青岛版小学数学一年级上册雪山乐园——《总复习》
青岛版-数学-一年级上册-【推荐】《雪山乐园——总复习》教学课件
雪山乐园——总复习
一共有几 只小鸟？
我走到第10 个台阶了。
堆雪人要用不 同形状的……
仔细观察，你 有什么发现？
雪人头的形 状是……
今天来了11 个同学滑雪。
我第一。
瞧，多美 的冰雕！
小房子的后 面有座雪山。
哇！真 漂亮。
整理“20以内数的认识”
综合练习
1 一
两 1 6
综合练习
综合练习
综合练习
雪山乐园
——总复习
雪山乐园——总复习
一共有几 只小鸟？
我走到第10 个台阶了。
堆雪人要用不 同形状的……
仔细观察，你 有什么发现？
雪人头的形 状是……
今天来了11 个同学滑雪。
我第一。
瞧，多美 的冰雕！
小房子的后 面有座雪山。
哇！真 漂亮。
雪山乐园——总复习
20以内数的认识 20以内数的加减法 认识图形 分类、比较、探索规律
9384源自整理“20以内的加减法”综合练习
＜
＞
＞
=
=
＞
综合练习 6.
综合练习 6.
1
3
1
0
4
综合练习
9.给图中得数是7的部分涂色，看看像什么。
整理“认识图形”
综合练习
11. 找一找生活中形状是长方体、 正方体、圆柱和球的物品。
整理“分类、比较与位置”
综合练习
综合练习
综合练习
12.
5
2
4
3 3
回顾反思
八《雪山乐园—总复习》(教案)-一年级上册数学青岛版
八《雪山乐园—总复习》教案一、教学目标1. 让学生通过对雪山乐园总复习的学习，巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、序数、单双数、相邻数。
2. 10以内的加减法：运用加减法解决实际问题。
3. 认识物体和图形：长方形、正方形、三角形、圆形、圆柱体、球体。
4. 分类：按物体的形状、颜色、用途等特征进行分类。
5. 位置和顺序：上下、前后、左右、远近。
6. 解决问题：运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
四、教学准备1. 教师准备：雪山乐园总复习课件、教具、学具。
2. 学生准备：雪山乐园总复习学习材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示雪山乐园的图片，引导学生观察并提问：“你们在雪山乐园里看到了哪些数学知识？”学生回答后，教师总结：“今天我们就来复习一下雪山乐园里的数学知识。
”2. 复习数的基础知识（1）引导学生回忆100以内的数、序数、单双数、相邻数的概念。
（2）教师出示数轴，让学生在数轴上找出100以内的数、序数、单双数、相邻数。
3. 复习10以内的加减法（1）引导学生回忆10以内的加减法运算方法。
（2）教师出示加减法题目，让学生独立计算并解答。
4. 复习认识物体和图形（1）引导学生回忆长方形、正方形、三角形、圆形、圆柱体、球体的特征。
（2）教师出示图形，让学生辨认并说出图形的名称。
5. 复习分类（1）引导学生回忆按物体的形状、颜色、用途等特征进行分类的方法。
（2）教师出示物体，让学生进行分类并说出分类依据。
6. 复习位置和顺序（1）引导学生回忆上下、前后、左右、远近的位置关系。
最新青岛版一年级数学上册8雪山乐园总复习课件
闯关开始啦
1
随一机巩固
两 1 6
第二关
12 1 5
第三关
பைடு நூலகம்
1、从左面数， 排第（ 7 ）位， 排第（ 6 ）位 2、从右面数， 排第（ 6 ）位， 排第（ 2 ）位 3、 地左边有（ 2 ）个图形， 地右边有（5 ）
个图形。
4个、图形地。左边有（3 ）个图形， 地右边有（2 ）
5、 和 地之间相隔（ 5 ）个图形 第四关
分类与比较、位置 图形地认识 解决问题
整理“20以内数地认识”
动手摆一摆
1根小棒表示1只小鸟，13只小鸟要用 多少根小棒表示？ （下面我们就用小棒来摆一摆，看谁地摆法 最巧妙，能让大家一眼就看出是13根小棒）
10个一就是1个十，3就是3个一。 13里面有1个十和3个一。
十个
十个
5
2
5
八、雪山乐园 ——总复习
一年级一班
八、雪山乐园 ——总复习
一共有几 只小鸟？
堆雪人要用不 同形状地……
我走到第10 个台阶了。
仔细观察， 你有什么发
现？
今天来了11 个同学滑雪。
我第 一。
瞧，多美 地冰雕！
小房子地后面 有座雪山。
雪人头地 形状 是……
哇！真漂亮。
主要内容
20以内数地认识 20以内数地运算
青岛版小学数学一年级上册雪山乐园——《总复习》
●
12
14
3
2、十八写作（ 18 ）；20读作（ 二十）； 16读作：十六
2 15 17 3 1 19
7
3
两
1
随机巩固 一
1 6
11 11
1
20 1
√
