7李广射虎2
8.李广射虎(2)
一天夜晚，月色朦胧，李广带 兵外出巡逻，路过一片松林。一阵 疾风吹来，树木野草发出“沙沙” 的声音。李广想到这一带常有猛虎 出没，便用警惕的目光四处搜寻着。 猛然间，李广发现前方的草丛中， 影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓 搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖” 的一声，一支白羽箭射了出去。
第二天，天刚蒙蒙亮，李广的 随从便去射虎的现场寻找猎物。呀！ 大家全都惊呆了，原来李将军射中 的不是老虎，而是一块巨石！那白 羽箭深深地扎进了石头里，任将士 们怎么拔也拔不出来。
第二天，天刚蒙蒙亮， 李广的随从便去射虎的现场 寻找猎物。呀！大家全都惊 呆了，原来李将军射中的不 惊讶 是老虎，而是一块巨石！那 白羽箭深深地扎进了石头里， 任将士们怎么拔也拔不出来。
第二天，天刚蒙蒙亮，李 广的随从便去射虎的现场寻找 猎物。呀！大家全都惊呆了， 原来李将军射中的不是老虎， 而是一块巨石！那白羽箭深深 地扎进了石头里，任将士们怎 么拔也拔不出来。
李广想到这一带常有猛虎出没， 便用警惕的目光四处搜寻着。猛然 间，李广发现前方的草丛中，影影 绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭， 运足力气，拉开硬弓。“嗖”的一 声，一只白羽箭射了出去。
将 军 夜 引 弓。
李广想到这一带常有猛虎出没， 便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间， 李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲 着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气 力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支 白羽箭射了出去。 思考：从中你感受到了怎么的李广？
塞下曲 唐
卢纶
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
一天夜晚，月色朦胧， 李广带兵外出巡逻，路过一 片松林。一阵疾风吹来，树 木野草发出“沙沙”的声音。
林 暗 草 惊 风，
一天夜晚，月色朦胧，李广带 兵外出巡逻，路过一片松林。一阵 疾风吹来，树木野草发出“沙沙” 的声音。李广想到这一带常有猛虎 出没，便用警惕的目光四处搜寻着。 猛然间，李广发现前方的草丛中， 影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓 搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖” 的一声，一支白羽箭射了出去。
李广射虎的译文
李广射虎的译文
李广射虎的译文：
李广外出打猎，看见草丛中的一块大石头，以为是老虎就一箭射去，射中石头箭头没入其中，近看才发现是一块石头。
于是李广又重复射石头，但是最终也没能再将箭射进石头里。
李广以前住过的郡里曾经有老虎，他曾经亲自去射。
李广在右北平时也射过老虎，老虎跳起来伤了他，李广最终杀死了老虎。
原文：
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
广所居郡闻有虎，尝自射之。
及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
词句注释：
1.以为：认为。
2.之：第三人称代词，它。
3.中：射中。
4.镞：金属制作的箭头。
5.视：看，观察。
6.因：就，于是。
7.复：再、又。
8.更：再。
9.终：自始至终。
10.矣：了。
11.右北平：古地名，今河北境内。
《李广射虎》第二课时PPT
将军夜引弓。
猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰 蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力， 拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了 出去。
平明寻白羽， 第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射 虎的现场寻找猎物。
没在石棱中。 那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们 怎么拔也拔不出来。
一天夜晚，月色朦胧，李 广带兵外出巡逻，路过一片松 林。一阵疾风吹来，树木野草
1、这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们
