第6课 最受尊敬的人
人教版四年级上册美术 6.《最受尊敬的人》 课件ppt（共21张ppt）
ZUI SHOU ZUN JING DE REN
医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全
空白演示 军人：保卫祖国。
爸爸妈妈：照顾我们衣食住行 老师：教师教书育S人pe、ak为er社n会am上e培an养d 人tit才le 。here …… 这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。 接下来我们就来看看，这些人都有哪些人物特征？
父亲 油画 现代 罗中立
学生作品
空白演示
Speaker name and科t学itle家here 和蔼的笑容，花白 的头发，手中的书 籍和眼镜表现出科 学家对科研事业的 热爱。
学生作品
空白演 here
解放军 人物的衣着和庄重 威严的表情表明了 其特殊的身份。
消防战士
保护人民生命安全
空白演示
Speaker name and title here
中华体育健儿
体育健儿为国争光
空白演示
Speaker name and title here
农民为我们播种粮食
空白演示
Speaker name and title here
空白演示
Speaker name and title here
画家的作品
这幅画用浓厚的油彩，精微而 细腻的笔触，塑造了一幅感情 真挚、纯朴憨厚的普通农民形
空白演示 象。即使没有斑斓夺目的华丽 色彩，也没有激越荡漾的宏大 场景，但作者依然刻画得严谨 Speaker name朴a实nd，ti细tle而h不ere腻，丰满润泽。
背景运用土地原色呈现出的金 黄，来加强画面的空间感，体 现了人物形象外在质朴美和内 在的高尚美。
学生作品
空白演示
Speaker name and title he救 灰re援 褐队 色的背景烘托 了悲惨的气氛，灾 难发生时，白衣天 使让我们感受到人 间的关爱。
四年级上册美术导学案-第6课 最受尊敬的人 ▏人教新课标
四年级上册美术导学案-第6课最受尊敬的人一、教学目标1.了解“尊敬”这一重要的美德。
2.通过学习绘画，表达自己心中最受尊敬的人是谁。
3.练习画笔的运用，培养良好的绘画习惯。
二、教学准备1.课本、教案。
2.美术工具：铅笔、橡皮、颜料、画笔等。
三、教学重点1.感受和理解“尊敬”这一美德。
2.通过绘画表达自己对一个被尊敬的人的感激之情。
四、教学步骤1. 导入在课堂开始前，教师可以通过一些故事、图片等方式来让学生了解什么是“尊敬”，并引导他们谈论自己对尊敬的理解。
这个过程可以让学生达到激发兴趣，增强学习的动力的效果。
2. 宣布任务教师宣布任务要求，让每位学生思考并选择自己最受尊敬的人，并写下他们的名字。
这个时候，教师可以先让学生构思一下，画出来那个人有哪些特点：例如外在的长相、修养、内在的品质等等，尽量让学生自己去思考，引导他们去写一些有表现力的描述。
3. 开始绘画学生开始用铅笔画轮廓，之后再上颜色。
这个时候，教师可以引导学生，在作品中凸显出学生选择的对象的特点：如神态、表情、衣着，使其更加生动、细致和有表现力。
4. 交流与分享完成作品后，让学生互相分享自己的作品，并让其他同学猜测学生选择的最受尊敬的人的身份——这个人是谁？他有哪些特质？在交流时，教师需给予及时的反馈和肯定，以增强学生的自信心和学习兴趣。
5. 作品展示教师可以安排一些时间，让学生把自己完成的绘画作品贴在墙上展示，让更多的人看到自己的作品以及受尊敬的人的身份。
五、教学作业完成自己的作品后，教师可以布置作业让孩子们白天、晚上打卡心字计划，为自己最尊敬的人默默加油，同时也可以互相学习、帮助同学。
六、教学小结在学习美术课程中，通过表达自己对最受尊敬的人的感激之情，不仅是培养学生美学素养的重要方法之一，还是一种锻炼想象力、表达能力、绘画技能的有效途径。
教师可以在课堂上注意学生的情感体验，给予肯定和鼓励，培养学生参与、创造和表达的能力。
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
美术四年级上册第6课最受尊敬的人(共12张PPT)
说一说: 他们是谁？说一说他们为什么值得我们尊重？
说一说: 他们是谁？说一说他们为什么值得我们尊重？
看看我们身边的人，还有哪些人值得我们尊敬？
职业没有高低，最受尊敬的永远不是人而 是职业，各个职业都有受尊敬的人，他们在社 会中发挥着重要的作用，只要对家人、社会、 自己有贡献的人都是受尊敬的人。
雷锋（版画）吴强年
肖像画
肖像画是人物画的一种， 专指描绘或表现人物形象的 画，可分为头像、半身像、 全身像、群像等。
肖像画
课后拓展
感谢聆听
我们可以怎么去刻画最受尊敬的人？
油画《父亲》,作者运 用写实手法，绘画出 一位农民父亲的形象。 由于常年的风吹日晒， 它的脸上布满了深深 的皱纹！
父亲（油画）罗中立
他身穿军装,手拿钢枪,背后 是巍峨的大山,可以确定他 是一名保家卫国的军人,接 着我还看到他戴着雷锋帽, 再加上勇敢坚毅的五官,他 就是雷锋。
