《吃苹果》课件
看图写话给奶奶吃苹果 ppt课件
17
•
分苹果
•
•
晚上，小红一家吃完晚饭了。小红说：“我去给大家洗几个苹
果”。
•
小红挑了几个大苹果，用清水冲洗干净后，拿盘子把它们端出来。
•
接着，小红给大家分苹果。小红挑了一个最大最红的苹果给奶奶，
说：“奶奶，给您”。奶奶高兴极了，笑着说：“小红长大了，小红
真听话”。小红又拿了两个又大又红的苹果给爸爸妈妈，爸爸妈妈也
第四句话：怎么干的？说了什么？
小明一边把苹果递给奶奶一边 地说：“
。”奶奶接过苹果，
地说：“
。”
6
鲜美可口的苹果 爽甜爽甜的苹果 香甜香甜的苹果 脆甜脆甜的苹果 酸甜酸甜的苹果 水灵水灵的苹果
7
第四句话：看图上人物的表情写出感受。 看着奶奶吃着香甜的苹果，小明的脸 上露出了笑容!
心里乐滋滋的。
乐坏了，对小红说：“小红真乖”。
•
最后，小红自己拿了一个最小的。大家问小红为什么要拿一个最
小的。小红说：“因为自从我读了孔融让梨的故事，我就被他感动了，
所以我才会这样做”。大家听后说：“小红也会孝敬全家了。”
18
甜又脆的苹果可好吃了，快吃吧，奶奶！”
•
奶奶的眼睛笑得眯成了一条线，但嘴里却说：“苹果
还是给你吃吧，奶奶牙口不好。”
•
小明说：“不，书上说融四岁能让梨，我都五岁了。
要不，我把苹果榨成果汁给你喝吧。”
•
奶奶更高兴了，拿起了苹果说：“真是个好孩子，让
我们一起来分享这个苹果吧！”
•
小猫在桌边喵喵地叫着，似乎在夸奖小明这个孝顺的
孩子。
13
14
15
这个穿红衣服的小姑娘是谁？她家里有哪些人？他们在干什么？小红要 帮妈妈干什么？
《zhchshr》PPT精选教学优质课件3
三拼音节 zh — u — ɑ → zhuɑ
PEP人教版三年级英语下册《Unit 5Part ALet's talk》PPT课件
I want to know
One apple a day makes the doctor away.
1、能够起到很好的预防便秘的作用，因为苹果皮是不溶性膳食纤 维，能够促进肠道的蠕动，苹果肉是可溶性膳食纤维，能够很好 的吸水膨胀促进大便形成，所以适当吃苹果在预防和治疗便秘方 面，作用会比较强一些。2、苹果中含有一些矿物质，比如钾元素、 磷和镁，对于心脏系统的调节和血压调节，能够发挥出积极的好 处。也有研究表明每天适当的吃一点苹果，对于心率、血压和情 绪的稳定，都能够发挥出很好的促进作用。3、因为苹果中含有的 有机酸能够很好地调节味蕾、增进食欲，因而对于开胃、增加其 他食物的摄入、预防营养不良，也能够发挥出很好的好处。
Lily Julie
…
like
do not like
Exercises
一、写出下列问句的两种答语。 Do you like apples?
肯定答语：__Y_e_s,_I__d_o.__ 否定答语：_N__o,_I__d_on_'_t_.
二、连词成句。
1. you Do apples like ( ? ) __D_o_y_o_u_l_ik_e_a_p_p_le_s_?____________________ 2. fruit Let's buy some ( . ) __L_e_t_'s_b_u_y__so_m_e__f_ru_i_t.__________________ 3. are Here you ( . ) __H_e_r_e_y_o_u_a_r_e_. _______________________
Language points
Do you like oranges? Yes, I do.