（2 ） （2 ）
称为“飞将军”的李广。
（1 ）
2、一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”
的声音。
（3 ）
3、“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。
（3 ）
作业：
1、完成语补 2、搜集李广将军的其他故事，把李广的故
事讲给别人听。
平明寻白羽， 没在石棱中。
塞下曲
（唐 卢纶）
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
出塞
唐王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军! 高适《燕歌行并序》
李广从来先将士，卫青未肯学孙吴。 高适《送浑将军出塞》
（1）特殊称谓（2）引用诗中的词 （3）模拟事物发出的声音
发出“沙沙”的声音。
你觉得当时环境怎么样？从 哪些词语可以看出？
提心吊胆 心惊肉跳
胆战心惊
sǒng
毛骨悚然
一天夜晚，月色朦胧胧，李 广带兵外出巡逻，路过一片松 林。一阵疾风吹来，树木野草 发出“沙沙”的声音。
林暗草惊风
李广想到这一带常有猛虎出 没，便用警惕的目光四处搜寻着。 猛然间，李广发现前方的草丛中， 影影绰绰蹲着一只老虎，连忙 拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。 “嗖”的一声，一支白羽箭射了 出去。
三年级下册语文教案李广射虎2 苏教版
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
李广射虎教学设计要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《塞下曲》。
2、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。
体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。
二、教学重、难点：1、重点：(1)正确、流利、有感情的朗读课文，理解词语的意思。
(2)背诵古诗《塞下曲》。
2、难点：理解古诗《塞下曲》，用自己的话说说古诗的意思，体会李广将军的神勇无比。
教学过程：一、导入：1．师：同学们，通过上节课的学习，你们了解了哪些内容，交流一下。
2．师：看样子大家读书读得有收获。
从刚才的发言中，看出大家对李广这位西汉名将很是佩服，唐代诗人卢纶专门写诗介绍他，李广月下射虎的故事广为流传，成为美谈。
3．出示古诗《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
4．师：谁来读这首诗？读得懂吗？（怎么读懂的？有什么办法读懂？）5．师：课文第3、4自然段将射虎的经过写得生动具体，读懂了课文，也就能读懂古诗了，对李广的认识也会更深了。
李广射虎文言文的翻译
一日，广游于山野，忽闻林中虎啸之声。
广心知有虎，遂引弓张箭，欲射之。
广骑马而行，马疾如飞，广箭矢如雨，虎不敢近。
广连发数箭，皆中虎身。
虎痛极，转身欲逃，广又连发数箭，虎遂倒地，气绝身亡。
广下马，拾起虎尸，观其威猛，叹曰：“虎，百兽之王，今已死于吾箭下，吾当以此证明吾之箭法。
”遂将虎尸悬挂于树上，以为纪念。
自是之后，广之名声更盛，人皆称其为“射虎将军”。
广虽以射虎著称，然其箭法之精，非止于此。
广射猎，箭无虚发，常能一箭双雕。
广射猎时，箭矢如电，百步穿杨，百发百中。
广之箭法，可谓神乎其技。
广尝曰：“射箭之道，不在力大，而在心细。
心细则箭准，箭准则必中。
”广之言，深得射箭之理。
广之射，如行云流水，自然流畅，无一丝勉强。
广射箭，箭矢所向，百兽皆伏，不敢妄动。
一日，广随从军，至一险要之地，有虎出没。
广见状，遂命军士张弓待发。
广亲自执弓，箭矢如流星，一箭射中虎头。
虎痛得嚎叫，军士皆惊，不敢近前。
广又连发数箭，虎遂毙命。
广射虎之事，传遍军中，军士皆佩服广之箭法。
广曰：“射虎之事，非止于射虎，亦在于历练。
吾射虎，亦射心。
心之历练，方能箭之精湛。
”广之箭法，乃后世所传颂。
后世之人，多以广为楷模，学习射箭之道。
广射虎之事，亦成为千古佳话，流传至今。
广射虎，其精神可嘉，其箭法可敬。
广之射，非止于射虎，更在于射心。
广之心，如箭之直，无一丝偏颇。
广之箭，如心之细，无一丝遗漏。
广之射虎，乃箭法之极致，亦为人之境界。
广射虎之事，虽已远去，然其精神永存。
广之箭法，虽已失传，然其精髓犹在。
后世之人，当以广为榜样，学习射箭之道，锻炼心性，以期达到箭法之极致，亦达到人生之境界。
苏教版三年级下册_语文_李广射虎_课时二_课件
运： 贯注。运足了气就是把全身所 有的气贯注到身体的某一部分。
呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中
