幼儿园教案松鼠捉迷藏( 小班)
小班捉迷藏游戏教案
小班捉迷藏游戏教案小班捉迷藏游戏教案「篇一」【活动目标】1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】小兔木偶一只、音乐、花园PPT【活动过程】一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢?瞧，它朝我们走来了!(随音乐节奏表演)(播放A∕2)二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手，熟悉A段音乐，感受音乐节拍。
师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧!(随着音乐节奏表演)(播放A∕2)师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。
)2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师:小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。
(带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。
)(播放A段音乐)3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。
师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。
)全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
(播放A段音乐)三、初步学习花的不同姿态。
师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗?来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!师(播放花园图PPT)哇!真的是花园，这里的花多美啊!来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。
(请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。
)师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。
幼儿园小班《捉迷藏》教案（通用20篇）
幼儿园小班《捉迷藏》教案（通用20篇）幼儿园小班《捉迷藏》教案（通用20篇）幼儿园小班《捉迷藏》教案篇1活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，并在B段音乐间奏下做花的造型并静止不动。
2、通过观察花，创造表现花的不同造型动作。
3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。
活动准备：1、日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。
2、小兔木偶一个。
活动过程：一、在《大树妈妈》歌曲录音的伴奏下，全体幼儿做小鸟飞动作进教室。
在第二遍录音伴奏下，进行结伴分角色表演。
二、学习音乐游戏“小兔捉迷藏”。
1、教师边讲述游戏情节，边演示小兔木偶，引起幼儿的活动兴趣，明确活动内容。
2、学习随音乐做有节奏的蹦跳步。
在教师带领下，随A段音乐用双手食指在自己两腿上点拍兔跳节奏。
在教师带领下，随A段音乐用双脚脚尖轻轻点地练习蹦跳步。
3、创编花的不同造型。
听B段音乐，全体幼儿自由做自己创编的花的造型。
4、玩游戏。
在座位上，完整倾听音乐，明确A段做兔跳、B段做花的造型。
分角色游戏，教师扮兔妈妈，教师说：“妈妈来了。
”幼儿立即做花的造型并静止不动。
教师或幼儿扮演“兔妈妈”，随乐完成游戏。
幼儿园小班《捉迷藏》教案篇2活动目标：1、能准确说出句式“XX躲在XX里”。
2、学会运用句式“XX躲在XX里”仿编诗歌。
3、能分析诗歌，培养想象力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重点难点：活动重点：能准确说出句式“XX躲在XX里”。
活动难点：学会运用句式仿编诗歌。
活动准备：1、PPT：诗歌《捉迷藏》2、大图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰3、学具：魔术箱、各种新鲜的水果4、头饰：颜色宝宝活动过程：一、复习诗歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、通过PPT图片提问，完整复习诗歌《捉迷藏》。
二、引导幼儿运用句式“××躲在××里”学习仿编诗歌。
1、利用水果实物玩游戏学说句式“XX躲在XX里”。
《捉迷藏》幼儿园小班活动教案5篇
《捉迷藏》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容《捉迷藏》活动教案主要基于幼儿园小班教材《快乐成长》第三章节“有趣的游戏”展开，详细内容包括游戏的意义、游戏规则、游戏玩法以及安全提示。
二、教学目标1. 让幼儿了解捉迷藏游戏的基本规则和玩法，培养幼儿的团队协作能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守秩序、听从指挥的良好习惯。
3. 锻炼幼儿的观察力、思维力和应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，确保游戏的安全进行。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和遵守秩序的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、玩具捉迷藏道具。