一年级语文看图写话给奶奶吃苹果PPT课件
•
接着，小红给大家分苹果。小红挑了一个最大最红的苹果给奶奶，
说：“奶奶，给您”。奶奶高兴极了，笑着说：“小红长大了，小红
真听话”。小红又拿了两个又大又红的苹果给爸爸妈妈，爸爸妈妈也
乐坏了，对小红说：“小红真乖”。
•
最后，小红自己拿了一个最小的。大家问小红为什么要拿一个最
小的。小红说：“因为自从我读了孔融让梨的故事，我就被他感动了，
小弟弟给奶奶吃苹果
一天，小弟弟从幼儿园回家路过一个钟表店，看到店 里的时间是下午3点钟，他走呀走想起奶奶最喜欢吃苹果 了，那就给奶奶买几个苹果吧，他记住妈妈给过他的10元 钱，于是他跑到一个水果店，买了几个又大又红的苹果， 拎着篮子回家了。
当小弟弟走到自家的花园门口时，见到了在花园里看 报纸的奶奶，他不想打扰奶奶，于是踮起脚尖快速地跑到 奶奶跟前，他看着奶奶，奶奶也看到了他，奶奶把眼镜放 下，把报纸也放到了腿上。小弟弟挑了一个最大的苹果说： “奶奶，给你吃个苹果。”奶奶表扬他是懂道理的好孩子， 小猫也在桌子旁边夸奖他呢。
•
奶奶更高兴了，拿起了苹果说：“真是个好孩子，让
我们一起来分享这个苹果吧！”
•
小猫在桌边喵喵地叫着，似乎在夸奖小明这个孝顺的
孩子。
.
.
.
这个穿红衣服的小姑娘是谁？她家里有哪些人？他们在干什么？小红要 帮妈妈干什么？
.
问问孩子： 小红先把苹果分给谁？她对奶奶说什么？ 小红又把苹果分给谁？她对爷爷说什么？
.
• 在一个阳光明媚的下午奶奶像往常一样在花园里看报。五 岁的小明拿了一个苹果给奶奶吃：“奶奶，吃苹果了！又
甜又脆的苹果可好吃了，快吃吧，奶奶！”
•
奶奶的眼睛笑得眯成了一条线，但嘴里却说：“苹果
吃苹果小班教案优质6篇
吃苹果小班教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吃苹果小班教案优质6篇教案帮助教师更好地规划课堂活动，提高学生的参与度和兴趣，教案中时间分配的巧妙安排有助于学生专注于不同的教学活动，减少分心和失焦，以下是本店铺精心为您推荐的吃苹果小班教案优质6篇，供大家参考。
一个苹果教案
一个苹果教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解苹果的外观特征、生长环境，培养学生对苹果的观察和分析能力，并了解苹果是一种健康食物。
教学准备：1. ppt课件：包含苹果的外观图片、苹果的生长环境图片等。
2. 实物展示：准备几个苹果以供学生观察。
教学步骤：Step 1：引入话题1. 教师将准备好的苹果放在桌子上，让学生观察。
2. 教师问：大家看到这些水果了吗？你们知道它叫什么名字吗？它的外观特征是什么？Step 2：了解苹果的外观特征1. 教师展示苹果的图片，引导学生观察苹果的外观特征。
2. 学生们用自己的话描述苹果的外观特征，教师板书学生的描述内容。
Step 3：了解苹果的生长环境1. 教师展示苹果生长的环境图片，引导学生观察。
2. 学生们思考并回答：苹果适宜生长的环境有哪些？为什么？Step 4：讨论苹果的作用1. 教师引导学生思考：大家知道苹果对我们的身体有什么好处吗？2. 学生们讨论并回答，教师板书学生的回答内容。
Step 5：总结和展示1. 教师总结苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处的内容，学生跟读。
2. 教师用幻灯片展示苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处的内容。
Step 6：作业布置1. 让学生回家观察身边的苹果，写下自己对苹果外观特征的观察。
2. 学生们可以找一些关于苹果的营养知识，并写下自己对苹果对身体的好处的了解。
Step 7：课堂小结1. 教师请学生回答以下问题：- 我们今天学到了什么？- 苹果的外观特征有哪些？- 苹果适宜生长的环境有哪些？- 苹果对身体有什么好处？2. 教师总结课堂内容，并表扬学生的回答。
小结：通过本节课的学习，我们了解到了苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处。
希望大家能在生活中多吃苹果，保持健康哦！。
小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件
一、教案基本信息教案名称：小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件课时安排：1课时年级：小班教学目标：1. 让学生通过音乐律动活动，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展学生的音乐素养。
3. 引导学生通过动作表现对歌曲的理解和感受。
教学重点：1. 让学生能够跟上音乐的节奏，进行律动活动。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学难点：1. 让学生能够准确地把握音乐的节奏，进行有节奏的律动。
