人教版九年级化学上册同步训练2第二单元课题2氧气(含答案)
九年级化学上册第二单元课题2氧气课时练习(含参考答案)
熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气
体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行。故选 C。
考点：气体的性质与检验
2．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可
达到目的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
6．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A．木炭燃烧 B．苹果腐烂 C．植物呼吸 D．菜刀生锈
【答案】A
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确；B、苹果腐烂，是苹果与
空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；C、植物的呼吸，是与空气中的氧气发生
的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；D、菜刀生锈，是铁与空气中的氧气、水分发生的不容易察
【答案】D
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能
燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体。故选：D 。
考点：氧气的性质
3．李潇的老师在课堂上给同学们出了这样一道题：①这是一种常见的气体；②这种气体与人的呼吸密切
相关；③这种气体可以使带火星的小木条复燃．根据以上提示，你认为这种气体是（ ）
觉的缓慢氧化，故选项错误。故选：A 。
考点：缓慢氧化
7．燃烧时人类获取能量的重要反应在生活和生产中应用广泛．
（1）硫磺在氧气中燃烧时的现象
，文字表达式为
；
铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为
，实验现象为
，实验时集气瓶底
加少量水的原因是
．
（2）工业生产上使用氧炔焰切割或焊接金属．其原理是以乙炔气体作燃料，通过氧气瓶输入氧气，
人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)
课题2 氧气班级：姓名：成绩：一、选择题（共20题）1、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光B．白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A．点燃棉纱线，产生烧焦羽毛气味B．将镁条在空气中点燃，发出耀眼的白光C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁，黑色粉末逐渐变为红色D．把铜丝放入硫酸铝溶液中，紫红色固体表面产生银白色固体，溶液变成蓝色3、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：（）下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体4、观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（）A. 集气瓶中的气体可能是空气B. 集气瓶中的气体一定是二氧化碳C. 集气瓶中的气体一定是氧气D. 集气瓶中的气体可能是氮气5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：（）①硫+氧气二氧化硫②白磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中正确的是A．都生成气体B．都属于化合反应C．都是非金属跟氧气反应D．都是氧化反应6、有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别伸入带火星的木条7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论正确的是（）A．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素和化合物都是氧化物8、逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的化学性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素9、下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（）A．铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C．点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯D．刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了10、下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中，正确的是（）A．.有两种物质参加的反应是化合反应B．有氧气参加的反应，一定是氧化反应C．化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应D．生成两种或两种以上物质的反应是分解反应11、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
人教版九年级化学第二单元 课题2 《氧气》 同步练习 有答案
课题2氧气一选择题1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( )A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B．空气是混合物C．氧气具有可燃性D．稀有气体的化学性质不活泼2.下列不属于缓慢氧化的是()A．动物呼吸B．酿造米酒C．食物腐败D．红磷燃烧3.有关氧气化学性质的叙述正确的是()A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B．氧气有可燃性，是一种常见的氧化剂C．氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂D．物质与氧气反应一定发光、放热4.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热5.有一只充满空气的集气瓶，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是()A．木炭B．铁C．磷D．硫二非选择题1．氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____ ，______溶于水。