的不是老虎，而是一块巨石！
力大无穷
那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们
怎么拔也拔不出来。
（平明寻白羽，没在石棱中。）
神勇无比
想一想：李广的 随从看到深深扎 到石棱中的白羽 箭，会说些什么 呢？
出 塞
李 广 射 虎
塞下曲
林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 【唐】卢纶
我会填：
李广是（西汉 ）时
期一位（ 神勇无比 ）
的将领，被人们称为 （飞将军 ）。
唐代
卢纶
一组
时期
拈弓搭
箭 扎进
巡逻
警惕 朦胧
猎物 搜寻
惊呆
石棱
影影绰绰
快速读课文，想想课文哪几
个自然段是诗文所描述的内容？
一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出 巡逻，路过一片松林。一阵疾风出来，树 木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这 一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处 搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中， 隐隐绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭， 运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一 支白羽箭射了出去。
“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，
便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现 前方的草丛中，隐隐绰绰蹲着一只老虎，连忙拈 弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声， “嗖”的一声 （林暗草惊风，将军夜引弓。） 一支白羽箭射了出去。
（机敏、神勇、果断）
你知道这些动词在文中的意思吗？
拈： 拿。 拈弓：拿起弓。 搭： 架。 搭箭：架起箭。
（林暗草惊风，将军夜引弓）
第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随 从便去射虎的现场寻找猎物。呀!大家 全都惊呆了，原来李将军射中的不是 老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深 地扎进了石头里，任将士们怎么拔也 拔不出来。
李广射虎翻译文言文翻译
广居右北平，匈奴不敢近塞。
广尝夜从一骑出，从人惊，广曰：“胡虏救兵且至，奈何弃我而去？”遂引弓射杀卧虎，乃还。
明日，广复以数骑出，纵射杀虎。
广所居止，匈奴闻之，皆举国惊，以为神。
居无何，匈奴老上单于大入边，广以数千骑出雁门击胡。
匈奴兵多，广军无储，匈奴围之百重。
广军士皆恐，广乃令军士曰：“匈奴畏我，吾令之，必不敢击我。
今我留，匈奴必以我为怯，必不敢击。
留数日，匈奴必自解，解而后归。
”广遂留，匈奴果不敢击。
留数十日，匈奴果解围而去。
广乃引兵南还，单于兵亦罢。
广军士死者数十人，所杀亦数十人，两军相当，士卒皆莫敢先斗。
广乃解鞍投枪，曰：“吾去国已远，不能复战，吾今留此，以报先帝之德。
”乃为士卒解鞍，投枪于地，曰：“吾今留此，以待单于之来。
”匈奴闻之，皆惊，以为广果神也。
单于遂引兵而去。
翻译如下：李广驻守右北平，匈奴不敢靠近边塞。
李广曾夜间独自一人骑马外出，随从人员惊慌失措，李广说：“胡人的援兵即将到来，为什么舍弃我而离去？”于是拉开弓射杀了一只卧虎，然后返回。
第二天，李广又带领几名骑兵外出，随意射杀了一只老虎。
李广所居住的地方，匈奴人听说了，全国都感到震惊，认为他是神人。
过了不久，匈奴老上单于大规模入侵边境，李广率领几千骑兵出雁门攻击胡人。
匈奴兵力众多，李广的军队没有储备，匈奴军队将他们围困了百重。
李广的士兵都感到恐惧，李广于是命令士兵说：“匈奴人害怕我，我让他们退去，他们必定不敢攻击我。
现在我们留在这里，匈奴人一定会认为我们胆怯，不敢攻击。
留在这里几天，匈奴人必定会自行解围，解围后再回去。
”李广于是留了下来，匈奴人果然不敢攻击。
留了几十天，匈奴人果然解围而离去。
李广于是带领军队向南返回，单于的军队也撤退了。
李广的军队死亡了几十人，所杀敌兵也几十人，两军相当，士兵们都不敢先发起攻击。
李广于是解下马鞍，扔掉枪支，说：“我离开国家已经很久，不能再次战斗，我现在留在这里，是为了报答先帝的恩德。
”于是为士兵们解下马鞍，把枪支扔在地上，说：“我现在留在这里，等待单于的到来。
李广射虎注释及翻译全文
李广射虎注释及翻译全文
注释为：
1、之：第三人称代词，它
2、中：射中
