华师大版历史七下《文学艺术(下)》word教案
初中历史 文学艺术(下) 华东师大版精品课件
书法艺术 绘画艺术 雕塑艺术 音乐舞蹈
中 书法
华
民
视频 真卿 欧阳询
族
唐朝书法 诸遂良
的
瑰
宝
宋朝书法
苏轼 黄庭坚 米芾
，
中
华
元朝书法 赵孟俯
民
族 的
明朝书法 董其昌 文徵明 祝允明
骄
傲
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音乐舞蹈
乐器 唐朝乐舞
著名琴曲
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中 绘画
华 民 族唐朝—— 人物画 的 瑰五代、两宋—— 山水画、花鸟画 宝 ， 中宋代—— 风俗画、文人画 华 民 族元代—— 文人画、水墨写意山水画 的 骄明代—— 泼墨大写意花卉画 傲
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著名琴曲
乐曲描写公元前202年楚汉战争在亥下最后决战 的情景 。项羽自刎于乌江，刘邦取得胜利。
《十面埋伏》
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著名琴曲
曲调悠扬流畅，通过时隐时现的雁鸣，描写雁 群降落前在天空盘旋顾盼的情景。
《平沙落雁》
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著名琴曲
汉末大乱，连年烽火，蔡文姬在逃难中被匈双所 掳，流落塞外，后来与左贤王结成夫妻，生了两 个儿女。在塞外她度过了十二个春秋，但她无时 无刻不在思念故乡。曹操平定了中原，与匈奴修 好，用重金赎回文姬，于是她写下了著名长诗 《胡笳十八拍》，叙述了自己一生不幸的 遭遇。反映了蔡文姬思念故乡而又不忍骨肉分离 的极端矛盾的痛苦心情。音乐委婉悲伤，撕裂肝 肠。
二胡
知多星 听一听，这是哪种乐器演奏的 声音？
板胡
知多星 听一听，这是哪种乐器演奏的 声音？
口哨
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著名琴曲
传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫 钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和 “洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心 与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦， 终身不操，故有高山流水之曲。
【初中历史】文学艺术(下)ppt优秀课件 华东师大版
书法艺术 绘画艺术 雕塑艺术 音乐舞蹈
中 书法
华
民
视频 真卿 欧阳询
族
唐朝书法 诸遂良
的
瑰
宝
宋朝书法
苏轼 黄庭坚 米芾
，
中Hale Waihona Puke 华元朝书法 赵孟俯
民
族 的
明朝书法 董其昌 文徵明 祝允明
骄
傲
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音乐舞蹈
乐器 唐朝乐舞
著名琴曲
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中 绘画
华 民 族唐朝—— 人物画 的 瑰五代、两宋—— 山水画、花鸟画 宝 ， 中宋代—— 风俗画、文人画 华 民 族元代—— 文人画、水墨写意山水画 的 骄明代—— 泼墨大写意花卉画 傲
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
七年级历史下册 21 清代的文学艺术教案 华东师大版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第21课清代的文学艺术教学目标：知识与能力：1.了解《红楼梦》的作者、主要内容、社会意义、艺术特点和对后世的影响。
2.知道昆曲的发展历程、代表人物及其作品；京剧艺术的形成与特点。
3.通过对《红楼梦》内容、人物、艺术特色、社会意义以及当今“红学热”等分析，培养并提高学生对文学名著的赏析能力。
过程与方法：1.学生讲述《红楼梦》中印象最深的故事情节，分析其主要内容和艺术成就。
2.阅读教材，交流昆曲和京剧艺术的形成与特点。
情感态度价值观：通过对名著佳作的赏析，激发学生为繁荣社会主义文化事业而献身的热情。
教学重难点：重点：《红楼梦》和京剧艺术。