四年级美术上册教案-第6课最受尊敬的人-人教版
最后，总结回顾环节，我觉得自己在课堂上的语言可能过于专业，导致部分学生难以理解。为了让学生更好地吸收所学知识，我将在今后的教学中，尽量用简单明了的语言进行讲解，确保学生能够轻松掌握。
四年级美术上册教案-第6课最受尊敬的人-人教版
一、教学内容
《四年级美术上册教案-第6课最受尊敬的人-人教版》主要围绕“最受尊敬的人”这一主题展开，选取教材中与此相关的内容进行教学。本节课主要包括以下方面：
1.教材章节：本节课依据人教版四年级美术上册第6课内容进行设计。
2.教学内容：
a.了解各行各业中受人尊敬的人物，关注他们的职业特点和精神风貌；
4.情感与价值观：通过创作活动，深化学生对尊重劳动、尊重他人的认识，塑造积极的情感态度和价值观。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《最受尊敬的人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么样的人是最受尊敬的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索最受尊敬的人的品质和特点。
2.表现与创造：运用所学绘画技法，创造性地描绘出最受尊敬的人的形象，展现人物的精神风貌，提高艺术表现力；
3.思维与评价：通过绘画创作，激发学生对最受尊敬的人的思考，学会从多角度评价人物，培养批判性思维和道德观念；
4.情感与价值观：培养学生热爱劳动、尊重他人的美好情感，树立正确的人生观和价值观，强化社会责任感。
五、教学反思
在本次《最受尊敬的人》的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对这一主题的热爱和兴趣。他们积极参与课堂讨论，用心描绘心中最受尊敬的人，这让我觉得非常欣慰。然而，在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
四年级上册美术课件-第6课 最受尊敬的人 ▏人教版 (2014秋) (共22张PPT) (1)
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各个职业的人的工作各不相同， 但都在社会上发挥着重要的作用。那 么，今天我们就要来学习——
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爷爷奶奶：我们要尊老。 爸爸妈妈：父母养育之恩。 老师：教师教书育人、为社会上培养人才。 军人：保卫祖国。 医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全……
这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。
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2019/11/23
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根据自已的感受，用铅笔 画一幅最受尊敬的人。
一、要求构图饱满，并设 置相应的背景。
二、注意色彩的运用。
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接下来我们就来看看，可以从哪些方面抓住人物 的特征？
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猜一猜下面这些人是什么职业？
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工具
服饰
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背景
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作业要求：
选择自己最尊敬的人，画一幅线描图 ，要能够看出人物的工作特点，适当 的添加背景。
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谢谢
四年级上册美术教案 第6课《最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术教案第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养学生的感恩之心。
2. 通过观察、讨论、实践，让学生掌握人物画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生尊重他人、热爱生活的情感，形成正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 人物画的基本技巧：头部比例、身体比例、动态表现等。
2. 各行各业中最受尊敬的人：教师、医生、警察、消防员等。
3. 学会从生活中发现美、感受美、表现美。
