幼儿园中班美工 夏天的风景(四篇)
幼儿园中班美术教案《夏天的风景》
幼儿园中班美术教案《夏天的风景》教学目标1.培养幼儿对夏天的景象和颜色的感知和表达能力。
2.培养幼儿绘画的基本技能，如线条、色彩等。
3.培养幼儿观察和想象的能力，激发幼儿的创意意识。
教学重点如何让幼儿用色彩表达夏天的景象。
教学准备1.彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2.白纸、水彩纸、油画纸等绘画材料。
3.展示夏天的图片或实物，如太阳、海滩、冰淇淋、游泳池等。
教学步骤第一步：引导幼儿观察夏天的景象（10分钟）1.展示夏天的图片或实物，引导幼儿观察。
2.提问：夏天的特点有哪些？景色和颜色有哪些？第二步：示范绘画并讲解（20分钟）1.对夏天景象进行综合分析，如太阳的颜色、海滩的颜色等。
2.用水彩笔或彩色铅笔等工具，在纸上画出夏天的风景，强调色彩的表现力，并让幼儿观察。
3.讲解绘画技巧，如颜色混合、线条表现等。
第三步：自由创作（30分钟）1.让幼儿自由发挥，用自己的想象和创意，画出自己心目中的夏天风景。
2.教师和教室助教巡视，根据幼儿的水平，适时进行指导。
第四步：展示和评价（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的作品，表达自己的感受和心得。
2.老师针对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
教学延伸1.在绘画课结束后，可以通过体育活动或户外活动让幼儿更加深刻地体验夏天的景象。
2.在教学过程中，可以引入一些与夏天相关的音乐或绘本，以增加幼儿的艺术欣赏和文化认知。
总结通过本堂课的教学，幼儿们能够更好地感知和表达夏天的景象和颜色，同时也能够进一步培养自己的创造力和想象力。
教师应该善于引导幼儿，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，在绘画的过程中，提高自己的艺术表现力和表达能力，让他们在自由创作中获得快乐和自信。
关于夏天的风景
关于夏天的风景夏天，是大地的盛装季节，翠绿的树木和五彩斑斓的花朵交相辉映，蓝天白云仿佛是一幅天然的画卷，勾勒出一幅充满生机和活力的画面。
在这个季节里，大自然展现出了她最丰富多彩的一面，为我们呈现出一幅幅美不胜收的夏日风景。
1. 阳光明媚的沙滩在夏日的海滩上，暖暖的阳光洒在洁白的沙滩上，形成一片金色的大地。
海浪轻拍着沙滩，携带着清凉的海风，给人一种宁静而舒适的感觉。
沙滩上，人们穿着轻松的夏装，享受着海边的悠闲时光，沐浴在夏日温暖的阳光之中。
2. 艳丽的花海夏季是花朵盛开的季节，各种各样的花朵竞相开放，构成了一幅艳丽的花海。
郁金香、玫瑰、向日葵等各种花朵在夏日的阳光下绽放，它们的色彩如梦如幻，绚丽夺目。
花海中蜜蜂嗡嗡，蝴蝶翩翩，构成了一幅充满生命力的画卷，让人陶醉其中。
3. 青山绿水的乡村夏日的乡村，绿意盎然，宛如一幅宁静而宜人的山水画。
青山叠翠，绿树成荫，小溪潺潺流淌，勾勒出一片宁静而祥和的乡野风光。
农田里金黄的麦浪随风摇曳，稻谷随风摆动，仿佛是一曲大地的交响乐，奏响着夏日的宁静与祥和。
4. 沁人心脾的田园风光夏天的田园，是一幅沁人心脾的画卷。
金黄的麦浪在微风中摇曳生姿，农夫们在稻田间辛勤劳作。
这是一幅充满勤劳与丰收的画面，夏天的阳光洒在稻谷上，闪耀出丰收的光芒。
田间的风景，宛如一首淳朴而美好的乡村诗歌，让人沉浸在宁静和祥和之中。
5. 清凉宜人的森林在夏季的森林中，浓密的树叶在阳光下闪烁着翠绿的光芒。
微风吹过，树叶发出沙沙的声音，仿佛是大自然为我们奏响的一曲悠扬的乐曲。
森林深处，鸟儿欢快地歌唱，各种野生动物在树木间穿梭，构成了一幅生机勃勃的夏日森林画卷。
6. 多彩的夏日晚霞夏天的傍晚，天空中常常出现绚丽多彩的晚霞。
夕阳西下，天空被染成橙红、粉紫、深蓝等各种颜色，形成一道道如梦如幻的彩霞。
这时分，人们常常在海边、湖畔或山顶欣赏夏日的晚霞，感受大自然的奇妙魅力。
7. 清新宜人的湖泊风光夏日的湖泊宁静而美丽，湖水清澈见底。
中班美术活动教案《夏天的风景》 (2)3篇
中班美术活动教案《夏天的风景》 (2)中班美术活动教案《夏天的风景》 (2)精选3篇（一）教案名称：夏天的风景教学目标：1. 了解夏天的特点和风景。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学内容：夏天的风景教学准备：纸张、铅笔、彩色纸、颜料、画笔、干净水杯、创意装饰品等。
教学过程：1. 导入：通过观看夏天的图片和讨论夏天的特点，引起学生对夏天的兴趣。
2. 创作准备：给每一位学生发放纸张、铅笔、彩色纸、颜料、画笔等材料，并准备干净水杯和创意装饰品。