难点：小说与京剧繁荣原因和京剧成为国粹的原因。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：中国民间有这样一种说法：“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《西游》，女不看《红楼》。
”这句话里提到了中国四部古典小说，你知道它们的作者是谁吗？你认为这种说法有道理吗？为什么？学生各抒己见，师由此引入新课。
二、学习新课:(一)《红楼梦》明清时期的文学，最令人瞩目的是长篇小说的兴盛与发展。
谈谈你所了解的中国古代四大名著。
江领导与林黛玉的爱情教师指出：其中，清代曹雪芹创作的《红楼梦》代表了中国古典长篇小说的最高成就。
《红楼梦》在思想上和艺术上达到极高的水平，被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
媒体出示、学生观察《红楼梦》插图提问：在《红楼梦》中刻画了许多栩栩如生的人物形象,描写了许多生动有趣的故事，你喜欢哪些人物？请说出理由；知道哪些故事，请与大家一起来分享。
学生自由发言，言之有理即可。
组织学生讨论：人们为什么热衷于《红楼梦》？学生讨论回答明确：(1)内涵丰富、博大精深。
其内容涉及天文、地理、历法、医药、茶道、花卉种植、人生哲理等等；(2)以爱情为主线。
把人类最美好的东西以悲剧展示给读者，让人有撕心裂肺之痛；(3)词文优美，结构严谨，笔法高超；(4)影射历史，疑案重重，引起众多学者讨论，成为焦点，具有深刻的社会意义。
华师大初中历史七下《第19课 文学艺术(上)》word教案 (2)
第十九课文学艺术（上）课程标准：以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
教学目标知识与能力1、掌握唐、宋、元、明清各个历史时期的文学样式及其代表人物和代表作品。
2、通过了解中国古代的文学成就和对古代名诗、名作的分析，培养学生对文学作品的鉴赏和审美能力，以及从文学作品中认识社会的能力。
过程与方法1、以课堂上的朗诵、讨论等活动为切入点，广泛搜集历代文学名篇和课本中提到的著名文学家的生平事迹，扩展学生的知识面，增强对文学作品和作家的理性认识。
2、整理文学领域中的杰出成就，并制作简单的表格。
情感态度和价值观1、在吟诵、欣赏中国古代文学成就的过程中，让学生感受古代文人忧国忧民的深挚情怀，增强学生的民族自豪感和爱国心。
2、伟大的诗人和作家，都有爱国爱民的高尚情操，通过教学，使学生认识到伟大的作品离不开作者高尚的人品。
重点难点本课主要介绍唐、宋、元、明清各个历史时期的主要文学样式及其代表人物和代表作品。
唐宋以来，是我国文化艺术发展的重要时期，文学样式丰富多彩，风格题材丰富多样，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。
重点：诗人李白、杜甫、王维、白居易及代表作，词人苏轼、辛弃疾及代表作，四大古典名著。
难点：如何使文学作品的讲述和学习体现历史课的特点。
教学方法自学指导法分组讨论法教学过程导入新课：课件展出：《早发白帝城》、《赤壁怀古》、《窦娥冤》、《西游记》等图片。
提问：以上作品的题材、作者及生活的历史时期？学生回答后，教师分析：以上四部作品分属于不同的文学样式，分别是诗歌、词、杂剧、小说，它们在不同的历史时期占据了当时文学的主流，这就是今天我们要学习的“文学艺术”（板书课题）唐诗1、教师讲：唐代是中国诗歌史上的黄金时代，辈出的名家，如林的杰作，不仅为时代增添了光辉，也成为中华民族的骄傲。
请学生根据所学及了解的，列出所知道的唐代诗人及其著作。
教师强调，在灿如星斗的诗人中，最耀眼的是李白、杜甫、王维、白居易。
2、课件展示：李白的《早发白帝城》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、王维的《鸟鸣涧》、白居易的《卖炭翁》。
华师大版历史七下第20课《文学艺术(下)》课件PPT文档63页
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
பைடு நூலகம்
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
初中七年级历史下册 第20课 文学艺术(下)(第1课时)名师课件 华东师大版
苏轼《古木怪石图》——文人画
3、元朝时期：
赵 孟 頫：文人画
黄公望
他创作的水墨写意山水画，雅淡空灵，意 境深远，备受后人推崇。
《富春山居图》
4、明朝时期
明代绘画最富创意 的是泼墨大写意花卉画， 由明入清，以大写意画 描绘梅、竹、菊、蔬菜、 木石等，已成为典型的 文人画风格。
三、雕塑
隋唐雕塑逐渐与世俗生活相贴近
书法 雕塑
绘画 音乐舞蹈
我国比较成熟 的上古文字是什么？
汉字字形有哪 几种?