三、教学重点与难点1. 重点：人物画的基本技巧，如何表现最受尊敬的人的形象。
2. 难点：人物画的动态表现，如何传达出对最受尊敬的人的敬意。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物画的基本技巧，让学生掌握头部比例、身体比例、动态表现等。
3. 示范与讲解：教师现场示范，边示范边讲解，让学生了解绘画步骤及注意事项。
4. 学生实践：学生按照所学技巧，选择自己最尊敬的人进行绘画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏、学习。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调尊重他人、热爱生活的重要性。
六、板书设计1. 《最受尊敬的人》2. 内容：人物画基本技巧、最受尊敬的人、绘画步骤等。
七、作业设计1. 课后练习：学生根据所学内容，为自己最尊敬的人绘制一幅肖像画。
2. 拓展活动：鼓励学生采访身边的最受尊敬的人，了解他们的故事，撰写一篇短文。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：让学生思考自己在课堂上的表现，总结自己的收获，提出改进措施。
通过本节课的学习，让学生深入了解各行各业中最受尊敬的人，培养学生的感恩之心，提高学生的绘画能力，形成正确的人生观和价值观。
6.《最受尊敬的人》
执教人：周娟娟
• 欣赏几幅肖像画作品
1、猜猜他（她）们是谁？为什么？他为什么受 人尊敬？ 2、接下来我们就来看看，这些人都有那些特征。
军人、警生
医生是救死扶伤的白衣天使
农民
农民为我们辛勤耕种！
教 师
沙塘小学
作者：周娟娟
心中的爱，凝集在纸上，我 把美丽，悄悄带给你。同学 们开始画出你心目中最受尊 进的人吧……
1、将自己心目中最尊敬的 人画在纸上，大胆去尝试。 2、要求用最简单的方式画 出人物的外貌特征。
今天，同学们画出了自己最尊敬的人。老师希望同 学们长大以后，也要像他们那样，为祖国多做贡献，成 为最受人尊敬的人，这就要求我们从现在开始好好学习， 多了解一些知识，多发展自己的兴趣、特长，为将来打 下坚实的基础。
教师教书育人，是辛勤培育祖国花朵的园丁。
建筑工人
建筑工人盖起高楼大厦。
教师总结：
没有他们，我们就没有宽敞舒适的居住环
境，就看不到日新月异的城市变化。科学家 们为祖国的经济、科技、国防贡献了毕生精 力，是受人尊敬的人。
通过欣赏这几幅作品，同学们想一想， 我们应该怎样为人物画肖像？
（1）职业——衣着。 （2）外貌特征：年龄、发型、五官、 脸型等等
第6课最受尊敬的人(教案)-人教版
-转变观念，关爱身边的人：教育学生从身边小事做起，关爱家人、同学、老师等，突破学生原有的自我中心观念。
-举例：通过小组讨论、分享经历，让学生学会关心他人，关注身边人的需求，培养关爱他人的品质。
在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生深入理解；针对难点内容，采取多样化的教学方法，如情境创设、小组合作、角色扮演等，引导学生主动参与，提高课堂教学效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德观念和社会责任感，与新教材要求紧密结合：
1.增强道德认知：通过学习不同职业的尊重原因，使学生认识到各行各业劳动者都值得尊敬，提高道德认知水平。
2.培养社会责任感：引导学生关注社会现象，理解不同职业在社会中的重要作用，激发学生关爱他人、服务社会的责任感。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中尊重他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
-举例：分享身边的好人好事，讨论如何从自己做起，传递正能量。
2.教学难点
-理解不同职业的艰辛：帮助学生认识到各行各业劳动者背后的辛勤付出，突破学生对某些职业的表面认识。
-举例：通过角色扮演、采访等形式，让学生了解不同职业的艰辛，如清洁工的早起晚归、建筑工人的风吹日晒等。
-激发学生的社会责任感：引导学生关注社会现象，认识到自己作为社会一员应承担的责任，培养助人为乐的品质。
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人-人教版新课标(2023秋)
b.学会观察和欣赏生活中不同职业的人物形象，关注他们的贡献。
-引导学生从日常生活和新闻媒体中观察不同职业的特点，了解他们的工作内容和为社会做出的贡献。
c.表达对最受尊敬的人的敬意，培养人文关怀和责任感。
-通过创作过程，鼓励学生表达对最受尊敬的人的敬意，培养对社会的关注和责任感。
五、教学反思
在这节《最受尊敬的人》的课堂中，我尝试通过多种教学手段，让学生了解和表达对尊敬的人的敬意。课后，我对整个教学过程进行了反思，有几点感受想和大家分享。
