江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏(课外)练习(15)
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏(课外)练习(6)不分版本
江苏省高考语文专项复习古代诗歌鉴赏（课外）练习（6）不分版本古代诗歌鉴赏〔课外〕课后练习(6)1．阅读下面一首词，完成1～2题。
柳梢青·春感刘辰翁①铁马蒙毡，银花②洒泪，春入愁城。
笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。
那堪独坐青灯，想故国、高台月明。
辇下③风光，山中岁月，海上④心情。
[注]①刘辰翁：南宋末年著名词人。
南宋灭亡以后，曾参加抗元斗争，晚年隐居故土山中，从事著述。
②银花：元宵的花灯。
③辇下：京师。
④海上：汉苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。
1．词的上阕从哪些角度表现“城〞之“愁〞？2．联系全词，简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情〞三句分别抒发了作者怎样的思想感情。
2．阅读下面一首宋词，然后答复下列问题。
八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故土渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼凝望，误几回，天际识归舟。
争知我，倚栏杆处，正恁凝愁!(1)此词上片的景物描写有什么特点(2)简析“误几回，天际识归舟〞的意境。
3．阅读下面的诗，答复下列问题。
陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
〔1〕请简要分析三、四句的虚实之处。
虚：实：〔2〕全诗表现了诗人怎样的感情？4．阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。
西归绝句元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。
两纸京书临水读，小桃花树满商山。
【注】诗人原序：“得(李)复言，(白)乐天书。
〞这首诗作于元和十年元稹自唐州(今河南唐河县)奉召还京途中。
元和五年作者被贬为江陵府(今湖北江陵)士曾参军。
武关，在今陕西省商县东。
(1)此诗表现了诗人什么样的心情？请作简要分析。
答：__________________________________(2)诗的最后两句展现了一幅怎样的画面？这样写有什么作用？答：________________________________5．阅读下面的一首宋词，然后答复下列问题。
高考复习(语文)专项练习：(古代诗歌阅读)优化阅读步骤,准确解读诗歌【含答案及解析】
任务突破练15优化阅读步骤,准确解读诗歌一、(2021·湖北麻城高三5月冲刺)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。
除忠州,寄谢崔相公白居易提拔出泥知力竭,吹嘘生翅见情深。
剑锋缺折难冲斗,桐尾烧焦岂望琴。
感旧两行年老泪,酬恩一寸岁寒心。
忠州好恶何须问,鸟得辞笼不择林。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.“出泥”表明自己原是在淤泥之中,暗示了诗人被提拔之前的艰难境况。
B.“力竭”是说崔相公帮助自己用尽全力,“情深”是说他与自己情谊深厚。
C.颔联说自己的宝剑缺损,无法上阵杀敌,就像烧焦的梧桐不能制成瑶琴。
D.“岁寒心”指坚贞不屈的节操,诗人以此表达会对崔相公的帮助永怀感恩。
2.诗歌的尾联有何含意?在情感表达方面有什么作用?请简要分析。
二、(2021·河北邯郸高三月考)阅读下面这首明诗,完成3~4题。
秋暮书怀谢榛木落风高万壑哀,山川纵目一登台。
夕阳满地渔樵散,秋水连天鸿雁来。
白发无情淹岁月,黄花有意照樽罍①。
西园②公子虚陈迹,词客于今说爱才。
:酒杯。
②西园:位于河北临漳,为三国曹操所建,常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联诗人登高望远,抓住秋天的代表景色,营造了一个萧瑟、旷远的意境,并以“哀”字奠定了全诗的感情基调。
B.颔联从俯视和仰视两个角度进行描写,紧扣题目中的“秋暮”两字取景,借“夕阳”“鸿雁”等意象,表现了日月更替、夏秋变换的时光流逝。
C.颈联运用拟物的手法,埋怨“白发无情”,慨叹“黄花有意”,体现了诗歌创作的“无理之妙”,别具情怀,富有诗趣。
D.尾联讲述西园荒芜,曹氏父子早已不在,如今的文人词客仍然谈论着他们爱才的故事,借用典故,暗寓情怀,委婉含蓄,发人深思。
4.同是悲秋之作,此诗的后两联与杜甫《登高》的后两联在情感上有何不同?三、(2021·湖北天门一中高三5月模考)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。
高中语文2024高考复习古代诗歌鉴赏专项练习(2023高考真题-附参考答案和解析)
高考语文古代诗歌鉴赏真题练习班级考号姓名总分【2023高考全国甲卷】（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。
明年应赋送君诗。
试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。
东溪春近好同归。
柳垂江上影，梅谢雪中枝。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