2.整理“20以内的加减法”
7 1 13 8 13 7
3 12 7 13 8 10
15 6 15 9 17 8
17 14
9
三、整理知识
堆雪人要用 不同形状 的…… 雪人头 的形状 是……
一共有 几只小 鸟？
我走到第10 个台阶了。
仔细观察， 你有什么发 现？
今天来了11 个同学滑雪。
瞧，多美 的冰雕！
我第 一。
哇！真漂 亮。
小房子的后面 有座雪山。
1.整理“20以内数的认识”
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
17 0 5
＜ ＞ =
＜ = ＜
8
9
1、9和7的和是（ 16 ），差是（ 2
）。
2、在12-3=9，减数是（3 ），被减数是（12）。 3、一个加数是5，另一个加数是7，和是（ 12）。被减数 是16，减数是5，差是（11 ）。
5.
6.
10
3
14
解决问题
3.整理“图形”
4 2 5 1 4 5
总复习
情境导入 你说我讲 整理知识 回顾反思
一、情境导入
堆雪人要用不 同形状的…… 一共有几 只小鸟？ 我走到第10 个台阶了。 仔细观察， 你有什么发 现？ 雪人头的 形状 是……
今天来了11 个同学滑雪。
八 雪山乐园(整理复习)(教学设计)-一年级上册数学 青岛版
八雪山乐园整理复习与教学设计一年级上册数学青岛版1. 整理复习1.1 集合中的元素能够重复吗？在数学中，集合中元素是不重复的，如果存在重复的元素，则只算一个。
例如，集合{1，2，3，1}实际上是{1，2，3}。
1.2 集合的加法原理如果事件可以通过m种方法完成，而另一个事件可以通过n种方法完成，则将两个事件连接起来进行操作可完成m+n种方法。
例如：有5个糖果和3个巧克力，将它们分为两个小组，并对它们进行编号。
第一组可有5种不同方案，第二组可有3种不同方案。
因此，可以使用的方案总数是5+3=8。
1.3 集合的乘法原理如果一个事件可以按照m种不同方法完成，而另一个事件可以按照n种不同方法完成，则两个事件同时完成共有m×n种不同方法。
例如：假设有两件衣服（A和B），两种颜色（红和蓝）和三种大小（S，M和L）。
这意味着可以有6种不同的组合（2×2×3）：AS红，AM红，AL红，BS 蓝，BM蓝和BL蓝。
1.4 集合的排列对于给定的n个对象，如果n个对象中有m个在一组内并按照一定顺序，则这些对象的总数为：A（n，m）= n！/ （n-m）！。
例如：对于{1，2，3}，所有可能的三元排列为：{1，2，3}，{1，3，2}，{2，1，3}，{2，3，1}，{3，1，2}和{3，2，1}。
2. 教学设计2.1 教学目标让学生掌握雪山乐园的基本信息，并运用已学知识进行各种数学问题的解决。
2.2 教学重点和难点雪山乐园业务、规模等基本信息，以及应用已学知识解决问题。
2.3 教学内容（1）梳理整个雪山乐园的设施和业务；（2）设计乘车方案，计算车票费用；（3）通过游戏设施统计数据，学习和练习双位数加法、减法；（4）使用乘法原理计算花费；（5）使用排列方法解决排队问题。
2.4 教学方法课堂互动式教学法、讲授法和案例教学法。
2.5 教学过程（1）通过讲解形成对雪山乐园的整体认识；（2）设计乘车方案，让学生通过计算来得出车票费用；（3）通过游戏设施统计数据，训练学生双位数加法、减法运算；（4）使用乘法原理计算花费；（5）通过案例分析排队问题，让学生掌握排列方法的应用。
八 总复习—雪山乐园(教案)青岛版(五四学制)一年级上册数学
八总复习—雪山乐园（教案）青岛版（五四学制）一年级上册数学一、教学目标1. 知识与技能：通过总复习，使学生巩固和掌握一年级上册数学的基本知识和技能，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过雪山乐园的教学情境，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生合作学习和自主学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和创新意识，增强学生的自信心和自主学习的能力。
二、教学内容1. 数字和数的关系2. 认识和读写数字3. 10以内的加减法4. 认识和读写时钟5. 认识和读写人民币6. 测量长度和重量7. 认识和绘制简单图形三、教学重点与难点1. 教学重点：通过雪山乐园的教学情境，巩固和运用一年级上册数学的基本知识和技能。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生合作学习和自主学习的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪山乐园的教学课件、数字卡片、时钟模型、人民币模型、测量工具、简单图形模型等。
