大班英语教案：Put on & Take off
Put on your coat英语教案及反思
Put on your coat英语教案及反思英语教案是小学英语教师根据教学大纲和学生的实际情况编写的教学设计方案，对于课堂的展开十分重要，下面为大家带来小学英语Put on your coat英语教案及反思，供你参考。
Put on your coat英语教案：教学目标：(1)能听懂并能用OK.及或All right.回答。
(2)能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
重点难点：(1)能听懂并能用OK.及或All right.回答。
(2)能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
教具准备：图片、录音机作业设计：课内：活动手册P37-38课外：听录音，朗读A部分板书设计：Unit 10 Put on your coat.coatPut on your sweaterTake off your T-shirtskirt教学过程：A. Free talk:1.出示图片T：What is this? S：It’s a…结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。
2.出示前几单元B部分的图片，继续练习。
B. Learn to say1.引入话题T：Oh, now I’m hot!! Take off my coat.教师板书，学生学习单词hot , take offT：Oh, now I’m cold!! Put on my sweater.教师板书，学生学习单词cold , put on2.学习对话(1)听录音，学生跟读。
(2)让学生在读熟练的基础上分角色朗读。
3.操练和应用请学生替换课文句子中的单词，运用B部分其他单词进行对话。
苏教牛津版英语二年级上册《Putonyourcoat!》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Putonyourcoat!》教案_二年级英语教案上册1. 教学目标1.1 知识目标•了解和掌握基本的天气与季节单词。
•学习和使用 describe 事物的常用英语词汇和句型。
•了解并能正确朗读英语字母表。
•加强英语语感，掌握英语的基本发音和语调。
1.2 能力目标•提升学生的听说读写能力，培养学生的英语交际能力。
•培养良好的听力和语音语调习惯，培养学生的英语语感。
1.3 情感目标•培养学生的国际视野和跨文化交流意识。
•提高学生的英语兴趣和自信心，主动参与英语课堂活动。
2. 教学重点•培养学生的听说读写能力，提高英语交际能力。
•培养学生对天气、季节等的基本概念和英语表达能力。
3. 教学难点•学习和掌握单词和句型的正确用法。
•加强英语语感，熟悉英语的基本发音和语调。
4. 教学过程4.1 自我介绍（5分钟）老师向学生介绍自己，告诉学生自己在哪里工作，以及自己的兴趣爱好。
4.2 温故知新（15分钟）老师让学生回忆一下上学期所学的内容，例如学过的英文字母表和数字等内容。
4.3 学习新课（30分钟）•听力理解：老师播放有关天气和季节的录音，让学生听录音并模仿发音。
•练习读音：老师与学生一起朗读单词和句子，让学生熟悉英语的基本发音和语调。
•理解新单词：老师用图片和示意图讲解本课的重点词汇和句型，帮助学生掌握新单词的正确用法。
•单词拼写：老师发单词卡片，让学生通过拼音或图片来识别单词，加强学生的单词记忆能力。
•听写练习：老师朗读句子，让学生听写，帮助学生加强听力和语音语调习惯。
4.4 练习运用（20分钟）•小组活动：老师将学生分成小组，让他们一起完成有关天气和季节的小组活动，加强学生的学习交流和合作能力。
•独立应用：老师让学生展示自己的英语表达能力，例如要求学生讲一个有关天气或季节的小故事，检验学生对所学内容的掌握情况。
4.5 课堂总结（10分钟）老师与学生一起回顾本节课所学的知识点和重点内容，强调学生理解和掌握本节课的教学目标和能力目标。
幼儿园大班英语教案《Puton&Takeof》
幼儿园大班英语教案《Puton&Takeoff》教学目标•学习并掌握英文单词put on和take off的基本意思和用法•能够熟练地使用put on和take off进行日常生活中相关物品的描述•培养幼儿们的英语学习兴趣，激发他们学习英语的欲望教学内容本节课主要教授英文单词put on和take off，这是讲解日常生活中衣服、鞋子等物品的基本单词。
教学流程•课堂热身（5分钟）让幼儿们参与简单的角色扮演，老师可以说一句话，比如：“Put on your shoes.”，孩子们听到指令后，需要按照指令来表演具体的动作。
•正式学习（25分钟）a.发音练习首先，老师需要教孩子们正确的发音方式。
让孩子们听老师念一遍put on和take off的发音，然后再跟着老师一起练习。
b.正式讲解接着，老师需要以简洁明了的语言向孩子们解释put on和take off的基本含义和用法。
可以将一些相关的图片或者实物放到黑板前展示，让孩子们更清晰地理解这两个单词的意思。