2．氧气的化学性质：(1)硫在氧气中燃烧产生________________色火焰，放出____________ ，生成一种______________的气体，文字表达式：_______________ 。
(2)碳在氧气中燃烧发出_________，放出_________，生成一种能使澄清石灰水_____________的气体，文字表达式：________________。
3．化合反应是指_______________________的反应，___________ 的反应属于氧化反应。
缓慢氧化是指_________________________________的氧化反应。
4.如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气。
据此，请你判断氧气的性质有：__________________________________，________________________。
新课标人教版九年级上册化学 第二单元 课题2 氧气复习试题(含答案)
新课标人教版九年级上册化学第二单元课题2氧气复习试题一、填空题1.通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气，溶于水。
液态氧、固体氧都是色的。
2.氧气的化学性质比较活泼，它在氧化反应中提供氧，具有性。
很多种物质能够与氧气反应，如：（1）硫与氧气反应：硫在空气中燃烧发出，在氧气中燃烧发出，放出，生成一种的气体，化学方程式为。
为了防止生成的气体污染空气，可采取的措施是。
（2）木炭与氧气反应：木炭在氧气中燃烧发出，放出，生成使的气体。
反应方程式为。
（3）细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，，放出大量的，生成。
反应化学方程式为。
集气瓶底要事先放，目的是。
（4）镁条与氧气反应：镁条在空气中燃烧发出，放出，生成，化学方程式为。
3.氧气有两大主要用途，分别是和。
4.氧化反应是指物质与的反应，分为剧烈氧化和缓慢氧化。
其中有利的缓慢氧化有：、等；不利的缓慢氧化有：、等。
5. 工业上利用氧气和氮气的不同，采用的方法制取氧气，该方法属于变化。
6.下图是实验室常用的实验仪器与装置。
依据题目要求回答下列问题：（1）实验室可以采用加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢溶液等方法制取氧气，这些物质从组成上看，是因为都含有元素。
分别写出这三种物质制取氧气的化学方程式：①；②；③。
（2）甲同学采用加热高锰酸钾的方法制取氧气，他应选择的发生装置是（填序号），选择该装置的理由是。
①实验前一定要先。
②试管口略向下倾斜的原因。
③试管口塞团棉花的作用是。
④收集装置选择了E，能用该方法收集氧气的原因是，用排水法收集氧气的适宜时刻是。
⑤排水法收集氧气实验结束时，正确操作顺序是先，再，目的是。
⑥收集满氧气的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因为氧气。
（3）乙同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集一瓶氧气，他选择了装置B和C 组合。
除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是，其作用是。
①仪器a的名称，该仪器的下端必须伸入液面下，原因是。
初中化学(人教版)第2单元课题2氧气同步习题及答案
第二单元课题2氧气【A卷】班级：学号：姓名：成绩 _______一、选择题(每小题只有一个正确选项,将其序号填在括号内)1.空气是一种宝贵的资源，空气中能供给呼吸的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氦气2.下列有关氧气的性质或用途正确的是（）A．标准状况下密度比空气小B．易溶于水C．可以供给呼吸D．可以灭火3.田径赛场上，发令枪响后冒出的白烟其主要成分是( )A.水蒸气B.五氧化二磷C.氧化铜D.二氧化硫4.能使带火星木条复燃的气体是( )A.O2B.N2C.H2D.CO25.2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水６.下列物质在氧气中燃烧，能产生明亮的蓝紫色火焰的是（）A.红磷B.硫粉C.铁丝D.氢气７.下列用途中，不需要纯氧的是( )A.制液氧炸药B.促进火箭里的燃料燃烧C.焊接或切割金属的氧炔焰D.家庭煤炉里蜂窝煤的燃烧8.关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体９. 下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体10.下列反应中，属于化合反应的是（）A.石蜡+氧气二氧化碳+水B.磷+氧气五氧化二磷C. 酒精+氧气二氧化碳+水D.甲烷+氧气二氧化碳+水二、填空题11.氧气在加压、降温条件下会变为色液体或固体，这是变化；液态氧气一般储存在中。
12．请你从①铁丝②红磷③硫④氮气中选择适当物质填空（填物质对应的序号）。
人教版九年级化学上册同步精品课堂课题2氧气(分层练习)(原卷版+解析)
一、单选题1．（2023·河北保定·统考二模）空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是A．空气中的氧气易溶于水，鱼能在水中生存B．空气中的稀有气体有颜色，可制作霓虹灯C．气焊时用纯氧代替空气，使气体燃烧更充分，以获得更高温度D．空气质量指数越高，空气质量越好2．（2023·河南南阳·统考模拟预测）下列物质在氧气里燃烧，生成物为黑色固体的是A．硫B．镁条C．铁丝D．木炭3．（2023·河南洛阳·统考三模）下列不属于．．．铁丝在氧气中燃烧现象的是A．火星四射B．产生大量白雾C．放出热量D．生成黑色固体4．（2023·河南平顶山·统考一模）下列有关燃烧现象的描述错误的是A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．木炭在空气中燃烧发出白色火焰C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰5．（2023·云南昭通·统考二模）实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。
下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，发出红光B．铁丝在空气中燃烧，火星四射C．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光6．（2023·天津·统考中考真题）下列有关空气的说法正确的是A．空气是由空气分子组成的B．空气中氧气的体积分数最大C．空气中氧气的化学性质不活泼D．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起7．（2023·湖南长沙·湖南师大附中博才实验中学校考三模）空气是人类赖以生存的物质基础。