3、镞：金属制作的箭头。
4、视：看，观察
5、以为：认为
6、因：就，于是
7、复：再、又
8、更：再
9、终：自始至终
10、矣：了
11、右北平：古地名，今河北境内。
翻译为：
李广外出打猎，看见草丛中的一块大石头，以为是老虎就一箭射去，射中石头箭头没入其中，近看才发现是石头。
于是李广又重复射石头，但是最终也没再有箭能够射进石头里。
李广以前住过的郡里曾经有老虎，他曾经亲自去射。
李广在右北平时也射过老虎，老虎跳起来伤了他，李广最终也射杀了老虎。
《李广射虎》原文
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
广所居郡闻有虎，尝自射之。
及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
《李广射虎》出处
《李广射虎》出自《史记·李将军列传》。
《李将军列传》是汉代史学家、文学家司马迁创作的一篇史传文，载于《史记》卷一百零九。
这篇文章通过描写被誉为“飞将军”的汉朝名将李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。
文章叙事突出重点事件，善用对比手法，注重细节描写，是《史记》中的传记名篇。
李广射虎的故事
李广射虎的故事
李广射虎的故事：
李广射虎的故事最初在《史记》中记载，原文是：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
广所居郡闻有虎，尝自射之。
及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
”
李广射虎的故事在秦皇岛市卢龙县世代流传。
相传坐落在卢龙城南六里之处，称为“虎头唤渡”的古渡口，就是李广射虎之地。
史学家认为李广射虎之处就是卢龙境内。
2009年，河北省秦皇岛市卢龙县申报的“李广射虎的历史传说”入选河北省第三批省级非物质文化遗产名录。
原文：
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
广所居郡闻有虎，尝自射之。
及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
译文：
李广外出打猎，看见草丛中的一块大石头，以为是老虎就一箭射去，射中石头箭头没入其中，近看才发现是一块石头。
于是李广又重复射石头，但是最终也没能再将箭射进石头里。
李广以前住过的郡里曾经有老虎，他曾经亲自去射。
李广在右北平时也射过老虎，老虎跳起来伤了他，李广最终杀死了老虎。
《李广射虎》第二课时教案之一
《李广射虎》第二课时教案之一一、教学目标1.知识与技能：（1）正确读写“臂、蹄、搏、腾”等生字词。
（2）理解重点词语的意思，体会李广射虎的勇气和智慧。
（3）能有感情地朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法：（1）通过品词析句，学习李广的形象特点。
（2）学习作者如何运用动作、心理描写表现人物形象。
3.情感态度与价值观：感受李广英勇善战、不畏艰险的品质，激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确读写生字词。
（2）理解课文内容，体会李广射虎的勇气和智慧。
2.教学难点：通过品词析句，学习李广的形象特点。
三、教学过程1.课堂导入（1）复习上节课内容，回顾李广射虎的故事情节。
（2）引导学生思考：李广为什么能够射中老虎？他有哪些值得我们学习的地方？2.课文学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）教师带领学生逐段分析课文，引导学生理解重点词语的意思。
（3）讨论李广射虎的勇气和智慧，体会文章的表达方式。
3.品词析句（1）引导学生关注李广的动作描写，如“李广挽弓瞄准，一箭射去”。
（2）分析李广的心理描写，如“他暗暗告诉自己：‘这一箭，一定要射中！’”。
（3）讨论作者如何运用动作、心理描写表现李广的形象特点。
4.课堂小结（2）引导学生联系自己的生活实际，谈谈如何学习李广的精神。
5.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。
（2）结合课文内容，写一篇关于李广的短文。
四、教学反思本节课通过学习《李广射虎》，使学生感受到了李广英勇善战、不畏艰险的品质。
在教学过程中，我注重引导学生品词析句，学习李广的形象特点，帮助学生更好地理解课文内容。
同时，我还联系学生的生活实际，激发他们热爱祖国、尊敬英雄的情感。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在分析课文时，部分学生对重点词语的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