c.视频辅助教学在讲解完毕后，老师可以播放一个相关的视频，用动态的画面和音乐引导孩子们更好地理解这两个单词。
•拓展学习（30分钟）a.教学练习通过游戏、绘画等形式，让孩子们更好地掌握put on和take off的用法。
例如：“给我穿上/脱下衣服的小熊”游戏，或者让孩子们在纸上使用颜色填涂出一件衣服的put on和take off两个动作。
b.集体讨论教师可以通过提问的方式，引导孩子们探讨在日常生活中，穿衣脱衣需要注意的事项，需要准备哪些物品等等，让孩子们更深入地理解put on和take off的应用场景。
•课堂总结（5分钟）通过教学以及游戏练习等多种形式，让孩子们对put on和take off的用法有了更深入的理解。
最后，老师可以向孩子们简单地回顾一下当天所学的内容。
教学评估教学评估主要针对孩子们在put on和take off的练习过程中的表现。
英语教案模板
英语教案模板教案的使用，可以更好的方便老师开展教学工作。
下面是小编收集的关于英语教案模板，欢迎阅读。
英语教案模板第一篇一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I havea new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。
具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2． Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。
幼儿园的英语教案6篇
幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。
二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。
t；very good！apple apple it”s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
t：what”s this ？s：it”s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。
t：pear，pear，pear。
pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。
here it is。
活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。
幼儿园大班英语教案《Puton&Takeof》
幼儿园大班英语教案《Put on & Take off》1. 教学目标•学生能够听、说、读、写新单词：put on, take off, shoes, socks, hat, coat, pants。
•学生能够听、说、读、写句型：Put on/Take off your __________ 。
•学生能够通过游戏等方式培养自理能力。
2. 教学重点•学生能够掌握新单词和句型。
•学生能够通过模仿、游戏等方式培养自理能力。
3. 教学准备•PPT或白板。
•视频或图片展示。
•滚轮板。
•鞋子、袜子、帽子、外套、裤子等物品。
4. 教学过程A. 观看视频或图片1.现场授课教师与学生准备好课本、文具等用品，打好基础。
2.分享《Put on & Take off》的图片、视频，观看过程中让学生用英语描述、提问关于视频或图片的问题，渐渐进入学习状态。
B. 学生模仿、讨论1.教师展示衣物、物品的名称，让学生模仿、正确地发音并记住。
2.接着让学生模仿教师的动作、句型说出来，如Put on/Take off your shoes/hat/coat/pants，帮助学生理解动作和单词、句型的关联。
3.引导学生进一步讨论、模仿如何穿、脱衣物，帮助学生培养自理能力。
C. 游戏1.让学生在教师引导下独立穿、脱衣物，帮助学生养成自理能力。
2.制作滚轮板，上面放置各种服装、物品，让学生轮流挑战完成向左或向右滚轮板给出的动作，培养学生的反应能力和注意力。
5. 教学总结本堂课教学通过观看视频、图片、模仿、讨论和游戏等多种方式，帮助学生快速掌握新单词、句型和自理能力，教学效果得到了显著提高。
未来可以通过其他语言学习课程，让学生掌握更多英文单词和句型，并根据实际应用情况，不断创新教学方法和方式，以提高学生的英语水平。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit10 Put on your coat教学教案
二、Presentation and practice
1学习生词coat ,sweater,T-shirt和skirt四个词
2、可以将颜色类和衣服类单词结合起来进行操练，既学习了单词又复习了句型。（说的好的可做小老师，让其他学生跟读。）
3、创设情景操练单词Put on your\Take off your
S1:Good
S2: very good
S3:…
T:（请其他同学表演）
Boys and girls,take off your coat,please.