3. 示范教学：a. 教师向学生展示一幅以夏天为主题的画作，并详细解读画作的构图、色彩运用和细节描绘。
b. 教师引导学生观察真实的夏天景色或让他们回忆夏天的经历，帮助他们获得灵感和想象力。
c. 教师示范如何用铅笔进行轻描淡写的素描，然后再使用彩色纸和颜料进行上色。
4. 学生实践：学生根据教师的示范和引导，用铅笔进行素描，然后用彩色纸和颜料进行上色。
5. 提醒学生在上色过程中掌握技巧和注意细节，如使用适当的颜色和调配颜色，注意画面的层次和细节的描绘等。
6. 结束：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作感受和想法。
教学扩展：1. 鼓励学生通过现实中的观察和素材收集来创作更多的夏天风景画。
2. 给学生提供更多的色彩知识和绘画技巧的学习资源，拓展他们的绘画技能。
教学评价：1. 老师观察学生在绘画过程中的参与度和表现。
2. 评估学生作品的构图、色彩运用和细节描绘等方面的表现。
3. 学生自我评价和互相评价。
教学反思：通过这样的美术活动，学生不仅能够了解夏天的特点和风景，还能培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，通过创作活动，学生能够发挥想象力和创造力，提高他们的艺术表达能力。
中班美术活动教案《夏天的风景》 (2)精选3篇（二）教案名称：夜晚的房子年龄：3-5岁（中班）活动目标：1. 培养幼儿对夜晚景象的观察和想象能力；2. 培养幼儿的美术创作能力；3. 增强幼儿的团队合作意识。
夏天的风景幼儿园中班美工教案
夏天的风景幼儿园中班美工教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察夏天的风景，发现夏天的特点，如炎热的天气、丰富的水果、游泳等。
2. 通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美和创作能力。
二、教学内容：1. 夏天的风景描绘：引导幼儿观察夏天的风景，如海滩、游泳池、水果等，并进行描绘。
2. 手工制作：利用纸张、彩泥等材料，制作夏天的风景作品。
三、教学准备：1. 教学图片：夏天的风景图片，如海滩、游泳池、水果等。
2. 绘画材料：纸张、彩笔、水粉等。
3. 手工材料：彩泥、纸张等。
四、教学过程：1. 主题引入：展示夏天的风景图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察，用彩笔、水粉等绘画材料描绘夏天的风景。
3. 手工制作环节：引导幼儿利用彩泥、纸张等手工材料制作夏天的风景作品。
五、教学评价：1. 对幼儿的绘画作品和手工作品进行评价，关注他们的观察能力、表现能力和创造力。
2. 观察幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习兴趣和参与程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，对教案进行改进和完善。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行夏天的主题摄影活动，让幼儿用自己的镜头捕捉夏天的美丽瞬间。
2. 邀请家长参与，开展家庭夏日活动，如制作夏季美食、布置家庭夏日环境等，让幼儿在家庭中感受夏天的氛围。
七、安全注意事项：1. 在绘画和手工制作环节，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 确保绘画材料和手工材料符合幼儿使用的安全标准。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读夏天的故事书籍，如《夏天的秘密》、《夏天的海滩》等。
2. 推荐家长观看夏天的动画片，如《夏洛特烦恼》、《夏日大作战》等。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导方式，确保幼儿能够积极参与和充分表达自己的想法。
2. 考虑如何根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。
十、教学计划延续：1. 下一节课将继续夏天的主题，教授幼儿制作夏日水果拼盘，培养幼儿的动手能力和审美意识。
中班美术活动教案《夏天的风景》5篇
中班美术活动教案《夏天的风景》中班美术活动教案《夏天的风景》精选5篇（一）一、活动目标：1.培养幼儿对夏天风景的观察和感受能力；2.锻炼幼儿的绘画技巧和创造力；3.激发幼儿对美的热爱和表达欲望。
二、活动准备：1.图片、图片卡片或实物等与夏天风景相关的物品；2.彩色画纸、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具；3.绘画台或绘画纸等绘画场地；4.音乐等背景音乐。
