四川省成都市青白江区祥福镇九年级化学上册 1.3 走进化学实验室导学案1新人教版 精
人教版九年级化学上册1.3走进化学实验室第1课时导学案
课题 3走进化学实验室（第一课时）【教课目的】1．知识与技术（1）认识常用仪器的名称、使用范围。
（2）认识药品搁置的规范化2．过程与方法（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技术。
（2）经过演示，促进学生掌握规范的操作方法。
3．感情态度与价值观（1）使学生养成优秀的实验习惯。
（2）培育学生勇于研究的科学精神。
【教课要点】药品的取用的基本操作训练，以及对学生的察看能力的培育。
【教课难点】恪守实验室规则和安全教育【教课方法】实验演示、剖析概括、增补解说、练习提高【教具】锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸，药匙、镊子、胶头滴管、试管架等仪器（纸槽）【教课过程】一、创建情境，导入新课经过前方的学习我们知道，化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。
在我们走进化学实验室以前该注意些什么呢？今日我们就开始学习一些化学实验的基操作。
二、教案指引，自主学习请同学们自主预习教材第17-20 页的内容，并达成以下内容。
1.初中化学常用仪器：（ 1）试管常用做少许试剂的反响容器，在或时使用。
加热后不可以骤冷，防备。
夹持试管常用；（ 2）玻璃棒用于、或转移液体；（ 3）酒精灯常用于；（ 4）胶头滴管用于和少许液体，用事后应立刻，再去汲取其余药品；（ 5）铁架台（包含和）常用于固定和支持各样仪器；（ 6）烧杯常用作和的反响容器，在或时使用。
加热时应放在上，使其；（ 7）量筒用来量度液体，不可以，也不可以作；（ 8）集气瓶用于或少许气体。
2.实验室药品取用规则（ 1）不可以接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的滋味；（ 2）应严格依据实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取ml,固体只要；（ 3）实验节余的药品既不可以，也不要，更不要取出实验室，要放入。
3.托盘天平的使用（ 1）托盘天平能称准到g;(2)称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查，若不均衡，应调理左右的，使天平均衡；（3）称量时把称量物放在，砝码放在，砝码应用夹取，先加质量的砝码，再加质量的砝码，最后挪动；（4）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张，易潮解的药品，一定放在里称量。
九年级化学上册1.3走进化学实验室导学案(新版)新人教版
走进化学实验室学习目标:1.熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
2．能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
3．能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。
学习准备:初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：1、自学课本P153附录Ⅰ及讲义中的内容。
2、挑出一种仪器，能准确说明其使用方法及注意事项。
学习重难点: 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验之前应该知道一些常用的实验仪器。
学法指导:自学学习过程:检查预习情况：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
量较大而又有液体物参加反应的容视线要其他仪器：①属于玻璃仪器的有：_____________________________________________________________________②属于少量试剂的反应容器的有:_______________；属于多量试剂反应容器有：__________________③属于夹持固定类的有:______________________________④能直接加热的有:______________________；垫石棉网能加热的有:____________________________；绝对不能加热的有:_______________________________________。
⑤热源，用于加热物质的有：_______________________________。
⑥用于盛装液体试剂的容器有：________________；用于盛装气体的容器有：______________________。
用于转移液体的仪器有：___________________________。
⑦用于量取液体的是：___________；用于称量固体的是：_________。
⑧玻璃棒的作用是：用于_________、_____________、__________液体。
四川省成都市青白江区祥福镇九年级化学上册1.3走进化学实验室导学案1新人教版 精品
课题3 走进化学实验室课时1【学习目标】1、认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。
2、了解常用仪器的名称、使用范围；能进行药品的取用基本实验操作。
【学习方法】自主学习实验探究【学习重点、难点】实验药品的取用方法【学习过程】模块一预习反馈化学试验室中常用的仪器有：。
模块二合作探究学点一、药品的取用1．了解药品的使用规则认真阅读教材附录I中药品的使用规则，了解如何使用药品。
总结药品的使用规则。
（1）“三不”原则：（2）节约原则：固体只需，液体只需（3）处理剩余药品的原则：2．固体药品的取用：固体药品一般装在瓶。
教师展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。
然后思考：要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应用什么仪器取用？操作要点：。