2. 学具：小椅子、玩具筐、眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个捉迷藏的故事，引导幼儿进入游戏情景。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解捉迷藏的游戏规则，强调安全事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师组织一个示范游戏，让幼儿观看并理解游戏过程。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们在教师的指导下进行捉迷藏游戏。
六、板书设计1. 《捉迷藏》2. 内容：游戏规则安全提示小组名单七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩捉迷藏游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考捉迷藏游戏的其他玩法，培养他们的创新意识。
同时，鼓励幼儿在其他游戏中运用团队协作和遵守秩序的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，确保游戏的安全进行。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和遵守秩序的意识。
3. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，为后续教学打下良好基础。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和启发思考性，让幼儿在家庭环境中巩固所学。
一、确保游戏规则的理解和遵守1. 在游戏规则讲解环节，教师应使用简单明了的语言，结合教具和动作示范，让幼儿更容易理解。
《捉迷藏》幼儿园小班教案
《捉迷藏》幼儿园小班教案《捉迷藏》幼儿园小班教案1活动目标：1、通过简单的游戏，进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。
2、在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布。
设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。
这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。
”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。
本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。
重点指导：（一）导入活动，引起兴趣1、师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）2、师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？（二）讲解示范1、师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。
（蘸颜料）2、教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。
并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。
”（三）幼儿练习1、鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。
2、指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。
（四）活动结束和好朋友说说你把谁找出来了。
《捉迷藏》幼儿园小班教案2活动目标：1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。
2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。
这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。
”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》 (2)4篇
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》 (2)幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》 (2)精选4篇（一）教案名称：《松鼠捉迷藏》适用年龄：3-5岁活动目标：1. 培养幼儿的运动能力和反应能力。
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 提升幼儿的注意力和观察力。
活动准备：1. 将室内或室外空间划分为游戏区域。
2. 准备一张大纸板或卡纸制作成松鼠形象。
3. 准备幼儿数量相同的小玩具东西。
活动过程：1. 活动开始前，教师展示松鼠形象并介绍游戏规则：松鼠要躲起来，幼儿要找到它。
当幼儿找到松鼠后，松鼠会示意，幼儿跟随松鼠的示意寻找它藏匿的东西。
2. 将幼儿分为两组，分别为“松鼠队”和“寻找队”。
3. 松鼠队选择一个成员扮演松鼠，其他成员躲藏在指定的区域，松鼠示意躲藏完毕。
4. 寻找队的幼儿要数十秒后前往找寻松鼠和被藏起的东西。
5. 若幼儿找到了松鼠，则由松鼠示意，幼儿跟随松鼠示意去找藏匿的东西。
6. 找到东西后，幼儿将东西捡起来并返回到出发点，继续找其他成员。
7. 活动结束时，可换角色进行第二轮游戏，以增加游戏的乐趣。
注意事项：1. 活动前教师要对幼儿的躲藏地区进行安全检查，确保无危险物品或部位。
2. 活动期间要注意孩子们的安全，并引导幼儿礼貌、守规矩参与活动。
3. 活动过程中可以适时给予幼儿鼓励与积极的反馈，提升他们参与的动力与兴趣。
拓展活动：1. 可以增加游戏的难度，如增加躲藏点或增加寻找的物品等。
2. 在寻找的过程中可以增加一些动作要求，如一只脚跳、奔跑等，以提升幼儿的运动能力和协调能力。
3. 可以将幼儿分为小组进行比拼，看哪个小组先找到松鼠和隐藏的东西。