【2023高考全国乙卷】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。
蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。
苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。
与君同醉醒。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
15.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。
附：参考答案【2023高考全国甲卷】14.【参考答案】A【解析】“真实描写了送别的场景”错。
词中“明年应赋送君诗。
试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。
从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。
据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。
15.【参考答案】①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景；②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏 归园田居练习
古代诗歌鉴赏：归园田居课后练习(1)1．下面对《归园田居》赏析，不正确的一项是：（）A．开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官的原因。
B．“误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写作官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。
C．“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示主人生活的简朴。
但是，诗人的草屋虽然没有雕梁画栋般富丽堂皇，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。
D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这一句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。
2．比较阅读陶渊明的下面二首诗，完成1―2题。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
——《归园田居》（节选）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
——《饮酒》1.陶渊明在这两首诗中都表达了一种怎样的思想感情？请举出诗句作具体分析。
2.陶渊明的田园诗，因淡远的风格为人称颂。
“淡”指平淡自然；“远”指意境深远，思想深刻。
请联系上面的诗歌，就其中一点谈谈你的看法。
3．阅读下面的文字，完成1～3题。
归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1．对下列诗句中加点的词，理解不正确的一项是( )A．久在樊笼里樊笼：比喻囚牢般的社会制度B．误落尘网中尘网：比喻污浊黑暗的官场C．羁鸟恋旧林羁鸟：以关在笼中的鸟自喻D．池鱼思故渊故渊：即篇末所说的“自然”2．对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是( )A．运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。
高三高考语文第一轮复习《古代诗歌鉴赏》练习题(附答案解析)
高三高考语文第一轮复习《古代诗歌鉴赏》练习题（附答案解析）1．阅读下面这首汉代古诗，完成(1)－(2)题。
步出城东门无名氏步出城东门，遥望江南路。
前日风雨中，故人从此去。
我欲渡河水，河水深无梁。
愿为双黄鹄①，高飞还故乡。
【注】①黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。
(1)这首诗主要写了哪两件事？它们之间是什么关系？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的内容的能力。
概括诗中所述事件，要注意抓住叙事的要素，比如时间是“前日”，地点是“城东门”“江南路”，背景是“风雨中”，人物是“故人”和“我”，行为是送别友人、“还故乡”。
由此可以概括出两件事：游子送友和游子欲归不能。
写游子送友，是为了突出他自己欲归不能的哀愁。
答案：一是游子送友，二是游子欲归不能。
在风雨中送别友人归去，更加衬托出游子的孤独寂寥，越发增添游子的思乡之情，表现出游子不能归乡的哀愁。
(2)这首诗最后两句表达了诗人怎样的思想情感？运用了什么表现手法？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感和表达技巧的能力。
诗中最后两句运用了想象的表现手法，表达了诗人归乡的强烈愿望，思想情感和表现手法都比较容易分析得出。
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏(课外)练习(20)
古代诗歌鉴赏（课外）课后练习(20)1．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
示秬秸①张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。