三、活动过程：1.导入（5分钟）：播放夏天的音乐，引导幼儿回忆夏天的特点和他们心目中夏天的风景。
2.呈现（10分钟）：给幼儿展示夏天风景的图片或实物，引导幼儿观察和描述夏天的风景特点，如太阳、蓝天、白云、绿草、花朵等。
3.发散（5分钟）：引导幼儿分享他们喜欢的夏天风景，并鼓励他们讲述夏天的故事和体验。
4.绘画活动（20分钟）：让幼儿选取自己喜欢的夏天风景进行绘画，可以是自由创作，也可以根据提供的图片或卡片进行模仿绘画。
5.展示与交流（10分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和交流，分享绘画过程中的想法和感受。
6.总结（5分钟）：引导幼儿回顾今天的绘画活动，总结他们了解到的夏天风景特点，并鼓励他们表达对夏天的喜爱和美好期待。
四、活动延伸：1.可以根据幼儿的绘画作品制作夏天风景展板，展示在班级或学校的画廊中；2.可以组织幼儿参观校园中的夏天风景，并进行素描或拍照等形式的记录和创作；3.可以邀请家长参与，并开展夏天风景绘画比赛或展览活动；4.可以通过观看相关的动画片、绘本等进一步扩展幼儿对夏天风景的认知和表达能力。
中班美术活动教案《夏天的风景》精选5篇（二）教案名称：夜晚的房子适用年龄：3-5岁（中班）教学目标：1. 培养幼儿观察力和艺术表现力。
2. 激发幼儿对夜晚房屋特点和颜色的认知。
3. 提升幼儿对夜晚场景的想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学材料：1. 白纸（A4纸或A3纸）。
2. 彩色水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。
中班美术活动教案《夏天的风景》
中班美术活动教案《夏天的风景》教学设计教学内容：夏天的风景教学目标：1.培养学生对夏天风景的观察能力，提高学生对色彩的敏感度。
2.通过绘画，培养学生的创造力和想象力。
3.激发学生对美术活动的兴趣，提升学生的审美能力。
教学重点：培养学生的观察能力和创造力。
教学难点：培养学生对色彩的敏感度和想象力。
教具准备：彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、海报纸。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师在黑板上写出“夏天的风景”四个字，并问学生夏天给大家的感觉是什么？学生发表自己的看法。
2. 引导学生回忆夏天的风景，可以是在家、在外面或者旅行时的风景。
鼓励学生进行描述和分享。
第二步：示范与练习（10分钟）1. 教师展示一幅色彩鲜艳的“夏天的风景”画作，引导学生观察画中的细节，并提问绘画的主题和色彩运用。
2. 学生分成小组，每组选择一位同学担任绘画示范者。
示范者在海报纸上用彩色铅笔绘制夏天的风景画。
3. 其他学生观察示范者的绘画过程，同时注意观察夏天的风景，在脑海中形成绘画的构思。
第三步：创作（25分钟）1. 学生根据自己观察到的夏天风景，用彩色铅笔在彩色纸上绘制自己的作品。
鼓励学生运用色彩进行表达，发挥他们的想象力和创造力。
2. 老师巡视和指导学生的绘画过程，帮助他们解决技巧问题和提供创意建议。
第四步：展示与欣赏（10分钟）1. 学生完成绘画后，将作品粘贴在墙上，形成夏天的风景画廊。
2. 学生互相欣赏并分享自己的作品，通过口头表达来描述自己的画作。
第五步：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结绘画的经验和收获，鼓励学生表达自己对夏天风景的感受。
2. 学生可以在学习笔记中记录下自己的绘画心得和感想。
教学延伸：学生可以选择自己喜欢的夏天风景继续绘画，并在课后分享自己的作品。
板书设计：夏天的风景评价方面1. 通过学生绘画作品的完成度和创意程度来进行评价。
2. 通过学生对夏天风景的观察和描述来评价学生的观察能力和述说能力。
幼儿园中班美术活动《夏天的风景》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班美术活动《夏天的风景》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：《夏天的风景》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动，教材为《夏天的风景》。