评估方式：1. 教师观察幼儿在活动过程中的参与度、协作能力、反应能力和动作表现等。
2. 教师可进行口头评估，询问幼儿对于活动的理解和体验，以评估幼儿对活动的学习效果。
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》 (2)精选4篇（二）教案名称：熊猫滚球教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识。
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》1. 游戏背景此游戏适用于幼儿园小班级，旨在通过活动来激发幼儿的运动能力和团队合作精神。
游戏中使用了“松鼠”和“树”等生动形象的元素，让幼儿更加容易理解和接受。
2. 游戏规则在游戏开始前，老师先将所有幼儿分成两队，并指定一队为“松鼠”，一队为“树”。
接着，老师选择一位“松鼠”担任“盲鼠”，并将其蒙上眼睛。
游戏开始后，所有“树”站在场地四周，占据每个角落。
而“松鼠”则必须躲藏在“树”的背后或者附近。
一旦“盲鼠”成功找到了一位“松鼠”，被找到的“松鼠”须加入“盲鼠”的行列，而其他“松鼠”则需要及时逃跑。
游戏中，如果所有的“松鼠”都被找到了，或者时间到了，那么换另一队出来进行游戏。
3. 游戏目的此游戏旨在通过运动游戏为幼儿提供机会，来帮助孩子们激发运动兴趣，提高运动能力，培养其团队合作精神。
此游戏还可以帮助幼儿提高自我保护意识，增强观察力和感官协调能力。
4. 游戏注意事项•活动前，老师需要为幼儿做好充分的热身准备，以避免运动中出现意外；•幼儿需要在场地内自由移动，但必须保持安全距离，避免相互碰撞；•游戏时间及规则应该单独在教案中进行详细说明；•活动结束时，老师应该对幼儿进行一定的总结和指导。
5. 游戏扩展此游戏可以根据幼儿不同的年龄段和难度进行相应的变化，比如可以增加藏汝的难度，或加入额外的规则等，来让游戏更加刺激和有趣。
6. 游戏总结“松鼠捉迷藏”是一个能够激发幼儿自我保护、团队合作能力及运动兴趣的有趣游戏。
通过这个游戏，幼儿能在运动中感受到快乐、协作和成就感。
同时，游戏的丰富变动，也能够让幼儿获得更多的运动能力，以及提高专注力、观察力等认知和感官能力。
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》教学目标：1.培养幼儿的逃避技巧和敏捷性。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的体育兴趣和参与意识。
教学准备：1.名为“松鼠”的布偶玩具。
2.老师自制的“松鼠窝”（用彩纸、纸板等制作）。
3.桌子、椅子等布置课堂。
教学过程：引入活动：1.老师介绍游戏主题，并展示松鼠玩具和窝。
2.老师提问：“你们知道松鼠喜欢在哪里玩耍吗？”让幼儿回答。
活动一：活动前热身（5分钟）1.老师带领幼儿做简单的身体热身操，活跃身体。
2.老师让幼儿模仿松鼠的动作，如跳跃、奔跑、攀爬等。
活动二：游戏规则讲解（5分钟）1.老师给幼儿解释捉迷藏游戏的规则和要求。
2.老师讲解角色：一个幼儿扮演“松鼠”，其他孩子扮演“松鼠守护者”。
活动三：游戏进行（15分钟）1.老师安排一个孩子扮演松鼠，其他幼儿分成两组扮演松鼠守护者。
2.松鼠守护者：两组幼儿站成两排，同时数到10，其中一排关闭眼睛。
3.松鼠玩家：松鼠玩家在学生信号之后，从松鼠窝里跑出来，然后躲藏在教室中的任何地方。
4.松鼠守护者：数到10后睁开眼睛，开始寻找松鼠。
5.松鼠玩家：如果被发现，他们将成为下一个松鼠玩家。
活动四：游戏反思（5分钟）1.游戏结束后，老师和孩子一起讨论游戏中的体验和感受。
2.老师提问：“你们觉得最难的部分是什么？为什么？”3.老师提问：“在游戏过程中，有哪些策略可以让你更容易躲藏？”4.老师鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和挑战。
活动五：游戏扩展（10分钟）1.老师提出游戏中的不同难度挑战，如增加松鼠数量、减少躲藏时间等。
2.老师鼓励幼儿根据自己的创意进行游戏改编，如加入更多的障碍物、增加隐藏地点等。
活动六：总结和小结（5分钟）1.老师总结游戏目标和规则，并再次强调游戏中培养的技能和品质。
2.老师鼓励幼儿分享在游戏中获得的快乐和成就感。
教学延伸：。
2023年小班体育游戏教案：松鼠捉迷藏(精选3篇)
2023年小班体育游戏教案：松鼠捉迷藏（精选3篇）篇一：松鼠捉迷藏游戏教案一、教学目标：1. 通过参与松鼠捉迷藏游戏，培养幼儿积极的参与精神。
2. 提高幼儿的动作协调能力和反应能力，培养幼儿的快速反应能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备：1. 游戏器材：柔软的套脚椅子，几块颜色明显的布，手铃等。
2. 教学环境：室内或室外空旷的区域。
三、教学过程：1. 游戏准备：a. 将几块布铺设在地面上，约定每块布都代表一个“树洞”，孩子们要躲进树洞里。
b. 将手铃藏在教师指定的位置。
c. 学生分成两组，一组背对着小朋友，小朋友站在布上。
d. 指定几个“松鼠”，其他小朋友成为“树洞”。
2. 游戏开始：a. 教师击响手铃，表示“松鼠”要开始活动了。
b. 松鼠的任务是尽快找到并触摸到躲藏在布上的小朋友。
c. 被触摸到的小朋友离开游戏，成为第二次触摸到的“松鼠”。
d. 游戏进行一段时间后，两组交换角色。
3. 游戏结束：a. 游戏时间到或者所有小朋友都被触摸到后，游戏结束。
b. 教师与孩子们一起总结游戏中的问题与反思，分享乐趣与心得。
四、注意事项：1. 游戏过程中要切勿使孩子受伤，请确保游戏环境安全。
2. 游戏时间可根据幼儿的兴趣和注意力进行调整。
3. 游戏进行过程中，教师要给予及时的鼓励和肯定，增强小朋友的参与热情。
篇二：松鼠捉迷藏游戏教案一、教学目标：1. 培养幼儿运动和大脑的协调性。
2. 提高幼儿的反应速度和判断力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备：1. 游戏器材：布和套脚椅。
2. 教学环境：宽敞的室内或室外区域。