S:All right
T:Now ,it is cold put on your coat,please.
S:OK.Βιβλιοθήκη 四、Assign homework
2A Unit10 Put on your coat教学教案
课题：Unit10 Put on your coat教学教案
教材类型：所属学科：英语>>2A（二上）
教案内容：
一、Free talk and revision
1、师生之间用Good morning,boys and girls.Good morning,Miss qin.相互问候。
T:Very good !Now let’s say a rhyme:
Put on your coat
Ss:(跟读，齐读，男女生读)
三、Listen and do
T:Boys and girls,can you listen to me and act?（请三位同学上前面）
S:表演
T:Good .Can you say something to them?
苏教牛津版英语二年级上册《Putonyourcoat!》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Put on your coat!》教案课堂基本信息•教学目标：本节课学习穿衣服的单词和简单句型。
•教材内容：苏教版牛津英语二年级上册Unit 6。
•授课时间：40分钟。
•教学对象：二年级学生。
教学步骤步骤1：情境导入引导学生通过问题回答的方式，激发其学习英语的兴趣和热情。
例如：“孩子们，你们喜欢英语吗？在日常生活中，你们觉得英语有哪些应用呢？”步骤2：学生独立学习让学生自己通过教材中给出的表情和图片理解“Put on your coat.” 这个句型，锻炼学生自主学习和理解的能力。
步骤3：师生互动通过“师生对话”方式教学，引导学生说出他们平时穿哪些衣服，并适时展示示例图片。
比如，“When it’s cold, what should we wear?” 回答“Coat.” 学生穿好后，老师会给学生点评，肯定学生的穿衣成功，同时适当的恶劣气候引申出其他孩子、动物等穿衣的情景，展开深入教学。
步骤4：游戏形式将“穿衣”单词巩固并提高兴趣，让学生玩穿衣小游戏，逐渐增强学生的英语语感。
步骤5：结束语在课堂结束时，适时回顾本节课的知识点，让学生对之前的学习还有更加清晰的认识。
课后练习1.说出你平时穿哪些衣服？2.用图片描述在一天中什么时间穿各种衣服？3.尝试用英语语句描述你的家庭成员的穿衣风格？教学反思本节课是针对了二年级英语的学生，让他们了解学习英语的各种方式，通过互动及小游戏的形式，让学生在激活自己的语感的同时巩固所学知识点。
在本节课的补充部分，让家长陪伴孩子一同完成，让孩子能够在生活中体验到英语学习的应用场所，依托于生活的场景，让其练习性质更加强大。
putonyourcoatPutonyourcoat英语教案
putonyourcoatPutonyourcoat英语教案做好英语教案是每个小学英语老师必做的功课，下面WTT为大家带来Puton your coat英语教案，供你参考。
Put on your coat教案一教学目标：1.能发指令take off...和put on...并做正确的反应。
2.Encourage students to take care of others in their daily life3.会说歌谣Puton your coat.教学重点：能发指令take off...和put on...并做正确的反应。
教学难点：在实际情景中正确使用take off和put on这对反义词。
教学准备：ppt, word cards, pictures and some clothes.教学过程：Step1 Warm up.(预设时间3分钟)1.Review the words about clothes.(1) Show students the chant in ppt, and ask them to say the chant together.T: Look at the chant.Let’ssay it together.Ss: A coat, a coat, a black coat.I like my black coat.A sweater, a sweater, a yellow sweater.I like my yellow sweater.A T - shirt, a T-shirt, a purple T- shirt.I like my purple T- shirt.A skirt, a skirt, a red skirt.I like my red skirt.(2) Review the sentences: Look at ...It’s nice.It’sred...游戏活动T: Look at my coat.Isit nice? Is it red?Ss: It’s nice.It’snew.S1: Look at my ...Ss: It’s nice.It’s...S2: Look at my ...Ss: It’s nice.It’s...多让几组同学进行操练(设计意图：在Warm up 这一环节教师先后设计了chant 和game 两个环节，目的是帮助学生复习巩固上一节课的单词和句子，也为了这节课的内容作铺垫。
用put on造句子
用put on造句子
"Put on" 是一个常见的短语，可以表示穿上衣物、戴上配饰、涂抹化妆品等含义。
以下是几个用"put on" 构成的句子：
1.She decided to put on her favorite dress for the party tonight.