下列有关说法正确的是A．空气中的氧气是一种常见的燃料B．植树造林有利于保护空气C ．空气中氮气的质量分数约为78%D ．二氧化碳是空气污染物之一8．（2023·全国·九年级假期作业）下列化学反应中属于化合反应的是A ．硫+氧气−−−−→点燃二氧化硫 B ．锌+盐酸→氯化锌+氢气 C ．石蜡+氧气−−−−→点燃二氧化碳+水 D ．氧化汞→氧气+汞9．（2023·天津·统考中考真题）下列对实验现象的描述正确的是A ．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B ．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C ．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体D ．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体10．（2023春·山东烟台·八年级统考期中）下列关于氧气物理性质说法错误的是A ．氧气的密度比空气的密度略大B ．鱼儿能在水中生存，说明氧气极易溶于水C ．通常状况下，氧气是无色无味的气体D ．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧11．（2022秋·广东东莞·九年级校考阶段练习）如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是A ．该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置B ．该装置不能判断氧气排出的快慢C ．排出的氧气可用于给病人输氧，这利用了氧气可以供给呼吸的化学性质D ．加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质12．（2022秋·广东揭阳·九年级统考期末）某工地近日发现了一废弃多年的防空洞，为了检验其是否适合人进入，学校科学小组采集了几瓶洞内空气样品，分别采用以下方法，不可行的是A．用二根同样的燃着的木条，分别放入该样品和教室内空气样品，比较燃烧的情况B．用二只各方面情况相同的小白鼠，分别放入该样品和教室内空气样品，比较活动情况C．用二根同样带火星的木条，分别放入该样品和教室内空气样品，比较复燃的情况D．用燃烧法测定洞内空气中氧气体积分数，与正常空气中氧气体积分数进行比较13．（2023秋·山西忻州·八年级校联考期末）氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。
人教版九年级化学上册同步全方位训练 第二单元 课题2 氧气
第二单元 课题2 氧气知识能力全练知识点一 氧气的性质1.下列关于氧气物理性质的叙述中正确的是( ) A.在通常状况下,氧气是无色无味的气体 B.氧气易溶于水 C.液态氧为无色液体D.氧气密度比空气略小2.下列有关氧气的说法不正确的是( ) A 木炭能在氧气中燃烧,说明氧气具有可燃性 B.氧气能使带火星的木条复燃C.铁丝在氧气中燃烧时火星四射,放出大量的热D.动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与3.为区分一瓶氧气和一瓶空气,下面四个同学分别阐述了自己的观点,其中错误的是( )4.现有下列五种物质:二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧气、氮气。
把符合下列题目要求的物质的化学符号写在横线上。
(1)能支持燃烧的气体:________________; (2)白色固体:________________;(3)有刺激性气味的气体:________________; (4)无色无味的气体:________________知识点二 化合反应与氧化反应5.下列不属于缓慢氧化的是( ) A.酒和醋的酿造B.铁生锈C.动植物的呼吸D.水变成水蒸气6.下列化学反应中既是化合反应,又是氧化反应的是( )A.氧化汞→汞+氧气B.蜡烛+氧气→二氧化碳+水C.铁+氧气→四氧化三铁D.一氧化氮+一氧化碳→二氧化碳+氮气 7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。
关于图2-2-1所示三个反应的叙述中不正确的是( )加热 点燃点燃 催化剂A.都是化合反应B.生成物都是固体C.都需要点燃D.都放出热量8.在氧气中点燃下列物质:①镁条 ②木炭 ③细铁丝 ④红磷 ⑤蜡烛 (1)能发出耀眼白光的是__________; (2)生成物在常温下均为气体的是__________ (3)有浓厚白烟生成的是__________;(4)生成物能使澄清石灰水变浑浊的是__________ (5)生成白色固体的是__________; (6)生成黑色固体的是__________;(7)燃烧时必须在集气瓶底部放少量水或沙子的是__________9.如图2-2-2所示,如果A 、B 两圆分别表示化合反应和氧化反应,请你根据两圆的关系来回答下列问题。
人教版九年级化学上册同步训练2.2 氧气 练习1 含答案
第二单元课题2.氧气..一、选择——基础知识运用1．下列说法中正确的是（...）A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光2．下列能使带火星木条复燃的气体是（...）A．二氧化碳....B．氧气C．水蒸气......D．稀有气体3．下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（...）A．液态氧是没有颜色的B．氧气难溶于水C．氧气的密度略小于空气D．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体4．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（...）A．木炭...B．硫粉...C．铁丝...D．红磷5．下列物质燃烧时，一定有火焰产生的是（...）A．镁条...B．木炭...C．铁丝...D．硫粉6．要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（...）A．测量密度，密度大的是氧气B．能使细铁丝燃烧的是氧气C．能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D．能使带火星的木条复燃的是氧气7．田径比赛发令枪打响后，产生白烟的主要物质是（...）A．二氧化硫....B．氧化镁....C．五氧化二磷....D．二氧化碳8．硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（...）A．都有气体产生............B．都有淡蓝色火焰C．都能发光发热............D．都有水珠生成9．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（...）A．都产生火焰....B．都放出热量....C．都是化合反应....D．都是氧化反应二、解答——知识提高运用10．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是________，铁丝的一端系一根火柴的作用是________11．氧气的化学性质：氧气是一种化学性质________的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有________性。
