人教版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》导学案教学案
五年级上语文导学案-新型玻璃_人教新课标
五年级上语文导学案-新型玻璃_人教新课标班级课题11、新型玻璃课时第1课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标：1、认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、应付、处理、研制、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。
学习重点：认识5个生字，会写8个生字。
能正确读写文中的好词、好句。
知识链接：变色玻璃是如何样制成的？产一般玻璃时，在原料中加入5%的光敏锐物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后通过1 500 的高温融解后就制成了变色玻璃。
这种玻璃什么缘故会变色呢?由于化银和化铜的颗粒专门小，又平均分布在玻璃中，因此可不能应阻碍透亮度，但当遇上强光照耀时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色因此由深变浅。
预习任务：1、自学生字词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
自主、合作1、小组合作学习，检查生字自学情形。
2、默读课文，勾画文中的好词好句。
3、汇报交流小组学习情形。
4、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。
5、提出不明白得的词语。
6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。
我来闯关1、我能用词造句。
安稳无恙——藕断丝连2、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。
小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。
3、正确、工整地抄写词语。
学习收成：知识延伸：1、收集有关新型玻璃的资料，观看生活中新型玻璃的广泛运用。
2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。
人教版语文五年级上册《11 新型玻璃》导学案
11 新型玻璃课时：2课时。
课前预习：1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。
2．自学生字：画出文中的生字词，不理解的词语查找工具书。
3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？第一课时学习目标：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
（重点）2.正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。
预习检测1. 自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。
2.说说这篇课文写了几种新型玻璃？探究学习1.默读课文，勾画文中的好词好句。
2.汇报交流小组学习情况。
3.指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。
4.提出不理解的词语。
5.说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。
当堂检测1.我能用词造句。
安然无恙——藕断丝连——2.正确、工整地抄写词语。
3、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。
小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。
第二课时学习目标：1.通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
（重点）2.激发学生爱科学、学科学的精神。
上课回顾课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？有什么特点和作用？探究学习1.通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。
（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。
2.说一说作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
3.召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的，也可介绍课外收集的资料。
4.评选优秀推销员。
5.每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
6.学生完成方案。
7.交流总结。
当堂检测1.举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
人教版小学语文五年级上册《第三组：11新型玻璃》优质课导学案_0
重点：知道新型玻璃的特点和作用。
难点：领悟作者的表达方法。
教学准备
1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。
2.教师准备：多媒体课件。
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
导入：
创设情境
提出问题
检查预习
1、（出示课件，欣赏图片，回答问题）
欣赏这一组图片，看了这组图片，你想到了哪一个词语呢？
总结
1、根据学生学习情况总结。
2、欣赏图片，激起学习兴趣。
3、布置课后作业。
1、根据板书（学习卡的内容）听老师总结
2、学生欣赏图片，了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用3、学习作者的写作方法，学习运用方法进行小练笔。（课后作业）
板书设计
•
•种类
•特点
•用途
•说明方法
夹丝网防盗玻璃
自 动 报 警
2、手势表示，代表回答。
细读、品悟
1、出示学习要求。小组合作学习要求：课文介绍的新型玻璃各有哪些特点和作用呢?四人小组合作完成表格的填空。组员之间要学会分工，看哪一个组能在最短的时间内完成。
2、出示《小学常用的说明方法》微课
3、出示独立学习要求：作者在介绍各种新型玻璃时，运用了哪些说明方法，请边默读课文边画出来，并写一写自己的体会。
课堂教学设计
学科
课题
11新型玻璃
滕彦芬
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。
人教版小学语文五年级上册《第三组：11新型玻璃》优质课导学案_0
沙雅县小学语文阅读教学研赛《新型玻璃》教学设计教材分析：《新型玻璃》是人教版五年级语文上册第三组的一篇说明文，本组课文都是科学小品文。
课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
参赛教师根据课文内容，为激发学生创造性思维，鼓励学生大胆想象，尝试推销一种新型玻璃而精心设计了一堂语文课。
教学目标：1、能正确流利的朗读课文。
2、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
3、理解课文内容，激发学生关心科学技术发展、控萦科技奥秘的兴趣。
4、激发学生的思维，发掘他们的创新能力，锻炼学生语言表达能力。
教学重点：1、理解课文内容，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2、激发学生的思维，发掘他们的创新能力，锻炼学生语言表达能力。
教学难点：了解各种新型玻璃特点和用途。
教学准备：课件、帮助学生了解玻璃名称、特点、作用的表格。
教学课时：第二课时教学过程：一、复习巩固，激趣导入：1、通过上节课的学习你们都了解到了什么？学生自由汇报上节课所学内容。
（如：了解到了这是一篇说明文，介绍了五种新型玻璃等。
）2、采用多种形式读词语，检查上节课所撑握生词情况：博物馆、盗窃、特殊、安然无恙、藕断丝连、调节、凉爽、制服3、导入：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，首先得熟悉新型玻璃。
看看课文，了解一下公司给我们提供的是什么产品？二、整体感知，品读课文：1、学习夹丝网防盗玻璃：（1）、学生默读第一自然段，用“”画出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“======”画出描写它作用的语句。