2. 学具：学生自备的数学书、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 引入：通过雪山乐园的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现：通过教具和学具，呈现一年级上册数学的基本知识和技能，引导学生观察、分析和讨论。
3. 练习：通过课堂练习和小组合作，巩固和运用所学知识，培养学生的合作学习和自主学习的能力。
4. 评价：通过课堂提问和课后作业，评价学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
六、板书设计1. 八总复习—雪山乐园2. 内容：雪山乐园的教学情境、一年级上册数学的基本知识和技能、课堂练习和小组合作等。
七、作业设计1. 课堂练习：根据教学内容，设计适量的课堂练习题，巩固和运用所学知识。
2. 小组合作：根据教学内容，设计小组合作的任务，培养学生的合作学习和自主学习的能力。
3. 课后作业：根据教学内容，设计适量的课后作业题，检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
青岛版小学数学一年级上册第八单元
雪山乐园（情境图）————总复习单元教学内容：青岛版数学一年级上册120-129页教材分析本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
本单元复习内容是：20以内数的认识以及加减法、图形与位置、分类与比较、统计初步知识等。
本单元教材编写特点是：用雪山乐园提供线索，通过解决一系列具有挑战性的问题，对全册知识进行整理与反思。
通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚的了解，增强学好数学的信心。
总复习由三部分组成。
一是学生喜闻乐见的综合情境图，二是根据情境图的信息，按知识板块有中心向四周辐射回顾与整理的内容。
三是配合回顾与整理的思路，精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题。
教学目标1.进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学知识解决简单问题；2.在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳整理知识的能力，逐步养成回顾与反思的好习惯；3.通过主动探索、合作交流，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和成功感。
教学重、难点1.理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学知识解决简单问题是重点。
2.体验整理知识的方法，形成归纳整理知识的能力，养成回顾与反思的好习惯；感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和成功感是难点。
学与教建议1.充分利用综合情境图，引导学生按知识板块进行回顾整理。
2.提倡独立思考、合作交流的学习方式。
3.教师要对学生回顾整理知识的方法给予适当的指导。
课时分配：雪山乐园回顾整理———————————————4课时综合练习——————————————1课时第1课时总第课时雪山乐园（整理复习）课题：整理复习教学内容：回顾整理所学知识，课本第120页-129页教学目标1、根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
2019最新青岛版数学一年级上册第八单元《雪山乐园 总复习》课件1
一年习级一班
八、雪山乐园
——总复习
一共 有几 只小 鸟？
我走到 第10个 台阶了。
今天来 了11个 同学滑
我 雪。 第
堆雪人要 用不同形 状的……
仔细观 察，你 有什么 发现？
瞧，多 美的冰
雕！
小房子的
雪人 头的 形状 是…
…
哇！真 漂亮。
主要内容
20以内数的 认 20识以内数的 运分算类与比较、 图解位形决置识的问认
排第（ ）位 6
2
2、从右面数，2 排第（ ）有个（图5）形个。图形第，四关
6
题
整理“20以内数的认识”
动手摆一摆
1根小棒表示1只 小鸟，13只小鸟要用 多少根小棒表示？
（下面我们就用小棒来 摆一摆，看谁的摆法
10个一就是1个十，3就是3 13里面有1个十和3个一。
十个
十个
5
2
5
闯关开始啦
两
随一机1 巩固
1 6
第二关
12 1 5
第三关
