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第12课 坐井观天 课件 (共55张PPT)
法分别是什么？谁说得对？为什么？
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只
看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在
地飞，见识广，所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见什么？会说什么？
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了
一望无边的蓝天
_________________，他一下子惊呆了，于是对小
kǒu kě
（ 井 沿 ） （ 回 答） （口 渴 ）
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（喝 水） （ 坐 井 观
天 ）
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说：“天大得看不到边际。”
（ 无边无际 ）
2. 一只青蛙坐在井里看天。
（ 坐井观天 ）
3. 青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（ 说大话 ）
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
字词学习
《坐井观天》PPT课件(完整版)
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
欲穷千里目, 更上一层楼！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞 那么远吗？
天不过井口那么大，不用 飞那么远。
说：“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
大海 森林
草原 沙漠
无边无际，大得很哪！ 无边无际，很大很大。
Hale Waihona Puke 朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。
他 一……就……
一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
《坐井观天》课件PPT(完美版)
促进个人成长
不断拓展自己的视野和思 路，有助于个人成长和进 步，更好地适应不断变化 的世界。
05
互动环节与课堂实践
小组讨论：《坐井观天》的启示
小组讨论的目的
通过交流，让学生更深入地理解 《坐井观天》故事所蕴含的深刻 道理，培养学生的批判性思维和 团队协作精神。
讨论主题
《坐井观天》中的视野局限及其 现实意义。
小组讨论：《坐井观天》的启示
讨论步骤 1. 学生分组，每组4-6人。 2. 小组内讨论，分享个人对故事 的理解及启示。
小组讨论：《坐井观天》的启示
3. 每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。 4. 教师点评和总结。
分享交流：如何拓宽自己的视野
分享交流的目的
通过分享个人经历或见闻，引导学生 思考如何拓宽自己的视野，增长见识 。
思考与实践：制定个人成长计划
思考与实践的目的
引导学生将《坐井观天》的启示应用于实际生活，制定个人成长计划，培养自 主规划和自我发展的能力。
实践主题
以“拓宽视野，自我成长”为主题的个人成长计划。
思考与实践：制定个人成长计划
实践步骤 1. 学生独立思考，分析自己的优势和不足。
2. 制定个人成长目标及实现路径，包括学习、阅读、旅行、社交等方面的计划。
谢谢您的聆听
THANKS
《坐井观天》课件PPT(完美版 )
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 角色分析与人物形象塑造 • 寓言故事与现实联系 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《坐井观天》故事简介
故事来源
《坐井观天》是一则中国古代寓言故事，出自《庄子·外物》。
《坐井观天》PPT课件完整版
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目光远大，见 识广。
目光短浅，见 识少。
是指有些人见识少， 看事情简单、片面。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 做目光短浅的青蛙，要做见 多识广的小鸟。
青蛙如果跳出井口，它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说:
小鸟说:
画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
《坐井观天》PPT课件完整版
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
大话？
青蛙说：“朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还用飞那么远 吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边 无际，大得很哪！” 无边无际？
青蛙为什么笑，你认为它笑的对不对？
小鸟也笑了，它笑井口， 它可能会看到些什么？
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青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？ ”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还用飞那么远 吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边 无际，大得很哪！”
天不过井口那么大
《坐井观天》(完整版)ppt课件
格言警句
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
《坐井观天》课件
《坐井观天》PPT课件
《坐井观天》是一个古老的成语，在讲述人们局限于狭小视野的思维方式。 本课件将深入探讨这一观念以及其对人的发展的影响。
坐井观天的含义
“坐井观天”是指人们局限于自己所处的环境和经验，无法看到更广阔的世界和 发展机会。
坐井观天的思维方式
坐井观天比喻人们思维狭窄、固步自封，只参照自己所知的事物来判断和行动。
与不同背景的人交流，分 享观点和经验。
开放性思维与创新能力
开放性思维鼓励创新思维和尝试新方法，是创新能力的基础。
孔乙己的思维方式
《孔乙己》故事中反映了一个坐井观天、固步自封的小人物，无法逃离自己的命运。
2 多元思维
尝试不同的角度和观点来 思考问题。