因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
[注] ①秬秸：张耒二子张秬、张秸。
张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
(1)①下列的理解和赏析，不正确的一项是( )A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。
D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
②这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。
(不少于200字)答：________________________________________________________________________ 2．阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。
越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。
高中语文2024届高考复习古代诗歌鉴赏最新名校模考试题练习(附参考答案)
高考语文古代诗歌鉴赏名校模考试题班级考号姓名总分（2023-2024学年福建泉州高三一检）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
塞上·高适东出卢龙塞，浩然客思孤。
亭堠列万里，汉兵犹备胡。
边尘涨北溟，虏骑正南驱。
转斗岂长策，和亲非远图。
惟昔李将军，按节出皇都。
总戎扫大漠，一战擒单于。
常怀感激心，愿效纵横谟。
倚剑欲谁语，关河空郁纡。
[注] ①本诗作于唐开元.二十年(732年),诗人初次处边塞欲从军立功之时。
②转斗：连续作战。
④李将军：指西汉名将李广，一说指战国时赵将李牧，二人均抗击匈奴，使其不敢犯境。
④按节：持节。
⑤纵横谟：合纵连横之策。
15、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）(3分)A、开头两句总起全诗，前一句交代诗人行踪，后一句则凝练简洁地概括诗人的感想。
B、“亭堠列万里”与《燕歌行》“旌旆逶迤碣石间”类似，都以军中场景寫军队士气。
C、“常怀”两句对“纵横谟”未具体解说，但谈者仍可从中感受到诗人的抱负与自信。
D、尾句的“郁纡”既写关河迁回的眼前景，又写诗人愁闷的心中情，情景妙合无间，16、“惟昔李将军，按节出皇都”与“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”(高适《燕歌行》),都写到“李将军”,但表达的情感同中有异，请结合诗句简要分析。
(6分)（2023-2024学年江苏省高三期初学情调研卷）古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15～16题。
苏武庙--温庭筠苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①,去时冠剑是丁年②。
茂陵③不见封侯印④,空向秋波哭逝川。
[注] ①甲帐:《汉武故事》载,武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐。
甲以居神,乙以自居。
“非甲帐”意指汉武帝已死。
②丁年:壮年。
③茂陵:汉武帝的陵墓。
④封侯印:苏武持节归来,汉宣帝赐他爵关内侯,食邑三百户。
15、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（）(3分)A、首联写在异域历尽艰难困苦的苏武,骤然见到汉使者,表现出极为激动、复杂的感情。
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏(课外)练习(8)不分版本
江苏省高考语文专项复习古代诗歌鉴赏（课外）练习（8）不分版本古代诗歌鉴赏〔课外〕课后练习(8)1．阅读下面这首诗，完成〔1〕～〔2〕题。
参军行〔其二〕王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
〔1〕．这首诗的抒情主人公是谁？表达了作者怎样的情感？〔2〕．简析诗中所使用的主要写作方法及写景句的作用。
2．阅读下面两首诗歌，然后答复以下问题。
〔双调〕寿阳曲贯云石鱼吹浪，雁落沙，倚吴山翠屏高挂。
看江潮鼓声千万家，卷朱帘玉人如画。
闻鹊喜·吴山观涛周密天水碧，染就一江秋色。
鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
(1)两首诗歌在描写潮水的过程时有哪些相同点？请简要说明。
答：_________________________________________(2)两首诗歌在结尾处都写了“人〞的活动，请简要说明其作用。
答：_________________________________________3．阅读下面两首诗，答复以下问题。
春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
(1)试比较韩诗“二月初惊见草芽〞中的“惊〞字与白诗“已讶衾枕冷〞中的“讶〞字在表现诗人情感上的差异。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)虽然都是写雪，但两首诗的描写角度并不相同，请作简要分析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．阅读下面一首宋词，然后答复以下问题。