人教版九年级化学上册同步精品备课课题2氧气(练习)(原卷版+解析)
空气 一、单选题1．（2022·全国·九年级）下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A ．氧化汞加热→汞+氧气B ．酒精+氧气点燃→二氧化碳+水 C ．二氧化碳+水→碳酸 D ．镁+氧气点燃→氧化镁2．（2022·广西·浦北县教育局教学研究室九年级期末）下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A ．CO 2 + H 2O=H 2CO 3 B ．NH 4HCO Δ3↑+CO 2↑+ H 2O C ．2H 2 + O 2点燃2H 2OD ．C 6H 12O 6 + 6O 2点燃6CO 2 + 6H 2O3．（2021·广东·江门市第二中学九年级阶段练习）化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是A ．AB ．BC ．CD ．D4．（2022·河南·卢氏县汤河乡汤河中学二模）下列有关氧气的说法中，不正确的是 A ．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B ．鱼类能在水中生存，但氧气不易溶于水C ．氧气的化学性质比较活泼，能多种单质和化合物反应D ．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度5．（2022·辽宁辽宁·九年级学业考试）有关氧气的描述中属于化学性质的是A．无色无味B．不易溶于水C．有助燃性D．密度比空气略大6．（2022·全国·九年级）下列关于氧气的说法错误的是A．用于医疗急救B．易溶于水C．能使带火星木条复燃D．可贮存在钢瓶中7．（2022·全国·九年级）下列关于氧气说法正确的是A．氧气可以支持燃烧，是高能燃料B．固态氧为淡蓝色雪花状固体C．鱼类能在水中生存，因为氧气易溶于水D．氧气的化学性质很活泼，常温下能和所有物质反应8．（2022·广西·环江毛南族自治县教育局二模）人体呼出的气体与吸入的空气成分比较，量变多的是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体9．（2022·辽宁·本溪市第三十中学模拟预测）人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是A．氧气能支持燃烧，可以作燃料B．空气中氧气与氮气体积比约为4：1C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术D．空气中臭氧含量少，属于稀有气体10．（2022·山东临沂·二模）氧气与世间万物如影随形。
人教版2019-2020年九年级化学上册同步练习：2-2 氧气(第1课时)(含答案)
课题2.2 氧气（第一课时）（练）【基础篇】1．（2019·绵阳南山中学双语学校初三课时练习）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是() A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体【答案】C【解析】A、镁条在空气中燃烧，冒出白烟，放出热量，生成白色固体，选项说法错误；故不符合题意B、红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，选项说法错误；故不符合题意；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项说法正确；故符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种无色、有刺激性气味的气体，选项说法错误；故不符合题意；故选C2．（2018·北京初三课时练习）下列物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是( )A．蜡烛B．铁丝C．硫磺D．红磷【答案】C【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气，无刺激性气味，选项错误；B、铁丝燃烧生成的是四氧化三铁固体，选项错误；C、硫磺燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，选项正确；D、红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体，选项错误。
故选C。
3（2018·北京初三课时练习）下列氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．氧气能供给呼吸B．在通常状况下，氧气是无色无味的气体C．氧气不易溶于水D．氧气密度比空气大【答案】A【解析】A、氧气能供给呼吸需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质吗，选项正确；B、在通常状况下，氧气是无色无味的气体不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误；C、氧气在通常状况下不易水不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误；D、氧气密度比空气大不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误。
人教版九年级化学 第二单元 课题2 氧气 练习题精选附答案
课题2 氧气一、选择题：1．下列关于氧气的物理性质的叙述，正确的是（）A．氧气的密度比空气的略小B．液态氧是无色液体C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3．下列物质在空气中燃烧后，都产生白色固体的是（）A．硫、木炭B．磷、镁C．铁、镁D．蜡烛、铁4．要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝5．下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中6．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成二氧化碳气体C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂8．氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.下列对有关反应的描述正确的是（）A．在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的氧化铁B．在点燃的条件下,硫在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性9．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A．金属锈蚀B．食物腐败C．饼干变软D．山林着火10．下列化学反应属于氧化反应,但不属于化合反应的是（）A．碳+ 氧气−−→−点燃二氧化碳+ 水−点燃二氧化碳B．乙醇+ 氧气−−→C．氢气+ 氧气−−→−点燃二氧化碳−点燃水D．一氧化碳+ 氧气−−→二、填空简答题：1．高原空气稀薄，人在那里感到呼吸困难，说明海拔越高空气中含氧量越少，从而说明氧气的密度空气的密度。