1、从左面数， 排7 第（ ）位6，
青岛版(5年制)数学一年级上册第八单元 雪山乐园——总复习
第八单元 雪山乐园——总复习【例1】找出下面两组数字的排列规律并填一填。
（1）2,4,6，（ ），（ ），（ ），14，16，（ ）（ ） （2）（ ），（ ），14,11，8，（ ），（ ）思路分析：本题主要考查1-20的各数的认识。
这些数字并不是连续排列，而是间隔排列，是按照一定的规律排列的，需要观察分析已经给出的数字，找出它们之间的排列规律，再根据这个规律把其他数字填写完整。
（1）中开头给出了3个数字2,4,6可以发现，4-2=2,6-4=2，后面一个数比前面一个数多2，即每相邻两个数字间相差2，根据这个规律后面的数字应该是8,10,12,14,16,18,20。
（2）中的中间给出了3个数字14,11，8可以发现，14-11=3,11-8=3，前面一个数比后面一个数多3，即每相邻两个数字间相差3，根据这个规律前面和后面的数字应该是20，17,5,2,。
解答：（1）8 10 12 18 20（2）20 17 5 2【例2】把下面的算式按照得数由大到小进行排列。
19-6 7+8 17-5 9+7 3+4 ( )>( )>( )>( ) >( )思路分析：本题主要考查20以内数的加减法及数的大小比较。
需要先把这5个算式的得数算出来，再按照由大到小顺序进行排列。
这5个算式是20以内的不进位加法、进位加法和不退位减法，19-6与17-5是20以内的不退位减法、9+7与7+8是20以内的进位加法，3+4是20以内的不进位加法。
解答：19-6=13 7+8=15 17-5=129+7=16 3+4=7 16>15>13>12>7 (9+7)>( 7+8)>( 19-6)>( 17-5) >(3+4)【例3】（1）一共有（）个土豆。
（2）把从右边数第3个圈起来。
（3）从左边数，排在第（）个。
思路分析：本题主要考查对“几个”或者“第几”这些术语的认识和理解。
小学数学青岛版一年级上册总复习1
小学数学青岛版一年级上册雪山乐园——总复习（一）课题：总复习（一）《雪山乐园》教学内容：教科书第108――111页，雪山乐园主题图。
教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
2、对分类与比较、统计、图形与位置这部分做整理复习。
3、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。
教学重点：对分类与比较、统计、图形与位置知识的整理复习。
教学难点：对分类与比较、统计、图形与位置知识的应用。
教学设计：一、导入：师：同学们，上节课我们在雪山乐园中参观了凉亭和滑雪场，复习了20以内数的认识和20以内数的加减法。
圣诞老爷爷带来几棵圣诞树（指黑板），等我们把这些树上挂满知识果实以后，老爷爷就会送礼物给我们。
想得到礼物吗？好，让我们和圣诞老爷爷一起走进雪山乐园。
二、复习：（一）图形、位置的复习1、复习立体图形（课件出示）（1）师：同学们，你看到了什么？（2）师：仔细观察一下，图中有没有我们学过的图形，在哪？（3）师：你们的桌子上就有这些形状的物体，小组同学摸一摸、说一说他们的样子。
（4）师：谁愿意上来和大家说说这些物体的样子。
（5）师：教室里也有这些形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体朋友，你能找到吗？（6）师：同学们观察的真仔细，看来“图形”的知识就在我们身边。
2、复习位置（1）师：打雪仗堆雪人真有趣，圣诞老爷爷还会带我们去哪呢？（课件出示）（2）师：咦，圣诞老爷爷呢？（课件）（3）师：让我们一起来欣赏这美丽的景色，小组内说说你看到了什么？它们都在哪儿？（师巡视，随机指导。
）（4）找生交流。
（5）师：同学们看的很认真，你们看老师现在在哪？（6）你能说说你的前后左右都是谁吗？我们平时说话还经常会用到表示位置的“上下、前后、左右”，你能说一个吗？（7）师：同学们说了这么多，看来“位置”的知识还真不少呢！（板贴：位置）（二）比较的复习复习比较（1）师：圣诞老爷爷接着带领我们去哪，你看到了什么？（课件）（2）师：这么多的冰雕小动物，你能给小鹿和小松鼠比比个吗？（板贴：高矮）它们还能比什么？（3）师：你怎么知道猴子比兔子少？（4）师：同学们回答真积极，老师请两个同学过来，你们说他俩该怎么比较？(学生回答)现在老师和他比较，你又发现了什么？（师：看来谁比谁很重要，不能单独的说谁高或者是谁矮。
八《雪山乐园—总复习》(教案)-一年级上册数学青岛版
八《雪山乐园—总复习》（教案）-一年级上册数学青岛版教学目标
1.复习本单元所学的数学知识，包括加法、减法、金币问题等。