3 不断学习
持续关注狭窄范围的信息和观点，无法看到更全面和多样化的 视角。
文化对思维方式的影响
不同的文化背景和经验会塑造人们的思维方式，影响他们对世界的看法和行为。
世界观和人生观的影响
个人的世界观和人生观会影响他们的行为和决策，决定了他们如何看待并应 对生活中的各种挑战。
运用“坐井观天”成语
人们可以用“坐井观天”这个成语来指责那些自我封闭、不思进取的人。
开放性思维的定义
开放性思维是指能够接纳新观点、乐于尝试创新解决方案的思维方式。
正确人生观和世界观的重要性
树立正确的人生观和世界观可以帮助人们积极面对挑战、拥抱变化，并追求更大的发展。
探索新事物的方法
1 保持好奇心
思维方式创新的重要性
通过创新思维方式，人们能够开拓新领域、解决难题，并实现个人和社会的 进步。
思维方式转变的意义
思维方式的转变能够帮助人们更好地适应和应对变化，并获得更多的机遇和 成长。
《坐井观天》是一个古老的成语，在讲述人们局限于狭小视野的思维方式。 本课件将深入探讨这一观念以及其对人的发展的影响。
坐井观天的含义
“坐井观天”是指人们局限于自己所处的环境和经验，无法看到更广阔的世界和 发展机会。
坐井观天的思维方式
坐井观天比喻人们思维狭窄、固步自封，只参照自己所知的事物来判断和行动。
与不同背景的人交流，分 享观点和经验。
开放性思维与创新能力
开放性思维鼓励创新思维和尝试新方法，是创新能力的基础。
孔乙己的思维方式
《孔乙己》故事中反映了一个坐井观天、固步自封的小人物，无法逃离自己的命运。
2 多元思维
尝试不同的角度和观点来 思考问题。
3 不断学习
持续关注狭窄范围的信息和观点，无法看到更全面和多样化的 视角。
文化对思维方式的影响
不同的文化背景和经验会塑造人们的思维方式，影响他们对世界的看法和行为。
世界观和人生观的影响
个人的世界观和人生观会影响他们的行为和决策，决定了他们如何看待并应 对生活中的各种挑战。
运用“坐井观天”成语
人们可以用“坐井观天”这个成语来指责那些自我封闭、不思进取的人。
开放性思维的定义
开放性思维是指能够接纳新观点、乐于尝试创新解决方案的思维方式。
正确人生观和世界观的重要性
树立正确的人生观和世界观可以帮助人们积极面对挑战、拥抱变化，并追求更大的发展。
探索新事物的方法
1 保持好奇心
思维方式创新的重要性
通过创新思维方式，人们能够开拓新领域、解决难题，并实现个人和社会的 进步。
思维方式转变的意义
思维方式的转变能够帮助人们更好地适应和应对变化，并获得更多的机遇和 成长。
《坐井观天》PPT课件完整版37页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《坐井观天》PPT课件完整版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《坐井观天》PPT课件完整版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
坐井观天 课件(31张PPT )
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
•
10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
《坐井观天》PPT优质幻灯片(共34页)
书写指导：左窄右宽，三点水写 成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶
造句：奶奶有喝茶的好习
惯。
书写指导：左低右高，口写的略 小。
huà
话
音序：H
部首：讠 结构:左右
组词：说话 对话 造句：他俩的对话真有意思。
书写指导：左窄右宽，第二笔的 横在横中线上。
jì
际
音序：J
部首：阝 结构:左右
我会认
yán
dá kě
hē
huà
沿答渴喝话
nòng cuò
jì nǎ tái
弄错际哪抬
坐井观天
井沿 回答
口渴 大话 无边无际
井口
自读这篇课文，边读边思考：故事里都 有谁，它们争论什么事情？
课文写了青蛙和小鸟争论天的大小。
青蛙和小鸟是在什么地方争论？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
组词：天际 无边无际
造句：我终于见到了无边无 际的大海。
书写指导：左右高度基本相同， “小”的两点要呼应。
井 观 沿池 答
渴灾 喝浮 害黑害黑话害 灾际黑黑
课文结构
坐 青蛙坐在井里 井 观 天 小鸟落在井沿上
争 论
天只有井口 那么大
天无边无际
看比 到喻 的眼 有光 限狭
小
，
第二次对话 种情况：a.先提出疑问，再揭晓答案，一问一答构成照应；b.人物的心理变化、人物相同或类似的语言、动作形成照应；c.文中反复出现或较为特殊的物品形成前后照应。
(2)要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点有面。 贾平凹早期小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则开始 向空灵的意韵发展，并且探讨都市中人的生存状态，以《废都》为代表的后一种创作也引起了较大的社会反响。贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。平生无什么特别嗜好，唯独 喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足，被誉为中国文坛的“独行侠”。 作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 就像欣赏风景，有人说美，有人说不美，有人说这里风景美，有人说那里风景美。各种不同的声音互相交织，让我们无所适从。这个时候我们应该听从自己内心的声音，自己去探
《坐井观天》(共8张PPT)
版
1.认识3个生字，会写8个生字。
2.能分角色朗读课文。
初读感知
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0 2
仔细朗读课文，不认识的生
此 处 可
编
3 年
辑
字借助工具书或课文下面的树叶，
修 改
版
不理解的地方和老师同学交流交
流。
生字学习
（2023-2024学年 完美订制版）
点击
2 0
沿 yán 井沿 际 jì 天际
（2023-2024学年 完美订制版）
2 0 2
坐井观天
此 处 可
编
3
辑
年
修 改
版
（第一课时）
（2023-2024学年 完美订制版）
学习导航
2 0
初读感知
此 处
2
可 编
3
辑
年
生字学习
修 改
版
词语学习
课后作业
初读感知
（2023-2024学年 完美订制版）
第一课时
2
0 2
此
学习目标
处 可 编
3
辑
年
修 改
2
此 处 可 编
3 年
信 xìn 相信 抬 tái 抬头
辑 修 改
版
蛙 wā 青蛙 错 cuò 错误
答 dá 答案 还 hái 还有
词语学习
（2023-2024学年 完美订制版）
井沿：井边。
2
0 2