三、教学过程：1. 游戏准备：a. 在教学场地上摆放多块布，每块布代表树洞。
b. 孩子们随机选择一块布作为初始位置，其他的孩子躲藏在其他树洞里。
c. 每个孩子都戴上一块绸带，作为标志。
2. 游戏开始：a. 教师宣布游戏开始，所有孩子同时离开自己躲藏的树洞，四处奔跑。
小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》含反思
小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》含反思教案一：松鼠捉迷藏教学目标：1. 培育同学的团队协作精神，磨练同学的交际本领。
2. 提高同学的快捷性和活动本领，让他们更乐意参加体育运动。
3. 激励同学分析游戏规定和策略，并加强他们的判定本领和思考本领。
教学内容：松鼠捉迷藏是一种仿佛于猫鼠游戏的小班体育游戏，通过游戏磨练同学的灵敏度和反应本领。
教学过程：1.游戏准备：将教室或游戏场地分为两个区域，一侧为“松鼠家”，另一侧为“森林”，将同学们随机分为两组，一组扮演松鼠，另一组扮演狗。
2.规定介绍：首先，松鼠们在“松鼠家”一侧集合，等待狗群追赶。
一旦游戏开始，松鼠们需要尽可能快速地从“松鼠家”逃出，并到达“森林”另一侧，而狗们则需要尽可能快速地捉住尽可能多的松鼠。
每当松鼠被捉住，他或她必需停滞在原地，等待狗群的下一个松鼠猎人。
3.游戏进展：游戏进行一段时间后，老师可以依据情况更改游戏规定（例如加添狗的数量或添加状态效果）。
此外，老师还可以更改游戏视频，加添障碍物或提高难度，以挑战同学。
4.游戏结束：游戏结束后，松鼠猎人和狗群会统计捉住的松鼠数量。
假如松鼠群成功逃离了，那么松鼠群就赢了，否则，狗群就赢了游戏。
反思：这个游戏的核心是团队合作和反应速度。
同学学习了团队协作和计划的紧要性。
在游戏中，他们必需相互帮忙，以最快的速度逃脱和达成目标，同时要与狗群作斗争。
同学们在游戏中通过循环和实践改进策略，学习如何舒适接受挑战并以制造性的方式解决问题。
老师还可以通过这个游戏引导同学思考运动和游戏中可能显现的策略，例如分组、规定调整和运动策略。
它也有助于同学分析赢得比赛所需的信息，并加强他们的决策本领和策略思考本领。
不能坚持练习或者学习的同学可以通过这个游戏获得体育学问、加强运动本领，也可以通过与其他同学互动，建立社交联系。
幼儿园小班体育游戏优秀教案《松鼠捉迷藏》
幼儿园小班体育游戏优秀教案《松鼠捉迷藏》一、教学目标1.培养幼儿积极参与体育游戏的兴趣，提高幼儿的团队合作意识。
2.培养幼儿快速奔跑、躲藏的能力，提高幼儿的灵敏性和协调性。
3.培养幼儿遵守游戏规则，学会与他人合作、分享快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握捉迷藏的基本技巧，学会合作和分享。
2.教学难点：培养幼儿在游戏中遵守规则，提高幼儿的灵敏性和协调性。
三、教学准备1.教具：松鼠头饰、小松鼠玩偶、大树模型。
2.场地：宽敞的草地或操场。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）引导幼儿模仿松鼠的动作，如跳跃、逃跑等。
2.游戏导入（1）教师出示小松鼠玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述松鼠捉迷藏的故事，让幼儿了解游戏规则。
3.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个松鼠代表。
（2）将大树模型放在场地中央，松鼠代表负责捉迷藏。
（3）其他幼儿扮演小松鼠，在规定的时间内找到藏身之处。
（4）游戏过程中，教师巡回指导，确保幼儿遵守规则。
（5）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得，讨论如何更好地捉迷藏。
4.游戏拓展（1）增加难度，让幼儿在规定时间内找到指定的藏身之处。
（2）增设障碍物，提高幼儿的灵敏性和协调性。
（3）引导幼儿自己设计捉迷藏的规则，增加游戏的趣味性。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现进行点评，鼓励幼儿克服困难，积极参与游戏。
（3）教师与幼儿一起反思游戏过程中可能出现的问题，提出改进措施。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的灵敏性、协调性和团队合作意识。
2.搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析幼儿在游戏中的情感体验。
3.与家长交流，了解幼儿在家庭中的游戏表现，评估教学效果。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作意识，提高灵敏性和协调性。
同时，教师应及时关注幼儿在游戏中的表现，针对问题进行调整，使教学活动更加有效。
幼儿园小班教案《小动物捉迷藏》含反思
幼儿园小班教案《小动物捉迷藏》含反思一、教学目标1. 语言目标：学会使用基本的动物词汇，并能够运用“He/She is hiding”和“Where is he/she？”等句型来描述和询问小动物的行踪。
2. 目标本领：培育孩子们的察看本领、想象力和语言表达本领，同时加强他们的团队合作本领。
3. 情感目标：让孩子们感受到小动物们的可爱和保护动物的紧要性，培育他们对自然和生命的酷爱。
二、教学内容1. 词汇：rabbit（兔子）、squirrel（松鼠）、fox（狐狸）、bear（熊）2. 句型：He/She is hiding.（他/她正在藏起来。
）Where is he/she？（他/她在哪里？）3. 活动：小动物捉迷藏游戏三、教学过程1. 营造氛围老师可在教室里或户外布置小动物洞窟和环境，放置小动物的玩具，让孩子们充分古怪心和想象力。
2. 呈现词汇老师可借助PPT或图片等方式，呈现兔子、松鼠、狐狸、熊等小动物的图像，并简单介绍它们的特点和习性，让孩子们对它们有初步的认得。
3. 板书句型老师可在黑板上或白板上写出“He/She is hiding.”和“Where is he/she？”等句型，同时激励孩子们跟着说一遍。