2.培养学生良好的数学思维能力，提高计算速度和准确率。
3.加深学生对数学知识的理解和记忆，为下一单元的学习打好基础。
教学重点
1.对加法、减法的理解和掌握；
2.金币问题的解决方法。
教学难点
1.金币问题的解决方法；
2.用所学的数学知识解决实际问题。
教学过程
第一部分：复习
1.回顾本单元所学的加、减法知识，并进行简单的练习。
2.复习金币问题：将问题描述清楚、画出图形、列出公式和解决问题。
第二部分：提高
1.练习口算，提高计算速度和准确率。
2.解决更为复杂的金币问题。
第三部分：拓展
1.引入其他种类的问题，如时间、长度等。
2.进行实际应用的练习，解决生活中遇到的数学问题。
课堂互动
1.提问：请举例说明金币问题的解决方法。
2.竞赛：分成两个小组进行口算的比拼，增加学生的学习兴趣。
练习与作业
1.对于加、减法的练习，每人完成一套练习题。
2.完成金币问题的练习，每人完成一到两道题目。
教学反思
本次教学主要对本单元的相关知识进行了系统的复习，目的在于帮助学生深化对所学知识的理解和记忆，同时提高其计算速度和解决实际问题的能力。
在教学的过程中，通过提问和竞赛等活动，激发了学生的积极性和学习兴趣。
但在练习和作业方面，还需要根据不同学生的情况进行个性化调整，以保证教学成果的有效性。
一年级数学上册第八单元雪山乐园__总复习信息窗解读及教学建议青岛版
《雪山乐园——总复习》信息窗解读及教学建议信息窗解读：主题图“雪山乐园”实行双页面对开排版，共有4幅图，用线条隔开，用序号相连。
中间部分是切入点，也是看图的起点，两个学生的对话很自然地将学生意力引到对情境图的视察上。
该图的设计有两个主要意图：一是选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的主动性：二是通过视察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。
第一幅图中的数学信息有：右面上方有一个小同学已走到第1 0个台阶，远处亭子上空有4只小鸟，左面有5棵树，树上有9只小鸟。
意图是对数的相识和加法意义等相关内容进行复习。
其次幅图中间是滑雪场，左边有8棵树，右边有6棵树，有10个同学来滑雪，第一名学生说：“我第一。
”内容包括：基数、序数，加减法的意义，20以内加法，10以内的减法及解决问题。
第三幅图是打雪仗、堆雪人的情形，通过雪球、雪人、小桶的形态及人数，可以进行相识图形及计算的复习。
第四幅图是对上下、前后及分类、比较等内容的集中呈现。
通过小鸟、松鼠、小兔的位置及房子后有座山，复习左右、上下、前后等内容通过冰雕图中的小动物，复习高矮、粗细、厚薄等相关内容。
教学建议：教学时要让学生险整体视察画面，感受雪山乐园银装素裹的漂亮景色，增加亲切感和学习的愿望，在此基础上再详细说一说图中都有什么，在学生看明白图意的基础上，老师指导学生按确定的依次进行有序的视察，渗透按确定依次视察事物的方法，并为下面按学问板块进行全册学问的回顾与整理做好准备，视察时重点让学生发觉数学信息。
在学生视察的基础上，引导学生思索运用这些数学信息可以提出哪些数学问题，培育学生发觉问题、提出问题的实力。
“回顾整理”是依据综合情境图中的信息，按学问板块由中心向四周辐射，这一部分相当于前面单元中的“你说我讲”。
中心板块是对伞书学习内容的回顾，也是复习的起点。
结合情境图引导学生找寻相关信息，提出数学问题。
青岛版数学一年级上册第八单元《雪山乐园——总复习》期末测试2
《雪山乐园——总复习》期末测试一、填空题1.（1）15里面有（）个十和（）个一。
（2）3个一和1个十合起来是（）。
2.苹果比梨多（）个，桃比苹果少（）个，梨比桃多（）个。
去掉（）个苹果，去掉（）个梨，三种水果的个数就同样多。
3.在○里填上“＋”或“－”。
11＞8○5 8○7＜9 16○4＝2014○4=10 14○10＜8 12＞6○54.从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式。
5.6. 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
9－3○9 11＋4○15 14＋4○14 47○6＋3 6＋6○12 3＋9○5＋77＋8○10 5＋2○10－7 7＋4○6＋6二、口算题1. 14－4－3＝ 18－8－2＝ 9＋2＋6＝6＋6＋6＝16－10＋4＝ 3＋9＋5＝ 9＋4＋5＝ 4＋4＋4＝2. 3＋9＝ 5＋9＝ 5＋8＝ 4＋7＝ 6＋9＝12－10＝ 8＋8＝ 18－3＝ 5＋7＝ 6＋11＝三、应用题1.□○□=□（本）2. 原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有（）只？□○□=□（只）3.小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果？□○□=□（个）口答：小军原有____个苹果。
