实数与二次根式复习[下学期]--北师大版

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实数与二次根式及其运算中考复习

实数与二次根式及其运算中考复习

命题点1 实数的相关概念1. (2015烟台)-23的相反数是( )A. -23B. 23C. -32D. 322. (2015广安)15的倒数是( )A. 5B. -5C. 15D. -153. (2015重庆B 卷)-3的绝对值是( ) A. 3 B. -3 C. 13 D. -134. (2015毕节)-12的倒数的相反数等于( )A. -2B. 12C. -12D. 25. (2015广州)四个数-3.14,0,1,2中为负数的是( )A. -3.14B. 0C. 1D. 26. (2015宜昌)陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶,高出海平面8848 m ,记为+8848 m ;陆地上最低处是地处亚洲西部的死海,低于海平面约415 m ,记为( )A. +415 mB. -415 mC. ±415 mD. -8848 m 7. (2015上海)下列实数中,是有理数的为( )A. 2B. 34 C. π D. 08. (2015长沙)下列实数中,为无理数的是( ) A. 0.2 B. 12 C. 2 D. -59. (2015黄冈)9的平方根是( ) A. ±3 B. ±13C. 3D. -310. (2015徐州)4的算术平方根是________. 11. (2015安徽)-64的立方根是________.命题点2 科学记数法12. (2015北京)截止到2015年6月1日,北京市已建成34个地下调蓄设施,蓄水能力达到140000立方米.将140000用科学记数法表示应为( )A. 14×104B. 1.4×105C. 1.4×106D. 0.14×10613. (2015成都)今年5月,在成都举行的世界机场城市大会上,成都新机场的规划蓝图首次亮相.新机场建成后,成都将成为继北京、上海之后,国内第三个拥有双机场的城市.按照远期规划,新机场将建的4个航站楼的总面积约为126万平方米.用科学记数法表示126万为( )A. 126×104B. 1.26×105C. 1.26×106D. 1.26×10714. (2015河南)据统计,2014年我国高新技术产品出口总额达40570亿元.将数据40570亿用科学记数法表示为( )A. 4.0570×109B. 0.40570×1010C. 40.570×1011D. 4.0570×101215. (2015贵港)一种花瓣的花粉颗粒直径约为0.0000065米,将数据0.0000065用科学记数法表示为________.16. (2015常德)埃是表示极小长度的单位名称,是为纪念瑞典物理学家埃基特朗而定的.1埃等于一亿分之一厘米,请用科学记数法表示1埃等于________厘米.命题点3 实数的大小比较17. (2015重庆A 卷)在-4,0,-1,3这四个数中,最大的数是( ) A. -4 B. 0 C. -1 D. 318. (2015孝感)下列各数中,最小的数是( )A. -3B. |-2|C. (-3)2D. 2×10319. (2015安徽)在-4,2,-1,3这四个数中,比-2小的数是( ) A. -4 B. 2 C. -1 D. 320. (2015丽水)在数-3,-2,0,3中,大小在-1和2之间的数是( ) A. -3 B. -2 C. 0 D. 3第21题图21. (2015菏泽)如图,四个有理数在数轴上的对应点M ,P ,N ,Q ,若点M ,N 表示的有理数互为相反数,则图中表示绝对值最小的数的点是( )A. 点MB. 点NC. 点PD. 点Q命题点4 二次根式及其运算22. (2015徐州)使x -1有意义的x 的取值范围是( ) A. x ≠1 B. x ≥1 C. x >1 D. x ≥023. (2015贵港)计算3×5的结果是( ) A. 8 B. 15 C. 3 5 D. 5 324. (2015嘉兴)与无理数31最接近的整数是( ) A .4 B .5 C .6 D .725. (2015天津)估计11的值在( )A. 1和2之间B. 2和3之间C. 3和4之间D. 4和5之间 26. (2015泰州)计算:18-212等于________. 命题点5 实数的运算27. (2015陕西)计算:(-23)0=( )A. 1B. -32C. 0D. 2328. (2015邵阳)计算(-3)+(-9)的结果是( )A. -12B. -6C. +6D. 1229. (2015天津)计算(-18)÷6的结果等于( ) A. -3 B. 3 C. -13 D. 1330. (2015绍兴)计算(-1)×3的结果是( )A. -3B. -2C. 2D. 331. (2015南充)计算8-2sin45°的结果是________.32. (2015十堰)计算:3-1+(π-3)0-|-13|=________.33. (2015扬州4分)计算:(14)-1+|1-3|-27tan30°.34. (2015陕西5分)计算:3×(-6)+|-22|+(12)-3.35. (2015珠海6分)计算:-12-29+50+|-3|.36. (2015兰州5分)计算:2-1-3tan60°+(π-2015)0+|-12|.37. (2015北京5分)计算:(12)-2-(π-7)0+|3-2|+4sin60°.38. (2015常德5分)计算:(-5sin20°)0-(13)-2+|-24|+3-27 .39. (2015毕节改编8分)计算:(-2015)0+|1-2|-2cos45°+8+(-3)-2.中考冲刺集训一、选择题(共19题,每题3分,共57分) 1. (2015青岛)2的相反数是( ) A. - 2 B. 2 C. 12D. 22. (2015 德州)|-12|的结果是( )A. -12B. 12C. -2D. 23. (2015绵阳)±2是4的( ) A. 平方根 B. 相反数 C. 绝对值 D. 算术平方根4. (2014重庆A 卷)2014年1月1日零点,北京、上海、重庆、宁夏的气温分别是-4 ℃、5 ℃、6 ℃、-8 ℃,当时这四个城市中,气温最低的是( )A. 北京B. 上海C. 重庆D. 宁夏5. (2015遵义)在0,-2,5,14,-0.3中,负数的个数是( )A. 1B. 2C. 3D. 46. (2015威海)检验4个工件,其中超过标准质量的克数记作正数,不足标准质量的克数记作负数,从轻重的角度看,最接近标准的工件是( )A. -2B. -3C. 3D. 57. (2015河南)下列各数中最大的数是( ) A. 5 B. 3 C. π D. -88. (2015怀化)某地一天的最高气温是12 ℃,最低气温是2 ℃,则该地这天的温差是( )A. -10 ℃B. 10 ℃C. 14 ℃D. -14 ℃9. (2015南京)某市2013年底机动车的数量是2×106辆,2014年新增3×105辆,用科学记数法表示该市2014年底机动车的数量是( )A. 2.3×105辆B. 3.2×105辆C. 2.3×106辆D. 3.2×106辆10. (2015自贡)将2.05×10-3用小数表示为( )A. 0.000205B. 0.0205C. 0.00205D. -0.00205 11. (2015河北)计算:3-2×(-1)=( ) A. 5 B. 1 C. -1 D. 612. (2015南京)估计5-12介于( ) A. 0.4与0.5之间 B. 0.5与0.6之间 C. 0.6与0.7之间 D. 0.7与0.8之间 13. (2015泰州)下列4个数:9,227,π,(3)0,其中无理数是( )A. 9B. 227C. πD. (3)014. (2014凉山州)在实数5,227,0,π2,36,-1.414中,有理数有( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个15. (2015绵阳)要使代数式2-3x 有意义,则x 的( )A. 最大值是23B. 最小值是23C. 最大值是32D. 最小值是32第16题图16. (2015河北)在数轴上标注了四段范围,如图,则表示8的点落在( )A. 段①B. 段②C. 段③D. 段④17. (2015威海)已知实数a ,b 在数轴上的位置如图所示,下列结论错误的是( ) A. |a |<1<|b |第17题图B. 1<-a <bC. 1<|a |<bD. -b <a <-118. (2015杭州)下列计算正确的是( )A. 23+25=28B. 22-24=2-2C. 25×20=25D. 25÷23=2819. (2015常州)已知a =22,b =33,c =55,则下列大小关系正确的是( ) A. a >b >c B. c >b >a C. b >a >c D. a >c >b二、填空题(共10题,每题3分,共30分)20. (2015凉山州)81的平方根是________.21. (2015连云港)数轴上表示-2的点与原点的距离是________. 22. (2015湖州)计算:23×(12)2=________.23. (2015陕西)将实数5,π,0,-6由小到大用“<”号连起来,可表示为______________.24. (2015泉州)比较大小:4________15(用“>”或“<”号填空).25. (2015烟台)如图,数轴上点A ,B 所表示的两个数的和的绝对值是______.第25题图26. (2015安顺)计算:(-3)2013·(-13)2011=________.27. (2015自贡)若两个连续整数x 、y 满足x <5+1<y ,则x +y 的值是________.28. (2014河北)若实数m ,n 满足|m -2|+(n -2014)2=0,则m -1+n 0=______.29. (2014娄底)按照如图所示的操作步骤,若输入的值为3,则输出的值为________.第29题图三、解答题(共5题,第30~31题每题4分,第32~34题每题5分,共23分) 30. (2015长沙)计算:(12)-1+4cos60°-|-3|+9.31. (2015济宁)计算:π0+2-1-14-|-13|.32. (2015绵阳)计算:|1-2|+(-12)-2-1cos45°+3-8.33. (2015梅州)计算:8+|22-3|-(13)-1-(2015+2)0.34. (2015遂宁)计算:-13-27+6sin60°+(π-3.14)0+|-5|.欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等打造全网一站式需求。

二次根式的化简--北师大版(2019年11月)

二次根式的化简--北师大版(2019年11月)