（她决定今晚穿上她最喜欢的连衣裙去参加派对。
）
2.He put on his coat and hat before stepping out into the cold winter weather.
（他穿上外套和帽子，然后走出寒冷的冬天天气。
）
3.Don't forget to put on sunscreen before going to the beach to protect your skin.
（去海滩前别忘了涂上防晒霜，保护你的皮肤。
）
4.She always puts on a smile when facing challenges at work.
（她总是在面对工作中的挑战时保持微笑。
）
5.The actor had to put on a lot of makeup to transform into the character for the movie.
（为了在电影中变成角色，这位演员必须化很多妆。
）。
put on的例句
put on的例句1. It's getting cold outside, you should put on a jacket.（外面越来越冷了，你应该穿上一件夹克。
）2. She put on her makeup and got ready to go out.（她化好妆，准备出门。
）3. The actor put on a wig and costume for the play.（演员为了演出戴上了假发和戏服。
）4. He put on weight after he stopped exercising.（他停止锻炼后体重增加了。
）5. The band is putting on a concert next weekend.（这支乐队下周末要举办一场音乐会。
）6. She put on a brave face and went to the dentist.（她装出勇敢的表情去看牙医。
）7. The restaurant is putting on a special dinner for Valentine's Day.（这家餐厅将在情人节推出特别晚餐。
）8. I need to put on my glasses to read the small print.（我需要戴上眼镜才能看清小字。
）9. He put on his best suit for the job interview.（他穿上了最好的西装去参加工作面试。
）10. The teacher put on a puppet show for the children.（老师为孩子们表演了一场木偶戏。
）这些例句展示了 "put on" 在不同语境中的用法，希望对你有所帮助！。
劳动节英语教案幼儿
劳动节英语教案幼儿幼儿园劳动节英语适合班型：大班教学目的：1．学会并理解单词coat,trousers,hat,sock,shoe。
2．知道单词sock,shoe的单数与复数的差异。
3．在活动中体验游戏的乐趣，喜欢学习英语。
教学重点难点：重点：1.能准确的读出并理解单词。
难点：2.知道单词单复数的差异。
教学准备：单词卡片以单词对应的物品的图片游戏活动需要的人物卡片教学过程：1.课前律动：《问候歌》Hello every one! Are you happy today? Let us sing a song: Hello ,hello ,how are you! How are you! How are you! Hello, hello, how are you! I am fine! Thank you! 2.学单词T：今天我们要学习新的单词（出示单词卡片coat) coat ,follow me !coat……小朋友们看看coat代表什么？（教师指着图片）S：衣服T：对，衣服，外套—coat S：衣服coat（教师领幼儿读单词，多次重复）T：大家指一指自己的外套,Yes,This is my coat! This is ……代表“这是……”This is my……代表“这是我的……”这是我的外套—This is my coat! T：next one(教师依次出示单词卡片，解释并领读) 3.做游戏T：今天老师给大家介绍一位小朋友，Tom, this is Tom. Tom 是个爱赖床的孩子，还不起床。
Tom：又到起床的时间啦！Hello,everyone! 今天我要自己穿衣服，自己的事情自己做！Put on my coat , put on my socks ,put on my trousers ,put on my shoes ,today is so cold , I will put on my hat ! T：Put on 是穿上，带上的意思。
Putonyourcoat英语教案（2）
Put on your coat英语教案(2)Put on your coat教案二教学目标：1. 能在实际的情景下使用句子Put on your…/ Take off your …及其回答All right/OK.2. 能听懂会说a coat, a sweet, a T-shirt, a skirt，发音准确，并能根据实际的情况判断合适穿着的服装。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生养成良好的英语学习习惯。
教学重点：1.能在实际的情景下使用句子Put on your…/ Take off your …及其回答All right/OK.2.能听懂会说a coat, a sweet, a T-shirt, a skirt，发音准确，并能根据实际的情况判断合适穿着的服装。
教学难点：能在实际的情景中快速判断可以穿着的服装，并正确使用句子Put on your…/ Take off your …及其回答All right/OK.进行交流。
教学准备：PPT 魔法棒相关服装学生文具教学过程：Step1热身(针对学生已有知识的整体复习)1. Free talk(滚动复习已学过的句子，通过每课自由交谈加深印象。