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
此 处 可
编
3
辑
年
说大话：吹牛。
修 改
版
弄错：搞错。
《坐井观天》PPT课件(完整版)
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
2020/9/18
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，
下来找点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
2020/9/18
井沿
2020/9/18
井里
井沿
2020/9/18
2020/9/18
举一反三
碗沿
2020/9/18
河沿
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
举一反三
（床）沿 （碗）沿 （锅）沿 （窗）沿
2020/9/18
默读课文，用“——”划出青
蛙的话，用“﹏”划出小鸟的
话。
2020/9/18
2020/9/18
欲穷千里目, 更上一层楼！
2020/9/18
四、课堂检测 我能把词语送回家。
保护 爱护 四周 四处
1、我们要（ ）自己的眼睛。
2、我们要（
）小青蛙。
3、广场（ ），灯火辉煌，美极了。
4、他（
）张望，找不到妈妈。
2020/9/18
dá
2020/9/18
hái
2020/9/18
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
2020/9/18
我能组词
信（信心 ） 言（语言 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
2020/9/18
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
相关主题
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蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了， 下来找点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。
你从哪儿来呀？
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tá ijìΒιβλιοθήκη wācuòdá
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坐井 观天
口渴 无边
朋友
小鸟
喝水
无际
井沿
相信 青蛙
我能组词
信（信心 ） 言（语言 ） 抬头 ） 抬（ 上台 ） 台（ 沿（边沿 ） 没（没有 ） 蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
yá n
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井
沿
想象： 如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
120 100 80 60 40 20 0 一月 二月 三月 四月 亚洲区 欧洲区 北美区
青蛙如果跳出井口，它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说: 小鸟说:
不用谢！ 我们还是好 哇， 朋友呢！ 天空真是这么大！
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
“朋友，别说大话了！天不过 说：
井口那么大，还用飞那么远 吗？”
“大话”是什么意思？
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞 那么远吗？ 天不过井口那么大，不用 飞那么远。
说： “你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
1、我们要（ ）自己的眼睛。 2、我们要（ ）小青蛙。 3、广场（ ），灯火辉煌，美极了。 4、他（ ）张望，找不到妈妈。
寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学
作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。 以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法 ，把动植物当成人来写。寓言一般都有故事性， 但情节不太曲折、复杂。它常运用夸张和想象， 但不荒诞。寓言也多运用比喻，目的是通过比喻 性的故事来说明有普遍意义的道理。
• 1、边读边标出自然段。 • 2、圈出生字词。把读不通的句子多读几遍， 直到读通为止。 • 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。
外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。
目光远大，见识广。
目光短浅，见识少。
是指有些人见识少， 看事情简单、片面。
井底之蛙
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
欲穷千里目, 更上一层楼！
四、课堂检测 我能把词语送回家。 保护 爱护 四周 四处
青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？ 青蛙笑小鸟（ 说大话 ）
小鸟笑青蛙（坚持错误）
朋友，我天天坐在井
里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。
一……`就……
他 一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
井 里
井
沿
举一反三
碗沿
河沿
青蛙坐在( 井里),小鸟落在( 井沿 )。
举一反三
（ 床）沿 碗）沿 （ 锅）沿 （ （ 窗）沿
默读课文，用“——”划出青 蛙的话，用“﹏”划出小鸟的 话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
大海
草原
森林
沙漠
无边无际，大得很哪！
无边无际，很大很大。
细读课文，找出以下问题：
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？
（青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来。） （2）青蛙认为天有多大？ （青蛙认为天只有井口那么大。） （3）小鸟认为天有多大？
（小鸟认为天无边无际，大得很。）
（4）它们谁说得对？为什么它们会有不同 的观点？ （因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）