4. 游戏环节①将孩子们分成小组，让每个小组选出一种小动物，例如兔子组、松鼠组、狐狸组和熊组。
②每组选出一名代表做小动物，其他孩子则是找小动物的“猎人”。
③猎人闭上眼睛数到十，代表小动物则躲藏在教室或户外某个角落。
④猎人们开始找寻小动物，并使用“He/She is hiding.”和“Where is he/she？”等句型询问其他猎人或老师。
⑤找到小动物的猎人则数出下一个代表，连续找寻其他小动物。
⑥全部小动物都被找到后，团队合作次数最多的小组则获胜。
5. 整理反思老师可带领孩子们回顾整个游戏，让他们共享欢快和感受，并讨论小动物的隐匿技巧和求生本领，以及保护动物的话题。
四、反思本次教学活动让孩子们通过游戏的方式认得小动物、探究语言，同时培育了他们的察看本领、想象力和团队合作本领，达到了预期的教学目标。
幼儿园阅读启蒙教育教案《捉迷藏》
幼儿园阅读启蒙教育教案《捉迷藏》一、教学内容本节课选自幼儿园阅读启蒙教材第三单元《快乐的游戏时光》中的《捉迷藏》一文。
详细内容包括：认识生字词，学习儿歌；通过捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力、注意力以及团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《捉迷藏》，并能熟练朗读。
2. 培养幼儿对生字词的认知能力，扩充词汇量。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认知与运用；捉迷藏游戏中观察力、注意力的培养。
2. 教学重点：儿歌《捉迷藏》的学习；团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、挂图、捉迷藏游戏道具。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个捉迷藏的趣味故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并讲述捉迷藏的游戏规则。
（2）教读儿歌《捉迷藏》，并解释生字词。
（3）带领幼儿一起朗读儿歌，进行跟读练习。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行捉迷藏游戏，培养观察力、注意力和团队协作能力。
（2）游戏过程中，引导幼儿用新学的生字词进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示生字卡片，让幼儿认读生字词。
（2）分组进行儿歌接龙比赛。
（2）引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 儿歌《捉迷藏》2. 生字词列表3. 捉迷藏游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用今天学的生字词编写一个捉迷藏的故事。
捉迷藏（故事）有一天，小兔子、小松鼠和小猴子一起在森林里玩捉迷藏。
小兔子负责找，小松鼠和小猴子躲。
小兔子找啊找，终于找到了小松鼠，但小猴子却不见了。
他们一起找到了小猴子，三个好朋友开心地笑了。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，运用新学的生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在游戏中的参与程度，了解他们对生字词的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
小松鼠的捉迷藏教案
小松鼠的捉迷藏教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解小松鼠的特点和生活习性；2.学习并理解游戏规则，培养观察力和运动协调性；3.锻炼学生的合作能力和团队精神。
二、教学准备1.教师准备：幻灯片、真实的小松鼠图片、橡皮筋、纸杯、奖品；2.学生准备：注意力、积极参与的态度。
三、教学过程Step 1 导入教师呈现真实的小松鼠图片，向学生介绍小松鼠的特点和生活习性，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2 游戏规则介绍教师向学生介绍游戏规则：学生们分成两组，一组扮演“松鼠”，另一组扮演“树木”。
首先，所有的“松鼠”在教室里找到一个藏身的地方，然后“树木”开始数数，数到十时闭上双眼，期间“松鼠”不允许改变位置。
数到十后，“树木”停止数数，睁开双眼，并尽快找到隐藏的“松鼠”。
被找到的“松鼠”加入“树木”组，再次开始新一轮的求“松鼠”的游戏。
Step 3 游戏实施学生按照游戏规则分组，进行多轮游戏。
教师可以根据实际情况适当调整规则，增加游戏的趣味性，例如增加限时寻找等。
Step 4 游戏总结游戏结束后，教师组织学生进行游戏总结。
通过提问的方式引导学生回顾游戏过程，分享自己的感受和体会。
教师可以引导学生思考以下问题：1.在游戏中你是如何选择藏身的位置的？2.你觉得最难找到藏在哪里的“松鼠”？3.作为“树木”，你在寻找“松鼠”时有哪些策略？Step 5 结束教师给予学生适当的肯定和奖励，鼓励他们的积极参与和团队合作精神。
同时，引导学生反思游戏中可能存在的问题，并提出改进的意见。
四、教学延伸1.让学生自己设计新的游戏规则，进行自由发挥和创意探索；2.以小松鼠为主题，引导学生进行手工制作，如剪纸小松鼠、画小松鼠等；3.组织学生进行小组活动，分享有关小松鼠的知识和故事。
五、教学评价通过观察学生在游戏中的表现和听取学生的总结分享，评价学生对小松鼠的了解程度、游戏规则的掌握情况、合作和团队意识的培养等方面的情况。
六、教学反思在教学过程中，需要提前准备好实物或图片来引起学生的兴趣。
WSZ区双语幼儿园小班综合教案-松鼠捉迷藏(小班)
1、能正确地感知不同的方位词。
2、通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作。
3、提高身体平衡能力及跳跃能力。