商直淅三州刺史 尚希龆龀而孤 年十一 辞母请受业长安 范阳卢辩见而异之 令入太学 专精不倦 同辈皆共推服 周文帝尝亲临释奠 尚希时年十八 令讲《孝经》 词旨可观 文帝奇之 赐姓普六茹氏 擢为国子博士 累转舍人上士 明 武世 历太学博士 太子宫尹 计部中大夫 赐爵高都侯 东京司宪 中大夫 抚慰山东 河北 至相州而宣帝崩 与相州总管尉迟迥发丧于馆 尚希出谓左右曰 "蜀公哭不哀而视不安 将有他计 吾不去 将及于难 "遂夜遁 及明 迥方觉 令数十骑追不及 遂归京师 隋文帝以尚希宗室之望 又背迥而至 待之甚厚 及迥屯兵武陟 遣尚希领宗室兵三千人镇潼关 寻授司会中 大夫 文帝受禅 拜度支尚书 进爵为公 岁余 出为河南道行台兵部尚书 加银青光禄大夫 尚希时见天下州郡过多 上表以为"今郡县倍多于古 或地无百里 数县并置 或户不满千 二郡分领 具僚以众 资费日多 吏卒又倍 租调岁减 清干良材 百分无一 动须数万 如何可充 所谓人少官多 十羊九牧 今存要去闲 并小为大 国家则不亏粟帛 选用则易得贤才 "帝览而嘉之 遂罢天下诸郡 后历位瀛州刺史 兵部 礼部二尚书 授上仪同 尚希性惇厚 兼以学业自通 甚有雅望 为朝廷所重 上时每旦临朝 日侧不倦 尚希谏以为"陛下宜举大纲 责成宰辅 繁碎之务 非人主所宜亲 "上欢然曰 "公爱我者 " 尚希有足疾 谓曰 "蒲州出美酒 足堪养病 屈公卧临之 "于是拜蒲州刺史 仍领本州宗团骠骑 尚希在州 甚有惠政 复引瀵水立堤防 开稻田数千顷 人赖其利 卒官 谥曰平 子旻嗣 后封丹水县公 位安定郡丞 张煚 字士鸿 河间鄚人也 父羡 少好学 多所通涉 仕魏 为荡难将军 从武帝入关 累迁银 青光禄大夫 周文引为从事中郎 赐姓叱罗氏 历司织大夫 雍州中从事 应州刺史 仪同三司 赐爵虞乡县公 复入为司成中大夫 典国史 周代公卿 类多武将 唯羡以素业自通 甚为当时所重 后以年老致仕 隋文帝受禅 钦其德望 以书征之 及谒见 敕令勿拜 扶杖升殿 上降榻执手 与之同坐 宴语久之 赐以几杖 会迁都龙首 羡上表劝以俭约 上优诏答之 卒 赠沧州刺史 谥曰定 所撰《老子》 《庄子》义 名《道言》 五十二篇 煚好学 有父风 仕魏 位员外侍郎 周文引为外兵曹 明 武世 位冢宰司录 赐爵北平县子 宣帝时 加仪同 进爵为伯 隋文帝为丞相 煚深自推结 帝以其有干用 甚亲遇之 及受禅 拜为尚书右丞 进爵为侯 迁太府少卿 领营新都监丞 丁父忧去职 柴毁骨立 未期 授仪同三司 袭爵虞乡县公 历太府卿 户部尚书 晋王广为扬州总管 授煚司马 加银青光禄大夫 煚性和厚有识度 甚有当时誉 后拜冀州刺史 晋王广频表请之 复为晋王长史 检校蒋州事 及晋王为皇太子 复 为冀州刺史 位上开府 吏人悦服 称为良二千石 卒官 子慧宝 官至绛郡丞 开皇中 有刘仁恩者 政绩为天下第一 擢拜刑部尚书 以行军总管从杨素伐陈 与素破陈将吕仲肃于荆门 仁恩计功居多 授上大将军 甚有当时誉 冯翊郭均 上党冯世期并明悟有干略 相继为兵部尚书 此三人俱显名于世 然 事行阙落 史莫能知 苏孝慈 扶风人也 父武 周兖州刺史 孝慈少沉谨 有器干 美容仪 仕周 位至工部中大夫 封临水县公 隋文帝受禅 进爵安平郡公 拜太府卿 于时王业初基 征天下匠 纤微之巧 无不毕集 孝慈总其事 世以为能 历位兵部尚书 待遇愈密 时皇太子勇颇知时政 上欲重宫官之望 多 令大臣领其职 拜孝慈太子右卫率 尚书如故 及于陕州置常平仓 转输京下 以渭水多沙 乍深乍浅 乃决渭水为渠以属河 令孝慈督其役 渠成 上善之 又领太子左卫率 仍判工部 户部二尚书 称为干理 进位大将军 转工部尚书 率如故 先是 以百僚供费不足 台省府寺咸置廨钱 收息取给 孝慈以为 官与百姓争利 非兴化之道 表请公卿已下给职田各有差 上并纳焉 及将废太子 惮其在东宫 出为淅州刺史 太子以孝慈去 形于言色 迁洪州总管 俱有惠政 后桂林山越相聚为乱 诏孝慈为行军总管 击平之 卒官 子会昌 孝慈兄顺 周眉州刺史 子沙罗 字子粹 仕周 以破尉迟迥功 授开府仪同三司 封通泰县公 开皇中 历位资 邛二州刺史 检校利州总管 从史万岁击西爨 进位大将军 寻检校益州总管长史 及蜀王秀废 沙罗坐除名 卒于家 子康嗣 元寿 字长寿 河南洛阳人也 祖敦 魏侍中 邵陵王 父宝 周凉州刺史 寿少孤 性仁孝 九岁丧父 哀毁骨立 宗族乡党咸异之 事母以孝闻 及长 方直 颇涉文史 周武成初 封隆城县侯 保定四年 封仪陇县侯 授仪同三司 隋开皇初 议伐陈 以寿有思理 使于淮浦监修船舰 以强济见称 累迁尚书左丞 文帝尝出苑观射 文武并从 开府萧摩诃妻患且死 奏请遣子向江南收其家产 御史见而不言 寿奏劾之曰 "御史之官 义存纠察 直绳莫举 宪典谁寄? 今月五日 銮舆徙跸 亲临射苑 开府仪同三司萧摩诃幸厕朝行 预观盛礼 奏称请遣子世略暂往江南重收家产 妻安遇患 弥留有日 安若长逝 世略不合此行 窃以人伦之义 伉俪为重 资爱之道 乌乌弗亏 摩诃远念资财 近忘匹好 一言才发 名教顿尽 而兼殿内侍御史臣韩徵之等亲所闻见 竟不弹纠 若知非不举 情涉阿纵;如不以为非 岂关理识?仪同三司 太子左庶子 检校书侍御史臣刘行本亏失宪体 何所逃愆?臣谬膺朝寄 忝居左辖 无容寝默 谨以状闻 "上嘉纳之 后授太常少卿 出为基州刺史 有公廉称 入为太府少卿 进位开府 炀帝嗣位 汉王谅反 左仆射杨素为行军元帅 寿为长史 事 平 以功授大将军 迁太府卿 大业四年 拜内史令 从帝西讨吐谷浑 寿率众屯金山 东西连营三百余里以围浑主 还拜右光禄大夫 七年 兼左翊卫将军 从征辽东 在道卒 帝哭之甚恸 赠尚书右仆射 光禄大夫 谥曰景 子敏 颇有才辩 而轻险多诈 寿卒 帝追思之 擢敏守内史舍人 交通博徒 数泄省中 语 化及之反 敏创其谋 伪授内史侍郎 为沈光所杀 论曰 二赵明习故事 当世咸推 及居端右 无闻殊绩 故知人之分器 各有量限 大小云异 不可相逾 晋蜀二王 帝之爱子 擅以权宠 莫拘宪法 王韶 元岩任当彼相 并见严惮 莫敢为非 謇谔之风有足称矣 宇文弼宇量宏远 声望攸归 斯言不密 以致 倾殒 惜矣 伊娄谦志识弘深 不念旧恶 请赦高遵之罪 有君子风焉 李圆通 郭荣 庞晃等或陈力经纶之际 或自结龙潜之始 其所以高位厚秩 隆恩殊宠 岂徒然哉 李安虽则灭亲 而于义亦已疏矣 杨尚希誉望隆重 张煚 苏孝慈威称贞干 并擢自开皇之初 盖当时之选也 元寿之弹行本 有意存夫名教 然其计功称伐 盖不足云 端揆之赠 则为优矣 《北史》 唐·李延寿 宇文述 王世充 段达 宇文述 字伯通 代郡武川人也 高祖侰与敦 曾祖长寿 祖孤 仕魏 并为沃野镇军主 父盛 仕周 位上柱国 大宗伯 述少骁锐 便弓马 年十一时 有相者谓曰 "公子善自爱 后当位极人臣 "周武帝时 以父军功 起家拜开府 述性谨密 周大冢宰宇文护甚爱之 以本官领护亲信 及武 帝亲总万机 召为左宫伯 累迁英果中大夫 赐爵博陵郡公 改封濮阳郡公 尉迟迥作乱 述以行军总管从韦孝宽击之 破迥将李隽军于怀州 又与诸将破尉惇于永平桥 以功超拜上柱国 进爵褒国公 开皇初拜右卫大将军 平陈之役 以行军总管自六合而济 时韩擒 贺若弼两军趣丹阳 述据石头以为声援 陈主既禽 而萧瓛 萧岩据东吴地 述领行军总管元契 张默言等讨之 落丛公燕荣以舟师自东海至 亦受述节度 于是吴会悉平 以功授子化及为开府 徙拜安州总管 时晋王广镇扬州 甚善于述 奏为寿州总管 王时阴有夺宗之志 请计于述 述曰 "皇太子失爱已久 大王才能盖世 数经将领 主上之与内 宫 咸所钟爱 四海之望 实归大王 然废立国家大事 能移主上者 唯杨素耳 移素谋者 唯其弟约 述雅知约 请朝京师 与约共图废立 "晋王大悦 多赍金宝 资述入关 述数请约 盛陈器玩 与之酣畅 因共博戏 每阳不胜 输所将金宝 约所得既多 稍以谢述 述因曰 "此晋王赐述 令与公为欢 "约大惊曰 "何为者?"述因为王申意 约然其说 退言于素 亦从之 于是晋王与述情好益密 命述子士及尚南阳公主 后赏赐不可胜计 及晋王为皇太子 以述为左卫率 旧令 率官第四品 以述素贵 遂进率品第三 其见重如此 炀帝嗣位 拜左卫大将军 参掌武官选事 后改封许国公 寻加开府仪同三司 每冬正朝会 辄给鼓吹一部 从幸榆林 时铁勒契弊歌棱攻败吐谷浑 其部携散 遂遣使请降 求救 帝令述以兵抚纳降附 吐谷浑见述拥强兵 惧不敢降 遂西遁 述追至曼头城 攻拔之 乘胜至赤水城 复拔之 其余党走屯丘尼川 进击 大破之 获其王公 尚书 将军二百人 浑主南走雪山 其故地皆空 帝大悦 明年 从 帝西巡至金山 登燕支 述每为斥候 时浑贼复寇张掖 述进击走之 还至江都宫 敕述与苏威常典选举 参预朝政 述时贵重 委任与威等 其亲爱则过之 帝所得远方贡献及四时口味 辄见班赐 中使相望于道 述善于供奉 俯仰折旋 容止便辟 宿卫咸取则焉 又有巧思 凡所装饰 皆出人意表 数以奇服异 物进宫掖 由是帝弥悦焉 言无不从 势倾朝廷 左卫将军张瑾与述连官 尝有评议 偶不中意