通过观察夏天的图片，让学生了解夏天的特点，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋等，引导学生发挥想象力，用绘画的方式表现夏天的风景。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对夏天的认识和感受。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察夏天的事物，用绘画的方式表现夏天的风景。
难点：培养学生合作、分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：夏天的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：展示夏天的图片，引导学生观察夏天的特点，如天气、活动等。
2. 讲解：讲解夏天的特点，引导学生发挥想象力，思考自己喜欢的夏天场景。
3. 示范：教师示范如何用绘画表现夏天的风景，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组合作，选择自己喜欢的夏天场景进行绘画。
5. 展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和感受。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六、板书设计板书内容：夏天的风景板书设计：用图片和文字展示夏天的特点，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋等，旁边标注“夏天的风景”。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，画一幅关于夏天的风景画，并在画面下方写上自己对夏天的认识和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生进行夏日户外活动，如游泳、野餐等，让学生亲身体验夏天的乐趣，激发创作灵感。
同时，可以邀请家长参与评价，共同见证学生的成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 夏天的图片：展示的夏天图片应涵盖丰富的元素，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋、沙滩、太阳等，以帮助学生全面了解夏天的特点。
2. 绘画技巧：在示范环节，教师应重点讲解如何通过绘画技巧表现夏天的氛围，如使用鲜艳的色彩、夸张的表现手法等。
中班美术活动教案《夏天的风景》
中班美术活动教案《夏天的风景》教学目标•能够用简单的颜色和形状，表现夏天的景色；•了解夏天的特点和特色；•培养孩子对自然景色的观察力和想象力；•培养孩子的绘画兴趣和创造力。
教学内容夏天是一个丰富多彩的季节，有炎热的阳光、清凉的海水和色彩鲜艳的花朵等。
本节课程将以“夏天的风景”为主题，通过图画、游戏等多种方式，让孩子们了解夏天的特点和特色，并尝试用简单的颜色和形状，表现夏天的景色。
教学步骤1.引导孩子们了解夏天的特点和特色首先通过图片、实物等展示方式，带领孩子们了解夏天的特点和特色，比如：太阳很大、空气很热、花开得很美、海水很清凉等。
2.指导孩子们观察夏天的景色在引导孩子们了解了夏天的特点和特色之后，接下来，带领孩子们外出观察夏天的景色。
比如，在校园里观察树木、草地、花朵等，或是到公园、海滩等地方进行实地观察，了解不同地区夏天的特点。
3.让孩子们动手尝试绘画在完成了对夏天景色的观察之后，接下来，让孩子们动手尝试绘画了。
首先，老师可以通过示范的方式，演示如何用简单的颜色和形状，表现夏天的景色，例如：用橙色和黄色代表太阳、用蓝色和白色代表天空、用绿色和粉色代表树叶和花朵等等。
然后，让孩子们拿起画笔，尝试自己画出属于自己的夏天景色。
4.通过游戏活动巩固知识点最后，通过游戏活动的方式，加深孩子们对夏天的认识，巩固所学知识。
比如，老师带领孩子们玩“找不同”游戏，让孩子们在不同场景下，发现夏天的细节和变化；或是带领孩子们做手工，DIY制作夏天的景物等。
总结本次课程，通过引导孩子们了解夏天的特点和特色、观察夏天景色、动手绘画以及游戏巩固的方式，培养孩子们的观察力和想象力，同时，更重要的是，培养孩子的创造力和绘画兴趣。
希望孩子们通过本节课程的学习，能够感受夏天的美好、发现世界的美妙。
中班美工夏天的风景教案【含教学反思】
中班美工夏天的风景教案教学目标1.能够熟练使用蜡笔绘制自然风景的基本形象；2.能够有意识地刻画树、草、花等部分的细节；3.能够通过颜色、线条、阴影等手法表达出夏天的阳光、绿色与生命力；4.提升学生对自然环境的关注，增强环保意识。
教学准备1.彩色蜡笔、素描纸、大块头橡皮、颜料水彩笔、画笔、画布；2.PPT课件或海报板。
教学过程一、导入（10分钟）教师在班级环境中的“美”展区摆放夏天的风景图画可以吸引孩子们的视线。