“书圣”是谁?
一、书法
朝代 类别
代表人物
唐 楷书 欧阳询、颜真卿、柳公权 草书 张旭、怀素
宋 行书 苏轼、黄庭坚、米芾
风格
结构严谨 讲究法度
元
赵孟頫
明
遒经姿媚
你最喜欢谁的作品？为什么？ 黄庭坚作品
苏轼书法作品
米芾作品
赵孟頫书法作品
宋代以后,写实风格的雕塑作品增多,许多 雕塑作品与日常生活用具相结合.
明清时期,用于宫殿装饰的雕塑作 品有所发展,达到很高的艺术水平.
四、音乐舞蹈
商、西周：宫廷乐舞；乐器 春秋战国：成套青铜编钟（湖北随县出土）
唐朝：大型宫廷乐舞：《秦王破阵乐 》、 《霓裳羽衣舞》。 舞蹈分为：健舞和软舞
宋代以后：音乐、舞蹈与戏曲结合 乐器：琴、琵琶 多种器乐合奏
你能讲一个 以上书法家们练 习书法的故事吗？
二、绘画
1、隋唐时期
阎立本：继承并发展了前人的技法，将传统
人物画推向新的高峰。《步辇图》
吴道子：用笔雄放遒劲，创成一种笔
墨圆润、富有粗细、浓淡等变化的线条，进一步 提高了线条造型的表现力，后人称他为“画圣”。 《天王送子图》
华东师大版初一下册历史(2022)教案：21清代的文学艺术
华东师大版初一下册历史（2022）教案：21清代的文学艺术教学目标：知识与能力：1.了解《红楼梦》的作者、要紧内容、社会意义、艺术特点和对后世的阻碍。
2.明白昆曲的进展历程、代表人物及其作品；京剧艺术的形成与特点。
3.通过对《红楼梦》内容、人物、艺术特色、社会意义以及当今“红学热”等分析，培养并提高学生对文学名著的赏析能力。
过程与方法：[来源:]1.学生讲述《红楼梦》中印象最深的故情况节，分析其要紧内容和艺术成就。
2.阅读教材，交流昆曲和京剧艺术的形成与特点。
情感态度价值观：通过对名著佳作的赏析，激发学生为繁荣社会主义文化事业而献身的热情。
教学重难点：重点：《红楼梦》和京剧艺术。
难点：小说与京剧繁荣缘故和京剧成为国粹的缘故。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：中国民间有如此一种说法：“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《西游》，女不看《红楼》。
”这句话里提到了中国四部古典小说，你明白它们的作者是谁吗？你认为这种说法有道理吗？什么缘故？学生各抒己见，师由此引入新课。
二、学习新课:(一)《红楼梦》明清时期的文学，最令人瞩目的是长篇小说的兴盛与进展。
谈谈你所了解的中国古代四大名著。
教师指出：其中，清代曹雪芹创作的《红楼梦》代表了中国古典长篇小说的最高成就。
《红楼梦》在思想上和艺术上达到极高的水平，被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
媒体出示、学生观看《红楼梦》插图提问：在《红楼梦》中刻画了许多栩栩如生的人物形象,描写了许多生动有味的故事，你喜爱哪些人物？请说出理由；明白哪些故事，请与大伙儿一起来分享。
学生自由发言，言之有理即可。
组织学生讨论：人们什么缘故热衷于《红楼梦》？ 著作名称 作者 成书时刻 要紧内容塑造人物 成就 《三国演义》 罗贯中 元末明初 描写了东汉末年和三国时期的政治和军事斗争。
曹操 刘备 诸葛亮 张飞等 我国最早的一部长篇历史小说 《水浒传》 施耐庵 元末明初 描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义。
华师大初中历史七下《第20课 文学艺术(下)》word教案 (6)
第20课文学艺术（下）学习目标识记欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等书法家及其名作；阎立本、吴道子、黄公望等画家及其名作。
能力对艺术作品的鉴赏能力和历史想象力。
