第一讲 补题明义法A
第一讲补题明义法
第一讲:补题明义法
教学目的：1.使学生明白得补题明义法的概念及利用方式。
2.引导学生运用不同方式补题，确信文章主题。
3.激发学生写作爱好。
教学重点：引导学生运用不同方式补题，确信文章主题。
教学难点：激发学生写作爱好
教学步骤：
开课语：同窗们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
咱们的口号是：在欢乐中——学会作文，在作文中——享受欢乐。
下面咱们开始欢乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转一、手提桔灯——转转转
●填填补补
师：同窗们，你们以为如何才能写好作文呢？
生：多观看，多试探，多阅读，多积存……
师：这些都是咱们写好作文的要领。
下面教师要考考同窗们，平常有无做好积存呢？
一日无书，百事荒芜。
（陈寿）
念书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
熟读唐诗三百首，可不能作诗也会吟。
（孙沫）
念书有三到,心到,眼到,口到.(朱熹)
书犹药也，善读之能够医愚。
（刘向）
书籍是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（用自己的话说一说）
小结：这些关于念书的名言警语都是千百年来被人们普遍流传的经典。
他告知咱们念书的方式，念书的妙处。
在书籍中咱们能够增加见地，开阔视野。
因此，书籍是咱们生活和学习进程中不可缺少的一部份。
要想写好作文的同窗，可要培育“多念书，读好书”的良好适应哦！
二、点亮桔灯——闪闪闪
●开动脑筋——想一想。
第一讲 补题明义法b ppt课件
2021/4/4
四、桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
2021/4/4
2021/4/4
五、摘桔收果——笑 笑 笑
1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文
2021/4/4
2021/4/4
一件新鲜事 一ห้องสมุดไป่ตู้趣事
2021/4/4
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《永远的一课》 B册p20
1.作文题目是《永远的一课》，为什么说是永远呢？ 2.这一课给了作者怎样的人生启迪？ 3.作者是如何在心中补提的？
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《妈妈的脚》B册 p22
好词 细腻 粗糙 怜惜 纵横交错 东奔西走 脚趾 嘲笑 不仅——还
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《妈妈的脚》B册 p2佳2句
◆我看见妈妈的脚又红又肿，还有一道道纵横交错的沟 壑，脚掌前端磨了几个老茧出来，还有一个血泡。
◆我望着妈妈那双粗糙不堪的脚，心里充满了怜惜和感 激。
◆在我印象中，妈妈有一双细腻光洁的脚，每个脚趾头 都粉嫩粉嫩的，可好看了！到了夏天，妈妈还喜欢把脚 趾甲涂成紫色的，闪亮闪亮的，穿上白色的凉鞋，真像 仙女一样！
第一讲 补题明义法b ppt课件
在快乐中—学会作文 在作文中—享受快乐 YEAH_
2021/4/4
2021/4/4
2021/4/4
第一站、手提桔灯———转、转、转
★积累天地
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。 （王贞白） 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟—— （孙沫） 旧书不厌百回读，熟读深思子自知——（苏轼 ）
作文技法讲座系列微课补题明义法课件.ppt
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
渴望100分！ 渴望自由 ……
3
题中补题法
事》
《一件
一件新鲜事 一件趣事
4
综合补题法
《眼 泪》
《渴
望》
《一件事》
补题明义法
一、含义：
（审题方法)
在原题的基础上，在不同的 位置增加一到两个词语，使题目 的含义更加明确具体。
二、方法：
1.题前补题法 2.题后补题法
3.题中补题法
4.综合补题法
三、注意：
作文技法讲座系列微课
——补题明义法
弋阳县朱坑镇中心小学蔡响龙
补题明义法
添画游戏
抽象