（2）、学生自学后讨论：夹丝网防盗玻璃的特点和用途。
师引导学生概括它们的特点和作用：（3）、齐读第一自然段，边读边体会夹丝网防盗玻璃的特点和用途。
人教版小学语文五年级上册《 11 新型玻璃》 优质课导学案_2
《新型玻璃》教学设计教学内容：《新型玻璃》是人教版五年级语文上册第十一课。
教材分析：1.《新型玻璃》是一篇常识性说明文，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
这篇说明文虽然语言浅显，通俗易懂，但学生学习起来兴趣不浓。
为此，我尝试通过设计“小小推销员”“小发明家”等环节激发学生的学习兴趣。
本课需要1课时。
2.本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。
课文一共有6个自然段。
3.这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。
学情分析：小学五年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自已的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。
喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。
教学目标：1.学会本课的生字，正确读写词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道课文介绍的新型玻璃的特点和用途，了解作者的表达方法，并学习运用。
3.了解迅速发展的当代科技以及其在现代化建设中的作用，激发学生爱学习、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的热情。
重点、难点：1.了解新型玻璃的特点和用途。
2.领悟作者的表达方法。
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》教学目标：1.让学生掌握生字、生词，为阅读理解课文打下基础。
2.帮助学生了解新型玻璃的特点和作用，引导学生通过朗读理解课文内容。
3.鼓励学生通过实践了解科学技术的重要性，激发他们对科技的兴趣和创新精神。
课前准备：1.教师准备生字、生词卡片和教学PPT。
2.学生可以分组准备不同的新型玻璃资料。
教学过程：一、导入新课1.教师板书课题，引导学生朗读课题，提问学生：“新型玻璃”是什么？2.学生自由发言，互相交流自己对于新型玻璃的猜想。
3.教师给予肯定和鼓励，然后带领学生一起进入课文学习。
二、初读课文，学习生字、生词1.学生自由朗读课文，标出生字、生词。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正错误的字音，帮助学生认识生字。
3.通过PPT展示生词卡片，让学生认读并理解生词的含义。
4.学生以小组为单位进行交流，分享各自的学习方法。
三、细读课文，了解新型玻璃的特点和作用1.学生逐段朗读课文，逐一了解每种新型玻璃的特点和作用。
2.教师通过PPT展示各种新型玻璃的图片和特点，帮助学生理解课文内容。
3.组织学生进行小组讨论：这些新型玻璃在现实生活中有哪些应用？4.学生以小组为单位进行汇报展示，分享自己找到的资料和信息。
四、创新实践：设计新型玻璃1.引导学生以小组为单位，选择一种自己感兴趣的玻璃类型，进行创新设计。
2.提示学生可以从以下几个方面考虑：这种玻璃有哪些特点？它有哪些功能？它适合用在什么地方？它会给人们的生活带来什么影响？3.学生分小组进行讨论和交流，构思并记录下自己的设计。
4.小组展示并汇报自己的设计，全班同学进行交流和评价。
五、课堂小结1.引导学生总结本课学习的内容。
2.鼓励学生对自己感兴趣的科学领域进行深入研究和了解。
3.提示学生在日常生活中要关注身边的科技产品，思考如何运用科学技术改变我们的生活。
最新人教版小学五年级上册语文《新型玻璃》教学设计三篇.doc
人教版小学五年级上册语文《新型玻璃》教学设计三篇l （一）导入：同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？(二)培训阶段：1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书：名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。
幻灯：推销实录[客户背景]一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。
这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯：推销方法启示（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。
（4）留下自己的联系方式。
4．谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段1．刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。
幻灯：自学提示（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。
（2）四人小组交流并填表。
2．汇报自学成果。
有没有不同意见？3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。
你们看，他们都是哪些单位呢？贴到黑板上：高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的医院4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。
人教版五年级语文上册11.新型玻璃导学案
11、新型玻璃学习目标：知识与技能：认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
情感态度与价值观：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
学习重点：了解各种新型玻璃的特点和用途。
学习难点：学习作者说明事物的表达方法。
课前准备：布置学生搜集有关新型玻璃的资料；教师制作多媒体课件。
学习过程;一、导入板书课题：新型玻璃我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。
1.“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？2.看到这个题目，你有什么疑问？二、自主预习1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。
2．自学生字：a．同学自学生字，注意生字的字音和字形。
b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。
认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连重点理解安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。
3．巩固练习。
以组词的形式来作巩固练习。
教师可出示小黑板或投影片。
比一比，再组词。
型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）4．指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。
如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì）5．自主读课文，思考：这篇课文写了哪几种新型玻璃？三、合作探究1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
默读第1自然段。
人教版小学五年级上册语文《新型玻璃》教学设计三篇
人教版小学五年级上册语文《新型玻璃》教学设计三篇1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3．以推销产品的形式训练学生的口语交际水平。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。
三．教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际水平。
四．教学准备：收集相关新型玻璃的资料。