然后老师可以把孩子们的注意力引到风景图画上并让他们发表自己的看法，例如：这幅画让你想到什么？如果你在这里生活会是什么样子？在聊天中激发学生的兴趣和情感投入。
二、课堂讲解（20分钟）讲解中班美工夏天的风景教案，介绍风景画的分类、构成和色彩等基础知识。
1.风景画分类：分为山水画、景物画和人物画。
2.风景画构成：主体要素包括天空、地面和背景。
3.颜色运用：应用颜色表达情感和刻画物体。
三、示范操作（30分钟）教师进行画风景图的实际操作，向学生展示绘图的基本要素和技巧，并逐步指导学生进行实际操作。
教师首先介绍蜡笔的基本用途和画画的方法，然后在白板上演示如何绘画夏天的草地。
教师可以在草地中添加小花和蜜蜂等生物，从而让学生了解不同颜色与相应的色调的使用。
四、实践操作（60分钟）让学生自己动手绘制夏天的草地风景图。
老师可适时提醒学生在绘画中注意以下几点：1.绘图时可以把草地画成稍微曲折或波浪状，使草地更具生动感和自然感。
2.在草地中可以通过增加小花和蜜蜂等生物，使图像丰富多彩。
3.在上色时，应该注重颜色的协调性和层次感。
五、展示及反思（20分钟）教师可以邀请学生展示自己的作品，并对主要方面作出评价和点评。
同时，通过收集所画画的作品，学生们可以在展览馆中展示自己的作品，从而能够进一步增强他们对美的感知和创造性的意识。
反思1.本教学方案着眼于夏天自然风景的创作，意在启发学生对环境的认识和美学的鉴赏力；2.教师在授课的过程中采用了情感鼓励、示范演示和亲自跟踪等方法，提高了教学效果；3.在学习与实践的过程中，学生通过自己的耐心和动手能力，逐步掌握如何运用蜡笔进行画画技巧，并促进他们对夏天自然环境的关注。
中班美术活动教案《夏天的风景》
中班美术活动教案《夏天的风景》1500字教案：夏天的风景课题：夏天的风景教学目标：1.认识夏天的特点，培养幼儿对夏天的感知能力；2.观察夏天的自然风景，培养幼儿的观察力和想象力；3.通过创作美术作品，培养幼儿的动手能力和美术表现能力。
教学准备：1.图片或幻灯片展示夏天的风景；2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：1.导入（5分钟）展示一些夏天的图片或幻灯片，引导幼儿回忆夏天的特点，如天气炎热、阳光明媚、树木繁茂等。
2.讲解（10分钟）通过讲解夏天的特点，引导幼儿观察夏天的自然风景，如沙滩、大海、太阳等。
同时，介绍一些夏天的艺术作品，如凡高的《向日葵》、梵高的《星空》等。
3.创作（25分钟）分发彩色纸、彩色笔等绘画工具，要求幼儿创作一幅夏天的风景画。
可以根据自己的想象和记忆，画出夏天的自然风景，如海滩、阳光、绿树等。
同时，鼓励幼儿利用剪刀剪纸，做出更多夏天的元素，如太阳、云彩等。
4.展示与分享（10分钟）请幼儿逐一展示自己的作品，并向其他同学分享自己创作的灵感和所表达的意思。
5.总结（5分钟）引导幼儿总结今天的学习内容，回顾夏天的特点和创作的过程。
教学延伸：1.组织幼儿到户外观察夏天的自然风景，如花草、树木等，鼓励幼儿用自己的方式表达对夏天的感受。
2.组织幼儿合作创作大型夏天的风景画，让幼儿共同讨论和决定画的内容和形式，并一起完成作品。
3.鼓励幼儿进行夏天的手工制作，如制作太阳、沙滩玩具等，培养幼儿的动手能力和创造力。
评价：通过观察幼儿的创作作品和表达，评价幼儿对夏天的理解和表现能力，是否能用简单的手法表达夏天的特点和美丽。
同时，也可以评价幼儿对美术材料和工具的熟练程度。
中班美术活动夏天的风景教案【含教学反思】
中班美术活动夏天的风景教案【含教学反思】教学目标1.让孩子们了解夏天自然风光的特点，感受夏天的气息和魅力。
2.培养孩子们绘画的兴趣和能力。
3.培养孩子们的观察能力和绘画技巧。
4.让孩子们了解各种绘画工具的使用方法，并掌握基本的绘画技艺。
教学内容本次美术活动的主题是“夏天的风景”。
通过观察和描绘夏天的自然风光，让孩子们体验到夏天的美好和到大自然中去寻找美的过程。
学习内容1.前期准备：让孩子们用纸张和笔来展示自己的想法和想象。
2.中期绘画：让孩子们使用绘画工具和素材来完成自己的作品。
3.后期整合：将孩子们完成的绘画作品进行汇总展示和评论分享。
学习方法1.观察：观察大自然中夏天的自然风光，学习如何观察和发现美。
2.想象：把孩子们的想象力释放出来，让他们给予自己作品更加鲜明的特点和印象。
3.绘画：让孩子们运用自己的绘画技能和绘画工具来完成自己的作品。
4.分享：让孩子们分享自己的绘画作品，收集和给予反馈，加强相互交流、分享、沟通以及彼此关注的能力。
第一步：前期准备1.准备纸张和笔，让孩子们自由发挥，画出自己的想法和想象，表达对夏天风景的期待和形象印象。
2.进行PPT介绍，展示夏天自然风光的特点和特别之处。