首先，我发现学生在讨论最受尊敬的职业时，能够积极参与，提出自己的观点。这说明他们在生活中已经有了一定的观察和思考，这对于培养他们的观察能力和人文关怀非常有帮助。但同时，我也注意到，部分学生在绘画技法上还存在一定的困难，如何在接下来的教学中加强对这部分学生的指导，是我需要思考的问题。
b.学习通过观察、记忆、想象和创作表现最受尊敬的人的形象。
c.掌握线描、水彩等绘画技法，表达对最受尊敬的人的敬意。
d.培养学生的观察能力、表现力和审美情趣。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察生活中不同职业的人物形象，学会从多角度欣赏和尊重他人，培养审美观念和人文关怀。
2.表现与创造：运用所学绘画技法，创作出表达自己对最受尊敬的人的敬意之作，提高绘画表现力和创造力。
然而，我也注意到，在课堂时间分配上，新课讲授和实践活动的时间相对紧张。为了让学生有更充分的实践机会，我打算在接下来的教学中适当调整时间安排，确保学生有足够的时间进行绘画练习和讨论。
最后，通过这节课的教学，我深刻体会到，作为一名美术教师，不仅要关注学生的绘画技能培养，还要关注他们的情感教育和价值观引导。在今后的教学中，我会更加注重这一点，努力将学生培养成为具有审美情趣、人文关怀和社会责任感的人。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计3
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计3一. 教材分析《第6课最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对自己最受尊敬的人的敬意。
教材中提供了多种人物形象的示例，如父母、老师、医生等。
本课的教学内容旨在培养学生对身边人物的观察力和表达能力，同时提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对人物形象有一定的认识。
但他们对于如何通过美术作品表达自己的情感和敬意还需要进一步引导。
此外，学生对于不同职业的了解和认识程度不同，需要在教学中进行适当的补充和拓展。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.培养学生对身边人物的审美观察力和表达能力。
3.引导学生了解不同职业的特点和价值，培养他们的敬意和感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式，表达对自己最受尊敬的人的敬意。
2.难点：如何引导学生观察和描绘出人物的特点和情感，以及如何运用美术语言表达敬意。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的人物形象，引导学生发现和描述人物的特点和情感。
2.示范法：教师通过示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习和模仿。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.教材《第6课最受尊敬的人》2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等3.与本课相关的人物图片和视频资料4.投影仪和白板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与本课相关的人物图片和视频资料，引导学生观察和描述人物的特点和情感。
同时，教师提出本课的主题《最受尊敬的人》，让学生思考自己最受尊敬的人是谁。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物形象，引导学生观察和描述人物的特点和情感。
教师通过提问，引导学生思考不同职业的特点和价值，培养他们的敬意和感恩之心。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习和模仿。
四年级上册美术说课稿《6最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术说课稿《6最受尊敬的人》人教新课标一. 教材分析《6最受尊敬的人》是人教新课标四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、创作等活动，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
教材以图文并茂的形式，呈现了医生、教师、科学家、农民等不同职业的特点和贡献，旨在引导学生认识各种职业，理解各种职业的重要性，培养学生的敬意和感恩之心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和表达能力。
他们对各种职业有一定的了解，但对于最受尊敬的人的认识可能还不够全面。