如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？使用什么仪器？；操作要点：。
3．液体药品的取用：液体药品一般装在瓶。
教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。
思考：如何将稀盐酸倒入试管内？交流与讨论：结合教图中液体的倾倒，得出液体取用的方法液体药品取用要点：瓶盖倒放、标签向手心，口口相挨，缓慢倒入。
4．量筒的使用（1）使用方法：阅读课本内容，自主学习如何使用量筒量取液体的体积？（2）误差分析：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平，采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？总结：读数俯大仰小（虎大羊小）;实际体积则相反。
5．滴管的使用思考：(1)如果取少量的液体应使用(2)使用时应注意：不远、不入、不靠、不平放、不倒放（3）完成书本实验模块三形成提升1.下列实验项目所选择的仪器错误的是 ( )A. 较多量液体加热—烧杯B.少量试剂的反应—试管C．吸取和滴加少量液体—胶头滴管 D.盛放固体药品—细口瓶2.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A.③④B.①②④C.②④D.③3.用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为（）A．10mL B.小于10mL C、大于10mL D、无法估计4.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL倒出一部分液体后，平视读数为12 .3 ml，则实际倒出的液体体积为（）Ａ．16.7ml Ｂ．大于16.7ml Ｃ．小于16.7ml Ｄ．无法确定5．实验室常用的下列仪器中不能用于加热的是（）Ａ、试管Ｂ、烧杯Ｃ、量筒Ｄ、蒸发皿模块四小结评价【本课知识】：固体、液体药品取用的操作要点。
2023-2024学年人教版九年级化学上册导学案-1.3走进化学实验室-
2023-2024学年人教版九年级化学上册导学案-1.3走进化学实验室实验室的作用实验室是进行科学实验和研究的场所。
在化学学科中，实验室起着重要的作用。
化学实验室是进行化学实验的地方，可以提供适当的环境和设备，以确保实验的准确性和安全性。
学习化学时，我们需要亲自进行实验，通过实践来加深对化学知识的理解。
化学实验室的注意事项在进入化学实验室之前，我们需要了解并遵守一些基本的注意事项，以确保自己和他人的安全：1.穿着适当的实验服和实验手套。
实验服要求干净整齐，不得穿拖鞋或高跟鞋。
2.注意个人卫生。
在实验中避免吃东西、喝水，注意保持双手干燥。
3.不得在实验室内乱跑乱闹，以免发生意外。
4.遵守老师或实验员的指示。
在实验开始之前，我们需要仔细听取老师或实验员的操作步骤和安全提示，并且按照规定的程序操作。
5.使用实验器材时要小心。
实验室内的器材多种多样，有些器材可能很脆弱或者对人体有害，我们需要学会正确地使用和保管这些器材。
6.遵循废弃物的处理规定。
化学实验会产生一些废弃物，如过期的化学试剂、废弃的实验器具等，我们需要按照规定的流程进行正确的处理和分类。
化学实验的基础操作在化学实验室中，我们需要学习一些基础的实验操作，以便能够进行实验和观察实验结果。
以下是一些常见的实验操作：1.精确称量：在化学实验中，我们需要进行物质的称量，以确保实验的准确性。
可以使用天平来进行称量，需要注意调节天平的灵敏度和读数的准确性。
2.溶解和稀释：化学实验中，有时需要将固体物质溶解到溶液中，或者将浓度较高的溶液稀释。
我们可以使用试管、烧杯等容器来进行溶解和稀释操作。
3.滴定：滴定是一种准确测量溶液浓度的方法。
我们需要使用滴定管和指示剂来逐滴加入反应液体，直到达到滴定终点。
4.加热和冷却：有些实验需要加热或冷却反应物。
我们可以使用酒精灯、电热器等加热设备，也可以使用冰水浴或冷却器来进行冷却操作。
5.离心和过滤：有些实验需要分离混合物中的固体与液体。
新人教版九年级上册化学《走近化学实验室》导学案
1.3走近化学实验室学习目的：1，知道化学试验是科学研究的重要手段，谨慎的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的要点。
2能进行药品的取用、一同的加热、清洗仪器等基本实验操作。
学习要点：化学实验基本操作。
一方法导引：1自主阅读，获守信息，切记六种图片标记的意义，解决问题：（1）化学药品有哪些特色？。
（2）取用化学药品应恪守的规则：（三不）。
（1）常有药品的取用：A 固体药品往常保留在里，取用固体药品一般用，有些块状固体药品可用。
同时块状要做到一横二放三滑，应先把容器，把药品或金属颗粒放入，再把容器，是药品容器底部免得。
B 液体药品取用：液体药品往常保留在里倾到液体药品往常按：取下瓶塞在实验台上，标签要，瓶口试管口。
量取液体：取用必定体积液体药品常用量取，量液时应注意：。
2试试练习：某同学用量筒量取液体，将量筒搁置好后，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为 20ml，倒出液体后，仰望凹液面最低处读数为 5ml, 则该同学实质倒出的液体体积（）A 等于 15mlB 大于 15mlC 小于 15mlD 没法确立二沟通成就，商讨疑难。
试试总结：可直接加热的仪器有：（1）可加热仪器｛不可以直接加热的仪器有：（2）寄存仪器有：（3）取用仪器有：（4）称量仪器有：三仪器的使用：要点认识：酒精灯，量筒，胶头滴管，托盘天平。
四；畅聊收获：？五自我检测： 1 写出以下仪器的名称和用途课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中的甚少,即便运用也很难做到恰到好处。
为何?仍是没有完全“记死”的缘由。
要解决这个问题 ,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警语即可。