)3分钟e.g. Hello. / Hi. / Good morning / afternoon / evening.How are you? I’m fine, thank you.What’s this / that? It’s a / an …What are those / these? They’re …What can you do? I can …Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.What colour? It’s …Look at the / my … It’s …Merry Christmas!……2. Chant (复习已学过的形容词) 2分钟T: Hello, boys and girls. It’s show time now. Where are your hands? Raise them please.Ss: (Show their hands.)T: Let’s chant now.Ss & T: Big, big, it’s very big.Small, small, it’s very small.(bright / nice / new / long / short)3. Game(复习句型Look at … It’s … 为下一步的学习做好铺垫) 5分钟【PPT出示单词(文具类物品)和句型Look at … It’s …】(1)T: Now let’s play a game. First please show us wha t the words mean. For example, if I point to the word pen. You should hold on your pens, and say my pen. Understand?Ss: ( Try to follow the order.)(2)T: Do you want to introduce your writing materials?S: Yes.T: OK. (Take out a pencil) Look at my pencil.Ss: (Look at the teacher’s pencil.)T: Then you can say “It’s long.”Look at my pencil.Ss: It’s long.T: Good. It’s your turn.S1: Look at my…Ss: It’s … (big / small / bright / nice / new / long / short)S2: Look at my…Ss: It’s … (big / small / bright / nice / new / long / short)……Step2 复习(由上面的游戏自然过渡) 4分钟1. 引入(通过教师和学生的对话及动作给大家提供示范)T: Look at my coat.Ss: It’s nice.T: Put on my coat.(将自己的衣服递给一个学生)S1: Thank you. It’s big.2. 操练T: ( 引导学生开小火车) Let’s begin to move our little train.Ss: Little train, woo, woo.S1: (Turn around) Look at my…S2: It’s nice.S1: Put on my …(将自己的衣服递给下一个学生)S2: Thank you. It’s …(Turn around) Look at my…S3: It’s nice.……Step3. 活动3分钟(通过游戏“点兵点将”让学生快速说出本单元的重点句型Put on / Take off ...并反应其相应的动作)T: Boys and girls, let’s have a r est. Play a game, OK?Ss: OK.T: Let’s say together: Round, round me. Round, round you. Then the magic stick will point to one of you. You should stand up and say a sentence just like “Put on your sweater.” Others say “ All right.” And act it out. Clear? Let’s begin.Ss: ( Play the game)Step4 情景运用 10分钟(场景：圣诞节来了，商家正在开展各种促销活动，大家一起去服装店购物)T: Christmas is coming. The clothes are cheaper. Let’s go shopping by bus.Ss: All right. Little bus, Duba, duba.T: We are in the clothes shop now. Oh, what’s this / that?S: It’s a …T: Is this / that a …?S: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a …T: Do you like them?Ss: Yes!T: Let’s try them on.(引出下面将试穿服装的活动)E.g. A: A …， please.B: Here you are.C: Put on the …A: OK. / All right.C: Oh, it’s big / small / long / short.Take off the …A: OK. / All right.C: Put on the …A: OK. / All right.C: It’s nice.(学生以三人或四人为小组练习，然后表演。
小学英语seasons的教案
小学英语seasons的教案二．教学目标1.学习单词mittens, scarf, sandals, put on, take off2.引导理解winter jacket, winter boots, winter clothes, rain boots.3.引导学生说出生活中的一些衣服的名称。