2. 培养学生对音乐的创造力和表现力。
教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《吃苹果》的音频、视频，以及相关的图片、图标等。
2. 教学器材：音响设备、麦克风、教学卡片等。
二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学内容和目标，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《吃苹果》，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。
3. 歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
4. 动作创作：教师引导学生根据歌曲的节奏和韵律，创作相应的动作，如模仿吃苹果的动作等。
5. 律动练习：教师组织学生进行律动练习，让学生能够准确地把握音乐的节奏，进行有节奏的律动。
6. 展示与评价：教师组织学生进行展示，对学生的表现进行评价和指导。
三、教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考和改进的方向。
四、课后作业教师布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学的内容，提高学生的音乐素养和表现能力。
五、教学评价教师对学生的学习情况进行评价，包括学生的参与度、表现力、创造力等方面，对学生的进步给予肯定和鼓励。
六、教学活动设计1. 音乐热身：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身体，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲《吃苹果》，教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 动作设计：教师引导学生根据歌曲的节奏和内容，设计相应的动作，如模仿吃苹果、喝果汁等动作。
小班音乐吃苹果教案7篇
小班音乐吃苹果教案7篇小班音乐吃苹果教案篇1活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2.感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。
活动预备苹果歌》音乐磁带、苹果实物活动过程一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮忙幼儿理解歌词。
1.情境叙述，导入活动。
教师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。
来，开上小汽车，我们一起动身喽！2.摘苹果，放入果篮中。
教师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进教师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）3.尝一尝苹果，深刻理解“我们喜爱吃苹果，身体安康多欢乐！”这句歌词。
教师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜爱吃吗？教师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜爱吃苹果吗、快乐吗？教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很安康，不简单生病。
二、学习新歌。
1.观看图谱。
教师：教师把刚刚小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。
出示图谱，教师带幼儿熟悉图谱。
2.学习歌词。
教师：教师把它编成了一首儿歌，我来念一念。
（按歌曲节奏朗读歌词）好听吗？我们一起学一学。
3.学唱新歌。
教师：小朋友念得真好听。
教师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）我们一起唱唱吧。
（教师和幼儿学唱歌曲）三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1.出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有很多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。
说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？2.学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3.尝试把创编的歌曲唱出来。