能够写在后黑板的“累积专栏”上每天一换,能够在每天课前的 3 分钟让学生轮番解说 ,也可让学生个人收集 ,每天往笔录本上抄录 ,教师按期检查等等。
这样 ,一年便可记 300 多条成语、 300 多则名言警语 ,与日俱增 ,终归会成为一笔不小的财产。
九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》导学案(新版)新人教版
走进化学实验学习目标1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
重点难点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用备注自主学习合作探究1、常用的化学仪器及使用方法（注意名称的书写）（1）试管：可直接加热，用途：；（2）试管夹：用途：；试管夹夹持试管时，应将试管夹；夹持部位在距试管口近1/3处；手持试管夹的长柄，不要把拇指按在上。
（3）玻璃棒：用途：；（4）酒精灯：用于。
a.酒精灯的使用要注意“三不”：①；②用从侧面点燃酒精灯，不可；③熄灭酒精灯应用盖熄，不可吹熄。
b.酒精灯内的酒精量的范围是。
c.酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。
用酒精灯的加热物体。
d.如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应，不能用水冲。
（5）胶头滴管、滴瓶滴管的使用：a.先赶出滴管中的空气，后吸取试剂；b.滴入试剂时，滴管要保持；c.使用过程中，始终保持橡胶乳头，以免被试剂腐蚀；d.滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）；e.胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染。
（6）铁架台（7）烧杯：不可直接加热，加热时要垫上石棉网，使受热均匀。
（8）量筒(一般只能读到。
)a.量取液体体积时，量筒必须放。
视线与保持水平。
b.量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
c.选用方法：量筒的型号与所量取的体积相接近。
（9）集气瓶（10）天平（用于粗略的称量，一般能精确到。
）称量步骤：（1）先（2）称量物和砝码的位置为“”。
（3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），应放在中称量。
（4）砝码用夹取。
添加砝码时，先加的砝码，后加的砝码。
（5）称量结束后，应使。
砝码放回砝码盒。
（11）水槽（12）锥形瓶（13）坩埚钳（14）烧瓶（平底、圆底）（15）漏斗：过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。
2021新人教版化学九年级上册1.3《走进化学实验室》(第1课时)word导学案
1.3 走进化学实验室(第1课时)一、学习目标1、认识化学实验室的设备，切记化学实验室安全规则；2、了解常用仪器名称、特点和用途；二、课前预习1、化学实验室安全规则2、通过查阅资料，列举实验室常见事故及处理措施3、识记化学危险品的图标4、结合附录Ⅰ标出课本P17图1-21中仪器的名称，知道一些常用仪器的用途三、同步学习知识点1:化学实验室安全规则1. 实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。
2. 自己设计的实验方案，应先经教师允许。
绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。
3. 严禁在实验室内饮食，不要把食物或饮料带进实验室，以免药品进入口中。
4. 取用药品遵守“三不”原则:不能_________________，不要_______________________(应用招气入鼻法)，不要____________________________。
5. 用剩的药品要做到“三不一要”:实验室剩余药品既不______________，也不______________，更不要___________________，要____________________。
6. 实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。
7. 在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。
向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。
8. 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。
9. 实验完毕，必须洗净双手。
1. 吸入有毒气体:立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
2. 酒精灯失火:立即用湿布扑灭。
3. 烫伤:立即用冷水冲洗伤处。
再抹上烫伤膏。
4. 受酸腐蚀而致伤:先用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液(或肥皂水)洗，最后再用水冲洗。
如果酸液溅入眼内，用大量水冲洗后，送医院诊治。
5. 受碱腐蚀而致伤:先用大量水清洗，再用2%硼酸溶液洗，最后用水冲洗。
九年级化学上册1.3走进化学实验室教案新人教版
课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标知识与技能(1)了解化学实验室安全规则。
(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
重点难点重点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
难点量筒和滴管的使用。
教学准备每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。
教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。