通过本课的学习，学生可以进一步了解不同职业的特点和贡献，培养敬意和感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、思考、创作等活动，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等环节，提高自己的美术表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对各种职业的敬意和感恩之心，形成积极的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察、思考、创作等活动，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.难点：学生能够运用适当的美术表现手法，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、创作等教学方法。
观察让学生对最受尊敬的人有更直观的认识；讨论让学生交流想法，扩展思维；创作让学生发挥个性和创意。
同时，利用多媒体展示作品，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考最受尊敬的人是谁，为什么受尊敬，激发学生的学习兴趣。
2.观察：学生观察教材中的图片，了解不同职业的特点和贡献。
3.讨论：学生分组讨论，交流对最受尊敬的人的看法和感受。
4.创作：学生根据讨论的结果，进行美术创作。
教师巡回指导，鼓励学生发挥个性和创意。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结：教师引导学生总结本课所学内容，强调对各种职业的敬意和感恩之心。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出主题。
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》教学目标1.了解“最受尊敬的人”在社会中的意义；2.理解尊敬的内涵和其对人类社会建设的作用；3.从生活中找到身边最受尊敬的人，并分析其特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学重点1.了解“最受尊敬的人”的含义；2.掌握尊敬的内涵和作用；3.学会分析身边最受尊敬的人的特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学难点1.如何通过绘画和色彩表现出最受尊敬的人；2.如何用一幅画表达自己对最受尊敬的人的敬意。
教学过程1. 导入1.老师向学生介绍“最受尊敬的人”的概念，并引导学生思考和讨论：在生活中，我们身边最受尊敬的人是谁？为什么他们最受尊敬？2.老师引导学生思考尊敬的内涵和作用：我们尊敬一个人，是因为他有什么优点？尊敬的体现有哪些方面？2. 梳理知识点1.介绍最受尊敬的人在社会中的地位和作用；2.分析身边最受尊敬的人的特点和优点。
3. 画画活动步骤一：选定对象每个学生选定一个自己身边最受尊敬的人作为绘画对象。
在老师的引导下，学生会诉他们选定的人的特点和优点，并进行讨论和分享。
步骤二：头像绘制1.让学生用铅笔画出所选对象的侧颜头像，并将它准确地勾勒出来。
2.引导学生选用不同的颜色，并问他们他们所选的颜色有何寓意，学生们可以通过色彩表现出所选对象的性格、品质等。
步骤三：色彩表达1.学生根据自己选取的颜色，将人物的各个部位进行涂色表达。
2.引导学生在画面中运用光影和空气的感觉，例如眼神、发丝等的细微表现。
步骤四：分享、点评让学生互相分享自己绘制的作品，并让同学通过点评，提出自己的建议和看法。
4. 过渡到其他领域引导学生把所学到的关于最受尊敬的人的知识带入到生活中的各个方面，例如对待长辈、尊重师长、对待父母等方面。
并让学生在日常生活中尝试去做一些有益的事情。
教学收获通过本次教学，学生们将会：1.了解“最受尊敬的人”的意义及尊敬的作用；2.学会了分析身边最受尊敬的人的特点及优点；3.掌握了绘画和色彩表达的技能；4.建立了对身边最受尊敬的人的认识。
人教版小学美术四上 第六课 最受尊敬的人 课件
画一画
➢ 人物肖像画
➢ 三个方面进行作画： ➢ 面部：人的脸型的方形、圆形等，表情有喜怒哀乐等多种； ➢ 服饰：发饰及穿戴往往表明其职业特点； ➢ 背景：丰富画面，使人作品展示
➢ 学生作品展示
评一评
评一评
谁画得最生动？我们一起评一评。
谢谢
第六课 最受尊敬的人
01 导入 03 画一画
目录
02 欣赏画家作品 04 评一评
导入
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 医生
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 消防员
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 军人
欣赏画家作品
➢ 欣赏画家作品 父亲（油画）现代 罗中立
➢ 欣赏画家作品 雷锋（版画）现代 吴强年
人教2011课标版小学美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》_38