具体
补题明义法
（审题方法）
含义：在原题的基础上，在不同的位 置增加一到两个词语，使题目的含义更加 明确具体。
1
题前补题法
《眼泪》
灾区人民的眼泪 天空的眼泪 地球的眼泪 伤心的眼泪 激动的眼泪
2
题后补题法
《渴望》
1.第一课 补题明义法(打印)
第一课补题明义法
补题明义法：
指在原题的基础上，在不同的位置增加一到两个词语，使题目的含义更加明确具体。
泪水
说起泪水，每个人都特别熟悉。
小时候哭，或许是被别人抢走了手里心爱的玩具，或许是自己不小心摔了一跤……但是，经过上一次泪水后，我才明白，那些眼泪都是不值一文的。
那一次，我也明白了苦涩的眼泪是什么滋味。
昨天，语文老师布置了家庭作业：“背诵第五课的第2、3段。
”我心中大喜：“今天晚上可以痛痛快快地玩了！老师到时候肯定不会抽背。
”回到家后，我很快完成了数学作业，然后就开始玩电脑了。
后来，在小伙伴的吆喝下，我又去了公园。
傍晚微风习习，夕阳无限美好，在公园的每一个角落都留下了我们的脚印和欢声笑语。
第二天语文课上，老师拿出课本对着我们说：“同学们，现在我要检查昨天布置的任务了！首先我们来齐背一下第5、6自然段。
”我一听，吃惊极了。
还好是齐背，我只好充当了“南郭先生”。
不料齐背完后，老师说：“现在我抽同学背。
”我一听，当即吓出了一身冷汗，心里默念：“天灵灵，地灵灵，希望老师不要抽到我。
”但是，事与愿违，我的名字被他响亮地叫了出来。
我只好慢吞吞地站起来，嘴里连声说道：“这……这……”，什么也背不出来。
课间，老师狠狠地批评了我一顿，两行不听话的泪水涌出眼眶。
通过这件事情我真正尝到了泪水的滋味：很苦，很咸。
我暗自下定决心：下次再也不贪玩了。
一定要严格要求自己，不能有丝毫的放松和懈怠。
第一讲补题明义法
二、方法：
1.题前补题法
2.题后补题法
3.题中补题法
4.综合补题法
东西 南北
一
六
二
七
三
八
四
九
五
十
注意：绝不能在作文题目上加词。
谦虚、有志向
立发 志誓
识读 尽遍 天人 下间 字书
注意：补题 一定不能改变原意。
补题明义法 （审题方法)
鳄鱼的眼泪
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 2 题后补题法
《渴望》
渴望100分！ 渴望停电 ……
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 3 题中补题法 《一件 事》
一件新鲜事 一件趣事
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 4 综合补题法
美丽的 《校园》 的一角
补题明义法 （审题方法)
一、含义：
题 前 题 后 与 题 中
添 加 词 语 看 一 看
好 比 十 字 添 笔 画
题 意 明 确 乐 开 怀
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《理解》A册p54
1.作文题目是《理解》，到底谁理解谁？ 2.我理解了爸爸的什么？ 3.爸爸的爱和妈妈的爱有什么不同？
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一只小鸟》B册 p20
。。。。。。。
第二站、 点亮桔灯——闪、闪、闪
添画游戏
十
抽象
十十 十 十
具体
十十
补题明义法
（审题方法）
含义：在原题的基础上，在不同的位 置增加一到两个词语，使题目的含义更加 明确具体。
试一试 《眼泪》
幸福的眼泪、激动的眼泪…… 委屈的眼泪（见教材A册41页 ）
学馨教案纸
“学馨教案纸.补题明义法及我和书的故事”第一章：补题明义法介绍1.1 理解补题明义法的概念和作用1.2 学习补题明义法的应用技巧1.3 进行实例分析和练习第二章：我和书的故事2.1 分享我和书的故事，激发学生对阅读的热爱2.2 探讨阅读对个人成长的影响2.3 学习如何选择适合自己的书籍和阅读方法第三章：阅读理解技巧3.1 学习阅读理解的基本技巧3.2 分析并练习如何快速浏览和精读文章3.3 掌握如何提取文章主旨和细节信息第四章：写作技巧与实践4.1 学习写作的基本技巧，包括选题、构思和表达4.2 进行写作实践，练习表达自己的观点和情感4.3 互相评改和提供反馈，提高写作能力第五章：综合实践活动5.1 组织学生进行小组讨论和分享，培养合作和沟通能力5.2 结合阅读和写作，进行综合实践活动，如写读后感或书评5.3 总结学习收获，反思个人成长和阅读的重要性第六章：文学作品的欣赏6.1 