教学流程教学设计一、新课导入学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。
回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。
回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
二、活动探究观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置，阅读“实验规则”，观看仪器药品的存放。
认识常见化学仪器，了解其名称、用途等。
看书、交流药品的取用规则。
在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。
学生活动1．取用块状药品的仪器及方法训练。
2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。
3．取用多量液体的方法探究及方法训练。
4．取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。
5．取用少量液体的仪器及方法训练。
教师活动1．从学生的“实践与探究”中，找出几例药品取用的方法进行展示，让学生辨析正与误，在纠正错误时说明原因。
2．对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作，哪些是不良习惯，应予以改正。
三、课堂小结通过学习，总结与交流你的收获、体会或想法。
四、布置作业1．完成实验报告。
2．利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。
人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室 导学案
人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室导学案实验目标
1.了解化学实验室的基本设备和常用试剂；
2.学习化学实验的基本操作步骤；
3.培养实验室安全意识。
实验前提
学生已学习过化学实验的基本概念和实验室安全注意事项，并已熟悉一些基本的化学实验操作。
实验步骤
步骤一：观察实验室设备
1.观察实验室中的试剂架、平衡秤、温度计等设备；
2.理解这些设备的用途和操作方法。
步骤二：了解实验室常用试剂
1.分别观察酒精、硫酸、氢氧化钠等常用试剂；
2.了解它们的性质、用途以及可能的危险性。
步骤三：学习实验操作步骤
1.学习实验前的准备工作，如洗净容器、配制试剂等；
2.学习具体实验的操作步骤，如制备氢气、观察物质的性质等。
实验安全注意事项
1.进入实验室前需穿戴好实验服，系好围裙，戴好安全眼镜、手套等防护用具；
2.实验过程中要注意操作规范，遵守实验室的安全规定；
3.遇到危险情况时，要迅速采取应对措施，如向老师求助、断电等；
4.实验结束后要清理实验台和容器，排除危险因素。
实验心得
通过这次走进化学实验室的导学案，我对化学实验室的设备和常用试剂有了更深入的了解。
实验室设备的使用方法看似简单，但需要严格按照操作规程进行，以确保实验的安全性和准确性。
同时，我也意识到了实验室安全的重要性，我们需要时刻保持警惕并遵守实验室的安全规定。
在今后的学习中，我将更加注重实验操作的细节，提高自己的操作技巧，并积极参与实验课程，不断提升自己的化学实验能力。
1.3 人教版九年级化学上册1-3走进化学实验室 导学案
一、学习目标：1．认识一些常用仪器2．练习连接仪器装置和洗涤玻璃仪器二、学习重点、难点重点：练习连接仪器装置和洗涤玻璃仪器难点：检查装置的气密性三、学习过程【自主阅读】认真阅读课本P22-23页，然后完成下面的问题。
（一）、连接仪器装置1、化学仪器装置的连接的基本顺序是：从到（填左或右）、从到（填上或下）。
2、怎样把玻璃管插入带孔橡皮塞？3、怎样连接玻璃管和胶皮管？4、怎样在容器口塞橡皮塞？5、检查装置的气密性（1）检查方法：将一端的导管口浸入水里，用，如果导管口，说明装置不漏气。
（2）想一想：你想知道上述检查装置气密性方法的原理是什么吗？试着从下面两个关键点思考：①将导管口放入水中的目的是什么？②用手紧握试管的目的是什么？如果不用手握，还可以采用什么方法？（3）如果发现装置漏气，你会怎么做？【小组实验】完成课本P22实验1-7（二）、洗涤玻璃仪器1、洗涤方法：先试管内的废液，再注入水，把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。
2、试管刷的使用方法：刷洗时须或试管刷，但用力不能过猛，以防止损坏试管。
3、玻璃仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既也。
【小组实验】完成课本P23实验1-8【学习小结】你的收获：四、课堂达标检测1．(2012肇庆)下图所示的基本实验操作中错误的是（）A．倾倒液体B．检查气密性C．收集二氧化碳气体D．滴加少量液体2．（2013株洲）下列图示实验操作中正确的是（）A．向试管中B．给试管中 C．称量一定质量D．检查装置的气密性3．(2012苏州)下列滴管使用或放置图示正确的是（）A．取液时挤入空气B．将滴管横放在桌面C．将洗净的滴管放入洁净烧杯中D．将滴管倒持4．下列实验操作不对的是（）A.洗涤干净的试管应倒放在试管架上凉干B.给试管里滴加液体时，滴管要接触试管内壁C.用漏斗过滤时，液面要低于滤纸的边缘D.给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的1/35．（2011陕西）某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（）6．（2006自贡改）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要的作用。
九年级化学上册1.3走进化学实验室教案1新人教版(new)
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第一课时一、教学目标1、知识与技能（1）了解化学实验室的安全规则，掌握常见仪器的名称和使用。