3.鼓励孩子们亲自前往野外(或打开窗户，到花园边等能够提供自然环境的区域)进行观察和收集策略，留意夏天风光的变化和美景。
第二步：中期绘画1.给孩子们准备颜料、彩笔、水彩以及其他的画具。
2.让孩子们用自己的绘画工具把自己的想象和收集的素材表述出来，并帮助他们制定作品的初稿。
3.在孩子们完成初稿后，进行修改和完善，并使他们学习如何采用不同的技法来刻画和表现自己的作品，让孩子们带着自己的绘画工具，到自己感兴趣或者想表达的地区继续加入他们的作品。
第三步：后期整合1.收集和整理孩子们的绘画作品，并进行展示。
2.让孩子们互相评论和给予反馈，加强孩子们相互交流、分享、关注、支持的能力。
3.以实际案例为竞赛基础，引导孩子们学习探究和创新能力，发挥绘画和美术创作在生活中的重要作用。
幼儿园中班艺术教案设计：夏天的风景
幼儿园中班艺术教案设计：夏天的风景教学目的
1.了解夏天的自然风景，培养幼儿的观察能力和美感敏感度。
2.学习绘画技巧，提高幼儿的绘画能力和创造力。
3.通过手工制作实践，培养幼儿的动手能力和耐心。
教学环节设计
1.引入新主题（10分钟）
老师与幼儿们共同回忆夏天的景色，如青草地、蓝天白云、晒衣架等。
鼓励幼儿们发表自己的看法，让幼儿们感受到夏天的美丽与多彩。
2.画草地（30分钟）
让幼儿们按照自己的想象，在画纸上画青草地。
老师可提供一些小诀窍，如画草地的时候注意颜色的过渡和层次感。
3.画蓝天白云（30分钟）
让幼儿们画天空，可以用手印或刷子描绘白云，老师再带领幼儿们画出火球和蓝天，加强画面的对比感。
4.制作晒衣架（30分钟）
老师带领幼儿们用材料制作晒衣架，如木棒、绳子等。
通过实践，培养幼儿的动手能力和耐心。
5.整合画面（30分钟）
老师带领幼儿们把画出来的草地和天空、制作出来的晒衣架整合到一张画纸上，形成一幅生动的夏天风景画。
教学评估
1.通过引导问题和交流方式，了解每个幼儿在本次教学中的成长情况。
2.观察以每个幼儿画出来的草地和天空、制作出来的晒衣架等，综合评估幼儿的创造力和绘画能力。
总结
本课程主要让幼儿们了解夏天的自然风景，通过绘画和手工制作等方式，提高幼儿们的观察力、创造力和动手能力，增强幼儿的美感敏感度。
同时，也培养了幼儿们的协作精神和学习兴趣。
中班美术活动教案《夏天的风景》美术中班教案
中班美术活动教案《夏天的风景》美术中班教案教学目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
教学准备：1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
教学过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的人们在夏天里穿什么衣服干什么事怎样才能凉快些用什么颜色可以表现出夏天的炎热什么颜色看上去凉爽些幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。
我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
教学延伸：开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
中班美术活动教案《夏天的风景》
中班美术活动教案《夏天的风景》教案标题：夏天的风景班级：中班教学目标：1. 认识夏天的特点和风景。
2. 培养幼儿对夏天的美感和艺术创作能力。
3. 培养幼儿观察、想象和表达的能力。
教学内容：1. 夏天的特点和风景。
2. 色彩和形状的表达。
3. 创作一幅夏天的风景画。
教学准备：1. 图片资料：包括夏天的风景图片和相关的艺术作品。
2. 画笔、颜料、画板和纸张。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆夏天的特点和风景，例如太阳、海滩、沙滩、蓝天、云彩、花草等。
2. 展示夏天的风景图片，让幼儿观察、描述和表达自己的感受。
二、学习和实践（20分钟）1. 观察夏天的风景图片和相关的艺术作品，让幼儿发现其中的色彩和形状的表达方式。
2. 让幼儿尝试使用不同的颜料和画笔，在画板上练习画出夏天的风景的色彩和形状，可以自由发挥以及借鉴图片中的元素。
三、创作（25分钟）1. 分发纸张给每个幼儿，让他们准备开始创作自己的夏天风景画。
2. 提供一些提示和指导，例如让幼儿选择自己喜欢的夏天元素进行描绘，例如树、花、阳光、云彩等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以选择使用不同的颜色和形状进行表达。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每位幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作理念和感受。