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏(课外)练习(12)不分版本
江苏省高考语文专项复习古代诗歌鉴赏（课外）练习（12）不分版本古代诗歌鉴赏〔课外〕课后练习(12)1．阅读下面的文字，完成1～2题。
[双调] 蟾宫曲·叹世马致远咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。
项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。
韩信功兀的般证果，蒯通言那里是风魔？成也萧何，败也萧何，醉了由他。
1．本曲中用了哪些历史典故？表达了作者怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ 2．本曲在写作上有何特色？试作简要分析。
答：________________________________________________________________________ 2．阅读下面的文字，然后答复1～2题。
清平乐·春晚王安国①留春不住，费尽莺儿语。
满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜②初上琵琶，晓来思绕天涯。
不肯画堂朱户，春风自在杨花。
[注]①王安国，王安石之弟，为人耿直，一生不得志；②小怜，北齐后妃，擅弹琵琶，后常借指歌女。
1．上片设想奇特，别开生面，勾勒出一幅怎样的画面？请简要分析上片用什么艺术表现手法造成了强烈的抒情效果？答：________________________________________________________________________ 2．有人说此词“成一家风骨〞、“结笔品格自高〞，你是否有同感？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首散曲，完成问题。
〔玉芙蓉〕喜雨[明]冯惟敏初添野水①涯，细滴茅檐下，喜芃②芃遍地桑麻。
消灾不数千金价，救苦重生八口家。
都开罢，荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏(课外)练习(16)不分版本
江苏省高考语文专项复习古代诗歌鉴赏（课外）练习（16）不分版本古代诗歌鉴赏〔课外〕课后练习(16)1．蝶恋花·暮春别李公择苏轼簌簌无风花自堕。
寂寞园林，柳老樱桃过。
落日有情还照坐，山青一点横云破。
路尽河回人转舵。
系缆渔村，月暗孤灯火。
凭仗飞魂招楚些①，我思君处君思我。
[注]①凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些〞，意思是像《楚辞·招魂》中召唤屈原那样召唤离去的友人。
(1)本词上片中的哪些景物表现了暮春的特点？答：(2)本词是词人送别友人之作。
词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？答：(3)你认为“山青一点横云破〞一句中最具表现力的词语是什么？为什么？答：2．古代诗歌阅读鹧鸪天游鹅湖，醉书酒家壁辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。
多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。
闲意态，细生涯。
牛栏西畔有桑麻。
青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。
1．请从景与情的关系角度赏析上阕。
2．下阙描绘了怎样的农村景致？3．阅读下面诗歌，然后答复下列问题燕子矶注施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。
六朝流水急，终古白鸥闲。
树暗江城雨，天青吴楚山。
矶头谁把钓，向夕未知还。
注：燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。
1.这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。
2.结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。
4．阅读下面一首宋词，然后答复下列问题。
定风波①黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。
及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢③，驰射，风流犹拍古人肩。
[注] ①作者被贬黔中所作。
②鬼门关：即石门关，今四川奉节县东，两山相夹如蜀门户。
③两谢：谢瞻、谢灵运，二人曾在戏马台前赋诗为乐。
(1)上片前两句描写了怎样的气候特点？这样的描写在全词中有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？抒发了怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读下面这首词，完成1～2题。
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏(课外)练习(17)不分版本
江苏省高考语文专项复习古代诗歌鉴赏（课外）练习（17）不分版本古代诗歌鉴赏〔课外〕课后练习(17)1．台城①刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春②事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
[注释]①台城，六朝帝王起居临政的地方。