（2)学会固体药品和液体药品的取用方法。
2、过程与方法（1）通过教师的讲解、ppt演示与学生的探究相结合的方式，了解实验室规则、仪器名称。
（2）通过探究,学习并学会一些实验基本操作技能。
3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度.初步使学生养成良好的实验习惯。
二、教学重点和难点重点:固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用难点：量筒和滴管的使用三、教学过程三、板书设计走进化学实验室实验室安全规则药品的取用固体药品药品的取用量筒的使用液体药品胶头滴管的使用尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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四川省成都市青白江区祥福镇九年级化学上册1.3走进化学实验室导学案2(无答案)(新版)新人教.
课时2【学习目标】1、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
2、能进行物质的加热、洗涤仪器等基本的实验操作。
【学习方法】自主学习实验探究【学习重点、难点】重点：药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点；难点：相关操作技能和形成良好的实验习惯。
【学习过程】模块一预习反馈1.酒精灯的使用方法 (三禁一查原则) ：2．万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应该如何处理？3．用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热？为什么？如何熄灭酒精灯？4.使用试管刷清洗玻璃仪器，当仪器内壁附着的水既不________，也不，表明仪器已洗干净。
洗净的玻璃仪器应放在或。
模块二合作探究1.在教师的指导下，熟悉酒精灯的使用方法，并且回答课本中的问题。
2、给物质加热活动与探究：取三只试管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心处，一只试管用外焰加热。
记录加热到沸腾时间。
讨论与归纳：a.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？b.如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？c.将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？d.如何给试管里的液体进行预热？完成书上实验3.洗涤仪器模块三形成提升1.不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是 ( )A.用水冲灭B.用嘴吹灭C.用湿布扑灭D.用泡沫灭火器扑灭2.下列实验操作错误的是（）A.酒精灯内盛满酒精B.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭C.液体体积读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平D.称量物体时，物体放在天平左盘，砝码放在右盘3．下列实验操作错误的是（）A.用胶头滴管吸取并滴加试剂后,立即用清水冲洗干净B.加热试管里的药品时,要先使试管预热C.将块状固体放入直立的试管内D.用药匙取固体药品后,立即用干净的纸擦拭干净4．下列图示的实验操作正确的是（）5.下列实验操作正确的是( )A.用100mL量筒量2mL水B.直接在量筒内配溶液C.用嘴吹灭酒清灯D.用胶头滴管滴加液体时,滴管要在试管口的上方垂直滴入模块四小结评价【本课知识】：使用酒精灯加热前应，加热时应用焰加热。
人教版九年级上册化学1.3走进化学实验室导学案
课题3：走进化学实验室(1)学习目标：1、会说出一些化学实验室的规则。
2、会说出常见仪器的名称和使用。
3、练习加热、洗涤仪器等基本实验操作。
重点：1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
２．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难点： 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
评价设计：1、通过评价样题检测目标1、2，达标率100%。
2、通过实验操作评价目标3，达标率100%。
学习过程：预习导学认真阅读课本P150附录1和课本P20酒精灯的使用方法和给物质加热的方法常用仪器名称 用途注意事项试管用于夹持试管用于加热 ○1○2 ○3胶头滴管滴瓶烧杯量筒集气瓶学习研讨：反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽1．试管⑴用途：⑵注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°角（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
2．试管夹⑴用途：夹持试管⑵注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处②不要把拇指按在试管夹短柄上。
3．玻璃棒（1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
（2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净4．酒精灯（1）用途：化学实验室常用的加热仪器（2）注意事项：①灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案1 (新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案1 （新版）新人教版教学目标：◎知识与技能1．了解一些化学实验室的规则。