活动准备：1、松鼠头饰或图形一个2、《小猫在哪里》的图片一张3、羊角球若干活动过程：一、出示小松鼠，激发幼儿兴趣1、今天，老师给小朋友带来了一个新朋友，看看它是谁？2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏，让幼儿来当松鼠，用准确的方位词说出小猫藏的位置。
（如：小猫藏在抽屉里面等）二、室内游戏《小猫捉迷藏》请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来，幼儿当松鼠来找，用准确的方位词说出“小猫”藏在哪里。
三、户外游戏《松鼠捉迷藏》松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运回家。
（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。
（2）松鼠妈妈传授经验：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，双脚用力蹬地。
（3）松鼠宝宝再次自由练习。
松鼠妈妈指导动作要领。
游戏玩法：在草地上以分组的形式进行。
松鼠们骑着大松果在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时，要说出自己的方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰狼抓走了。
大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定的家里。
活动建议：该活动可以以半日活动形式进行，在事内外游戏时，都要提前讲清楚要求，规定好场地，注意安全。
活动目标：1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。
活动过程：一、引题——出示图一。
这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？二、师幼共同阅读故事。
1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？引导幼儿观察画面，提问：小猫咪咪为生日晚会准备了什么？今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？2、小猫真开心，突然发生了什么事情？出示图三，提问：图片上怎么了咪咪家发生了什么事？原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》3篇
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》精选3篇（一）教案：松鼠捉迷藏适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿园小班幼儿的动手能力、反应能力和团队合作能力。
2.加强幼儿的体质，提高运动技能。
3.通过游戏，激发幼儿兴趣，增加课堂乐趣。
教学准备：1.幼儿园操场或室内场地2.一块扑克牌大小的纸片活动流程：1.热身活动（5分钟）在操场或者室内场地的前方设置起跑线，让幼儿们做一些简单的热身运动，如扭动腰肢，摇动手臂，踮起脚尖等。
2.规则说明（2分钟）告诉幼儿们今天要进行的游戏是《松鼠捉迷藏》，并向他们解释游戏的规则。
首先，将纸片塞进口袋，站在起跑线的位置，其他幼儿则分散在操场或室内场地中。
3.游戏开始（10分钟）教师口袋中有纸片，向其他幼儿提示纸片所在的方位（尽量使游戏难度增加），并让幼儿们尽快找到纸片。
当某个幼儿找到纸片后，教师喊停，大家回到起跑线，再次开始新一轮的游戏。
4.游戏结束（3分钟）游戏时间到，宣布游戏结束，然后集中幼儿们的注意力，对他们的表现进行鼓励、夸奖。
5.冷静活动（5分钟）游戏结束后，进行冷静活动，可以进行一些简单的拉伸运动，帮助幼儿放松身体。
教学示范及要点注意：1.在游戏过程中，教师可以根据孩子们的年龄和能力适当调整游戏规则的难度，以增加游戏的挑战性和乐趣性。
2.重点引导幼儿在游戏中体验快乐，并通过合作和互助来实现游戏目标。
3.注意引导幼儿在游戏中相互尊重、遵守游戏规则，避免发生碰撞或其他不安全行为。
教学反思：此游戏不仅有助于提高幼儿们的反应和动手能力，还能加强他们的团队合作精神。
通过这个游戏，幼儿们既能锻炼身体又能享受游戏的乐趣。
在教学过程中，尽量保证游戏的安全性，引导幼儿们规范行为，避免意外发生。
幼儿园小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》精选3篇（二）教案主题：幼儿园小班体育游戏《老鹰捉小鸡》教学目标：1. 培养幼儿对于体育游戏的兴趣和参与意识；2. 锻炼幼儿的跑步速度和协调能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园教案：捉迷藏（15篇）
幼儿园教案：捉迷藏(15篇)幼儿园教案：捉迷藏1活动目标：1、能正确地感知不同的方位词。
2、通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作。
3、提高身体平衡能力及跳跃能力。
活动准备：1、松鼠头饰或图形一个2、《小猫在哪里》的图片一张3、羊角球若干活动过程：一、出示小松鼠，激发幼儿兴趣1、今天，老师给小朋友带来了一个新朋友，看看它是谁？2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏，让幼儿来当松鼠，用准确的方位词说出小猫藏的位置。
（如：小猫藏在抽屉里面等）二、室内游戏《小猫捉迷藏》请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来，幼儿当松鼠来找，用准确的方位词说出“小猫”藏在哪里。
三、户外游戏《松鼠捉迷藏》松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运回家。
（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的.小松鼠进行示范。
