利用乘法逆元简化计算。例如，如果被除数是100x+y，其中x和y都是正整数，且 x和y互质，那么可以利用乘法逆元简化计算。具体来说，可以先将被除数写成100x+y=x(100+y/x)，然后利用乘法逆元简化计算。
例题三：708÷34=
计算过程
708÷34=21.11764705882353
解析
被除数708的末尾有一个0，除数34的末尾没有0，商是21.11764705882353，中间有0，末尾没有0。
05
商中间末尾有0的除法练习题
练习题一：809÷37=
计算过程：809÷37=21...26 商为21，余数为26
练习题二：605÷45=
计算过程：605÷45=13...10
商为13，余数为10
练习题三：904÷68=
计算过程：904÷68=13...40
商为13，余数为40
THANKS
感谢观看
预估商的位数
根据被除数和除数的位数，可以预估出商的位数。例如，如果被除数是三位数，除数是两位数，那么商可能是两位数或一位数。

《商中间末尾有0的除法(2)》教案

五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生在学习商中间末尾有0的除法时，存在一些普遍的问题。首先，对于为什么商的中间会出现0，不少学生感到困惑。在解释这个概念时，我意识到需要更直观的例子和图示来帮助学生理解。例如，我可以用一些小道具或计数棒来演示被除数和除数的关系，让学生亲眼看到当被除数的中间部分不足以被除数整除时，商的相应位置就会出现0。
3.培养学生数学抽象和模型构建能力，通过实际例题，让学生从具体问题中抽象出数学模型，运用所学知识解决实际问题。
4.培养学生合作交流意识，在小组讨论和分享中，学会倾听他人意见，提高表达自己观点的能力，共同探索除法运算中的规律。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-本节课的核心内容是让学生掌握除数是两位数，被除数是三位数，商的中间有0的计算方法，以及熟练运用除法性质进行正确计算。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“商中间末尾有0的除法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实际操作中，我发现有些学生对于商中间0的除法应用还不够灵活，他们在解决一些变式题目时感到困难。这可能是因为我对这一知识点的应用场景拓展不够，今后的教学中，我需要提供更多样化的题目，让学生在不同的情境中运用所学知识。
此外，我也在思考如何更好地结合学生的生活实际来设计教学内容。或许可以引入一些生活中的实际问题，如购物找零、分配物品等，让学生感受到数学知识在现实中的应用，增强他们的学习兴趣和动力。

苏教版数学三年级上册《10.商中间或末尾有0的除法(2)》教学设计2

苏教版数学三年级上册《10.商中间或末尾有0的除法（2）》教学设计2一. 教材分析《10.商中间或末尾有0的除法（2）》是苏教版数学三年级上册的一节课。

在前面的学习中，学生已经掌握了除法的基本概念和方法，本题进一步引导学生深入理解除法的性质，探索商中间或末尾有0的除法的规律。

通过本节课的学习，学生能够灵活运用除法计算方法，解决实际问题。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和探索精神，他们对于除法有了初步的认识，但在计算过程中可能会遇到商中间或末尾有0的情况，这对他们来说是一个挑战。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导他们发现问题、分析问题、解决问题。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解商中间或末尾有0的除法的规律，掌握计算方法。

2.过程与方法：学生通过自主探索、合作交流，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验到数学学习的乐趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：商中间或末尾有0的除法的计算方法。

2.难点：理解商中间或末尾有0的除法的规律，能够灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生兴趣，激发学习动机。

2.启发式教学法：引导学生独立思考，发现问题，解决问题。

3.合作学习法：鼓励学生互相讨论，共同探索，培养团队精神。

4.反馈评价法：及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足，促进学生全面发展。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示商中间或末尾有0的除法的例子。

2.学习材料：准备相关的练习题，巩固所学知识。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物时计算价格，引入除法计算。

引导学生发现有些除法的商中间或末尾有0，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些商中间或末尾有0的除法的例子，如250÷50、360÷30等。

引导学生观察、分析这些例子，发现其中的规律。

苏教版三年级数学上册《商中间或末尾有0的除法(例10)》说课稿

苏教版三年级数学上册《商中间或末尾有0的除法（例10）》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册《商中间或末尾有0的除法（例10）》这一课，主要让学生掌握在除法计算中，当商中间或末尾出现0时，如何进行计算。

这是学生在学习了基本的除法计算法则后，进一步深化对除法计算的理解和应用。

教材通过例10的讲解，让学生在实际计算中，感受和理解商中间或末尾有0的除法计算方法。

二. 学情分析三年级的学生在学习了基本的除法计算后，对除法有了一定的理解，但他们在遇到商中间或末尾有0的除法时，可能会感到困惑。

因此，在教学这一课时，需要根据学生的认知水平，循序渐进地引导他们理解和掌握计算方法。

三. 说教学目标1.让学生掌握商中间或末尾有0的除法计算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：商中间或末尾有0的除法计算方法。