人教版九年级化学上册同步训练：2第二单元课题2氧气(附模拟试卷含答案)
课题2 氧气一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列物质中不能在氧气里燃烧的是( )A.氮气B.木炭C.红磷D.铁2.下列有关氧气的说法正确的是( )A.能供给呼吸B.化学性质比较稳定C.具有可燃性D.是空气中含量最多的物质3.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是( )A.木炭B.红磷C.硫粉D.铁丝4.蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是( )A.都产生火焰B.都放出热量C.都是化合反应D.都会生成氧化物5.下列关于氧气的说法中错误的是( )A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.空气成分中氧气约占空气体积的21％C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能使带火星的木条复燃6.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是( )A.具有可燃性B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D.木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是( )A.都放出热量B.生成物都是固体C.都产生蓝紫色火焰D.都是非金属和氧气反应8.下列变化不属于缓慢氧化的是( )A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈9.下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁10.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。
关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是( )A.均为物理变化B.均为化学变化C.前者为物理变化，后者为化学变化D.前者为化学变化，后者为物理变化二、填空题11.下列化学变化中属于化合反应的是________，属于氧化反应的是________，既是化合反应又是氧化反应的是________。
2 2 氧气 同步练习 九年级化学人教版上册
人教版九年级化学上册第二单元课题2 氧气一、单选题1．下列实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体2．下列有关氧气的说法正确的是A．氧气约占空气质量的15B．氧气具有助燃性，常用作燃料C．氧气易溶于水，故鱼能在水中生存D．氧气主要来源于植物的光合作用3．某同学去西藏旅游时，由于该地区空气稀薄发生了严重的高原反应，吸氧后症状得以缓解。
这一现象体现氧气具有的性质是A．氧气可以支持燃烧B．氧气的密度比空气大C．氧气能够供给呼吸D．氧气没有毒性4．下列有关空气及其成分的说法正确的是A．鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水B．空气中各成分按照质量分数计算，氮气占78％，氧气占21％，其他占1％C．液态氧用作火箭的助燃剂D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源5．下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是A．木炭在空气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．红磷在氧气中燃烧D．硫在空气中燃烧6．空气中能使食物变质的主要气体是（）A．氮气 B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体7．2022年12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。
3名航天员在轨驻留6个月，在空间站的生活离不开氧气。
下列有关氧气的说法正确的是A．氧气能供给呼吸B．氧气的化学性质很不活泼C．氧气极易溶于水D．空气中含量最多的气体是氧气8．空气是一种重要的资源，下列有关说法不正确的是A．氮气的化学性质稳定，可作焊接金属时的保护气B．氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃C．稀有气体含量较少，但用途广泛D．二氧化碳有毒，是一种空气污染物9．下列有关说法错误的是A．鱼类能在水中生活，证明通常状况下氧气易溶于水B．氮气不支持呼吸，可用作粮食、瓜果的保护气C．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应二、非选择题1写出下列反应的文字表达式：(1)在氧气中燃烧火星四射。
新人教版九年级化学上册 同步练习及答案(第2单元课题2_氧气)
课题2 氧气5分钟训练1.在标准状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。
它的密度比空气_____________，_____________溶于水。
液态氧的颜色是_____________。
思路解析：本题考查氧气的物理性质。
答案：无 没有 略大 不易 淡蓝色2.氧气的化学性质_____________，能与许多物质起反应。
氧气具有_____________，是常用的_____________。
氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能_____________。
思路解析：本题考查氧气的基本化学性质：可以支持燃烧。
答案：比较活泼 氧化性 氧化剂 复燃3.化合反应是由两种或两种以上物质生成_____________的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。
氧化反应是物质跟_____________发生的反应，不仅仅是跟氧气。
思路解析：本题考查化合反应和氧化反应的概念。
能够提供氧元素的是氧气或含氧化合物。
答案：另一种物质 氧4.(1)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是_____________。
(2)写出下列反应的文字表达式①铁丝在氧气中燃烧：_______________________________________；②实验室用加热高锰酸钾的办法制取氧气：_______________________________________； ③蜡烛在空气中燃烧：____________________________________________________。