理解文学作品的基本元素，如人物、情节、背景等6.2 学习如何欣赏文学作品的情感和艺术价值6.3 分析并讨论经典文学作品中的精彩片段第七章：诗歌阅读与创作7.1 学习诗歌的基本形式和技巧7.2 欣赏和分析经典诗歌，理解其意境和情感7.3 创作自己的诗歌，表达个人情感和思考第八章：非虚构阅读8.1 理解非虚构阅读的重要性8.2 学习如何阅读和理解非虚构文本，如科普文章、新闻报道等8.3 进行非虚构阅读的实践练习第九章：阅读策略的运用9.1 学习不同的阅读策略，如预测、质疑、归纳等9.2 分析和练习如何运用阅读策略提高阅读效果9.3 分享阅读策略的应用经验和收获第十章：阅读与生活10.1 探讨阅读与生活的关系，理解阅读对个人成长的影响10.2 学习如何将阅读中的知识和经验应用到生活中10.3 进行小组讨论，分享阅读对生活的积极影响第十一章：信息素养与网络阅读11.1 理解信息素养的概念及其在现代社会的重要性11.2 学习如何筛选和评估网络信息的可信度和价值第十二章：多元智能与阅读12.1 了解多元智能理论及其在阅读中的应用12.2 学习如何通过阅读发展自己的多元智能12.3 进行多元智能阅读实践，提升综合认知能力第十三章：阅读与心理健康13.1 探讨阅读对心理健康的积极影响13.2 学习如何通过阅读调节情绪和压力13.3 分享阅读在心理健康方面的个人经验和收获第十四章：阅读计划与目标设定14.1 学习如何制定阅读计划和目标14.2 分析和练习如何坚持阅读计划，实现阅读目标14.3 评估阅读计划的实施效果，进行必要的调整第十五章：阅读推广与分享15.1 学习如何进行阅读推广，激发他人的阅读兴趣15.2 练习通过各种方式分享自己的阅读心得和感悟15.3 开展阅读分享活动，增进学生之间的交流和合作重点和难点解析本文教案主要围绕“补题明义法及我和书的故事”展开，涵盖了阅读理解、写作技巧、文学作品欣赏、诗歌阅读与创作、非虚构阅读、阅读策略、信息素养、多元智能、心理健康、阅读计划与目标设定以及阅读推广等多个方面。
第一讲 如何审题
第一讲如何审题一、捕捉题旨确定中心所谓题旨，就是指命题者的命题意图，文中应予表达的思想、感情。
其实就是我们经常所说的“中心”。
因为体质一般都是隐含的，故而须深一层的加以探究。
审题题旨是审题的重要环节，因此必须要认真对待。
那么，该怎样捕捉题旨呢？对于命题作文，他的题旨一般表现在“题眼”上，也就是我们经常说的关键词。
如果题目只有一个词，那么，这个词本身就是题眼。
如题目《温暖》。
当然，对这个词不能只从字面上来理解他的意思，要透过现象看本质，由表及里看寓意，联系社会现实，提炼出高原的主题，从而写出贴切、深刻的文章来。
如果题目含有修饰语，那么其中表示修饰和限制的词往往是题眼。
如《一见难忘的事》中的“难忘”。
如果题目含有动词，则这个动词就是题眼。
如《赏花这个题目就是抓住“赏”这个词，写出欣赏、赞美之情。
透过题目，捕捉住了题旨，也就抓住了中心，沿着这个方向写下去，就不至于跑题、偏题。
对于《一颗高贵的心》这个题目，作者就很好的捕捉住了题旨“高贵”，映射出了剑皇老人一颗金子般的心。
1、说说以下作文题目的题旨《尝试》、《我很感激你》、《愉快的一天》二、虚题实写小处切入所谓“虚题”，是指写作的范围宽，可写的内容多。
所谓“实写”，就是指写作时有目的、有标准地控制范围，筛选材料，从小处找好切入口。
宽题往往表现的是一个带有普遍意义的大主题。
那么，窄写是对所选材料的一种值得要求。
那么，如何化虚为实，小处切入呢？对于较虚的题目，首先是缩小写作范围，其次是精选写作的内容，做到从大处着眼，从小处落笔，变虚为实。
《感悟美丽》，这是个很虚的题目，稍不留神就会写得主题空翻。
这时我们就要化虚为实，小处切入，去发掘我们身边具有美丽品质的人，感人至深的事迹，告诉大家你所发现的美，阐释你所定义的美丽，可以选取一个人一件事来具体描写。
三、实题虚写引人深思所谓“实”，就是从题面看，题目本身涉及的范围较窄，有时只表现为一种现象、一件物品，如某种花，某种草。
五年级语文秋季班第5课全命题作文审题技巧——补题明义法
不限
不限
一种 不限
小学生活中，写作业几乎是同学们天天必须做的事， 因而，围绕“作业”可能会有许许多多的事情发生。 请以“作业”为线索写一篇记叙文。题目自拟。
要点 体裁 时间 地点 数量 叙述的对象及其关系
要求
记叙文
不限
不限
不限 不限
请根据要求完成一篇不少于500字的习作。要求：可以 写童年时代的一件事，也可以写自己深受感动的一件 事，还可以写印象最深的一件事……语句要通顺，紧
如：（1）以“童年”为话题写一篇作文，题目自拟，