2.教学难点：理解商中间或末尾有0的除法计算原理，并能灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究商中间或末尾有0的除法计算方法。

2.使用多媒体教学辅助手段，展示例10的计算过程，帮助学生直观地理解。

3.小组讨论，让学生在合作中交流，共同解决问题。

六. 说教学过程1.导入：通过复习基本的除法计算法则，为新课的学习打下基础。

2.讲解例10：引导学生观察例10，提出问题，让学生思考商中间或末尾有0的除法如何计算。

3.分组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的解题思路。

4.总结讲解：根据学生的讨论，总结商中间或末尾有0的除法计算方法，并进行讲解。

5.练习巩固：布置相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出商中间或末尾有0的除法计算方法。

可以设计如下板书：商中间或末尾有0的除法计算方法1.商中间有0：–先计算商的第一个数字–再计算商的第二个数字2.商末尾有0：–先计算商的最后一个数字–再计算商的倒数第二个数字八. 说教学评价通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对商中间或末尾有0的除法计算方法的掌握程度。

二年级除法练习题505道

二年级除法练习题505道１、728÷9的商的最高位是位，707÷6的商是位数。

597÷5的商是位数。

２、计算2100÷7时，可以想÷＝。

所以，2100÷7＝。

３、369是9的倍，21的9倍是。

４、□21÷5，要想使商是三位数，□里最小填。

５、609÷3可以读作，也可以读作，商是。

６、0除以任何的数都得。

7、验算652÷5＝130……2是否正确，方法是×+，看结果是否等于。

８、要使3□4÷3的商的中间有0，且没有余数，□里应填。

9、在下面○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。

123÷3○20×81÷9○819÷9224÷7○264÷810、括号里最大能填几？7× 二、仔细推敲，认真辨析。

对的打“√”，错的打“×”。

１、除数是一位数的除法，如果被除数中间或末尾有0，商中间或末尾就一定有0。

２、笔算除法时，每求出一位商，余下的数都必须比除数小。

３、07÷5的商是两位数。

４、用载重8吨的货车拉28吨货物，到少要4次。

５、106÷5＝20……6。

三、反复比较，慎重选择。

１、被除数的末尾有几个0，商的末尾。

Ａ、一定有几个0 Ｂ、一定没有0 Ｃ、不一定有几个0２、下面算式中，商最接近70的是。

Ａ、254÷ Ｂ、492÷ Ｃ、560÷7３、得数是0的算式是。

Ａ、0÷Ｂ、37－0 Ｃ、0+37４、三位数除以一位数，商不可能是位数。

Ａ、二Ｂ、三Ｃ、一５、752÷□的商是两位数，□里最小填。

Ａ、 B、Ｃ、9四、１、直接写出得数。

800÷2＝1÷7＝00÷8＝0×20＝420÷2＝05÷5＝0÷34＝80÷2＝2400÷4＝300÷9＝800÷8＝40÷6＝2、列竖式计算。

两位小数除法练习题竖式计算

两位小数除法练习题竖式计算两位小数除法练习题竖式计算一、一般乘法竖式计算题65×0.0.0016×10.65×0.1 0.62×5.20.65×7.2×0.03.7×0.016.76×1.二、乘数中间有“0”的乘法56.2×4.02.02×3.62.5×20.1 .81×1.018.7×0.923.83×2.6125×2.0 19.1×0.3077.65×8.51.28×0.0423.5×1.022.01×1.03三、积末尾有“0”的乘法1.6×0.0.35×8.02.25×2. 0.15×2.80.25×0.44.15×1. 0.025×3 1.25×0.8三、简便计算。

0.125×640.68×101.26×5.7－3.26×0.755.6×99＋55.61.25×213×0. 19.625－3.42×5.7＋4.3×3.4.75×11－8.7.9×202小数乘法练习题一、一般乘法竖式计算题205×0.105×0.1.03×0.1 10.2×2.3103×0.0.408×0.2.03×0.120.4×2.0.32×0.142.4×0.90.5二、乘数中间有“0”的乘法518×3.0 0.131×2021.05×3.5205×0.13×0.1 0.364.15×1.031.07×1.80.34×0.126×2.32.42×1.051.25×8.0 1.02×2.151.02×20.6.05×4.6三、积末尾有“0”的乘法18.6×1..06×0.22.8×0.162.36×0.351.25×8.0.24×2. 0.025×1 1.05×35三、简便计算。