思路解析：本题考查铝丝在氧气中燃烧，生成氧化铝，放出大量的热。
玻璃容器容易炸裂，必须垫上一层水和细沙；考查氧气的制备和蜡烛燃烧等的反应文字表达式。
答案：(1)防止生成的四氧化三铁炸裂集气瓶(2)①铁+氧气−−→−点燃四氧化三铁 ②高锰酸钾−→−∆锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③石蜡−−→−点燃水+二氧化碳10分钟训练1.下列变化中，属于化学变化的是（ ）A.酒精挥发B.氧气液化C.矿石粉碎D.钢铁生锈思路解析：本题考查物质变化过程和本质。
人教版九年级化学上册 第二单元 课题2氧气同步训练 (含答案)
人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步训练一、选择题1．下列有关氧气的“自述”中，正确的是( )A．在100 g空气中我有21 g B．我能供给呼吸C．我比空气轻D．通常情况下，我是淡蓝色的2．下列实验现象的描述中，正确的是( )A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3．某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是( ) A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧4．下列对氧气的物理性质叙述正确的是()A．极易溶于水B．在液态时是无色的C．在标准状况下密度比空气大D．固态氧是白色的5．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是()A．氧气是无色无味的气体B．氧气可以支持燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以燃烧6．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是()A．木炭在氧气中燃烧，有黑烟生成B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾生成D．硫在氧气中燃烧，有明亮蓝紫色火焰生成7．下列反应属于化合反应的是()A．氧化汞汞＋氧气B．氢气＋氧化铜铜＋水C．乙醇＋氧气水＋二氧化碳D．碳＋氧气二氧化碳8. 日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是() A．食物腐败B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．动植物的呼吸9．下列说法正确的是()A．有氧气参加的反应都是化合反应B．化合反应一定是氧化反应C．化合反应的特征是两种物质反应生成另一种物质D．无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就一定属于化合反应10. 下列实验现象的描述中，正确的是()A．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．灼热铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体11．下列关于氧气的描述，错误的是()A．氧气能支持燃烧，可以作燃料B．有氧气参加的反应一定是氧化反应C．氧气的化学性质活泼，能与许多物质发生反应D．氧气的密度比空气略大12. 同学在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，没有观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因可能是()A．细铁丝在点燃前没有除锈B．集气瓶中未装入少量水C．集气瓶中未装入少量细沙D．氧气浓度太高13. 下列关于氧气的说法正确的是()A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水14. 下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是()A．碳酸钙＋盐酸―→氯化钙＋水＋二氧化碳B．铜＋水＋氧气＋二氧化碳―→碱式碳酸铜C．酒精＋氧气水＋二氧化碳D．碳酸―→水＋二氧化碳15. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题2 氧气 同步练习和答案
初中化学人教版九年级上学期第二单元课题2 氧气一、单选题1.下面对实验现象的描述中，正确的是（）A. 磷燃烧时，会产生大量的白雾B. 铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光D. 硫在空气中燃烧，会发出蓝紫色火焰2.下列燃烧现象的描述中，正确的是（）A. .蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B. 木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成C. 红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾D. 硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰3.下列关于实验现象的描述正确的是（）A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射B. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾D. 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光4.蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A. 都产生火焰B. 都放出热量C. 都是化合反应D. 都会生成氧化物5.下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（）A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色物质B. 红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C. 木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊D. 硫燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体6.如图实验操作或装置正确的是（）A. 处理尾气B. 盛放氧气C. 收集一定体积氧气D. 向试管中滴加液体7.下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光C. 硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D. 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光8.下列有关实验操作的快慢，说法错误的是（）A. 