《二次根式》知识点总结-题型分类-复习专用.doc

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《二次根式》题型分类知识点一:二次根式的概念 【知识要点】二次根式的定义:形如五的戎子叫二次根式,其中么叫被开 方数,只有当么是一个非负数时,石才有意义.【典型例题】题型一:二次根式的判定【例1】下列各式1)卫,2)底,3)-存714)扬,5)』(-A 6)举一反三:1、 使代数式有意义的X 的取值范围是x-4( )A 、x>3 B. x > 3C 、 x>4D 、 x 》3且XH 42、 若式子丁鼻有意义,则x 的取值范围\l x — 3是 _____________ .题型去二次根式定义的运用【例 31 若 y= Qx-5 +』5-x ,则 x+y= _______________7)J/著换三:若x 、y 都是实数,且yr 求xy 的值1、下列各式中,一定是二次根式的是( )A 、乔B 、V^IOC 、yfa + lD 、题型二:二次根式有意义【例2】J 兀-2有意义的x 的取值范围是 ---------已知a 是亦整数部分,b 是 亦的小数部分, 求a-b 的值。

V5V 3,其中是二次根式的是 ------------ (填序号). 举一反三: 2、在丽、Vl + x 2 、的中是二次根式的个数有 ------- 个3、当。

取什么值时,代数式血 + 1+1取值最小, 并求出这个最小值。

知识点二:二次根式的性质【知识要点】1.非负性:V^(a>0)是一个非负数.2. (V^)2 =a(a>0).注意:此性质既可正用,也可反用,反用的意义在于,可以把任意一个非负数或非负代数式写成完全 平方的形式:a = (7a)2(a>0)4.公式=\a\=l a^~^ 与(Va)2 =a(a>0)的区别与联系-a(a < 0)(1) 品表示求一个数的平方的算术根,a 的范围是一切实数. (2) (需尸表示一个数的算术平方根的平方,a 的范围是非负数. (3) Q 和(石尸的运算结果都是非负的.【典型例题】題型二:二次根式的牲廣2(公式(石)2二a(a > 0)的运用)注意:此性质可作公式记住,后面根式运算中经常用到.f 例5】化简:卜一1| + (丁^二5)2的结果为()A 、4-2aB 、0C 、2a —4D 、4举一反三:在实数范围内分解因式:才-3二 _________________ ; 題型去二次根式餉濒3(公式7^? = |a| = J a(a ~0)的应用)注意:(1)字母不一定是正数.-a(a < 0)(2) 能开得尽方的因式移到根号外时,必须用它的算术平方根代替.(3) 可移到根号内的因式,必须是非负因式,如果因式的值是负的,应把负号留在根号外.f 例6】已知x<2,则化简J(x —2)2的结果是A % x — 2B 、兀+ 2C. —X — 2D. 2 — x3.=|a|= <a(a > 0)-a(a < 0)举一反三:1、根式J(-3)2的值是()A. -3B. 3 或-3C. 3D. 9那么|疑-2a |可化简为()2、已知a<0,A. - aB. aC. 一3aD. 3a【例71如果表示a, b两个实数的点在数轴上的位置如图所示,那么化简| a-b | + J(a + b)2的结果等于() ---- ----- -- --- Ab a oA. -2bB. 2bC. -2aD. 2a举一反三:实数a在数轴上的位置如图所示:化简:0-1| +J(Q-2)2= ______________ . 寸—()j-*-I:例811、把二次根式agl化简,正确的结果是( )A. J—aB. — J-aC. — -VaD.2、__________________________________________________________ 把根号外的因式移到根号内:当b>0时,-V7 = ; (。

北师版八年级数学上册第二章 实数7 二次根式

北师版八年级数学上册第二章 实数7 二次根式
商的算术平方根
二次根式
乘、除法
运算
最后结果
加、减法
C. 2 2
D. 2
感悟新知
知识点 4 二次根式的乘除法
语言叙述
知4-讲
符号表示
a · b= ab ( a ≥
乘法 两个二次根式相乘,把被开
法则 方数相乘,根指数不变
0,b ≥ 0)
a
a
除法 两个二次根式相除,把被开
= (a≥0,
b
b
法则 方数相除,根指数不变
b > 0)
感悟新知
知4-讲
法则
推广
9
9
9 3
122×(32+中,正确的是(
A. ( - 6) 2= - 6
B.
4
9
3
=2
16
4
C. 21 ÷ 7 =3
D. 25a4 =5a2
D )
感悟新知
知识点 3 最简二次根式
概念
满足的条件
知3-讲
化简二次根式的一般方法
(1)如果被开方数是分数
(包括小数和分式),先利
A. - 1
B.0
C.2
D.6
知1-练
例2
9
若y= x-3+ 3-x+2, 则xy=________.
解题秘方:紧扣二次根式定义中的双重非负性“a ≥ 0,
a ≥ 0”进行解答.
知1-练
解:由二次根式的被开方数的非负性,
得 x - 3 ≥ 0,且3 - x ≥ 0,所以 x=3.
又因为y= x-3+ 3-x +2,所以y=2,
行运算 . 例如: m a ·n b =mn ab
感悟新知
知4-讲
特别提醒

第北师大版八年级数学二章 实数 复习课件(共31张PPT)

第北师大版八年级数学二章 实数 复习课件(共31张PPT)






第二章 实数



勇 于 质 疑 , 敢 于 展 示
正整数
有 限
有理数和无
理数统称为
实数.
实数
有理数
正有理数 零
负有理数
正分数
负整数
负分数
小 数 或 无 限 循

正无理数 无限不
无理数
循环小
小 数
负无理数 数
分类依据:按定义分类,
正实数
正有理数 负无理数
实 数
求 x y z 。 5.5
常考知识点:实数的三个非负性:
1.任何数的平方都是非负数:a2 0 2.任何数的绝对值都是非负数: a 0 3.任何非负数的算术平方根都是非负数: a 0且a 0
x 考考你:如果 y 1 2x 1 1 2x,你知道 和 y 的值吗? 2 都为0.5
⑵商的算术平方根:等于算术平方根的商;
a a a≥0,b>0
bb
4、最简二次根式 : 满足以下三个条件的二次根式叫最简二次根式 :
⑴被开方数不能含有开得尽方的因数;例如:54 ⑵被开方数不能含有分母; 例如:1
2
⑶分母不能含有根号;例如:1 3
注意:二次根式的化简与运算,最后结果应化成最简二次根式。
例3、
化 1
48 6
1;2
32
3
简:
3
6
3 2 3 27 ;4 1 28 700
3
7
例4:已知 x 2 3, y 2 3, 求x 2 xy y 2
解:x2 xy y2
易错题
(2 3)2 (2 3)(2 3) (2 3)2

第二章 实数压轴题考点训练(解析版)(北师大版)

第二章 实数压轴题考点训练(解析版)(北师大版)