②结绮临春，陈后主营造的两座楼阁。
1、这首诗以“台城〞为题，其中蕴涵着诗人怎样的历史反思？答：2、结句“只缘一曲后庭花〞显示了这首怀古诗高超的表达技巧，试作简要分析。
答：2．阅读下面这首宋词，完成1～2题。
渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。
恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。
九十光阴能有几金龟解尽留无计。
寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。
1．请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。
答：2．下片中“而今乐事他年泪〞，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。
〞也即“一语两意〞，请简要赏析。
答：3．阅读下面这首诗，然后答复下列问题。
夜雨寄北[注]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
[注] 寄北：寄给在北边的妻子。
1.“巴山夜雨涨秋池〞写的是怎样的景致？表现出诗人怎样的情思？2．这首绝句的结构和语言有何特色？请结合原诗作深入而简要的分析。
4．阅读下面这首诗，完成后面问题。
秦楼月向子諲①芳菲歇，故园目断伤心切。
伤心切。
无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。
空啼血。
子规声外，晓风残月。
【注】①公元1127年“靖康之变〞，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，向子諲就生活在这个时期。
②古人以“乾龙〞喻帝王。
乾龙节，指宋钦宗生日。
(1)“空啼血。
子规声外，晓风残月〞一句中“晓风残月〞是移用柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》词中的名句，但意象内涵已经发生了变化。
试指出两首词中“晓风残月〞表现的不同的情感内涵。
答：(2)试从抒情手法使用的角度赏析词的上片。
答：5．阅读下面一首宋词，完成题目。
青玉案曹组碧山锦树明秋霁。
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏(课外)练习(7)不分版本
江苏省高考语文专项复习古代诗歌鉴赏（课外）练习（7）不分版本古代诗歌鉴赏〔课外〕课后练习(7)1．画眉鸟欧阳修百啭千声随意移①，山花红紫树上下②。
始知锁向金笼③听，不及林间自在啼。
[注释]①随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。
②树上下：树林中的高处或低处。
③金笼：镶金的鸟笼。
1、本诗表现手法上最突出的特点是什么？2、从诗中能领会到作者怎样的思想感情2．阅读下面这首宋词，完成1～2题。
清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。
挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。
看取晚来风势，故应难看梅花。
1．试从思想情感、艺术手法两个角度，简要分析“年年雪里，常插梅花醉〞。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．分析诗人是通过怎样的手法表达思想情感的。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．阅读下面这首古诗，完成1-2题上太行①于谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。
[注]①此诗作于作者晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老〞。
江苏省高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏 永遇乐 京口北固亭怀古练习不分版本
江苏省高考语文专项复习古代诗歌鉴赏永遇乐京口北固亭怀古练习不分版本古代诗歌鉴赏：永遇乐·京口北固亭怀古课后练习(1)1．说明下面句式的特点。
〔1〕遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
〔2〕落日楼头，断鸿声里，江南游子。
〔3〕可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！〔4〕千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
〔5〕四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
2．以下语句用了什么样的表现技巧？它们在词中起了什么作用？〔1〕遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
〔2〕落日楼头，断鸿声里，江南游子。
〔3〕可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！〔4〕舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
〔5〕想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
3．解释词语并在括号内为加点字注音。
楚天：遥岑：舞榭()：吴钩：巷陌()：揾()：4．阅读下面的宋词，完成1～2题。