测量空气中氧气的含量时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中B. 把双氧水从分液漏斗迅速加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中C. 把点燃的木炭放入燃烧匙内，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中D. 在试管中加入几小块大理石，先平放在试管口，再缓慢竖直试管二、填空题9.实验时学习自然科学最有效的办法，化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会看，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：（1）用高锰酸钾支取氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色，可能的错误操作是________ ；（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要留少量水，原因：________ ；（3）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要留少量水，原因：________ ．10.下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是________ ；产生带刺激性气味的气体是________ ；能生成黑色固体的是________ ；只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是________ ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是________ ．11.用下图所示的装置实验时，集气瓶底部预先装有少量水，它的作用是________ ，发生反应的表达式是________ ，该反应的类型是________ 。
2 2氧气同步练习 九年级化学人教版上册
人教版化学九年级上册第二单元课题2氧气一、单选题1．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．木炭在空气中燃烧：发出白光，生成黑色固体C．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧；发出白光，生成大量的白色烟雾2．某同学去西藏旅游时，由于该地区空气稀薄发生了严重的高原反应，吸氧后症状得以缓解。
这一现象体现氧气具有的性质是（）A．氧气可以支持燃烧B．氧气的密度比空气大C．氧气能够供给呼吸D．氧气没有毒性3．下列情况中可能引起大气污染的是（）①煤的燃烧②工业废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾气的排放，A．①②④B．②③④ C．①③④ D．①②③4．下列实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D．铁在空气中燃烧，火星四射5．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性D．S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰6.下列气体可用于供给呼吸的是（）A．氮气 B．水蒸气C．氧气 D．二氧化碳7.氧气是生活中常见的气体。
下列关于氧气的说法正确的是( )A．集满氧气的集气瓶，短暂储存时应正放在桌面上B．水中鱼类能生存，是因为水中易溶解较多氧气C．氧气可参与植物的光合作用D．植物只产生氧气，不消耗氧8.下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A.氮气B.木炭C.红磷D.铁9．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。
用一根燃着的木条插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是( )A．氧气、氮气、空气B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气D．氮气、空气、氧气10.医疗急救时需要输氧，这里的“氧”指的是（）A．O3B．O2C．CO2D．SO211.下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．钢铁生锈 B．酒精燃烧 C．牛奶变酸 D．农家肥腐熟12.下列实验现象的描述与事实不相符的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光B．磷在空气中燃烧，生成大量白烟C.在氧气中燃烧，产生蓝紫色的光，生成了二氧化硫气体D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了黑色固体二、填空题1．甲、乙、丙分别是硫、磷、铁在氧气中燃烧的实验装置示意图，但集气瓶中都没有装少量的。
2 2氧气同步练习 九年级化学人教版上册
第二单元我们周围的空气课题2 氧气一、选择题1．下列对实验现象的描述中，不正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光C．硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水2．下列关于氧气说法正确的是（）A．分离液态空气获得氧气是化学变化B．低温下氧气可以变成无色液体C．氧气易溶于水D．液态氧可用作火箭助燃剂3.铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（）A．生成四氧化三铁B．火星四射C．放出大量的热D．生成黑色固体4.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．醋的酿造D．食物的腐烂5.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气性质的实验操作，其中错误的是（）A.甲同学在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮B.乙同学在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中C.丙同学将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中D.丁同学准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集6.下列说法正确的是( )A．氧化反应一定是化合反应B．化合反应一定是氧化反应C．有些氧化反应是化合反应D．凡是氧化反应一定不属于化合反应7．实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧：蓝紫色火焰B．氢气在空气中燃烧：淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧：产生白色烟雾D．铁丝在空气中燃烧：火星四射8．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性D．S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰9.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质实验操作，错误的是( )A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中B．小吴准备做硫在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，集气瓶中少量水未排完就停止收集C．小郑将镁条点燃之前先用砂纸把镁条打磨光亮D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中10．观察是学习化学的重要方法。