四、嬉戏“摘果子”教师：今日小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。
毛毛虫吃苹果,教案
毛毛虫吃苹果一、教学目标：1. 让学生了解毛毛虫吃苹果的故事背景。
2. 培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的语言表达和观察能力。
二、教学重点：1. 毛毛虫吃苹果的故事情节。
2. 毛毛虫的生长过程和特点。
三、教学难点：1. 毛毛虫的生长过程和特点的讲解。
四、教学准备：1. 毛毛虫吃苹果的故事课件或图片。
2. 毛毛虫的生长过程和特点的资料。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或图片展示毛毛虫吃苹果的故事，引导学生关注故事情节和毛毛虫的形象。
2. 新课讲述：讲述毛毛虫吃苹果的故事，引导学生了解毛毛虫的生长过程和特点。
3. 课堂讨论：引导学生分组讨论毛毛虫的生长过程和特点，鼓励学生提出问题和观点。
4. 知识讲解：针对学生提出的问题和观点，进行详细的讲解，解答学生的疑问。
5. 实践环节：让学生观察毛毛虫的生长过程和特点，可以让学生自己动手制作有关毛毛虫的手工作品。
6. 小结：总结毛毛虫的生长过程和特点，引导学生关注自然生态，提高学生的保护意识。
7. 作业布置：让学生写一篇关于毛毛虫的文章，可以是故事、观察日记或科普文章。
8. 板书设计：毛毛虫吃苹果生长过程：卵幼虫蛹成虫特点：善于蠕动，喜欢吃水果，具有保护色和伪装能力。
六、教学反思：教师应在课后对整个教学过程进行反思，思考教学目标是否实现，教学方法是否有效，学生反应如何等，以便对今后的教学进行改进。
七、评价建议：1. 学生对毛毛虫生长过程和特点的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。
3. 学生完成作业的质量。
八、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，寻找real-world 中的毛毛虫和它们的栖息地。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，让学生更深入地了解毛毛虫和蝴蝶的生命周期。
3. 让学生调查和研究不同种类的毛毛虫，比较它们的相似之处和差异。
九、教学资源：1. 毛毛虫和苹果的图片或视频。
2. 有关毛毛虫的生长过程和特点的科普文章或书籍。
3. 户外观察所需的工具和设备，如望远镜、笔记本等。
电教教案《吃苹果》
小班艺术活动：《吃苹果》----------------手拉手活动方案一、设计意图：小班的宝宝喜爱唱歌,拍手和模仿动作,他们对音乐有着强烈的求知欲.根据幼儿的这一需求,我设计了这节音乐活动《吃苹果》,将单调、枯燥的音乐知识设计成幼儿感兴趣又容易理解和接受的方式,例如小班幼儿喜欢听故事的这一特点，我将故事形式运用到音乐活动中，用课件将故事慢慢展开，用鲜艳的画面和幼儿熟悉的事物来激发幼儿学习的兴趣，让幼儿主动积极地参入到游戏活动中。
在愉快,轻松的氛围中学习新知识,获得新体验.二、设计方案：活动名称：小班艺术活动——《吃苹果》活动目标：1.初步了解全音符、二分音符和四分音符的时值。
2。
通过游戏感受的节奏。
3。
让幼儿在活动中感受艺术活动的快乐活动准备：物资准备：C A I课件。
经验准备：1）幼儿能随音乐旋律有节奏的拍手。
2）会点数1-4。
活动过程：教学活动过程一、听音乐模仿动作，进入音乐环境。
在轻松愉快的音乐中幼儿学做小动物的动作入场。
二、播放课件，设疑解答。
1).出示画面一：一棵苹果树，树上长满红苹果。
提问：这是一棵什么树？2）、出示画面二：风姐姐路过苹果树也想吃苹果，于是它鼓起嘴巴，刮起一阵龙卷风：呜---,树上掉下了四个苹果：同时发出咚咚咚咚的声音。
风姐姐的龙卷风摘了4个苹果走了。
3）、出示画面三：小青蛙从池塘跳出水面，看见红苹果也想吃，于是它鼓起肚子大叫一声：呱啊，树上掉了两个苹果：咚咚。
小青蛙摘走了2个苹果点数2。
4）、出示画面四：小鸭子游过来，看见红苹果也想吃，于是它伸长了脖子，大叫一声：嘎，树上掉下了一个苹果：咚。
小鸭子摘走了1个苹果。
媒体使用策略和教学思路给把幼儿带到一个轻松愉快的音乐环境中。
←利用幼儿已有的知识经验让幼儿体验成功的快乐。
（在画面的右边显示风姐姐的龙卷风和4个苹果）点数4←课件中龙卷风夸张的动作反而发出的声音激发幼儿模仿的欲望。
既帮助孩子积累经验，又提高孩子的操作能力，激发其探索欲望。
小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件
小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程。
2. 技能目标：通过音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行律动。