情感增强学生的民族自豪感和爱国心，形成历史唯物主义的观点。
重点（考点）古代书法艺术的发展。
难点（易错点）古代绘画艺术的发展及时代特点。
预习导学1、唐代著名的楷书书法家是、。
他们的作品自成一家，成为后世取法的典范。
2、初唐书法家欧阳询的代表作是《九成宫醴（lí）泉铭》；盛唐书法家颜真卿的代表作是《勤礼碑》和《祭侄文稿》；晚唐书法家柳公权的代表作是。
3、唐代著名的草书书法家是和，他们的“狂草”显示了气象，被视为草书艺术的顶峰。
4、两宋时期，由于行书可不拘一格，挥洒自如，尤为宋人所喜爱。
北宋、、等名家是宋代新书风的代表。
5、元代的擅长各体书法，风格遒劲姿媚，对后人有不小影响。
6、明代盛行、，也有不少名家。
明代的书法名家有、、等。
7、隋唐时期，绘画艺术空前繁盛。
初唐的继承并发展了前人技法，将传统推向新的高峰。
盛唐的，创成一种、、等变化的线条，进一步提高了线条造型的表现力，后人称他为”。
他的代表作是《》。
8、随着城市的发展和市民的活跃，反映民间生活的风俗画也日益流行，北宋画家的《清明上河图》即是一件旷世名画。
9、北宋中后期，绘画作品强调神韵，忽略，讲求和，后人称为“”。
10、元代，经赵孟頫提倡，成为画坛主流。
等文人画家创作的画，淡雅空灵，意境深远，备受后人推崇。
11、明代绘画最富创意的是画，由明入清，以大写意画法描绘、、、、、等，已成为典型的文人画风格。
12、泼墨大写意花卉画的代表是明代后期的，它的代表作是。
13、雕塑艺术自隋唐以来逐渐与相贴近。
宋代以后，以为题材，具有的雕塑作品日益增多。
当时，最有特色的是用于摆设的作品，形象生动活泼，深受人们喜爱。
明清时期，用于的雕塑作品有所发展，达到很高的艺术水平。
15、湖北随县出土的表明我国古代音乐在春秋、战国已达到较高水品。
华师大初中历史七下《第20课 文学艺术(下)》word教案 (11)
教学重难点
重点
欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等人的书法艺术；
吴道子、范宽、苏轼、李公麟、张择端、黄公望、徐渭等人的绘画艺术；唐代的歌舞。
难点
较准确的讲解各类艺术的发展演变及其作品的风格特点，深刻领会艺术作品中的丰富内涵。
教法与学法
自主探究，多为互动欣赏讨论并重
⑵宋代的书法
a看书回答问题：宋代的书法有何特点？宋代新书风的代表人物是谁？
b放多媒体，引领学生欣赏苏轼的《寒食诗帖》，并阅读课文对苏轼的 介绍性文字。
c启迪学生思考课本119页思考题：苏轼曾在诗中说：“吾虽不善书，晓书莫如我，苟能通其义，常谓不学可。”你能理解苏轼诗的意思吗？谈一谈你对这首诗的看法。
三、雕塑艺术
复习提问隋唐以前雕塑艺术的成果，如秦兵马俑，北朝佛教石窟中的雕塑作品，指出这些雕塑大都表现政治或宗教题材，生看书，明确宋代以后，雕塑走向生活化实用化引领学生看书回答问题
宋代雕塑艺术以为题材，具有风格。明清的雕塑作品水平如何？
师生欣赏北宋定窑的白瓷孩儿枕、北京故宫太和门前的铜狮（见课本）
四、舞蹈艺术
教学准备
教学过程
教学环节
及时间分配
教师活动
学生活动
导入新课
师:1、我国文字是由什么发展演变而来的？
师:2、说出我国文字字体的演变顺序。
师:3、被誉为“书圣”的书法家是谁？他是什么时候的人？他的代表作是什么？
学生回答后引入新课：书法艺术到了隋唐时期，呈现一派繁花似锦的景象。
一、书法
⑴隋唐的书法
a学生看书116页—1 17页，回答下列问题
引领学生欣赏课本124页、125页插图
形成性测试：见课课练，可根据自己的训练要求，自由组合测试题。
华师大初中历史七下《第20课 文学艺术(下)》word教案 (4)