4.同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？□○□=□（棵）口答：还要种_____棵。
5. 同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？□○□=□（面）口答：一共插了______面。
6.7.□○□=□（支）8. 看图列出两个加法算式和两个减法算式并计算。
（其中1只大猴子，6只小猴子）【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。
】。
青岛版小学数学六三制一年级上册【雪山乐园-总复习】单元教材说明
青岛版小学数学六三制一年级上册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧《雪山乐园——总复习》单元教材说明一、教学目标1. 通过复习进一步理解、巩固本学期所学的内容，梳理单元教学中所学过的零散知识，构成知识网络，建立所学知识间的内在联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
2. 在回顾、整理的过程中，掌握整理知识的方法，初步形成归纳、概括、整理知识的能力。
3. 回顾与整理解决问题的策略与方法，并运用这些策略来解决问题，在此基础上形成自己解决问题的策略与方法。
4. 逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的快乐，体会数学的应用价值，增强学习数学的自信心和成功感，提升数学素养。
二、本单元复习的主要内容10以内数的认识及其加减法、20 以内数的认识及其进位加法、立体图形的认识、分类与比较等，其基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读“总复习”是对全册所学内容的回顾、反思、梳理、提升，是更高层面上的二次创新学习。
它以问题解决为载体，以展现数学知识之间的内在联系为脉络，以学习数学的策略和方法的总结与提升为灵魂. 全面实现了“总复习”融会贯通、辐射提升的功能。
而新颖的呈现形式、精妙的板块组合，有效的方法引领，进一步为“总复习”增加了不少亮色。
学生在整理所学知识的过程中，提升思想方法，形成基本经验，解决实际问题，进行查缺补漏，最终形成初步归纳整理的能力，对养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
本册“总复习”由 3部分组成。
第一部分是一幅以4幅连环画形式呈现的、具有明显时令特点的、学生喜闻乐见的综合情境图——“雪山乐园”，在这一情境图中，涵盖了本册教材的主要学习内容。
第二部分是根据综合情境图中的信息，按知识板块由中心向四周辐射回顾与整理的内容，采取引导、提示、点拨、指导的方式，启发学生自己回顾与思考，目的是将更大的空间留给学生，让学生借助提供的线索，对各单元中学过的内容进行全面、系统的复习。
青岛版小学数学六三制一年级上册【雪山乐园-总复习】期末测试1
青岛版小学数学六三制
青岛版小学数学六三制 一年级上册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习知识吧
TB 小初高题库
青岛版小学数学六三制
《雪山乐园——总复习》期末测试
一、直接写出得数。
2＋6＝
3＋5＝
1＋8＝
4＋2＝
4＋5＝
7＋2＝
3＋7＝
2＋8＝
5－2＝
6－3＝
10－5＝
8－4＝
7－5＝
（）
（）
3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
18－8○8
9＋4○4＋9
9＋7○20
4．1、2、2、3、3、3、4、4、4、（ ）、（ ）……
1、4、7、10、（ ）、（ ）……
TB 小.
比 多（ ）个，比多（ ）
个，
比 少（ ）个，
比 少（ ）个。
三、在正确答案下面的□里画“√”。
□○□=□
5.
（1）灰兔和黑兔一共有多少只？
TB 小初高题库
□○□＝□（只） （2）三种兔一共有多少只？ □○□○□＝□（只） （3）你还能提出什么问题？ □○□＝□（只）
青岛版小学数学六三制
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
1. 谁重一些？
2. 哪根长一些？
□
□
3. 是什么形状？
长方体
正方体
□
□
四、解决实际问题。
1.