难点：帮助幼儿掌握苹果的生长过程。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、互动教学法等方法，以幼儿的兴趣为导向，引导幼儿主动参与学习。
四、教学准备：1. 教具准备：苹果图片、视频、音乐、律动道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的外形特点，并分享苹果的生长过程。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《吃苹果》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏做律动。
教师适时指导，纠正幼儿的动作。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组进行律动练习，教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 展示环节（5分钟）：每组派出一名代表进行律动展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次教学活动进行小结，为下次教学活动做好准备。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都有机会参与展示。
3. 关注幼儿的安全，避免在律动过程中发生意外。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行苹果树种植活动，让幼儿亲手种植苹果树，体验农耕文化。
2. 邀请家长参与，开展家庭apple-picking 活动，增进亲子关系。
3. 开展苹果主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的苹果。
七、教学评价：1. 观察幼儿在律动过程中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握程度。
小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件
小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐律动的节奏和动作，通过模仿和创造性的方式表现出来。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强他们的自信心和自我表达能力。
教学准备：1. 教学材料：苹果图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，苹果图片和动作图示的展示板。
教学内容：第一节：认识苹果1. 导入：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，如颜色、形状等。
2. 歌曲学唱：教师教唱《吃苹果》歌曲，让幼儿跟着一起学唱，注意音准和节奏。
第二节：学习舞蹈动作3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，包括头部、手臂、脚步的动作，让幼儿跟着一起模仿。
4. 分组练习：幼儿分组进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第三节：音乐律动5. 音乐律动：教师播放《吃苹果》音乐，幼儿按音乐节奏进行舞蹈动作的律动。
6. 创意表现：教师引导幼儿用自己的方式表现对《吃苹果》的理解和感受，如用动作、歌声等。
第四节：小组合作7. 小组合作：幼儿分组进行合作，每组选择一种乐器，按照音乐节奏进行演奏。
8. 小组展示：每个小组进行展示，其他幼儿进行欣赏和评价。
第五节：总结与反思9. 总结：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己的学习心得和收获。
10. 反思：教师对教学过程进行反思，对幼儿的表现进行评价，提出改进教学的方法和策略。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括唱歌、舞蹈动作的掌握和音乐律动的协调性。
2. 收集幼儿在课堂上的作品，如舞蹈动作的图示、合作演奏的录音等，进行评价和分析。
3. 综合评价幼儿在认知、技能和情感方面的表现，对教学效果进行总结和反思。
小班音乐律动《吃苹果》公开课教案教学设计课件第六节：音乐游戏11. 音乐游戏：教师设计一个与《吃苹果》音乐相关的音乐游戏，如音乐抢答、音乐接龙等。
想吃苹果的鼠小弟(绘本ppt)-课件
来了一只小鸟，拿 了一个苹果。
要是我也有翅膀……
来了一只猴子，拿 了一个苹果。
要是我也会爬树……
来了一头大象，拿 了一个苹果。
要是我也有长长的鼻 子……
来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。
要是我也有长长的脖 子……
来了一只袋鼠，拿 了一个苹果。