永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？1.“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去〞一句中，“舞榭歌台〞“风流〞“雨打风吹〞各有什么深刻含义？答：________________________________________________________________________ 2．在这首词中，词人以廉颇事做结，表达了自己怎样的感情？答：________________________________________________________________________ 5．阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，完成1～2题。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
江苏省2022届高考语文专项复习古代诗歌鉴赏(课外)练习()
江苏省2022届高考语文专项复习古代诗歌鉴赏（课外）练习().古代诗歌鉴赏（课外）课后练习(11)1．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
江楼夕望招客□白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。
(1)诗的第三联精妙传神，请加以赏析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面一首元词，回答问题。
鹧鸪天[元]魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？(1)诗中用了哪几种手法写“心事”？答：________________________________________________________________ ______________________________(2)“山接水、水明霞，满林残照见归鸦”三句在景物的写法上有什么特点？答：________________________________________________________________ ______________________________3．阅读唐诗，完成下面的题目。
江苏高考语文诗歌鉴赏训练题及答案
诗歌鉴赏题是江苏高考语文备考阶段的重要组成部分，需要同学们在复习阶段重视诗歌鉴赏能力的练习，下面为大家带来，供大家参考练习。
江苏高考语文诗歌鉴赏训练题一野色[宋]范仲淹非烟亦非雾，幂幂映楼台。
白鸟忽点破，残阳还照开。
肯随芳草歇，疑逐远帆来。
谁会山公①意登高醉始回行色[宋]司马池冷于陂水淡于秋,远陌初穷到渡头。
赖是丹青不能画,画成应遣一生愁。
[注]①幂幂：浓密状。
②山公：指晋朝的山简。
他镇守襄阳时经常至习家池饮酒，大醉而归。
③行色：指旅客匆匆走过时的表情神色。
④陂水：芍陂的水。
⑤陌：田间小路。
8、范诗颔联的两句中各有一个字用得十分传神，请找出这两个字并简要赏析。
6分答：9、范诗写野色，司马写行色，虽对象不同，但这两首诗都体现了梅尧臣所说的“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。
请结合相关诗句，作简要赏析。
6分答：江苏高考语文诗歌鉴赏训练题答案解析8“点”“开”二字用得十分传神。
1分“点”这里是冲的意思，似轻纱又像薄幕、即将慢慢合拢的暝色，被鸟儿忽然翻飞而上的羽翼点破，极富动感。
“开”这里有剖开之意，夕阳像一把把金色的剑劈开帘幕，此时白色与金色互相映衬，色泽明丽，极富感染力。
2分“点”和“开”两个动词赋予了野色以具体可感的形象，表现了作者敏锐的观察力，也表达了作者对自然的热爱之情以及旷达、乐观的情怀。
2分回答“破”和“开”字，若分析合理，可给4分。
9这两首诗都把虚无的、难以名状的境界描绘得活灵活现。
范诗写野色，选定春季作为背景，然后从春天不可捉摸的氛围中提炼出有代表性的景象来作暗点陪衬，让读者感觉到野色的存在，体会到野色的美好。
3分司马诗写行色，没有细致地描摹客旅匆匆走过时的表情神色，而是通过比喻和对比从侧面着笔，写渡口来往的人表情比芍陂的水还冷，比秋天的景象还凄凉。
形象生动地写出了行人旅途奔波的辛苦、孤寂和不知归宿何处的茫然。
3分。
江苏高考语文诗歌鉴赏训练题二鹧鸪天周紫芝一点残红①欲尽时，乍凉秋气满屏帏。
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古代诗歌鉴赏（课外）课后练习(15)1．阅读下面这首宋词，完成1—3题。
鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜鹃。
催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。
故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【阅读提示】宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。
正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。
此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。
【注】①惊残：惊醒。
②故山：即家乡。