课堂氛围有待进一步活跃，我将努力改进教学方法，提高课堂趣味性。
重难点补充：1.教学重点：（1）正确读写生字词。
李广射虎2
四、迁移补充：
李广在历史上是个非常有名的将军，因为他文韬武略，样样精
通，大诗人卢纶写了一组，共六首古诗来记录李广的戎马一生。希望大家课后找来读一读。
五、达标检测
1、把李广射虎的故事讲给爸爸妈妈听听，让他们给你打分。
2、片段练习。
当将士们看见白羽箭被深深扎在石头里，都十分惊讶，他们会说些什么呢？李广将军又会怎么回答呢？发挥想象，写段对话。
（3）集体交流：
（4）结合理解，读出李广的“神勇无比”。
3、当将士们看见白羽箭被深深扎在石头里，都十分惊讶，他们
会说些什么呢？李广将军又会怎么回答呢？写一写。
4、集体交流，评价。
5、看来李广将军不仅神勇，而且还十分的谦虚呀。在了解了李
广将军这个人之后，我们再来背一背《塞下曲》，会不会更增添了几分敬佩呢！（自由练背，指名背。）
3、亮标
二、精读课文：
1、这首诗主要写了“飞将军”李广射虎的故事，李广是一个怎
样的将军呢？快速浏览课文，用一个词概括。（出示：李广是一个————的将军。）
2、从课文中，你能看出他是一个神勇无比的人吗？
（1）默读课文，找出能表现李广“神勇无比”的语句用“~~~~~”
画出来。
（2）四人小组交流所画内容，互相说说是怎么理解的。
课题
(教学内容)
8、李广射虎第2课时
教学目标
1、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。
2、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。
教学
重点难点
能流利、有感情地朗读课文。通过具体的语言文字体会“飞将军”李广的高超武艺。
准备
挂图，录音机
板书设计
8、李广射虎
小学三年级语文教案＜李广射虎＞第二课时教案--徐蕊
＜李广射虎＞第二课时教案--徐蕊
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1
《李广射虎》第二课时教学设计
教学要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。
2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3．学习按故事发展的顺序、展开合理的想象写一件事的写作方法。
4．理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
一、复习
1、默词：神勇无比将军巡逻拈弓搭箭扎进
2、谁能用上这些词语把《李广射虎》的故事有条理地说一说？
（1）学生自由说（2）请一生说
二、精讲课文。
师：这篇课文的形式很独特叫“文包诗”。
课文含有一首诗，诗的意思就蕴涵在课文中，往往是通过一个小故事来告诉我们的。
我们以前学过的课文《咏华山》和《静夜思》就是属于这一类的课文。
[一]、这首古诗谁能正确、流利地读给大家听听？
1、塞下曲是什么意思？
2、这首古诗的意思就蕴涵在课文的第三、四自然段中。
你们能把诗和文对照起来一句一句找到诗句的意思吗？请同学们默读。
用（）标出每一句诗的意思。
3、讨论。
《李广射虎》第二课时教学设计_教案
《xx 虎》第二课时教课方案教课要求：1、学按故事展序写一件事的写作方法。
2、学文，背文，理解文内容，认识《塞下曲》首古是美“ 将”李广武高明的。
教课程一、引出文，疑1、“武松打虎”的故事同学的印象特别深刻。
今日我学李广射虎（板，并指朗好）2、同学，目是一篇文章的眼睛，它会告我文章的写作范和内容。
在，你了个目，你希望篇文能告你哪些内容？（引学生疑）（李广是？他是个怎的人？他在什么候什么地方射虎？什么要射虎？最后射中了？果怎？⋯⋯）价：同学，疑是一种学的好方法，提出，能够使我更有目的，后的收会更大。
二、理解文1、其，李广射虎的故事是作者依据唐朝人写的一首有名的古《塞下曲》的情改的。
我先来首。
（1）多媒体出示古（2）自由首、指名、（3）首的作者、朝代2、文第 2 自然段（1）指名读，诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁？（ 2）他是如何的将军？（神勇非常）理解 :xx 非常（ 3）齐读第二节3、学习 3、4 自然段（1）过渡：请大家轻声读读课文 3、4 自然段，课文哪些句子写出了李广的神勇非常呢？用～～划出来（2）沟通a出示：（1）课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎、找寻虎、发现虎、射虎这一过程说了然李广如何？（机敏、矫捷、善射、英勇沉稳、胆大艺高）（2）这一系列过程中间，你以为最出色的部分是什么？（射虎）（3）让我们大家齐读这一段出色的部分（4）同学们找找看，在这一部分中间作者用了哪些动词来描绘李广射虎的？在文顶用圆圈圈出来。