2．掌握常用仪器的名称和使用方法。
3．学会固体药品和液体药品的取用方法。
⑩过程与方法1．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
2．通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规则的操作方法。
⑩情感态度与价值观1. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
3. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
教学重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
教学难点：量筒和滴管的使用。
教学用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。
课时安排：1课时教学过程：一、情景引入：回忆并模仿你在家里倒水、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精的动作，并与同学们交流。
回忆你家厨房中的调料、蔬菜、干菜、面粉等的摆放有什么规律，并与同学们交流。
我家厨房中物品的摆放规律是。
请认真学习《实验室规则》l·化学实验室是进行化学实验和科学探究的场所，进入化学实验室不准打闹，不准大声喧哗。
2．请保持实验室内的卫生。
3．进入化学实验室首先要检查自己的实验用品是否齐全、破损，如不全或有破损，请及时向老师报告并补齐，不许借用其他实验台的实验用品。
4．注意节约药品，按实验规定的量取用。
5．一般来说，课堂上只能做规定的实验，如果做规定以外的实验需征求老师的意见，不能擅自做规定以外的实验，以免发生危险。
6．实验结束后，请把废物和废液分别放入指定的容器中，把实验台整理好。
二、自主探究（引导学生自学）1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—19）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案1 新版新人
九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室导学案1 新版新人九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室导学案1新版新人进入化学实验室学习目标：1.掌握最基本的实验操作方法。
2.了解常用仪器的名称和适用范围。
3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
学习过程：（一）导入：我们可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室的相关常识，然后组织学生练习一些基本操作。
1.认识常见的仪器：将全班分成四组依次参观：1组观察实验室的布局，仔细阅读墙上的张贴物；第2组进入实验准备室，仔细记录在准备室看到的主要仪器；3组进入药品贮放室，仔细观察药品是怎么贮存的？为什么要这样贮存？4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存方法。
讨论交流:1.你看到了哪些易燃、易爆和有毒物质？为什么易燃、易爆和有毒物质要分开存放？为什么你需要双锁，这样两个人到达时就可以打开它？2.为什么要放这么多黄沙？讨论和交流：1.走进实验室，你通常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思考，组内交流）2.你知道以下仪器吗？你能说出它们的用途和使用时的注意事项吗？（个人思考和团队沟通）（二）自学：用2分钟阅读课本p18页内容，解决以下问题：一：固体药品的取用：（1）：固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。
有些块状固体应用取。
用过的药匙要立刻以备下次再用。
（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器。
（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。
讨论交流：1.如何将块状药物（如石灰石）放入大型试管中？2.如何将粉状药物（如碳酸钠）放入试管？[思考与沟通]1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？2.在刚才的实验操作中，哪些学生做得更规范，哪些学生犯了错误，以及如何纠正错误？2：获得液体药物：讨论和交流：回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？25自主学习：花2分钟阅读教材第19-20页，并解决以下问题：1.取用一定量的液体药品，常用量取体积。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
板书
设计
第一单元 课题3 走进化学实验室（1）
一、实验室原则 二、常见仪器的使用
教学
反思
2、实验室的药品处置原则
3、实验室的常见标志
1、151-152常用仪器的使用方法和注意事项
讲解并且正确操作仪器，以及演示错误操作所带来的危害
倾听教师的演示，并且在教师允许后进行简单的操作
学生对于后的实验教学中进行巩固
精习
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
《课题3 走进化学实验室》
导学目标
1、引导学生认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
2、指导学生了解常用仪器的名称、使用X围。
教学重点
仪器的识记
教学难点
仪器的使用X围及注意事项
教学过程
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题
及对策
讲授
一、实验室原则
二、常见仪器的使用
1、实验室的基本原则
知识运用：（见学案）
巡视了解学生知识梳理情况，对个别出错的同学进行纠正。