第二章实数压轴题考点训练|﹣(﹣)﹣)﹣2×2+﹣﹣=【答案】(1)5342是“和好数”,理由见详解;3(2)4567【分析】(1)依据“和好数”的定义和G (p )的定义即可判断求解;(2)首先确定s 、t 的千位数、被位数、十位数和个位数,再依据“和好数”的定义找到1m n -=和2x y =,再根据相应的取值范围,确定符合条件的数组(m ,n )和(x ,y ),依据G (p )的定义得到()()3(2124)G s G t m x =+-+,再确定其取值范围,最后根据()()3(2124)G s G t m x =+-+是完全平方数即可求出符合条件的数组(m ,x ),即可求出满足条件的s .【详解】(1)∵3+4≠6+2,∴3264不是“和好数”,∵5+2=3+4,∴5342是“和好数”,∴G (5342)=3(4-3)=3;(2)∵100010517s n m =++,且28m ≤≤,19n ≤≤,∴s 的千位数是n ,百位数是5,十位数是m +1,个位数是7,又∵s 是“和好数”,∴751n m +=++,即1m n -=,根据整数m 、n 的取值范围可知满足条件的数组(m ,n )有:(2,1)、(3,2)、(4,3)、(5,4)、(6,5)、(7,6)、(8,7),则m 可以取的数为:2、3、4、5、6、7、8,∴()()315312G s m m =+-=-,∵1023390t x y =++,且19x ≤≤,14y ≤≤,∴t 的千位数是3,个位数是2y ,∵40039010480x ≤+≤,∴t 的百位数是4,十位数是x -1,又∵t 是“和好数”,∴3241y x +=+-,即2x y =,根据整数x 、y 的取值范围可知满足条件的数组(x ,y )有:(2,1)、(4,2)、(6,3)、(8,4),则x 可以取的数为:2、4、6、8,∴()()314315G t x x =--=-∵231()()3122()36423(214)5m m x G s G t x m x =-+=+-=+-+-,由m 、x 的取值,可知3(214)m x +-最大可以为30,∵2()()G s G t +是一个完全平方数,则3(214)m x +-可以为30以内能被3整除的完全平方数,即有:3(214)m x +-为只能为9,即:3(214)9m x +-=,得:m +2x =17,∴根据整数m 、x 的取值范围可知满足条件的数组(m ,x )只有:(5,6),∴m =5,x =6,∴n =4,y =3,∴100010517100041055174567s n m =++=⨯+⨯+=.【点睛】本题主要是考查了二元方程的正整数解,理解“和好数”的定义和G (p )的定义是解题的基础,利用题中正整数、完全平方数的限制条件最终确定m 、n 、x 、y 的值是解题的关键.。

北师大版数学八年级上册7《二次根式》说课稿3

北师大版数学八年级上册7《二次根式》说课稿3

北师大版数学八年级上册7《二次根式》说课稿3一. 教材分析北师大版数学八年级上册7《二次根式》是初中数学的重要内容,它既是对实数系统的完善,也是进一步学习代数、几何等知识的基础。

本节课主要介绍二次根式的概念、性质和运算。

通过学习,学生能够理解二次根式的实际意义,掌握二次根式的基本性质,提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了实数的基本概念,具有一定的代数基础。

他们对实数的认识有助于理解二次根式。

然而,学生对二次根式的理解可能仍停留在表面,对其内在联系和应用可能不够深入。

因此,在教学过程中,需要关注学生的认知水平,引导学生深入理解二次根式。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解二次根式的概念,掌握二次根式的性质,学会进行二次根式的运算。

2.过程与方法:通过观察、思考、交流,学生能够发现二次根式的性质,提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:学生能够体验数学与实际生活的联系,培养学习数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.重点:二次根式的概念、性质和运算。

2.难点:二次根式的性质的发现和证明,二次根式在实际问题中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、合作学习、探究发现的教学方法,引导学生主动参与,培养学生的思维能力和创新能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、数学软件等辅助教学,提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入:通过实际问题引入二次根式的概念,激发学生的兴趣。

2.新课导入:介绍二次根式的概念,引导学生探究二次根式的性质。

3.例题讲解:通过典型例题,讲解二次根式的运算方法。

4.实践环节:学生自主探究,发现二次根式的性质。

5.应用拓展:结合实际问题,引导学生运用二次根式解决实际问题。

6.总结:对本节课的内容进行总结,强调二次根式的概念、性质和运算。

7.作业布置:布置巩固二次根式的练习题,提高学生的应用能力。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出二次根式的关键信息。

《二次根式》PPT课件 北师大版

《二次根式》PPT课件 北师大版

探究新知
素养考点 1 识别最简二次根式 例 下列各式中,哪些是最简二次根式?哪些不是最简二次根式? 不是最简二次根式的,请说明理由.
(1) 1 ;(2) x2 2;(3) 0.2;(4) 24x;(5) x3 6x2 9x;(6) 3 2 .
3
3 2
解:(1)不是,因为被开方数中含有分母.(2)是.
A. x 2
B. x
C. x2 2 D.x2 2
3.下列根式中,不是最简二次根式的是( C )
A.7
B. 3
1
C.2
D. 2
课堂检测
基础巩固题
4. 计算:
(1)(-144)(-169); (2) 1 16a4 .
4
解:(1)(-144)(-169) 144 169
=12×13 =156;
(3)不是,因为被开方数是小数(即含有分母).
(4)不是,因为被开方数24x中含有能开得尽方的因数4,4=22.
(5)不是,因为x3+6x2+9x=x(x2+6x+9)=x(x +3)2,被开方数中含
有能开得尽方的因式.
(6)不是,因为分母中有二次根式.
探究新知
方法点拨 判断一个二次根式是否是最简二次根式的方法: 利用最简二次根式需要同时满足的两个条件进行判断: (1)被开方数不含分母,即被开方数必须是整数(式); (2)被开方数不含能开得尽方的因数(式),即被开方数 中每个因数(式)的指数都小于根指数2;另外还要具备 分母中不含二次根式的条件.
次根号
否 不是非负数

不是二次根式
根式
解:(1)(4)(6)均是二次根式,其中x2+4属于“非负数+正
数”的形式一定大于零.(3)(5)(7)均不是二次根式.

北师大版初中数学中考复习《数与式》

北师大版初中数学中考复习《数与式》

Day1 数与式说明:由于电脑输入问题,下文出现的“√”为根号一、实数1、科学计数法把一个数写成a×10ⁿ的形式叫做科学记数法,其中(1≤|a|<10,n 是整数)方法:把小数点拉到第一个数a的右边,再数经过了多少个数即为n 2、绝对值指一个数在数轴上所对应点到原点的距离注意:“距离”一定是正数3、相反数绝对值相等,正负号相反的两个数互为相反数4、倒数分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数,0没有倒数。

5、无理数、有理数无理数:①开方开不尽的方根②无限不循环小数有理数:整数、分数6、实数的比较大小①定义法:正数>0>负数记忆方法:两个都是负数的情况下,绝对值大的反而小②数轴法:在数轴上的两个数,右边的数比左边的大③作差法:a-b>0则a>b;a-b<0则a<b;a-b=0则a=b7、数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。

实数与数轴上的点是一一对应的8、近似数经过四舍五入得到的与原始数据相差不大的一个数9、平方根、算术平方根、立方根平方根:如果x²=a,则称x为a的平方根,其中a≥0,a的平方根也写成±√a(0的平方根是0;负数没有平方根)注意:根号里面的东西一定是≥0算术平方根:如果一个正数x满足x²=a,则称这个正数x为a的算术平方根。

a的算术平方根写作√a(0的算术平方根是0)★平方根与算术平方根的区别:平方根的x可以是正数、负数、0;算术平方根里面的x只能是正数或者0而不能是负数,并且√a没有负号的情况立方根:如果x³=a,则称x为a的立方根,a的立方根也写成±³√a(正数的立方根是正数、负数的立方根是负数)记忆:所谓立方,就是三次方的意思。

其实也是用了“负负得正、正负得负”的原理,之所以“正数的立方根是正数、负数的立方根是负数”,是因为三个正数相乘是正数,而三个负数相乘则是负数。

10、实数的运算(1)运算顺序:乘方-开方-乘除-加减,如果有括号就先算括号里面的,同级运算从左到右。

北师大版初中八年级数学下册单元复习课 第二章实数

北师大版初中八年级数学下册单元复习课 第二章实数
天真的希伯索斯无意中向别人谈到了他的发现,结果被杀害.但根号 2 很快 就引起了数学思想的大革命.科学史上把这件事称为“第一次数学危机”.希伯索 斯为根号 2 殉难留下的教训是:科学是没有止境的,谁为科学划定禁区,谁就变 成科学的敌人,最终被科学所埋葬.
【阅读收获】 通过阅读了解了无理数的发现过程,希伯索斯因为发现了什么而被杀害?
一个正数的平方根有两个,它们互为相反数,记作± a ;其中正的那一个叫作算
术平方根,记作 a .
2.区别开平方运算和开立方运算
开平方 开立方
正数
两个平方根,互为相 反数
一个立方根,是正数
0
负数
一个平方根,是0 没有平方根
一个立方根,是0 一个立方根,是负数
二次根式的运算 掌握二次根式的加、减、乘、除运算.还要明确怎样算能够条理清楚、步骤 简洁.类比整式乘法解决较简单的混合运算问题,能够解决较简单的条件求值问 题.
答:希伯索斯发现,边长为 1 的正方形,它的对角线(根号 2)却不能用整数之比来 表达.
A.-1 B.14
C.0 D.- 2
3.(2020·绥化中考)化简| 2 -3|的结果正确的是( D )
A. 2 -3 B.- 2 -3 C. 2 +3 D.3- 2
4.(2020·黔东南州中考)实数 2 10 介于( C )
A.4 和 5 之间 B.5 和 6 之间 C.6 和 7 之间 D.7 和 8 之间 5.(2020·遂宁中考)下列各数 3.141 592 6, 9 ,
开方运算
掌握开平方和开立方运算,明白它们之间的联系.考点主要集中在平方根和
算术平方根的概念区分、求值等方面.
1.(2020·攀枝花中考)下列说法中正确的是( C )

第05讲 实数与二次根式(知识点梳理)(记诵版)-【学霸计划】【2022年】中考数学大复习(知识点·

第05讲 实数与二次根式(知识点梳理)(记诵版)-【学霸计划】【2022年】中考数学大复习(知识点·

第05讲 实数与二次根式知识点梳理考点01 平方根一、平方根1.平方根的概念:如果一个数x 的平方等于a ,即a x =2,那么这个数x 就叫作a 的平方根(或二次方根)。

2.平方根的表示方法:正数a 的平方根可记作a ±,读作:正负根号a ,读作根号,a 是被开方数。

3.平方根的性质:若a x =2,那么a x =-2)(,则也是a 的平方根,所以正数a 的平方根有两个,它们互为相反数,0的平方根是0;因为相同的两个数的乘积为正,所以任何数的平方都不是负数,所以负数没有平方根(即0≥±a a ,)。