2. 鼓励其他幼儿提出问题和给予赞扬和建议。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调夏天的特点和风景。
2. 鼓励幼儿继续观察和创作夏天的风景。
拓展活动：1. 观察和收集更多关于夏天风景的图片和艺术作品，让幼儿进一步了解并创作。
2. 安排户外活动，引导幼儿观察和体验夏天的风景，并在后续的艺术活动中运用所见所闻。
教学反思：这节美术教学以夏天的风景为主题，既满足了幼儿对夏天的认识和表达需求，又培养幼儿的艺术创作能力。
通过观察、练习和创作，幼儿能够逐渐掌握夏天风景的表现方法，并能够在创作中发挥想象力和创造力。
同时，通过展示和分享的环节，能够增强幼儿的自信心和合作意识。
中班美工夏天的风景活动方案
中班美工夏天的风景活动方案夏天是一年中最美丽的季节之一，正是享受大自然和阳光的最佳时刻。
为了让中班美工学生能够在夏天中充分体验大自然的美景和活动的乐趣，我设计了以下活动方案。
1.“夏日野餐”：为了让学生近距离接触大自然，我们将组织一次野餐活动。
学生们可以提前准备食物和饮料，然后一起前往公园或校园的草地上野餐。
在野餐过程中，他们可以欣赏到绿草如茵的美景，享受阳光的温暖。
同时，我们还可以为学生准备一些户外活动，如球类游戏、亲子比赛等，让他们在欢笑声中度过一个愉快的午后。
2.“夏日插花”：夏天是花朵盛开的季节，我们可以利用这个机会教学生如何安排和插花。
首先，我们可以组织一次校园采花活动，让学生亲眼欣赏到不同种类的花朵。
然后，我们将为学生准备一些花材和花瓶，在教室里进行插花活动。
通过亲自参与插花，学生们可以感受到大自然的美丽，并学会欣赏和保护花卉。
3.“夏日绘画比赛”：夏天是色彩斑斓的季节，我们可以利用这个机会举办绘画比赛。
在比赛前，我们可以给学生们一些绘画教程，让他们学习不同的绘画技巧和表现手法。
然后，我们可以为学生准备一些美丽的夏季景点照片，让他们以此为题材进行创作。
比赛结束后，我们可以举办一次美术作品展览，让学生们展示他们的作品，并互相欣赏和分享彼此的创作经验。
4.“夏日水上乐园”：夏天的最大特点就是水，为了让学生真正体验到夏日的快乐和清凉，我们可以组织一次水上乐园活动。
我们可以在学校的操场上搭建一个水池或水滑梯，让学生们畅快地玩水。
在活动中，我们还可以举行一些水上游戏，如水球赛、水枪大战等，让学生们尽情享受夏天带来的乐趣。
5.“夏日户外音乐会”：夏天是一个适合户外音乐会的季节，我们可以为学生组织一次户外音乐会。
我们可以在校园的露天舞台上搭建一个音乐舞台，邀请学生们一起演奏乐器、唱歌和跳舞。
同时，我们还可以邀请学生家长和其他学生观看演出，让他们一起欣赏音乐的魅力。
在音乐会结束后，我们可以为学生准备一些小吃和饮料，让他们一边享受美食，一边欣赏美妙的音乐。
关于夏天景物
《夏天的美丽景物》小朋友们，夏天可美啦！夏天的天空特别蓝，就像一块大大的蓝色宝石。
云朵白白的，有的像棉花糖，有的像小绵羊。
池塘里的荷花都开了，粉粉的花瓣，嫩黄色的花蕊，可好看啦！荷叶圆圆的，绿绿的，上面还有小水珠在滚来滚去，就像一颗颗亮晶晶的珍珠。
还有树上的蝉，一直在“知了知了”地叫着，好像在说：“夏天真热呀！”我和小伙伴们一起去河边捉鱼，河水凉凉的，我们的小脚丫踩在水里，舒服极了。
夏天的夜晚也很美，天上的星星一闪一闪的，就像许多小眼睛。
小朋友们，你们喜欢夏天的景物吗？《夏天的景色》小朋友们，夏天来啦，到处都是好看的景色。
公园里，五颜六色的花争奇斗艳。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在跳舞。
草地绿油油的，像一块绿色的大地毯。
我们在草地上放风筝，风筝飞得高高的，我们跑得满头大汗，可开心啦！果园里，果子都熟了。
桃子红红的，像小朋友的脸蛋。
葡萄一串串的，像紫色的宝石。
池塘里，青蛙在荷叶上“呱呱”地叫着，好像在唱歌。
夏天的景色真美呀，我太喜欢夏天啦！《夏天的景物真迷人》小朋友们，夏天的景物可迷人啦！早上，太阳刚刚升起，阳光洒在大地上，一切都变得金灿灿的。
池塘边，柳树的枝条长长的，垂在水面上，风一吹，就像在和水姑娘打招呼。
中午，天气特别热，小狗热得吐着舌头，趴在地上一动不动。
人们都躲在阴凉的地方，吃着西瓜，扇着扇子。
傍晚，太阳落山了，天边出现了美丽的晚霞，红的、黄的、紫的，好看极了。
夜晚，萤火虫在空中飞来飞去，就像一个个小灯笼。
小朋友们，夏天的景物是不是很迷人呀？。
中班艺术活动：夏天的风景
中班艺术活动：夏天的风景活动简介夏天是一年四季中阳光最充沛、自然景色最丰富的季节之一。
对于中班幼儿来说，夏天是一个摆脱教室束缚的好时机，也是一个参与各种户外艺术活动的好时光。