□○□＝□
□
□
4.谁比较接近20？
9
19
□
□
□○□＝□
原有 卖出
八 雪山乐园(整理复习)(说课稿)-一年级上册数学 青岛版
八雪山乐园（整理复习）（说课稿）-一年级上册数学青岛版一、教学目标本节课主要让学生达成以下目标：1.知道什么是数轴，能够在数轴上找到指定的数字。
2.掌握“一共……个，在左右两侧……个”的表达方式，并能用数轴表示。
3.能根据实际情境，进行简单的减法运算，如“园内有7个游客，已经有3个游客离开了，还剩几个游客？”4.认识形式“比：以……为标准”，并能用数轴表示。
二、教学重难点重点1.数轴的概念及用法。
2.“一共……个，在左右两侧……个”的表达方式。
3.实际情境中的简单减法计算。
难点1.比：以……为标准的概念理解及数轴的运用。
2.实际情境中的简单减法计算。
三、教学设计1. 教学内容和教学方法1.数轴：介绍数轴的概念，运用数轴进行数的比较。
2.计算题：对实际情境进行简单的减法运算计算。
3.数量关系：引导学生了解“一共……个，在左右两侧……个”的表达方式，并能用数轴表示。
4.比：引导学生认识形式“比：以……为标准”，并能用数轴表示。
2. 教学流程和教学方法2.1 导入首先，通过一个小游戏来检测学生们对数轴的理解程度，例如：“从1出发，向右走3个单位，再向左走2个单位，你现在在哪里？”这可以帮助学生们回顾数轴的基本概念。
2.2 温故知新接下来，介绍“一共……个，在左右两侧……个”的表达方式，并用数轴来表示。
在这个环节，教师不仅要让学生明确这种表达方式的含义，而且要让他们掌握从数轴上读取信息的能力。
2.3 新课讲解接下来，引导学生认识“比：以……为标准”这个概念，举例说明，然后用数轴来表示比的大小。
2.4 练习根据实际情境，进行简单的减法运算题，例如：“园内有7个游客，已经有3个游客离开了，还剩几个游客？”这样的练习有助于学生们把所学的知识应用到实际问题中，并提高他们对数字的感知能力。
2.5 小结最后，做一个小结，梳理本节课所学内容，让学生们更好地理解所学知识，并归纳复习学习成果。
四、教学评估方法通过以下方式进行教学评估：1.调查问卷：为了了解学生们对所学知识的掌握情况，可以让他们填写调查问卷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A
13
＜
＜
＞
=Hale Waihona Puke =＜89
A
14
A
15
1、9和7的和是（16 ），差是（ 2 ） 。
2、在12-3=9，减数是（3 ），被减数是（12）。
3、一个加数是5，另一个加数是7，和是（ 12）。被减数 是16，减数是5，差是（11 ）。
A
16
5.
6.
10
3
A
14
17
解决问题
A
18
3.整理“图形”
● ●●●●
12
14
3
2、十八写作（ 18 ）；20读作（ 二十）； 16读作：十六
A
6
2 3
15
17
19
1
7
3
A
7
1
随一机巩固
两 1 6
A
8
A
9
11
1
20
11
1
√
A
10
A
11
2.整理“20以内的加减法”
A
12
7
3
1
12
13
7
8
13
13
8
7
10
15 6
15 9 17 8
17 14 9 17
A
19
4 2 5 1
4 12
3
5
圆柱
3
A
20
4.整理“分类、比较与位置”
A
21
9.
9 3 4
A
8
22
A
23
11.
5
2
4
3 3
A
24
A
25
总复习
情境导入 你说我讲 整理知识 回顾反思
A
1
一、情境导入
一共有几 只小鸟？
我走到第10 个台阶了。
今天来了11 个同学滑雪。
我第 一。
堆雪人要用不 同形状的……
仔细观察， 你有什么发
现？
瞧，多美 的冰雕！
小房子的后面
A
有座雪山。
雪人头的 形状 是……
哇！真漂亮。
2
二、你说我讲
20以内数的认识 20以内数的加减法 认识图形 分类、比较、探索规律
A
3
三、整理知识
一共有 几只小 鸟？
我走到第10 个台阶了。
今天来了 11个同学
滑雪。
我第 一。
堆雪人要用 不同形状 的……
仔细观察， 你有什么发
现？
瞧，多美 的冰雕！
小房子的后面
A
有座雪山。
雪人头 的形状 是……
哇！真漂 亮。
4
1.整理“20以内数的认识”
A
5
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20