二、算数平方根1.算术平方根的概念:一般地,如果一个正数x 的平方等于a ,即a x =2,那么这个正数x 就叫作a 的算术平方根。

2.算术平方根的表示方法:正数a 的算术平方根可记作,读作:根号a 。

3.算术平方根的性质:正数有一个正的算术平方根;0的算术平方根是0,负数没有算术平方根。

一个正数a 的正的平方根就是它的算术平方根。

三、开平方1.求一个数a (0≥a )的平方根的运算叫作开平方,其中a 叫作被开方数。

开平方运算是已知指数和幂求底数。

2.因为平方与开平方互为逆运算,所以可以通过平方来寻找一个数的平方根。

3.正数、负数、0都可以进行平方运算,且平方的结果只有一个;但开平方只有正数和0可以,负数不能开平方。

考点02 立方根1.立方根的概念:一般地,如果一个数x 的立方等于a ,即a x =3,那么这个数x 就叫作a 的立方根(或三次方根)。

2.立方根的表示方法:a 的立方根可记作3a ,读作:三次根号a ,其中“3”是根指数,a 是被开方数,注意根指数“3”不能省略。

3.立方根的性质:(1)一个正数有一个正的立方根;(2)一个负数有一个负的立方根;(3)0的立方根是0;4.开立方:求一个数a 的立方根的运算叫作开立方。

5.立方根中被开方数可以是正数、负数和0,;开立方运算与立方运算互为逆运算;求一个带分数的立方根时,必须把带分数化成假分数,再求它的立方根。

北师大版八年级下册数学《第四章复习》教学设计

北师大版八年级下册数学《第四章复习》教学设计

北师大版八年级下册数学《第四章复习》教学设计一. 教材分析北师大版八年级下册数学《第四章复习》主要包括了第四章的内容,即二次根式、二次方程、二次不等式以及函数的性质。

这一章节的内容是初中数学的重要部分,也是初高中数学衔接的关键。

在教学设计中,我们需要让学生通过复习加深对基本概念的理解,强化对基本方法的掌握,提高解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本章内容时,可能存在对二次根式的理解不够深入,对二次方程和二次不等式的解法掌握不牢固,以及对函数性质的理解不够全面等问题。

因此,在教学设计中,我们需要针对学生的这些问题,进行有针对性的讲解和辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握二次根式的基本概念和运算方法;2.让学生熟练掌握二次方程和二次不等式的解法;3.让学生理解并掌握函数的性质,提高解决问题的能力。

四. 教学重难点1.二次根式的化简和运算;2.二次方程和二次不等式的解法;3.函数的性质的理解和应用。

五. 教学方法采用讲解法、问答法、案例分析法、小组讨论法等,结合多媒体教学,以提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学案例;2.准备相关习题和测试题,以便进行巩固和拓展;3.准备黑板和粉笔,以便进行板书。

七. 教学过程1.导入(5分钟):通过一个实际问题,引出二次根式、二次方程和二次不等式以及函数性质的重要性,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟):讲解二次根式的基本概念和运算方法,通过PPT和板书进行展示,让学生理解和掌握。

3.操练(10分钟):让学生进行相关的练习,巩固对二次根式的理解和掌握。

4.巩固(10分钟):通过问答法,让学生回答二次方程和二次不等式的解法,并进行讲解和辅导。

5.拓展(10分钟):讲解函数的性质,并通过案例分析法,让学生理解和掌握。

6.小结(5分钟):对本节课的内容进行小结,让学生明确学习的主要内容。

7.家庭作业(5分钟):布置相关的习题,让学生进行巩固和提高。

二次根式【八大题型】(举一反三)(北师大版)(原卷版)

二次根式【八大题型】(举一反三)(北师大版)(原卷版)

专题2.4 二次根式【八大题型】【北师大版】【题型1 判断二次根式】 (1)【题型2 根据二次根式有意义的条件求参数范围】 (2)【题型3 利用二次根式被开方数的非负性求值】 (2)【题型4 根据二次根式是整数求字母的值】 (2)【题型5 数轴与二次根式的化简的综合运用】 (3)【题型6 逆用(√a)2=a (a ≥0)在实数范围内分解因式】 (4)【题型7 根据含隐含条件的参数范围化简二次根式】 (4)【题型8 复合型二次根式的化简求值】 (4)【知识点1 二次根式的定义】形形√a 形a ≥0形形形形形形形形形形形√a 形形形形形形形a 形形形形形形.【题型1 判断二次根式】【例1】(2023春·八年级单元测试)a 是任意实数,下列各式中:形√a +2;形√(−2a)4;形√a 2+3;形√a 2+6a +9;形√a 2−3,一定是二次根式的个数是( )A .1B .2C .3D .4【变式1-1】(2023春·湖北孝感·八年级统考期中)下列各式中,一定是二次根式的是( )A .√aB .√23C .√12D .√−4【变式1-2】(2023春·全国·八年级专题练习)下列式子一定是二次根式的是 ( )A .√a 2B .-√aC .√a 3D .√a【变式1-3】(2023春·陕西·八年级阶段练习)下列式子:√7,√2x ,√1−m ,√a 2+b 2,√100,√a 2−1,√|a |+1中,一定是二次根式的是( )A .3个B .4个C .5个D .6个【知识点2 二次根式有意义的条件】(1)形形形形形形形形形形形形形形形形2形形形形形形形形形形形√a ≥0.【题型2 根据二次根式有意义的条件求参数范围】【例2】(2023·辽宁丹东·八年级统考期末)在函数y =√2−x √x−1中,自变量x 的取值范围是( ) A .−1<x ≤2 B .−2<x ≤1 C .1≤x ≤2 D .1<x ≤2【变式2-1】(2023春·湖北孝感·八年级统考期中)若式子√1−3x x有意义,则x 的取值范围是___. 【变式2-2】(天津市南开区2022-2023学年八年级下学期期末数学试题)下列各式中x 的取值范围是x ≥3的是( ) A .√3−x B .√x −3 C .√3+x D .√x−3【变式2-3】(2023春·浙江绍兴·八年级校联考期中)若x =2能使下列二次根式有意义,则这个二次根式可以是( ). A .√x −1 B .√1−x C .√x −3 D .√−x【知识点3 二次根式的性质】 性质1:(√a)2=a (a ≥0),即一个非负数的算术平方根的平方等于它本身;性质2:√a 2=|a |={a (a ≥0)−a (a <0),即一个任意实数平方的算术平方根等于它本身的绝对值. 【题型3 利用二次根式被开方数的非负性求值】【例3】(2023春·福建福州·八年级统考期中)已知y =√x −2022−√2023−x +1,其中x 为整数,则y 的值为__________.【变式3-1】(2023春·河北邢台·八年级校考期末)若√x −1+√y +3=0,求x −y 的值.【变式3-2】(2023春·黑龙江绥化·八年级统考期中)若y =√x −3+√3−x −2,则x y =______.【变式3-3】(2023·全国·八年级假期作业)已知实数a 满足√(2008−a)2+√a −2009=a ,求a −20082的值是多少?【题型4 根据二次根式是整数求字母的值】【例4】(2023春·八年级单元测试)若√36n 是整数,则整数n 的所有可能的值为_______.【变式4-1】(2023春·广东惠州·八年级校考期中)已知:√20n是整数,则满足条件的最小正整数n为()A.2B.4C.5D.20(2023春·湖北武汉·八年级统考期中)已知√10−n是整数,则自然数n所有可能的值的和为______.【变式4-2】【变式4-3】(2023春·江苏·八年级专题练习)如果√17+4a是一个正整数,则整数a的最小值是()A.-4B.-2C.2D.8【题型5 数轴与二次根式的化简的综合运用】【例5】(2023春·广东云浮·八年级统考期中)已知实数a,b,c在数轴上对应点的位置如图所示,化简:√a2+(√−a+b)2−|c−b|.【变式5-1】(2023春·八年级单元测试)已知:实数a,b在数轴上对应的点的位置如图所示,化简:√(a+1)2+ 2√(b−1)2−∣a−b∣.【变式5-2】(2023春·全国·八年级期末)实数a,b,c在数轴上对应的点的位置如图所示,则化简√c2−(√a)2+ 3)3得()(√a+bA.b−c B.−2a−b−c C.b+c D.−b−c【变式5-3】(2023春·山东临沂·八年级统考期中)阅读材料,解答问题。

2024八年级数学上册期末复习3二次根式3常考题型专练习题课件新版北师大版

2024八年级数学上册期末复习3二次根式3常考题型专练习题课件新版北师大版

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类型3利用 ≥0求最值
6. 当 x 取何值时, + +3的值最小?最小值是多少?
解:∵ + ≥0,∴当 + =0,即当 x =-
时, + +3的值最小,最小值是3.
1
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类型4利用二次根式的非负性解决代数式化简求值问题
7. 等式 ( − ) + ( − ) = − - − =0恒成
所以 − - − + = − - ( − ) =
− - − = y -3- y +1=-2.
1
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6
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类型2利用 ≥0求代数式的值或平方根
4. [2024十堰实验中学月考]若 + + +|2 a - b +1|
=0,则( b - a )2 024等于(
当 b =3时,此式的值最大,即 S 最大,最大值为 =
2 .
1
2
3
4
5
6
有意义,
∴ m -4≥0,即 m ≥4.
当 m ≥4时, ( − ) + ( − ) =( m -3)+( m -
4)=2 m -7.
1
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题型3利用二次根式的性质进行计算
4. (1)设 = a , = b ,试用含 a , b 的代数式表示
.
解:(1) =6 =6
立,且 x , y , a 互不相等,求
1
2