最受尊敬的人背景分析《最受尊敬的人》是小学四年级上册第六课课文。
该课是训练学生对造型的观感，表现人物肖像的课题。
该课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。
让学生在创作的过程中体会与感受对尊敬的人的热爱，培养学生的感激之情。
学习要求只是让学生简单画出自己心目中最尊敬的人，并且表现手法多样化，发散学生的创造思维，提高学习能力。
教学目标1. 学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
2. 学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3. 激发学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神学情分析四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,有一定的造型基础，能简单构思人物的肖像，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。
重点难点重点:学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。
难点:学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。
教学准备教具：教师准备范画，一些名人的图像（警察、医生、农民、工人、教师等）；学生准备画纸、画笔常用美求用具。
多媒体教学资料。
学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学过程一、谈话导入师:同学们,在我们生活中有许许多多的人，那你们觉得在这些人中，有没有值得你尊敬的呢？为什么尊敬他?(师生交流) 学生发表意见……生1:我最尊敬的是老师,老师传授我们知识。
生2:我最尊敬的是医生,医生为我们治病，救死扶伤。
生3:我最尊敬的是军人,军人保家卫国。
生4:我最尊敬的是父母,父母给予了我们生命，对我们有养育之恩。
生5:我最尊敬的是农民,他们为人们种粮食。
生6:……教师小结:大家说得句句都是真情，看的出来你们都是善于关注生活的人,让我们一起走进生活看一看，出示图片:各行各业值得尊敬的人。
师:每个人在我们的社会里都起着不一样的作用,只要是为我们的社会做出贡献的人都值得我们尊敬。
四年级上册美术教案-第6课 最受尊敬的人：我为老师画张像 ▏人教版
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人：我为老师画张像▏人教版一、教学目标1. 让学生了解老师的工作特点和形象特征，培养学生的感恩之情。
2. 培养学生运用线条和色彩表现人物特征的能力。
3. 培养学生创作过程中的观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 人物画的基本知识：比例、动态、表情等。
2. 老师的典型形象特征：眼镜、书籍、教具等。
3. 色彩搭配和线条运用技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：运用线条和色彩表现老师的形象特征。
2. 难点：人物比例和动态的把握，以及表情的刻画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己心中的老师形象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解人物画的基本知识，如比例、动态、表情等，并结合老师的形象特点进行示范。
3. 学生练习：让学生运用所学知识，为自己尊敬的老师画像。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生学会感恩，尊敬老师。
六、板书设计1. 课题：《我为老师画张像》2. 教学目标：了解老师的工作特点和形象特征，培养学生的感恩之情。
3. 教学重点：运用线条和色彩表现老师的形象特征。
4. 教学难点：人物比例和动态的把握，以及表情的刻画。
七、作业设计1. 画一幅自己尊敬的老师的肖像画。
2. 用文字描述老师的特点和对自己的影响。
八、课后反思1. 学生对人物画的基本知识掌握程度。
2. 学生对老师形象特征的描绘能力。
3. 学生在创作过程中的观察、思考和表达能力。
4. 教学方法和教学内容的改进方向。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还培养了感恩之情，更加尊敬和热爱自己的老师。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度和价值观的培养，使他们在美术课堂上得到全面的发展。
同时，针对本节课的教学内容和教学方法，我将不断反思和改进，以提高教学效果。