（2）松鼠妈妈传授经验：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，双脚用力蹬地。
（3）松鼠宝宝再次自由练习。
松鼠妈妈指导动作要领。
游戏玩法：在草地上以分组的形式进行。
松鼠们骑着大松果在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时，要说出自己的方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰狼抓走了。
大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定的家里。
活动建议：该活动可以以半日活动形式进行，在事内外游戏时，都要提前讲清楚要求，规定好场地，注意安全。
幼儿园教案：捉迷藏2活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，并在B段音乐间奏下做花的造型并静止不动。
2、通过观察花，创造表现花的不同造型动作。
3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。
活动准备：1、日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。
2、小兔木偶一个。
活动过程：一、在《大树妈妈》歌曲录音的.伴奏下，全体幼儿做小鸟飞动作进教室。
在第二遍录音伴奏下，进行结伴分角色表演。
二、学习音乐游戏“小兔捉迷藏”。
1、教师边讲述游戏情节，边演示小兔木偶，引起幼儿的活动兴趣，明确活动内容。
小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》含反思
小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》含反思小班体育游戏教案《松鼠捉迷藏》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作，能正确地感知不同的方位词，提高身体平衡能力及跳跃能力，快来看看幼儿园小班体育游戏《松鼠捉迷藏》含反思教案吧。
【活动目标】1、能正确地感知不同的方位词。
2、通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作。
3、提高身体平衡能力及跳跃能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
【活动准备】1、松鼠头饰或图形一个；2、《小猫在哪里》的图片一张；3、羊角球若干。
【活动过程】一、出示小松鼠，激发幼儿兴趣。
1、今天，老师给小朋友带来了一个新朋友，看看它是谁？2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏，让幼儿来当松鼠，用准确的方位词说出小猫藏的位置。
（如：小猫藏在抽屉里面等）二、室内游戏《小猫捉迷藏》。
请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来，幼儿当松鼠来找，用准确的方位词说出"小猫"藏在哪里。
三、户外游戏《松鼠捉迷藏》。
松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运回家。
（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。
（2）松鼠妈妈传授经验：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，双脚用力蹬地。
（3）松鼠宝宝再次自由练习。
松鼠妈妈指导动作要领。
游戏玩法：在草地上以分组的形式进行。
松鼠们骑着大松果在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时，要说出自己的方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰狼抓走了。
大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定的家里。
活动建议：该活动可以以半日活动形式进行，在事内外游戏时，都要提前讲清楚要求，规定好场地，注意安全。
教学反思通过幼儿感兴趣的"捉迷藏"游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中发现成功孩子非常感兴趣，活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。
《捉迷藏》幼儿园教案
《捉迷藏》幼儿园教案《捉迷藏》幼儿园教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《捉迷藏》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《捉迷藏》幼儿园教案1一、活动目标。
1、引导幼儿学说短句“小动物躲在××（地方）”，正确使用方位词：里、外、上、下。
2、培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣二、活动准备。
课件：趣味练习--寻找隐藏的画。
三、活动过程。
（一）导入。
1、情景表演，激发幼儿兴趣。
请几个小朋友藏起来，分别学小动物的叫声。
教师：小朋友，你们听到了什么声音，谁在叫？小动物们躲在什么地方呢？我们把他找出来好吗？2、请小朋友听声音，把藏起来的“小动物”找出来。
（二）展开。
1、出示课件：寻找隐藏的小动物。
教师：小动物在和我们玩儿捉迷藏呢，小朋友你们看看这幅画漂亮的画里，就藏着这些小动物，是哪些小动物呢？2、幼儿通过观察，找出五种小动物，并说明理由。
教师：你怎么知道这是大象？从哪儿看出来的，它藏在了哪里？（1）幼儿回答，并说明理由。
教师注意引导幼儿讲述完整。
（2）教师操作画面，让隐藏的小动物走出来。
3、课件游戏：寻找隐藏的画。
（1）教师：刚才小朋友观察的很仔细，通过观察，把藏起来的小动物都找到了。
又有一些小动物玩捉迷藏的游戏，小朋友们你还能找到它们吗？（2）教师操作图画，幼儿描述。