北师大版数学八年级上册7《二次根式》说课稿5

北师大版数学八年级上册7《二次根式》说课稿5

北师大版数学八年级上册7《二次根式》说课稿5一. 教材分析北师大版数学八年级上册7《二次根式》是学生在学习了实数、有理数、无理数等基础知识后,进一步对根式进行深入研究的内容。

二次根式是中学数学中的重要概念,它不仅在学习后续的代数、几何等知识中占有重要地位,而且也符合学生认知发展的需要。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的数学基础,对实数、有理数、无理数等概念有了初步的认识。

但二次根式作为一个新的概念,对于学生来说还是较为抽象的,需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。

三. 说教学目标1.让学生理解二次根式的概念,掌握二次根式的性质和运算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力,提高学生解决实际问题的能力。

3.通过学习二次根式,让学生体会数学的抽象美和逻辑美,激发学生学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点:二次根式的概念、性质和运算方法。

2.难点:二次根式的性质和运算方法的灵活运用,以及解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法,引导学生主动探究二次根式的性质和运算方法。

2.利用多媒体课件,生动展示二次根式的图形和变化过程,帮助学生形象理解。

3.小组讨论,让学生在合作交流中解决问题,提高学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入:通过复习实数、有理数、无理数等基础知识,引出二次根式。

2.新课讲解:讲解二次根式的概念、性质和运算方法,通过实例让学生加深理解。

3.课堂练习:设计一些有关二次根式的练习题,让学生巩固所学知识。

4.应用拓展:让学生运用二次根式解决实际问题,提高学生的应用能力。

5.课堂小结:总结本节课的主要内容和知识点,提醒学生注意二次根式的运用。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出二次根式的关键信息。

主要包括以下内容:1.二次根式的概念2.二次根式的性质3.二次根式的运算方法八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、课堂参与度、练习成果等方面进行。

教师要关注每一个学生的发展,及时发现和纠正学生的错误,激发学生的学习兴趣。

北师大二次根式教案

北师大二次根式教案

北师大二次根式教案【篇一:北师大版八上数学二次根式的概念(教案)】【学习课题】第6课时:二次根式的概念【学习目标】1、理解二次根式的意义,能求出二次根式中被开方数中字母的取值范围。

2=a (a≥0)解决有关计算问题。

2【学习重点】二次根式的意义,=a (a≥0)的理解。

2【侯课朗读】1:无理数:无限不循环小数叫做无理数。

2:实数:有理数和无理数统称实数。

【学习过程】一、学习准备:1、平方根:如果 x = a ,那么x叫做a的平方根。

若a2≥0, 则a 的平方根记为。

≥0, 则a的算术平方根记为_____。

2、算术平方根:正数a的正的平方根,叫做a的算术平方根。

若a3、100的_______,结果为_______。

表示②49的_______,结果为_____。

64③ 0.81的算术平方根记为___________,结果为_________。

二、阅读理解4、二次根式的概念:__________,__________,开方数。

在实数范围内,负数没有平方根,所以被开方数只能是正数或零,即被开方数只能是非负数。

5、一般地,(a≥0)叫做二次根式。

(2=aa≥0):此公式正用可去根号,将式子化简。

如:2=23=2=52?2=125, 4此公式也可逆用,将一个非负数改写成完全平方的形式,如:15 =()2, 27=(27)2例1、判断下列各式是否为二次根式?为什么?(1(2(3(4(5解(1) 210,三:挖掘教材6:例2:下列各式中,实数x为何值时,代数式在实数范围内有意义?(1(2(3解(1)由2x-3≥0得x≥例3:计算(1)7负数。

32,∴当x3≥时 22 (2(3)(4)2 a0时,0;当a=0=0,a≥0)是一个非二次根式的非负性有两层意义:⑴被开方数a是非负数例4解:∴x- =0,求x-y的值=0,≥0 x-4=0 x=4 得 2x+y=0 y=-8 y=4-(-8)=12【达标测评】1、a取什么实数时,下列各式在实数范围内有意义?(1(2 (3(4(2)(52、计算: (1)2 2 (3)(-2 3、判断下列各式是否成立?(1= (2(3 (4=4、解下列各题(1)已知y=5,求2y的值 x(2)已知x+4x+4=0,求x和y的值【篇二:北师大版 7.2 二次根式(第2课时)教学设计】第二章实数7.二次根式(第2课时)一、学生起点分析在前面,学生已经掌握了实数的概念,实数的运算法则;学会了利用公式:a?b=a?b(a≥0,b≥0),ab=a(a≥0,b>0)进行简单的实数四则b运算.本课时更多的是反用上面的公式,因此,上一课时知识成为本课时很好的知识基础。

【精品】北师大初中数学中考总复习:分式与二次根式---知识讲解(提高)

【精品】北师大初中数学中考总复习:分式与二次根式---知识讲解(提高)

中考总复习:分式与二次根式—知识讲解(提高)【考纲要求】1. 了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和通分,会进行分式的加、减、乘、除、乘方运算;能够根据具体问题数量关系列出简单的分式方程,会解简单的可化为一元一次方程的分式方程;2. 利用二次根式的概念及性质进行二次根式的化简,运用二次根式的加、减、乘、除法的法则进行二次根式的运算.【知识网络】【考点梳理】考点一、分式的有关概念及性质1.分式设A、B表示两个整式.如果B中含有字母,式子就叫做分式.注意分母B的值不能为零,否则分式没有意义.2.分式的基本性质3.最简分式分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式.如果分子分母有公因式,要进行约分化简.要点诠释:分式的概念需注意的问题:(1)分式是两个整式相除的商,其中分母是除式,分子是被除式,而分数线则可以理解为除号,还含有括号的作用;(2)分式中,A和B均为整式,A可含字母,也可不含字母,但B中必须含有字母且不为0;(3)判断一个代数式是否是分式,不要把原式约分变形,只根据它的原有形式进行判断.(4)分式有无意义的条件:在分式中,①当B≠0时,分式有意义;当分式有意义时,B≠0.②当B=0时,分式无意义;当分式无意义时,B=0.③当B≠0且A = 0时,分式的值为零.考点二、分式的运算1.基本运算法则分式的运算法则与分数的运算法则类似,具体运算法则如下:(1)加减运算错误!未找到引用源。