第6课 最受尊敬的人 说课(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第6课最受尊敬的人说课一、教材分析《最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生通过观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。
通过本课的学习，学生能够培养尊重他人、关爱他人的良好品质，同时提高绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解什么是尊敬，懂得尊敬他人的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，学会发现身边那些受到尊敬的人。
3. 通过绘画活动，提高学生的绘画技能和审美能力。
4. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
三、教学重点与难点重点：让学生学会发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。
难点：如何引导学生深入观察、思考和讨论，发现那些受到尊敬的人背后的故事和品质。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放尊敬他人的公益广告，引导学生关注尊敬他人的重要性。
（2）请学生分享自己在生活中尊敬的人，以及尊敬他们的原因。
2. 新课学习（1）引导学生观察课本上的插图，了解不同职业的人所表现出的尊敬他人的行为。
（2）请学生举例说明身边那些受到尊敬的人，以及他们受人尊敬的原因。
（3）教师总结：尊敬他人是一种美德，我们应该学会尊敬他人，关爱他人。
3. 绘画活动（1）请学生选择一位自己尊敬的人，用绘画的形式表现出他们的形象和特点。
（2）教师巡回指导，提醒学生注意绘画技巧和表现手法。
（3）学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
4. 总结与拓展（1）请学生谈谈在本课学习中的收获和感受。
（2）教师总结：通过本课的学习，我们学会了尊敬他人，关爱他人，提高了绘画技能和审美能力。
（3）布置作业：请学生课后以“我最尊敬的人”为主题，写一篇作文。
五、教学反思本课教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人。
同时，教师还需关注学生的绘画技巧和审美能力，及时给予指导和鼓励。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们对本课内容的掌握程度，为后续教学做好准备。
人教2011课标版小学美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》_8
最受尊敬的人（人教版美术四年级上册第六课）学习领域：造型表现课时：一课时教材分析：我们身边有着许许多多平凡而又不普通的人，是他们的存在让我们的生活变的更加美好。
解放军用自己的青春和热血保卫祖国和人民；教师教书育人，辛勤培育着祖国的未来和希望；医生坚守自己的岗位，奋斗在救死扶伤的道路上；建筑工人辛勤工作，让我们的城市发生了巨大变化；科学家为祖国的经济，科技，国防建设献出了毕生的精力，他们是最可爱的人，他们是最值得我们尊敬的人。
本课通过学生对不同人物职业、服饰、五官等大胆的观察并进行刻画，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学目的：1、知识与技能：以记忆画的形式表现人物形象，并能用不同方法画出人物。
2、过程与方法：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并用绘画的方法来表现。
3、情感态度价值观：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重点：1、能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像画绘画过程中，能否表现出人物的基本特征。
教学准备教具：辅助课件、教师范画、美术工具学具：绘画纸张、常用美术工具教学过程：一、新课导入游戏导入：你做我猜教师出示带有文字的卡片，请几位同学上来做动作，其他同学猜一猜？你是怎么知道的呢？（卡片文字：教师、医生、交警、公安、农民、建筑工人）初步感知不同职业的人的服饰、动作、五官等不同的特点。
教师总结：这些人们都是与我们生活息息相关的人，他们平凡而不普通，是他们的存在让我们的生活更加美好，他们是最可爱的人，值得尊敬的人！导出课题《最受尊敬的人》二、课程新授1、为什么值得我们尊敬？教师出示不同的人物形象图片：（解放军、消防员、教师、农民）说一说他们为我们奉献了什么？教师：就像蜡烛燃烧自己，照亮了别人、尊尊教诲记心间医生：救死扶伤消防员、解放军、公安等：保证了我们生命安全、财产安全农民：为我们提供了粮食2、说一说他们不同的服饰特点？、解放军：迷彩服帽子（严肃）医生：白大褂帽子（充满笑容）教师：职业装（和蔼）3、欣赏作品，了解我们从哪些方面可以描绘。