（5）沟通（拈、搭、运、拉）（6）谈谈这几个动词在文中的意思拈：拿。
拈弓：拿起弓。
搭：架。
搭箭：架起箭。
运：贯注。
运足了气就是把浑身全部的气贯注到身体的某一部分。
（ 7）看多媒体：师生一同赏识李广射虎的形象。
（8）谈谈李广射虎威严吗？大家想不想学一学李广？老师做了一张简略的弓和箭，谁来表演一下。
（9）评论：谈谈他表演得怎么样？（10）谈谈你的领会。
（射箭不简单，每个动作都要做到位。
李广射虎小古文及翻译
李广射虎小古文及翻译
出自《史记•李将军列传》
正文：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhòng）石没（m ò）镞（zú）。
视之，石也。
因复更（gèng）射之，终不能复入石矣。
广所居郡闻有虎，尝自射之。
及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
译文：李广出门打猎时，看见草丛中的一块大石，以为是老虎，所以一箭射去，石头吞没了箭头。
于是，李广在原地多次重复射箭，但是箭没有能够再次射进石头里。
李广以前住过的郡里曾经有老虎，他亲自射杀了它。
在右北平住时，李广射过老虎，老虎跳起来伤了李广，李广最终也射杀了它。
拓展资料：
李广(?-前119)，汉族，陇西成纪(今甘肃天水秦安)人，中国西汉时期的名将。
汉文帝十四年(前166)从军击匈奴因功为中郎。
景帝时，先后任北部边域七郡太守。
武帝即位，召为中央宫卫尉。
元光六年(前129)，任骁骑将军，领万余骑出雁门(今山西右玉南)击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。
匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。
后任右北平郡(治平刚县，今内蒙古宁城西南)太守。
匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。
元狩四年，漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能参战，愤愧自杀。
苏教版《李广射虎》电子课本
苏教版《李广射虎》电子课本
苏教版《李广射虎》电子课本唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗,其中有一首是这样的:
林暗草惊风,
将军夜引弓。
平明寻白羽,
没在石棱中。
这位夜引弓的将军 ,便是被人们称为飞将军的李广。
李广是西汉时期一位神勇无比的将领。
诗中描述的,就是他在镇守北方边境的时发生的一件事。
一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林。
一阵疾风吹来,树木野草发出沙沙的声音。
李广想到这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着。
猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。
嗖的一声,一枝白羽箭射了出去。
第二天,天刚蒙蒙亮,李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。
呀！大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来。
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自学自导（一）
轻声读课文3、4自然段。边 读边体会故事中的李广给你 留下了什么印象。并把引发 你体会的有关词句子画出来， 在相应的句子旁写一写自己 的体会。 （时间6分钟）
比一比 我最棒 1、说说自己画的句子和体 会，听听谁说的准确， 表达完整。 提示：我划的句子是（）， 从这句中我体会到了，李 广（）。
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7、李广射虎 学习目标：
1、有感情地朗读课文,背诵古诗《塞下 曲》。 2、通过关键词句体会李广将军的力大无 比，射箭本领的高强。 3、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话 说说古诗的意思。。 4、体会文章思想感情。
引用古诗中出现的词
●便是被称为“飞将军”的李
广。 引用人们李广的特别的称呼 ●树木野草发出“沙沙”的声 音。……“嗖”的一声……
模拟事物发出的声音
自学指导（二）我爱思考
1、再读《塞下曲》这首诗， 并且对照课文划出与古诗每 句相对应的语句。
检测：我能行 1、将军指谁？ 2、“夜引弓、平明、白羽、 没在”的意思。 3、用自己的话说一说这首 诗的意思。
想象一下
写一写
•李广的随从看到深深 扎进石棱中的白羽箭， 会说些什么呢？
拓展：引号的不同用法 ●这位“夜引弓”的将军……