±错误!未找到引用源。

=错误!未找到引用源。

同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减.;异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母分式的加减法则进行计算.(2)乘法运算两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.(3)除法运算两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.(4)乘方运算(分式乘方)分式的乘方,把分子分母分别乘方.2.零指数.3.负整数指数4.分式的混合运算顺序先算乘方,再算乘除,最后加减,有括号先算括号里面的.5.约分把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形称为分式的约分.约分需明确的问题:(1)对于一个分式来说,约分就是要把分子与分母都除以同一个因式,使约分前后分式的值相等;(2)约分的关键是确定分式的分子和分母的公因式,其思考过程与分解因式中提取公因式时确定公因式的思考过程相似;在此,公因式是分子、分母系数的最大公约数和相同字母最低次幂的积.6.通分根据分式的基本性质,异分母的分式可以化为同分母的分式,这一过程称为分式的通分.通分注意事项:(1)通分的关键是确定最简公分母;最简公分母应为各分母系数的最小公倍数与所有因式的最高次幂的积.(2)不要把通分与去分母混淆,本是通分,却成了去分母,把分式中的分母丢掉.(3)确定最简公分母的方法:最简公分母的系数,取各分母系数的最小公倍数;最简公分母的字母,取各分母所有字母因式的最高次幂的积.要点诠释:分式运算的常用技巧(1)顺序可加法:有些异分母式可加,最简公分母很复杂,如果采用先通分再可加的方法很繁琐.如果先把两个分式相加减,把所得结果与第三个分式可加减,顺序运算下去,极为简便.(2)整体通分法:当整式与分式相加减时,一般情况下,常常把分母为1的整式看做一个整体进行通分,依此方法计算,运算简便.(3)巧用裂项法:对于分子相同、分母是相邻两个连续整数的积的分式相加减,分式的项数是比较多的,无法进行通分,因此,常用分式111(1)1n n n n=-++进行裂项.(4)分组运算法: 当有三个以上的异分母分式相加减时,可考虑分组,原则是使各组运算后的结果能出现分子为常数,且值相同或为倍数关系,这样才能使运算简便.(5)化简分式法:有些分式的分子、分母都异常时如果先通分,运算量很大.应先把每一个分别化简,再相加减.(6)倒数法求值(取倒数法).(7)活用分式变形求值.(8)设k求值法(参数法)(9)整体代换法.(10)消元代入法.考点三、分式方程及其应用1.分式方程的概念分母中含有未知数的方程叫做分式方程.2.分式方程的解法解分式方程的关键是去分母,即方程两边都乘以最简公分母将分式方程转化为整式方程.3.分式方程的增根问题(1)增根的产生:分式方程本身隐含着分母不为0的条件,当把分式方程转化为整式方程后,方程中未知数允许取值的范围扩大了,如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0,那么就会出现不适合原方程的根---增根;(2)验根:因为解分式方程可能出现增根,所以解分式方程必须验根.验根的方法是将所得的根带入到最简公分母中,看它是否为0,如果为0,即为增根,不为0,就是原方程的解.4.分式方程的应用列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题类似,但要稍复杂一些.解题时应抓住“找等量关系、恰当设未知数、确定主要等量关系、用含未知数的分式或整式表示未知量”等关键环节,从而正确列出方程,并进行求解.另外,还要注意从多角度思考、分析、解决问题,注意检验、解释结果的合理性.要点诠释:解分式方程注意事项:(1)去分母化成整式方程时不要与通分运算混淆;(2)解完分式方程必须进行检验,验根的方法是将所得的根带入到最简公分母中,看它是否为0,如果为0,即为增根,不为0,就是原方程的解.列分式方程解应用题的基本步骤:(1)审——仔细审题,找出等量关系;(2)设——合理设未知数;(3)列——根据等量关系列出方程;(4)解——解出方程;(5)验——检验增根;(6)答——答题.考点四、二次根式的主要性质 1.0(0)a a ≥≥; 2.()2(0)a a a =≥; 3.2(0)||(0)a a a a a a ≥⎧==⎨-<⎩;4. 积的算术平方根的性质:(00)ab a b a b =⋅≥≥,; 5. 商的算术平方根的性质:(00)a a a b b b=≥>,. 6.若0a b >≥,则a b >. 要点诠释:与的异同点:(1)不同点:与表示的意义是不同的,表示一个正数a 的算术平方根的平方,而表示一个实数a 的平方的算术平方根;在中,而中a 可以是正实数,0,负实数.但与都是非负数,即,.因而它的运算的结果是有差别的,,而(2)相同点:当被开方数都是非负数,即时,=;时,无意义, 而. 考点五、二次根式的运算1.二次根式的乘除运算(1)运算结果应满足以下两个要求:①应为最简二次根式或有理式;②分母中不含根号.(2)注意知道每一步运算的算理;(3)乘法公式的推广:123123123(0000)n n n a a a a a a a a a a a a ⋅⋅⋅⋅=⋅⋅⋅⋅≥≥≥≥,,,,2.二次根式的加减运算 先化为最简二次根式,再类比整式加减运算,明确二次根式加减运算的实质;3.二次根式的混合运算 (1)对二次根式的混合运算首先要明确运算的顺序,即先乘方、开方,再乘除,最后算加减,如有括号,应先算括号里面的;(2)二次根式的混合运算与整式、分式的混合运算有很多相似之处,整式、分式中的运算律、运算法则及乘法公式在二次根式的混合运算中也同样适用.要点诠释:怎样快速准确地进行二次根式的混合运算.1.明确运算顺序,先算乘方,再算乘除,最后算加减,有括号先算括号里面的;2.在二次根式的混合运算中,原来学过的运算律、运算法则及乘法公式仍然适用;3.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能收到事半功倍的效果.(1)加法与乘法的混合运算,可分解为两个步骤完成,一是进行乘法运算,二是进行加法运算,使难点分散,易于理解和掌握.在运算过程中,对于各个根式不一定要先化简,可以先乘除,进行约分,达到化简的目的,但最后结果一定要化简. 例如82627⎛⎫+⨯ ⎪ ⎪⎝⎭,没有必要先对827进行化简,使计算繁琐,可以先根据乘法分配律进行乘法运算,884266262327273⎛⎫+⨯=⨯+⨯=+ ⎪ ⎪⎝⎭,通过约分达到化简目的; (2)多项式的乘法法则及乘法公式在二次根式的混合运算中同样适用. 如:()()()()223232321+-=-=,利用了平方差公式.所以,在进行二次根式的混合运算时,借助乘法公式,会使运算简化. 4.分母有理化把分母中的根号化去,分式的值不变,叫做分母有理化.两个含有二次根式的代数式相乘,若它们的积不含二次根式,则这两个代数式互为有理化因式.常用的二次根式的有理化因式:(1)a a 与互为有理化因式;(2)a b a b +-与互为有理化因式;一般地a c b a c b +-与互为有理化因式; (3)a b a b +-与互为有理化因式;一般地c a d b a d b +-与c 互为有理化因式.【典型例题】类型一、分式的意义1.若分式211x x -+的值为0,则x 的值等于 . 【答案】1;【解析】由分式的值为零的条件得2x ﹣1=0,x +1≠0,由2x ﹣1=0,得x =﹣1或x =1,由x +1≠0,得x ≠﹣1,∴x =1,故答案为1.【总结升华】若分式的值为零,需同时具备两个条件:(1)分子为0;(2)分母不为0.这两个条件缺一不可.举一反三: 【变式1】如果分式23273x x --的值为0,则x 的值应为 . 【答案】由分式的值为零的条件得3x 2-27=0且x-3≠0,由3x 2-27=0,得3(x+3)(x-3)=0,∴x=-3或x=3,由x-3≠0,得x≠3. 综上,得x=-3,分式23273x x --的值为0.故答案为:-3. 【变式2】若分式mx x +-212不论x 取何实数总有意义,则m 的取值范围是 . 【答案】若分式m x x +-212不论x 取何实数总有意义,则分母22x x m -+≠0, 设22y x x m =-+,当△<0即可,440,1m m -<>.答案m >1.类型二、分式的性质2.已知,b c c a a b a b c +++==求()()()abc a b b c c a +++的值. 【答案与解析】设b c c a a b k a b c+++===, 所以,,b c ak c a bk a b ck +=+=+=所以,b c c a a b ak bk ck +++++=++所以2()(),()(2)0,a b c k a b c a b c k ++=++++-=即2k =或()0,a b c ++=当2k =,所求代数式33118abc abck k ===, 当0a b c ++=,所求代数式1=-. 即所求代数式等于18或1-. 【总结升华】当已知条件以此等式出现时,可用设k 法求解.举一反三:【变式】已知111111111,,,6915a b b c a c +=+=+=求abc ab bc ac ++的值. 【答案】因为 111111111,,,6915a b b c a c +=+=+= 各式可加得1111112,6915a b c ⎛⎫++⨯=++⎪⎝⎭ 所以11131180a b c ++=, 所以()1180.111()()31abc abc abc ab bc ac ab bc ac abc c a b÷===++++÷++类型三、分式的运算3.已知1,x y z y z z x x y++=+++且0x y z ++≠,求222x y z y z x z x y +++++的值. 【答案与解析】因为0x y z ++≠,所以原等式两边同时乘以x y z ++,得:()(().x x y z y x y z z x y z x y z y z z x x y++++++++=+++++)即222()()(),x x y z y y z x z z x y x y z y z y z z x z x x y x y++++++++=++++++++ 所以222(),x y z x y z x y z y z z x x y+++++=+++++ 所以2220.x y z y z z x x y++=+++ 【总结升华】 条件分式的求值,如需把已知条件或所示条件分式变形,必须依据题目自身的特点,这样才能到事半功倍的效果,条件分式的求值问题体现了整体的数学思想和转化的数学思想.举一反三:【变式1】已知,,,x y z a b c y z x z x y ===+++且abc o ≠,求111a b c a b c +++++的值. 【答案】 由已知得1,y z a x+= 所以111,y z x y z a x x ++++=+=即1a x y z a x +++=, 所以1a x a x y z=+++, 同理,,11b y c z b x y z c x y z==++++++ 所以1111a b c x y z x y z a b c x y z x y z x y z x y z++++=++==+++++++++++. 【变式2】已知x +y=-4,xy=-12,求+++11x y 11++y x 的值. 【答案】原式)1)(1()1()1(22+++++=y x x y =1121222++++++++y x xy x x y y 1)(2)(22)(2++++++-+=y x xy y x xy y x 将x +y =-4,xy =-12代入上式, ∴原式⋅-=+--+-⨯++-=153414122)4(224)4(2类型四、分式方程及应用4.a 何值时,关于x 的方程223242ax x x x +=--+会产生增根? 【答案与解析】 方程两边都乘以(2)(2)x x +-,得2(2)3(2).x ax x ++=-整理得(1)10a x -=-.当a = 1 时,方程无解.当1a ≠时,101x a =--. 如果方程有增根,那么(2)(2)0x x +-=,即2x =或2x =-.当2x =时,1021a -=-,所以4a =-; 当2x =-时,1021a -=--,所以a = 6 . 所以当4a =-或a = 6原方程会产生增根.【总结升华】 因为所给方程的增根只能是2x =或2x =-,所以应先解所给的关于x 的分式方程,求出其根,然后求a 的值.5.甲.乙两人准备整理一批新到的实验器材.若甲单独整理需要40分钟完工:若甲.乙 共同整理20分钟后,乙需再单独整理20分钟才能完工.(1)问乙单独整理多少分钟完工?(2)若乙因工作需要,他的整理时间不超过30分钟,则甲至少整理多少分钟才能完工?【答案与解析】(1)设乙单独整理x 分钟完工,根据题意得:120204020=++x解得x =80,经检验x =80是原分式方程的解.答:乙单独整理80分钟完工.(2)设甲整理y 分钟完工,根据题意,得1408030≥+y 解得:y ≥25答:甲至少整理25分钟完工.【总结升华】分析题意,找到关键描述语,找到合适的等量关系是解决问题的关键.此题等量关系比较多,主要用到公式:工作总量=工作效率×工作时间.(1)将总的工作量看作单位1,根据本工作分两段时间完成列出分式方程解之即可;(2)设甲整理y 分钟完工,根据整理时间不超过30分钟,列出一次不等式解之即可.举一反三:【变式】小明乘出租车去体育场,有两条路线可供选择:路线一的全程是25千米,但交通比较拥堵,路线二的全程是30千米,平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%,因此能比走路线一少用10分钟到达.若设走路线一时的平均速度为x 千米/小时,根据题意,得( )A .00253010(18060x x -=+)B .00253010(180x x -=+)C .00302510(18060x x -=+)D .00302510(180x x -=+)【答案】设走路线一时的平均速度为x 千米/小时,00253010(18060x x -=+)故选A .类型五、二次根式的定义及性质6.要使式子aa 2+有意义,则a 的取值范围为 . 【答案】a≥-2且a≠0.【解析】根据题意得:a+2≥0且a≠0,解得:a≥-2且a≠0.故答案为:a≥-2且a≠0.【总结升华】本题考查的考点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.可以求出x 的范围.类型六、二次根式的运算7.(2015春•泗阳县期末)已知m 是的小数部分. (1)求m 2+2m+1的值;(2)求的值. 【答案与解析】 解:依题意得21m =-, 则121m=+ (1)原式=(m+1)2=2;(2)原式=|1m m -|=|﹣1﹣(21+)|=2.【总结升华】此题考查二次根式的化简求值,掌握完全平方公式和无理数的估算是解决问题的关键.举一反三:【变式】(2015•苏州模拟)计算:.【答案与解析】解:原式=﹣+2=4﹣+2=4+.。