检查学生完成知识运用的情况，及时纠错。
独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。
完成知识运用，组内交流后全班报告。
学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
人教版九年级化学上册走进化学实验室(第1课时)导学案
1.3走进化学实验室（第一课时）常用仪器介绍药品的取用规则【学习目标】：1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2. 遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3.认识实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的原理和操作方法是实验成功的关键。
一、课前导学部分：【情境】家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？实验室有这些“工具”吗？知识点 1：常用仪器及其用途【阅读】阅读课本 P151～ P152 并对照仪器图例，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1. 试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
2. 试管夹：用于。
3.玻璃棒：用于、或。
4.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其。
8.量筒：量度。
注意：不能，不能。
9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
10. 药匙：用于取。
镊子：用于取11. 漏斗：制作或用于向中注入液体。
分液漏斗：可以控制。
中注入液体，，从而控制长颈漏斗：用于向同学还要认识蒸发皿、燃烧匙、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器知识点 2：药品的取用规则【阅读】自学课本P18 页“实验室药品的取用规则”, 完成下列内容 :1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得( “三不”原则).2. 在化学实验中若试剂没有说明用量，要注意节约药品，一般按最少量取用：液体________，固体 ________。
3. 剩余药品注意“三不一要”：既不能________ ,也不要___________,更不要___________,要 ____________.4.实验安全是实验当中永远的主题。
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课题3 走进化学实验室
课时1
【学习目标】
1、认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。
2、了解常用仪器的名称、使用范围；能进行药品的取用基本实验操作。
【学习方法】自主学习实验探究
【学习重点、难点】实验药品的取用方法
【学习过程】
模块一预习反馈
化学试验室中常用的仪器有：。
模块二合作探究
学点一、药品的取用
1．了解药品的使用规则
认真阅读教材附录I中药品的使用规则，了解如何使用药品。
总结药品的使用规则。
（1）“三不”原则：
（2）节约原则：固体只需，液体只需
（3）处理剩余药品的原则：
2．固体药品的取用：固体药品一般装在瓶。
教师展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。
然后思考：
要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应用什么仪器取用？
操作要点：。
如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？使用什么仪器？；操作要点：。
3．液体药品的取用：液体药品一般装在瓶。
教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。
思考：如何将稀盐酸倒入试管内？
交流与讨论：结合教图中液体的倾倒，得出液体取用的方法
液体药品取用要点：瓶盖倒放、标签向手心，口口相挨，缓慢倒入。
4．量筒的使用
（1）使用方法：阅读课本内容，自主学习如何使用量筒量取液体的体积？
（2）误差分析：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平，采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？
总结：读数俯大仰小（虎大羊小）;实际体积则相反。
5．滴管的使用
思考：(1)如果取少量的液体应使用
(2)使用时应注意：不远、不入、不靠、不平放、不倒放
（3）完成书本实验
模块三形成提升
1.下列实验项目所选择的仪器错误的是 ( )
A. 较多量液体加热—烧杯
B.少量试剂的反应—试管
C．吸取和滴加少量液体—胶头滴管 D.盛放固体药品—细口瓶
2.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（）
①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管
A.③④
B.①②④
C.②④
D.③
3.用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为（）
A．10mL B.小于10mL C、大于10mL D、无法估计
4.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL倒出一部分液体后，平视读数为12 .3 ml，
则实际倒出的液体体积为（）
Ａ．16.7ml Ｂ．大于16.7ml Ｃ．小于16.7ml Ｄ．无法确定
5．实验室常用的下列仪器中不能用于加热的是（）
Ａ、试管Ｂ、烧杯Ｃ、量筒Ｄ、蒸发皿
模块四小结评价
【本课知识】：
固体、液体药品取用的操作要点。
【我的困惑】：。