引导幼儿完整描述小动物玩捉迷藏的过程，“小鸟藏在花丛里”“鸵鸟藏在椅子下”“乌龟藏在书包上”4、请幼儿玩捉迷藏，其他幼儿描述找出该幼儿。
三、结束。
教师：小动物们玩累了，要回家休息了，有时间咱们在一起玩捉迷藏的游戏好吗？《捉迷藏》幼儿园教案2(一)内容简介森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏，可是小乌怎么也找不到艾玛，它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、皮球、旗子等东西。
那艾玛到底藏在哪里呢?请你帮小鸟在这本开洞的彩色图书里一起找找吧!(二)主题分析有趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特别，欣赏到格子画的魅力，并且感受了动物的体色与周围环境的关系。
小班体育游戏：松鼠捉迷藏
幼儿教育：________ 小班体育游戏：松鼠捉迷藏教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班体育游戏：松鼠捉迷藏【活动目标】1、能正确地感知不同的方位词。
2、通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作。
3、提高身体平衡能力及跳跃能力。
【活动准备】1、松鼠头饰或图形一个；2、《小猫在哪里》的图片一张；3、羊角球若干。
【活动过程】一、出示小松鼠，激发幼儿兴趣。
1、今天，老师给小朋友带来了一个新朋友，看看它是谁？2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏，让幼儿来当松鼠，用准确的方位词说出小猫藏的位置。
（如：小猫藏在抽屉里面等）二、室内游戏《小猫捉迷藏》。
请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来，幼儿当松鼠来找，用准确的方位词说出“小猫”藏在哪里。
三、户外游戏《松鼠捉迷藏》。
松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运回家。
（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。
（2）松鼠妈妈传授经验：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，双脚用力蹬地。
（3）松鼠宝宝再次自由练习。
松鼠妈妈指导动作要领。
第 2 页共 5 页游戏玩法：在草地上以分组的形式进行。
松鼠们骑着大松果在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时，要说出自己的方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰狼抓走了。
大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定的家里。
活动建议：该活动可以以半日活动形式进行，在事内外游戏时，都要提前讲清楚要求，规定好场地，注意安全。
小班体育游戏：森林音乐会目标：1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。
2、遵守游戏规则，按要求玩游戏3、体验游戏的快乐准备：音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》开始部分1.情景引入师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？第 3 页共 5 页师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？2.准备运动播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。
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教案
活动名称：松鼠捉迷藏( 小班）
活动名称：松鼠捉迷藏( 小班）
活动目标：
1、能正确地感知不同的方位词。
2、通过游戏，练习骑羊角球跳跃的动作。
3、提高身体平衡能力及跳跃能力。
活动准备：
1、松鼠头饰或图形一个
2、《小猫在哪里》的图片一张
3、羊角球若干
活动过程：
一、出示小松鼠，激发幼儿兴趣
1、今天，老师给小朋友带来了一个新朋友，看看它是谁？
2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的游戏，让幼儿来当松鼠，用准确的方位词说出小猫藏的位置。
（如：小猫藏在抽屉里面等）
二、室内游戏《小猫捉迷藏》
请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来，幼儿当松鼠来找，用准确的方位词说出“小猫”藏在哪里。
三、户外游戏《松鼠捉迷藏》
松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运回家。
（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。
（2）松鼠妈妈传授经验：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，双脚用力蹬地。
（3）松鼠宝宝再次自由练习。
松鼠妈妈指导动作要领。
游戏玩法：在草地上以分组的形式进行。
松鼠们骑着大松果在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时，要说出自己的方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰狼抓走了。
大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定的家里。
活动建议：
该活动可以以半日活动形式进行，在事内外游戏时，都要提前讲清楚要求，规定好场地，注意安全。
幼儿园。