第20课文学艺术（下）知识目标1、欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等书法及其名作2、阎立本、吴道子、黄公望等画家及其名作3、雕塑、音乐和舞蹈艺术的主要成就知识梳理隋唐——楷书：欧阳询、颜真卿、柳公权书法唐朝——草书：张旭、怀素文两宋——行书：苏轼、黄庭坚、米芾学元代：赵孟頫艺人物画：阎立本、吴道子术山水画、花鸟画和风俗画：北宋画家张择端的下绘画《清明上河图》是一旷世名作宋元文人画：苏轼、赵孟頫、黄公望明代泼墨大写意花卉画雕塑艺术自隋唐以来，逐渐与世俗生活贴近音乐舞蹈《秦王破阵乐》、《霓裳羽衣舞》预习自测一、书法1、隋唐时期：楷书在融会前人之长的基础上有所创造，并日趋，草书在这一时期得到创新。
在楷书上的代表人物有、、；在草书上的代表人物有、。
2、两宋时期：北宋、、等名家是宋代新书风的代表。
3、元时期：代表人物是，风格遒劲姿媚。
二、绘画1、隋唐时期：初唐的继承并发展了前人技法，将画推向新的高峰。
盛唐的，被后人称为“ ”。
这一时期，和也先后走上独立发展的道路。
【课堂练习】1.下列人物，属于宋代新书风的名家代表是①苏轼②黄庭坚③米芾④怀素⑤欧阳询A ①②③④⑤B ①②④⑤ C①②③ D①②③④2.下列人物被后人称为“画圣”的是A 阎立本 B张择端 C 黄公望 D 吴道子3.下列各项属于吴道子代表作的是A 《洛神赋图》B 《送子天王图》C 《步辇图》D《女史箴图》4.北宋张择端的《清明上河图》属于A风俗画 B 山水画 C 花鸟画 D 文人画5.下列人物当中既是著名的词人又是著名书法家的是A苏轼 B 柳公权 C 黄庭坚 D 徐渭6.敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一，那里的大部分洞窟开凿于A 秦汉时期B 隋唐时期C 明清时期D 民国时期7.隋唐时期书法和绘画艺术灿烂夺目，下列属于隋唐时期书法家的是①阎立本②颜真卿③吴道子④柳公权A ①② B①③ C ②④ D ③④8.“元代著名的书画家，书法，劲秀雄健，功力深厚，画作被誉为‘神品’。
七年级历史下册 第四单元 第20课 文学艺术(下)学案 华东师大版
文学艺术(下)一、学习目标、重点、难点学习目标1.识记欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等书法名家；阎立本、吴道子、黄公望等画家及其名作。
2.了解雕塑、音乐和舞蹈艺术的主要成就。
3.通过学习，提高对艺术作品的鉴赏能力。
重难点重点：颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等人的书法艺术；阎立本、吴道子、黄公望等画家的绘画艺术；唐代的乐舞。
难点：各类艺术的风格特点。
二、知识概览图 隋唐——楷书：欧阳询、颜真卿、柳公权唐朝——草书：张旭和怀素 两宋时期——行书：苏轼、黄庭坚、米芾元代：赵盂頫人物画：阎立本、吴道子山水画、花鸟画和风俗画：北宋画家张择端的《清明上河图》是一件旷世名作宋元文人画：苏轼、赵孟頫、黄公望明代泼墨大写意花卉画雕塑艺术：自隋唐以来逐渐与世俗生活贴近音乐舞蹈：《秦王破阵乐》、《霓裳羽衣舞》三、新课导引颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。
据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。
右图中的作品为柳公权的《玄秘塔碑》(局部)。
【思考讨论】我们的课本中，就有大量的宋体字，你看它们与颜柳的书法有什么相似之处?四、教材精华1.书法“楷书四大家”指唐朝初期的欧阳询、盛唐的颜真卿、唐朝后期的柳公权和元朝的赵孟頫四位书法家。
唐代——草书张旭和怀素发展出笔势恣肆纵逸，线条连绵回绕、跌宕飞动的“狂草”，显示了盛唐的气象，被视为草书艺术的顶峰。