五．教学过程：（一）导入：同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家实行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？(二)培训阶段：1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书：名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。
幻灯：推销实录[客户背景]一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是能够自动报警，用到医院里简直太合适不过了。
这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，能够找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯：推销方法启示（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相对应的价格优惠。
（4）留下自己的联系方式。
4．谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段1．刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。
[精品]第11课《新型玻璃》导学案.doc
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杭垓小学教育集团（五）年级导学案科目语文课型新授课主备教师彭怡欢学习内容11、新型玻璃课时第一课时页码P.47-49目标导航1、认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“盗窃、嫌疑、夹丝、安然无恙、藕断丝连、噪音、废水等词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解五种新型玻璃的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
学习重点g-t*上领悟作者的表达方法，并学习运了解五种新型玻璃的特点和作用学习难点用。
学习过程知识序（学案）组织序（导案）二次备课一、课前准备1.小组为单位交流、探讨自学导航的基础起航作业。
2.行政组长汇报每组的自学反馈情况。
二、问题导入1、我能说说一般玻璃的特点。
2、我能对课题进行质疑。
一、课前准备1.检查自学导航的基础启航部分作业。
2.根据各组长反馈情况，及时评价学生的自学成果。
3.根据作业反馈情况，及时调整教学的重难点。
二、问题导入1、问：玻璃大家都见过，一般的玻璃都有哪些特点？（预设：透明、易碎）2、今天我们来见识几种新型玻璃，看看它们的过人之处。
（出示课题）3、读了课题，你想知道什么？三、预习反馈1、朗读词语，结合“基础导航”第二部分交流自己的学习所得2、认真倾听，积极发言，能根据《基础导航》概括课文的主要内容。
四、合作探究，初步感知1、初读课文，完成表格：二、预习反馈1.检查字词，出示词语。
(1)小组内认读，讨论解决本组易读错，写错的字词。
(2)小组展示成果，全班评价补充。
老师相机指导“嫌、恙、藕”的字形，多音字“夹、粘”的字音。
2、组织交流课文的主要内容。
四、合作探究，初步感悟1、出示学习要求。
2、巡视指导，提醒特点和作用的新型玻璃的名称特点功能、作用说明方法2、小组交流汇报。
五、创设情境，深入课文1、小组合作自述玻璃：讲清该新型玻璃的名称、特点、作用2、小组上台展示，其他组评价六、运用方法，创新习作1、明白习作要求:请你当一回发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写下来，并用上说明方法2、创作自己的发明板书设计夹丝网防盗1夹丝变色> 新型玻璃吸热吃音J课后反思。
人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案（精选9篇）
人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案（精选9篇）人教版五年级上册语文《新型玻璃》篇1教学要求1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发同学关心科技发展、探索科技奥妙的兴趣。
2.学会本科生字新词。
查并联系上下文理解文中新词意思。
3.训练同学的概括能力。
4.朗读课文。
5.联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具多媒体教学时间两课时公开课教案第一课时教学目的：1.掌握生字词，理解文章的写作思路。
2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一.揭题、审题同学们，玻璃是俺们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让同学自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。
）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天俺们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让俺们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二.检查课题预习情况1.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2.提出不理解的词语。
3.说一说课文主要向俺们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三.讲读第一自然段1.同学默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2.同学自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导同学概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四.分组自学二至五自然段1.同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内交流。
2.指名同学完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
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人教版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》导学案教学案
人教版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》导学案教学案
小学高效课堂导学案（语文第九册）
班级课题 11、新型玻璃课时第1课时
主备人审核人组别使用人使用日期
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。
学习重点：认识5个生字，会写8个生字。
能正确读写文中的好词、好句。
知识链接：
变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入5%的光敏感物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后经过1 500 的高温融化后就制成了变色玻璃。
这种玻璃为什么会变色呢?由于化银和化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。
预习任务：
1、自学生字词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
自主、合作
1、小组合作学习，检查生字自学情况。
2、默读课文，勾画文中的好词好句。
3、汇报交流小组学习情况。
4、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。
5、提出不理解的词语。
6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。
我来闯关
1、我能用词造句。
安然无恙——
藕断丝连
2、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。
小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。
3、正确、工整地抄写词语。
学习收获：
知识延伸：
1、收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。
2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。