三．教学重难点1.单词mittens, scarf ,sandals, put on, take off ，尤其是put on, take off。
2.衣服的列举。
四．教学用具VCD，图片。
五．教学过程Step1:Sing an English song” THE MONTHS”T: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: Do you remember the song “ MONTHS”Ss: Yes.T: Let us sing it together,OK?[设计意图：课前的歌曲热身，目的是为了集中学生的注意力，把学生的学许热情转移到学习上来，设计一些动作让学生边唱边表演，而且十分投入的合唱，让学生快速进入角色，沉浸在浓厚、的英语学习氛围中，全身心的准备开始教学。
而且本节课中涉及到了四季，很自然的从四季中复习了四季，又从四季为以下的教学作了铺垫。
]Step2:T: The song you sing is very good, Now here we have 1months, we can divide the 1monthsinto seasons. Do you know what are they ?Ss: Yes .S1:December January February is spring.S2: March, April, May is summer.S3:June,July, August is fall..S4:September,October November is winter.T: You know in different seasons we have different clothes.Can you tell me some clothes we wear in spring? S1: Jacket.S2:pants.S: …T: In summer the temperature is high. Can you tell me some clothes we wear in summer?S3: Dress.S4:Shirt.S5:T-shirt…T: Do you know this one?These are sandals. Read after me, sandalsSs: sandalsT: sandals sandals 拖鞋 .Ss:拖鞋,拖鞋sandals .T: Good. in fall, the temperature is cool, Can you tell me some clothes we wear in autumn?S6: I wear sweater.T: You are clever. In winter, it is very cold, Can you tell me some clothes we wear in winter?Ss: no.[设计意图：通过简单问题的提出，学生的思维被全面激活，并且他们被一种成就感包围着，随后我冬季衣着这一问题的提出，自然的引出了今天的新词，学生此时非常渴望的知道冬季衣着该如何用英语的说出。
幼儿园大班英语教案《Puton&Takeoff》
幼儿园大班英语教案《Puton&Takeoff》教学背景此教案适用于幼儿园大班学生，有基础的英语学习经验。
教学内容是“Put on”和“Take off”两个常用的动词短语，旨在通过实际演示和练习的方式让学生理解这两个动作的用语，同时提高学生的语言表达能力。
教学目标1.学生能够听懂和正确使用“Put on”和“Take off”这两个动词短语；2.学生能够通过参与展示和练习活动，加深对这两个动词短语的理解；3.学生能够利用学习到的语言知识进行英语口语实践。
教学准备1.教师准备大班学生齐聚课堂；2.布置平台和椅子，准备展示练习用品；3.准备英语绘本或视频资源作为引入教材。
教学流程第一步：引入1.师利用一本英语绘本或视频，让学生了解“Put on”和“Take off”动作的常见场景和一些基础概念。
2.通过资料展示和口语讲解，让学生了解动词短语的含义。
第二步：讲解和示范1.讲解和口语展示“Put on”和“Take off”动作的基本方法和步骤；2.邀请几个学生上台演示并帮助其他学生掌握基本动作。
第三步：练习1.通过学生练习，让学生加深对基础动作的理解；2.教师观察学生的练习情况，辅助并给予鼓励。
第四步：巩固与评估1.系统复习动词短语的正确表达方式；2.快速问答，让学生展示自己的学习成果和英语口语实践水平。
教学措施1.创建非威权式互动氛围，让学生自由参与学习；2.提供多样化的学习材料资源，促进学生认知水平的提高；3.定期进行学习评估，监控学生的学习进度，及时总结和反馈。
教学总结此份教案着重讲解了“Put on”和“Take off”这两个动词短语，旨在提高幼儿园大班学生的英语听说和表达能力。
在教学过程中，需要教师扮演引导者和监督者的角色，帮助学生合理运用语言知识，实现自我提升和成长。
同时，鉴于幼儿园大班学生的年龄特点，课堂要有趣、互动、生动的元素，才能真正有效提高学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班英语教案《Puton&Takeoff》
幼儿园大班英语教案《Put on & Take off》教学目标1.学生能够听懂并正确使用Put on和Take off两个词汇。
2.学生能够对自己身边的物品和服装进行Put on和Take off的动作模仿。
教学重点1.Put on和Take off两个词汇的理解和正确使用。
2.启发孩子们发现并掌握自己身边的物品和服装。
教学准备1.道具：衣服、鞋子、帽子和其他可以穿上和脱掉的东西。
2.PPT或教具图片。
教学步骤第一步：引入1.教师带着孩子们对“Put on”和“Take off”两个词进行口语模仿，引起孩子们兴趣。
2.播放相关PPT或教具图片，让孩子根据图片猜测其意思。
第二步：讲授1.对“Put on”和“Take off”两个词进行详细解释和讲解，让孩子们明确其意思和用法。
•“Put on”的意思是穿衣服或戴帽子等。
•“Take off”的意思是脱掉衣服或者帽子等。
2.教师进行示范，让孩子们模仿。