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-1 y ____ 4 . 则x ____,
x 2 y 9 0 x 2y 9 x y 3 0 x y 3 0
(4) 4a 1有意义,则a能取得最小 0 . 整数值是 ____ 1 4 a 1 0, a 4
(5)举一个含有字母x的二次根式,使其
2.数学思想方法 • 对比的方法; • 转化的思想; • 分类讨论思想. 注意:充分挖掘题目的隐含条件
练习题 一.选择题:(有多选)
y 3 1.等式 y6 y 3 y6 成立的条件是:

C

A: y 3
C: y 6
B: y 6
D: y 3
2.下列计算中正确的是
A
B : 8x
2
C : (a b)
D: a b
2
2
5.下列各组的二次根式为同类二次根式的是 ( A C)
2 A: 3 1 xy
9 xy
3
与x
B : 4x 2 y 与
2 xy
C : x yz
2
与 yz
D : x2 y 与 x y2
二.计算题
1 0 1 1 2 1 (2) 8 1 (1) 64 1 3 2 2 2 12 3 2
成立的x的取值范围是( B ) A.x≠2 C. x≥0 B. x>2 D.x≥2
(10)下列各式中成立的是 ( D ) A. ( 2) 3 2 3
2
B. C.
x y x y
2 2
2 3 5
2 D. · 3x 2 3x
(11)(01 湖北02 山西)已知ab<0,
则代数式
(A )0 个
(C )2 个
(B )1 个
(D )3 个
4 3 (5)在 ,8, ,16, 0,9,0.4中无理数 17 2 有( C )个 A.2 B.3 C .4 D.5
(6)(02朝阳区)下列二次根式中,最简 二次根式是( D ). 3 A. B. 2 m 8m
C.
m 2
D.
m 16
2
A.x
C. x
D.不存在
(3)一个数的立方根与这个数的平方根相 等,则这个数是( A )
A. 0 B. 1 C. 0和1 D. 0和-1
(4)(04浙江)有下列说法:①实数和数轴上的 点一一对应;②不带根号的数一定是有理数; ③负数没有立方根;④ 17 是17的平方根。 其中正确的有(
C

)
4.若
2m n m 9
2
3 m
0, 求3m 6n的立方根.
解:
2m n m 2 9 3 m
0,
2m n m 2 9 0且3 m 0
2m n m 2 9 0
3m 6n 9 36 27
a b 可化为( C
2

A. a b
B. a b
D. a b
C. a b
(12)(04四川 05绵阳)化简 甲的解法是: 3
3 5 2
时, ,
3( 5 2) 5 2 5 2 ( 5 2)( 5 2)
3 ( 5 2)( 5 2) 5 2 , 乙的解法是: 5 2 ( 5 2) 以下判断正确的是( C )
(7)(02 四川)下列各组二次根式中,是同类 二次根式的是( A.
A)
B.
2和 8
3和 9
18和 3
1 2 和 5 2
C.
D.
(8)(04浙江)若数轴上表示数x的点在原点的
左边,则化简 3x x2 的结果是( C )
A.-4x
B.4x
C.-2x
x x x2 x2
D.2x
(9)能使等式
知识结构图
开平方
平方 二次根式
实 数
无 理 数
平 方 算术平方根 根
化简与运算
有 理 立方 开立方 数
立 方 根
四个概念


二次根式 最简二次根式 同类二次根式 有理化因式
二 次 根 式
两个公式
1. ab a b (a 0, b 0) 2. a a (a 0, b 0) b b
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两个性质

1.
a
2
2
a
a ( a 0) a ( a 0)
2. a a
加、减、乘、除
四种运算
典型题选讲
1.选择题 (1)以下各数中,没有平方根的数是( D )
A. 4
(2)若 x
B. 10
3
C . ( 2)
2
2
D. ( 2)
1
0 ,则 x
B. x
的算术平方根是( B )
a 1 b 1
3.判断下列语句是否正确,为什么?
(1) 64的平方根是8; (
)
15 15 15 ( 2) 1 是无理数,因为 1 1 ;( ) 49 49 7 64 8 49 7 (3) a的平方根在实数范围内 一定不存在; ( )


( 4)没有算术平方根是 x的数.(
(3)
2 2 1

2 1

2
1 1 (4) 3 18 50 4 5 2

x 2 1 1 x(1 ) (5)先化简,再求值: x 1 x
其中 x
2 1
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主客呀."能给咱壹千斤吗?"根汉问道."壹千斤..."在场の十几人都张大了嘴巴,这还是人吗,这小子也太能吃了,买壹千斤腌牛肉吃?(正文贰叁贰7壹千斤)贰叁贰捌赚钱"有!"中年老板立即拍板道:"小老弟呀,给你算便宜壹些吧,你给二十二壹斤就好了,壹共是二万二...""好, 谢谢了..."根汉立即就掏出了二万五千星海币,厚厚の壹大叠放在桌上,又说道:"再给咱准备十几缸红米酒吧,这里剩下の钱能装多少装多少吧...""好の..."中年老板笑得合不拢嘴,赶紧将这壹大叠钱给收好了,开什么玩笑,这壹天の功夫,就做了两个月の生意.今天真得烧香 拜拜财神了,壹斤少说也得赚个八到十块星海币,这壹下子就卖掉了平时要卖一些月の腌牛肉.两夫妻赶紧忙着去准备腌牛肉了,根汉也让自己の私人飞船拿了出来,见到根汉开着这么豪华の私人飞船,众人那是羡慕嫉妒恨呀.恐怕光是这艘私人飞船,就得大几十万星海币吧,怪不 得人家出手这么大方呢,只不过这吃货确实是很恐怖.在机甲里面装了上千斤の腌牛肉,还有二三十缸红米酒,以及上百斤の开胃小菜,根汉这才心满意足の上了飞船,开着飞船离开了."真是壕哥呀...""土豪の生活,咱们不能理解呀-壹-本-读-小-说-...""壕哥の胃口,同样无法 理解...""这人真是神人...""有可能是强大の战将吧,要不然怎么会这么能吃..."看着根汉の豪华飞船驰空而去,众人壹阵唏嘘,这才是真正の壕哥,说不定是轩辕城中哪家の大公子呢.壹顿饭就吃掉了几万星海币,哪个能花得起这个钱呢,这样の小子可不好养呀,每顿要是都吃 掉这么多钱,真是只能是大家族才能养得起了."这小老弟,不会就不来了吧..."看着根汉离开了,中年老板壹阵婉惜,自家の腌牛肉被根汉买去了近壹半了,现在只剩下了壹半.老板娘道:"没见那小老弟吃の这么欢呀,刚刚の三十斤估计还没吃饱呢,咱都盯好久了,要不是这里人 多盯着他,他肯定还能吃个几十斤の...""壹千斤够他吃几天呀,没准他家里の人都这么能吃,或许家里の人壹起吃,没两天就吃光了,到时还得再来の..."老板娘美滋滋の猜想道.这就是真正の财神呀,以前没曾想卖个小牛肉,也能赚大钱.现在这样壹想,是不是得扩大点规模,招 壹些工,加班加点の制作腌牛肉呢."真是笨,刚刚怎么没叫小音要壹下这小老弟の联系方式呢,这样子咱们做了之后,可以联系他呀..."中年老板突然拍了拍自己の脑袋,极为の懊恼.中年老板娘也很郁闷:"对呀,这小老弟の联系方式咱们都没有,该死,咱们也得去配个手环之类 の了,也得跟上潮流了...""恩,赶紧去买壹个回来..."中年老板道:"咱现在就去...""快去吧..."两夫妻懊恼不已,期待着根汉会再来自己家の小店,再来购买腌牛肉....根汉此时,正在万米の高空,当然也听到了这两人の对话."这牛肉确实是不错..."根汉正躺在太师椅上,由 女机甲人给他喂牛肉,喂酒喝,这腌牛肉の味道确实是很香,而且壹点也不腻,也不柴,比烤肉还要好吃.他也不知道这肉是怎么腌制成の,只问了问老板娘,说壹坛肉得腌近壹个月の时间.至于具体怎么做の,根汉没有去用天眼扫她の灵海,怕伤到她,毕竟对方只是普通老百姓,有可 能会受损."这花费还真不少呀,就剩下这么点星海币了..."根汉壹边享受无上の服务,壹边感叹着问壹号女机甲人:"壹号,咱们现在还有多少星海币了?""回主人,您还有二万六千三百五十五星海币..."壹号回答道,根汉又问她:"哪里去赚钱比较快呀,主人得去赚点钱来花了, 不然这花销可供不起呀...""主人,您喜欢什么呢?"壹号问.根汉道:"什么都还喜欢,你说说有什么来钱快の,咱都行..."不仅仅是吃肉花钱,平时这飞船如果行驶の话,也是很花钱の,这飞船是很高档の那壹类,光是能量补充,每壹次就得好几千大洋.若是再美美の吃上几顿掩牛 肉,恐怕至少也得几十万星海币了,到时真是不够了.光自己吃还不行呀,米晴雪她们个个都得吃壹些吧,众美虽然是美若天仙,可是这食量也和自己壹样,同样都是海量の.再加上她们の各种花费,都是壹笔不小の数字,自己怎么着也得去
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