因此，我们的中班艺术活动选择了以“夏天的风景”为主题，让幼儿们近距离感受自然的美好，从而激发他们的艺术天赋。
活动目的1.培养幼儿对于自然风景美的敏感度和感受能力；2.促进幼儿对于艺术的兴趣和爱好；3.提高幼儿的观察能力和创造力；4.培养幼儿的社交能力和团队合作精神；5.增强幼儿的自信心和表达能力。
活动准备1.确定活动地点选项并进行评估选择。
例如：公园、自然景区、野外等；2.确定活动时间，并向幼儿家长发出通知书，让家长提前了解活动内容和时间、地点等信息；3.准备休憩按摩棒或席子等辅助工具，保证幼儿身体得到良好的休息和保护；4.准备相应的艺术制作工具和材料，例如：绘画笔、颜料、画板、彩纸、剪刀等；5.确定活动策划人员，制定活动方案和流程；6.编制活动安全规定，保障幼儿在活动中的安全。
活动内容1.观察大自然：孩子们在指导教师的带领下走进自然，参观树木、花草、水景等，并观察、思考、互相分享，增强幼儿的观察、沟通和合作能力。
2.绘画创作：引导幼儿用绘画的形式把自己眼里的自然旅程记录下来，并鼓励幼儿运用自己的创造力创作，增强幼儿的艺术审美和创造力。
3.表演才艺：在活动结束时，孩子们能请家长看自己的表演才艺。
在表演中，孩子们能把美好的体验和感受带给家长，同时培养幼儿的自尊心、自信心和表达能力。
活动心得本次活动的举办，旨在使幼儿更好地认识世界，发现大自然之美，促进幼儿对艺术审美的兴趣和爱好。
正如奥斯特洛夫斯基所说：“没有一个人是没有创意天赋的。
这个天赋在每个孩子的心中都有，孩子们天生就有无穷的贡献和发挥潜力。
”此次活动已经激发了幼儿的创造力和艺术天赋，也提升了他们的团队协作能力和表达能力，是一次成功和有意义的活动！结束语“夏天的风景”是一年全年中最美的景色之一，孩子们对于这个美丽与丰富的自然世界应该有更接近的接触，并将它们作为目标和灵感创造艺术，展示他们在这个世界上一颗奇妙的心灵。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美工夏天的风景(四篇)目录：
幼儿园中班美工夏天的风景一
幼儿园中班美工卷心菜的联想二
幼儿园中班美工活动教案秋天的螃蟹三
幼儿园中班美工活动：奇妙的圆四
幼儿园中班美工夏天的风景一
活动名称
夏天的风景
活动目标
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？
幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。
我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
幼儿园中班美工卷心菜的联想二
中班美术活动——卷心菜的联想
美术活动：卷心菜的联想
设计思路：
本班的孩子对画画很感兴趣，许多孩子在幼儿园画了还不够，
每天回家还嚷者要画画，这跟我们老师平时的教学方法是分不开的，我们比较注意孩子的创造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼
地跟着老师或范画画，放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节，这符合孩子的
心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。
《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。
首先，通过对卷心菜的仔细观察和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练；然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜
构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。
根据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注重综合性、趣味性与活动性。
因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。
综合了语言与
美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。
但
由于孩子的水平有差异，在具体组织引导中，将不同的孩子给予不
同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。
活动目标：
1、通过联想，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
3、引导幼儿观察实物，通过组织线条表现实物形象，并构成有趣的画面。