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课题2 氧气
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1.下列物质中不能在氧气里燃烧的是( )
A.氮气
B.木炭
C.红磷
D.铁
2.下列有关氧气的说法正确的是( )
A.能供给呼吸
B.化学性质比较稳定
C.具有可燃性
D.是空气中含量最多的物质
3.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是( )
A.木炭
B.红磷
C.硫粉
D.铁丝
4.蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是( )
A.都产生火焰
B.都放出热量
C.都是化合反应
D.都会生成氧化物
5.下列关于氧气的说法中错误的是( )
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.空气成分中氧气约占空气体积的21％
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.氧气能使带火星的木条复燃
6.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是( )
A.具有可燃性
B.铁丝在氧气中燃烧火星四射
C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫
D.木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体
7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是( )
A.都放出热量
B.生成物都是固体
C.都产生蓝紫色火焰
D.都是非金属和氧气反应
8.下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A.食物腐烂
B.酿酒
C.红磷燃烧
D.铁生锈
9.下列关于氧气的说法中，不正确的是( )
A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃
C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气
D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁
10.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。
关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是( )
A.均为物理变化
B.均为化学变化
C.前者为物理变化，后者为化学变化
D.前者为化学变化，后者为物理变化
二、填空题
11.下列化学变化中属于化合反应的是________，属于氧化反应的是________，既是化合反应又是氧化反应的是________。
A.氢气在氧气中燃烧
B.乙炔在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
氧气 硫粉 氧气 木炭 铁丝 氧气
C.碱式碳酸铜受热分解
D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
12.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并完成下列问题：
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①_________；②_________；③_________；④_________，……(只答四点即可)。
(2)甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是_________。
(3)上述三个化学反应也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处___________。
13.某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进。
具体操作是：在
燃烧匙中放入少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中
(如右图所示)。
观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中。
请分析实验
过程，回答下列问题：
(1)硫在氧中燃烧的主要实验现象是_______________，发生反应的文字表
达式为________________。
(2)水在该实验中的作用_________________、 _________________(答两点)。
14.某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。
整个实验过程如图所示：
(1)写出A 试管中发生反应的文字表达式________________________________；
(2)待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升(如图B 所示)。
请用理化知识解释试管中液面上升的原因_________________。
答案：1.A2.A3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.D10.B
11.AD ABD AD
12.(1)①都是化合反应 ②都与氧气反应 ③生成物都是氧化物 ④反应都放出大量的热 ⑤反应条件都是点燃 ⑥都是气体与固体反应…… (2)液态 (3)硫与氧气反应的生成物是气体，另外两个反应的生成物是固体(以上答案不唯一，只要合理均可)
13.(1)硫燃烧发出蓝紫色火焰 硫+氧气——→二氧化硫 (2)灭火 吸收二氧化硫(或使反应停止，其他合理答案均可) 14.(1)磷+氧气——→五氧化二磷 (2)白磷燃烧消耗氧气，生成固体，使试管内气体压强减小，小于外界大气压，所以B 试管内液面上升
点燃 点燃。