1、这首词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的景象？有什么作用？答：2、词中“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜鹃”两句运用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？答：3、词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”表达了诗人怎样的思想感情？答：2．阅读下面的宋词，然后回答问题。
望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
注：①阑：阻隔；阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
3．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闺怨王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
宫怨李益露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳①。
似将海水添宫漏，共滴长门②一夜长。
【注】①昭阳，昭阳殿，汉成帝皇后赵飞燕居处。
②长门，长门宫，汉武帝时陈皇后失宠后的居处。
唐诗通常分别用昭阳、长门泛指失宠、得宠宫人住地。
(1)两首诗标题都有“怨”字，而每首诗的开头两句却都写怨的对立面，诗人这样写用意何在？(2)有人认为王诗中“少妇”心中的悔恨和李诗中“海水添宫漏”都写得不切实际，你有什么看法？请结合诗句作简要分析4．阅读下面一首唐诗，然后回答问题，根据提示，完成赏析。
秋宿湘江遇雨谭用之湘上阴云锁梦魂，江国深夜舞刘琨。
秋风万里芙蓉国，幕雨千家薜荔村，乡思不堪悲懦抽，旅游谁肯重王孙。
渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
谭用之很有才气，抱负不凡。
然而，仕途的困顿，使他常有怀才不遇之叹，这首七律，即借湘江秋雨的苍茫景色抒发其慷慨不平之气，写来情景相生，意境开阔。
“湘上阴云锁梦魂”，寥寥数字，勾勒出杜阔的画面，烘染出沉重的气氛。
“锁梦魂”，巧点一个“宿”字，也透露出诗人因行游受阻而不无怅然之感。
但心郁闷而志不颓，而对滔滔湘水，更加壮怀激烈，所以第二句即抒写其雄心壮志。
作者选用刘琨舞剑的典故入诗，表现了他干时济世的远大抱负。
二联两句正面写湘江秋雨，“芙蓉国”、“薜荔村”，以极言芙蓉之盛，薜荔之多，又兼以“万里”、“千家”极度夸张之词加以渲染，更烘托出气象的高远，境界的壮阔，于尺幅之中写尽千里之景，为湖南的壮丽山河，绘出了雄奇壮美的图画。
诗的第三联看重于抒情。
“悲橘柚”，是说橘柚引起了诗人的悲叹，诗人看见那累累硕果，不禁触景生情，羡慕其适得其所，而悲叹自己远离家乡、生不逢时，“旅游谁肯重王孙”。
这句从乡思难谴说至仕途不遇，上联写万里江天，极其阔大，这里写孤舟，又见出诗人处境的狭窄。
一阔一狭，互为映衬。
境界的阔大壮美，既激发起作者的豪情壮志，也自然地触动了诗人的身世之感和故国之思，情和景就是这样有机地联系、交融起来了。
“渔人相见相问，长笛一声归岛门”一联5．阅读下面的这首词，完成（1）-（2）题。
江神子·初至休宁冬夜作①葛胜仲昏昏雪意惨云容，猎霜风，岁将穷。
流落天涯，憔悴一衰翁。
清夜小窗围兽火②，倾酒绿，借颜红。
官梅疏艳小壶中，暗香浓，玉玲珑。
对景忽惊，身在大江东。
上国③故人谁念我，晴嶂远，暮云重。
[注]①此词是词人刚被贬官休宁（今安徽休宁县）时所作。
②兽火：指有兽头装饰的火盆。
③上国：京城。
（1）本词开篇三句勾勒出了一幅怎样的图景？在全词中起到了什么作用？▲（2）结合全词，简要赏析作者寄寓的思想情感。
▲6．阅读下面这首词，然后回答问题。
青玉案·宿乌龙江①（清）纳兰性德东风卷地飘榆荚，才过了、连天雪。
料得香闺香正彻。
那知此夜，乌龙江畔，独对初三月。
多情不是偏多别，别离只为多情设。
蝶梦百花花梦蝶。
几时相见，西窗剪烛，细把而今说。
[注]①这首词为作者于康熙二十一年（1682）春夏随康熙出巡所作。
乌龙江，即松花江。
（1）这首词表达了哪些思想感情？请简要概括、分析。
（2）此词采用了对比衬托的艺术表现手法，请举出两例并结合作品赏析。
7．阅读下面的诗歌，完成1——3题.水调歌头昵昵儿女语(带序) 苏轼欧阳文忠公尝问余：“琴诗何者最善？答以退之听颖师琴诗最善。
公曰：此诗最奇丽，然非听琴，乃听琵琶也。
余深然之。
建安章质夫家善琵琶者，乞为歌词。
余久不作，特取退之词，稍加隐括，使就声律，以遗之云。
昵昵儿女语，灯火夜微明。
恩怨尔汝来去，弹指泪和声。
忽变轩昂勇士，一鼓填然作气，千里不留行。
回首暮云远，飞絮搅青冥。
众禽里，真彩凤，独不鸣。
跻攀寸步千险，一落百寻轻。
烦子指间风雨，置我肠中冰炭，起坐不能平。
推手从归去，无泪与君倾1、序中加点词“琴诗”意为。
2、对本作品分析不恰当的一项是（）A．“昵昵”四句，写曲调既轻柔细碎而又哀怨低抑。
B．“忽变”三句，写去掉突然高昂，气势壮阔。
C．“跻攀”二句，写曲调转向艰涩，继而陡然下降，戛然而止。
D．“推手“二句，写曲调从原来的慷慨激愤到哀婉动人。
3、本词运用多种手法写出弹奏着的技艺高超，就这一点作简要分析。
8．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）一、二两句表露了诗人怎样的心境？是用什么手法表现的？答：（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？答：9．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
秋词二首秦观其一云惹低空不肯飞，班班红叶欲辞枝。
秋光未老仍微暖，恰似梅花结子时。