500字以上。
（2）以“关爱”为话题写一篇作文，题目自拟，500
字以上。
（3）以“ 成长”为话题写一篇作文，题目自拟，500
字以上。
第一站：全命题作文类型
第二站：全命题作文初级审题
一、弄清楚命题作文的限制和要求。
审哪些要点？
体裁、时间、地点、数量、 叙述的对象及其关系
2
第四站：挖掘题目深层含义
如：《翅膀》
第7 课 全命题作文审题技巧
——补题明义法
第一站：扩句大比拼
蟋蟀挖掘住宅。 勤劳的蟋蟀挖掘住宅。 勤劳的蟋蟀在认真地挖掘住宅。
勤劳的蟋蟀在认真地挖掘舒适的住宅。
第二站：绘画大比拼
抽象
具体
第三站：技巧点拨
补题明义法
（审题方法）
含义：在原题的基础上，在不同的位 置增加一到两个词语，使题目的含义更加 明确具体。
出你的收获、你的感受。
内容要具体，语句要通顺。不少于 400字。 要点 要求 体裁 状物 时间 不限 地点 不限 一本 数量 叙述的对象及其关系 不限
题目：一句读书名言给我的启示 提示与要求：在学习中，你一定积累了不少读书名言， 选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话
补题明义法
《渴望》
渴望100分！ 渴望自由！ 渴望放假！ 渴望停电！ 渴望退休！
《感 谢》
感谢 妈妈 感谢 对手
《一件 事》
一件新鲜事 一件有趣的事 一件难忘的事
《记一次考试》
记一次 紧张的语文 考试 记一次别开生面的英语考试
《眼 泪》 《渴 望》 《一件事》
《发现》
发现 发现
朱自清《背影》
教你一招: 【运用演示 1】
把握动作描写的方法 那天，他在雪地里捕到了一只小鸟。
细化动作，延长过程：具体写出动作的过程
▪ 他扫开一块雪，露出地面，用 一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人 远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
▪ 早上，我醒来了，我已经完全康复了，但是妈妈摸了摸我的头，说：“嗯 ，已经康复了。”咦！这不是在梦里一样熟悉的声音吗？哦！我终于明白
了，原来那熟悉的声音就是妈妈的声音。就在那时，我流下了幸福的泪。
我幸福自己有一个好妈妈，我感觉自己就是世界上最幸福的孩子。每当我
流下伤心和痛苦的泪时，我就会想我慈祥的妈妈，想起那次流下的幸福的 泪。
打着伞，连鞋子也顾不上换了。那凉飕飕地风吹打在妈妈的脸上，而我却
贴在妈妈温暖的肩上。妈妈总是小心翼翼的，生怕我摔跤。到了医院，我
坐在椅子上，妈妈却在医院来来回回的奔波。好不容易才轮到我，打完针
，拿了药，我们就回家。回到家中，我进入了梦香。在梦中，总有一只手
摸我的头，然后说：“嗯，好多了，已经退烧了。”
添加“心理描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
第一讲 补题明义法a ppt课件_
含义：在题目中间补充词语，增加题目 的成分，使题目的意思清楚、明白。我们 把这种方法称为“题中补题法”。
2020/8/4
1 题中补题法 郊游
难忘的郊游 难得的郊游 别开生面的郊游
2020/8/4
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 3 题中补题法 《一件 事》
一件难忘的事 一件有意义的事
2020/8/4
2020/8/4
四、桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
2020/8/4
2020/8/4
五、摘桔收果——笑 笑 笑
1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文
2020/8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
2020/8/4
2020/8/4
2020/8/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一个梦》A册 p50
1.作文题目是《一个梦》，到底是一个什么梦呢？ 2.文中的语言、结构有什么特点呢？ 3.作者是如何题中补题的？
2020/8/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一个梦》A册p50
好词 撒满 炫耀 流淌 穿梭 东张西望 一缕 悄无声息 跳跃
2020/8/4
第一站、手提桔灯———转、转、转
★填填补补