第三步：练习1.教师拿出衣服、鞋子、帽子等物品，让孩子模仿Put on和Take off 的动作。
2.孩子们互相穿脱衣服、鞋子和帽子，练习掌握Put on和Take off这两个词。
第四步：小结1.教师带领孩子们对学习到的词汇进行反复认读。
2.教师总结本节课的内容，复习Put on和Take off两个词汇，并鼓励孩子们加强练习和应用。
拓展训练1.请学生自拟的玩具、椅子、墨镜等道具，自主地练习Put on和Takeoff的动作。
2.家庭作业：请家长帮助孩子们动手把衣服、鞋子、帽子按Put on和Take off适当的顺序排列。
3.学生可以根据Put on和Take off的动作拍照，制作成相册或者海报，分享给同学和家长。
总结本节课主要介绍了英语词汇“Put on”和“Take off”的意思和用法，并引导孩子们感受身边物品的拆装过程，同时启发孩子们观察和思考，逐渐掌握英语词汇。
希望通过这个教学内容，让孩子们在轻松愉快的氛围下积极学习英语知识，打好英语基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Put on & Take off
活动内容：Put on & Take off
执教教师：马魏娜
活动目标：1．乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
2．复习单词：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes
新授单词：glasses（眼镜）、pants（裤子）、scarf（围巾）
3．能结合所学单词熟练运用句型Put on…… Take off…….
活动准备：1．多媒体VCD（事先录制）
内容：A.太阳升起时小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型练习：Put on……、出现新授单词glasses、pants、scarf）
B.天黑了，小朋友准备上床睡觉（句型怜惜：Take off……）
C.两名幼儿相互间发指令（复习巩固单词与句型）
2．图片：glasses、pants、scarf
4．实物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf
活动过程：
一、Warming up
rhyme:<coat and cold>
coat coat coat、cold cold cold
if you are cold, put on your coat.
二、观看录像，学习新单词
1.T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!
2.教师播放录像A
3.T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?
4.教师出示图片学习新单词：glasses、pants、scarf
glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集体幼儿跟教师念）
say: put on my glasses.
Pants: What’s this? (pants) （集体念后，个别幼儿念）
Say: put on my pants.
Scarf: What’s this? (Scarf) Ok, pass around.（开火车念）
Say: put on my Scarf.
5.Ok, who wants to be a teacher and ask us? (请一名幼儿提问：What’s this?
What are they?其他幼儿回答：glasses、pants、scarf）
三、再次观看录像、巩固所学单词与句型
1.T: Ok! let’s go on.(继续观看录像B)
2.T: It is so interesting, let’s do it together, ok?
Take off my cap\ Take off my coat\ Take off my pants\ Take off shoes
T: Once again!
Take off my cap\ Take off my coat\ Take off my pants\ Take off my shoes.
四、游戏介绍，师生、生生互动
1．T: Here is a game for you, Watch carefully!（观看录像C）
2．T: That’s all! Do you understand?
3．集体游戏：
T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf
T: I want two children of you, who wants to try?
游戏规则：请两名幼儿比赛，比赛幼儿听教师口令作相应动作，(put on your……take off your…….最快者为胜)
T: Who wants to try? You say, they do!
4．分散游戏：
T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here. T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.
And put on them.
T: Then make a friend. You say and your mate do it.\ Your mate say and you do it. Understand?
T: Ok! Come on, Let’s do it!
五、集中结束
1．音乐起，幼儿集中。
集体念儿歌《put on and take off》
Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.
I feel cold, I feel cold.
Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.
I feel warm, I feel warm.。