其二无数青莎绕玉阶，夕阳红浅过墙来。
西风莫道无情思，未放芙蓉取次开。
10．阅读下面两首诗，完成1-2题。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆张东栏一株雪，人生看得几清明。
初冬夜饮杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？1.苏诗表现了梨花怎样的特点？是如何表现的？请结合诗句分析。
2.这两首诗都写到了“梨花”和“雪”，但在诗中主、宾地位不同，两首诗表达的情感也不同。
请简要分析。
参考答案：1．答案： 1．这三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。
它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。
或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。
2．衬托，好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。
（答对比酌情给分）3．表达了词人岁月蹉跎，英雄老却，壮志难酬的无限感慨和悲叹；半生漂泊，羁旅异地的悲愁。
解析：2．答案： (1)隔，隔断、阻隔之意。
诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。
同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。
一语双关，增强于江东留恋之情。
(2)上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。
抒发不忍离去之愁。
下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。
流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
或答：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。
下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。
3．答案：（1）王诗前两句写青春少妇的欢乐，正是为后面青春的虚度、青春的怨旷蓄势，采用欲抑先扬的手法；李诗前两句写宫人得宠承恩的情景，目的是与后文形成鲜明对比，长门宫内没有花香，没有歌吹，有的是滴不尽的宫漏，听不完的漏声，在强烈的反差中深化了“怨”的主题。
（2）我认为王诗中“少妇”心中的悔恨来得虽然很突然，但合乎实际：少妇看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴而懊悔。
因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇一看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。
李诗中“海水添宫漏”使用了夸张的手法，的确不是写实，但仍有现实的基础：“水添宫漏”是实事，宫人愁思失眠而觉夜长是实情。
诗人以海水的巨大容量来夸张漏永夜长，从而突出“怨”的主题。
解析：考查考生“鉴赏评价”的能力，能力层级为D级。
本题侧重考查诗歌的情感分析和诗歌语言结构的分析鉴赏。
4．答案：（1）末联以景结情，意在言外。
湘江沿岸，正是屈原足迹所到之处。
《楚辞渔父》有云：“屈原既放，游于江潭，行吟泽胖，颜色憔悴，形容枯离，渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？”屈原身处逆境，尚有一渔父与之对话；而现在诗人所遇到的情况却是“渔人相见不相问，长笛一声归岛门”。
渔人看见他竟不与言语，自管吹着长笛回岛去了。
（2）全诗倒此戛然而止，诗人不被理解的悲愤郁闷。
壮志难酬的慷慨不平，都一一包含期中。
以此终篇。
激愤不已。
（3）笛声，风雨声，哗哗的江水声，诗人的叹息声，组成一曲雄浑悲壮的交响乐。
余音袅袅，不绝如绣。
（划线处每一点2分）5．答案：（1）开篇三句描写了严冬风雪图：岁末夜晚，雪意昏昏，云容惨淡，霜风猎猎，寒冷凄清，昏暗寂寥。
以景开篇，为抒情主人公勾勒出了一个严冬凄清寂寥的环境，奠定了全词的感情基调（2）①上片写年老的词人在寒冷冬夜倾酒自酌，抒发了天涯沦落之感；②下片以“官梅”自喻，表达虽被贬异乡、身有羁绊，但不失梅的孤傲高洁；③结尾处既有词人对自已被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相安慰的无奈。
6．答案：（1）①远离故乡、亲人的孤独感。
词人远离故乡，身处飞雪连天的乌龙江畔，独对一轮冷月，内心感到寂寞孤独。
②对亲人（妻子、爱人）的思念、对离别的感伤。
“料得香闺香正彻”，词人想象家乡正是春暖花开的日子，妻子的房间定然花团锦簇，芳香四溢，心中充满对亲人的思念和对离别的感伤。
③对亲人团聚的期盼。
词人盼望着回去相见的那一天，和亲人在西窗剪烛，细说今日的离别之苦。
（每点2分，答对两点即可得4分）（2）①空间上的对比：将乌龙江畔的连天雪与家乡闺房的温暖、熏香四溢进行对比，突出处境的孤独和对故乡、亲人（爱人）的思念。
②时间上的对比（反衬）：通过想象未来团聚时“剪烛西窗、细把而今说”的温馨情景，反衬出“而今”的孤独、别离的痛苦、对亲人的思念、对相逢的渴盼。
7．答案： 1、描写琴声的诗歌3、D3、举出手法，至少两种，然后进行分析。
示例：词人巧于比喻，他运用男女谈情说爱、勇士大呼猛进、飘荡的晚云飞絮、百鸟和鸣、攀高步险等等自然和生活现象，极力摹写音声节奏的抑扬起伏和变化，借以传达乐曲的感情色调和内容。