非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。（诸葛亮 ） 书痴者文必工， 艺痴者技必良（蒲松林）
2020/8/4
我来说一说
读书的好处？
书籍是
2020/8/4
2020/8/4
第二站、 点亮桔灯——闪、闪、闪
添画游戏
《家》
2020/8/4
抽象
具体
题中补题法
第一讲 补题明义法a ppt课件
补题明义法(上)
小桔灯阶梯作文
●第二站 点亮桔灯—— 闪、闪、闪Fra bibliotek添画游戏
不确切、抽象、模糊 明确、具体、形象生动
你能得到什么启示呢？
当我们在图形不同的地方添上不 同的线条，想象的空间虽然缩小了一 些，但得出的意象就变得明确具体、 形象生动了。
补题明义法
—《家》—
在原作文题目的基础上，在不 同的位置增加几个词语，使题目的 含义更加明确、具体、清晰。从而 使作文不再老虎吃天无处下手、不 再无话可说。
轻松一刻
东西 南北
缺衣少食, 没有东西
六
一
七
二
八
三
九
四
五
十
注意：绝对不能在作文题目上加词
例题分析——题前补题
《家》 谁的家（人类、动物、植物……）； 什么样的家（温馨的、朴素的、和谐的……）； 什么时候的家（远古的、未来的……）； 多大的家（五湖四海为家、……） 《眼泪》 失败、委屈、无助的眼泪 后悔、无奈、悲伤的眼泪 成功、高兴、激动的眼泪 幸福、强者的眼泪
两处心里描写，与好 朋友对比加深“委屈”
第八段
不知过了多久，我终于走到了家。妈妈看到我， 劈头就问了一句：“钱呢？”可想而知郭老师来过 了。什我么什也么没也说没说，走进自己的房间把门关上，委 屈的泪水顿决时堤决似堤地似地流了下来。
亲妈妈误会，通过“我” 的动作，尽显了“我” 的委屈
第九、十段
巧设情节，解
4正在大家陆续走进教室，还意犹未尽地回味着上 节课时，我的好朋友王艺凤突然大声叫了起来：“哎 呀！我买参考资料的钱丢了！”
5同学们一听，都大声说：“那可是一笔不小的数 目呀！”
6机灵鬼赵坤看着我，不怀好意地说：“知人知面 不知心，没想到老好人也会长出第三只手。”我强忍 着眼泪，正想辩解。这时，郭老师走过来用极不信任 的目光扫视着我，严厉地说：“教室里没别人，只有 你，你好好想想。”老师这两句简单的话语深深地刺 痛了我的心。
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5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中考半命题作文补题技巧 课件(28张 PPT)【优秀课件】
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
第一讲 补题明义法
第三站 桔灯引路——碰、碰、碰
范文《聆听》，运用题后补题 的方法，将原题《聆听》变成“聆 听夏夜的美好”，小作者从自身的 体会出发，讲述了这种聆听的美， 语句优美，运用了大量的排比和拟 人，留给读者无限的遐想。
第三站 桔灯引路——碰、碰、碰
题中补题法： 范文《一个梦》，这个题目有内 容可写，但当琢磨梦这两个字的时候， 仍然感到没有落笔的材料。从头至尾 没有提到梦字，但细心的你一定能体 会到兄妹俩有一个美丽的梦——捕捉 阳光。
第三站 桔灯引路——碰、碰、碰
故事B： 大文学家苏东坡年轻时很自负， 他在自己家门口贴了一副对联，“读 遍人间书，识尽天下字”，语气非常 狂妄。后来有一位老者看到这副对联， 摇了摇头，提笔添了几个字，使这副 对联的含义大变，而且显得很有志气。 大家也可以试着添一下。
第三站 桔灯引路——碰、碰、碰
Hale Waihona Puke 第二站 点亮桔灯——闪、闪、闪
第二站 点亮桔灯——闪、闪、闪
A．题前补题法：
题前补词就是在题目的前面添 加新的因素或成份，使题意明晰、 具体。比如，熊猫的家，快乐的童 年，妈妈温柔的眼睛等。
B．题后补题法： 前面我们讲了“题前补题法”， 但是仅仅依靠这样一种方法来审题是 远远不够的。在审题过程中，我们发 现有些作文题目，在题后补充词语也 能够使本来难以组织作文材料的题目， 一下子变得明确、具体、活跃起来， 大大加快了审题速度，拓宽了行文思 路。
第一站 手提桔灯------转、转、转
白头到老 爽心悦目 归心似箭 大获全胜 老气横秋 秋高气爽
目不斜视
箭不虚发
视死如归
发扬光大
第二站 点亮桔灯——闪、闪、闪
●成语着“色”——美又美
＿山绿水 ＿白分明 ＿树成荫 ＿壁辉煌 ＿心丧气