两宋时期——行书书法艺术发展到宋代，又呈现崇尚意趣的艺术倾向。
苏轼、黄庭坚、米芾是宋代新书风的代表。
元代赵孟頫擅长各种书法，风格遒劲姿媚，对后人影响不小。
明代明代盛行行书、草书，也有不少名家。
2.绘画 文学艺术(下) 书法 绘画人物画唐代在人物画方面成就最大的是阎立本和吴道子。
山水画、花鸟画和风俗画五代、两宋，山水画和花鸟画的成就尤为突出。
随着城市的发展和市民的活跃，反映民间生活的风俗画也日益流行，北宋画家张择端的《清明上河图》即是一件旷世名作。
《清明上河图》描绘了北宋都城汴京的繁华景象，以及城郊农村的风光。
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第20课文学艺术（下）教案
课程标准：列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
学习目标
知识识记欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等书法家及其名作
阎立本、吴道子、黄公望等画家及其名作。
能力培养通过指导学生欣赏书法、绘画、雕塑等艺术作品，提高学生对艺术作品的鉴赏能力和历史想象力。
情感教育和价值观在欣赏灿烂辉煌的中国古代艺术成就的过程中，让学生了解古代艺术家杰出的创造才华，刻苦的钻研精神和热爱祖国的真挚情怀，增强学生的民族
自豪感和爱国心。
一定的艺术作品总是在一定的社会历史背景下产生的，通过各类艺术的发展演变
以及艺术作品风格特点的分析，帮助学生认识艺术创作与社会现实之间的关系，
初步形成历史唯物主义的观点
教材学情分析
重点欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等人的书法艺术；
吴道子、范宽、苏轼、李公麟、张择端、黄公望、徐渭等人的绘画艺术；
唐代的歌舞。
难点较准确的讲解各类艺术的发展演变及其作品的风格特点，深刻领会艺术作品中的丰富内涵。
上册书中已学习过文学艺术，学生对如何学习该部分内容已心中有数。
因该部分内容欣赏性较强，故学生愿意学习，同时因为该部分内容机械识记性亦较强，且本节课课堂容量较大，故记忆起来有一定的难度。
教法自主探究，多为互动欣赏讨论并重
教学过程
提问上一节课所学过的内容后导入新课：今天我们继续学习文学艺术，主要从书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面来了解古代中国人民所创造的辉煌的社会文明。
导入新课 1、我国文字是有什么发展演变而来的？
2、说出我国文字字体的演变顺序。
3、被誉为“书圣”的书法家是谁？他是什么时候的人？他的代表作是什么？
学生回答后引入新课：书法艺术到了隋唐时期，呈现一派繁花似锦的景象。
一、书法
⑴隋唐的书法
a 学生看书116页—117页，回答下列问题
唐朝有哪几位书法家？他们所擅长的字体分别是什么？代表作品有哪些？？
b 师生共同欣赏课本上书法家的作品（生分小组讨论作品的不同特点，说出自己特别欣赏哪一个人的字，并就该字体说说自己写字的不足。
让三个组进行发言。
师做总结陈述）
c 组织学生阅读张旭和怀素练字的故事，启迪思考：怎样才能取得事业上的成功？圣自由发言，师让学生明确一点：任何艺术上的成功，都离不开坚实的基础和心志的投入。
⑵宋代的书法
a 看书回答问题：宋代的书法有何特点？宋代新书风的代表人物是谁？
b 放多媒体，引领学生欣赏苏轼的《寒食诗帖》，并阅读课文对苏轼的介绍性文字。
c启迪学生思考课本119页思考题：苏轼曾在诗中说：“吾虽不善书，晓书莫如我，苟能通其义，常谓不学可。
”你能理解苏轼诗的意思吗？谈一谈你对这首诗的看法。