要是我也能跳那么 高……
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
来了一头犀牛，拿 了一个苹果。
要是我的力气也那么 大……
来了一头海狮。 “鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟问他： “你会飞吗？ 你会爬树吗？ 你有长长的鼻子吗？ 你有长长的脖子吗？ 你跳得高吗？ 你的力气大吗？”
海狮回答说： “这些我都不行。不过， 我有一个本领……”
完
延伸交流
如果你是故事中 的小动物，你会怎 么样帮助鼠小弟呢。 请小朋友们用画纸 画下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
渐渐变黄的地球 品苹叹人 透过苹果看中国 两面派 平凡中的美丽 缺口 苹果籽 光明与黑暗 被咬一口的苹果 品味人生 不完美的完美
《苹果与人生》：红苹果or青苹果，你会选 择哪一个？不同的选择，不同的人生。酸甜 苦辣需要品尝，困难挫折需要面对，保持一 颗乐观、坚强的心，把苦难当做一种磨砺， 相信，阳光总在风雨后！ ——杨砾婷
《苹果和人生》：对社会有用的人，社会就 会容纳他；对社会有危害的人，终究会被社 会抛弃。珍惜时光，做一个有贡献，有价值 的人！
何为永存 被吞噬的人生 残缺的美 苹果与人 完美的程度 反咬一口 果色显社 从人才到废材 苹果背后 人生如“果” 始作俑者
果中思人 苹果和人生 运气 一鼓作气 泛黄的人生 苹果与人生 人如苹果 苹果人生 必然的失去 苹果的启示
——陈泽远
《运气》：这是一个普通的，被咬了一口的 苹果，却被当做写作素材，运气真好！比起 它，别的苹果就没有这样幸运的待遇 了。……生活中，是需要有好的运气，但更 重要的，还是有真本事！ ——夏溢遥
泛黄的人生
桌脚上立着一只被咬了一口的苹果，立 着一只再普通不过的苹果。它最终的宿命也 只是被人一口口啃完或是直接扔入垃圾桶。 人也是如此，一个人才，就像是金矿堆里的 金子。慢慢发掘完了，也就没有什么用途了。 前几分钟，它还是一只甜润的苹果；后几分 钟，细腻的果肉就渐渐泛黄了。
苹果?! 金钱还是苹果 一个烂苹果 人生如苹果 品苹叹人 透过苹果看中国 苹果籽 被咬一口的苹果 苹果与人
果色显社 苹果背后 人生如“果” 果中思人 苹果和人生 苹果与人生 人如苹果 苹果人生 苹果的启示
论人为伤害 不完美的伤口 麻木的细胞 一口甜 两口酸 一个缺口 一口人生 何为永存 被吞噬的人生 残缺的美 完美的程度 反咬一口 从人才到废材
始作俑者 渐渐变黄的地球 两面派 平凡中的美丽 缺口 光明与黑暗 品味人生 不完美的完美 运气 一鼓作气 泛黄的人生 必然的失去
《苹果人生》：新生的苹果是青色的，它只 要一直生长就行了；青年的苹果是黄红色的， 是多灾多难的，被咬上几口也不算多，人生 向来是需要磨练的；老年的苹果，不论红的， 还是白的，都会变黑，从这个社会上退去， 落入土中…… ——徐一舟
《人如苹果》：做一个助人为乐的苹果，给 人解除干渴，甚至拯救人们的性命!也许，下 一秒它就可能被吃掉，但是它从不抱怨，因 为它知道自己已经走完了该走的路。
苹果似乎已经没有原来的色彩了，如同 一个老人，垂头丧气地立在那里，一动也不 动。它已经走完了它泛黄的人生。肉体正慢 慢被死亡之神吞噬。到那时，你只能慢慢等 待死亡。 人生总是要经历的，人生中不会有永远 的风调雨顺，会经历风风雨雨，品尝遍酸甜 苦辣。桌角上的苹果欲显孤独，但这也是一 种残缺的美，冷漠孤独。突然从角上滚落到 桌上，它也不能反驳。它的一生似乎已经走 完，我瞅瞅它，它好像也模糊的望了望我。
——高扬晨
《一鼓作气》：苹果是甜的，一口咬下去，流出甜 甜的苹果汁，美味极了。咬一口苹果放在一边，不 把它一鼓作气吃完，过一会儿，苹果的颜色就慢慢 变黄，再咬一口，味道就和一开始不太一样了 —— 软软的，还带一点点酸。做事也是一样“一鼓作气， 再而衰，三而竭。”才能把事做好。 ——俞安
Байду номын сангаас
《苹果的启示》：通过三个围绕着“苹果” 展开的故事（病人、流浪汉、富商），从正 面的赞扬了自信、自强与亲情的可贵。苹果 给人们带来的希望、成功与亲情，远大于它 本身存在的价值！ ——王茗可
苹果刚刚成熟时，是最红最甜的时候。像人， 年轻时活力最充沛。到老时，还不是需要拐杖走路？ 人生是短暂的，如果不好好利用，它就如流沙从指 缝间溜走；就如流星划过天际，这就是一去不复返 的时间。 果肉已慢慢呈现出了难看的黄色，在无声无息 之间。时间对于每个人来说都是公平的。也许每个 人都明白，从人生下来那一刻起，注定要走过这段 渐渐泛黄的人生。也许年幼时认为世界是彩色的， 到老了，依然是黑与白。时间也是无情的，它并不 等人。之所以，时间不会人性化，是因为时间没有 感情，没有生命。但是人，却有仁慈和厌恶的一面， 人是高等动物，会随机应变。时间只是一面冰冷冷 的钟，只是一根随时转动的指针。
——严家仪
始作俑者
敬请关注本人空间！O(∩_∩)O