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60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中考半命题作文补题技巧 教学课件(28张 PPT)【精美版】
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
《作文审题和补题》七年级
1.答题作文的类型 1. 前空：_________的微感动 2. 后空：我身边的___________ 3. 中间空：怀念_________的日子 4. 双空： 给我带来_________
作文(50分)19.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分)(I)生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么?请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音?该如何对待各种不同的声音?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
1.你的背影，我记在心上 你的爱，我记在心上2.你的修改笔记，我记在心上 你的帮助，我记在心上3.你的一杯淡盐水，我记在心上 你的关爱，我记在心上
大补丸一：具体事物补题法
1.我也可以做的更好 我也可以是飞得更高2.我也可以帮助他人我也可以是一片绿荫（一束光）3.我的青春里有挫折 我的青春里有风雨 我的青春里有！
限制词：“让”——什么让心开花？怎么让？心开花，应有一个变化过程。由“不开花”—“开花”的变化过程，要将这个过程写清楚。
二、审题目隐含意。 隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。
例一 文题：画一扇窗给自己
“窗”—通往美好境界的途径、方法。“画一扇窗”—自我寻找到的释放自我，唤醒自我，使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途径、一种方法。“给自己”—必须写自己的事。
小试牛刀
1.为我心中的那片海2.我想为你唱支歌3. ，也是我的舞台4.成长是一种美丽的疼痛
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（基础篇）
题中补提法
在快乐中—学会作文 在作文中—享受快乐 YEAH_
第一站、手提桔灯———转、转、转
★积累天地
书到用时方恨少，事非经过不知难—— (陆游 ) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书—— (李苦禅) 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——(阮元 )
第一站、手提桔灯———转、转、转
1
题中补题法 郊游
难忘的郊游 难得的郊游
别开生面的郊游
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪
3
题中补题法
事》
《一件
一件难忘的事
一件有意义的事
第三站
桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一个梦》A册 p50
1.作文题目是《一个梦》，到底是一个什么梦呢？ 2.文中的语言、结构有什么特点呢？ 3.作者是如何题中补题的？
★填填补补
非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。（诸葛亮 ）
书痴者文必工， 艺痴者技必良（蒲松林）
我来说一说
读书的好处？
书籍是
第二站、
添画游戏
点亮桔灯——闪、闪、闪
《家》
抽象
具体
题中补题法
（审题方法）
含义：在题目中间补充词语，增加题目 的成分，使题目的意思清楚、明白。我们 把这种方法称为“题中补题法”。
第三站
桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一个梦》A册p50
好词 撒满 炫耀 流淌 穿梭 一缕 悄无声息 跳跃 东张西望
四、桔园飘香——乐乐乐 我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
五、摘桔收果——笑
笑
笑
1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文