明确苏轼之所以会有如此高的成就，其关键就在于创新，大屏幕打出江泽民总书记的话：创新是一个民族的灵魂，是一个民族永不衰竭的动力。
鼓励学生的创新意识。
⑶元代的书法
看书回答：元代的书法家是谁？他的字体风格是什么？代表作品是什么？
师生共同欣赏赵孟頫的作品。
⑷明代的书法
看书回答：明代有哪些书法家？其代表作是什么？
学习完书法这一框题后，引领学生总结归纳：书法家的作品为什么会流传后世？启迪创新思维，培养创新意识。
二、绘画
学生看书解决下列问题（问题用大屏幕展示）
⑴初唐的画家是；盛唐的画家创造了一种笔墨圆润、富有粗细浓淡变化的线条，后人称他为“”。
⑵唐代山水画画家是、。
其中所作的《》是现存最古的卷轴山水画作品。
宋代山水画作品是画的《》和画的《》
⑶北宋风俗画的代表作品是画的《》
⑷北宋中后期，花坛上出现了一股讲求笔墨情趣和诗文意境、忽略形似，强调神似的画风，
后人称这些画为“”。
对文人画的勃兴起了重要作用，他的作品是《》。
⑸元代画坛画成为画坛主流，其中做的《》备受后人推崇。
⑹明代绘画最富创意的是泼墨大写意花卉画，代表人物是明后期的其作品是《》
学生边看书边解决问题，同位互对答案。
教师强调重点
a 放多媒体欣赏阎立本的《步辇图》，体会大唐盛世局面的繁华，培养民族自豪感。
b 欣赏课本吴道子的《送子天王图》，白描手法，强调他被誉为“画圣”，他的创精神。
c 放多媒体欣赏张择端的《清明上河图》，同时提出思考的问题：艺术和现实之间是一种什么关系？张择端为什么会有如此高的成就？张择端是我们诸城人的骄傲，你作为新时代的诸城人，应该为诸城做点什么呢？培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的意识。
d文人画是怎样兴起的？那一人物对文人画的勃兴起了重要作用？他的画如何？与他同时代的文人画画家是谁？其作品是什么？欣赏二位的画作。
突出苏轼的创新精神。
e 欣赏课本黄公望的《富春山居图》，揣墨山水画的风格：雅淡空灵，意境深远。
陶冶情操。
f欣赏课本徐渭的《墨葡萄图》，教师简介其生平事，领会画为心声，画是精神生活的寄托，是对现实生活的或曲折或直接的反映。
三、雕塑艺术
复习提问隋唐以前雕塑艺术的成果，如秦兵马俑，北朝佛教石窟中的雕塑作品，指出这些雕塑大都表现政治或宗教题材，生看书，明确宋代以后，雕塑走向生活化实用化引领学生看书回答问题
宋代雕塑艺术以为题材，具有风格。
明清的雕塑作品水平如何？
师生欣赏北宋定窑的白瓷孩儿枕、北京故宫太和门前的铜狮（见课本）
四、舞蹈艺术
学生自己看书回答问题我国的原始歌舞出现于时代。
商代和西周，乐舞已经很盛行。
在湖北随县出土的成套表明我国古代音乐在春秋战国达到较高的水平。
唐朝是我国著名的宫廷乐舞有《》和《》。
小型娱乐性舞蹈大体有两类：舞和舞。
首先请音乐课代表归纳问题：在舞蹈艺术发展过程中，有何特点？请举一例说明之。
在回答特点这个问题时，要强调中外吸收、学习的重要性，鼓励学生学习别人的长处，使自己不断的提高和进步。
引领学生欣赏课本124页、125页插图
形成性测试：见课课练，可根据自己的训练要求，自由组合测试题。
课堂小结
老师一方面强调重点，另一方面结合学生实际，鼓励其学习，增强其民族自豪感和爱国心，充分认识艺术来源于实践的科学论断，张扬其学习的风帆。
同时引领学生归纳，这些作品有的流寓海外，被外国博物馆收藏，学生思考原因，培养为中华之崛起读书的豪情
板书设计文学艺术（下）
书法隋唐的欧阳询、颜真卿、柳公权张旭、怀素
宋代的苏轼米芾，元代的赵孟頫明代的文征明董其昌
绘画山水画唐朝的阎立本、吴道子宋代的范宽
花鸟画宋徽宗
风俗画张择端的《清明上河图》
文人画苏轼的《古木怪石图》元代的黄公望明代的写意花卉画
雕塑白瓷孩儿枕
舞蹈战国青铜编钟隋唐的宫廷乐舞《秦王破阵乐》《霓裳羽衣舞》
教学后记。